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藝術(shù)的作文集錦【13篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
橫跨四方的山巒，是你掘地而起的脊梁，湛藍深緣的湖泊是你明亮清澈的雙眸。站在懸崖邊，極目遠眺，感柔風(fēng)習習，青絲拂面，聞鳥(niǎo)鳴聲聲，心中悠然。我傾聽(tīng)你的沙沙細語(yǔ)，我們，中華民族的同胞們，正在這片美麗繁華的土地上，繁衍生息，共享著(zhù)這份屬于我們的驕傲。
打開(kāi)手機上的app軟件，掃一掃后輪蓋上印有的二維碼，不過(guò)幾秒鐘的時(shí)間，隨著(zhù)開(kāi)鎖時(shí)啪的一聲輕響，單車(chē)已準備就緒待我使用。穿行在擁擠的馬路間，注視著(zhù)十字路口的每一盞紅綠燈，耳旁拂過(guò)的清風(fēng)常會(huì )讓我浮想連篇。自從共享單車(chē)出現在了我們的生活，父母再也不用擔心我上學(xué)放學(xué)的'接送問(wèn)題。道路間常會(huì )見(jiàn)到與我相似的共享單車(chē)的使用著(zhù)們，在大街小巷中穿梭。我們獲得了便利，減少了車(chē)輛的使用，減少了城市的擁堵，也保護了我們的環(huán)境。我常會(huì )想，共享時(shí)代的生活可真是即匆忙，又便利，又環(huán)保！
許多大型商場(chǎng)里，設有一個(gè)個(gè)小型的類(lèi)似于電話(huà)亭的設施，這些是自助的卡拉ok廳房。打開(kāi)手機，登錄微信或qq，只需掃過(guò)二維碼，便能放聲歌唱。房間內還有著(zhù)錄音系統，記錄下每一首歌曲，記錄下使用著(zhù)的嗓音。于是，這里成了許多男孩、女孩或者情侶的娛樂(lè )場(chǎng)所。我們共享著(zhù)從音響中流淌出來(lái)的那縷動(dòng)聽(tīng)，收獲著(zhù)每一次高歌時(shí)的放松與喜悅。我常會(huì )想，共享時(shí)代的生活真是充滿(mǎn)了便捷和快樂(lè )啊。
記得兒時(shí)父母因工作原因，帶上襁褓中的我直奔西域。那里山村野地，花叢鳥(niǎo)鳴，藍天無(wú)垠，白云飄零。一群頑童每日里去山中探險，去河水里嬉戲�；販笪視r(shí)�；貞浧鹉嵌蚊篮脮r(shí)光，想著(zhù)回鄉去探望他們。終于有一天，隨著(zhù)船兒在清澈的河水上悄無(wú)聲息地飄動(dòng)，眼前如夢(mèng)如幻的景色又一次跳躍著(zhù)進(jìn)入我的眼球。走在青蔥的田間，腳下踏著(zhù)的是帶著(zhù)清香的土地。我大口呼吸著(zhù)新鮮的空氣，感受著(zhù)這份城市中所沒(méi)有的清爽。我輕聲哼著(zhù)兒時(shí)最喜歡的小曲兒，不知不覺(jué)已來(lái)到村前。兩個(gè)孩子跑到我們身邊，見(jiàn)到我，驚訝極了，扯著(zhù)嗓門(mén)兒大喊，叔叔，奶奶，快來(lái)看哦，小萱姐來(lái)咯。這一喊，全村的人們幾乎都跑了出來(lái)，圍著(zhù)我與父母，熱情地問(wèn)個(gè)不停。遠遠地我便瞧見(jiàn)了她倆：高挑的個(gè)子，清秀的眉目，雙眼間依舊存留著(zhù)一抹稚氣。我們擁抱在一起，感激著(zhù)時(shí)光的流逝并未減少我們的感情。那幾天，我們跑遍了那些曾留下過(guò)我們足跡的地方。