辦公室作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的辦公室作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辦公室作文 篇1
“你就是譚玲玲啊，過(guò)來(lái)，你現在的成績(jì)提高，說(shuō)快也快，說(shuō)麻煩也麻煩！你看看這道簡(jiǎn)單的題，怎么就錯了呢？”他是新來(lái)的數學(xué)吳老師，副校長(cháng)，人很兇，雖說(shuō)話(huà)很幽默，但我很怕他。
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我又怕了，低著(zhù)頭，擺弄著(zhù)衣角，不知這全校聞名的吳老師說(shuō)的是什么意思，我怕與他的目光對視。
“這道題，你是怎么想的？為什么這么做，你說(shuō)說(shuō)看咯，我幫你分析分析�！苯形艺f(shuō)道理，我慌了，嘴上說(shuō)：“這這……這個(gè)是平行，所以同位角相等�！薄澳氵@是什么理呀？”我一聽(tīng)這語(yǔ)氣，全身不覺(jué)一振，心想：“完了，——吳玉清發(fā)火了，啊，這個(gè)慘了，要知道他罰起來(lái)人可有一套了！重做一千遍，是不封頂的……”
正當我等吳老師說(shuō)出個(gè)罰法時(shí)，卻聽(tīng)到了柔和的聲音。他似乎看出了我的害怕，想調節一下氣氛，說(shuō)：“怪了，我又不會(huì )吃人的，干嘛臉這么白呀！”接著(zhù)，他一返常態(tài)，亮出溫柔嗓音，給我講解起這道題目來(lái)了，還問(wèn)我有沒(méi)聽(tīng)懂？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他把本子還我，我松了一口氣，在辦公桌邊訂正起題目來(lái)了，偶爾抬頭，看到吳老師低著(zhù)頭，又在批著(zhù)我們的作業(yè)。我突然想：“其實(shí)吳老師也挺好的，看我做錯了題，把我叫到辦公室來(lái)，不但不罵，還叫我當著(zhù)他的面訂正！想想有同學(xué)抄作業(yè)，或亂做，吳老師對他們的作業(yè)也認認真真地批，想來(lái)這些人怎么對得起吳老師呀！而且，他的備課資料特別詳細。平時(shí)知道我們上課累了，還會(huì )講個(gè)笑話(huà)，調節氣氛，讓我們輕松一下……”
這時(shí)老師見(jiàn)我在看他，就問(wèn)：“做好了？”他說(shuō)話(huà)時(shí)，顯出疲憊的.神情，很讓我感動(dòng)。
我說(shuō)：“做好了！”
他看后說(shuō)：“你的成績(jì)提高，看來(lái)還是不麻煩的——”
他幽默的話(huà)讓我感受到了對我的老師良苦用心，我想：一定要提高成績(jì)來(lái)報答老師……
辦公室作文 篇2
我人生中經(jīng)歷過(guò)許多第一次，但最難忘的第一次是被老師“請”去辦公室。
記得那天放晚學(xué)的時(shí)候，班主任韋老師突然當著(zhù)全班同學(xué)的面叫我到辦公室一下。當時(shí)同學(xué)們詫異的目光立即齊刷刷向我射來(lái)，我頓時(shí)臉上火辣辣的。心里一驚，��？為什么叫我去辦公室？我犯了什么錯？是寫(xiě)字不認真還是上課亂說(shuō)話(huà)？是掃地不干凈還是跟同學(xué)打鬧？……我的心里好像揣著(zhù)一只兔子在亂竄。
這時(shí)候，我用比蝸牛還要慢的腳步，慢騰騰地走到老師的辦公室門(mén)口！一進(jìn)辦公室，韋老師叫我坐在椅子上，面帶微笑地問(wèn)我：“藍韋燦，知道我為什么叫你來(lái)辦公室嗎？”我忐忑不安地答道“不知道�！毖劬s不敢看著(zhù)老師。老師接著(zhù)說(shuō)：“老師找你來(lái)不是罵你，是想和你談一談�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的緊張頓時(shí)少了一些。老師先是跟我聊一會(huì )兒班里的情況，又說(shuō)了我很多的優(yōu)點(diǎn)，我心里想著(zhù)，這是叫我來(lái)辦公室接受表?yè)P來(lái)了嗎？但是看老師的神色，她肯定還有后話(huà)呢。接著(zhù)老師表情一變，對我說(shuō)：“我發(fā)現你人很聰明，思維靈活，成績(jì)也可以，但是我發(fā)現你上課愛(ài)講話(huà)，喜歡跟老師唱反調，你的所作所為會(huì )讓別人誤會(huì )你是一個(gè)輕浮，很驕傲自滿(mǎn)的一個(gè)人。今天的民主測評三好學(xué)生，你的票數為什么排在最后呢？”聽(tīng)到這些話(huà)，再聯(lián)想到剛剛結束的民主測評，我的眼淚不爭氣的掉了下來(lái)，是委屈，也是羞愧。老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“別說(shuō)是你，我自己也非常意外，這個(gè)結果不是我們愿意看到的。成績(jì)不代表一切，一個(gè)人的品行才另人折服�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧難當！想到媽媽平時(shí)也說(shuō)我輕浮得像一張紙，如果不改掉這個(gè)毛病，總會(huì )有吃虧的`一天。于是便鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我知錯了”�！笆前�，你能認識到你的缺點(diǎn)，這是好的開(kāi)始。我希望你以后做什么事都不能驕傲。勝人者有力，自勝者強，咱們在課堂上剛學(xué)的格言，你還記得嗎？戰勝自己的缺點(diǎn)，不驕不躁，那才是強者，才會(huì )得到認可與喜歡�！崩蠋熌怯H切和善的話(huà)語(yǔ)立即把我心中的恐懼擊退了。望著(zhù)老師溫和的臉，我決心與老師承諾：痛改前非！
