藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文范例（15篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀與收藏。

藝術(shù)的作文1

　　一定要用正確的方式去表?yè)P孩子，好那接下去來(lái)看我們第2個(gè)如何正確的批評孩子啊，如何正確的批評孩子，我們說(shuō)當孩子做對的事情，我們要去積極的鼓勵孩子，那當孩子做的不對的地方，我們也要適時(shí)的提出批評，所以呢，這樣才能科學(xué)的規范孩子的行為，讓孩子變得更好，那么怎么樣才是正確的批判呢。

　　科學(xué)的批判我們有以下分布，第1步叫做描述孩子的行為，記住描述孩子的行為，那也是的描述孩子的行為，家長(cháng)們一定會(huì )覺(jué)得我可以做到啊，我沒(méi)有孩子嗎？但其實(shí)呢，很多家長(cháng)在批評的時(shí)候啊，我們不是在描述，我們已經(jīng)是在評價(jià)孩子行為了，例如你怎么又這么晚回家？請問(wèn)他們是在描述嗎？他們是在描述嗎？特別棒都不是，都是帶著(zhù)父母情緒的評價(jià)對不對？什么叫做描述��？就是客觀(guān)的注意客觀(guān)的把孩子的行為說(shuō)出來(lái)。

　　孩子做了什么是愛(ài)對不對，你把它描述出來(lái)，而不是帶有你的情緒的去評價(jià)，所以你怎么回家又這么晚，具體的描述是什么，應該是你昨天回來(lái)已經(jīng)11點(diǎn)了，已經(jīng)11點(diǎn)了，是平靜的客觀(guān)的告訴孩子他做了什么，為什么這么說(shuō)呢？

　　如果我們用責備性的語(yǔ)言說(shuō)你怎么回家又怎么來(lái)，你怎么總是在玩，孩子會(huì )如何回應他，基本上孩子感受到家長(cháng)的情緒，他下意識的就開(kāi)始躲避開(kāi)始辯解我沒(méi)有啊，我哪里呀？我怎么沒(méi)寫(xiě)呀？我寫(xiě)的時(shí)候你怎么說(shuō)呀。來(lái)第2步陳述我的感受，也就是陳述家長(cháng)們的感受。

　　很多時(shí)候我們家長(cháng)提出批評啊，無(wú)非就是因為孩子的行為有一些不好的`地方，如果能讓孩子感受到我的行為給別人造成負面影響了，雖然你沒(méi)有明確的責怪他，但是孩子其實(shí)對于這個(gè)批評就更容易發(fā)自?xún)刃牡慕邮�，畢竟人性本善，所以很多孩子之所以不能接受家長(cháng)的批評，為啥是因為家長(cháng)一開(kāi)始就用了氣氛暴躁的情緒讓孩子感受不到家長(cháng)的情緒了，唉，感受不到他內心的感受啊，孩子晚回家，媽媽心里特著(zhù)急，特別擔心。

藝術(shù)的作文2

　　中國皮影戲

　　中國皮影戲歷史悠久，相傳皮影戲產(chǎn)生于漢代已經(jīng)有200年的歷史了，漢武帝的寵妃李夫人死后，漢武帝思念成疾。宮中有個(gè)叫少翁的人，用素紙剪成李氏人形，將紙放在燈前投影到帷幕上，武帝看后，似見(jiàn)到李氏一樣，病漸好。

　　這便是皮影戲的雛形，后來(lái)發(fā)展成為皮制，再配上音樂(lè )、唱腔，慢慢形成了皮影戲。興盛于隋唐，到公元十世紀宋朝進(jìn)入極盛時(shí)代，著(zhù)名的《清明上河圖》上已有多處皮影戲演出情景。中國皮影藝術(shù)從十三世紀元代起，流傳很廣的一種民間藝術(shù)，并遠播海外，成為世界性的藝術(shù)。還隨軍事遠征并海陸交往，相繼傳入了波斯(伊朗)、阿拉伯、土爾其、暹羅(泰國)、緬甸、馬來(lái)群島、日本以及英、法、德、意、俄等亞歐各國。皮影俗稱(chēng)“燈影戲”，又有“電影始祖”之美稱(chēng)。

　　皮影是中國民間廣泛流傳的皮影戲的表演道具，而皮影則是中國古老而精美的傀儡戲，它是利用燈光將獸皮雕刻的各種人物雕像、景物映在幕布上演出，故而得名。法國史學(xué)家喬治薩杜爾稱(chēng)它為“世界電影的始祖”。

　　如今，只有烏鎮的皮影戲館還在天天演出，隨著(zhù)烏鎮旅游業(yè)的發(fā)展，烏鎮的皮影戲走進(jìn)了蘇州、上海、韓國、德國等地，以其獨有的民族魅力得到了廣泛的認同和喜愛(ài)。

　　觀(guān)賞民間工藝

　　閑來(lái)逛街是大家都愛(ài)做的事，老在家里悶著(zhù)，這對平時(shí)忙碌的`人們感到很悶的，希望出來(lái)透透氣兒。大街上盡是人群，三三兩兩的結伴而行�；虼掖亿s路，或忙著(zhù)擠公交車(chē)或者打的，或者佇足觀(guān)看。

　　最吸引我的，是民間手工藝人，那讓我驚奇的同時(shí)，更佩服他們的靈巧和智慧!

　　平時(shí)基本聽(tīng)不見(jiàn)的叫賣(mài)聲，此起彼伏，熱鬧非常，感覺(jué)很新鮮。剪紙藝人的窗花更另人叫絕，紅紅的紙張隨便就出來(lái)人物或者動(dòng)物的影子，讓人忍不住多看幾眼，。而真正的貼窗花，我們這里還不常見(jiàn)，也許在農村能夠看到吧?倒是去天津的時(shí)候，看到家家戶(hù)戶(hù)都帖上窗花和對聯(lián)，遠看紅紅的一片，煞是好看!

藝術(shù)的作文3

　　由于受媽媽媽的影響，爸爸非常喜歡工藝品，媽媽的櫥柜里擺滿(mǎn)了工藝品：有慈祥的圣誕老人，大腹便便的彌勒佛，世間少有的大熊貓，玲瓏剔透的十二生肖。

　　媽媽有那么多藝術(shù)品，爸爸當然也不甘示弱。這不，你看，他馬上買(mǎi)了一樣藝術(shù)品放在家里，你猜是什么呢?實(shí)話(huà)告訴你吧，那個(gè)藝術(shù)品是一只超級可愛(ài)的瓷猴，你肯定會(huì )問(wèn)，什么不買(mǎi)，偏偏就買(mǎi)只猴子，奇不奇怪啊?其實(shí)這一點(diǎn)都不奇怪，因為，我爸爸是屬猴的呀!

