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（優(yōu)秀）藝術(shù)的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)的作文1
小學(xué)四年級的時(shí)候，媽媽想培養我的特殊興趣。經(jīng)過(guò)多次詢(xún)問(wèn)，她說(shuō)我在唱歌和表達方面還是有些天賦的。我媽給我選了一門(mén)藝術(shù)——聲樂(lè )。就這樣，我迷茫地開(kāi)始了我的藝術(shù)“生涯”。
老師讓我每個(gè)周六去她家上課，我坐公交車(chē)去她家。我閉上眼睛，想象著(zhù)老師的樣子：嚴肅的樣子，蹙著(zhù)眉頭……我媽說(shuō)，這位老師畢業(yè)于xi音樂(lè )學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是聲樂(lè )。
車(chē)停在家里和花園里，老師站在門(mén)口迎接我們。見(jiàn)到老師，我的.眼睛立刻亮了起來(lái)：一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，安靜的瓜子臉，高高的馬尾辮，清爽的運動(dòng)裝……她根本不是一個(gè)認真的老師，而是一個(gè)和藹可親的大姐姐。
我們邊走邊聊，我傻乎乎地盯著(zhù)老師，心想：世界上怎么會(huì )有這么可愛(ài)漂亮的老師呢？我們不知情地來(lái)到她家。
開(kāi)始上課！我激動(dòng)地站直了。她親切溫柔的教我如何幸運，唱高音。她的一舉一動(dòng)都是那么親切。
因為這個(gè)“大姐”，我漸漸對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣：回家認真練習學(xué)過(guò)的歌，早早收拾好書(shū)包，等著(zhù)下周上課，聲樂(lè )水平也突飛猛進(jìn)。
發(fā)現自從學(xué)了聲樂(lè )，膽子慢慢長(cháng)大了。以前看到客人膽小，現在敢給他們唱歌了。這不是因為學(xué)聲樂(lè )嗎？
在魏老師的鼓勵下，參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎賽，一舉奪得楊凌十佳少兒歌手獎杯。我的英文歌《鈴兒響叮鐺》在楊凌英語(yǔ)才藝大賽中獲得第二名。
如今，我不再害怕舞臺，唱歌讓我的課外生活豐富多彩。睡前唱兩三句，成了我每天最大的享受。
我愛(ài)唱歌！希望這個(gè)愛(ài)好能繼續陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
藝術(shù)的作文2
看著(zhù)外面大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚揚、飄飄灑灑，聯(lián)想到來(lái)年的春天我們南京的梅花一定會(huì )開(kāi)得比往年更加鮮艷，我又回想起了我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷。
我學(xué)習書(shū)法是從爸爸送給我一對漂亮的鎮石開(kāi)始的，那塊鎮石上寫(xiě)著(zhù)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼囊馑际菬o(wú)論做某事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成功。
我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷也正是這樣：我從一年級開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，每天堅持練習書(shū)法，我的.水平也因為堅持不懈而提高了很多，進(jìn)步也越來(lái)越快。三、四年級的時(shí)候因為文化課的作業(yè)多了，我不能做到每天練習，只好每個(gè)星期練習三、四次，到了五、六年級，文化課的作業(yè)就更多了，只好每個(gè)星期練習兩、三次了，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，硬是擠時(shí)間堅持練習�？吹絼e的小朋友在樓下玩耍，我卻在苦練書(shū)法，我也感到委屈，也想出去玩，但當我看到鎮石上那句著(zhù)名的詩(shī)句時(shí)，我又咬牙堅持了下來(lái)。就這樣一步一步走到了今天。隨著(zhù)我書(shū)法水平的提高，我練習的字體也越來(lái)越多了，有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)四種字體。我從20xx年開(kāi)始參加江蘇省文聯(lián)舉辦的書(shū)法考試，一步一個(gè)臺階，今年我通過(guò)了九級考試。我多次參加全國、江蘇盛南京市的各類(lèi)書(shū)法大賽，獲得不同獎項：江蘇省第三屆、第四屆少兒書(shū)法大賽銀獎，江蘇省第五屆少兒書(shū)法大賽“金獎”，第二屆全國少兒書(shū)畫(huà)攝影大賽“鉆石獎”，20xx年全國書(shū)畫(huà)人才選拔書(shū)法類(lèi)軟筆專(zhuān)業(yè)兒童組一等獎。