這就是我第一次去老師辦公室的經(jīng)歷。韋老師的那些話(huà)語(yǔ)如一盞明燈，照亮我人生之路！
辦公室作文 篇3
轉眼間20年過(guò)去了，我成為了一名舉世聞名的科學(xué)家，我有許多了不起的高科技發(fā)明，其中最讓我引以為傲的是多功能辦公室。
辦公室很大，可以容納幾十人甚至上百人一起工作。當人走近辦公室時(shí)，門(mén)上的電腦系統會(huì )自動(dòng)錄入人的面貌，與電腦中儲存的個(gè)人信息核對，核對無(wú)誤后，再把他列入“遲到”或“準時(shí)”的表格上，如果有人沒(méi)來(lái)上班，電腦會(huì )把他列入“沒(méi)來(lái)”的表格上，然后這些信息會(huì )在上級的打印機上自動(dòng)被打印出來(lái)。
進(jìn)入辦公室，你會(huì )發(fā)現墻上爬滿(mǎn)了綠油油的爬山虎，千萬(wàn)別小瞧這些爬山虎，以為只是在辦公室種了一些植物而已，但實(shí)際并非如此。只要人對著(zhù)墻壁說(shuō)：“累了！”爬山虎墻就會(huì )立刻開(kāi)出顏色各異、香氣撲鼻的花兒，頓時(shí)令人心曠神怡；如果對著(zhù)墻壁說(shuō)：“查資料！”爬山虎會(huì )立刻向兩旁退去，巨型屏幕出現在眼前，對著(zhù)大屏幕說(shuō)出需要找的資料，大屏幕就會(huì )以很快的速度顯示資料內容，并用你習慣的語(yǔ)言讀出來(lái)。
工作過(guò)程中，如果感到累，不僅可以和墻壁說(shuō)，還可以跟椅子說(shuō)，椅子會(huì )變出兩只小肥手幫你按摩，那種感覺(jué)跟按摩大師按摩的效果一樣，甚至更好。
電腦也是高科技。工作人員只要抓住電腦旁一杯牛奶，再想著(zhù)要寫(xiě)的'內容，電腦就會(huì )通過(guò)腦電波把人腦想的內容全部錄入，一字不差，錄入完之后，需要修改的地方，只需用眼看著(zhù)要修改的地方，腦中想著(zhù)要替換的內容，很快就能完成。
工作完成后，要離開(kāi)辦公室了，按一下門(mén)外面的“離開(kāi)”按鈕，辦公室就會(huì )縮成巴掌大的一個(gè)普通正方體，只是這個(gè)正方體上有個(gè)按鈕，工作的時(shí)候，輕輕一按，正方體就變回到辦公室的模樣，又可以開(kāi)始工作了。
這只是我的幻想。長(cháng)大了，我一定要發(fā)明出這樣的辦公室，不過(guò)現在我需要努力學(xué)習，這樣才能獲取足夠多的知識，為我的發(fā)明打下基礎，我想我一定能夠做到！
辦公室作文 篇4
“小姚，你過(guò)來(lái)�！币粋�(gè)冰冷的聲音叫我。這是辦公室的角落，有幾張蜘蛛網(wǎng)，似乎與世隔絕；書(shū)架上放著(zhù)幾本《教與學(xué)》。桌上放著(zhù)一張打了很多紅叉的卷子，我不敢看上面的名字。這個(gè)角落讓我感到異常陰冷，仿佛墜入了人間的地獄——陰森恐怖，使我有一種毛骨悚然的感覺(jué)。
我的心跳著(zhù)，擔心地想：“這張卷子是我的？” 卷子上方用紅色的水筆特意描出了一個(gè)大大的“25”，才25分？我不敢相信自己的眼睛�？戳艘幌戮碜由系摹靶彰币粰�，上面一片空白，只有班級，沒(méi)有名字�？墒俏矣浀梦耶敃r(shí)寫(xiě)了名字的。 “姚怡弋，你覺(jué)得你這次考得怎么樣？”老師聲音若有若無(wú)地飄了過(guò)來(lái)，好像很從遠處傳來(lái)�！斑�……還——行——”我小心翼翼地答。
聽(tīng)后，老師沒(méi)作聲�！巴炅�！”我想，“一定考砸鍋了！”柜子和辦公桌上蒙著(zhù)一層薄薄的灰塵，翠綠的文件夾合著(zhù)放在桌邊，鼓鼓的.，似有很多試卷；唯有黑色的筆記本電腦擦得干干凈凈，老師右耳還戴著(zhù)一只黑色的耳機……“One word one dream 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想……”音響里緩緩地放出音樂(lè )。
但這音樂(lè )聲絲毫沒(méi)有讓我的心情放松，反而讓我更緊張了�？�，都5，6分鐘了，老師還不說(shuō)話(huà)，難道我這次真的得這么差，差到老師懶得理我？想到這兒，我立即慌了起來(lái)。 ， “姚怡弋，你這次考得還算不錯！桌上的卷子不是你的，你怎么會(huì )考25分？不用擔心！——你的標點(diǎn)還需努力掌握，你看，你的選擇題的句子不是并列的，得用分號，這3分扣得多可惜呀！”聽(tīng)得這話(huà)，我懸著(zhù)的心才落了地。?
