藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)的作文1

　　關(guān)于藝術(shù)足球，我一直覺(jué)得是個(gè)偽問(wèn)題，純屬扯淡。比如劉翔110米欄奪冠，不是因為跑得好，而是跑得快。足球場(chǎng)上沒(méi)有藝術(shù)。競技體育只看結果，結果決定一切。

　　這幾天熬夜看歐洲杯，白天沒(méi)精力。難怪女同事說(shuō)：‘整個(gè)歐洲杯都是熬夜毀容�！�好在男人不怕毀容，所以在看歐洲杯的同時(shí)，我又思考了藝術(shù)足球的偽問(wèn)題。

　　據說(shuō)藝術(shù)足球起源于巴西，也有人說(shuō)歐洲有所謂的拉丁足球。比如法國、西班牙都踢藝術(shù)足球，德國、英國、意大利不踢。荷蘭似乎在中間，在藝術(shù)和非藝術(shù)之間，在西班牙和俄羅斯的戰斗中，西班牙踢得像流水一樣，似乎贏(yíng)得了藝術(shù)足球的精髓。但這個(gè)結論是建立在勝利的基礎上的。如果西班牙輸了，沒(méi)人會(huì )提藝術(shù)足球。我的觀(guān)點(diǎn)是技術(shù)是好是壞，不是藝術(shù)。

　　藝術(shù)，其本義是指人們把握現實(shí)世界的一種方式，體現在審美價(jià)值的情境中。競技體育和藝術(shù)是完全對立的。競技運動(dòng)(除了一些表演)不看重美，看重的是結果，比如跑得更快，進(jìn)球更多，舉得更重，跳得更遠，美的價(jià)值可以忽略。

　　對藝術(shù)足球的懷疑有很大漏洞。體育運動(dòng)中有所謂的'三大球，分別是足球、籃球和排球。但是你什么時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)藝術(shù)籃球和藝術(shù)排球，但是只有足球被貼上了藝術(shù)的標簽，你說(shuō)可疑不可疑？

　　足球的藝術(shù)理論不要緊，但是看球的人裝的很優(yōu)雅，在藝術(shù)上蓋章，好像高人一等。所以論壇里經(jīng)常有網(wǎng)友說(shuō)，‘我喜歡藝術(shù)足球�！�如果某某隊踢藝術(shù)足球，勝利是神話(huà)無(wú)法比擬的，甚至失敗也是光榮的。但是，藝術(shù)足球永遠是水中的白月，鏡子里的花，世界上哪里能找到？

藝術(shù)的作文2

　　自古以來(lái)就有“藝多不壓身”、“藝高人膽大”的俗語(yǔ)，更有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說(shuō)。掌握一技之長(cháng)，可以陶冶人的情操，提高自身修養。今天我要講一講我的拿手好戲――舞蹈。

　　從小我就對舞蹈情有獨鐘，看著(zhù)電視機中美如天鵝般的舞蹈生們翩翩起舞，我真是羨慕��！在我不停地央求下，媽媽給我報了舞蹈班。

　　想到第二天我就要去舞蹈班了，我興奮得久久不能入睡。盼星星盼月亮終于盼到上課啦！第一個(gè)動(dòng)作――橫叉。老師給我們做了一個(gè)標準的示范。我本以為這個(gè)動(dòng)作輕而易舉，結果下到一半就下不去了。我急切地想做到位，果然“心急吃不了熱豆腐”，一用力，我就痛得哇哇大叫。大腿內側繃著(zhù)疼，但我并未放棄，更加努力地練了起來(lái)。就在這時(shí)，舞蹈老師來(lái)了，她手把手教我怎么做，雖然被壓得很疼，但我還是強忍住痛，咬緊牙關(guān)努力堅持。

　　“吃得苦中苦，方為人上人�！苯�(jīng)過(guò)了八年的苦練，我終于等到了上電視臺的高光時(shí)刻。我坐著(zhù)車(chē)趕到了電視臺。一路上我緊張得手心直冒汗，生怕表演的時(shí)候忘了動(dòng)作，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心臟跳得如擂鼓一般。該來(lái)的還是來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)主持人報幕：“下一個(gè)節目《琵琶行》表演者李澤依�！蔽倚⌒囊硪淼刈呱狭宋枧_，定睛一看：哇！人可真不少。就在燈光亮起的一瞬間，我突然忘記了緊張，忘記了害怕，一心只有舞蹈�！皾￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，我的眼前也隨之出現了一位姑娘，手撫琵琶，彈得如癡如醉。頭上的楓葉紅似火，風(fēng)把一旁的溪水吹皺了，出現了一派安靜祥和的.場(chǎng)景。我的動(dòng)作也隨著(zhù)音樂(lè )而改變，不知過(guò)了多久，音樂(lè )停止了，隨之而來(lái)的是一陣陣震耳欲聾的掌聲。我還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“哇！她跳得可真好�！�

　　我怔住了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己會(huì )跳得如此好。我深深地朝臺下鞠了一個(gè)躬，戀戀不舍地下了舞臺。這個(gè)舞臺讓我不再害怕，它讓我成長(cháng)。

