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高中音樂(lè )教師個(gè)人述職報告必備【2篇】
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告不再是罕見(jiàn)的東西,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的高中音樂(lè )教師個(gè)人述職報告,希望對大家有所幫助。
高中音樂(lè )教師個(gè)人述職報告1
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中,本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的,首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的和導學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn),啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與相結合,吸引學(xué)生注意力,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的`效果。如:復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節,并成功出演節目——吉他獨奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì ),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評,還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習,加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
當然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
高中音樂(lè )教師個(gè)人述職報告2
光陰荏苒,歲月如梭。我于XX年參加教育工作以來(lái),一直從事音樂(lè )教學(xué)工作。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中的音樂(lè )教學(xué)工作,我都本著(zhù)熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)原則,積極學(xué)習音樂(lè )教育理論,不斷提升自身素養;認真鉆研教材,潛心研究音樂(lè )教育;探索音樂(lè )教學(xué)的新方法,引領(lǐng)年輕音樂(lè )教師走向新目標教學(xué)。多年來(lái),我根據不同年段學(xué)生的年齡及心理特征,結合新課改理論及我校的實(shí)際情況,制定適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)計劃,運用新的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)生的音樂(lè )素養,教學(xué)中取得了很好的成績(jì),F就多年來(lái)我的音樂(lè )教學(xué)工作,做以下總結。
一、精心備課 使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效
回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂(lè )課堂,我面對過(guò)不同年齡段的學(xué)生。無(wú)論是歌曲教學(xué)、音樂(lè )欣賞課還是實(shí)踐活動(dòng)課,我都按照音樂(lè )課程標準的要求,根據學(xué)生年齡段特點(diǎn),查詢(xún)相關(guān)的教學(xué)資料,認真研究教材,挖掘教材內容,結合學(xué)校的實(shí)際情況,精心備課。然后選擇學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,真正做到以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
在課堂上,我本著(zhù)向45鐘要效率的原則,根據課標的要求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動(dòng)地去發(fā)現、探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。無(wú)論是小學(xué),中學(xué)還是高中的學(xué)生,我都注重學(xué)生能力的培養。例如通過(guò)小組合作,增強學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生的合作能力。使音樂(lè )教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂(lè )欣賞課教學(xué)時(shí),我嘗試著(zhù)加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這不但鍛煉了學(xué)生的思維,語(yǔ)言表達能力,也使學(xué)生的綜合能力得到長(cháng)足的發(fā)展和提高。與此同時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。
二、重視課堂教學(xué) 潛心研究教學(xué)方法
教學(xué)中,我本著(zhù)挖掘學(xué)生所喜愛(ài)的教學(xué)方法的原則,觀(guān)察學(xué)生的心理及學(xué)習需求。把教材的內容進(jìn)行分解、整和,結合學(xué)生的實(shí)際情況采取相應的教學(xué)方法,制作相關(guān)的教育教學(xué)用具。把學(xué)生對音樂(lè )的.渴望和表現欲望融入音樂(lè )課堂教學(xué)之中。
在新一輪高中課程改革期間,我擔任高中課程改革小組—“學(xué)生選課指導”小組的組長(cháng),在課題組教師的通力合作下,編寫(xiě)了我!陡咧猩x課指導手冊》。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎。另外我常常隨同我區音樂(lè )教研員,深入小學(xué)初中音樂(lè )課堂教學(xué)中,耐心指導教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師,并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學(xué)手段,使我區的音樂(lè )教學(xué)整體上得到提高。在深入聽(tīng)課、學(xué)習期間,我還嘗試了我區音樂(lè )教師在教研員帶動(dòng)下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作,無(wú)論是中小學(xué)還是高中階段,我都親身體驗到“一引,二動(dòng),三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣,從而更提高了學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )的興趣,陶冶了高尚的情操,使學(xué)生的綜合能力真正得到提高。
