初一期中考試總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的初一期中考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一期中考試總結 1
本次初一期中考試，共涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物六門(mén)學(xué)科。在考試中，學(xué)生們需要做到全面復習，掌握基本知識，提高答題技巧。
首先是語(yǔ)文。語(yǔ)文考試主要考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力和寫(xiě)作能力�？荚囍�，除了基礎的識字量、語(yǔ)句結構、句子成分及文言文閱讀等基本技能外，各種文體的閱讀也是一個(gè)重要的考點(diǎn)。因此，我們在備考階段要注重練習各種文體閱讀，掌握不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn)和表現手法，提高閱讀和理解能力。
其次是數學(xué)。數學(xué)考試主要考查學(xué)生的計算能力、理解能力和解題能力�？荚囯y度大多集中在推理和解決實(shí)際問(wèn)題等方面。備考階段，除了熟練掌握基本概念和計算方法外，還需要多練習各類(lèi)問(wèn)題的解題方法，培養邏輯思維和推理能力，提高解決問(wèn)題的能力。
接下來(lái)是英語(yǔ)。英語(yǔ)考試主要考查學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等英語(yǔ)語(yǔ)言技能。在備考階段，要注重對英語(yǔ)基本語(yǔ)法、單詞、語(yǔ)句的掌握和記憶，多讀多聽(tīng)，強化口語(yǔ)表達能力，并練習各類(lèi)考試題型，熟悉題目和解題思路，提高考試技巧。
物理和化學(xué)的考試較為難度較大，主要考查學(xué)生對物理和化學(xué)基本知識的理解和應用能力。在備考階段，要注重理論知識的掌握和應用能力的提高，加強實(shí)驗操作能力的訓練，掌握科學(xué)方法和思維，提高科學(xué)素養。
最后是生物。生物考試主要考查學(xué)生的生物基礎知識，如細胞、遺傳、進(jìn)化等，并要求學(xué)生能夠理解和應用生物基本概念來(lái)解釋實(shí)際問(wèn)題。在備考階段，要注重系統性地學(xué)習各項知識，平衡細節記憶和概念理解，透徹理解生物學(xué)理論，并注重實(shí)踐操作和應用技巧的練習。
本次初一期中考試各學(xué)科的'備考，除了熟練掌握基本知識和技能外，還需要注重對學(xué)科相關(guān)的思維方式和方法的掌握。只有在全面、深入的語(yǔ)言知識和考試技巧的掌握下，才能在考試中取得優(yōu)雅的成績(jì)。
初一期中考試總結 2
上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕，考試成績(jì)已經(jīng)公布之后，仔細看了我所任教班級的地理學(xué)科成績(jì)和我所任班主任的12級4班的總體成績(jì)，心里很有感想，現將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對地理學(xué)科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績(jì)，出現了參差不齊的狀況，針對學(xué)校制定的四級學(xué)業(yè)目標，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優(yōu)目標這一項上，5班最突出，其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細思考，竊以為造成現在這種局面，和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。
在上課備課這一環(huán)節上，沒(méi)有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節課提前準備，備好課程的各種環(huán)節，準備好應對各種突發(fā)事件。設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)設計，預設好各種學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節。這是我備課的.內容，以上的各個(gè)方面，有的是工整的體現在被課本上，有些是規范在教材上做好設計，還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來(lái)。但是各個(gè)班級的實(shí)際情況不一致，各種教學(xué)環(huán)節的預設就出現不同的課堂效果。有的班級完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節任務(wù)之后，學(xué)生的課堂效率高，自我掌握能力強，課堂效果就高效，反之則不理想。
對待課后作業(yè)的檢查落實(shí)方面，小組課堂合作學(xué)習和課后的復習鞏固檢查落實(shí)有待繼續強化。課后的復習鞏固是課堂學(xué)習的延續，有時(shí)候課后的自我復習鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時(shí)，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發(fā)動(dòng)課堂小組長(cháng)，充分發(fā)揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對其他同學(xué)的監督和要求，督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。
二、對xx級4班的反思和感悟