藝術(shù)的作文3

　　果斷的放棄是生活的一門(mén)藝術(shù)——題記

　　拈來(lái)一杯清茶靜靜地坐在窗前，笑看人間百態(tài)，靜觀(guān)云卷云舒……

　　我總是愛(ài)坐下來(lái)看地上的時(shí)光痕跡，想一行行螞蟻穿越我的記憶，蘇軾的豁達，李白的灑脫，令我羨慕，令我肅然起敬…

　　這個(gè)世界有太多的東西，得到的并不是自己想要的，得不到的都是最美好的，有太多的東西我們無(wú)法掌控，也無(wú)從得到，那就不如果斷的放棄！

　　再好的東西都有失去的一天，在身的記憶都有淡忘的一天，再愛(ài)的人也有遠走的一天，再美的夢(mèng)也有蘇醒的一天，該放棄的決不挽留！

　　微瀾放棄了蕩漾，才有了‘心垂平野闊，月涌大江流的雄渾；凈土放棄了沉默，才有了‘大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓’的塞外景觀(guān)；冬天放棄了春日的百花爭艷，才有了臘梅潔白傲骨的情懷。

　　黃葉放棄樹(shù)干，是為了期待春天的蔥籠；蠟燭放棄完美的身軀，才擁有一世的光明；心情放棄凡俗的.喧囂，才能擁有一片寧靜。有所放棄，才有所追求，什么也不愿放棄的人，反而會(huì )失去更多的東西。當你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有，當你打開(kāi)雙手，世界就在你手中！

　　用于放棄不是盲目的喪失追求，用于放棄更不是消極的縱情山水，勇于放棄是一門(mén)藝術(shù)，是一種品質(zhì)，他能夠止住你的狂熱，釋放你的理智，勇于放棄是一種境界，他能夠攔住你的孤傲，讓你更好的超越！

　　在放棄的日子里，會(huì )有春風(fēng)牽引從未見(jiàn)過(guò)的彩虹，在放棄的日子，會(huì )有細雨滋潤從未聞過(guò)的空氣，在放棄的日子里，會(huì )有彩蝶從遠方捎來(lái)問(wèn)候，去慰藉那份勇敢的心靈，去成就那份更高，更遠的追求！

　　放棄吧！讓我們的心靈來(lái)此洗滌吧！

藝術(shù)的作文4

　　吃過(guò)早餐馬上就練琴，練好琴馬上帶上小包出發(fā)，我同外公一起去上海當代藝術(shù)館。

　　風(fēng)很大，太陽(yáng)開(kāi)出來(lái)仍舊有些熱，不一會(huì )就冒出了細微的汗珠。路過(guò)上海城市規劃館時(shí)我說(shuō)：“這里面我去過(guò)的�！�

　　外公說(shuō)：“是啊，你還記得噢，不過(guò)現在我們要去隔壁的人民公園，當代藝術(shù)館就在公園里�！�

　　公園里很熱鬧，舞劍的、打拳的、跑步的、散步的`，人們都還在晨練呢。我倆邊看邊走，可是越走越迷糊，幸虧外公看見(jiàn)一塊路牌，才知道方向反了。

　　又走了百步看見(jiàn)前面有一處灰色的小樓房，心里想大概就是這兒了吧，誰(shuí)知走近一看，大門(mén)緊閉，里面黑黢黢的不像有展出啊。再緊走幾步，另一處門(mén)外擺放著(zhù)一幅很大的過(guò)時(shí)的宣傳廣告“小小蒙娜麗莎”，旁邊有兩名工人在鋸木頭，半開(kāi)的門(mén)內堆著(zhù)亂七八糟的東西，我頓時(shí)知道今天是白跑一趟了。

　　不知道是沒(méi)有打探清楚呢還是根本沒(méi)有打探，外公有些懊惱，嘴里不停地嘀咕：“怎么會(huì )關(guān)門(mén)的，怎么會(huì )關(guān)門(mén)的�！蔽业箾](méi)什么，出來(lái)玩嘛玩什么都可以。

　　后來(lái)外公去問(wèn)了臨街的當代藝術(shù)館賣(mài)品部，才知道目前正在布展，要到十二日才開(kāi)放。

　　“算了，等到十二日如果有空再來(lái)吧�！蔽以谕夤�耳邊說(shuō)。

藝術(shù)的作文5

　　一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以能寫(xiě)出一些好作品，是因為我腳下有土地，頭上有天空，眼睛里有人�！边�有一種說(shuō)法是“藝術(shù)源于生活”。俗話(huà)說(shuō)，美麗藏在生活的每個(gè)角落，等待人們去發(fā)現它。

　　一是腳下有地。在漫長(cháng)的歲月里，人類(lèi)一直在這片土地上行走，在這片土地上繁榮。時(shí)間就像一把切肉刀，在這片大土地上刻下人類(lèi)的歷史。游在遼闊的土地上，留下一個(gè)又一個(gè)自己的腳�。耗�望雄偉的故宮，感受一個(gè)又一個(gè)朝代的興衰帶來(lái)的滄桑；仰望巍峨的凱旋門(mén)，傳說(shuō)中法國皇帝的一生像燈籠一樣閃過(guò)；觸摸巴臺農神廟的石柱，猶如時(shí)光倒流，古希臘文明猶如一顆璀璨的明珠；漫步盧浮宮，無(wú)數藝術(shù)珍品一一描繪歷史片段。即使不出門(mén)遠行，只是走在城墻根下，或者翻開(kāi)泛黃的舊書(shū)，也可以讓自己的精神游過(guò)去，沉浸在這片土地上積淀的歷史文化中，周游世界品味歷史的魅力，這是活的藝術(shù)之一。