“我給你一張練習，你回去做一下，得加強訓練�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從那翠綠色的文件夾中抽出一張紙，上面密密麻麻的記著(zhù)很多東西，這就是“標點(diǎn)”的練習嗎？我不覺(jué)心生感激之情。正當我拿過(guò)卷子時(shí)，聽(tīng)他又說(shuō)：“這桌上的張無(wú)名氏考卷，你得幫我回去問(wèn)一下，是誰(shuí)的？” 我說(shuō)：“好的！”接著(zhù)輕輕地吐出了口氣，就向辦公室門(mén)口走去。心想：沒(méi)想到老師給我卷子，讓我確實(shí)感到了一種師生之間的關(guān)愛(ài)……
辦公室作文 篇5
老師的辦公室，是我記憶里最美好的地方。那次老師與我的談話(huà)，讓我記憶猶新。
那是五年級下學(xué)期的一天，我剛剛來(lái)到新的學(xué)校，一切看起來(lái)都很順利�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我的作業(yè)就出了大問(wèn)題。老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)我的作業(yè)本上被紅叉叉擠滿(mǎn)了，仿佛像過(guò)年一樣的，這一片紅那一片紅，老全神了。老師嚴肅地說(shuō)：“請作業(yè)做得不好的同學(xué)重抄一遍作業(yè)�！蔽荫R上震住了，心像被千萬(wàn)支針扎成了馬蜂窩。
到了中午，我心驚膽戰地拿著(zhù)抄好的作業(yè)本走向辦公室。此時(shí)太陽(yáng)也仿佛看到了我，陽(yáng)光照得走廊格外刺眼。我的腳像走在針氈上一樣，每走一步都感覺(jué)腳底被針扎了一下，十分的痛。以前我就像根絲帶一樣飄進(jìn)辦公室，可是這一次為何十分的.痛？
我心想：老師會(huì )怎么說(shuō)呢?我不敢進(jìn)�？隙](méi)有好果子吃！我一步一步走向辦公室，輕輕地、悄悄地走到門(mén)口，小心翼翼地把頭伸進(jìn)去張望。只見(jiàn)老師的辦公桌上整整齊齊的，書(shū)本、作業(yè)本都十分的多，讓我感到了老師的不容易。
語(yǔ)文老師看到了我，拿起紅筆走過(guò)來(lái)，目光中仿佛有一陣“殺氣”，我感到了不安。只見(jiàn)她推了推眼鏡，說(shuō)：“你來(lái)啦！作業(yè)本抄好了？”
我頭上冒出一絲冷汗，回答說(shuō)：“抄，抄好了�！�
老師低頭看了看我抄的內容，眉頭一緊。我心想：完了，全完了�？墒�，老師的眉頭又松開(kāi)了，抬過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“這不是挺好的嘛！為什么你開(kāi)始不好好做呢？”我的臉一下就紅了，不知該如何解釋。我面對老師竟然做出了這樣的作業(yè)，我太不應該了。
老師用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)，你要對自己負責，這樣你才可以上進(jìn)。你這么答雖然還有些不對，但是比之前好多了。你等一會(huì )問(wèn)一下同學(xué)，再改一下，把閱讀再去補上就可以了�！蔽宜闪丝跉�，心里的緊張全沒(méi)了。
此時(shí)，窗外的太陽(yáng)光更強烈了，陽(yáng)光照在樹(shù)上，樹(shù)葉把陽(yáng)光反射 到老師身上，把老師照得更美了。樹(shù)葉搖晃起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲，仿佛在說(shuō)：“老師是最美的！”我心想：老師似母親，怎么會(huì )不美呢?我想著(zhù)，走出了辦公室，又像絲帶一樣飄回了教室。
辦公室作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，暑假就過(guò)去了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我的心情喜憂(yōu)參半。我喜的是又能結識新朋友了，憂(yōu)的是擔心自己在新班級，能不能適應那里的環(huán)境�？山Y果，我在新班級不但很快樂(lè )，而且首戰告捷呢！現在，我來(lái)講講我和小麥同學(xué)打掃辦公室衛生的事兒吧！
