培訓心得體會(huì )（精華）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓心得體會(huì )1
在以前的教學(xué)中，我較注重的是：對孩子一對一的傳授知識，為的是讓孩子一定要學(xué)會(huì )什么。學(xué)了奧爾夫以后，我的觀(guān)念有了改變，奧爾夫音樂(lè )教學(xué)注重的是學(xué)的過(guò)程，讓每個(gè)孩子都去動(dòng)腦筋，去思考。把這個(gè)學(xué)知識的主動(dòng)權，教給了孩子。教育現代的兒童，該從不同的角度進(jìn)行教育，而不是千篇一律如出一轍的`教學(xué)�，F在的孩子思維靈敏度高，吸收知識的能力強，單一的老師教什么他們學(xué)什么是不夠用的。教師應該大膽的開(kāi)辟一片空地，要孩子們去探索，讓他們自己走向成功。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，他強調了自身的發(fā)展，有點(diǎn)舉一反十的意味。
課上，培訓教師讓我們聽(tīng)著(zhù)鈴鼓的敲擊聲，聽(tīng)著(zhù)強弱音的變化，用腳步的輕重和自身的形體狀態(tài)來(lái)再現自我。當鼓聲停止時(shí)，隨意找到一個(gè)伙伴，利用老師事先指定好的身體部位接觸作造型，看誰(shuí)做出的造型最美觀(guān)。同事們笑聲不止。這個(gè)活動(dòng)讓這么多個(gè)大人興趣昂然，又何況幼兒呢！老師要求每次合作的伙伴不要總是一個(gè)人，鍛煉了合作精神、隨機性、即興創(chuàng )作能力、表現力、思維能力等方面。這節課給我留下了深刻的印象。
學(xué)習奧爾夫音樂(lè )，我覺(jué)得他就象一塊面包，一大塊精神面包，靠你自己去慢慢品味，這樣才能品出他的獨特味道！
通過(guò)為期兩天的培訓，我系統地了解了航天科技集團公司的發(fā)展、組成、四大產(chǎn)業(yè)結構等方面的內容，同時(shí)也學(xué)習到了新員工所應該具備的禮儀技巧和基本素質(zhì)，更重要的是通過(guò)此次培訓，使我進(jìn)一步認識了中心的文化內涵和服務(wù)理念，以及作為一名航天人所應該具備的高尚的職業(yè)精神和職業(yè)素養。
培訓過(guò)程中，我們首先進(jìn)行了寓教于樂(lè )的熱身活動(dòng)。全體人員分成兩小組，各自組建團隊，推選組長(cháng)，完成分配的任務(wù)。通過(guò)團隊的組建，我們打破了彼此的間隔，大家群策群力，最終出色地完成了任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)使我認識到團隊對于集體而言的意義以及每個(gè)人，每個(gè)崗位的重要性。接下來(lái)的學(xué)習給我的感觸就是在具體的工作中要具有強烈的責任心和長(cháng)遠的目光，要用發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，養成一種好習慣，好心態(tài)，從各個(gè)方面提高自己的基本素質(zhì)，提升自己的職業(yè)素養。
最終，感謝中心給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，通過(guò)這個(gè)平臺，我看到了自己的不足，獲取了寶貴的知識和經(jīng)驗，也看到了自己今后的奮斗目標。
培訓心得體會(huì )2
小學(xué)科學(xué)是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，剛上科學(xué)時(shí)，我有些不知所措。4月13日，我滿(mǎn)懷期待乘車(chē)到成都電子科技大學(xué)龍潭校區學(xué)習，希望在培訓中消除我教學(xué)中的疑惑。短短的兩天培訓，我收獲甚大，體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是學(xué)習的主體。
聽(tīng)了專(zhuān)家或名師上課，的感受是名家課堂以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。名家往往能通過(guò)親切自然的交流，將學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，并進(jìn)入到課題中來(lái)�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。名家上課，會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比傳統的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標準給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究是科學(xué)學(xué)習的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的`能力基礎上，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對未來(lái)的預期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。如李霞老師《相貌各異的我們》，以豌豆、兔子的不同引入。這也在提醒我們，科學(xué)即生活�？茖W(xué)課的學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
要培養科學(xué)課的課堂常規，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀(guān)察到的現象，能長(cháng)期堅持觀(guān)察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
曾寶俊老師的《什么是科學(xué)》，是一堂一年級的科學(xué)啟蒙課。曾老師和孩子們玩“竹蜻蜓”，教給孩子科學(xué)觀(guān)察并記錄的習慣，讓孩子們懂得怎樣去學(xué)習科學(xué)，給我留下了深刻的印象。
四、科學(xué)教師要終生學(xué)習，不斷提高自身的科學(xué)素養。
科學(xué)課的內容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會(huì )科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì )更高。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
五、科學(xué)課作為基礎學(xué)科，應以培養人的核心素養為目的。
作為培養孩子科學(xué)素養的啟蒙課程，小學(xué)科學(xué)可在培養孩子發(fā)展核心素養中的科學(xué)精神、學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新三方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。所以教師在實(shí)際教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，并豐富科學(xué)探究方法與方式，促使學(xué)生在充分發(fā)揮出自身主觀(guān)能動(dòng)性的基礎上，充分發(fā)揮教師引導作用提升科學(xué)課堂教學(xué)有效性，并實(shí)現對學(xué)生科學(xué)素養的有效培養。
彭香老師以專(zhuān)家視角，向我們解讀了在科學(xué)新課標要求下的學(xué)生素養培養。向我們闡述了核心素養、科學(xué)素養、學(xué)科素養，讓我受益匪淺。我將在我今后的教學(xué)中，完成科學(xué)課在提升學(xué)生素養中的作用。