　　第二，頭頂有天空。茫茫夜空下，無(wú)數的眼睛望著(zhù)璀璨的星辰，想知道造物主是否存在。山川湖海都是大自然鬼斧神工創(chuàng )造出來(lái)的，不是人類(lèi)能雕刻出來(lái)的'。當你進(jìn)入自然領(lǐng)域，你就擺脫了所有世俗的干擾�？粗�(zhù)森林的起伏，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，回頭；河上的微風(fēng)，山上的明月。在大江南北，你可以感受到壺口瀑布的壯麗、桂林山水的美麗和浩瀚長(cháng)江的無(wú)限。每次來(lái)到這里，你都會(huì )在大自然面前感受到自己的渺小，被壯麗的景色所感動(dòng)。欣賞美麗的風(fēng)景，感受世界的廣闊是人生的第二藝術(shù)。

　　第三，眼睛里有人�；赝�日常世界，你會(huì )看到無(wú)數人來(lái)來(lái)往往，早上出門(mén)，有鄰居向你問(wèn)好；小餐館里，有服務(wù)員微笑著(zhù)幫你點(diǎn)菜；擁擠的公交車(chē)上，有學(xué)生起來(lái)給老人讓座；街上，有環(huán)衛工人在努力工作……日復一日，你隨處可見(jiàn)這些人。都是普通人，過(guò)著(zhù)普通人的生活。當他們經(jīng)過(guò)你身邊時(shí)，他們藏在人山人海中。然而，這些人往往散發(fā)出平凡的光彩。他們能看到的是熱情、友誼、努力和力量。這是生命的第三種藝術(shù)。

　　產(chǎn)品生活藝術(shù)，有這三個(gè)。生活的美好隨處可見(jiàn)。作家不僅從中尋找靈感，即使不是作家，也能從中感受到美，激發(fā)對生活的熱愛(ài)。

藝術(shù)的作文6

　　咱們中國的傳統文化博大精深，淵源流長(cháng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧！

　　剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類(lèi)有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén)，人們都會(huì )剪一些“�！弊�，“喜”字來(lái)表示慶賀。

　　剪紙刻畫(huà)的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來(lái)看看這張“孔雀和花”吧！“孔雀”站在樹(shù)枝上，展開(kāi)它那色彩斑斕的羽毛，滿(mǎn)樹(shù)粉如霞的“芙蓉花”綻開(kāi)了笑臉，它們似乎都在和對方要數讓我最感興趣的，非小鄧的彈弓莫屬了！這彈弓乍看上去像一個(gè)小小的`人，就是沒(méi)有手臂。這彈弓高約10厘米，寬在6·5厘米左右，彈弓上部的結構十分巧妙。兩端皆與彈弓中部相距2·5厘米，沒(méi)有絲毫誤差。這樣應該能保證發(fā)射時(shí)射得更遠吧！小人的頸部，也就是彈弓的手柄，呈微凹狀，這樣能保證握上去時(shí)舒適，沒(méi)有突兀感。這彈弓一出場(chǎng)就受到了所有人的喜愛(ài)，現在更是如此。所有人都想親自去試一試這彈弓的威力究竟如何。

　　而后，我們又看到了似真似幻的飛機，欣賞到了獲得國際大獎的音樂(lè )，還聽(tīng)到了關(guān)于丹頂鶴唯美而凄涼的故事。

　　活動(dòng)雖然結束了，但探索藝術(shù)的腳步從未停止。藝術(shù)是美的，對于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的心靈。一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)就給大家帶來(lái)了如此多的享受，那生活呢？生活是個(gè)大熔爐，它將所有的事物篩選，最終留下來(lái)的都是美的。

　　可是現在呢？真正的藝術(shù)少了，取而代之的是虛假的所謂“藝術(shù)”，令人作嘔的“藝術(shù)”。

　　藝術(shù)，藝術(shù)，重現江湖，為我們帶來(lái)真正的“美”吧！

藝術(shù)的作文7

　　今天早上，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)對外開(kāi)放的藝術(shù)成就展覽。我看到操場(chǎng)上的椅子整齊的像要開(kāi)戰的隊伍，委婉的音樂(lè )在“瘋狂”的演奏。操場(chǎng)上非常熱鬧，呈現出“裝飾裝修”的喜慶氣氛。這時(shí)，其他學(xué)校的老師來(lái)了，坐在座位上，使得表演的氣氛更加隆重。