12級4班各個(gè)學(xué)科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面：
1、課堂學(xué)校效率相對較落后。
2、課堂紀律存在問(wèn)題。
3、課下的復習鞏固沒(méi)有做好
4、檢查落實(shí)不到位。
5、學(xué)生的學(xué)習意識、紀律意識和落實(shí)意思不強，導致學(xué)習整體效果不理想。
6、家庭作業(yè)的作用不明顯，檢查落實(shí)不到位。
三、針對班級出現的問(wèn)題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的紀律關(guān)系，強化小組負責人的管理意識和責任意識，強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、加強班級小組個(gè)人量化管理，充分調動(dòng)學(xué)生的各種積極性，充分參與到小組的合作學(xué)習和小左的合作管理中。
4、加強各個(gè)學(xué)科的課下復習鞏固的檢查力度，力爭讓學(xué)生做到“當日事，當日畢”。力爭在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識。
四、針對任教班級出現的問(wèn)題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對待不同程度的學(xué)生要有所不同，對待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實(shí)效。
2、加強課后復習鞏固作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、課堂上充分體現新課程標準的精神，真正做到像課堂45分鐘要效率。
以上就是本人針對這次期中考試所出現的問(wèn)題的感悟和認識。不當之處，希望諸位領(lǐng)導做做指導幫助，不勝感謝！
初一期中考試總結 3
轉眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們初一英語(yǔ)組的全體老師認真做好了自己的各項工作，在這次的期中考試中，我們取得了一些成績(jì)，但也存在許多不足。
下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。
一、基本情況
期中試卷題目對考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位并非常仔細，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績(jì)看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規定的范圍之內。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析，發(fā)現學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達能力較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴，我雖然一再強調聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠遠不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽(tīng)磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認識不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識快，過(guò)去滾瓜爛熟的`東西一段時(shí)間不用就忘了。
3、學(xué)生的應變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì )照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。
4、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了。
5、不能熟練運用學(xué)過(guò)的句型。
二、改進(jìn)措施
針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jì)的話(huà)，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
第一、備課組活動(dòng)時(shí)細化各項工作，認真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結構、教學(xué)方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二、加強對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當天的學(xué)習任務(wù)。