短短的培訓結束，思考還在繼續。我將從專(zhuān)家的提醒和建議中尋找自己今后教育教學(xué)的方向。
培訓心得體會(huì )3
十月的南京氣候宜人，以“新知識、新體驗、新平臺、新境界”為宗旨的第五屆現代與經(jīng)典全國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在百年名�！獤|南大學(xué)拉開(kāi)了帷幕。
每天早上六點(diǎn)五十車(chē)子準時(shí)在賓館門(mén)前接學(xué)員來(lái)到東南大學(xué)香園餐廳就餐，早上八點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始上課，12點(diǎn)半結束，下午1點(diǎn)半開(kāi)始，時(shí)間安排非常緊張，課的層次是高的，容量是大的，會(huì )務(wù)組的安排也是井然有序的.，還有一個(gè)特色是每天早上就會(huì )有一張“現代與經(jīng)典”的快報，有照片和文字報道前一天的重大事件。還增加了一個(gè)短信評課的互動(dòng)平臺，第二天由大師伸出幸運之手，抽出獎次，這卻為大會(huì )增添了幾許亮麗的色彩，令老師們耳目一新，為之歡呼，為之期待。
這是一場(chǎng)關(guān)于“經(jīng)典”的“盛宴”。主辦者旨在通過(guò)種種流派的碰撞沖擊，創(chuàng )建出“經(jīng)典”的新境界，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)概括：
一、民族的、傳統的；
二、開(kāi)放的，現代的；
三、純美的，鮮活的。
培訓心得體會(huì )4
安檢員能做的該做的就是再次加強學(xué)習和不斷的井下實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，勇于接受一切，在最短的時(shí)間適應這個(gè)全新的環(huán)境，擔負起自己應有的職責。在此期間我最大限度地發(fā)揮好個(gè)人能力，在自己的崗位上嶄露新的鋒芒，雖然有辛苦、有勞累；有成功、有失��；有付出、有收獲；有感悟、有心得。以期望在以后，揚長(cháng)避短，去劣取優(yōu)，做出更大貢獻。
在過(guò)去的這段時(shí)間，在上級的正確領(lǐng)導下，堅持圍繞安全生產(chǎn)方針、質(zhì)量標準化、緊密聯(lián)系自己的職責、權利與義務(wù)等方面開(kāi)展工作，我深知作為一名安檢員，我的一言一行都體現著(zhù)保障職工在生產(chǎn)，建設過(guò)程中的安全與健康，安檢員的工作好壞，對安全生產(chǎn)起著(zhù)決定性作用，因此在做此總結工作是慎之又慎，下面我將分三個(gè)方面做自我個(gè)人工作總結：
一、思想方面
這段時(shí)間，我始終本著(zhù)“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針、認真貫徹政策，堅持服從和領(lǐng)導安排，在實(shí)際工作中能很好的解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，力求實(shí)效 在安全檢查和監督工作中，了解和向上級反映對安全生產(chǎn)的意見(jiàn)，對煤礦生產(chǎn)中存在的重大問(wèn)題及時(shí)、準確、真實(shí)的反映、匯報給領(lǐng)導，在匯報中絕不抱成見(jiàn)，更不能有“水分”。
始終認為安全無(wú)小事，再小的安全隱患，發(fā)現就得立即制止，不做“老好人”，做事要勤快，不能拖拖拉拉，只有這樣才能把安全工作做得實(shí)，做得真，做得細。
二、業(yè)務(wù)方面
態(tài)度決定一切。在工作中，必須具有且抱有一顆良好的事業(yè)心和高度的責任感，在工作中努力學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，提高自己在本行業(yè)的知識水平，自己深入井下，與煤礦工人學(xué)習，向技術(shù)工、分管礦長(cháng)等師傅們請教，在最短的時(shí)間掌握更多的煤礦知識，把學(xué)到的東西應用到實(shí)踐中去。作為一名安檢員，必須時(shí)刻牢記自己的職責，你的疏忽大意很可能造成的是一個(gè)采面，一條掘進(jìn)、一個(gè)礦井的重大事故，人員的傷亡。同時(shí)在這段時(shí)間的工作中讓我認識到安全檢查工作是一項業(yè)務(wù)性很強的工作，必須應掌握所管轄范圍內的技術(shù)本領(lǐng)，從事煤礦安全檢查監督工作，就要熟知本專(zhuān)業(yè)的安全生產(chǎn)技術(shù)知識和生產(chǎn)細節易出現的安全隱患，大事要管，小事也要抓。其他范圍內的也要做到了解、熟悉，要做到自己雖然不會(huì )干，但別人干完之后，自己知道是否合格。作為一名煤礦安全檢查員，我在最短的時(shí)間里學(xué)習并熟悉了采掘工作面的作業(yè)組織、技術(shù)工藝，現場(chǎng)的作業(yè)規程，盡最大的努力掌握礦井各種災害的發(fā)生原因、預兆、規律、預防措施及發(fā)生災害時(shí)的處理方法；掌握安全管理的新知識、新技術(shù)和與自己有關(guān)的法律法規。
在業(yè)務(wù)工作中總結出以下幾點(diǎn)是我們必須做好的。
�。ㄒ唬┯捎趶氖旅旱V工作，特別是在井下，都是一些繁重、單調、重復的作業(yè)，加上工人的文化素質(zhì)各不相同，每個(gè)人的操作都有很大的自由性，所以很容易違反各項規定，會(huì )出現習慣性的違章，即使是一些很危險的工作，在安全生產(chǎn)段一時(shí)間后，人也會(huì )麻痹大意，疏忽僥幸的思想會(huì )漸漸增長(cháng)，造成事故的發(fā)生這時(shí)，作為檢查員就要通過(guò)監督檢查，及早地發(fā)現不安全行為，通過(guò)提醒、勸告、說(shuō)服、批評、警告或處分手段，消除不安全行為，發(fā)揮安全監督的作用。
�。ǘ┯捎诘V井所使用的設備多數都是相當笨重的.，加上礦井內的溫度、濕度、風(fēng)速原因，設備易腐蝕、老化、磨損，容易發(fā)生故障，一些設施也因礦井條件和礦山壓力等原因產(chǎn)生各種不同程度的問(wèn)題，這時(shí)，安全檢查員就要通過(guò)安全檢查，及時(shí)發(fā)現并采取有效措施，排除隱患，保證安全生產(chǎn)。
�。ㄈ┌踩珯z查員只有掌握作業(yè)規程的要求，才能發(fā)揮安全檢查員的執法能力。在看領(lǐng)導審批好的作業(yè)規程的同時(shí)，安全檢查員要通過(guò)實(shí)際情況和作業(yè)現場(chǎng)情況，直接查找作業(yè)規程的不足，通過(guò)分析判斷去發(fā)現管理的缺陷，并及時(shí)給予糾正和彌補，發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)知識及經(jīng)驗作用。
�。ㄋ模┌踩珯z查員要識大體，樹(shù)立主人翁意識。要通過(guò)事故案例給職工群眾灌輸違章和損壞安全設施的危害性。例
如，一些職工開(kāi)井下風(fēng)門(mén)，就不及時(shí)關(guān)上，導致風(fēng)流短路，發(fā)生不該發(fā)生的事故。還有一些看似小事卻最終釀成大禍，如：透水、冒頂、片幫等。安全檢查員不管在任何一處盯點(diǎn)，都要進(jìn)行邏輯判斷，觀(guān)察、分析能夠發(fā)生重大事故的可能性，要隨時(shí)想一想，萬(wàn)一發(fā)生重大事故后，可能涉及的范圍及損失的慘重。所以，一名安全檢查員在工作中要從大局出發(fā)，從系統出發(fā)，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，增強大局意識。