　　演出開(kāi)始的時(shí)候，首先映入我眼簾的是《樂(lè )器合奏》。我看了電子播放器和鋼琴演奏的《保衛黃河》和《卡門(mén)序曲》，音調有高有低，有快有慢，像動(dòng)畫(huà)片的主題曲�！洞航�花月夜》，伴隨著(zhù)古箏手，開(kāi)始了。我看到了假指甲的古箏手，輕輕的，慢慢的彈起來(lái)。曲調就像天上飄著(zhù)的云的“呼呼聲”，時(shí)而高時(shí)而低；時(shí)而清脆，時(shí)而渾厚。優(yōu)美的音符傳進(jìn)每個(gè)人的耳朵，讓每個(gè)人都很平靜。最后是小提琴演奏《梁�！�，小提琴演奏的'曲子時(shí)而輕時(shí)而慢，時(shí)而重時(shí)而快，讓人聯(lián)想到歡快的場(chǎng)景…

　　還有小同學(xué)表演《彩虹塔》，每個(gè)人都穿著(zhù)紅色的衣服，隨著(zhù)溫暖的音樂(lè )有節奏地跳舞，像天空中自由的紅色精靈一樣跳舞，讓觀(guān)眾想到一個(gè)自由活潑的場(chǎng)景。

　　這次的藝術(shù)表現很豐富，參賽選手都很優(yōu)秀，而且都訓練有素，讓其他學(xué)校的老師都覺(jué)得很美。選手們真的為我們西小學(xué)爭光了！

藝術(shù)的作文8

　　《肖申克救贖》中說(shuō)：“有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因為它的每一片羽翼上，都沾滿(mǎn)了自由的光輝�！彼囆g(shù)便是這樣一只天堂鳥(niǎo)，棲居在生活的地枝椏上汲取生命，時(shí)而飛翔時(shí)而跳躍，但從不離根。藝術(shù)與生活相互澆灌。

　　生活是藝術(shù)的來(lái)源，但藝術(shù)裝點(diǎn)了生活，這朵雙生花只有扎根，才可以枝繁葉茂。生活藝術(shù)讓我們藝術(shù)生活。

　　藝術(shù)與生活，從來(lái)都是一直在路上。龍應臺的父親是位國民黨老兵，他在16歲時(shí)替母親買(mǎi)菜時(shí)便糊涂地從了軍，從此軍旅坎坷，再也沒(méi)能見(jiàn)到母親。龍應臺帶他看《四郎探母》時(shí)，一句臺詞堵得老父親直流淚，只見(jiàn)在異域茍活十五年的四郎跪在母親面前，哭道：“千拜萬(wàn)拜，贖不過(guò)兒的罪來(lái)……”藝術(shù)是什么呢？它為每一個(gè)孤獨的個(gè)人說(shuō)不出的痛苦找到了名字與定義。藝術(shù)從生活中來(lái)，但它猶如一塊蘸滿(mǎn)藥水的紗布，輕輕地擦拭每一個(gè)人的靈魂深處。龍應臺在《人本是散亂的珠子，隨地亂滾》一文中說(shuō)：“文化，或者說(shuō)，藝術(shù)，為我們做了什么呢？在公民社會(huì )，不需要神權與王權鞏固它的底座，文化便成為其重要的黏合劑�！�

　　藝術(shù)記錄生活，留下最燦爛的痛與愛(ài)。有人說(shuō)，我們每個(gè)時(shí)代有自身獨有的痛與愛(ài)。但丁9歲遇到貝亞特里奇，他說(shuō)她就同有力地脈搏注入他的血液，但他一直將這份愛(ài)埋在心底。直到35歲時(shí)貝亞特里奇嫁為人妻又死去，仍無(wú)語(yǔ)�！缎律�》就是記錄這樣一段愛(ài)情——愛(ài)在心里，死在心里。這位曠世奇才為其摯愛(ài)留下了不朽的詩(shī)歌與篇章。也許止合香山居士所言：“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作�！钡�丁的藝術(shù)誠然來(lái)自于生活，但藝術(shù)之于其生命，絕不僅僅是實(shí)事的衍生物，是他沉甸甸放不下的愛(ài)。

　　藝術(shù)為生活上演，也為生活而自我救贖。近來(lái)威尼斯電影節最佳女主角候選者云云，個(gè)個(gè)都是影后和好萊塢大咖。但最后默默領(lǐng)走大獎的，是71歲的瑪格麗特。蘭普林，姐姐的產(chǎn)后抑郁自殺與丈夫的背叛

　　，曾將從不懷疑自己魅力的蘭普林推向深淵，她一度無(wú)法繼續自己的事業(yè)，直到安德烈。帕勞洛《漢娜》的上映，她在里面盡情演自己孤獨的情緒，最終將30年的`自我救贖之路走完。生活曾奪去她的一切，蒼老的面容疲憊的臉，她一樣也不缺，但藝術(shù)之于生活，便是奇跡般地扣留住她的性感與救贖。

　　藝術(shù)與生活，本是一朵雙生花，相輔相成，相憐相惜。龍應臺說(shuō)：“從《四郎探母》，我醍醐灌頂地發(fā)覺(jué)，《俄狄浦斯王》為什么在星空下演了兩千年仍然震撼，為什么《李爾王》在四百年后仍讓人感動(dòng)�！币驗樗囆g(shù)源于生活，救贖生活，記錄生活，裝點(diǎn)生活。生活不止，藝術(shù)自然不息。

　　絕不僅僅像《我是范雨素》植根農民工生活那樣坦然，也不僅僅像王爾德所認為的“生活模仿藝術(shù)”那樣片面。藝術(shù)與生活，是傅雷給兒子細密整潔的家書(shū)，是王國維《人間詞話(huà)》的美麗痕跡。