那天，是我和小麥打掃辦公室的第一天（我們要打掃一周）。我們先從班級和辦公室里各請了一把掃帚，“唰唰，唰唰唰，唰唰唰唰，唰——”掃帚的聲音在寂靜的辦公室里，顯得更突出，我在心里數著(zhù)拍子：
“一二、一二三、一二三四、五——”
嘻嘻，我順便告訴你一個(gè)秘密：其實(shí)，我那天舉手選擇去打掃老師的辦公室，本來(lái)是想偷偷聽(tīng)一聽(tīng)老師們的談話(huà)，以此來(lái)滿(mǎn)足一下我的好奇心的，不料，老師們各忙各的，辦公室里鴉雀無(wú)聲。
突然，總算有一道聲音劃破了死一般的寂靜：
“老師，作業(yè)有……”
我正想湊上去聽(tīng)一聽(tīng)，此時(shí)，那位老師看了我一眼，那目光尖銳地滑過(guò)了我的`臉，我仿佛做了什么見(jiàn)不得人的事似的，有些害怕，因為我的確想聽(tīng)老師談話(huà)。
這樣一段“小插曲”，讓我顯得有些惶惶不安。
到了第二天早上打掃辦公室的時(shí)候，老師要求我們用抹布擦桌子，可是，我們倆卻沒(méi)帶抹布來(lái)，幸好我遇到了手里拿著(zhù)抹布的以前三年級的小林同學(xué)，就找他借了過(guò)來(lái)，因此，我和小麥只能兩人同用一塊抹布了，我們都喜歡擦桌子，誰(shuí)用就得以“石頭、剪刀、布”來(lái)決定，贏(yíng)的人有抹布用，輸的人就只能掃地了。
不幸的是，有好幾次，我都被小麥占了個(gè)便宜，我就十分不服氣說(shuō)：
“我們輪流擦吧！這樣才公平！”
小麥聽(tīng)了，頭搖地跟撥浪鼓似的，我也只好隨她了。但是，雖然這樣，我還是十分開(kāi)心地接受了這個(gè)無(wú)理的要求。因為，我在幫一位老師倒垃圾時(shí)，得到了那位老師說(shuō)的“謝謝！”所以，我的心情就變得非常好了。
真沒(méi)想到，我第一次打掃老師辦公室居然那么有成就感。
呀！我喜歡打掃老師的辦公室衛生，因為，為老師服務(wù)的勞動(dòng)很快樂(lè )！
辦公室作文 篇7
在大部分人心中老師是神圣而不可侵犯的，我不覺(jué)得這是一個(gè)狹隘的想法，因為至少在我的心中老師是值得我們異常尊敬的。前兩天我拿著(zhù)我們班剛交齊的作業(yè)本往老師辦公室送，卻發(fā)現了一件讓我極為不理解的事情。
我在辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩在大聲地和老師說(shuō)話(huà)，那時(shí)的我只是覺(jué)得她很不應該，老師那般辛勤地教育我們，不管怎樣我們都不應該大吼，可是當我回去再想起那句話(huà)的時(shí)候我卻覺(jué)得也有她的道理�；蛟S我根本沒(méi)有權力對別人的事做評價(jià)。
那個(gè)女孩和她老師說(shuō)：“老師，我知道你不喜歡我，可是我活在這個(gè)世界上并不是為了取悅某個(gè)人的”女孩扭過(guò)頭看見(jiàn)了我，她那個(gè)華麗麗的轉身吸引了我，女孩長(cháng)得好美，女孩看見(jiàn)了我并沒(méi)有一絲尷尬，還是一樣昂首挺胸的目視前方，講她認為對的話(huà)，做她認為對的事。
她的聲音很干凈很清脆，她講述著(zhù)她的`故事“我的脾氣不好我知道，我從小學(xué)一年級開(kāi)始，班里所有的學(xué)生都比我大，連老師都覺(jué)得我很小，擔心我會(huì )跟不上課，想讓我退一界，可是我的好勝心很強我不甘心，我讓所有的老師對我刮目相看，我是我們班的第一，一直到六年級七個(gè)學(xué)校的作文比賽我還是第一，哪怕玩游戲我也要做第一，大型作文比賽的時(shí)候，我看到好多學(xué)生的抽屜里都有一本作文書(shū)在那兒翻著(zhù)看，我沒(méi)有揭發(fā)他們也沒(méi)有那樣做，盡管我只拿了個(gè)三等獎但我沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，畢竟這是我自己得來(lái)的，我沒(méi)有偷別人的東西當做自己的，初二了，我學(xué)習不再那么好，你只教了我一年你怎么知道我是怎樣的人呢?我還年輕，我還有初三一年的時(shí)候讓我為未來(lái)奮斗，我不學(xué)我都在中上游，更別說(shuō)我努力一年會(huì )怎么樣了。我理科一直很好，我相信你教了我一年了都沒(méi)發(fā)現吧，我是年輕人，我還前途無(wú)限。你可以輕視我們年少輕狂，我們會(huì )告訴你什么叫做勝者為王，就算你再怎么詆毀我們，我們照樣光芒萬(wàn)丈!”