�。ㄎ澹┌踩珯z查員在日常檢查監督活動(dòng)中，檢查問(wèn)題，不能為了工作而工作。要善于發(fā)現先進(jìn)和典型，努力為煤礦事業(yè)開(kāi)創(chuàng )良好的安全生產(chǎn)新局面。同時(shí)，安全檢查員還要善于推廣自己的安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗。
�。┟旱V安全檢查員要結合安全生產(chǎn)的實(shí)際，既當檢查員，又當宣傳員，向廣大職工群眾宣傳安全方針、政策及法律法規，發(fā)揮自己的宣傳作用。
三、作風(fēng)方面
半年多來(lái)，工作中遵守職業(yè)道德，遵紀守法，作風(fēng)扎實(shí)，執行力較強，對上級的指示。指令、精神等做到不折不扣貫徹執行；常言道：拿人手短，吃人口軟，在發(fā)現違章現象時(shí)，不能被人家一句“硬”話(huà)或者“軟”話(huà)嚇到和收買(mǎi)，所以要想發(fā)揮好我們安檢員的職責，使之職能有所用，必須嚴肅自己的工作作風(fēng)。
在安全方面做了大量工作，取得了一定的成績(jì)，但仍然
存在著(zhù)許多不足的地方。展望xx年，任重道遠，我們只有不斷充實(shí)自己完善自己 ，只有提高自身職業(yè)技能水平，思想素質(zhì)水平才能發(fā)揮好自己的職能作用，才能將安全工作做真、做細、做實(shí)，為礦井的安全生產(chǎn)提供有力的保障，把我們的各項工作開(kāi)展的更加嚴格、科學(xué)、規范。
培訓心得體會(huì )5
經(jīng)過(guò)x天的教育技術(shù)技能基礎的培訓，在x老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習、交流，使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。
第一天，在x老師的指引下，我認識了幾個(gè)外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長(cháng)一職，我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來(lái)也能創(chuàng )造無(wú)窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績(jì)。那是很好的開(kāi)頭，我們都對以后的培訓充滿(mǎn)信心。
四天的培訓我總結如下：
1.壓力大，高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。
2.從學(xué)習中，我的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養上，只有把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。
3.學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的`全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
培訓心得體會(huì )6
在這次培訓中，我真正的明白了作為一名員工應該做到那些，做好那些，那些事情不該做。這些雖說(shuō)都只是作為一名員工最基本的東西，但卻有很多人不了解，經(jīng)常去做那些不屬于自己并且不熟練的事情，而把事情搞得一團糟。而想必領(lǐng)導也是想到了這一點(diǎn)，對我們這些員工進(jìn)行了這一次的培訓。不但是讓我們對我們的工作職責有了更深刻的了解，也讓我們對于公司的品牌效應，公司的一個(gè)模式有了了解。雖說(shuō)這些聊不了解對于我們這些員工來(lái)說(shuō)區別不但，但我想了解了這些就能更好的了解公司，而作為一名員工說(shuō)出去連自己的公司都不了解，那又是何等的可笑。
在培訓剛剛開(kāi)始的時(shí)候我還不以為意，認為自己一個(gè)做了兩年多的老員工有什么不了解的，還需要培訓嗎。因此我也是對于這次的培訓保持反對態(tài)度，認為這種培訓就是浪費時(shí)間浪費資源，但等到培訓開(kāi)始的時(shí)候我就知道自己這種思想犯下了多大的錯誤。多少人就是因為我這種驕傲自滿(mǎn)的態(tài)度失敗的，歷史上多少人是因此而丟掉性命的，而我卻不吸取教訓產(chǎn)生了這種思想。而在培訓一開(kāi)始給我們培訓的老師們也是發(fā)現了我們這些老員工的這種思想，對我們首先進(jìn)行了教育。而最開(kāi)始的這個(gè)教育也讓我們這些自以為是的老員工有了記性，不敢再犯同樣的'錯誤，才讓我在這次的培訓中有了巨大的收獲，否則按照一開(kāi)始我的那種態(tài)度想要擁有收獲那可真是天方夜譚。
在對我們進(jìn)行了一番思想教育之后老師們就開(kāi)始了關(guān)于業(yè)務(wù)上的教導。不單單是業(yè)務(wù)上的更是有一些處理同事關(guān)系處理上下級關(guān)系的課程，而這些課程真的有改善我自己本身的工作態(tài)度和工作思想。在剛剛來(lái)到這里工作的時(shí)候我還很認真，但是時(shí)間長(cháng)了之后發(fā)現工作就是日復一日所以開(kāi)始有些墮落了，開(kāi)始找各種各樣的理由偷懶。開(kāi)始像自己看不起的那些老員工一樣指示那些實(shí)習生。但經(jīng)過(guò)這次培訓我學(xué)習到了很多，相比于業(yè)務(wù)上更重要的是自己的工作態(tài)度。我現在的這個(gè)態(tài)度換成兩年前剛剛來(lái)到公司的自己一定是看不起現在的我的。而我卻沒(méi)有堅守住自己的本心，在工作中慢慢的迷失了自己，忘記了自己來(lái)工作的初心了。我是希望讓自己變得更優(yōu)秀，而不是混日子似的日復一日�，F在我也醒悟了，以后我會(huì )好好工作的。
培訓心得體會(huì )7
凡獲得導游證者，還想繼續從事這一行業(yè)者，在一年一度的年審里，都必需總結一年的工作，分析自己的好與壞，以此來(lái)讓自己在來(lái)年里能夠揚長(cháng)避短，汲取工作中經(jīng)驗與收獲，更好地服務(wù)好游客。之后按照年審要求準備的資料和錢(qián)，附上工作總結，上交給旅游局刷卡，領(lǐng)兩本書(shū)回家算通過(guò)年審。而每年的工作總結，有幾個(gè)人是自己親手寫(xiě)的，真正的工作總結呢?交到旅游局的工作總結，相關(guān)人員會(huì )審閱嗎，哪怕審閱一篇?我不知道，我想，更多的就是應付、敷衍吧。
導游，導者，游也!還是一樣的，以全陪為主，沒(méi)操作過(guò)地接團。有客人說(shuō)我，并不適合做導游，原因有一：直言不諱!也許在導游的行業(yè)里，這不是個(gè)好習慣。
諸如在海南的時(shí)候，客人拿著(zhù)百香果問(wèn)我：“文子，這個(gè)好吃嗎?”我不加思索的回答三個(gè)字：“不好吃!”旁邊有兩個(gè)老者，本來(lái)打算一人帶一袋回家的，聽(tīng)我這么一說(shuō)，立刻丟回筐里了�？腿诵φf(shuō)：“文子，你還真不適合做導游，一點(diǎn)也不想著(zhù)多掙點(diǎn)錢(qián)�！�
還有，在北京的時(shí)候，地接導游向客人推薦很多的景點(diǎn)，客人也向我征尋意見(jiàn)，值不值得去?我告訴我的客人：“北京特色可以參與，像什么海底世界之類(lèi)的項目，就沒(méi)有必要了，因為北京不靠海，都是從外面引進(jìn)來(lái)的。你們有的是機會(huì )去到全國各地，其中肯定會(huì )有海濱城市，去那看海底，更好!”客人聽(tīng)從了我建議，選擇了北京的特色文化景點(diǎn)�；貋�(lái)在火車(chē)上的時(shí)候，還在跟我說(shuō)：“文子，你做導游的，應該跟我們說(shuō)什么都好看，什么都好玩，才能掙到錢(qián)，這樣對我們說(shuō)，不像是個(gè)做導游的，太為我們著(zhù)想了，對你不好!”