第三、加強對學(xué)困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態(tài)，做好打持久戰的準備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵和表?yè)P為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。初一英語(yǔ)月考總結本次月考試卷簡(jiǎn)單，主要以鼓勵學(xué)習英語(yǔ)興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學(xué)生，60分以下的一個(gè)班平均起來(lái)有5----6個(gè)左右（這是我們開(kāi)備課組會(huì )議時(shí)大家針對自己班報了個(gè)數字）�？戳怂麄兊脑嚲�，給人留下了不認真做題，不踏實(shí)的感覺(jué)。針對這些學(xué)生，我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一，抓基礎，首先把這部分學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行26個(gè)字母過(guò)關(guān)，教師重新進(jìn)行教學(xué)， 因為26個(gè)字母是英語(yǔ)中最基礎的部分，教師還要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很不規范，字母順序也是錯的，可見(jiàn)這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個(gè)放在英語(yǔ)老師的晚自修第二節課后半個(gè)小時(shí)進(jìn)行，一對一的進(jìn)行指導。
第二，這次月考學(xué)生沒(méi)有作文沒(méi)寫(xiě)，因為我們在考試前，就要求學(xué)生要寫(xiě)作文，不能空著(zhù)，否則重罰。結果學(xué)生多多少少也寫(xiě)了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說(shuō)。
第三，60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后，叫學(xué)生好好反思，總結。然后我們再進(jìn)行補考。具體時(shí)間放在這個(gè)星期四晚自修進(jìn)行，如果老師有事情，自己的時(shí)間可以調整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補考。
第四，接下來(lái)的補差輔導我們要有重點(diǎn)，有目的，有針對性的進(jìn)行。時(shí)間安排叫老師 寫(xiě)在學(xué)校印下來(lái)的教師課外輔導計劃表這張紙上。
第五，每周的星期二和星期四，6:00------6:25，這段時(shí)間作為補差時(shí)間，主要是針 對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空） 。但是我們大家也知道，我們這一屆的學(xué)生，層次沒(méi)分，總不可避免參差不齊。象我班有
2個(gè)學(xué)生是有點(diǎn)傻的那種，當然其他班也有個(gè)別，這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況，盡量的不放棄每個(gè)學(xué)生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛(ài)，多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。
初一期中考試總結 4
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
1、 在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
2、 在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
3、 針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的.指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
初一期中考試總結 5
這張調研試卷計算量較大，注重考查學(xué)生的基本知識和基本技能，對于思維拓展性的題量較少，單從數據上看我們的及格率是92.5%，優(yōu)分率74.1%，優(yōu)秀率17%，似乎還說(shuō)得過(guò)去，但我們的各項指標還是低于區均。
目前存在的問(wèn)題及對策：
1、學(xué)生解題格式不規范，導致失分。以后教學(xué)中進(jìn)一步重視培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，要認真審題，注意解題步驟的規范性，克服上課能聽(tīng)懂，下課不會(huì )做的現象。
2、學(xué)生的基礎知識和基本技能不扎實(shí)。從平時(shí)測驗和這次的考試情況來(lái)看學(xué)生的填空選擇和計算題失分比較多，以后要重視數學(xué)基本概念和運算能力的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)概念，法則，公式的理解和數學(xué)運算能力、特別對學(xué)習數學(xué)有困難的學(xué)生給與關(guān)注并耐心教學(xué)，并充分利用小組內好學(xué)生的優(yōu)勢給與有效輔導，并給他們更多的表?yè)P和鼓勵，增強他們學(xué)習數學(xué)的自信心。同時(shí)要讓學(xué)生參與知識形成的過(guò)程，利用小組合作交流的'時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內心的體驗和主動(dòng)參與去學(xué)習數學(xué)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與，要引導學(xué)生多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。選擇適當的習題進(jìn)行精講，精練、讓各層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。
