藝術(shù)的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的作文 篇1
我的舞蹈生涯在幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始了，那時(shí)候剛上小班，媽媽給我報了一個(gè)舞蹈班。每次在晚上7點(diǎn)的時(shí)候，上舞蹈班。
每次，上午舞蹈班的時(shí)候，我總是興趣盎然，每當有：圣誕節、六一兒童節、新年、幼升小的同學(xué)舉行畢業(yè)典禮……都有我的身影。我們每天上舞蹈班的'時(shí)候都會(huì )選出那些參加活動(dòng)的人。記得有一次，我被舞蹈老師選中了一個(gè)舞蹈，對于那個(gè)時(shí)候那個(gè)舞蹈的動(dòng)作特別難，我練一次學(xué)不會(huì )，練兩次也學(xué)不會(huì )，反復練了好幾次都學(xué)不會(huì )，第n次的時(shí)候我找到學(xué)會(huì )的同學(xué)教我了一邊，我還是不會(huì )。那個(gè)時(shí)候我特別的發(fā)愁，連飯都吃不下，覺(jué)都睡不好。我那天晚上小聲的哭，舞蹈老師發(fā)現了我，就說(shuō)：“雨凡，你怎么啦！”“我……我還不會(huì )那個(gè)舞蹈動(dòng)作�！蔽璧咐蠋熅驼f(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你！”在老師反復的指導下，我終于學(xué)會(huì )了。
到了二年級，我一開(kāi)始老師報得是小提琴特色班，可是我感覺(jué)我不應該放棄我的夢(mèng)想，就轉報了舞蹈特色班。
逐漸的，我到了三四年級的時(shí)候，我吃的越來(lái)越胖，在舞蹈班中越來(lái)越跟不上，而且，馬老師的錯誤范例都是我，我就先退了特色班。
等我減肥成功了，再繼續我的舞蹈生涯！
藝術(shù)的作文 篇2
今天，操場(chǎng)上人山人海，主席臺布置得十分華麗，這是要干嘛？哦，是為了即將開(kāi)始的藝術(shù)節！
隨著(zhù)一陣掌聲，我們迎來(lái)了第一個(gè)節目——“南方和北方”�？�，那朗誦人的神情多么嚴肅，他們的衣裝是多么整潔。隊伍排列整齊，移動(dòng)時(shí)又是多么有秩序，全場(chǎng)安靜極了，靜靜的聽(tīng)著(zhù)�！昂谩辈恢l(shuí)喊了一聲，大家都隨著(zhù)他拍手叫好。原來(lái)，是朗誦已經(jīng)結束了。
在后面的節目都十分精彩，同學(xué)們炫出了自己的個(gè)性：唱歌的、跳舞的'、講相聲的……應有盡有。
過(guò)了一會(huì )，輪到我們班了，臺下的同學(xué)們使勁兒鼓掌，一個(gè)勁喊加油。舞蹈開(kāi)始了，表演同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊，舞姿優(yōu)美，臺下的同學(xué)們看得目瞪口呆。突然，音樂(lè )聲轉變，瞬間讓同學(xué)們摸不著(zhù)頭腦，在同學(xué)們還未反應過(guò)來(lái)時(shí)，音樂(lè )聲已還原到原來(lái)的音樂(lè )中。這個(gè)突如其來(lái)的小插曲絲毫沒(méi)有影響到表演的同學(xué)，舞蹈結束時(shí)，同學(xué)們都喊著(zhù)“好，好！”
這一次藝術(shù)節的節目讓人目不暇接，十分精彩，高潮一浪高過(guò)一浪，使人難以忘懷，會(huì )成為我們珍貴的回憶！
雖然，我沒(méi)能上臺參加這次的藝術(shù)節，但是，我還是倍感高興，因為我們班的同學(xué)們都十分團結，為自己的朋友加油打氣。并且她們的表演也獲得了滿(mǎn)堂喝彩。
我也相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我也會(huì )在人生的舞臺上展現自己最精彩的一面！
藝術(shù)的作文 篇3
在世界名畫(huà)的繁星夜空中，有一顆皎潔明亮的星星，散發(fā)著(zhù)獨特的光芒。它就是中國的傳世之作之一——《清明上河圖》。
我第一次看到《清明上河圖》時(shí)，是在三年級的一篇課文里。課本上《清明上河圖》中逼真的人物，深深地吸引住了我。
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的一幅精品。這幅畫(huà)長(cháng)528.7厘米，寬24.8厘米，生動(dòng)地展現了當時(shí)都城汴京城市面貌和當時(shí)社會(huì )各階層人民的.生活狀況，已有近一千年的歷史了。