我們折了竹竿子，牽上細玻璃繩，一同去河邊勾魚(yú)兒。我們蕩起雙槳，小船兒劈波斬浪。清澈的河水將我們的倒影拉得好長(cháng)好長(cháng)，似是又回到了兒時(shí)，那時(shí)我們總望著(zhù)平靜的水面，想著(zhù)自己什么時(shí)候也能像大孩子那樣，在河上泛舟，在水中暢游。傍晚，我們并肩躺在草地上，任憑草地上的滴滴露珠打濕我們的衣裳。晚風(fēng)涼絲絲的，星星已早早地掛在天邊，閃爍的雙眼眨呀眨的，把時(shí)光拖的好長(cháng)好長(cháng)。這里的生活中沒(méi)有電子產(chǎn)品的便捷，沒(méi)有城市中的喧鬧，但我們卻能共享著(zhù)這自然界的萬(wàn)物，共享著(zhù)生活中的淳樸與真摯的笑容，共享著(zhù)慢生活的快樂(lè )。
回到城市，高科技讓生活充滿(mǎn)便利，但我卻更懷念遠處的那一張張甜美的笑臉，鄰里間的那份和諧。城市的共享時(shí)代讓人步履匆匆，少卻了一聲問(wèn)候，一份關(guān)懷，與一雙發(fā)現美的雙眼。
陶淵明曾在桃花源記中寫(xiě)到這樣一群自給自足，和平安樂(lè )，樂(lè )于分享的人們。尤其在車(chē)馬喧囂的城市，我們身為炎黃子孫，更因懂得共享和分享的可貴。因為我們共享的不僅是彩色的單車(chē)，書(shū)店，籃球，更是我們腳下這片美麗的中華大地。
藝術(shù)的作文 篇2
一篇文章是否能吸引讀者，很重要的一點(diǎn)就在于文章的題目是不是能夠引人入勝。因為，讀者要讀每一篇文章時(shí)，首先要看的就是這篇文章的題目。如果你的文章題目平淡乏味，那么，無(wú)論內容再精彩，也許只會(huì )遺憾地與繁忙的讀者擦肩而過(guò)。
其實(shí)，文章的命題也是一種藝術(shù)。題目要起的新穎、獨特，做起來(lái)并不難，只要我們根據不同文章內容，多動(dòng)一番腦筋就可以了。
一、寫(xiě)人
寫(xiě)人的文章，可以抓住人物的特點(diǎn)來(lái)命題。比如要寫(xiě)我們班的男生，可以根據不同的人物特征命題為《飛毛腿》、《兔八哥》，或是《我們班的“壞小子”》以及《靚仔王子》等。讀者只要看到題目，腦子里就有了問(wèn)號：他是誰(shuí)？為什么叫“壞小子”？等等一連串的疑惑。這樣，讀者就會(huì )好奇地繼續看下去。
另外，寫(xiě)人的文章，還可以根據人物的綽號或者主人公與次要人物的關(guān)系來(lái)命題(中間也可以加上所在的地點(diǎn)）。比如，要寫(xiě)我自己，我就會(huì )用我的網(wǎng)名命題為《西莉娜》，或者根據我名字的`由來(lái)命題為《我是“君子蘭”》以及《偽君子與正人君子》等；再比如，要寫(xiě)我們的女班長(cháng)，就可以命題為《大家喜歡的老班長(cháng)》或《帥哥——邱思燕》、《你猜她是誰(shuí)》等。這些題目的本身就已經(jīng)給讀者創(chuàng )造了許多想象的空間和懸念。當你看到《西莉娜》時(shí)，或許會(huì )想：西莉娜是哪一個(gè)國家的女孩？她會(huì )有些什么故事呢？當你看到《帥哥——邱思燕》這個(gè)題目時(shí)，也許在想：邱思燕本來(lái)是一個(gè)女孩的名字，為什么會(huì )叫她帥哥呢？這時(shí)讀者要解開(kāi)心中的謎團，就會(huì )迫不及待地去看文章的內容。
二、記事