3、學(xué)生的數學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。如，填空最后一題（得分率是28%）及最后兩題（得分率是40%和21%）考察學(xué)生的探索發(fā)現和歸納能力，但得分率很低，今后的教學(xué)中教學(xué)中要注重學(xué)生能力的。培養，把能力的培養有機地融合在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)，親身體驗“做數學(xué)”的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，并充分利用導學(xué)案中的拓展與延伸對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓練。
4、注重培養學(xué)生的應用意識的培養�，F在的應用題背景新穎，考查的方法和手段多樣，雖然這次的試卷中這類(lèi)題比較少，但是江寧、鼓樓的調研卷均出現了不少實(shí)際應用的題目，所以后面的教學(xué)中要進(jìn)一步強化建模思想，即將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)模型，通過(guò)數學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在教學(xué)中要努力引導學(xué)生體驗怎樣從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數學(xué)問(wèn)題，并運用數學(xué)知識去解決它們；要加強閱讀理解能力，加強分析、加工信息能力的培養；要引導學(xué)生有意識地用課堂上的知識去分析、解釋、解決現實(shí)社會(huì )生活中的問(wèn)題。
5、注重學(xué)生的自主探索和合作交流。
以后在設計、安排和組織教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節中，要有意識地體現探索的內容和方法，讓學(xué)生利用小組合作的機會(huì )自主探索、合作交流、積極思考，讓學(xué)生在具有現實(shí)背景的活動(dòng)中去研究、去探索，從而培養學(xué)生的探索與創(chuàng )新精神。
初一期中考試總結 6
6月5日下午第三、四節課，學(xué)校分年級召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì )。由于我所帶兩班數學(xué)成績(jì)不錯，有幸在這次大會(huì )上作了經(jīng)驗交流。
交流內容從下面五個(gè)方面展開(kāi)：
1.抓好基礎知識的學(xué)習。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識點(diǎn)的含義，挖掘知識點(diǎn)的'規律，熟練基礎知識的運用，這一點(diǎn)，對幫助學(xué)習困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2.指導學(xué)生學(xué)會(huì )總結。章節內容結束后，引導學(xué)生分析哪些知識學(xué)會(huì )了，哪些知識理解了，哪些知識還不會(huì )，哪些方法是常見(jiàn)解法，哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識還沒(méi)有掌握，那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了。
3.幫助學(xué)生整理典型習題。準備一個(gè)錯題本，把自己沒(méi)解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會(huì )富有更多的價(jià)值。
4.鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論�？梢詡�(gè)別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5.引導學(xué)生勤于實(shí)踐。抓好課后練習落實(shí)與講評，常檢查，勤督促，對學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解，盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
初一期中考試總結 7
初一的第一次大型考試在緊張有序中圓滿(mǎn)完成。同學(xué)們初試小刀，都考出了自己的.成績(jì)，或滿(mǎn)意，或遺憾，皆成過(guò)往。唯有吸取經(jīng)驗，才能更好的前行�，F將總結如下：
一、問(wèn)題總結
1、學(xué)生對學(xué)習投入度不夠，積極性不高，學(xué)困生太多是造成成績(jì)難看的最根本原因。
2、學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多，學(xué)習效率低，喜歡交頭接耳，沒(méi)有規矩。
3、不能合理安排休息時(shí)間，做好課前準備，學(xué)習習慣差。很多學(xué)生習慣課中去上廁所，影響聽(tīng)課節奏。
4、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試練得太少，很多學(xué)生周末不練或者糊弄。
二、解決措施
1、調座位。吸取對對坐影響注意力，和老師沒(méi)有眼神交流的教訓，又不能排排坐。故調成即能展示小組合作的形式，又能強化學(xué)習習慣的座位。
2、增加班級凝聚力，增強班級命運共同體意識。舉行拔河比賽、演講等增進(jìn)團結的活動(dòng)，切實(shí)提高班級凝聚力。
3、強化規矩意識，希望學(xué)校給予班主任保護，讓班主任放開(kāi)手腳管理，不要畏縮。
4、增加口語(yǔ)練習，多利用在校時(shí)間訓練。
總之，慢慢發(fā)現，慢慢改進(jìn)，期待期末考試。
初一期中考試總結 8
期中考試已經(jīng)結束，緊張的階段終于告一段落，很多家長(cháng)們都非常關(guān)心孩子的成績(jì)，更有些家長(cháng)對于孩子的問(wèn)題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長(cháng)們做一次期中考試總結。