　　那只小瓷猴只有兩寸高，半做半蹲，兩只小耳朵機靈的豎起來(lái);眼窩深凹，圓圓的眼睛瞪得大大的，仿佛在凝視著(zhù)你。翹起的小鼻子下高突的上嘴唇，仿佛是鼓足氣的半個(gè)皮球，占了大半個(gè)臉部。闊闊的大嘴微微張開(kāi)，垂涎欲滴，完完全全的一副饞相。

　　瞧，它的左肢將一只大大的`蟠桃緊緊的摟在胸前，那只大蟠桃比他的頭還要大，亮閃閃的表面像裹滿(mǎn)了蜜一般的汁水，它怎么會(huì )不饞呢?桃子是偷來(lái)的嗎?不會(huì )，我想，一定是有人與它戲耍時(shí)拋給它吃的，要不，它的右肢怎么會(huì )高高的舉起來(lái)，按在額頭?肯定是它在向人敬禮，向他們表示謝意。

　　這只懂禮貌的小饞猴，你說(shuō)可不可愛(ài)?

藝術(shù)的作文4

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　現在的人們，經(jīng)常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎天天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的'一劑良藥。

　　不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較輕易與人相處。同時(shí)，他們更輕易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

　　音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！

藝術(shù)的作文5

　　眾所周知，因為音樂(lè )的中介關(guān)系，越來(lái)越多的明星走進(jìn)我們的生活，越來(lái)越多的人加入了“追星族”。就連小孩也一樣，天天在學(xué)校談?wù)撁餍堑?新聞、背著(zhù)耳機聽(tīng)明星的歌曲……我承認有些歌的確好聽(tīng)，但如果你認為只有明星的歌好聽(tīng)，那就錯了。

　　藝術(shù)是藏在一個(gè)個(gè)音符后面的。原來(lái)，當一首曲調歡快的歌響起時(shí)，你會(huì )開(kāi)心，不快會(huì )離你而去；當彈一首悲傷的曲子時(shí)，你會(huì )傷心，心會(huì )體會(huì )到作者的心情；當聽(tīng)到曲子如行如流水般時(shí)，你會(huì )很放松，好似來(lái)到了大森林……這才是藝術(shù)！而如今的歌有些是浮華的，讓人感受不到什么意義的。但是，只要讓明星們來(lái)唱就成了“金曲”。

　　其次，我要談?wù)劽餍堑谋旧�，明星大多是唱歌出名的，歌手本�?lái)是藝術(shù)的傳播者，但是明星們卻只是在利用“藝術(shù)”，把藝術(shù)當成一塊牌子。很多民間歌手歌唱的很好，但有些人就認為：民間歌手唱歌不會(huì )好聽(tīng)。就這樣秒殺一個(gè)未來(lái)的“明星”。聽(tīng)說(shuō)只要明星都有粉絲團，一個(gè)某某歌手的演唱會(huì )，滿(mǎn)場(chǎng)全是某某的粉絲。請注意，粉絲們，明星也是歌手，歌手就是為你們開(kāi)起藝術(shù)大門(mén)的人，卻不代表他（她）就是藝術(shù)呀！

　　還有，你們也要給下一代想想。假如全國的孩子成了“追星族”，他們還會(huì )努力讀書(shū)嗎？還會(huì )成為國家棟梁?jiǎn)�？如果爆發(fā)了戰爭，誰(shuí)來(lái)保護國家？

　　不要瘋狂追星了，否則藝術(shù)會(huì )在你手中論陷。

藝術(shù)的作文6

　　序言

　　作者盧卡斯在序言里引用休謨的一言作為重點(diǎn)：授人善辯之術(shù)，莫過(guò)于從范例入手。

　　第一個(gè)部分

　　一、公共演講

　　1、書(shū)上的東西多少都不如實(shí)踐實(shí)在。先把這些條條框框記住，不斷積淀和錘煉，必定歷經(jīng)久遠。

　　2、演講和日常語(yǔ)言的共同點(diǎn)：邏輯、對象、效果、反饋；不同點(diǎn)：結構更嚴謹、用語(yǔ)更正式、方式更專(zhuān)業(yè)。

　　3、關(guān)于演講焦慮。關(guān)于焦慮我是再熟悉不過(guò)了...那天和傳路聊天的時(shí)候還把焦慮的方方面面復習了一遍（有時(shí)候自己仍然會(huì )不自禁的陷入焦慮）。其他的不多說(shuō)，書(shū)中列舉了一下六種克服焦慮的方法：不斷演講，積累經(jīng)驗；準備準備再準備；積極心理暗示；場(chǎng)景想象（這個(gè)非常有用，親身體會(huì )）；大多數緊張是看不出來(lái)的（貌似口語(yǔ)課老師也這么說(shuō)過(guò)）；別指望完美（認知的關(guān)鍵）；除了這些，當然可以運用一些放松技術(shù)。

　　4、演講現場(chǎng)的要素：場(chǎng)合、演講人、干擾（以及調整自己，適應干擾）、信息、反饋、渠道。

　　5、演講和文化：就是場(chǎng)合問(wèn)題要設計到不同文化的差別。

　　二、公共演講的道德觀(guān)

　　1、演講內容和方式要合乎文化道德觀(guān)。

　　2、演講的目標要符合道德，特別是一些灰色地帶的道德，非常值得關(guān)注。

　　3、精心準備每一次正式演講，并且說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，避免謾罵和其他不良詞語(yǔ)的濫用。注意是濫用，還是看場(chǎng)合問(wèn)題。

　　4、個(gè)人演講不能有剽竊的內容，引用需說(shuō)明，演講需要代表自己的工作，自己的思考和自己的語(yǔ)言。

　　5、避免剽竊是個(gè)相當重要的內容，避免的唯一方法是，盡可能多的搜集資料，形成自己的看法。

　　三、傾聽(tīng)

　　1、聆聽(tīng)可以分類(lèi)為，欣賞性聆聽(tīng)，移情性聆聽(tīng)，理解性聆聽(tīng)和批判性聆聽(tīng)。

　　2、聆聽(tīng)能力不強的幾個(gè)原因有：注意力不集中，聽(tīng)得太費力（怎么又聽(tīng)力的感覺(jué)= =），武斷（一般溝通最容易犯的問(wèn)題，還沒(méi)說(shuō)完就打斷對方），拘泥于外表

　　3、后面談到怎么聆聽(tīng)，我認為口譯課練得真的很多了 = =~

　　第一次演講

　　1、組織演講：任何演講包括三個(gè)部分，開(kāi)場(chǎng)白、主體和結尾。短篇演講的要點(diǎn)不宜過(guò)多，觀(guān)眾很容易接受不了連綿不斷的邏輯。