我非常地感謝我的客人給予我這樣的評價(jià)。從事導游業(yè)，我不認為掙錢(qián)是最重要的，湖南人，不喜歡強搞糊鄒，最重要的是，我希望我的客人錢(qián)花得值，回到家以后，不管什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，知道導游界里還有真正為客人考慮的人。導游人員不是光想著(zhù)掙錢(qián)，盡管他們沒(méi)工資、沒(méi)福利，也不像外界人員所說(shuō)的，掙的盡是些不光彩的錢(qián)。
這一年里，我犯了一個(gè)大錯，那就是沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)人數，以至于丟了一位老人。事情是這樣的：在天津回北京的天津段高速服務(wù)站上，讓客人輕松一下。由于天色以晚，長(cháng)時(shí)間出來(lái)以來(lái)沒(méi)有好好休息，所以沒(méi)有下車(chē)，在自己的座位上打盹了。沒(méi)一會(huì )兒，客人上車(chē)了，我睜開(kāi)腥松的眼睛問(wèn)地陪：“人齊了嗎?”他回答我齊了，師傅開(kāi)車(chē)出發(fā)回北京�？斓奖本┑臅r(shí)候，那位老人在服務(wù)站借超市售貨員的手機給她家里去了個(gè)電話(huà)(他兒子一起同行旅游，但老人并不記得兒子的電話(huà)號碼，只記得家里的座機)，等老人的老伴問(wèn)他兒子媽媽是否在車(chē)上的時(shí)候，才知道媽媽并沒(méi)有上車(chē)。天津到北京雖然不遠，但在高速上要調頭，只能等到了北京之后從出口繞行再跑一圈，不知道需要耗費多少時(shí)間。地陪很冷靜地處理問(wèn)題，我則安撫客人的情緒。之后通過(guò)天津110在服務(wù)站找了一臺車(chē)送至北京服務(wù)站，才算順利平安接到老人。
這算幸運的，因為老人盡管沒(méi)帶手機，不記得兒子的電話(huà)，她也還算機智冷靜，找到售貨員，通過(guò)家里告知她的所在位置。如果換作一個(gè)沒(méi)有電話(huà)、不記得任何號碼、又非�；艁y的客人，在城市當中走失，那該如何是好?如果這名客人出現什么意外，責任誰(shuí)擔?
這是一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題，最重要的是不該發(fā)生的問(wèn)題。導游人員，應該在不管什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，保持清醒的頭腦，上下車(chē)、景點(diǎn)景區集合點(diǎn)、人多地方及時(shí)清點(diǎn)人數，以防走丟、走失!這是導游人員必需做的，而我?僅問(wèn)地陪人齊了沒(méi)有就沒(méi)有再清點(diǎn)人數，是非常地不正確的行為，以此為戒!
事有百態(tài)，人有千面。對不同的客人，應該采取不同的`方式去對待，不能只用一個(gè)方式去對待所有的客人。有的客人性子急燥、脾氣火熱，那導游就不能跟客人一起爭執不休，可以先讓客人把脾氣發(fā)完，將要說(shuō)的話(huà)講完，再面對微笑地、熱情地為他服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中，讓他慢慢地跟你站在一條線(xiàn)上。而對于領(lǐng)導，也就是一個(gè)團的領(lǐng)隊，一定要事先大小事件都跟他商量，不能擅自做主，先嶄后湊。碰到好說(shuō)話(huà)的客人還好，能理解并不講多話(huà)，碰到不好話(huà)話(huà)的客人，會(huì )講導游不尊重他，說(shuō)什么話(huà)，做什么事，不預先跟他商量，讓他在團隊里沒(méi)有一點(diǎn)面子，從而投訴到旅行社，讓旅社行對自己的印象不好。
又要說(shuō)到一個(gè)北京團了。開(kāi)始客人非常地配合，每人交了200的自費項目：明皇宮蠟像館、金面王朝節目表演、贈送天安門(mén)及世貿天階夜景。結果通過(guò)多方努力，也沒(méi)能將金面王朝節目表演的票沒(méi)有預定上，雖然錢(qián)收上來(lái)了，但也總得與客人商量，這事該如何解決嗎?地陪問(wèn)我怎么辦?我當然回答：“先跟領(lǐng)隊商量商量，看這個(gè)事情如何解決吧?”地陪應該是跟領(lǐng)隊打了招呼，但等客人從軍博一出來(lái)，地陪上車(chē)就跟客人講：“有一個(gè)事情，非常抱歉!金面王朝沒(méi)有預定上，實(shí)在是沒(méi)票了。這樣吧，有兩個(gè)選擇：1、我們去看冰上雜技;2、再加200塊錢(qián)，我們去北京的姊妹城市——天津�！笨腿艘宦�(tīng)，不高興了。領(lǐng)隊一聽(tīng)，更不高興了!擺手大聲說(shuō)：“你什么意思?這不是不尊重人嗎?我不是說(shuō)了我們先商量，再告訴你該怎么辦嗎?你要這么說(shuō)，那行，退錢(qián)，明皇宮50我們去看過(guò)了，另外的150元退給我們，沒(méi)得商量!”看，客人生氣了吧?盡管我多方周旋，跟客人說(shuō)好話(huà)，可客人對地陪的行為還是非常生氣。
這本是個(gè)不該發(fā)生的事情，通過(guò)協(xié)商，應該是可以取得兩全齊美的方法，可以讓客人給北京留下好印象，玩得開(kāi)心，導游也可以?huà)甑揭恍╁X(qián)�？墒虑榘l(fā)展到這一步，余下的工作，客人肯定不給予配合了。你不尊重我，憑什么讓我來(lái)尊重你?!將心比心，我也會(huì )這么做。所以，這也是引以為戒的一點(diǎn)：尊重，是相互的!
導游業(yè)，是一門(mén)職業(yè)。我希望用我自己的力量，來(lái)改觀(guān)游客對導游界的認知。身體力行的做一些事情，告訴出門(mén)旅游以及不出門(mén)旅游的人，導游并非傳媒界說(shuō)的那樣，任何一個(gè)行業(yè)、任何一個(gè)職業(yè)，都是有提成的，對于導游業(yè)，也是一樣的。每個(gè)人都是用自己的辛苦勞動(dòng)，來(lái)獲得自己應該得到的報酬，這一點(diǎn)，并不為恥!對那些強迫購物、威脅加點(diǎn)的行徑，應該給予嚴厲地打擊，更期待每個(gè)導游都能用自己的正常的手段，才博得客人真誠的感激。我想，我們導游業(yè)的每個(gè)人，都能做到的!