我們是年輕人，要做個(gè)有個(gè)性的年輕人，要好好努力，叫那些看不起我們的人知道什么叫做王者，想女孩一樣憑著(zhù)自己的心走。
辦公室作文 篇8
我是一個(gè)反應遲鈍，腦子有點(diǎn)笨笨傻傻的人，不知為什么，我對別人說(shuō)的話(huà)總是很難理解，以致于對別人教給我的任務(wù)很難完成得很好。
有一個(gè)星期一，下課了，同學(xué)們歡呼著(zhù)離開(kāi)了座位，開(kāi)始瘋玩。就在這時(shí)，老班把我叫了過(guò)去，說(shuō)：“謝婧，你到辦公室，門(mén)邊有一塊長(cháng)條形的桌子，上面放著(zhù)一疊考卷，你數54張，然后拿到班里，放在講臺桌上�！薄芭丁蔽腋吲d地應了一聲（實(shí)際上，那是因為老班的命令向來(lái)不得違抗�。�，然后一路小跑到了辦公室。因為辦公室里有許多老師，所以我放慢腳步，悄悄地推開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走了進(jìn)去，四處尋找著(zhù)長(cháng)條形的桌子，卻沒(méi)注意到它就在我身旁，我心想：長(cháng)條形桌子大概是辦公桌吧！反正也找不著(zhù)就先去看看再說(shuō)吧！于是，我徑直朝辦公桌走去，可我左看右看，連老班的.“御用抽屜”也打開(kāi)看了個(gè)遍，但就是找不著(zhù)，倒是惹得全辦公室的老師盯著(zhù)我看，搞得我怪難為情的。
沒(méi)辦法，這趟不成功，我只好原路返回，向老班求助。
老班有點(diǎn)生氣了，反復解釋道：“就是那塊長(cháng)條形的桌子，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了�！蔽倚南耄好髅鳑](méi)有什么長(cháng)條形的桌子，那我還是去辦公桌上找吧！也許是剛才漏了呢？我尷尬地走進(jìn)辦公室，又仔細地查了起來(lái)，這回我連老班的文件也一起翻了，還是不見(jiàn)考卷的蹤影。我只得向老班“發(fā)射求救信號”――再次原路返回。
這下，老班急了：“就在門(mén)口的左手邊，怎么會(huì )沒(méi)看到呢？”我狼狽到了極點(diǎn)，真巴不得立刻挖
個(gè)洞藏起來(lái)�？啥词峭诓涣�，但考卷還得找呀！我只好厚著(zhù)臉皮回到了辦公室。
這一次，我可留了個(gè)心眼兒，老師說(shuō)在門(mén)口的左手邊，于是，我一進(jìn)門(mén)就向左轉，咦？沒(méi)東西呀？我抬頭，再低頭――――――��！總算是看到了那塊長(cháng)條形的桌子，我真想沖上去擁抱它，可惜當時(shí)是在辦公室里，我不能這樣做。不然的話(huà)，我現在一定早就躺在仙岳醫院（精神病醫院）的病床上了。
話(huà)不多說(shuō)，見(jiàn)到了考卷，我馬上數好54張，以劉翔沖刺的速度，老鼠偷東西之后躲避的架勢迅速灰溜溜地逃回了班級。
辦公室作文 篇9
“喂！李老師找你去辦公室�！蓖勒驹诮淌议T(mén)口大聲嚷嚷著(zhù)，一臉神秘兮兮的樣子。周?chē)瑢W(xué)們探究的目光齊刷刷向我射來(lái)，我頓時(shí)臉上一陣滾燙。
��？老師為什么無(wú)緣無(wú)故喊我去辦公室，我犯了什么錯？是不是同桌在跟我開(kāi)玩笑��？可是……今天不是愚人節呀！我剛想追問(wèn)他，可他卻一溜煙兒跑了。是因為昨天下午那件事？
昨天美術(shù)課上，我借了他的勾線(xiàn)筆，一不小心摔壞了。他當時(shí)生氣極了，還言辭堅定一定要我賠，會(huì )不會(huì )是他把這件事告訴老師了？真是小氣，不就一根勾線(xiàn)筆嗎？大不了我賠你一根，至于上告老師嗎？不對呀，當時(shí)我向他道歉了，他也原諒我了。同桌應該不是這樣的人，之前比這嚴重的問(wèn)題他也沒(méi)有打小報告，肯定不是因為這件事。我慢吞吞地走在去往辦公室的路上，用力地甩了甩頭，將腦海中亂七八糟的想法甩了出去。
耀眼的陽(yáng)光直直照在我身上，走廊上嬉鬧的`聲音漸漸遠去，我猛一拍腦袋，一個(gè)大膽的猜測如流星般在我腦海中劃過(guò)。
是我作文比賽得了大獎？我心中一陣激動(dòng)，腳下的步子不自覺(jué)加快了�；▔锏幕▋汉盟埔猜�(tīng)到了我內心的聲音，熱情地招著(zhù)手向我遙遙祝賀。上次的征文比賽我可是花了很多精力準備的，光是書(shū)寫(xiě)就改了兩遍，老師也說(shuō)我寫(xiě)得好，可能會(huì )得大獎。不過(guò)，如果得獎的話(huà)老師一般都會(huì )在班里公布的呀。這到底是怎么回事？老師為什么要找我去辦公室？