　　2、開(kāi)始演講：完全的照著(zhù)念和完全的即興演講都不適合初學(xué)者。即興演講需要演講者對邏輯要點(diǎn)和材料非常熟悉，并且需要有一定放松的狀態(tài)，才能發(fā)揮出日常語(yǔ)言相當的幽默感和連續感。真正有效率的演講都是連續的連貫的，你常常會(huì )驚訝于演講人，但是流暢的演講常常是大量經(jīng)驗和練習的沉淀。

　　3、試講：幾個(gè)要點(diǎn)：不要照著(zhù)念，大聲演講，掌握時(shí)間，覺(jué)得差不多了可以讓其他人在你面前繼續試講。

　　4、正式演講：首先自信的身姿自然的上臺后，用少許的時(shí)間用微笑和觀(guān)眾保持一致，再開(kāi)始演講，途中記住要和觀(guān)眾保持持續的眼神交流，聲音和眼神是控制觀(guān)眾的重要手段，特別是最后一排的觀(guān)眾。只要你能夠根據觀(guān)眾的反饋調整眼神和聲音，就一定踏上了高效演講的道路。

　　第二個(gè)部分

　　一、話(huà)題的選擇與目標選定

　　1、話(huà)題的選擇不多說(shuō)，主要是由場(chǎng)景、觀(guān)眾和演講人自身的條件決定。主要可以從自身熟悉的和自身感興趣的話(huà)題入手。

　　2、目標的選擇：記住，目標的選擇是演講稿非常重要的部分。主要的有告知和勸說(shuō)。比如目標：“告知觀(guān)眾，瑜伽有助于我們的健康水平”

　　3、對目標的審查：是否切合聽(tīng)眾？是否切合自身？是否太瑣碎？是否太專(zhuān)業(yè)等。

　　4、關(guān)于中心思想：一句話(huà)中心思想是對主體的高度概括。往往被用在演講最后，是演講人想讓觀(guān)眾即使忘了所有的內容也應該記住的東西。

　　二、聽(tīng)眾分析

　　1、把聽(tīng)眾作為中心是出色演講的必要條件。尋求共同的普遍的價(jià)值觀(guān)和經(jīng)歷是一個(gè)好的方法。當然說(shuō)的容易做的難，我們必須在演講之前就要了解聽(tīng)眾的觀(guān)點(diǎn)，而不是在現場(chǎng)根據聽(tīng)眾的反饋來(lái)調整。

　　2、成功演講的成功條件之一是，要尊重每一個(gè)聽(tīng)眾，無(wú)論在課堂內外：你都要表現出最高的水平。

　　3、聽(tīng)眾心理：任何人都是以自我為中心的，他們愿意聽(tīng)到和自己有關(guān)的有意義的事情。

　　4、聽(tīng)眾統計分析：額...干脆建模好了...有兩個(gè)方面需要考慮，一是聽(tīng)眾的統計特征（年齡、性別、職業(yè)、文化、性取向等），二是這些特征對演講的影響程度。

　　5、聽(tīng)眾情景分析：在進(jìn)行統計分析后，就要做情景分析了哈。

　　·規模：記住，規模越大，就越需要正式。

　　·環(huán)境：在演講前有必要提前考察和準備好聽(tīng)眾的環(huán)境，即使物質(zhì)環(huán)境確實(shí)不好，不如很熱，你需要記住，這個(gè)時(shí)候只有靠你自己的熱情和能力來(lái)吸引觀(guān)眾的情緒了。

　　·對演講話(huà)題的態(tài)度：一是興趣；二是知識；三是態(tài)度。

　　·對演講人的態(tài)度：人們往往有先入為主的感情，演講人的水平越高，人們越信服。

　　·注意場(chǎng)合：時(shí)間等等。

　　6、如何搜集信息：到了這一步就不說(shuō)了～～

　　7、適應聽(tīng)眾：兩個(gè)方面。一、演講前適應觀(guān)眾：預測觀(guān)眾的反映，調整自己的話(huà)；二、 演講時(shí)適應觀(guān)眾：這個(gè)非常重要��！以前完全沒(méi)有意識到！在現場(chǎng)即將演講時(shí)，如果你發(fā)現突發(fā)的情況，比如說(shuō)黑板沒(méi)了，人數少了，應該根據上述的標準及時(shí)做調整，比如說(shuō)人少了就少些正式，時(shí)間少了就精簡(jiǎn)內容等等。

　　三、資料搜集

　　1、這個(gè)不多說(shuō)了...當然這里包括了訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，我想自己在大一的時(shí)候已經(jīng)做的夠多，不多說(shuō)了。

　　2、順便說(shuō)一句，這教材真是詳細啊...什么檢索的方法，索引的方法都講的那么耐心...贊一個(gè)～～

　　四、支持你的觀(guān)點(diǎn)

　　1、實(shí)例：可以分為簡(jiǎn)要事例、完整事例和假設事例。事例的運用說(shuō)明、強化你的看法，并且可以使演講更加人性化，生動(dòng)。當然要讓事例起到最佳的作用，演講人的功力也是必不可少的哈��！

　　2、數據：不多說(shuō)，關(guān)鍵的要點(diǎn)有：不要濫用數據；指明數據來(lái)源；簡(jiǎn)化數據。

　　3、證言：分為專(zhuān)家證言和普通人證言。有兩種方式可以引出證言：引用和轉述。至于什么時(shí)候用什么，請記住，一般如果證言短小精煉，并且有思想，流暢，能夠打動(dòng)人，那么就引用吧～

　　第三部分：演講準備：組織和設計

　　一、組織好主體內容

　　1、要點(diǎn)：演講目標和中心思想定了后，就是定演講的主體要點(diǎn)了~注意要點(diǎn)不宜過(guò)多，兩三個(gè)足以。

　　2、后面的諸如論點(diǎn)材料、組織方法大多屬于文章寫(xiě)法，早就熟悉了，不多說(shuō)。

　　二、開(kāi)頭和結尾

　　1、好的開(kāi)頭是成功的一半，這句話(huà)在演講中再正確不過(guò)了，一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭有四個(gè)任務(wù)。

　　2、引起注意與興趣：這是發(fā)揮演講人創(chuàng )造力的時(shí)刻��！所有的方法都是為了讓主題和觀(guān)眾產(chǎn)生關(guān)系。具體的技術(shù)有：讓觀(guān)眾想象、讓觀(guān)眾震驚、反問(wèn)觀(guān)眾、引文開(kāi)始、講故事等等。

　　3、闡明演講主題：好的開(kāi)始也一定要讓觀(guān)眾對主題有清晰的了解，否則即使引起了注意和興趣也是徒然。

　　4、建立可信度和好感：可信度的程度是觀(guān)眾是否對演講人買(mǎi)帳的關(guān)鍵，有時(shí)候有必要說(shuō)明自己的主題方面的研究情況和了解情況；好感這個(gè)東西，我覺(jué)得最重要的就是真誠。