培訓心得體會(huì )8
雖然是短短的兩天課程，但是老師所教導的知識讓我受益匪淺，心里豁然開(kāi)朗，終身受用。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我更加進(jìn)一步認識到保險業(yè)務(wù)并不難，任務(wù)雖然艱巨，但我更有信心了。通過(guò)學(xué)習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會(huì )不斷加強學(xué)習，學(xué)以致用。將好的保險產(chǎn)品推薦給更多的客戶(hù)。
1、從工作中的實(shí)例出發(fā)，寫(xiě)自己在工作中學(xué)到了什么，以及這次新人培訓給自己帶來(lái)的收益，最后抒發(fā)對未來(lái)工作的展望。
2、通過(guò)兩天的課程，我對人壽人保公司有了深入了解，對保險產(chǎn)品也有了更深徹的認識，這也是我們在日常的工作中最需要學(xué)習最需要掌握最需要提高的知識，這將有助于我們日后的工作，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習和積累提高。
3、雖然是短短的兩天課程，但是老師所教導的'知識讓我受益匪淺，心里豁然開(kāi)朗，終身受用。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我更加進(jìn)一步認識到保險業(yè)務(wù)并不難，任務(wù)雖然艱巨，但我更有信心了。通過(guò)學(xué)習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以后的工作中，我會(huì )不斷加強學(xué)習，學(xué)以致用。將好的保險產(chǎn)品推薦給更多的客戶(hù)。
在日常的工作中，我們將會(huì )不斷總結經(jīng)驗和教訓、不斷自我學(xué)習和提高，通過(guò)這幾天的培訓使我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題：我們如何才能發(fā)掘潛在客戶(hù)購買(mǎi)保險。通過(guò)學(xué)習，不僅讓我學(xué)習到新的知識，更讓我信心倍增。
培訓心得體會(huì )9
我有幸參加了山西省組織的山西省農村薄弱學(xué)校改造計劃小學(xué)科學(xué)教師培訓，在這兩天的學(xué)習中我受益匪淺，培訓內容豐富，形式多樣，既有專(zhuān)家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師們的交流互動(dòng)和動(dòng)手操作，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。隨著(zhù)小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：
首先，從整體上對科學(xué)課有了更充分的認識。幾乎在每個(gè)地區的科學(xué)課都很少有專(zhuān)職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認為科學(xué)不重要，山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰性的》精彩講座。從科學(xué)教育國際研究新成果、小學(xué)科學(xué)課程國內改革新動(dòng)向、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化、教學(xué)實(shí)施應注意的幾個(gè)問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識、方法 等方面，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養。通過(guò)詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設計符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰性的。
山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對學(xué)生未來(lái)成績(jì)的影響。他的講座是《實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗考試》，這就為我們教師的實(shí)驗教學(xué)更進(jìn)一步的指明了方向，小學(xué)科學(xué)是初高中物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗課的基礎教學(xué)，所以我們的實(shí)驗課更需要我們在做實(shí)驗時(shí)的嚴謹操作，精細示范，不容的有半點(diǎn)馬虎。
其次，在本次培訓中使我的實(shí)驗有了進(jìn)一步的規范。在兩天的培訓中，絕大部分時(shí)間是有老師對我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導，對于每課每個(gè)實(shí)驗都進(jìn)行了具體的講解和引導操作，并對每個(gè)實(shí)驗的`重點(diǎn)，進(jìn)行了明確要求，參加培訓的每位教師都認真親自操作這些實(shí)驗，能把在教學(xué)過(guò)程中出現的疑難實(shí)驗進(jìn)行現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓的老師們面對面進(jìn)行了交流。讓老師們在實(shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導學(xué)生搞好實(shí)驗操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗操作技能，拓展了的專(zhuān)業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深刻�？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著(zhù)學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái)，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現、總結，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。
培訓心得體會(huì )10
今天培訓的內容是由長(cháng)沙市教育科學(xué)研究院基教所副所長(cháng)、高級教師孔春生老師為我們講授的《怎樣做個(gè)好老師》�？姿L(cháng)用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言結合自身實(shí)例與現實(shí)生活，深入淺出的為我們詮釋了“怎樣才能做個(gè)好教師”：“寬容與愛(ài)心是好教師的第一素質(zhì)”；“讓學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)”、“激勵和引導”、“激情與個(gè)性”、“公正、民主”、“博學(xué)多才”、“幽默與厚重”都是好教師必備的素質(zhì)�？姿L(cháng)還引用朱永新老師“對待教師職業(yè)態(tài)度的三種境界”相關(guān)內容，引導我們正確認識，不能僅僅把“教師”作為自己的職業(yè)，而應以此作為自己的事業(yè)、志業(yè)�？姿L(cháng)豐實(shí)的教研經(jīng)驗和卓越的教科研引領(lǐng)能力讓學(xué)員們敬佩不已，他哪充滿(mǎn)激情的講座一浪又一浪的“刺激”使我們在歡樂(lè )輕松愉悅的環(huán)境中思考著(zhù)、學(xué)習者、反思著(zhù)、展望著(zhù)、憧憬著(zhù)。
孔老師首先從“你最記得哪一位（類(lèi)型）的老師？”的互動(dòng)環(huán)節入手，啟迪我們的思考，緊接著(zhù)告訴我們能被學(xué)生記住的老師不外乎以下四種類(lèi)型：
1、教學(xué)水平非常高；
2、對學(xué)生負責的老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生；
3、很不負責，很沒(méi)水平；
4、冤枉過(guò)你，給過(guò)你打擊，傷害過(guò)你的老師。
分析了許多例子，尤其以自己切身的實(shí)例和瀏陽(yáng)籍名人北大校長(cháng)周其鳳的實(shí)例加深了我們對于‘好老師’的理解。然后，孔所長(cháng)又通過(guò)很多的故事告訴我們成為一個(gè)好老師所必須具有的素質(zhì)。聽(tīng)了孔所長(cháng)的講座后，我被他的教育智慧深深折服，細細的揣摩，靜靜的反思，便有了如下的思考。
一、教師要愛(ài)心
第一、寬容為懷的對待學(xué)生
愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于培養一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生意味著(zhù)毀掉一個(gè)學(xué)生。教師應這樣看待學(xué)生：學(xué)生是人，是有感情、個(gè)性、獨立人格的人，因此需要尊重；學(xué)生是未成年人，因此要允許他們犯錯誤；學(xué)生是能動(dòng)性的人，因此任何教育都要經(jīng)過(guò)他的過(guò)濾，接受多少，最終由孩子決定；學(xué)生是有潛力的人，因此不能把他們看死了，不要看不起他們，每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦，看會(huì )不會(huì )開(kāi)發(fā)；學(xué)生是終究要長(cháng)大的人，因此不要事事包辦代替，要讓他們自理、自立、自強，在挫折中逐步鍛煉成長(cháng)。教師的愛(ài)，直接表現在態(tài)度上，這是愛(ài)的外在表現，而態(tài)度又是教師情感的表露�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)�！眳拹簩W(xué)生的教師就有可能培養出厭惡社會(huì )的人。真正有愛(ài)心的教師，是反對以個(gè)人的好惡對待學(xué)生的。師愛(ài)應溫暖全體學(xué)生，這就需要教師用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把教書(shū)育人當成一項事業(yè)去看待。