我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗,我很注重自身的學(xué)習和能力的提高。樂(lè )于參加各級音樂(lè )教研活動(dòng)來(lái)提高音樂(lè )教學(xué)能力并提升專(zhuān)業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂(lè )教育、音樂(lè )文化等方面的報刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò )上的教育工作站與各地的音樂(lè )教師進(jìn)行交流。多年來(lái)總結了許多寶貴的音樂(lè )教學(xué)方法。并運用于音樂(lè )教學(xué)工作中。
三、選擇恰當方法 檢驗學(xué)生學(xué)習情況
教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )。會(huì )聆聽(tīng)、會(huì )欣賞、會(huì )分析、會(huì )比較、會(huì )實(shí)踐、會(huì )創(chuàng )造、會(huì )傳揚。為使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,不同學(xué)段的音樂(lè )考試我分別采用不同的考試方法。小學(xué)期間,采用動(dòng)腦,動(dòng)口相結合;A的理論和欣賞,歌曲實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在欣賞或歌唱的同時(shí),理解相關(guān)的音樂(lè )符號作用即可。初中階段對學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的檢驗,在小學(xué)的基礎上,多了份對音樂(lè )的理解。采用筆試和實(shí)踐兩部分,筆試檢驗樂(lè )理知識,實(shí)踐檢驗學(xué)生的聆聽(tīng)、分析、表現及歌唱能力。高中期間對學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的檢驗更是有一定的深度,在初中的檢驗方法基礎上,增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現對音樂(lè )的理解。而且每人寫(xiě)一篇500字左右的自己做選音樂(lè )實(shí)踐的理解性文章或音樂(lè )功能的實(shí)驗或等。我在檢驗學(xué)生音樂(lè )理論的同時(shí),考慮到學(xué)生的音樂(lè )基礎和實(shí)際能力。使學(xué)生能接受,并樂(lè )于檢驗。達到了檢驗目的。使不同學(xué)段的學(xué)生,無(wú)論是音樂(lè )理論還是音樂(lè )能力的實(shí)踐都得到相應的提高和發(fā)展。
四、積極組織 管樂(lè )工作抓得實(shí)
在大興安嶺教育局開(kāi)展的“管樂(lè )進(jìn)課堂”活動(dòng)中。我負責課堂教學(xué)的同時(shí),也負責松嶺一中學(xué)生管樂(lè )隊的訓練和樂(lè )器管理等工作。在精心上好每一節音樂(lè )課的同時(shí),還特別重視管樂(lè )教學(xué),我積極組織學(xué)生訓練,指導學(xué)生管樂(lè )演奏技巧。我校管樂(lè )隊曾在我區第23屆運動(dòng)會(huì )升旗儀式上演奏《國歌》。在各級比賽中,我所教的學(xué)生,多次拿得大獎。
五、精心培育 特長(cháng)之花吐芳蕊
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我發(fā)揮自身的專(zhuān)長(cháng),一邊積極參加我區文藝事業(yè)活動(dòng),一邊為提升我校學(xué)生的文藝素養而做了大量的工作,培養出一批又一批特長(cháng)生。有聲樂(lè )特長(cháng)生、鋼琴特長(cháng)生、管樂(lè )特長(cháng)生,他們有的已經(jīng)過(guò)了聲樂(lè )級、鋼琴級的測試,為我區特長(cháng)生培養工作抹上了濃重一筆。小學(xué)期間,我曾多次承擔學(xué)校的校園藝術(shù)節的組織排練,藝術(shù)節上的節目及特長(cháng)生的優(yōu)秀表演都受到家長(cháng)的好評,教育領(lǐng)導的認可。初中期間,我曾編導扇子舞《茉莉花》,編配器樂(lè )合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節目。在我區廣場(chǎng)文化活動(dòng)中受到教育領(lǐng)導的高度贊揚。及社會(huì )各界人士的好評。我還多次帶學(xué)生參加區級,地級管樂(lè )比賽及演出。均獲得優(yōu)異的成績(jì)。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教育局領(lǐng)導的一致好評。我也獲得個(gè)人教學(xué)顯著(zhù)成績(jì)數次:
(1)于20xx年參加首屆中小學(xué)藝術(shù)教師基本功競賽,榮獲音樂(lè )學(xué)科貳等獎。
(2)于20xx年被共青團地委授予“十佳輔導員”光榮稱(chēng)號。
(3)于20xx年被區教科研中心授予“學(xué)科骨干教師”光榮稱(chēng)號。
(4)于20xx年春季運動(dòng)會(huì )中。我編排并組織學(xué)生管樂(lè )隊訓練,在開(kāi)幕式上突顯風(fēng)采。使我校管樂(lè )教學(xué)受到教育領(lǐng)導的認可,社會(huì )各界人士的好評。
(5)于20xx年指導并帶領(lǐng)學(xué)生參加地區管樂(lè )比賽,學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì),我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”光榮稱(chēng)號。于同年9月被被松嶺區政府授予“兩項”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。同年10月參加地區管樂(lè )教師技能比賽,并從中獲得“管樂(lè )技能”一等獎。
(6)于20xx年5月指導學(xué)生考取音樂(lè )特長(cháng)班。成績(jì)顯著(zhù)。因工作成績(jì)突出同年9月被區政府授予“兩項”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人光榮稱(chēng)號。
回首任教十余載,我培養了一批批有音樂(lè )特長(cháng)的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。輔導一個(gè)個(gè)聲樂(lè )考級的學(xué)生順利過(guò)關(guān)。當榮譽(yù)擺在我面前時(shí),我也只能是淡淡地說(shuō):“成績(jì)是一時(shí)的,責任是永遠的!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我會(huì )一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作,加強自身音樂(lè )素質(zhì)的提高,摸索出更多適合自己的特長(cháng)和學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法。深入課題研究,把握課程標準,在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開(kāi)課并參加活動(dòng),以錘煉自己。我相信勤能補拙,在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我相信,在漫長(cháng)而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的音樂(lè )教育之路上,我會(huì )走得更堅定,我會(huì )走得更充實(shí)。
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