　　5、介紹主體內容，即邏輯要點(diǎn)：不要讓觀(guān)眾去猜你的邏輯是什么，最好是在開(kāi)頭告知。還有個(gè)另外的作用，演講人可以在開(kāi)頭告知觀(guān)眾演講的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

　　另外的一些開(kāi)頭的提示

　　·開(kāi)頭部分的時(shí)間一般在總時(shí)間的10-20%。

　　·開(kāi)頭的部分需要靈感和創(chuàng )造力，可以在搜集資料的同時(shí)準備一個(gè)本子，隨時(shí)記下靈感。

　　·開(kāi)場(chǎng)白可以準備若干個(gè)，隨機選取。

　　·開(kāi)場(chǎng)白最好在主體完成以后，不要在一開(kāi)始就范疇，因為這是個(gè)創(chuàng )造性的工作。

　　6、結尾也是個(gè)技術(shù)活，如果徒然結尾，會(huì )毀了整個(gè)演講。具體將來(lái)結尾有兩個(gè)作用，一是發(fā)出演講結束的信號，二是強化中心思想。

　　7、發(fā)出演講的信號可以很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)口頭提醒諸如最后，作為結論....等等。另外的技術(shù)有，通過(guò)語(yǔ)氣和姿勢：聲音漸強或者漸弱。不過(guò)到底是漸強還是漸弱需要看演講主題和氛圍而定。

　　8、強化中心思想：常用的方法有，總結主題（最平常的）、引用（升華）、戲劇性結尾（創(chuàng )造力）、首尾呼應。

　　另外的一些結尾的提示

　　·和開(kāi)頭一樣，可以在搜集材料的時(shí)候注意一些有意思的創(chuàng )意。

　　·結尾不要太長(cháng)，一般占到5-10%。另外聲音好洪亮，不要不慍不火。

　　三、演講提綱

　　1、這個(gè)不多說(shuō)，小時(shí)候寫(xiě)作文提綱寫(xiě)的'夠多了，只在這里提出幾個(gè)演講要注意的地方。

　　2、準備提綱（詳細）：注意過(guò)渡、最好給演講起個(gè)名字。

　　3、演講提綱（演講時(shí)用）：就是口語(yǔ)老師一直強調的小紙片，注意，可以標明演講小線(xiàn)索，表明準備時(shí)的小想法。

　　四、演講語(yǔ)言和表達技巧

　　1、演講語(yǔ)言類(lèi)似與作文語(yǔ)言技巧，不多說(shuō)，這里主要說(shuō)一些現場(chǎng)的表達技巧。

　　2、當然傳達方式這個(gè)東西需要演講人在掌握和熟練運用了以上的技巧和積累了足夠的經(jīng)驗后才能夠擁有的個(gè)人風(fēng)格。屬于精進(jìn)的部分了。

　　3、一般傳達方式有四種：書(shū)面演講（安娜·理查茨）、背誦演講、即興演講（重點(diǎn)后面介紹）和即席演講（就是上面我們講的內容，著(zhù)名的可以參見(jiàn)伊麗莎白·多爾 1996年白宮）

　　4、即興演講：你可以給自己安置一個(gè)即興演講的模式：比如三步法（申明觀(guān)點(diǎn)，論據，結論）和四步法（態(tài)度，觀(guān)點(diǎn)，論據，結論），總之要顯得有邏輯。另外要掌握語(yǔ)速，因為一緊張語(yǔ)速就會(huì )很快，要學(xué)會(huì )用一些過(guò)渡的短語(yǔ)來(lái)調節語(yǔ)速，比如我想說(shuō)的是...等等。還是需要大量的練習。

　　5、聲音控制：包括音量、音調、頻率、停頓（相當重要的技巧）等。聲音控制主要有兩個(gè)特征，一是控制場(chǎng)面，二是自我風(fēng)格。需要大量的練習來(lái)形成。

　　6、形體語(yǔ)言：包括個(gè)人外表（需要和場(chǎng)合搭配）、身體動(dòng)作、手勢和眼神交流。形體語(yǔ)言除了關(guān)乎演講人的個(gè)人形象以外，更重要的是可以調節自信和情緒。

　　7、回答提問(wèn)：一般有兩個(gè)部分：一是預先準備問(wèn)題；二是練習回答方法。

　　·預先準備問(wèn)題：在演講的排練階段，讓別人提問(wèn)等等；

　　·回答方法：說(shuō)明提問(wèn)的方式（過(guò)程中還是結束后？）、用積極的態(tài)度回答、仔細傾聽(tīng)、面向提問(wèn)這傾聽(tīng)，面向所有人回答��！、誠摯和坦率、保持話(huà)題方向。

　　五、使用視覺(jué)輔助

　　1、一般的視覺(jué)輔助有實(shí)物、模型、圖片、表格、幻燈片等等。在我看來(lái)，實(shí)物除了給觀(guān)眾比較直觀(guān)的印象以外，有個(gè)非常重要的作用就是可以組織演講者的演講邏輯。

　　2、后面講了一些視覺(jué)輔助的注意要點(diǎn)，大部分是我們演講課講過(guò)的，這里選幾條特別注意的：

　　·避免使用黑板：黑板耽誤的時(shí)間太多；

　　·避免材料在觀(guān)眾中傳閱，即使是每個(gè)人手中都有一份：因為這樣會(huì )轉移觀(guān)眾的注意力，加大演講的難度；

　　·在需要展示的地方才展示，避免轉移觀(guān)眾注意力；演講時(shí)面對觀(guān)眾而不是材料；

　　六、使用演示文稿

　　1、額，都是ppT的東西，不多說(shuō)。

　　第五部分 各類(lèi)公共演講技巧

　　一、告知型演講

　　1、關(guān)于各種組織方法：主要有實(shí)物、過(guò)程和概念告知演講。

　　2、一些提醒：

　　·不要高估觀(guān)眾的知識水平：觀(guān)眾不同與讀者，必須在聽(tīng)的同時(shí)要充分理解。

　　·盡可能多的讓觀(guān)眾和你說(shuō)的東西產(chǎn)生聯(lián)系�。�！不要一味的告知，要靈活運用語(yǔ)言和技巧讓觀(guān)眾對話(huà)題產(chǎn)生興趣的方法就是，每個(gè)人對和自己有關(guān)的事情非常有興趣！