我喜歡書(shū)法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著(zhù)毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛(ài)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看著(zhù)筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。
練習書(shū)法真是一種享受��！
我學(xué)習書(shū)法并不是為了完成什么任務(wù)，而是在學(xué)習之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習書(shū)法還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢业臅�(shū)法之路還很長(cháng)，我愿做那“臨寒獨自開(kāi)”的圣潔的梅花。
藝術(shù)的作文3
一個(gè)真正的演講者上臺了，首先肯定了同學(xué)的樸素，然后對一個(gè)一個(gè)還存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。她說(shuō)，作為一個(gè)演講者：
首先要有一種強烈的表達欲望。沒(méi)有欲望就沒(méi)有激情，那也許會(huì )變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù)，要讓聽(tīng)者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽(tīng)者相信你的觀(guān)點(diǎn)，別只是在講述，只是在說(shuō)啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動(dòng)性。
然后要講自己的話(huà)。演講者不是演員，不能在臺上表演，表演就意味著(zhù)虛假，虛假的.東西讓人如何信服？演講者的這個(gè)“演”字是推理，推演的意思。對時(shí)間的把握、說(shuō)話(huà)的節奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語(yǔ)化，文縐縐的語(yǔ)言雖然精美，但現在是在說(shuō)話(huà)。
最后她說(shuō)到演講者是一個(gè)負責任的人。即是說(shuō)演講者須在演講之前做好充分的準備，資料的選取和反復的練習。
就像老師說(shuō)的，一些很細微的動(dòng)作，神態(tài)常常至關(guān)重要，往往在演講者的前三句話(huà)就已經(jīng)成型了。一場(chǎng)激情的演講下來(lái)，甭說(shuō)就一個(gè)字，強！她講的故事的中，關(guān)于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來(lái)個(gè)180度大逆轉，那是何等的能力？
以前只知道農夫和母熊的故事，講述母熊為報恩而請農夫到她家做客，而農夫說(shuō)了一句母熊的身上有臭味，然后母熊讓農夫用斧子砍她一下。十幾年過(guò)去，農夫重遇母熊，關(guān)切地問(wèn)傷勢如何。母熊說(shuō)那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說(shuō)的是語(yǔ)言的殺傷力，而今天我們也領(lǐng)略到了那語(yǔ)言的“殺傷力”之大。
藝術(shù)的作文4
有一天，媽媽說(shuō)要給我報聲樂(lè )班，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皩W(xué)這個(gè)有什么用呢？”媽媽說(shuō)：“用處可大了，你學(xué)會(huì )了就知道了！”
定好的時(shí)間到了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去學(xué)唱歌。我覺(jué)得自己唱得不錯，沒(méi)想到發(fā)聲老師就挑出了一堆毛病。于是老師先讓我從吸聲吐氣開(kāi)始不斷練習，并要我回家也要練。第二節課學(xué)運用氣息，第三節課又練了聲音……我辛辛苦苦地練，但每當有成果的.時(shí)候，比如老師說(shuō)我氣息運用的越來(lái)越好，聲音越來(lái)越好聽(tīng)時(shí)，我心里就甜甜的。只學(xué)了一個(gè)星期，我的歌聲就在班里威震八方啦！
到現在，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)第四個(gè)學(xué)期了。我不但歌聲甜美，而且讀課文發(fā)音也標準，感情也豐富，英語(yǔ)口語(yǔ)也好極了！我終于知道了唱歌的好處了！
藝術(shù)的作文5
藝術(shù)就在我們身邊
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了藝術(shù)就在我們身邊第八單元課文朗誦欣賞會(huì )。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，