一般記事的文章，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件中讓人比較感興趣的方面來(lái)命題。比如，記一件我和朋友吃冰淇淋時(shí)發(fā)生的故事，我就會(huì )命題為《紅豆冰、綠豆冰和哈里斯根》或是《哈里斯根的故事》，它們都是冰淇淋的名字，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)，也很特別，而且很有代表性，大家又都很喜歡它們。另外，像《她是我的朋友》這篇作文，題目如果改成《友情的力量》或《我和她的故事》就會(huì )更加吸引人。
三、寫(xiě)景
寫(xiě)景的文章可以抓住某一景物帶給你的想象或者根據景物流傳的美譽(yù)而命題。比方說(shuō)，要寫(xiě)你和媽媽在觀(guān)賞天上的云，如果命題為《看云》或《賞云》，就不如命題為《神游空中動(dòng)物園》或者《天上的動(dòng)物王國》等。再如，要寫(xiě)桂林的山水，就可以命題為《不愧“甲天下”》。
另外，寫(xiě)景的文章還可以用童話(huà)的形式來(lái)命題。如果想描寫(xiě)一年四季不同的風(fēng)，完全可以命題為《風(fēng)的四個(gè)女兒》。這些題目既能激發(fā)讀者的想象，同時(shí)也調動(dòng)起了讀者的閱讀欲望。
四、狀物
關(guān)于狀物的文章命題，可以利用動(dòng)物或玩具的花名、來(lái)歷命題。如《金貓警長(cháng)》、《大笨熊》、《花大將》以及《特殊的生日禮物》、《熊貓母女的來(lái)歷》等，這樣的命題都很有趣。如果要寫(xiě)某種花草樹(shù)木，可以用它的綽號或者用擬人的手法來(lái)命題都很新穎。像《小草的自白》、《花仙子》、《花中君子——蘭花》或《沉默的落葉》以及《獨木成林——老榕樹(shù)》等等。
總之，命題既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)。它并不是一天兩天就能學(xué)會(huì )的。它靠的就是平時(shí)的積累和靈活運用，慢慢地也就掌握了。
藝術(shù)的作文 篇3
站在陳勁樺的”藝研木刻中心”的門(mén)前，就看到了門(mén)兩側的對聯(lián)精雕民間真愛(ài)，細琢未來(lái)奇寶。再走進(jìn)門(mén)，一幅幅浮雕，一個(gè)個(gè)根雕，一具具茶藝等藝術(shù)珍品，一下子呈現在了眼前，給我以目不暇接，仿佛走進(jìn)了雕刻珍品的藝術(shù)殿堂之感!我面前的展架上的題為《牛轉乾坤》的根雕，是陳勁樺在寶雞市第十三屆盆景根藝奇石展上，榮獲優(yōu)秀獎的作品。請看前腿躍后腿蹬，儼然飛出去了。四蹄卻猛地一駐，昂頭哞的一聲吼，恍傯看到了樹(shù)葉被嘩嘩震落的'景象，細觀(guān)卻原來(lái)是關(guān)云長(cháng)躍上了雄壯的黃牛之背，并揮起了青龍偃月刀。牛被壓得耷拉下來(lái)了尾巴，隨著(zhù)關(guān)云長(cháng)手中的青龍偃月刀寒光一閃，牛尾綰了個(gè)八字高高蹺上了天……
再看木雕《關(guān)公守財》
面若重棗，唇如涂脂，丹鳳眼微閉，臥蠶眉緊蹙，右手持一把青龍偃月刀，后背亦藏一把青龍偃月刀，左手輕撫盈尺胡須�？齻サ纳碜哟┲�(zhù)綠錦戰袍，威風(fēng)凜凜……
還看茶藝《五虎會(huì )友》…….