畫(huà)上有各行各業(yè)的人物：鄉下的農民，擺攤的小販，忙碌的商人，還有大小官吏、學(xué)生、家庭婦女……許許多多的人匯集在一起，猶如一片人海。瞧，那個(gè)小販拿著(zhù)自己的商品，從他張開(kāi)的嘴中，我好像聽(tīng)到他在叫賣(mài)：“我家的商品便宜又好用，快來(lái)買(mǎi)��！”一個(gè)商人匆忙的走著(zhù)，神態(tài)倉促，似乎趕時(shí)間去談一筆大生意呢。幾位婦女們照料完孩子，圍著(zhù)一張圓桌坐下喝茶，輕松愉悅地開(kāi)了個(gè)“茶話(huà)會(huì )”。船工們撐著(zhù)船，載著(zhù)游客們在綠如翡翠的湖上觀(guān)光。許多游客向外探著(zhù)頭，欣賞著(zhù)湖邊優(yōu)美的風(fēng)景，我好像聽(tīng)到他們不住地發(fā)出“哇！”“哇！”的贊嘆聲。
看著(zhù)《清明上河圖》這幅畫(huà)，我好想真的看到了古代人民的生活狀況。畫(huà)上的人物都像是有血有肉的真人，一幅幅生動(dòng)靈活的畫(huà)面，給人留下了無(wú)限的遐想……
栩栩如生的《清明上河圖》，你永遠是中華傳統文化的一顆明珠，散發(fā)著(zhù)永恒的藝術(shù)魅力，照耀著(zhù)中國的歷史，照耀著(zhù)子孫后代。閃亮吧，永遠的清明上河圖。
藝術(shù)的作文 篇4
早上，窗外正紛紛揚揚地飄著(zhù)鵝毛大雪，整個(gè)大地都變得銀妝素裹。
等雪停了后，我迫不及待地奔到了小區樓下，開(kāi)始在那里堆起了小雪人。不一會(huì )兒，一個(gè)像樣的雪人就堆好了�？煽瓷先ス舛d禿的，真難看，怎么辦呢？
于是我靈機一動(dòng)，跑回家找了個(gè)桔子。三下五除二，搞定！我取走剩下的桔皮。想知道我拿桔皮做什么嗎？當然是當帽子啦。小雪人戴上帽子后，果然顯得神氣多了。
我又找來(lái)兩顆黑豆做眼睛，再拿來(lái)一截胡蘿卜做鼻子，一粒紐扣做嘴巴。一個(gè)活靈活現，漂亮可愛(ài)的小雪人就這樣誕生了！
這難道不是雪中的.藝術(shù)品嗎？
可藝術(shù)品也有不幸的時(shí)候。
可能是寒風(fēng)吹來(lái)的緣故吧，小雪人顯得瑟瑟發(fā)抖，心想：難道小雪人也怕冷？不管了，我立馬抱起雪人，放在屋里的火堆旁，這樣總不冷了吧！我便去寫(xiě)作業(yè)了。
過(guò)了大約一小時(shí)，我突然想起了我的那位雪朋友。等走進(jìn)一看，啊，那個(gè)本來(lái)活靈活現的小雪人，現在居然成了一灘水。
啊，我的藝術(shù)品——小雪人不幸溶化了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但在我的腦海里卻還記憶猶新。我默默地想著(zhù)，仿佛又看見(jiàn)了小時(shí)候把雪人放在火堆旁的傻事了。
藝術(shù)的作文 篇5
生活中的我們，總是喜歡催促人。大人經(jīng)常催：快點(diǎn)吃飯，等下冷了！同伴經(jīng)常催：走快點(diǎn)，等下只能坐二排了！就連幺妹都經(jīng)常催：哎呀，小妹呀，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)，不能這樣……
在教書(shū)的這些年來(lái)，我卻體會(huì )到了慢的好處。有些事情，需要趕緊做。有些事情，卻必須慢慢來(lái)。我總覺(jué)得，快即是慢，慢也是快。
就拿習字來(lái)說(shuō)，家長(cháng)們經(jīng)常吼自己的娃娃們：快去寫(xiě)字，你看你的字像個(gè)啥子喲！孩子倒是離開(kāi)了家長(cháng)的視線(xiàn)，但是，真正用心的孩子不多。這樣的每一次催促，每一次快的要求，仿佛都在折損著(zhù)孩子們的耐心，也打擊著(zhù)家長(cháng)的信心。其實(shí)，這些就是無(wú)用功。這樣的快其實(shí)就是慢。我教孩子們練習毛筆字的時(shí)候，曾經(jīng)要求過(guò)學(xué)生們寫(xiě)一個(gè)字至少要安排一分鐘：20秒看帖，20秒寫(xiě)字，20秒對比寫(xiě)好的字與原帖的異同。大部分孩子都很快地完成了書(shū)寫(xiě)，本來(lái)一頁(yè)24格子需要20多分鐘的習字，結果他一分鐘內就“涂”完了。另外一小部分則能夠堅持10分鐘，能夠寫(xiě)幾個(gè)像樣的字。只有少數幾個(gè)學(xué)生能夠完全按照規定認真觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)和再次觀(guān)察，在慢慢地觀(guān)察和書(shū)寫(xiě)中，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。練習了半學(xué)期，習慣性應付的基本上就不練習了，習慣于半認真的也三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)了，只有慢慢練習的'學(xué)生開(kāi)始在自己的進(jìn)步中體會(huì )到了慢慢練習的好處和快樂(lè )！都說(shuō)練字是有好處的，幾乎人人都曉得這個(gè)道理，可是，堅持下來(lái)的人并不多。最后，真正慢慢練習的孩子們在20xx年的各項比賽中大放光彩。從教學(xué)生習字過(guò)程中，我體會(huì )到了慢就是快的道理，也收獲了慢的性格。