考試不僅是檢測孩子近兩個(gè)多月的學(xué)習情況，并且能反應出孩子們所折射出的問(wèn)題。我認為班級現在最大的問(wèn)題就是浮躁以及沒(méi)有良好的集體榮譽(yù)感。其實(shí)，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學(xué)生正視自己的目前狀態(tài)，讓家長(cháng)了解孩子學(xué)習情況。
同樣的老師為什么教出來(lái)的成績(jì)不同，主要是有些孩子不努力、不扎實(shí)、不虛心、不上進(jìn)、不重視，還有就是學(xué)習方法不正確。
這次考試我最擔心的問(wèn)題也浮出水面，那就是副科成績(jì)太差，導致整體平均分的下降，事實(shí)證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應試教育，那就只能改變自己的學(xué)習態(tài)度。
所以，家長(cháng)們請允許我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會(huì )占用孩子們的時(shí)間，可我想家長(cháng)是應該和老師站在同一條線(xiàn)上的，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好，那又有什么不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學(xué)習，要不誰(shuí)會(huì )如此苦口婆心！
我可以直言不諱的說(shuō)，我為這個(gè)班付出很多！從接手初一九班，我就告訴自己，我要把這個(gè)班帶好，對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責！在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒(méi)有辛苦，不是沒(méi)有苦澀，不是沒(méi)有委屈，可我都把它們化作動(dòng)力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為六十個(gè)孩子的大家長(cháng)，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學(xué)生的不是最陽(yáng)光的一面，最靚麗的.一面，最有招有法的一面，這樣既難于樹(shù)立在學(xué)生中的威信，更難于展開(kāi)輕松自如的管理和游刃有余的教育。
同時(shí)，作為一名語(yǔ)文老師，在課堂上我調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習課上、課間時(shí)，我又是另一種狀態(tài)。所以，孩子們可能總是愿意表達內心的不滿(mǎn)，從而影響了家長(cháng)的判斷：老師為什么總發(fā)火，發(fā)火又有什么用呢？其實(shí)，我們都必須認識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的是塑造，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會(huì )出現：學(xué)生越不自覺(jué)越嚴防死守，越嚴防死守，學(xué)生越不自覺(jué)的惡性循環(huán)。
所以說(shuō)，學(xué)習好的先決條件就是有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習的能力，這些都要靠紀律、制度來(lái)保障。否則，孩子可能今天成績(jì)上去了，明天又下去了。
學(xué)習，需要學(xué)生、家長(cháng)、老師的共同配合，在這一過(guò)程中，學(xué)生是主體，家長(cháng)是家中的督導者，老師是學(xué)校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會(huì )功虧一簣。其實(shí)，我能夠理解家長(cháng)的辛勞，我妹妹也是一名初中生，別說(shuō)父母，就連我這個(gè)姐姐也會(huì )為她的各事操心，但在這個(gè)過(guò)程中卻是有苦有甜的，我們都會(huì )把最好的給她，自愿承擔起一切，包括學(xué)習，因為這是她的將來(lái)與希望。相信家長(cháng)們的心和我是一樣的。
最后，我謹代表初一九班的全體成員感謝所有的老師和家長(cháng)，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！
初一期中考試總結 9
本次初一期中考試已經(jīng)結束，各科的成績(jì)也已經(jīng)陸續出出爐，經(jīng)過(guò)統計比較，我發(fā)現了一些統計規律和問(wèn)題，下面一一作出總結。
語(yǔ)文方面，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jì)都比較穩定，與去年相比略有提升。其中，閱讀理解方面的成績(jì)進(jìn)步明顯，比如文章中的生詞掌握得更加熟練、能夠更準確地理解文章的主旨等。但是，需要注意的是，一些同學(xué)在寫(xiě)作方面出現了一些問(wèn)題，比如表達不清、語(yǔ)法錯誤較多等，這也是學(xué)生需要在以后的學(xué)習過(guò)程中加以注意的地方。
數學(xué)方面，學(xué)生們的表現有一些起伏，部分同學(xué)的成績(jì)甚至低于去年。在具體分析問(wèn)題時(shí)，發(fā)現學(xué)生們在基礎方面有一些欠缺，比如無(wú)法熟練地掌握四則運算、對于幾何圖形的識別和應用等方面存在著(zhù)困難。而在統計和概率方面的題目，學(xué)生們表現得比較好，熟練地使用計算公式和方法，但仍需要多加練習提高應用能力。