　　藝術(shù)與生活，陌上雙生花開(kāi)，可緩緩歸矣。

藝術(shù)的作文9

　　一個(gè)真正的演講者上臺了，首先肯定了同學(xué)的樸素，然后對一個(gè)一個(gè)還存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。她說(shuō)，作為一個(gè)演講者：

　　首先要有一種強烈的表達欲望。沒(méi)有欲望就沒(méi)有激情，那也許會(huì )變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù)，要讓聽(tīng)者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽(tīng)者相信你的觀(guān)點(diǎn)，別只是在講述，只是在說(shuō)啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動(dòng)性。

　　然后要講自己的話(huà)。演講者不是演員，不能在臺上表演，表演就意味著(zhù)虛假，虛假的東西讓人如何信服？演講者的這個(gè)“演”字是推理，推演的意思。對時(shí)間的把握、說(shuō)話(huà)的節奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語(yǔ)化，文縐縐的語(yǔ)言雖然精美，但現在是在說(shuō)話(huà)。

　　最后她說(shuō)到演講者是一個(gè)負責任的人。即是說(shuō)演講者須在演講之前做好充分的準備，資料的選取和反復的練習。

　　就像老師說(shuō)的，一些很細微的動(dòng)作，神態(tài)常常至關(guān)重要，往往在演講者的前三句話(huà)就已經(jīng)成型了。一場(chǎng)激情的演講下來(lái)，甭說(shuō)就一個(gè)字，強！她講的故事的中，關(guān)于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的'情境來(lái)個(gè)180度大逆轉，那是何等的能力？

　　以前只知道農夫和母熊的故事，講述母熊為報恩而請農夫到她家做客，而農夫說(shuō)了一句母熊的身上有臭味，然后母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過(guò)去，農夫重遇母熊，關(guān)切地問(wèn)傷勢如何。母熊說(shuō)那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說(shuō)的是語(yǔ)言的殺傷力，而今天我們也領(lǐng)略到了那語(yǔ)言的“殺傷力”之大。

藝術(shù)的作文10

　　戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格與特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

　　小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì )去看那老掉牙的玩意。

　　俗話(huà)說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗�！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

　　我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的.人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視與網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

　　戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

藝術(shù)的作文11

　　今天，學(xué)校組織36年級的同學(xué)去朝來(lái)農業(yè)藝術(shù)園玩。

　　到了朝來(lái)農業(yè)藝術(shù)園我們先看了植物園，植物園里有蛇瓜，金鉤冬瓜、絲瓜等等。下面我們進(jìn)入了一個(gè)小小動(dòng)物園，動(dòng)物園里有鴕鳥(niǎo)、山羊、駱駝、驢等等。我最喜歡的動(dòng)物是駱駝。下面讓我這個(gè)“動(dòng)物小博士”，給大家講一講吧！駱駝?dòng)袀�(gè)外號叫“沙漠之舟”大家看到駱駝背上有兩個(gè)凸起的東西那是駱駝儲存食物和水的正因為這樣所以駱駝可以長(cháng)時(shí)間的在沙漠里活動(dòng)。我知道的東西多吧？下面我們去了我最喜歡的地方奧運游戲場(chǎng)。分為五個(gè)板塊奧運競技城、十道滑梯、奧運攀巖、城射擊場(chǎng)、滑船場(chǎng)。我最喜歡的是奧運競技城，奧運競技城里有灌籃、中國獎牌、障礙接力賽。我最喜歡的.項目是中國獎牌項目。中國獎牌是有許多數字塊組成的。到了我，我飛快地跑了出去，走過(guò)了數字塊，然后從滑梯爬了上去，最后從左邊的滑梯滑下去。下來(lái)以后我想：這個(gè)游戲真好玩，我下次還要來(lái)玩。

　　時(shí)間真快，要回去了，我對同學(xué)說(shuō)：“下次我還來(lái)”。

藝術(shù)的作文12

　　在那個(gè)夏天，我認識到了學(xué)美術(shù)的意義，也同時(shí)在那個(gè)夏天，我重新認識了曾經(jīng)那個(gè)人也認識了那幅畫(huà)。

　　兒時(shí)，在小學(xué)的操場(chǎng)上，下課鈴聲一段段地響，同學(xué)陸勝續續地走出來(lái)，我坐在操場(chǎng)上，用畫(huà)筆沙沙地在本子上筆劃，在遠離人群的地方奇思妙想，筆劃在重疊的響，我和閨蜜在談心說(shuō)話(huà)，但時(shí)不時(shí)也有幾分寂靜，然而這種美好的境界卻又被打破。

　　一天晚上，我作業(yè)一直寫(xiě)不完，同桌對我說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)吧！你平時(shí)畫(huà)那么丑的畫(huà)，跟你那個(gè)閨密一模一樣！”我瞬間感到了幾分苦澀，好像被什么東西堵住了一樣疼，卻不知那個(gè)過(guò)不去的壩擋在面前。