二、讓學(xué)生自己去學(xué)，相信學(xué)生的潛能，變要我學(xué)為我要學(xué)
就如同孔所長(cháng)所講的勞動(dòng)課的故事，讓學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習任務(wù)是好教師必備的素質(zhì)。教育需要智慧，需要研究學(xué)生，教育能創(chuàng )造奇跡，這或許是聆聽(tīng)孔老師報告后，最精煉的概括，我的最大啟示吧。
三、學(xué)生需要激勵和引導
激勵是一種激發(fā)人的動(dòng)機和行為的心理過(guò)程。有效構建激勵機制，采用正確的激勵手段，將學(xué)生的需要和動(dòng)機化為巨大的內驅力，是教學(xué)管理中永恒的課題。
孔老師又是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，他初中的時(shí)候從一個(gè)數學(xué)成績(jì)很差的學(xué)生變成一個(gè)數學(xué)成績(jì)很優(yōu)秀的學(xué)生，就是得益于初中數學(xué)老師用“做難題”的方法激勵和引導。所以激勵和引導是好教師的必備素質(zhì)。學(xué)生需要激勵，受到激勵的`學(xué)生比一般學(xué)生更富有進(jìn)取心。教師應該善于激勵學(xué)生，讓學(xué)生在受激勵中健康、自信地成長(cháng)。
四、好教師必須具有激情
孔春生用自己讀中學(xué)時(shí)高中生物老師將布鞋貼在黑板上畫(huà)草履蟲(chóng)的夸張動(dòng)作，語(yǔ)文陳雨田老師繪聲繪色的戲劇表情講述“風(fēng)聲鶴唳草木皆兵”的情境，強調激情與個(gè)性是一名好老師必備的素質(zhì)。激情來(lái)自哪里？激情源于愛(ài)心。對教育的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對知識的愛(ài)，對教學(xué)的愛(ài)，應該是激情的源頭。有了愛(ài)心帶來(lái)的激情，可以全天候、全方位地為學(xué)生服務(wù)，建立新型的師生關(guān)系，真正實(shí)施教師對學(xué)生的點(diǎn)拔和引導。激情來(lái)自自信。只有認真鉆研教材，吃透文本，精心設計每一節課，熟悉教案，才會(huì )成竹在胸，充滿(mǎn)自信，才可能精神振奮，情趣飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室，在課堂上風(fēng)度翩翩，聲情并茂，揮灑自如，游刃有余。有了自信帶來(lái)的激情，可以營(yíng)造教學(xué)的生動(dòng)氣氛，開(kāi)辟各科教學(xué)的新天地。激情來(lái)自于志趣。熱愛(ài)生活，對教育事業(yè)懷有遠大的理想，興趣廣泛，性格樂(lè )觀(guān)、豁達，這些應是教師的良好素質(zhì)。志趣廣泛而高尚可以使教師底蘊深厚，頭腦靈活，幽默風(fēng)趣，反應機敏。有了志趣帶來(lái)的激情，可以構建教學(xué)的全新框架，真正落實(shí)課程標準關(guān)于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的要求。
五、好教師必須公正民主。
孔老師也是用一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事“特殊值”風(fēng)波告訴我們，對學(xué)生的不公正會(huì )給學(xué)生留下巨大的傷痛。教師公正是教育公正的核心內容，而教育公正包含更多的教育制度內涵。教師公正或教育公正是一條至關(guān)重要的職業(yè)道德范疇。
1、有利于良好的教育環(huán)境的形成
2、有利于教師威信的提高
3、有利于學(xué)生學(xué)習積極性的發(fā)揮
4、有利于學(xué)生的道德成長(cháng)
5、有利于社會(huì )公正的實(shí)現
六、好教師還必須博學(xué)多才
要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師應該多才多藝，這樣的教師更能帶動(dòng)課堂學(xué)習氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而使教學(xué)獲得更好的效果。
七、幽默與厚重是好教師的優(yōu)秀素質(zhì)。
去年合肥安慶路第三小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷小調查，調查結果顯示“魅力型”老師最受小學(xué)生們歡迎。而在孩子們心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同學(xué)都認為幽默是“最受歡迎的老師”必不可少的條件，而且是首要條件。
其實(shí)，豈止是小學(xué)生？又豈止是安徽的小學(xué)生？很多類(lèi)似的調查都表明，中小學(xué)生普遍喜歡有幽默感的老師。
教育，作為一項和人的心靈打交道的事業(yè)，幽默更是必不可少。
幽默能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充滿(mǎn)情趣。幽默能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內和老師拉近心理距離幽默能夠讓知識的傳授變得津津有味，讓學(xué)習的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣。
最后孔老師講了一個(gè)木匠的故事，有個(gè)老木匠準備退休,他告訴老板,說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè )。
老板舍不得他的好工人走,問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都看得出來(lái),他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門(mén)的鑰匙遞給他。
“這是你的房子,”他說(shuō),“我送給你的禮物�！�
他震驚得目瞪口呆,羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會(huì )這樣呢?現在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,不是積極行動(dòng),而是消極應付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺(jué)自己的處境,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個(gè)木匠吧,想想你的房子,每天你敲進(jìn)去一顆釘,加上去一塊板,或者豎起一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng )造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴,墻上的銘牌上寫(xiě)著(zhù)：人生是一項自己的工程，你今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”！
普通教師和好教師的主要差別在于普通教師把工作當任務(wù)去完成，好教師則把工作當成一種事業(yè)，一種意境去追求。一個(gè)好教師，一定心中長(cháng)存事業(yè)心;;一個(gè)好教師，一定是一個(gè)優(yōu)秀的責任承擔者，勇挑重擔實(shí)干者，不甘平庸的追求者和不計得失的奉獻者。讓生命與使命同行，是教師人生的最高境界！南宋著(zhù)名教育家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志其事業(yè)”。敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，千方百計將事情做好！
培訓心得體會(huì )11
我在司晉司公司參加了一周的培訓課程，收獲頗多，學(xué)到了不少實(shí)用的知識和技能，同時(shí)也有了更深刻的認識和了解。
培訓內容主要涵蓋了三個(gè)方面，分別是崗位技能、企業(yè)文化和職業(yè)規劃。
在崗位技能方面，我們學(xué)到了許多和工作相關(guān)的技能和知識，例如如何進(jìn)行客戶(hù)溝通、如何做好文檔統計和分析等方面。這些技能對于我們的工作非常重要，而且也為我們今后的職業(yè)生涯奠定了更牢固的基礎。
在企業(yè)文化方面，我們了解了司晉司公司的發(fā)展歷程、經(jīng)營(yíng)理念以及企業(yè)文化建設的重要性。這讓我深刻認識到，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展不僅需要技術(shù)和人才支持，更需要有良好的企業(yè)文化理念作為支撐。
職業(yè)規劃是整個(gè)培訓中最讓我受益匪淺的一部分。通過(guò)職業(yè)規劃的課程，我更加清晰地認識了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標，并且學(xué)會(huì )了如何制定一份好的`職業(yè)規劃計劃。這不僅對于我個(gè)人的職業(yè)規劃有所幫助，同時(shí)也讓我更加認識到職業(yè)規劃的重要性。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，我深刻感受到了司晉司公司對于培訓的重視和投入。培訓的老師們都非常專(zhuān)業(yè)和耐心，不僅讓我們理解了知識，更讓我們感受到了公司對于員工的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也認識到了很多來(lái)自不同地方的同事，與他們的交流和互動(dòng)也讓我受益匪淺。