不會(huì )是我數學(xué)又考砸了吧？完了，我死定了！上次數學(xué)考試我粗心大意，計算題丟分慘重，一度成了班級“第二”，只不過(guò)是倒數！課后老師和我“促膝長(cháng)談”了許久，還讓我寫(xiě)了500字的反思，這次要是再考砸……怎么辦？我痛苦地抱著(zhù)頭停了下來(lái)。一片烏云從空中飄過(guò)，太陽(yáng)快速地躲了起來(lái)。
“是福不是禍，是禍躲不過(guò)！”我定了定心神，拍了拍胸口安慰自己，大不了就是一頓打，不管了！我松開(kāi)緊攥著(zhù)的雙手，“一臉悲壯”地向辦公室走去。
辦公室的門(mén)緊閉著(zhù)，開(kāi)，還是不開(kāi)？?jì)刃囊粋�(gè)堅定的聲音告訴我：開(kāi)！終于，我深吸了一口氣，抬起無(wú)力的手輕輕地放在冰涼的門(mén)把手上，用力推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去……
辦公室作文 篇10
站在辦公室的門(mén)口，猶豫著(zhù)究竟進(jìn)不進(jìn)去，進(jìn)去，知道的更多，不進(jìn)去，什么也不懂。心怦怦的跳，就快上課了，該怎樣決擇呢？
步入高中，很多事情我都不了解，很多事情我也無(wú)法面對，無(wú)法適應，但我最無(wú)法適應的，還是那一道道看著(zhù)就讓人心疼的數學(xué)題。
初中時(shí)，覺(jué)得數學(xué)并不難，即使沒(méi)聽(tīng)老師講課，看看書(shū)本上的解答也就會(huì )了�？涩F在即使仔細聽(tīng)老師講課，也似乎聽(tīng)不懂她講的是什么。就像是在聽(tīng)“天書(shū)”，我也知道這樣下去不行，可每每鼓起勇氣打算去見(jiàn)老師，向她尋求題目的解法時(shí)，走到辦公室門(mén)口就會(huì )退縮，看見(jiàn)那“恐怖”的辦公室時(shí)，我連最后的勇氣也消失在辦公室門(mén)前。我猶豫了，退縮了，但我并不想這樣，只是行為似乎有些不愛(ài)控制，不由自主地回避。
臨陣脫逃，這似乎不像我一貫的作風(fēng)，好吧，不懂又不敢去找老師，那就課堂上找老師問(wèn)吧。
可課堂的時(shí)間總是短暫的。
我的座位是靠后排的，老師通常不會(huì )走到那去，而且當我需要問(wèn)問(wèn)題時(shí)，前排的同學(xué)總是比我先舉手問(wèn)問(wèn)題，老師自然是先去給他們講，等到講完時(shí)，卻早已下課了。老師此時(shí)總會(huì )說(shuō)一句，不懂的可以利用課外時(shí)間來(lái)找我弄明白。
不懂的問(wèn)題越積越多，最后連課本上的最簡(jiǎn)單的.問(wèn)題也不會(huì )做了，怎么辦？到底要不要去找老師問(wèn)問(wèn)題。最后，我終于鼓起勇氣來(lái)到辦公室的門(mén)口。門(mén)是半掩著(zhù)的，我透過(guò)門(mén)口的細逢，看到了我們的老師，她正在備課，我現在進(jìn)去，一定會(huì )打擾她備課。
我伸出右手，做出敲門(mén)的姿勢，輕輕的抬起來(lái)靠到門(mén)上，到底要不要敲呢？我猶豫了，縮回右手，想像上次那樣離開(kāi)，可是我離開(kāi)了那問(wèn)題該怎么辦？難道不去解決嗎？這樣到最后我只會(huì )因為什么都不懂而放棄學(xué)業(yè)。不，我拼命的搖頭，這是我最不想見(jiàn)到的。于是，我再一次伸出右手準備敲門(mén)，但這一次我鼓足勇氣，并在心里對自己說(shuō)：“相信自己，我一定可以戰勝恐懼，敲響辦公室的門(mén)，向老師弄明白問(wèn)題。對，我一定可以的！”在我無(wú)數次地給自己堅定的信念后，我終于敲響了辦公室的大門(mén)，最終問(wèn)題解決了。
站在辦公室的門(mén)口，突然發(fā)現今天的天空異常明凈、蔚藍，而以往不怎么好看的桂花也突然開(kāi)得更艷了，更美了。連壓抑久了的心情也突然好了許多。
辦公室作文 篇11
寒假是一個(gè)無(wú)聊漫長(cháng)的日子。于是，我就想去爸爸的辦公室看看，讓自己的日子過(guò)得充實(shí)一些，爸爸答應了我的要求，我興奮不已。第二天我早早的起了床，心情十分愉悅，隨著(zhù)爸爸一起去了他工作的地方。