旁白由王宇君做。正因王宇君朗誦得很有感情，因此我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在此刻，又有多
少人能夠做到呢？看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。正因林穎朗誦得很有感情，因此我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的`表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。正因他們是即興表演，因此大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)必須是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢？我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
藝術(shù)的作文6
人活一生，不知道要經(jīng)歷多少個(gè)清晨，清晨的露珠，清晨的第一縷陽(yáng)光，清晨的新鮮空氣。光陰荏苒，時(shí)間飛逝。細想起來(lái)，真正讓人記住的清晨恐怕是微乎其微。多數的時(shí)候，我們不是糾纏在昨夜的夢(mèng)魘，就是在睡眼惺忪的散漫在一種渾渾噩噩的狀態(tài)里，為此我們很容易忽略周?chē)l(fā)生的事情。
我注意一個(gè)清晨，這得感謝一只鳥(niǎo)。如果不是它，我也許會(huì )和別人一樣，讓許多有意義的早晨從自己的日子里悄悄溜走。
那天的清晨和平常沒(méi)有什么兩樣，一切的一切依然是毫無(wú)異象。晨曦初露，風(fēng)涌云杉，那只養在籠子里面的相思鳥(niǎo)象時(shí)鐘一樣，準時(shí)的.開(kāi)始報曉的歌唱。最初的時(shí)候，我只是以為它為了排遣孤獨和寂寞，隨隨便便的在歌唱，象人們閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候總會(huì )情不自禁的用歌聲來(lái)打發(fā)時(shí)光，后來(lái)聽(tīng)它唱久了，我才恍然發(fā)現這只相思鳥(niǎo)，其實(shí)唱的是一首情歌。因為它只要一開(kāi)始歌唱，窗外的樹(shù)枝上就會(huì )飛來(lái)幾只美麗的鳥(niǎo)兒，你在唱來(lái)，它在合。將一個(gè)原本毫無(wú)生趣的早晨，歌頌得韻感悠悠，春心迷亂。
在我看來(lái)，這只相思鳥(niǎo)是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的情歌王子。它的歌唱藝術(shù)，遠比那些在舞臺上扭妮作態(tài)、無(wú)病呻吟的紅歌星要高超精湛許多。相思鳥(niǎo)是一個(gè)實(shí)力派的歌唱家，它的聲音來(lái)自深谷的松濤，野花的呢喃，懸崖上的飛泉，也來(lái)自曠野的風(fēng)、天上的云。而它飽含的深情，是對愛(ài)情的呼喚，對萬(wàn)物生靈的贊美，對大自然的無(wú)限感恩。
藝術(shù)的作文7
欣賞是一門(mén)藝術(shù)。欣賞要用眼用耳用鼻去細細感受。而音樂(lè )卻要用心去體會(huì )其中的含義。
安靜的時(shí)候，應聽(tīng)那種抒情性的歌曲。每句歌詞都是一個(gè)能觸動(dòng)人心的“調味品”。作詞曲者和演唱者用心為我們創(chuàng )造、演唱歌曲，讓我們得到藝術(shù)熏陶，得到美的享受。音樂(lè )是一種隨處可遇的藝術(shù)，只要我們用心去欣賞，一定可以品味出其中的含義。
貝多芬的那種頑強拼搏，執著(zhù)追求的精神同樣能在其作品中體會(huì )出來(lái)。沒(méi)有歌詞的鋼琴曲，在我們的心中和記憶里留下深刻的印象。高音低音，重音輕音，快慢急緩，錯落有致，讓我們體會(huì )到他起起落落的心情；優(yōu)雅柔和的舒緩節奏旋律，讓我們體會(huì )出他的心聲。音樂(lè )是一種不用語(yǔ)言就能達意的表達方式。
山泉叮咚、瀑布飛瀉、鳥(niǎo)兒鳴飛、草木迎風(fēng)等大自然中那不起眼的聲音，只要你去認真聆聽(tīng)欣賞，終會(huì )發(fā)現原來(lái)大自然也是這樣的神奇。風(fēng)吹草動(dòng)是大自然的一位樂(lè )師。像波浪似搖動(dòng)的葉子是這首曲子的節奏，動(dòng)物的叫聲是曲子的配樂(lè )。各自的`結合使這首曲子是那么的親切，那么的舒適。
民歌藝術(shù)家、作曲家是用心來(lái)譜寫(xiě)大自然的美妙、神奇；情感歌唱家是用心唱出不同人的心聲、心情；流行音樂(lè )家是用創(chuàng )意帶領(lǐng)著(zhù)新一代的時(shí)尚、潮流。每一個(gè)不同的音樂(lè )家都給人們美的享受。
欣賞音樂(lè )是一種藝術(shù)享受，能給人們心理上的滿(mǎn)足感。用心欣賞是對自己負責，也是對詞曲家、歌唱家勞動(dòng)的尊重。我們要學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，認可、感謝、贊美詞曲家、演唱家給我們帶領(lǐng)的精神愉悅！
藝術(shù)的作文8
藝術(shù)源于創(chuàng )造者或表演者內心情感的釋放，是人類(lèi)最原始的思想表達方式，或音樂(lè )，或繪畫(huà)，又或是文字。情感是無(wú)分貴賤，無(wú)分好壞。就好像沒(méi)有人可以說(shuō)清畢加索的抽象畫(huà)與孩童的簡(jiǎn)筆畫(huà)，哪個(gè)更接近人類(lèi)情感的深處。