陳勁樺是寶雞市渭濱區八魚(yú)人。自幼酷愛(ài)擺弄木玩雜耍，他刻制的木筆盒，木槍木劍木刀等學(xué)習用具和玩具，使他在同齡人中如鶴立雞群倍受尊崇。后來(lái)又制做了多種樂(lè )器，比如二胡，竹笛等等。常常沉湎其中不能自拔。小小年紀就夢(mèng)想將來(lái)要成為一名藝術(shù)家!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，養家糊口成了他的頭等大事。為了溫飽，他把主要精力用在了鉆研電器修理上。他有常人難以企及的毅力和決心。韓愈說(shuō)，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。陳勁樺把這句話(huà)寫(xiě)成條幅懸掛在廂房的墻上，目的是鞭策自己不能懈怠!功夫不負苦心人，經(jīng)過(guò)鉆研，他掌握了電機，水泵和電視機等等電器的維修和組裝。因為技術(shù)精湛嫻熟質(zhì)量好，收費合理，修理部可以說(shuō)是門(mén)庭若市。日子過(guò)得很是滋潤。
孔子曰，庶矣哉，先富之，后教之。意思是說(shuō)，人要先富起來(lái)，富起來(lái)之后再談教育和精神追求。是的，人，大都在滿(mǎn)足了溫飽過(guò)上了小康日子之后，就要去追求一種超越物質(zhì)的精神的東西。比如游山玩水，比如下象棋打麻將……不一而足。陳勁樺卻有異人之處，他要追求更高層次的精神享受，即藝術(shù)!他拾起了放置多年的兒時(shí)的夢(mèng)想。做一名超然物外的根雕藝術(shù)家!于是他把電器修理部的門(mén)牌摘了下來(lái)，掛上了”藝研木刻中心”的牌子。
嗜之越篤，技巧越工。陳勁樺嗜愛(ài)根雕木刻達到了忘我的境地。你若在哪邂逅了他，他手中必有一件微型的雕刻活兒在做著(zhù)，或是一只已成型的根雕飛鳥(niǎo)，或是一個(gè)木雕觀(guān)音……他在同一個(gè)時(shí)間里，干著(zhù)兩件迥然不同的事情。
一塊樹(shù)根，一段木墩，一根怪木……陳勁樺盯著(zhù)，這些在常人眼里是廢物的東西，他卻寶貝似的盯著(zhù)。有時(shí)候，他這一盯，就是幾個(gè)小時(shí)。他在依材擇題，妙用根態(tài)。他從這些”廢物”身上，看到了一件又一件精美的藝術(shù)珍品。因為成竹在胸，他拿起雕刻刀具，順勢精雕細琢起來(lái)。數天后，棄了污雜的”廢物”初已成型。又是數天，一件天趣神韻的根雕佳品就呈現了我們眼前。再經(jīng)打磨上漆，便是一件藝術(shù)珍品!
任何一件藝術(shù)品，集實(shí)用欣賞和收藏于一體者，為上品。陳勁樺的很多根雕作品就是如此，比如茶藝《五虎會(huì )友》，龍頭拐杖……
物有所值，價(jià)必不菲。陳勁樺的根雕作品不愁銷(xiāo)不出去。有的還在打磨，就有人上門(mén)交了定金。比如茶藝:《五虎會(huì )友》。
令親友們高興的是，他的根雕作品《牛轉乾坤》，還在寶雞市第十三屆盆景根藝奇石展上，榮獲了優(yōu)秀作品獎。
愿陳勁樺在自己的”藝研木刻中心”，追求根雕藝術(shù)中，實(shí)現夢(mèng)想!
藝術(shù)的作文 篇4
漫游卡通世界——觀(guān)《卡通藝術(shù)節》今天，賀龍體育館一帶許多大人小牽著(zhù)小朋友的手往體育館里走，究竟是什么樣的活動(dòng)吸引這么多位大小觀(guān)眾呢？哦！原來(lái)“虹貓藍兔”20xx長(cháng)沙卡通藝術(shù)節卡通文藝晚會(huì )就要開(kāi)始啦！快7點(diǎn)多了，我和爸爸媽媽、黃文景一家直奔體育館。一路上黃文景又唱又跳十分高興。我也控制不住自己高興心情哼起了歌
。到了晚會(huì )現場(chǎng)，迎賓姐姐一人發(fā)給了我們一個(gè)熒光棒，我和文景高興得不停地飛揮舞著(zhù)熒光棒。進(jìn)了會(huì )場(chǎng)，我看見(jiàn)己有不少人提前入場(chǎng)，每一個(gè)人都拿著(zhù)熒光棒，全場(chǎng)成了星光的海洋。大家臉上微笑，神情專(zhuān)注地看著(zhù)節目單。高含之，劉亦清他們來(lái)得更是早，一邊說(shuō)一邊笑。晚會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，會(huì )場(chǎng)里人來(lái)人往，小觀(guān)眾們忍不住了拿起熒光棒迫不急待地搖動(dòng)著(zhù)。8點(diǎn)，晚會(huì )正式開(kāi)始。