　　·避免過(guò)多的使用專(zhuān)業(yè)和抽象的語(yǔ)言詞匯。

　　二、說(shuō)服型演講

　　1、當然說(shuō)服型的演講是在告知型演講技巧之上的。說(shuō)服型的演講首先要考慮的問(wèn)題就是倫理問(wèn)題，我們需要在不觸犯觀(guān)眾倫理的基礎上真誠的進(jìn)行演講。

　　2、說(shuō)服型演講是觀(guān)眾和演講者之間的心理戰。這個(gè)時(shí)候，演講者必須要切身的嚴肅，把自己當作和對方討論的角色，充分考慮到對方的反對意見(jiàn)，才有可能達到效果。

　　3、另外，說(shuō)服型演講不可能說(shuō)服所有觀(guān)眾！你必須有一個(gè)目標群眾，這個(gè)可以通過(guò)問(wèn)卷調查等形式確定，他們才是你的目標，當然這部意味著(zhù)可以把其他人的利益忽略。

　　4、關(guān)于事實(shí)、價(jià)值、政策等不同類(lèi)型的說(shuō)服型演講的組織方法不多說(shuō)。

　　三、說(shuō)服的方法

藝術(shù)的作文7

　　我記得在我6歲的時(shí)候，有一天媽媽帶我去書(shū)畫(huà)學(xué)校報名。老師讓我試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)。我像拿蠟筆一樣拿起畫(huà)筆，用墨水蘸滿(mǎn)雙手。

　　那時(shí)，我非常淘氣。我用母親的話(huà)來(lái)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘可以坐”。不到五分鐘，我就開(kāi)始變戲法了。但是看到大家都在努力工作，我又不好意思地拿起了筆。又過(guò)了五分鐘，我去看看鄰桌的孩子們。過(guò)了一會(huì )兒，他故意用毛筆在衣服、褲子、桌子和椅子上亂涂亂畫(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，我打翻了墨水托盤(pán)...

　　當我一年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法課，但是我仍然很粗心和淘氣。雖然我悟性很高，進(jìn)步很快，但當我寫(xiě)完書(shū)法時(shí)，我總是很臟。

　　在學(xué)校的書(shū)法課上，我很快通過(guò)了“鄭”和“雍”兩個(gè)級別。我媽媽告訴我書(shū)法是中國古代文化的.精髓。它能陶冶人的心靈和天性，對我的未來(lái)很有幫助。所以我繼續在黃先生家學(xué)習書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不僅沒(méi)有耽誤作業(yè)(周六、周日和晚上)，而且我的書(shū)法也有了很大進(jìn)步。

　　當我完成這兩部作品時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，對書(shū)法練習不感興趣。我練習的時(shí)候總是會(huì )失去理智。幸運的是，老師及時(shí)發(fā)現并為我換了一個(gè)新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很新鮮，很有挑戰性，這種字體也很適合我，筆畫(huà)很粗。我寫(xiě)得越多，我就越投入。它真的是“一切都由我決定”。我在“全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”中獲得二等獎。

　　這是我學(xué)習書(shū)法的故事。它教會(huì )了我，只有通過(guò)給予，我才能獲得。我一定會(huì )繼續練習。

　　你可能還會(huì )喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫(huà)藝術(shù)和生活。

藝術(shù)的作文8

　　馬克·吐溫說(shuō)：“歷史總是驚人的相似�！边@句話(huà)蘊含著(zhù)的關(guān)鍵含義便是重復是一種規律！

　　但我們一定要清楚，這種重復并不僅僅是簡(jiǎn)單的復制粘貼，其中包含著(zhù)藝術(shù)內涵——創(chuàng )新。

　　在哲學(xué)界有一個(gè)著(zhù)名悖論——忒修斯之船。這個(gè)思想試驗，旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結論是眾說(shuō)紛紜。在此基礎上，后人又提出了新的論題，如破襪子、短柄斧……實(shí)際上他們都是同一個(gè)問(wèn)題的重復，但每一次重復，都包含了新的結論、新的成果，都往思辨的終點(diǎn)挪動(dòng)了微小的一步。這是抄襲嗎？顯然不是，他們是在前人的基礎上謹慎的前進(jìn)，這便是一種美妙的重復。

　　“人類(lèi)無(wú)法想象出自己未曾見(jiàn)過(guò)的東西�！边@句話(huà)看似荒誕之極，但不無(wú)它的道理�？v觀(guān)各種想象文學(xué)作品，無(wú)不是建立在現實(shí)基礎上：海綿寶寶是一種海底生物與人的結合；科幻作品也是基于現實(shí)物理、天文學(xué)理論加以想象，組合而得來(lái)的。就連電影《阿凡達》中光怪陸離的動(dòng)植物，也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成，由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復。

　　現如今，越來(lái)越多的體育健兒在訓練場(chǎng)上打破記錄，從運動(dòng)方式上看，也是一種重復。但他們聽(tīng)取教練的意見(jiàn)，汲取前人的經(jīng)驗，并不斷奮斗，付出辛勤的汗水，這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說(shuō)：“我站在巨人的肩膀上�！币淮未沃貜�，最終突破前人的記錄，這也是美妙的'。

　　在電影《星際穿越》中，狄蘭托馬斯有詩(shī)句“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”，曾多次出現，十分貼合電影的主題。在宏大的場(chǎng)面與磅礴的配樂(lè )中，看見(jiàn)這充滿(mǎn)詩(shī)意與力量的文字，不禁令觀(guān)眾拍案叫絕。像這樣，在恰當處的精彩引用，也是美妙的重復。

　　在一些工廠(chǎng)中，生產(chǎn)著(zhù)各種盜版手機等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識產(chǎn)權、為人所恥的行為，即使低劣機械的重復，他不但沒(méi)有創(chuàng )新，還拉低了前人的成就，這種行為必為人不齒。

　　這，就是重復的藝術(shù)！

藝術(shù)的作文9

　　生活中處處有藝術(shù)：古色古香的中國畫(huà)；剛勁端莊的方塊字；清新動(dòng)人的音樂(lè )；優(yōu)雅的舞蹈讓人沉醉其中；雅俗共賞的語(yǔ)言藝術(shù)讓人羨慕；淡妝濃抹的京劇……而在一次小小的挫折中，我學(xué)會(huì )了吹口琴。

　　那一次，大叔叔回來(lái)了，給我帶了一支非常好看的口琴。我高興地一蹦三尺高，每天都要吹口琴，只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )坐在椅子上，拿著(zhù)口琴曲吹。

　　開(kāi)始我還不知道怎么吹：哪兒是低音區，哪兒是高音區，哪兒是中音區，哪兒要吹，哪兒要吸。我都不知道，只不過(guò)是嘴皮子上動(dòng)動(dòng)而已，說(shuō)要自己吹好口琴，其實(shí)我都不知道怎么吹，所以我徹底沮喪了。每一次吹的時(shí)候都感覺(jué)自己仿佛在制造噪音。所以我非常難過(guò)。以后再也沒(méi)心情去吹口琴了。我告訴自己：沒(méi)辦法了，吹也是白費功夫，什么也吹不成，都是在制造噪音。