有了紙，有了筆，文章一搖而就，廢話(huà)也漸漸多了張愛(ài)玲如是說(shuō)。一旦藝術(shù)變得矯揉造作，人們就會(huì )被其高貴光鮮的外包裝所迷惑。衣著(zhù)寒酸的音樂(lè )家在地鐵站用真摯的情感演繹的世界名曲卻無(wú)人賞識，一旦被高貴的劇院等外物包裝下，人們卻趨之若鶩。相同的情感釋放，得到的卻是截然不同的效果。聽(tīng)眾們偏離了對音樂(lè )藝術(shù)審美的原則，人們早已誤解了藝術(shù)的本源，舍本而逐末，與藝術(shù)背道而馳。
不應被藝術(shù)的附屬物所迷惑而偏離了對藝術(shù)審美欣賞的原則。沈從文先生一生追求藝術(shù)純凈的美，在《談寫(xiě)字》一文中批判，吳佩孚的畫(huà)竹圖和馮玉祥的白話(huà)詩(shī)竟會(huì )被人們爭相追捧，是賣(mài)畫(huà)還是賣(mài)名。文人字畫(huà)，追捧的人多了，其中自然摻雜了一藝術(shù)的勢利者，無(wú)形中藝術(shù)審美原則便漸漸偏離，而位高權重者的做作更是如此。標準低了，充行家的人就多了——《談寫(xiě)字》，這樣的惡性循環(huán)，只會(huì )讓藝術(shù)漸行漸遠。
我們誤解了藝術(shù)。真正讓人驚嘆的藝術(shù)情感釋放是讓人在地鐵站下停下匆匆腳步，真正令人贊嘆的作品是會(huì )讓人發(fā)出這到底是誰(shuí)的杰作的稱(chēng)贊，真正引起人類(lèi)共鳴的是如《名人傳》一般傳遞人類(lèi)共同的`高尚精神的作品。再華麗光鮮的燕尾服也不能掩蓋演奏者的拙陋，再精美浮華的書(shū)皮也不能彌補一本書(shū)的平庸，相反，深埋于沼澤中的鉆石也會(huì )有人賞識。
回歸本源。巴黎的街頭藝術(shù)使游人駐足驚嘆，純凈的情感，使之成為巴黎的一道亮麗風(fēng)景，西單女孩的街頭賣(mài)唱使路人為之感動(dòng)。不需要華美炫麗的外飾，只需人與人之間情感的交流；不需要矯飾浮華，只需要真情與實(shí)感，回歸藝術(shù)的本源，擦出藝術(shù)的火花。
高山流水，但求知己。我們拒絕誤解藝術(shù)，那是玷污創(chuàng )內心情感的行為，我們拒絕被藝術(shù)的附屬品迷惑，那是曲解藝術(shù)價(jià)值的行為；我們厭惡帶有矯揉造作姿態(tài)的情感釋放，其本身就是對藝術(shù)的誤解。
藝術(shù)，無(wú)分貴賤，不加矯飾，不存誤解。
藝術(shù)的作文9
藝術(shù)人生，生活的藝術(shù)！藝術(shù)給人美，給人享受，陶冶人的身心；生活因為藝術(shù)而更加完美和充實(shí)。
藝術(shù)是一個(gè)很?chē)烂C的詞。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)史上最大的共性，就是讓它貼近一個(gè)時(shí)代的靈魂，讓它能觸及情感的源頭�！彼囆g(shù)代表一個(gè)人的情感，甚至是涵養。今天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)輕松愉快的藝術(shù)節：
小提琴、電子琴.各種樂(lè )器會(huì )讓我們明白藝術(shù)的美好；現代舞，民間舞.豐富多彩的舞蹈會(huì )讓我們體會(huì )到藝術(shù)的真諦，學(xué)生們的相聲，精彩的舞蹈，華麗的阿拉伯舞蹈，嘹亮優(yōu)美的歌聲，老師們精彩的啞劇表演，真的令人難忘……藝術(shù)節是學(xué)生和老師們展示自己，充分發(fā)揮自己的舞臺。是為了大家享受青春的美好，釋放青春的激情。從每個(gè)參加活動(dòng)的表演者臉上飛揚的.表情和觀(guān)眾陣陣的掌聲和歡呼聲中，我深深地感受到藝術(shù)節是我們學(xué)生生活中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，這讓我們在更深的層面上理解了藝術(shù)的魅力�？赐赀@場(chǎng)表演，我的心沸騰了，我感受到了青春的力量。
“加油，加油……”嘿，聲音從哪里來(lái)的？原來(lái)大操場(chǎng)上正在舉行拔河比賽！你看，他們像鐵塔一樣站在那里。所有隊員都勇敢而自信地抓著(zhù)繩子，雙腳著(zhù)地，腰微微彎曲，像一個(gè)裝滿(mǎn)弦的弓，準備出發(fā)�？粗�(zhù)這么強大的隊伍，我已經(jīng)有了計劃，勝算在握。隨著(zhù)節奏，所有隊員一起發(fā)力，繩子明顯向a隊移動(dòng)了不少.a隊似乎并沒(méi)有從勝利的喜悅中清醒過(guò)來(lái)，但是被b隊打垮了，但畢竟不是弱旅，開(kāi)始頑強反擊。b隊采用了“早下班、溫柔”的策略，先穩定陣角。經(jīng)過(guò)幾分鐘的比賽，b隊的“塔”站住了，他們是強弩之末�！耙欢�，加油！”b隊開(kāi)始反攻。a隊最終被b隊強大的攻勢擊敗。
市場(chǎng)上人很多，市場(chǎng)上的項目也很多：有的賣(mài)學(xué)品，有的賣(mài)零食，有的賣(mài)水果.只聽(tīng)說(shuō)“比比泡泡糖降價(jià)了，還有7塊錢(qián)……”店主為他們自己的商店做出各種讓步，以便新顧客能賣(mài)出他們的產(chǎn)品.