英語(yǔ)方面，學(xué)生們總體表現穩定。但是，需要注意的是，一些同學(xué)在詞匯量和語(yǔ)法方面還有需要提高的地方，比如在閱讀時(shí)，遇到一些生詞不理解，理解文章的難度就增大了，這是同學(xué)們需要多閱讀的地方。在口語(yǔ)方面，需要加強連讀和發(fā)音的練習，以提高英語(yǔ)的語(yǔ)音表達能力。
科學(xué)方面，學(xué)生們的整體表現比去年有所提高，但仍有不少同學(xué)表現不盡人意。其中，化學(xué)和物理課程難度較大，也是部分同學(xué)成績(jì)不佳的.原因之一，需要同學(xué)們將復習的重點(diǎn)放在這兩個(gè)學(xué)科上。另外，實(shí)驗環(huán)節需要同學(xué)們要認真聽(tīng)講，多去動(dòng)手實(shí)驗，掌握基本實(shí)驗操作和技能，才能在考試中做到游刃有余。
初一階段學(xué)生們在語(yǔ)文、英語(yǔ)方面表現較好，在數學(xué)和科學(xué)方面還需要加強基礎知識的掌握，提高應用能力。我相信只要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習中認真聽(tīng)講，及時(shí)解決疑難問(wèn)題，多加練習，就能在以后的學(xué)習生活中取得更好的成績(jì)。
初一期中考試總結 10
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試的前后工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據校辦要求，考前一周，召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5 %
�、趶娬{激勵評價(jià)機制，不但發(fā)學(xué)習成績(jì)獎，還發(fā)學(xué)習進(jìn)步獎。
�、鄹靼嗉壸龊闷谥袕土暪ぷ�。
�、�?chē)烂C考風(fēng)考紀，嚴禁作弊。
�、轄I(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配，毫無(wú)怨言，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f(shuō)來(lái)，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計算出教師成績(jì)，上發(fā)至教辦郵箱，
�、诮處煂�(xiě)出了試卷分析.
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：
�、俪煽�(jì)跟以往相比是上升還是下滑？
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的'真實(shí)水平的確上升了？
�、廴绻禄�，問(wèn)題又出在哪里？
針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
初一期中考試總結 11
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的`解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握一般的解題規律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了�；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習生活，感到既緊張又充滿(mǎn)喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還是不理想，但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì )在寒假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學(xué)生活。所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習，不荒廢時(shí)間。
我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力。
初一期中考試總結 12
新初一學(xué)生即將迎來(lái)進(jìn)入中學(xué)后的第一次重要——期中測查。青大附中初一級部的潘怡芳、盧彬、牛英新和李鑫提醒同學(xué)們，要特別注意知識的遷移，多在訓練能力上下功夫。
中小學(xué)在知識上有一定的銜接，但又存在著(zhù)一定的差異，那么應該如何復習才能取得理想的考分呢？
首先要合理安排復習時(shí)間，制定復習計劃 初中地理。另外還要注意其他一些方法。
學(xué)科關(guān)鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對話(huà)為載體，以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，要求學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能，以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的綜合能力為目標，與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語(yǔ)言現象總結出語(yǔ)言規律，即語(yǔ)法，再將其應用到更廣泛的語(yǔ)言領(lǐng)域去。因而，不應滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的讀背式復習方法，而應該迅速將方法轉變到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習，總結歸納重規律”上來(lái)。