或許，我生來(lái)就反應遲鈍，比別人都慢一拍，于是養成了慢的習慣。但是，在我教書(shū)的過(guò)程中我卻意外地發(fā)現了慢的藝術(shù)。調皮搗蛋的學(xué)生很多，但他們也不是一無(wú)是處，相反，他們本來(lái)是很優(yōu)秀的，只是，他們的想法太多而沒(méi)有專(zhuān)注于自己想做的事情上，換句話(huà)說(shuō)就是：想得多，做得少。這樣的情況也發(fā)生在我們成年人身上。想做的事太多太多，都是必須要做好的，都是希望盡快達成的目標，可是，卻沒(méi)有這么多時(shí)間和精力。因此，我們只能有所舍棄，這也是我體會(huì )到的慢的藝術(shù)。當我們放下心中的執念而專(zhuān)注于一件事情時(shí)，我們最容易讓自己在這方面優(yōu)秀，也就是讓自己慢下來(lái)學(xué)習和體悟，讓自己真正獲得某項技能或者知識。當我們一件事完成后，再去認真干另外一件事情，你會(huì )發(fā)現：原來(lái)，我也干得漂亮！慢慢地干，干好了，接著(zhù)又干，又干好了，再進(jìn)行其他項目。其實(shí)，這也是聰明人的選擇：在看似慢的成長(cháng)中積累下來(lái)的成功不容小覷，最終會(huì )幫助你獲得大的收獲！
這就是慢的藝術(shù)：慢就是快！
藝術(shù)的作文 篇6
星期三下午，我們全校同學(xué)要去大操場(chǎng)看精彩的藝術(shù)節表演。到老師的帶領(lǐng)下我們到了操場(chǎng)，我看到同學(xué)和老師們都已經(jīng)坐好了，
有些小演員已經(jīng)準備上臺了，我們趕緊坐下等待表演的開(kāi)始，大家的'都很開(kāi)心。
第一個(gè)節目是器樂(lè )合奏，有二胡／木魚(yú)、笛子等，小演員們每個(gè)都很認真的表演，樂(lè )曲也很歡快，我聽(tīng)得很入了神。后面還有我表姐她們的表演。
她們是大合唱。不過(guò)也很好聽(tīng)，我覺(jué)得也很好的，每一個(gè)節目都很棒！后來(lái)遇到了哆哆，很開(kāi)心。
藝術(shù)的作文 篇7
12月24日我校迎來(lái)了港北區第二屆校園文化藝術(shù)節。出席本次藝術(shù)節的有：我校師生，外校師生，以及一些上級領(lǐng)導，約五千多人。
藝術(shù)節開(kāi)幕式在西江中心小學(xué)操場(chǎng)進(jìn)行。南北兩棟教學(xué)樓都各有千紙鶴延伸至舞臺。教學(xué)樓上還掛有許多彩旗，風(fēng)一吹，象千萬(wàn)只彩蝶翩翩起舞。操場(chǎng)兩旁的大樹(shù)上掛著(zhù)五彩繽紛的寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們心愿的圣誕球，從遠處看，就像樹(shù)上結滿(mǎn)了五顏六色的果實(shí)。
藝術(shù)節正式開(kāi)始了，操場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，彩旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
接著(zhù)，我們升國旗。五千多人一起脫帽肅立，一起抬起頭瞻仰這鮮紅的國旗,在中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》的`伴奏下，五星紅旗徐徐上升。
然后，我們進(jìn)行第一樂(lè )章。第一個(gè)節目是西江中心小學(xué)全體師生一起唱的歌曲《快樂(lè )陽(yáng)光》，同學(xué)們手里的道具揮舞著(zhù)，高聲歡唱著(zhù)似乎怎么樣都表達不完同學(xué)們心中的歡樂(lè )與激動(dòng)。
第二和第三樂(lè )章都順利的進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)門(mén)把嗓子都快喊啞了，還感到不盡興。
藝術(shù)節的開(kāi)幕式既精彩又好玩，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但在我腦海里依然記憶猶新。
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