　　我在練口琴時(shí)，朋友來(lái)找我玩，朋友聽(tīng)見(jiàn)了我那“魔音”便捧腹大笑，并對我說(shuō)道：“別做夢(mèng)了，口琴不是一般人能吹的�！蔽易约簣詮姷恼f(shuō)道：“不需要你提醒，我一定會(huì )把口琴吹好的，我一定不會(huì )讓你們歧視我的！”朋友走完以后，我又開(kāi)始練。但是還是吹得像在制造噪音。我沮喪的走到床邊，將口琴扔到床上，自己躺在床上，眼光里閃爍著(zhù)淚花。不想再干任何事了。

　　大叔叔看見(jiàn)了我這副悶悶不樂(lè )的臉，耐心的教導我：“你這個(gè)小鬼頭，你要買(mǎi)的，白費我錢(qián)。并且，口琴本來(lái)就很難吹，再加上你又不認真吹，怎么能練成��？你呀！記住幾點(diǎn)，保準你能吹好口琴！”“哪幾點(diǎn)��？”我搔搔后腦勺問(wèn)道�！暗谝�，吹的時(shí)候認真吹，不許偷懶。第二，要自學(xué)成才。你沒(méi)看許許多多的著(zhù)名作家都是自學(xué)成才嗎！第三，要堅持這個(gè)愛(ài)好，你既然走上了這條藝術(shù)的道路，就一定要堅持下去。

　　我轉念一想：對呀！既然都買(mǎi)了，就必須堅持下去，把口琴吹好。這可不是練一會(huì )兒就能煉成的藝術(shù)，加油吧！想相信自己能煉成，就一定能煉成！

　　以后的每一天，我的房間里都會(huì )傳出口琴基本練習曲的聲音。每次吹的時(shí)候，我都會(huì )累的腰酸背痛，但是我不覺(jué)得累，藝術(shù)的道路上哪有不經(jīng)歷挫折的。經(jīng)歷過(guò)挫折，才會(huì )嘗到勝利的滋味。

　　“~~~~”我的房間里充滿(mǎn)了口琴的聲音，連我自己都覺(jué)得自己吹的很好呢！我對家人說(shuō)：“今天我要演奏一首口琴曲給你們聽(tīng)！我學(xué)會(huì )口琴了！我會(huì )吹口琴了！”說(shuō)完，我便吹了起來(lái)：~~…………房間里又傳出了一陣陣口琴的.聲音。在一陣陣口琴聲中，包含著(zhù)我多少個(gè)月的汗水，一年之后的我，所有的基本練習曲都會(huì )吹得一聲不漏。我自己也覺(jué)得很高興，因為我戰勝了挫折，做了更好的自己。

　　朋友看到以后，對我說(shuō)：“三日不見(jiàn)，當之刮目相看��！你太厲害了，你戰勝了自己！繼續加油，我為你打氣�！�

　　沒(méi)有經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雪交加的夜晚，那能體會(huì )出風(fēng)和日麗的可愛(ài)；為經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，那能感受到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……藝術(shù)的道路上，充滿(mǎn)著(zhù)挫折，并有未知的東西正在道路上等著(zhù)你。

藝術(shù)的作文10

　　你從題目上應該可以看出我今天要給大家介紹的是我國民間剪紙藝術(shù)。||| 剪紙是一門(mén)民間藝術(shù)，在中國各地廣為流傳，其中河北省蔚縣的剪紙最為著(zhù)名。蔚縣剪紙有著(zhù)悠久的.歷史，其工藝流程別具一格：第一步是“薰香”，把原紙樣或設計的草圖，貼在一張白紙上，然后點(diǎn)燃蠟燭進(jìn)行煙熏；第二步是“悶”，就是將刻花用宣紙剪成將要刻制的畫(huà)幅大小，用水淋濕，用手壓實(shí)；第三步是刻制，把剪紙剪刀換成換成刻刀，刻制時(shí)以銀刻為主；第四步是著(zhù)色，點(diǎn)染所用的顏色要先用酒調和。||| 做一副剪紙作品真不容易，不過(guò)努力勞動(dòng)就一定會(huì )有成果的。

藝術(shù)的作文11

　　我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。

　　記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著(zhù)一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著(zhù)我的`手走去，跟著(zhù)那個(gè)帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認真地畫(huà)著(zhù)，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著(zhù)老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎樣好，但老師卻說(shuō)：畫(huà)得不錯！老師問(wèn)我媽媽?zhuān)赫f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有媽媽說(shuō)。之后，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一向在中班，一向不停地發(fā)奮著(zhù)

　　我十分熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠遠超過(guò)職責感！

藝術(shù)的作文12

　　中國書(shū)法是一門(mén)古老藝術(shù)。世界上，擁有書(shū)法藝術(shù)的民族屈指可數，所以它很寶貴�，F在我就來(lái)和大家分享一下中國的書(shū)法藝術(shù)。

　　中國書(shū)法有很深的奧妙。最早是甲骨文，甲骨文是象形文字，每個(gè)字都很形象，比如“休”字在甲骨文中的樣子是一個(gè)人躺在樹(shù)邊休息，這樣子多形象啊!從甲骨文演變成大篆、小篆、隸書(shū)，它們的字體每個(gè)角都是圓圓的。到東漢、魏、晉時(shí)期，有了草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，它們就是現在的常用字體。

　　書(shū)法是我國永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶。我們國家古代有許多著(zhù)名書(shū)法家，如:東晉的王羲之，唐朝的懷素、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權，宋朝的黃庭堅、米芾等等，他們不僅字寫(xiě)得好，而且文章也寫(xiě)得棒，所以他們的名字都流傳至今。

　　書(shū)法在生活中也無(wú)處不在。我們寫(xiě)的是草書(shū)、楷書(shū)，用一橫一豎、一撇一捺、一點(diǎn)一提匯成漢字，字再連成句子�？粗�(zhù)漂亮的`字體，欣賞著(zhù)美麗的語(yǔ)句，那是多么神奇的創(chuàng )造過(guò)程啊!練習書(shū)法還能磨練人的耐性，讓我們有持之以恒的本領(lǐng)。

　　書(shū)法伴隨著(zhù)中華文明的發(fā)展而發(fā)展，它永遠散發(fā)著(zhù)古老藝術(shù)的魅力!