學(xué)科要分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛A知識、閱讀和共三大塊進(jìn)行復習�；A知識部分可以分解為生字（包括音、形）、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則著(zhù)重復習。
基礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評。
方面，從平日的考試看，學(xué)生的基礎知識掌握不很扎實(shí)，基本運算很差。復習時(shí)首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時(shí)要注意基本運算的'練習。
有的學(xué)校對、、等學(xué)科也有考察，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開(kāi)設，同學(xué)往往不夠重視，也不會(huì )復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征，同學(xué)們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶�？梢岳眯菹r(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。
還有兩點(diǎn)復習時(shí)也要注意：用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節課至關(guān)重要的總結歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯本，記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運用中的漏洞，另外考過(guò)的卷子也是重要資料，同學(xué)們要認真分析，通過(guò)回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補學(xué)習漏洞，減少軟肋。
回歸課本，加深理解和記憶。重點(diǎn)知識復習過(guò)后，同學(xué)們應回到課本中，加強理解和記憶。
特別要指出的是，初一的難度相對比較低，大多是基礎的內容，要首先把基礎復習好，力爭做到基礎題不失分。
初一期中考試總結 13
這次的期中考試難度適中，對于前5個(gè)模塊的知識點(diǎn)考察也較為全面，對學(xué)生的反應和辨別能力有一定的要求�？荚嚱Y果體現出學(xué)生在知識上的幾個(gè)薄弱環(huán)節：
1、發(fā)音類(lèi)似的字母不能準確分辨，例如B&D，G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫(xiě)體掌握不牢固，書(shū)寫(xiě)不到位，格式不對，大小寫(xiě)字母對應有錯誤。
2、單詞遺忘。不能很好地，迅速地與圖片進(jìn)行對應，在聽(tīng)力題中表現明顯，導致錯題或跟不上老師的節奏。
3、學(xué)生在答題過(guò)程中，可能存在著(zhù)一些不好的習慣，比如不能耐心地聽(tīng)完整個(gè)小對話(huà)，以及缺乏細致分辨能力。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和應試能力，我們特意設置了一些陷阱，例如在同一道題中同時(shí)出現肯定和否定的情況。然而，一些急于求成的學(xué)生可能會(huì )在沒(méi)有仔細聽(tīng)完或分辨清楚的'情況下做出選擇，從而導致答案錯誤。
4、我對題目的理解不夠準確，特別是在筆試部分的第二大題上表現出來(lái)。我在考試時(shí)多次講解了這道題的意思，但是學(xué)生們仍然有問(wèn)題或者是誤解，例如他們本應該按照順序進(jìn)行排列，卻寫(xiě)下了字母的大寫(xiě)形式。這也反映了他們的學(xué)習習慣。由于沒(méi)有認真聽(tīng)老師解釋題意，導致了這種情況的發(fā)生。我承認需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高學(xué)生對題目的理解能力。
為此，我要從以下幾方面加強：
1、狠抓課堂常規和學(xué)習習慣。良好的習慣是基礎。本次反應出學(xué)生的答題，聽(tīng)題習慣都說(shuō)明學(xué)習習慣不好對成績(jì)影響巨大。大部分學(xué)生的習慣已養成。要多關(guān)注那些習慣不好的學(xué)生，提高他們的聽(tīng)課效率。
2、提高對字母的要求。包括讀音，在單詞中的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。保證現在打下良好的基礎，讓學(xué)生能夠做到讀音準確，發(fā)音清晰，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)大方。對于寫(xiě)不好的學(xué)生多輔導，多讓他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
3、加強單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復習單詞，進(jìn)行單詞和圖片的配對游戲。
初一期中考試總結 14
我這個(gè)月參加了期中考試，單獨看成績(jì)的話(huà)比上個(gè)月的月考有很大進(jìn)步。但是綜合分析后，我發(fā)現還存在許多問(wèn)題。
一、試卷分析
本次語(yǔ)文和數學(xué)試卷注重基礎知識的考核，力求避免偏離主題和過(guò)難的問(wèn)題。此外，附加的數學(xué)題目有一定難度，適合培養優(yōu)秀學(xué)生。但是，語(yǔ)文試卷中的題目數量較少，導致學(xué)生答題速度過(guò)快，剩余時(shí)間較多。
二、教學(xué)分析
在基礎知識方面仍有一些不足，需要繼續加強。我們應該選擇適當的方式來(lái)培養學(xué)生的計算準確性。另外，作文教學(xué)也需要及時(shí)改進(jìn)和加強。