總之，這一次培訓讓我學(xué)習了很多新知識和技能，同時(shí)也更深刻的認識到了企業(yè)文化和職業(yè)規劃的重要性。我相信這些知識和技能將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生重大的影響，也非常感謝公司為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。
培訓心得體會(huì )12
這次我很幸運能參加工班長(cháng)的培訓，聽(tīng)一同參加培訓的老工長(cháng)說(shuō)，他們以前參加過(guò)很多培訓，但這次的規模、學(xué)習內容和領(lǐng)導的重視程度上都是空前的。 在這次拓展培訓當中，我們每做一次游戲，在游戲結束后教練就會(huì )總結經(jīng)驗并從中受到什么啟發(fā)。特別在“穿越繩圈、團隊有我更精彩”中提升我們的團隊協(xié)作意識和溝通能力及培養規范的工作習慣。將這些親身體會(huì )帶到工作中運用起來(lái)，同時(shí)使自己的班組也得到提升。
在培訓前，我們不知道“三合一管理體系”的含義、不知道班組績(jì)效該如何考核、不知道班組成本核算重要性。但通過(guò)這次培訓我們都有了一定的認識和了解，同時(shí)老師還教我們很多的管理技巧、管理理念。我在其中受到很大啟發(fā)，列如在片段中主管和員工的談話(huà)，一個(gè)是失敗的談話(huà)和一個(gè)成功個(gè)談話(huà)，失敗的談話(huà)中無(wú)休止抱怨和爭吵，成功的談話(huà)中好的提出表?yè)P，不好的'尋找原因并要求改進(jìn)，提出自己的目標。
兩種不同的做法帶來(lái)不同收獲。何焰老師上課時(shí)曾經(jīng)提出過(guò)你是應付做事，還是盡心做事？其實(shí)在工作中有很多員工都是應付做事，你給我多少錢(qián)我就干多少活，只關(guān)心自己的收益，不關(guān)心工作的價(jià)值，如果你多做事別人認為你傻或者認為你圖表現。但我們做基礎管理的就要不斷去改變他們的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的意識。
培訓心得體會(huì )13
很榮幸有機會(huì )參加了20xx年電白暑期的初中英語(yǔ)培訓，轉眼間，為期十天的培訓已結束。這次培訓的內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界，對新課標有了更深刻的理解，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法；拓展了自己的優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識結構；提升了自己的教學(xué)改革意識；培養了自己的創(chuàng )新精神。我對于此次的培訓學(xué)習心得主要有以下幾方面：
一、在語(yǔ)境中呈現語(yǔ)言知識
英語(yǔ)課程的總目標是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習是學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運用能力，而綜合語(yǔ)言運用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎之上，五者相互相承，缺一不可。因此。在我們的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是詞匯教學(xué)，還是語(yǔ)法教學(xué)，都有與語(yǔ)境相結合，從form、meaning&use三個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)，而不是純粹的教單詞或語(yǔ)法。結合語(yǔ)境教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言知識，有利于培養學(xué)生得體運用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的形成與發(fā)展。
二、在減輕老師工作量的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
老師每天都在為備課、上課和批改作業(yè)而忙碌著(zhù)，改作業(yè)時(shí)老師檢查學(xué)生學(xué)習成果的方法之一，但是很多時(shí)候老師辛辛苦苦批改完的作業(yè)發(fā)回到學(xué)生的手中時(shí)，學(xué)生只關(guān)注一下分數，就扔到了一邊，對做錯的題目不懂得去弄明白，因此，做錯了的題下次出現了還是犯同樣的'錯誤。如果老師能將改作業(yè)的工作適當地分一部分給學(xué)生做，讓學(xué)生在改作業(yè)的過(guò)程中，自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，通過(guò)自己動(dòng)手與動(dòng)腦，學(xué)生更容易理解和掌握知識。老師輪流著(zhù)讓學(xué)生批改作業(yè)的同時(shí)，可以讓學(xué)生感覺(jué)到自己存在的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習成績(jì)。
三、進(jìn)行分層教學(xué)的有效方法一個(gè)班幾十人，學(xué)習水平參差不齊，有好有差，人如果我們采用同樣的教學(xué)，基礎差的同學(xué)可能會(huì )不知所云，而基礎好的可能會(huì )吃不飽，我們只有進(jìn)行分層教學(xué)才能兼顧得到所有的同學(xué)。怎樣進(jìn)行分層教學(xué)呢？我們可以將學(xué)生按基礎的好差分成若干個(gè)小組，在學(xué)習過(guò)程中讓好的學(xué)生充當老師幫助差生學(xué)習，在這過(guò)程中好的學(xué)生要不斷地提高自己，才能幫助差生解決問(wèn)題，而差生可以得到一對一的學(xué)習，再者學(xué)生通過(guò)自己的討論更容易掌握新知識和鞏固舊知識。在做作業(yè)時(shí)，我們可以針對不同層次的學(xué)生來(lái)布置作業(yè)，甚至可以讓差生抄作業(yè)，但抄的前提是書(shū)寫(xiě)要認真、工整，抄完后要背出來(lái)；寫(xiě)作業(yè)是差生最為頭痛的問(wèn)題，我們可以給出一段文章，讓他們填重點(diǎn)詞，掌握了格式后再讓他們進(jìn)行仿寫(xiě)。通過(guò)這些方法，可以滿(mǎn)足不同層次是學(xué)生的需求，還可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導他們更好地掌握語(yǔ)言。
四、有效的教師教學(xué)話(huà)語(yǔ)，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境
教師話(huà)語(yǔ)是課堂教學(xué)的重要工具，是課堂教學(xué)得以完成的重要手段，學(xué)生語(yǔ)言習得的重要來(lái)源。有效的教師教學(xué)話(huà)語(yǔ)具有準確、明確、簡(jiǎn)潔、條理清楚、無(wú)不良表達習慣等特點(diǎn)，還具有規范性、可接受性、互動(dòng)性、激勵性、啟發(fā)性和生動(dòng)性等。而且英語(yǔ)課堂教學(xué)主要采用的交互模式是：I—R—F，教師要引導和啟發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，在交流中學(xué)習。除了教師的教學(xué)運用外，營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境也很重要，如果教師說(shuō)話(huà)時(shí)使用真實(shí)的語(yǔ)言，則能為學(xué)生提供接觸真實(shí)語(yǔ)言的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。如果學(xué)生學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不能接觸大量的真實(shí)語(yǔ)言，那么他們就不能發(fā)展實(shí)際語(yǔ)言運用能力。真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境還有利于提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、理解能力，提升學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的成績(jì)感，增強學(xué)生的表達意愿，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生運用英語(yǔ)語(yǔ)言的習慣于能力。
五、營(yíng)造快樂(lè )、和諧氛圍
課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習情緒，快樂(lè )、和諧的氛圍和情緒，不但能使人產(chǎn)生超強的記憶力，而且能激發(fā)創(chuàng )造性思維，充分發(fā)揮人的潛力。因此，我們在教學(xué)中要不斷的創(chuàng )造快樂(lè )、和諧的課堂氛圍，例如在引入時(shí)，我們可以通過(guò)圖片、錄像、故事或做游戲等方法引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，激活課堂氣氛。例如，在上外研版初二下冊Module9Heroes時(shí)，我們可以先談一下一些奧運英雄的故事，或看一段有關(guān)奧運英雄的錄像，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)是英雄，再讓學(xué)生說(shuō)出自己心目中的英雄，再引導學(xué)生用由so，sothat和because引導的狀語(yǔ)從句進(jìn)行比賽，看看那組說(shuō)的句子最多，同學(xué)們就會(huì )不斷動(dòng)腦筋思考，搶著(zhù)用狀語(yǔ)從句說(shuō)出自己心目中的英雄。新課就可以在這樣愉快的氣氛中展開(kāi)了。