到了辦公室，我無(wú)所事事的玩著(zhù)手機，爸爸看見(jiàn)我太無(wú)聊，于是，爸爸交代我幫他寫(xiě)收據，再把收據蓋上公章。交代完后，爸爸又忙碌地工作起來(lái)。爸爸的同事們都陸陸續續地來(lái)了，他們看見(jiàn)我都十分驚訝，疑惑地問(wèn)：“你的辦公室里幾時(shí)來(lái)了一個(gè)小助手��？”我如實(shí)地回答了他們的問(wèn)題。叔叔阿姨都說(shuō)我很勤快，都能做爸爸的助手了。
做完了爸爸交代給我的工作，爸爸還在堅持不懈地工作�？匆�(jiàn)叔叔阿姨們忙碌的背影，很想幫助他們，可是，我一個(gè)小朋友能幫他們做什么呢？過(guò)了一會(huì )兒，爸爸叫我幫他復印一份文件，他教了我復印機的.用法，原來(lái)操縱復印機是那么易如反掌，然后叫我自己操作一次，我試了試，復印出第一張文件，看起來(lái)歪歪扭扭，但是爸爸說(shuō)我第一次復印都能復印的那么好，都不錯了。我試了幾次，沒(méi)過(guò)多久，我就能把復印機操縱得熟能生巧。叔叔阿姨們都把復印的工作交給我，在大人們的眼中我是在工作，實(shí)際上我玩得不亦樂(lè )乎。我把復印好的文件遞給了他們，夸我是一個(gè)聰明能干的孩子，我心里美滋滋的。
復印完了文件，爸爸教我怎么使用傳真機，爸爸告訴我三類(lèi)傳真機是目前使用最普遍、需求量最大的一種數字式傳真機。它集光學(xué)、電子學(xué)、精密機械、數據通信和微處理技術(shù)等最新成就于一身，具有其他傳真機所不及的許多特點(diǎn)。爸爸告訴我完這幾點(diǎn)，就讓我獨立操作，于是就讓我把一些需要傳真的資料給我傳真。
后來(lái)，我每天都跟著(zhù)爸爸來(lái)辦公室，成為了爸爸的小助手，再苦再累也是值得的，我苦我累，但是我十分快樂(lè )，因為我感覺(jué)整個(gè)寒假過(guò)得十分充實(shí)。
辦公室作文 篇12
剛剛才和幾位同學(xué)在操場(chǎng)中央打鬧，就有一位同學(xué)來(lái)和我說(shuō)，老師讓我去辦公室一趟。什么？！不會(huì )吧。我今天沒(méi)有做錯什么事��？天��！不會(huì )是我上課說(shuō)話(huà)時(shí)被老師捉到了，還是我玩的時(shí)候不小心撞到了誰(shuí)或者是招惹了誰(shuí)，還是我沒(méi)有做眼保健操……這可怎么辦��！現在已經(jīng)到了辦公室，再不容我多想了。還好，前面有一個(gè)人在向老師請教問(wèn)題，不是吧，老師一看見(jiàn)我來(lái)了，便給那位同學(xué)以最快的速度講完，我真的犯下了“滔天大罪”嗎？
“老師”，我的聲音如蚊子一般的小�！班拧�，老師一邊低頭批改練習題一邊回答我，“怎么了？有事嗎？”聽(tīng)了這句話(huà)，我更加是丈二摸不著(zhù)頭，本來(lái)還在想老師批評我時(shí)，應該用什么理由搪塞過(guò)去。我疑惑地說(shuō)：“老師，不是您叫我過(guò)來(lái)的嗎？”老師臉做冤枉狀抬起頭對我說(shuō)：“沒(méi)有��！不可能，我如果要叫你我會(huì )不知道？”沒(méi)辦法，老師沒(méi)叫我，這是好消息還是壞消息��！“老師，對不起，可能是我搞錯了�！薄芭�，那沒(méi)事的話(huà)就回教室去吧！快上課了�！崩蠋熞荒槾认�。
我那個(gè)懸在嗓子眼里的石頭終于落地了，可當我剛要越過(guò)門(mén)檻的時(shí)候�！鞍o，你等一下�！眿屟�！上帝��！剛才不會(huì )是暴風(fēng)雨前的寧靜吧，那剛才那個(gè)微笑就是“最后的微笑”咯？！這時(shí)，我全身直打哆嗦，冷汗直冒。我轉過(guò)身，勉強擠出一點(diǎn)笑容，向老師徑直走去�！袄蠋�，怎……怎么了，您有事嗎？”老師還是低頭批改著(zhù)練習題，完全沒(méi)有注意到我的'變化�！芭�，請幫我把這些作業(yè)本抱到教室去，待會(huì )兒還要做作業(yè)呢！”“咦，”原來(lái)是這樣，“好，我來(lái)拿�！蔽冶н^(guò)作業(yè)本，一溜煙的判了出來(lái)，生怕老師再次把我叫回去……
事后，我才知道，那位同學(xué)是說(shuō)，勞斯叫我。
唉，我這馬馬虎虎的性子看來(lái)該來(lái)改啦，想著(zhù)想著(zhù)，這時(shí)我不禁失笑出聲來(lái)。
辦公室作文 篇13
“今天，趕在老師上班前，打掃一下辦公室。你去把花環(huán)什么的裝飾品拿來(lái)，打掃好后，擺一擺，讓老師們一個(gè)驚喜，讓他們快快樂(lè )樂(lè )度過(guò)這個(gè)教師節！”陳丹陽(yáng)說(shuō)完后，手指著(zhù)那個(gè)有灰塵的角落，又說(shuō)，“石鈺辰，你去打掃那個(gè)角落吧！”“是！”我像軍人似的開(kāi)玩笑地敬了個(gè)禮，然后拿起掃把，飛快地掃了起來(lái)，掃把在角落里滑動(dòng)著(zhù)，發(fā)出“嚓、嚓”聲。