藝術(shù)的作文13

　　岸門(mén)口鎮初級中學(xué)第一屆金秋藝術(shù)節入場(chǎng)解說(shuō)詞

　　開(kāi)頭語(yǔ)

　　尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家上午好！男：今天，是激情與喜悅共存的時(shí)刻。

　　男：在這充滿(mǎn)希望，令人憧憬的校園里，我們放飛理想，綻放希望。

　　女：在這彩旗飄揚，鼓聲陣陣的賽場(chǎng)上，我們擁抱信心，期盼熱情。

　　女：在藝術(shù)節活動(dòng)中，同學(xué)們高揚智慧的風(fēng)范，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚。

　　男：這一切，充分展現了岸門(mén)口初級中學(xué)學(xué)子的青春活力，展現了當代青少年的精神風(fēng)采。

　　女：這一切，也充分體現了學(xué)校對校園文化建設的重視，見(jiàn)證著(zhù)我校實(shí)施素質(zhì)教育的累累碩果。

　　男：今天，我們滿(mǎn)懷激情迎來(lái)了岸門(mén)口初級中學(xué)第一屆金秋藝術(shù)節的勝利召開(kāi)。

　　國旗隊解說(shuō)詞

　　看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！有四名品學(xué)學(xué)兼優(yōu)的男生組成了國旗護衛隊，他們英姿颯爽的擎著(zhù)鮮艷的五星紅旗緩緩進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。五星紅旗是中華人民共和國的象征，國旗的顏色象征革命，國旗上的五星象征著(zhù)民族大團結，讓五星紅旗走在各方隊的最前面，表示著(zhù)當代中學(xué)生把祖國放在第一位的愛(ài)國情懷。朝陽(yáng)溫暖，國旗耀眼奪目�；鸺t的國旗時(shí)刻激勵我們，為中華而讀書(shū)！為祖國爭光，為國旗添彩。

　　會(huì )徽解說(shuō)詞

　　現在健步走向主席臺的是會(huì )徽方隊。會(huì )徽通過(guò)弧線(xiàn)的疊加組合寓意中學(xué)生朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，蘊含著(zhù)發(fā)展，騰飛，前進(jìn)的元素。昭示著(zhù)落水初級中學(xué)的美好未來(lái)。它奔跑的造型更加體現了體育競賽的特點(diǎn)，在太陽(yáng)和浮云的襯托下，它象征一種陽(yáng)光體育，象征頑強拼搏的體育精神，更象征著(zhù)落水初級中學(xué)向更高的目標邁進(jìn)。

　　彩旗隊解說(shuō)詞

　　手舉彩旗，步伐輕快，正向我們迎面走來(lái)的是彩旗方隊。飄舞的彩旗彰顯著(zhù)學(xué)校奮進(jìn)的氣息，充滿(mǎn)期待與活力！彩旗迎風(fēng)招展，紅的如火，粉的如霞，黃的如云，藍的如潮，五顏六色，喜慶而熱烈。它象征著(zhù)我校體育工作的勃勃生機。彩旗隊員的目光深情而又自信，步伐矯健而又整齊。瞧，彩旗隊向我們走來(lái)了！五顏六色的彩旗，象征著(zhù)豐富多彩的校園生活。紅色代表著(zhù)熱情，綠色代表著(zhù)希望，黃色代表著(zhù)拼搏，藍色代表著(zhù)友誼，粉色代表著(zhù)夢(mèng)想。希望我們的運動(dòng)會(huì )也會(huì )像這迎風(fēng)飄揚的彩旗一樣五彩斑斕，充滿(mǎn)生氣。

　　教師代表隊解說(shuō)詞

　　接下來(lái)入場(chǎng)的是本次運動(dòng)會(huì )的教師代表隊。他們是一支平凡而又無(wú)私奉獻的隊伍，他們用優(yōu)秀播種品格，用純潔培育情感，用熱情澆灌性格，用善良滋潤心靈。本次運動(dòng)會(huì )，他們還將參與各項裁判工作。

　　他們將以公正、公平的原則去嚴格評判，用熱情、無(wú)私去展示友誼、團結、平等的體育精神。在此我們向辛勤的老師們表示深深的敬意。

　　現在走來(lái)的是初一（1）班，他們帶著(zhù)嶄新的力量隨夢(mèng)想而至，年輕的春天充滿(mǎn)希望，鮮花將為他們開(kāi)放；

　　有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，他們的心朝著(zhù)同一方向眺望，他們心相連，手牽手。團結成就明日的輝煌，今天年輕的心萌動(dòng)新的希望。青春飛揚，團結向上，我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì )有飛翔。

　　初一（2）班

　　看，現在向我們走來(lái)的是一（2）班代表隊，他們斗志昂揚，充滿(mǎn)了青春活力，帶著(zhù)自信的微笑，踏著(zhù)整齊的步伐，懷著(zhù)對運動(dòng)的滿(mǎn)腔熱情，堅守“友誼第一，比賽第二”的信念，準備在這次運動(dòng)會(huì )上賽

　　出成績(jì)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭光，讓我們預祝他們成功吧！

　　初一（3）班

　　有風(fēng)的地方就有云涌，有夢(mèng)的地方就能飛翔�，F在迎面走來(lái)的是初一（3）班方陣，他們英姿颯爽，激情豪邁，踏著(zhù)朝陽(yáng)，用昨日的汗水造就今朝的輝煌。

　　初一（4）班

　　披著(zhù)晨光，帶著(zhù)朝露，踏著(zhù)青春的步伐，伴著(zhù)激揚的旋律，七年級四班正向我們走來(lái)：青春的氣息洋溢在每個(gè)人的身上，自信的笑容呈現在每個(gè)人的臉上。這是一個(gè)奮發(fā)向上的班級；這是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和朝氣的集體，同心協(xié)力是他們彼此的默契，頑強拼搏是他們永恒的.信念，永爭第一是他們不變的追求。他們本著(zhù)以誠待人、以心待學(xué)的班訓，將在這次運動(dòng)會(huì )上揮灑陽(yáng)光，賽出風(fēng)采！“我們不求最好，但求更好！”

　　迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，邁著(zhù)整齊的步伐，現在向主席臺走來(lái)的是初二

　�。�1）班。一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚，向大家展示著(zhù)他們是一個(gè)有紀律的的班集體，是一個(gè)有活力的班集體。他們一定會(huì )大步地走出屬于他們的驕人成績(jì)。！

　　初二（2）班

　　初二（2）班的健兒們，他們擁有陽(yáng)光的炙烈，他們懷抱幸福的憧憬，為夢(mèng)想而戰，為光榮而戰！他們將在本次運動(dòng)會(huì )中展示風(fēng)采，贏(yíng)得輝煌，因為今日的田徑賽場(chǎng)，將是明日的人生賽場(chǎng)。