三、成績(jì)分析
數學(xué)方面學(xué)生丟分最多在計算上。部分學(xué)生單位換算及單位應用還比較薄弱。
學(xué)生在語(yǔ)文方面的.基礎知識存在一些不足，尤其是在閱讀理解的主觀(guān)題上，他們缺乏解題方法，對此感到無(wú)從下手。作文方面，學(xué)生對基本的格式掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強訓練。
四、整改措施
1、計算題加上每日訓練。
2、作文增加課時(shí)進(jìn)行詳細學(xué)習。
3、每一次考試都訓練孩子檢查，并采取適當加分措施。
4、日常教學(xué)注意查缺補漏。
初一期中考試總結 15
本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分，占40%。由于本次考試為閉卷形式，非選擇題根據中招試卷結構中的五道題減少為四道大題，分值仍為30分，占60%。本次考察七年級下冊1-12課內容，主要考察繁榮與開(kāi)放的社會(huì )、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展兩單元中我國古代由隋朝至元朝的發(fā)展歷程。
本次考試中年級最高分49，最低分3分。其中，班級平均分及格率優(yōu)秀率年級2844%12%一班2845%8.3%二班3054%26%三班2750%5.5%四班2842%11%
本次考試發(fā)現學(xué)生答題中出存在的突出問(wèn)題與初三較為相同的有以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基礎知識的掌握不準確、不牢固：題中出現的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，初一第一單元中有涉及很多的人物，比如唐太宗、武則天、唐玄宗等，涉及他們在位期間的稱(chēng)謂問(wèn)題分別對應“貞觀(guān)之治”、“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”、開(kāi)元之治”，其實(shí)很容易記，但是因為前三課的內容比較集中，學(xué)生就把這些知識點(diǎn)搞混。
�。�2）缺乏對知識的理解認識：很多學(xué)生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實(shí)不然，大多數學(xué)生害怕碰見(jiàn)考察時(shí)間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個(gè)事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。
�。�3）審題不仔細、不認真：初一試卷中22題的第2問(wèn)，在以前練習的時(shí)候出現過(guò)，但是進(jìn)行了些微的更改將考察作者作品的部分刪除，但是部分學(xué)生不審題，完全靠印象寫(xiě)答案，將“三吏”、“三別”寫(xiě)上�？梢�(jiàn)其考試過(guò)程中極其不認真。
�。�4）答題過(guò)程中書(shū)寫(xiě)不認真：部分成績(jì)比較偏后的學(xué)生，在考試過(guò)程中，態(tài)度不認真，非選擇題部分僅寫(xiě)幾個(gè)字，字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學(xué)生答題的時(shí)候馬虎、粗心，出現添字、漏字的現象。比如“吏”與“史”兩字多次強調，但是在試卷中仍是有很多的學(xué)生寫(xiě)錯，“安吏之亂”、“詩(shī)吏”一大片。
�。�5）多次強調的知識仍有學(xué)生寫(xiě)錯，說(shuō)明部分學(xué)生在上課的過(guò)程中沒(méi)有集中精神，認真聽(tīng)課，在講解習題、學(xué)案的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的更正自己的錯誤。
今后改進(jìn)的措施，主要針對存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
�。�1）提醒學(xué)生重視對基礎知識的學(xué)習：中考現在實(shí)行開(kāi)卷形式，注重對知識的變形與組合，這就要求學(xué)生有較高的綜合分析、實(shí)踐、創(chuàng )新能力。但是這些都離不開(kāi)對基礎知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會(huì )有能力的`不斷提高。因此，在今后的學(xué)習中還是應該強抓基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）注意培養學(xué)生對知識的整合能力：在掌握基礎知識的基礎上，想要獲取高分就需要有較高的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。這就需要在平時(shí)的課程中對學(xué)生多做引導，使其養成勤于思考的習慣。尤其在導學(xué)案的教學(xué)中，利用小組的合作探究，提高學(xué)生的思維能力。
�。�3）對于審題不仔細、不認真；答題過(guò)程中書(shū)寫(xiě)不認真兩個(gè)問(wèn)題，則需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣。在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候對其提高要求。講解習題的過(guò)程中引導學(xué)生正確的審題方法，抓住關(guān)鍵詞，在弄清題意的基礎上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。
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