　　后來(lái)的幾天里。我并沒(méi)有再去那個(gè)做僻靜的草坪，卻在窗邊望著(zhù)閨蜜來(lái)來(lái)去去的'身影……堵堵的，卻說(shuō)不出來(lái)。那天后，我在一個(gè)下午去了操場(chǎng)，發(fā)現她還一如既往地在那個(gè)時(shí)間，那塊草坪上，細細地描繪著(zhù)

　　一幅畫(huà)，手不停地在晃動(dòng)。我走上前，一點(diǎn)點(diǎn)的移過(guò)去，她抬起頭，眼睛里有一絲喜悅。我問(wèn)她你怎么還在這，它們認為我們畫(huà)的丑呀！她停下筆說(shuō)：“沒(méi)事，把自己心事因心畫(huà)出來(lái)就好�！�

　　我沉默了，也許學(xué)藝術(shù)不是為了讓別人看，不是為了去獲獎，我們學(xué)美術(shù)只是為了表達自己的心聲，對，這就是我的藝術(shù)夢(mèng)。

　　那一刻我重新認識了她，也重新認識了美術(shù)。自此以后，我和閨蜜有了明確的目標——只為自己而畫(huà)，并且我們約定，不管別人怎么看，我們都要堅持自己的夢(mèng)想，好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，勤于練習。

　　希望有一天，我的畫(huà)作里能夠有我的世界，而在我的世界里，畫(huà)畫(huà)占有著(zhù)重要的地位。這就是我的藝術(shù)夢(mèng)。

藝術(shù)的作文13

　　暑假的第一天，媽媽帶著(zhù)我和弟弟，來(lái)到上海的“玻璃博物館”，還有一大票的人也跟著(zhù)來(lái)了，有我的外公外婆和阿姨、表弟。一行人熱熱鬧鬧，浩浩蕩蕩的，大家都很期待參觀(guān)這個(gè)特殊的博物館。

　　從來(lái)沒(méi)有看到這么多用玻璃制造的各種物品，有螞蟻、海豚、老虎、山羊……各種動(dòng)物之外，還有各式各樣的花朵和植物，栩栩如生，每一個(gè)都十分美麗，讓人不忍心把目光移開(kāi)，歎為觀(guān)止。

　　博物館的地板也是玻璃制造的，走在上面心里怕怕的，明知道很安全，但還是覺(jué)得挺恐怖的，惟恐一不小心踩破了，那不就慘兮兮了嗎？

　　有一座玻璃橋，就在橋下，有整片的荷花池，青翠的荷葉，和潺潺的'流水，逼真的程度，讓我們贊嘆不已。還有人以為這是雕刻品，哪里里知道這些全是玻璃藝術(shù)師在高溫下“吹”出來(lái)的精美作品呢？

　　離開(kāi)玻璃博物館，外公外婆他們一起回家，我們三個(gè)就到餐廳去吃免費的冰飲。

　　我吃著(zhù)好吃的冰飲，心里不禁想著(zhù)：這些冰，如果要用玻璃來(lái)做的話(huà)，應該也沒(méi)問(wèn)題吧！

藝術(shù)的作文14

尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們：

　　您們好！凡村小學(xué)全體師生真誠歡迎您們的到來(lái)。

　　五月的校園里流淌著(zhù)青春，五月的校園里放飛著(zhù)夢(mèng)想。在這激情洋溢、歡歌笑語(yǔ)的韻律中，在這豪情滿(mǎn)懷、意氣風(fēng)發(fā)的日子里，凡村小學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節匯報演出即將拉開(kāi)帷幕。

　　西張村鎮凡村小學(xué)位于凡村村中部，始建于1929年，原名凡村育英學(xué)校。學(xué)�，F占地面積4340平方米，建筑面積2116平方米，現有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生92人，專(zhuān)任教師13人。

　　我校以“尊重教育規律，尊重每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“以環(huán)境影響人、以文化熏陶人、以精神激勵人”的辦學(xué)思路，加強學(xué)校管理，力爭實(shí)現“使學(xué)校成為教師發(fā)展的家園，學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園，家長(cháng)滿(mǎn)意的校園”的辦學(xué)目標。

　　本屆校園文化藝術(shù)節，以豐富校園文化生活，提升校園辦學(xué)品位，打造校園文化品牌為根本，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘學(xué)生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，培養興趣，陶冶情操，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)校園精神文明建設的發(fā)展。引導學(xué)生以?shī)^發(fā)進(jìn)取、健康向上的精神面貌投身新的學(xué)習生活，同時(shí)展示我校改革與發(fā)展的成果。

　　下面請尊敬的領(lǐng)導們、家長(cháng)朋友們，讓我們一起到操場(chǎng)上，隨著(zhù)我的講解，感受我校近二年來(lái)的發(fā)展與變化吧。

　　首先看到的是一條20余米長(cháng)的長(cháng)幅，這條長(cháng)幅是王引繩副校長(cháng)花費兩個(gè)多星期的時(shí)間，用毛筆隸書(shū)撰寫(xiě)而成的。它介紹了第二屆校園文化藝術(shù)節舉辦時(shí)間、主題、內容及意義。在這副長(cháng)幅中，張貼有校園文化藝術(shù)節的節徽：節徽采用圓形，寓意本屆藝術(shù)節活動(dòng)必將圓滿(mǎn)成功。在構成形式上采用圖文結合，便于辨認、記憶。主體圖形根據“藝”字變形，圖案顏色包括：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，象征本屆藝術(shù)節內容豐富、形式多樣。主體圖形中間是一個(gè)五線(xiàn)譜，體現濃郁的藝術(shù)氣息，也象征學(xué)校在德、智、體、美、勞等方面