老師要用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生，每位學(xué)生都有自己的長(cháng)處，每位學(xué)生都想得到表?yè)P，老師的肯定和鼓勵能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲，能提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，當學(xué)生通過(guò)自己的努力解決了學(xué)習中的障礙時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵，讓學(xué)生看到成功的希望。在課堂上教師還應當倡導自評、互評，增強學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的自信心，促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習活動(dòng)中，培養學(xué)生的自我反饋和自我評價(jià)能力，這樣學(xué)生就會(huì )樹(shù)立克服困難的自信心，學(xué)習過(guò)程就會(huì )變得輕松愉快。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。經(jīng)過(guò)培訓使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是這次培訓讓我對自己工作增添了信心，充滿(mǎn)了希望。
培訓心得體會(huì )14
20xx年9月6日——10日，安檢部貨郵分部韓寶忠、張武生赴云南對貨運保安方面的知識進(jìn)行了培訓。此次培訓的目的，是為了更好的為從事航空貨物、郵件、包裹運輸工作的專(zhuān)業(yè)人士提供國際民航組織貨運保安的知識與技能，使其能夠按照保安方案的要求采取預防性的保安措施，通過(guò)此次培訓使我們大大提高了對貨運保安在實(shí)際操作過(guò)程中突發(fā)事件的處置和實(shí)際操作能力。此次培訓收獲了很多心得：
一是對于《附件17》第八版的學(xué)習�！陡郊�17》是我們日常工作中對郵件檢查、處置的依據，之前我們對于很多情況的處置都是單純的依靠《附件17》對貨物的運輸規定進(jìn)行處置。此次培訓過(guò)程中我們對《附件17》的第八版內容進(jìn)行了重新的梳理，根據我國現有法律、法規，對貨物的運輸流程有了更清晰的了解。隨著(zhù)國際航班的日益增多，很多大型的國際貨運公司進(jìn)駐天津，我們要結合國際的民航運輸慣例逐步改進(jìn)我們的檢查流程，加大對貨物運輸單位資質(zhì)和背景調查工作，確保貨物代理人對貨物品名的申報能夠如實(shí)、準確，以便在進(jìn)場(chǎng)之前能夠更好的違禁品的辨認和查處工作，確保運輸貨物的安全。
二是在培訓過(guò)程中香港國際機場(chǎng)航空保安公司培訓學(xué)院的楊振江導師提到的管制代理人。天津機場(chǎng)作為華北地區的貨運航空樞紐，貨量將會(huì )隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展不斷提升，為了能夠更好的確保貨物的檢查速度，保障貨運公司的運輸質(zhì)量，關(guān)于管制貨運代理人的經(jīng)驗也非常值得我們借鑒。所謂管制代理人即與經(jīng)營(yíng)人做生意的代理人、貨運代理或其他實(shí)體，他們在貨物、快遞包裹或郵件等方面提供有關(guān)當局接受或要求的保安管制。其主要責任就是制定、實(shí)施和維持一個(gè)保安方案；建立和登記托運人及其貨運代理的名單和資料；由受過(guò)適當培訓的員工收運和處理貨物。這對于我們的安全關(guān)口前移工作非常值得借鑒，對于此項工作的開(kāi)展必須是保障所有的貨物自打包開(kāi)始就在一個(gè)相對安全的環(huán)境中進(jìn)行，所有空運貨物在運上航空器之前必須經(jīng)過(guò)保安管制。
三是在檢查過(guò)程中的地區差異問(wèn)題。香港地區在貨物檢查中特別是對待發(fā)往巴以地區的貨物采取特別檢查措施。目前的國際航空形式依然很?chē)谰�，在西方國家，貨運是他們運輸武器的主要交通工具。而我們機場(chǎng)隨著(zhù)貨運量的逐漸增加，發(fā)往巴以地區、阿富汗地區以及歐美等敏感國家以及我國的一些敏感地區的航班日益增加，我們在檢查過(guò)程中，要根據貨物的目的地采取不同的安檢管制措施，在保障安全和不侵害國際利益以及少數民族風(fēng)俗習慣的情況下，采取區別檢查的.措施，即對于發(fā)往以上地區的貨物要分開(kāi)檢查、嚴格檢查，加大炸探測試和開(kāi)包的次數。
四是對于24小時(shí)貨物的檢查方面。我們在學(xué)習過(guò)程中，與很多兄弟機場(chǎng)的安檢人員進(jìn)行了交流，大家認為之前制定的24小時(shí)存放是基于當時(shí)的爆炸裝置的24小時(shí)設定程序，從而在貨物運抵航空器之前免除爆炸的意外制定的�，F在隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，這種檢查方法存在大量的安全隱患：一是爆炸裝置的不斷更新，24小時(shí)不再是一個(gè)確定的安全時(shí)間；二是放射性物質(zhì)的反映周期也在24小時(shí)之外；三是貨物在24小時(shí)存放過(guò)程中的安全監護問(wèn)題，如有意外將會(huì )對整個(gè)庫區的貨物造成損失�；谝陨显�，建議將24小時(shí)存放貨物全部進(jìn)行開(kāi)箱檢查。
五是安檢的人員流失問(wèn)題，很多安檢員在現場(chǎng)工作多年對安檢工作的流程、甚至漏洞都非常熟悉。一個(gè)具備了中、高級以上資格的安檢員都是我們經(jīng)過(guò)多次培訓、考核達到的。每名中、高級以上的安檢員對各種危險物品的辨認都非常清楚，但是同時(shí)也很清楚的了解，不同的角度會(huì )出現差距和盲點(diǎn)。如果此類(lèi)人員流失，將會(huì )對航空安全造成非常大的隱患。
六是控制區內的關(guān)口控制問(wèn)題。很多機場(chǎng)在控制區內除人員識別外，還采取了關(guān)口證件自動(dòng)化識別進(jìn)入、生物識別儀器檢查進(jìn)入、特殊關(guān)口鎖閉的方法。特別是在貨檢通道，人員進(jìn)入控制區后，沒(méi)有嚴格的管理措施。特別是一些對于持有臨時(shí)性證件的工人，如果進(jìn)入控制區后疏于管理可能會(huì )造成誤入機坪、飛機跑道等情況發(fā)生。我們在新的航站樓的建設方面也應該吸取其余機場(chǎng)的經(jīng)驗，制定嚴格的關(guān)口進(jìn)入程序，確保安全萬(wàn)無(wú)一失。
此次學(xué)習收獲了很多機場(chǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，也學(xué)到了很多目前國際上先進(jìn)的貨檢技術(shù)和方法，安保是每個(gè)人的責任，只有不斷提高員工的意識、保持警覺(jué)，才能全力的保障航空安全。
培訓心得體會(huì )15
急救培訓，顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識，在一些危急時(shí)刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。
20xx年x月4號，公司安全生產(chǎn)部組織了現場(chǎng)急救知識培訓，通過(guò)這次培訓我了解了以下內容：
一、現場(chǎng)急救的目的：
1、救護者的基本責任；
2、現場(chǎng)急救的原則；
3、緊急呼叫救護車(chē)；
4、現場(chǎng)急救程序；
5、觸電急救。
二、心臟驟停與心肺復蘇：
1、心臟驟停的常見(jiàn)原因；
2、心臟驟停的現場(chǎng)判斷；
3、時(shí)間就是生命；
4、現場(chǎng)徒手心肺復蘇的操作；
5、心肺復蘇的意義；
6、猝死的診斷。
教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實(shí)用的知識。當代社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的繁榮，物質(zhì)生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動(dòng)范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然災害、生產(chǎn)安全事故、交通事故以及其他各類(lèi)突發(fā)公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發(fā)生時(shí)，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時(shí)、正確的開(kāi)展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時(shí)間”，為后期醫院救治創(chuàng )造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開(kāi)展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎�？噹ОㄈN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐富，實(shí)用性高，因而說(shuō)我們的.這次培訓班的開(kāi)展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。
由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有觀(guān)看外傷急救常識和心肺復蘇術(shù)指南，培訓結束后，大家認真的觀(guān)看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。
培訓活動(dòng)結束后，參加此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實(shí)用意義，學(xué)到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會(huì )和家庭具有十分重要的意義。
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