節日持續了將近六個(gè)小時(shí)，每個(gè)節目都很精彩。品味校園藝術(shù)節的節目。有的反映了五千年的中華文化，有的突出了時(shí)代潮流，有自己的特色。老師的節目讓學(xué)生感到興奮和興奮。學(xué)生的表現是獨一無(wú)二的。
本屆藝術(shù)節將再次成為歷史的一頁(yè)。但是，很多精彩的片段依然歷歷在目；很多動(dòng)人的歌曲依然揮之不去。是的，藝術(shù)節雖然時(shí)間有限，但藝術(shù)空間是無(wú)限的。當藝術(shù)節的第一個(gè)音符飄過(guò)校園時(shí)，藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了我們生活的每一個(gè)角落和我們空間的每一寸。
江山只出人才。誰(shuí)在五彩繽紛的練習中翩翩起舞？
讓我們學(xué)會(huì )用每只手去創(chuàng )造！
讓我們在每個(gè)心里歌唱！
愿藝術(shù)的芬芳彌漫校園！
藝術(shù)的作文10
閩南是我的家鄉，掌中木偶戲是我們閩南的傳統藝術(shù)，它俗稱(chēng)布袋戲，自明清至今，流傳于閩南地區，已有數百年的歷史，現已成為福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
20xx年7月18日下午，我們一行人在趙老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了惠安戲劇中心，近距離與木偶對話(huà)，感受這項古老藝術(shù)特有的魅力。
戲劇中心的外墻上繪制著(zhù)生、旦、京劇臉譜、傳統布袋木偶，以及惠安木偶劇團創(chuàng )作的四個(gè)惠安女木偶造型，顏色明艷，造型逼真。大廳的墻壁上張貼著(zhù)許多表演劇照和國內、國際獲獎證書(shū)。
進(jìn)了大劇場(chǎng)，木偶劇團的劉老師為我們帶來(lái)了兒童劇《拔蘿卜》和經(jīng)典劇《武松打虎》等木偶戲表演。最令我印象深刻的是《武松打虎》。只見(jiàn)劉老師一手控制“武松”，一手控制“老虎”，人與虎緊張地對峙著(zhù)�！袄匣ⅰ泵偷負淞松先�，張開(kāi)了血盆大口，“武松”敏捷地閃開(kāi)了。隨著(zhù)劉老師靈活地操縱指掌，變換姿勢，“武松”和“老虎”進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的搏斗，最終“武松”成功打死了“老虎”，成了聲震八方的打虎英雄。原本沒(méi)有生命力的木偶在劉老師手指的控制下變得活靈活現，讓我們切實(shí)感受到掌中木偶戲“一口道盡千古事，十指操弄百萬(wàn)兵，八弦寰宇集一藝，袖里乾坤日月升”的神奇與逼真。
精彩的演出結束后，我們意猶未盡，在劉老師的指導下嘗試著(zhù)玩木偶。操控掌中木偶看起來(lái)容易，實(shí)際操作起來(lái)卻很難。在劉老師手中，木偶能做出各式各樣的動(dòng)作，而落到我們手中，只能做拍手、點(diǎn)頭這些簡(jiǎn)單動(dòng)作。真是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！劉老師不知在背后練習了多久，才有這么出色的功夫，實(shí)在令人佩服！
看完這場(chǎng)木偶戲表演，我為中國博大精深的傳統文化和家鄉特有的.木偶戲感到驕傲。歷史悠久的木偶戲藝術(shù)流傳至今，仍然盛行不衰，并且已享譽(yù)海外。我相信，這項傳統藝術(shù)在家鄉的木偶戲藝術(shù)家和木偶戲藝術(shù)愛(ài)好者的努力下會(huì )一直傳承下去，讓更多人感受到它的魅力。這朵藝苑奇葩會(huì )開(kāi)得更加鮮艷，香溢人間！
作為閩南人，讓我們都來(lái)為家鄉的木偶戲藝術(shù)喝彩吧！
藝術(shù)的作文11
藝術(shù)，包括很多種，如文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑、語(yǔ)言等。
我喜歡的藝術(shù)是書(shū)法。我喜歡練字，喜歡書(shū)法。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經(jīng)想要過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我堅持了三年。