　　全面發(fā)展。整體設計體現我們通過(guò)藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)闊眼界，不斷增強審美情趣，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

　　接下來(lái)，我們看到的是：校園文化藝術(shù)節的“前言”版面，這塊板面是王引繩副校長(cháng)花費兩個(gè)星期的時(shí)間，用毛筆正楷撰寫(xiě)而成的。它概括了我校的基本情況、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標，及課程改革和素質(zhì)教育。

　　第一款版面：奮進(jìn)中的凡村小學(xué)，展示了我校教師在鎮黨委、鎮中心校的領(lǐng)導下，團結奮進(jìn)、頑強拼搏的團隊精神，以及學(xué)校在硬件建設建設和校園文化建設做出的成績(jì)。

　　第二款版面：亮藝術(shù)風(fēng)采顯凡小品味，展示了我校豐富多彩的校園文化生活：升國旗儀式、大課間活動(dòng)、首屆校園文化藝術(shù)節及市法院捐贈儀式等內容。

　　第三款版面：上善若水厚德載物。這8個(gè)字體現了我校的管理思想，展示了我校在教育教學(xué)質(zhì)量的提高與發(fā)展。譜就園丁曲，當好王者師，是我校每一位教師的心聲；凝心聚力敢為人先、厚德自強求實(shí)創(chuàng )新是我校教師敬業(yè)精神的集中體現。一行行文字，猶如經(jīng)歷凡小的滄桑，一塊塊獎牌，見(jiàn)證凡小的輝煌，回首往昔，我們一路艱辛勇開(kāi)拓；放眼今朝，我們與時(shí)俱進(jìn)增新章；極目未來(lái)，我們志存高遠創(chuàng )輝煌。

　　第四、五款版面：展示的是我校繪畫(huà)、書(shū)法興趣小組學(xué)生們的作品。20xx年9月開(kāi)始，學(xué)校根據師資、場(chǎng)地、器材等條件，開(kāi)設了音樂(lè )、籃球、繪畫(huà)、舞蹈、書(shū)法等活動(dòng)課程。每周星期一、星期二和星期三下午的第二節課，同學(xué)們便紛紛奔向自己喜歡的興趣小組。興趣小組活動(dòng)根據教師的優(yōu)勢或特長(cháng)安排輔導內容，根據學(xué)生的興趣自愿選班，旨在引導著(zhù)教師在日常教學(xué)中尊重個(gè)性、激發(fā)興趣，幫助孩子們逐步把愛(ài)好變成特長(cháng)；意在豐富校園文化生活，營(yíng)造校園文化氣氛，為校園增色添彩。

　　接下來(lái)，我們看到的是攝影作品。這五幅攝影作品是我校校園文化活動(dòng)的掠影。

　　現在我們看到的是：學(xué)校大門(mén)兩邊的校園文化建設：左邊是尊師重教鼓勵鞭策蓬勃發(fā)展，集中展現各級領(lǐng)導到我校指導工作和學(xué)校各項活動(dòng)的掠影。右邊是守崗敬業(yè)樹(shù)立標兵打造品牌，展現了優(yōu)秀教師和學(xué)習標兵。上面的一塊塊獎

　　牌記載著(zhù)凡村小學(xué)的輝煌。

　　學(xué)校開(kāi)展“新三好”教育活動(dòng)（即：在學(xué)校做文明禮儀好學(xué)生，在家里做道德規范好孩子，在社會(huì )做誠實(shí)守信好公民），其目的對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。這兩邊16位同學(xué)就是在“新三好教育”中的學(xué)生楷模。

　　現在映入眼簾的是：教學(xué)樓上面“厚德勵志博學(xué)篤行”這8個(gè)大字是我校的校訓。中間是我校的�；�。�；�，是一所學(xué)校的象征與標志，更是一所學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念和發(fā)展思路的集中體現。我校設計�；阵w現了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路。主體圖案由紅、藍、綠、黃、白五色組成。綠色是主色，反映了學(xué)校充滿(mǎn)綠色、倡導本色、追求和諧的特征。中間圖案似一個(gè)雙手捧書(shū)，聚精會(huì )神閱讀的學(xué)生，寓意著(zhù)學(xué)生對知識的渴求，是刻苦學(xué)習，追尋理想的學(xué)生代表，象征著(zhù)發(fā)展、希望、生機和輝煌，代表一種充滿(mǎn)生機蓬勃向上的力量；又似在形如大浪的白色襯托下，綠色部分又象征著(zhù)知識的海洋，其間有藍色的海鷗奮翅飛翔，象征敢于拼搏、勤勉奮起、富有愛(ài)心的凡村小學(xué)教師和學(xué)生。整個(gè)圖案寓意學(xué)校將如東海朝陽(yáng)蒸蒸日上，錢(qián)江之浪勢不可擋，奮起之鷗永遠向前。