隨著(zhù)全場(chǎng)的喊聲、叫聲，汪涵、遲帥扮演佐羅形象，持著(zhù)一把發(fā)光 “寶刀”神采奕奕地走入會(huì )場(chǎng)。熒光棒飛舞了起來(lái)，掌聲響了起來(lái)。楊樂(lè )樂(lè )一身花裝，頭上戴著(zhù)一頂閃閃發(fā)光的王冠，手中拿著(zhù)一根星星魔法棒，真像個(gè)美麗的花仙子第一個(gè)節目《酷貓大戰》的表演人員出場(chǎng)時(shí)，我眼睛一亮。這些“酷貓”邁著(zhù)整齊的步伐，動(dòng)作劃一，神氣活現地跳入會(huì )場(chǎng)。我十分開(kāi)心，把自己新的保溫水壺都給打爛了。
再看看現場(chǎng)的小觀(guān)眾們，一個(gè)個(gè)盯著(zhù)舞臺，眼珠眨地不眨，全神貫注地看著(zhù)表演，連平時(shí)最調皮的黃文璟也十分安靜，十分投入。接下來(lái)的幾個(gè)節目都不錯。第4個(gè)節目《虹貓藍兔大聯(lián)約會(huì )》最受小觀(guān)念的青睞。當中心人物虹貓藍兔出場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)不約而同地尖叫、歡呼、揮舞熒光棒。只見(jiàn)虹貓一身紅色，十分顯眼。藍兔十分美麗，像一朵初綻的花朵，他們擺了幾個(gè)十分美麗的造型。隨后的《空中懸浮》、《卡通歌曲聯(lián)唱》、《魔術(shù)》、《有夢(mèng)好甜蜜》等節目都很精彩，全場(chǎng)歡呼不斷，掌聲不止。小觀(guān)眾們一點(diǎn)兒也不厭煩，不停地搖動(dòng)著(zhù)熒光棒。第13個(gè)節目《我敵英雄》是我的最?lèi)?ài)。一開(kāi)始，一隊快樂(lè )人馬出場(chǎng)跳起了舞唱起了歌，海盜和巫婆相繼出場(chǎng)，并領(lǐng)了一幫“狗腿子”助陣。
海盜用剛強有力的聲音在臺一邊喊：“巫婆妹！”而巫婆在臺的.一邊用妖媚的聲音叫：“海盜哥！”“巫婆妹！” “海盜哥！”顯然，他倆都不是什么好東西，不懷好心，還商量把蜘蛛俠和超人的保險絲給剪斷。幾位“正義之士”挺身而出�？晌灼乓肮吠茸印弊兂伞爸ㄖā苯械睦鲜髞�(lái)咬他們。在這萬(wàn)分火急，大家一起叫道：“蜘蛛俠加油！超人加油！”他們穩住壞人，小飛豬、虹貓和藍兔三位卡通英雄出場(chǎng)助陣，小飛豬他那大耳朵直扇巫婆的臉，虹貓藍兔用拳頭打海盜的肚子，打得海盜和巫婆落荒而逃，“嗷嗷”直叫，全場(chǎng)觀(guān)眾響起熱烈掌聲，我的臉也由陰轉晴。在團結的力量下，大家齊心協(xié)力正義打敗了邪惡，頓時(shí)又播放起了主題歌，小觀(guān)眾都情不自禁跳起來(lái)，表示心里的快樂(lè )，我也不例外，一邊拍手一邊搖著(zhù)頭，心里樂(lè )滋滋的。幾個(gè)小時(shí)的晚會(huì )接近了尾聲，在《大型歌舞我的人偶會(huì )說(shuō)話(huà)》中，我們走出了卡通世界。
離開(kāi)的鐘聲響起，我相信湖南乃至全國的卡通事業(yè)一定會(huì )更上一個(gè)臺階，走向輝煌。
藝術(shù)的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)的好：“好戲開(kāi)臺之前，總少不了來(lái)一陣激烈的鑼鼓，以引起聽(tīng)戲者的注意�！倍还澓谜n的開(kāi)始，也需要有一個(gè)精彩的導入，以此激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》為例，談?wù)勛约旱膶дn藝術(shù)。
《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧羊豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠，針對這一特點(diǎn)，我是這樣導入的：