那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀(guān)書(shū)法現場(chǎng)大賽。當我走進(jìn)那現場(chǎng)時(shí)，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無(wú)可救藥，此刻，一個(gè)學(xué)習書(shū)法的念頭在我的心中萌生。
就這樣，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了，書(shū)法藝術(shù)之路。剛開(kāi)始，我是從筆畫(huà)開(kāi)始練起的，橫、豎、點(diǎn)、撇。一下一下地練。由于我對書(shū)法的熱愛(ài)，我可認真了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P。五年級時(shí)，因為要期末考，功課很緊張。是不是要放棄呢，我心開(kāi)始動(dòng)搖了。爸爸，看著(zhù)我那么猶豫，就帶我去小區的書(shū)法室參觀(guān)參觀(guān)。當我走進(jìn)書(shū)法室，“梅花香自苦寒來(lái)”七個(gè)大字赫然映入我眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是��！做任何事情，都必須經(jīng)過(guò)艱難困苦，才能取得成功。于是，我又很認真地學(xué)書(shū)法。功夫不負有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎
辛苦的.勞動(dòng)讓我有了收獲。書(shū)法，它讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )。這就是真正的藝術(shù)！
藝術(shù)的作文12
雪松在雪一次次的重壓下，一次次地彎曲，又一次次地挺起，最終成為雪中的勝利者。正是雪松的彎曲鑄就了它挺立時(shí)的輝煌，這彎曲是贏(yíng)得勝利必不可少的素質(zhì)。在面對困難挫折時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )適時(shí)的彎曲。
適時(shí)彎曲，是忍辱負重的氣概。越王勾踐戰敗后，被吳王夫差所俘，當面臨斬首危險時(shí)，越王勾踐選擇了適時(shí)彎曲，他投降了；當被關(guān)在小石屋中時(shí)，越王勾踐彎曲了，他逆來(lái)順受；當面對復國困難時(shí)，勾踐忍辱負重，艱難奮斗。適時(shí)的彎曲，給勾踐留下了奮起的機會(huì )。在越國，他盡量裝出非常馴服的樣子，整天喂馬，掃馬糞，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒怨恨。作為一國之君能有這樣的膽量與魄力，實(shí)在讓人欣賞他彎曲的藝術(shù)�？墒浅酝蹴椨饏s不懂得適時(shí)彎曲，他在吳江慨嘆自己對不起江東父老，令?lèi)?ài)妃自刎，并在四面楚歌之時(shí)結束了自己的生命。在失敗面前不懂得彎曲，導致了悲劇的發(fā)生。彎曲的藝術(shù)真好，它讓失敗者勇毅、奮進(jìn)、堅忍，讓失利者勇敢向前沖，讓人們學(xué)會(huì )在逆境中生存。
適時(shí)彎曲，是調整心態(tài)的智慧。他永遠綻放自信的微笑，他永遠懷有火熱的激情，他是田徑賽場(chǎng)上一道閃亮的光，照亮了每個(gè)有理想的人的生命征程，他就是我們中國的驕傲——劉翔。在強大的希望即將成為成功的壓力時(shí)，他調整心態(tài)，在壓力面前將其變成動(dòng)力，在雅典奧運會(huì )上實(shí)現了中國短跑冠軍零的突破。由于傷痛的'折磨，在北京奧運會(huì )上，他被迫放棄比賽，面對人們的指責，人們的不理解，他將痛苦埋在心中，調整好心態(tài)，積極接受治療，進(jìn)行恢復訓練，最終以態(tài)度的彎曲，成就了復出后第一場(chǎng)比賽的輝煌。