我家中不太做事，一做就累。這不，一會(huì )兒身上就粘粘的，頭上的汗像斷了線(xiàn)的'珠子一樣滾落，排著(zhù)隊地往下掉。鐵質(zhì)的掃把頭握在手里滑滑的，有幾次都差一點(diǎn)從手里滑出，但我仍然堅持著(zhù)，一心想著(zhù)：若能讓老師高興，這點(diǎn)累算什么！
二十分鐘后，辦公室里干干凈凈，大理石的地面變得很有光澤，都能當鏡子使用了，但美中不足就是石面上有些小污點(diǎn)，異常地顯眼。我二話(huà)不說(shuō)，拎起拖把就拖。沒(méi)想到小污點(diǎn)如此“堅強”，拖得我手腳發(fā)麻了，可它仍然頑強地粘著(zhù)，好像嘲笑我對它們沒(méi)有辦法似的，——無(wú)能。我火了，尋來(lái)一把刷子，蹲下來(lái)“碦嚓——碦嚓——”地刷，這一下小污點(diǎn)撐不住了，地面被我清潔得一干二凈、污漬片甲不留。
這時(shí)，另一組裝飾的同學(xué)，進(jìn)來(lái)了。見(jiàn)他們扛著(zhù)花環(huán)，捧著(zhù)鮮花。其中一位高舉大大的牌子，那上面寫(xiě)著(zhù)：“教師節快樂(lè )！”字樣。然后花環(huán)掛在墻壁上，然后把牌子放在門(mén)口，把鮮花放在桌上……一切準備完緒時(shí)，就等老師來(lái)了。
班主任拎著(zhù)一疊本子走來(lái)了，那是她拿回家去改的。當她進(jìn)入辦公室，讀了牌子上的字，看了花環(huán)與鮮花及整齊潔凈的辦公室，又把目光轉向汗流得如同一只只小花貓的臉一樣的我們，不知怎么的，就忍不住內心的激動(dòng)，剎時(shí)眼睛就濕潤了，嘴角卻掛著(zhù)笑，說(shuō)“謝謝你們！”
我們一愣后，異口同聲地說(shuō)：“教師節快樂(lè )，謝謝老師——”
辦公室作文 篇14
一年中既特別又讓人擔驚受怕的日子--愚人節終于來(lái)了。連日常的問(wèn)候,也變成了“今天,你整了嗎?”對于平日里忙忙碌碌的上班族而言,這無(wú)疑是一個(gè)放松的日子。所有的含蓄顧忌和涵養規則都在今天被忽略,辦公室里上演愚人節狂歡。
能加薪? 會(huì )放假!
工資到賬和工資加薪,是員工們私下屢試不爽的騙人招數�！邦I(lǐng)導說(shuō)要補發(fā)一筆獎金,大家快去財務(wù)室領(lǐng)”、“下午公司統一放假”不少職員在得知消息后一陣欣喜閃過(guò),猛然發(fā)現自己原來(lái)上當了。
“我們這些工薪職員,最敏感的就是工資,假期,一提這些問(wèn)題就很關(guān)注,內心還希望謊話(huà)是真的呢�！痹谇G州某私企就職的李小姐告訴記者,愚人節對于他們而言是一個(gè)發(fā)泄的好機會(huì ),想大膽地向老板表明自己的真心想法。
喜歡我? 就忽悠我吧!
如今,不少白領(lǐng)將愚人節玩笑當作改善或鞏固辦公室關(guān)系的一種手段。希望以此來(lái)化解平日工作中的“心結”,及期待被“整”以證明自己人緣好,是不少白領(lǐng)過(guò)愚人節的典型心態(tài)。
王女士在一家國企工作,雖然今天被同事們整了,但是她仍很高興。她告訴記者,平日的工作的`環(huán)境比較壓抑,同事都在忙自己的事情,相互輕松愉快的交流卻很少。今天大家互相愚弄,整個(gè)辦公室氣氛非�；钴S,將不和諧的矛盾自然地化解掉了。
愚人有風(fēng)險 整人需謹慎
不少網(wǎng)絡(luò )論壇上和辦公室愚人節玩笑相關(guān)的帖子被眾多白領(lǐng)熱頂,常見(jiàn)的捉弄同事的玩笑有將其鍵盤(pán)線(xiàn)或鼠標線(xiàn)拔掉、把辦公桌上的東西暫時(shí)藏起來(lái)、告訴同事上司找他談話(huà)、在關(guān)系比較好的上司桌上放一封假辭職信等,這些搞怪給枯燥的工作時(shí)間增添了不少樂(lè )趣。
根據一項網(wǎng)絡(luò )調查顯示,適度的愚人節玩笑和辦公室惡作劇能提高工作積極性,有助于緩解工作壓力,還能激發(fā)創(chuàng )造力,增強團隊合作。
不過(guò)提醒大家,愚人節玩笑一定要把握分寸,尤其不要輕易在開(kāi)不起玩笑的同事或上司身上“瞎來(lái)”。如果因惡作劇太過(guò)頭而給公司造成經(jīng)濟損失、導致自己或他人受傷,或影響同事之間的關(guān)系,甚至導致自己或同事被解雇,就太得不償失了。
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