　　初二（3）班

　　矯健的步伐是信心的彰顯，青春的旋律是實(shí)力的昭示。初二（3）班代表隊正向我們走來(lái)，這是由50顆心串聯(lián)在一起組成的不可分割的整體。他們青春煥發(fā)，充滿(mǎn)朝氣。八年級三班的健兒們相信自己，定能賽出水平，賽出風(fēng)格！

　　初二（4）班

　　迎面走向主席臺的是八年級4班的體育代表隊。這是個(gè)團結的集體，他們的班訓是“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己”！今日賽場(chǎng)上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統，發(fā)揚“沒(méi)有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格，爭創(chuàng )佳績(jì)。祝愿朝氣蓬勃的他們在本屆運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異成績(jì)！

　　迎面走來(lái)的是初三（1）班代表隊�？�！朝氣與活力在每個(gè)人身上洋溢；

　　聽(tīng)！友愛(ài)與鼓勵在每個(gè)人心中傳遞。這，是一個(gè)奮發(fā)向上，充滿(mǎn)朝氣的團隊。穩中求進(jìn)，挑戰自我是他們的起點(diǎn)；不懈努力，不倦追求是他們的精神；突破自我，勇創(chuàng )佳績(jì)是他們的目標。奮斗造就輝煌！讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在本屆運動(dòng)會(huì )中取得優(yōu)異的成績(jì)！

　　初三（2）班

　　揮動(dòng)青春的翅膀，創(chuàng )造人生的輝煌！他們是來(lái)自初三（2）班的英勇斗士。他們?yōu)閯倮�而�?lái)，他們?yōu)槠床�而�?lái)，他們?yōu)樾闹械膲?mèng)想而來(lái)！沖吧，初三（2）班的駿馬，創(chuàng )造你們自己的精彩！

　　初三（3）班

　　迎著(zhù)秋風(fēng)，伴著(zhù)樂(lè )曲，初三（3）班代表隊昂首闊步通過(guò)主席臺�？�，這是一支精神抖擻、斗志昂揚的隊伍，春風(fēng)拂面，隊員們神采飛場(chǎng)；彩旗招展，隊員們心情激越，奮力拼搏吧，勝利的旗幟在向你們招手！

　　初三（4）班

　　接下來(lái)是初三（4）班代表隊，勇敢者，就應奔跑在那運動(dòng)場(chǎng)上，讓年輕的心奮發(fā)激昂。

　　真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時(shí)，決不會(huì )停止邁動(dòng)的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。

　　奮力拼搏，自強不息的精神將在這片場(chǎng)地奔騰流淌。

藝術(shù)的作文14

　　那么，什么是漢語(yǔ)呢？根據這本書(shū)，漢語(yǔ)是語(yǔ)言的一個(gè)簡(jiǎn)單的總稱(chēng)。漢語(yǔ)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言能力和語(yǔ)言知識、文化知識的總稱(chēng)。在我看來(lái)，語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，它讓人們通過(guò)文字交流，告訴別人自己的感受。因此，許多作家用筆墨向人們反映內心的感受。

　　在這個(gè)廣闊的世界里，漢語(yǔ)已經(jīng)融入了我們的生活，可以說(shuō)漢語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在。

　　公園、街道、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所有標語(yǔ)。商場(chǎng)里經(jīng)常有“請不要用你的自私點(diǎn)亮我的大樓——請不要吸煙”這樣的標語(yǔ)。在公園里。青山綠水是我家，你別毀了他�！鄙踔猎诠�交車(chē)上經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)聲音，那就是“請給老弱病殘孕婦抱孩子讓座�！睙o(wú)論你走到哪里，這些口號都會(huì )隨時(shí)伴隨著(zhù)你。這些廣告詞都是中文，只有當詞可以理解的時(shí)候，才能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)潔的廣告詞。

　　當你大聲朗讀一篇課文時(shí)，總會(huì )有一些單詞或單詞你看不懂或聽(tīng)不懂。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習上總會(huì )有一個(gè)小幫手——字典，對你有幫助。當你查字典時(shí)，這是在學(xué)校學(xué)習漢語(yǔ)的一種方式。當你讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì )記住一個(gè)漂亮的單詞或句子，所以當你寫(xiě)作文時(shí)，你會(huì )適當地使用這些單詞、單詞和句子，這也是學(xué)習和寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)習漢語(yǔ)的一種方式。當你參加某些社交活動(dòng)時(shí)，你應該和別人交流和交談。那么這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文就離不開(kāi)你了。中文在我們的生活中真的無(wú)處不在。有時(shí)候，中文就像一個(gè)伙伴，在你需要的.時(shí)候就會(huì )出現：有時(shí)候，中文就像你的影子，隨時(shí)隨地跟著(zhù)你；有時(shí)候，語(yǔ)文就像你的小老師。當你對某件事感到困惑時(shí)，中國人會(huì )告訴你正確的答案。中文是這樣的。當你不注意的時(shí)候，它就會(huì )悄悄溜走......

　　如果你沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)，你就很難在這個(gè)社會(huì )立足。

藝術(shù)的作文15

　　好多人都會(huì )感覺(jué)藝術(shù)跟我們這么多平常人不掛鉤，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專(zhuān)用詞，藝術(shù)是優(yōu)雅者的習慣，但不是這樣的，身邊的藝術(shù)隨處可見(jiàn)，僅是我們都缺失一雙善于發(fā)現的眼睛。

　　在我們身邊，有不少喜歡美麗的人，管他男女，每一次出去前，都照鏡子裝飾下自己的發(fā)型，女的畫(huà)眼描眉，前后顧盼自己身著(zhù)的衣裳是不是體面精致，顏色是不是漂亮與搭配。

　　不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。愛(ài)去西餐廳用餐的人，絕對會(huì )對某家西餐廳中的.裝點(diǎn)風(fēng)格情有獨寄，那些具備異國風(fēng)味的藝雕、典雅美妙的壁畫(huà)和富麗堂皇的吊燈迷得大家入迷此中。

　　隨著(zhù)大家生活質(zhì)量的增加，我們而今去酒店飯館吃飯不太看重飯菜的口味價(jià)格，而更看重于用餐時(shí)的這種的安心舒暢的好心情。

　　一種新穎獨有的室內裝修，一曲放松悠長(cháng)的音樂(lè )或一幅精美別致的畫(huà)，都能讓你有淋漓愉快享受的感覺(jué)。如今的你不僅是吃客，除此還是一個(gè)藝術(shù)欣賞家。藝術(shù)不一定是繪畫(huà)畫(huà)出的畫(huà)，藝術(shù)不一定是設計師制作的成果，藝術(shù)不一定是歌唱家寫(xiě)作出的曲子……藝術(shù)更多在我們身邊，在無(wú)聲無(wú)息中，我們的生活，我們的身邊，藝術(shù)隨處可在。

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