　　整個(gè)標志外形如一只展翅欲飛的小鳥(niǎo)，又像一朵含苞欲放的花朵，更像一個(gè)舞動(dòng)的人，象征學(xué)校教育以人為本，放飛希望，培育祖國的花朵。

　　今年開(kāi)學(xué)初，我校加大校園文化建設和班級文化建設的力度，在校園文化建設方面，一是在校園內張貼國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》，二是開(kāi)辟走道文化�，F在看到的是我校的走道文化，這條走道張貼的'是：繪畫(huà)、剪紙以及繪畫(huà)欣賞。在班級文化建設方面，開(kāi)辟了教室墻壁文化，在教室的三面墻壁上，張貼“書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報、剪紙、語(yǔ)文天地、數學(xué)天地、英語(yǔ)天地”等內容的學(xué)生作品。各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們不妨走進(jìn)教室去看一看，感受學(xué)生們的精彩作品展示。

　　現在看到的是書(shū)法走道文化，這條走道張貼的是：硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法欣賞。我校的校園文化建設和班級文化建設始終圍繞著(zhù)“以環(huán)境影響人、以文化熏陶人、以精神激勵人”的辦學(xué)思路，設計而成的。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，在我的講解下參觀(guān)了校園文化建設和班級文化建設，肯定有所感受，學(xué)校真誠希望您們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。接下來(lái)，我們再次回到操場(chǎng)上觀(guān)看籃球興趣小組的精彩表演吧�；@球興趣小

　　組的10位同學(xué)們，于20xx年9月，他們在喬張喜副校長(cháng)的嚴格訓練下，刻苦訓練，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的訓練，基本掌握了運球、傳球、跑三大步、基本對抗賽。今天由于場(chǎng)地和時(shí)間的原因，這10位籃球健將們只能為大家表演：運球、傳球和跑三大步。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們觀(guān)看了籃球隊員們的精彩表演。接下來(lái)我們將欣賞的是：第二屆校園文化藝術(shù)節“激揚百年經(jīng)典，傳承千年文化”古詩(shī)文誦讀《三字經(jīng)》匯報演出。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、家長(cháng)朋友們欣賞完第二屆校園文化藝術(shù)節“激揚百年經(jīng)典，傳承千年文化”古詩(shī)文誦讀《三字經(jīng)》匯報演出后。請您們稍作休息。我們將觀(guān)看“五月風(fēng)采”文藝匯演。

藝術(shù)的作文15

　　在藝術(shù)的長(cháng)河中，繪畫(huà)是我的最?lèi)?ài)。在我無(wú)聊的時(shí)，就會(huì )畫(huà)一幅;在我失落的時(shí)，就會(huì )畫(huà)一幅;在我開(kāi)心的時(shí)，就會(huì )畫(huà)一幅。至今，我小時(shí)候畫(huà)的畫(huà)雖然大都找不到了，但回想起來(lái)還是頗有些留戀。如今我六年級了，隨著(zhù)作業(yè)的增多，我休息的時(shí)間越來(lái)越少，更別提繪畫(huà)了。

　　在很小的時(shí)候我就在電視上看那些工作人員在一些面版，用細小的沙子作畫(huà)，這對小時(shí)候我來(lái)說(shuō)是多么不可思議呀!于是我

　　便在樓頂上找了甚多細小的沙子裝進(jìn)盒子，帶到樓下就開(kāi)始了作畫(huà)……也許是那個(gè)時(shí)候我喜歡上繪畫(huà)的'吧!

　　當我還上小學(xué)一年級的時(shí)候，父母就給我報了繪畫(huà)補習班�；叵氘敃r(shí)在補習班的快樂(lè )情景，不由的拿出以前畫(huà)觀(guān)賞，不由得發(fā)現原來(lái)我小時(shí)候畫(huà)的畫(huà)是多么幼稚。而那時(shí)父母卻一直贊不絕口，也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧!他們?yōu)槲覍W(xué)習繪畫(huà)這條路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上不會(huì )一帆風(fēng)順，遇到坎坷是在所難免的：那是在我剛上三年級時(shí)，老師說(shuō)不教兒童繪畫(huà)了，改教素描了。因為父母認為那是高年級學(xué)的，擔心我會(huì )承受不住、受累，所以就不學(xué)了。因此，我的繪畫(huà)生涯就終止了。

　　但我們又因此就放棄繪畫(huà)，而是在家中仍然在畫(huà)，可在家中畫(huà)的就沒(méi)有老師教得好。有一次，我閑著(zhù)無(wú)聊便在本子上畫(huà)小姑娘，可我畫(huà)完后覺(jué)得我畫(huà)的怎么看都超難看，便拿起筆開(kāi)始修改……最后我怎么改都不好看，就把本子撕了。爸爸媽媽看見(jiàn)了，連忙跑來(lái)安慰我：“你畫(huà)的蠻好的，不必傷心�！蔽倚睦镏�道他們是在安慰我，有感覺(jué)他們的安慰似乎就是對我的嘲笑，便更加氣憤……從那以后我更加努力畫(huà)畫(huà)了。

　　我堅信總有一天我能在繪畫(huà)這方面展現出自己的風(fēng)采，像爸爸媽媽證明我的努力沒(méi)有白費。