適時(shí)彎曲，是保存實(shí)力的機智。在中國革命的道路上，有這樣一個(gè)人，他在刑場(chǎng)上接受命令保存實(shí)力、裝瘋賣(mài)傻，繼續與敵人戰斗。他的名字叫華子良。他決定以彎曲與敵人斗爭。他努力裝瘋。每天在渣滓洞內跑步，與人交往表現得糊里糊涂……他盡力讓敵人打消對他的疑慮。但他也傳送情報，加強了渣子洞內革命人士與外界的聯(lián)系。他以一次次在敵人面前為中國革命做出了貢獻。彎曲的藝術(shù)真好，他讓有追求者堅持、戰斗、拼搏，時(shí)刻對未來(lái)充滿(mǎn)信心，讓我們學(xué)會(huì )在戰斗中保存實(shí)力。
雪松在雪中挺立，時(shí)刻提醒著(zhù)我們彎曲的藝術(shù)。彎曲的藝術(shù)，是進(jìn)取的藝術(shù)、生活的藝術(shù)、戰斗的藝術(shù)。
藝術(shù)的作文13
黃春萍漢繡藝術(shù)館的參觀(guān)，就像一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
一進(jìn)入館中，就被鋪面而來(lái)的一幅長(cháng)達一米的繡品震撼到了，群山云海，層層疊疊，每一座山峰上的紅楓都清晰可見(jiàn)。我和身邊的小伙伴們都不由自主地發(fā)出了驚呼聲。
接下來(lái)，黃春萍老師向我們詳細介紹了漢繡源遠流長(cháng)的歷史文化：漢繡起源于楚繡。而楚繡開(kāi)始于戰國時(shí)期，因繡法紋路類(lèi)似“辮子”，因此又得名“辮子繡”。漢繡在楚繡的基礎上做了改良，吸收了其他各大家繡法的長(cháng)處，因此色澤上比楚繡更加鮮艷，絢麗，技術(shù)上更加先進(jìn)。自從漢繡出現以后，當時(shí)居民的大部分生活用品都開(kāi)始使用漢繡，譬如布，衣服，地毯等，流傳至今珍藏的繡品中，很多都是漢繡的完美結晶。介紹完漢繡的歷史，黃春萍老師又為我們講解了漢繡的制作過(guò)程，告訴大家今天都可以體驗一把簡(jiǎn)單的漢繡。
聽(tīng)到這里我和小伙伴們都要躍躍欲試了。老師一聲令下，小伙伴們都迫不及待的拿起針線(xiàn)開(kāi)始體驗。第一步就是先打底稿，老師說(shuō)，學(xué)好了美術(shù)，漢繡就簡(jiǎn)單了，因為漢繡上的底稿就需要有繪畫(huà)基礎。第二步就是按照底稿穿針引線(xiàn)啦，我按照黃春萍老師的指導，拿起針線(xiàn)興致勃勃地開(kāi)工啦�？墒谴┽樳@一步就難倒我了，針眼太細了，怎么也穿不過(guò)，我只得去換線(xiàn)。第二次，針又無(wú)法彎曲，我只好又去換線(xiàn)。黃春萍老師說(shuō)：“這塊小手帕半天大概可以完成�！蔽殷@呆了，因為我感覺(jué)照我的速度半年才能完成啊……很快，采訪(fǎng)結束了，我依依不舍地放下手中的針線(xiàn)活。心想：“刺繡真不容易��！”
回到家，媽媽又在網(wǎng)上給我找了黃春萍老師的生平介紹講給我聽(tīng)。黃老師有著(zhù)曲折的人生經(jīng)歷，卻始終不忘初心。汶川大地震的時(shí)候，明明孩子上學(xué)極其需要錢(qián)，黃老師卻拒絕了很多商業(yè)的.求購，將一幅繡了一年的價(jià)值20萬(wàn)的“屹立的祖國”繡品免費捐贈給四川博物館！聽(tīng)完黃老師的故事，讓我我對刺繡這件事有了更深層次的理解。我們看到的每一幅漢繡珍品都融入了繡者豐富的感情。正是這種感情的融入，賦予了繡品生命力。這才是漢繡藝術(shù)的精華所在！為黃老師的“不忘初心”點(diǎn)贊！為我們珍貴的非遺“漢繡”點(diǎn)贊！
藝術(shù)的作文14
老師姓名：趙建軍所交科目：美術(shù)
藝術(shù)：歌唱家
記得上一次上美術(shù)課的時(shí)候，我剛走進(jìn)教室，，趙老師就用300分貝的“歌喉”叫我們安靜，知道20分鐘以后，趙老師才把他的“歌喉”降到了50分貝。
老師姓名：譚雷所交科目：語(yǔ)文
藝術(shù)：發(fā)型家
瞧！我們的發(fā)型家由來(lái)了：今天，心情不好！走，去把發(fā)型燙成爆炸型，過(guò)幾天，班上表現的非常好！走，去把爆炸型的頭發(fā)結成一把長(cháng)發(fā)。呵呵，這個(gè)發(fā)型家還當的不錯嘛！
老師姓名：呂政所交科目：體育
藝術(shù)：演講家
為什么叫呂老師叫演講家呢？看看下面，你就知道了！今天，我們在上游泳課的時(shí)候犯了一個(gè)錯誤，馬上，呂老師的的“演講會(huì )”就開(kāi)始了：“你看你們班，真是無(wú)法無(wú)天，沒(méi)有紀律，沒(méi)聽(tīng)安排。唉！我們的.“演講家”竟然對我們“演講”了一節課。嗚嗚，游泳課又泡湯了！
同學(xué)們，你覺(jué)得老師的“藝術(shù)”好玩么？
藝術(shù)的作文15
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙，黑臉……”哼著(zhù)《唱臉譜》的曲子，看著(zhù)親手繪制的，那寓意豐富、反映人物性格的五彩臉譜，心里高興極了，這可是我制作的第一個(gè)臉譜飾品呀。我仔細端詳著(zhù)自己的“杰作”，洋洋得意。你看，那藍色的底兒，一雙炯炯有神的的圓眼，兩道鮮艷的黃眉毛，再配上臉部五彩的花紋，整個(gè)臉譜活靈活現，好似古時(shí)一員威武的大將軍。
姥姥喜歡看京劇。小時(shí)候，她去看戲時(shí)經(jīng)常帶上我。我對那時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉曲折的戲曲既聽(tīng)不懂，也不感興趣，就在一旁玩耍�？纱螖刀嗔�，我卻被舞臺上各種各樣，五彩斑斕的京劇臉譜吸引住了。它那富于變化的線(xiàn)條，濃烈的色彩，讓本就喜歡畫(huà)畫(huà)的我，又喜愛(ài)上了這門(mén)傳統的臉譜藝術(shù)。
今年過(guò)年，爸媽從老家回來(lái)，除了帶回爸爸喜愛(ài)的紫砂壺，還特地給我捎了幾件無(wú)錫的惠山泥人——戲曲臉譜。喝！真漂亮�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽的靈機一動(dòng)，“媽媽?zhuān)乙矊W(xué)著(zhù)畫(huà)臉譜怎么樣？”我說(shuō)，“太好啦！畫(huà)好了還可以裝飾你的藝術(shù)墻吶！”媽媽高興的說(shuō)。說(shuō)干就干，爸爸給我買(mǎi)回了一張純白的“臉”——石膏臉模。我準備好筆和顏料就開(kāi)工了�！爱�(huà)個(gè)什么樣的'呢？”我心里琢磨：“要有個(gè)性，和別的不一樣的，嗯……，干脆從每個(gè)臉譜中吸取精華，來(lái)個(gè)群英薈萃�！敝饕庖讯�，到書(shū)房找來(lái)臉譜資料，這個(gè)眼睛，那個(gè)鼻子……選好后，先用鉛筆慢慢兒的描上畫(huà)稿，再用線(xiàn)描筆輕輕的勾�？粗�(zhù)容易做時(shí)難，不一會(huì )兒我的手就酸了，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，“哎！怎么這么別扭？”我自言自語(yǔ)，嘿！我怎么把左右臉的線(xiàn)連在一起了？“唉喲嘿！白干了�！蔽覛獾冒压P一撂，狠狠的跺了一腳。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜走了進(jìn)來(lái)，“怎么了，寶貝兒？”媽媽問(wèn)�！皻Я�，沒(méi)法兒畫(huà)了！”我懊喪的回答�！拔铱纯��！眿寢屨f(shuō)著(zhù)拿起臉模一看，“嗐！沒(méi)關(guān)系，你把它涂成白色，再重新畫(huà)不就得了。小笨！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)�！皩ρ�！我怎么沒(méi)想起來(lái)？是我沒(méi)動(dòng)腦筋�！蔽乙残α�。
我靜下心，一切從頭開(kāi)始。把石膏模全部涂上白色，晾干后，更細致的畫(huà)了起來(lái)。先描好稿，用藍顏色仔細得涂了底兒，再用黃色“紋”出兩道眉毛，等描完嘴唇的紅色，整個(gè)臉譜看起來(lái)已經(jīng)初具模樣，有些味道了。不能急，要慢慢的再收拾收拾�？�！這下巴還是白的不是？涂成肉色�！斑@可是個(gè)人吶！人臉哪有那么白，成鬼了�！蔽易炖镆贿吥钸吨�(zhù)，一邊把最后的一筆畫(huà)上。
“媽媽?zhuān)‘?huà)完啦！”我興奮得叫了起來(lái)。爸媽聞聲一起走過(guò)來(lái)�！班�！真不錯！”媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)，爸爸也在一旁“吹捧”，“漂亮！來(lái)，我們把它釘到你的藝術(shù)墻上�！�
看著(zhù)藝術(shù)墻上的新作品，我心里美滋滋的。
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