首先，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一首美妙的歌曲，想聽(tīng)嗎？”在學(xué)生們歡呼雀躍的情況下，我為他們播放了歌曲《草原上永不落的太陽(yáng)》，與此同時(shí)，還配上了大草原上牧民放牧的畫(huà)面。同學(xué)們聽(tīng)的如癡如醉，甚是投入。
接著(zhù)，我又說(shuō)：“你們覺(jué)得大草原怎么樣？能不能說(shuō)一句贊美大草原的話(huà)呢？”
由于歌曲已經(jīng)把書(shū)面上的`人物、景物變成了可以看得見(jiàn)、聽(tīng)得著(zhù)的活生生的形象，學(xué)生的各種感官被充分調動(dòng)起來(lái)，說(shuō)的時(shí)候可謂是暢所欲言。有的學(xué)生說(shuō)：“大草原真美呀！”也有的說(shuō)：“大草原一望無(wú)際，真遼闊呀！”還有的學(xué)生說(shuō)：“大草原上牛馬成群，牧民在那里悠閑地放牧，真愜意呀！現在我多想到美麗的大草原上走一走，看一看�！碑攲W(xué)生興趣正濃的時(shí)候，我話(huà)鋒一轉說(shuō)：“那么居住在大草原上的人們又是如何贊美它的呢？”今天我們就來(lái)學(xué)習一首北朝民歌《敕勒歌》，這時(shí)學(xué)生如身臨其境，讀書(shū)的欲望便會(huì )油然而生。
二、不同的課文要有不同的導入方法。
《狼和小羊》是一則寓言，又是一篇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)故事，根據學(xué)生年齡以及愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，我采用了表演引入法。
一上課，我就說(shuō)：“孩子們，今天老師給大家帶來(lái)了一位好朋友，你們想認識他么？（想）看，他來(lái)了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，就走出來(lái)一位戴著(zhù)小羊頭飾的學(xué)生，一邊走一邊說(shuō)：“今天的天氣真熱呀！我在外面玩得又累又渴，想找點(diǎn)兒水喝，到哪兒去找呢？（小羊四處找水）呀！那有一條清清的小溪（急忙跑去喝水）。這水又涼又甜，真好喝，我一定要喝個(gè)夠。
在小羊喝水的時(shí)候，作為老師，我說(shuō)：“正當小羊盡情地喝水的時(shí)候，同學(xué)們，請注意（作神秘狀），這時(shí)——誰(shuí)來(lái)了？“
這時(shí)，頭戴狼頭飾的學(xué)生慢悠悠得走了出來(lái)：“我這幾天都沒(méi)有找到吃的啦！餓得我頭發(fā)昏，腳發(fā)軟，肚子咕嚕咕嚕直叫喚，好難受哇！不管怎么說(shuō)，今天我一定要找些吃的。��！那有一只小羊，太好了，我可以美餐一頓了（邊說(shuō)邊做舌頭舔嘴唇的的動(dòng)作）�？墒牵ㄑ壑榈瘟锪镏鞭D），我找什么借口，才能讓他成為我的美餐呢？”
�。◣熋枋觯豪锹乜拷⊙�，同學(xué)們，現在你們最關(guān)心的是什么呢？一石激起千層浪，孩子們紛紛舉手，提出了自己的問(wèn)題。他們有的說(shuō)：“我想知道狼是不是把小羊吃掉了？狼都找了哪些借口？小羊是怎么做的？”等等。
接著(zhù)孩子們的問(wèn)題，我說(shuō)：“是��！狼都找了哪些借口？究竟吃掉小羊了嗎？現在就讓我們走進(jìn)課文，一起看看事情的發(fā)展吧！”
這樣導課，從一開(kāi)始就使學(xué)生沉浸在故事所營(yíng)造的氛圍中，不自覺(jué)得就把自己變成了故事中的某一個(gè)角色。這種角色的轉換促進(jìn)了心理的轉變，有利于學(xué)生在學(xué)習環(huán)境中處于亢奮狀態(tài)。
是��！“撥弄琴弦三兩聲，未成曲調先有請”，這也許就是最好的導課藝術(shù)吧！
藝術(shù)的作文 篇6
面塑，顧名思義用面粉制作成各種風(fēng)格的面塑藝術(shù)，俗稱(chēng)捏面人。面塑作為一種民間生命力極強的造型藝術(shù)，生長(cháng)和扎根于民眾生活 ，成為民俗風(fēng)情的一種表現方式。南通面塑以其細膩、優(yōu)美、精巧見(jiàn)長(cháng)，去年4月已被正式列入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
今天我們揚子小記者們來(lái)到了巷子深處，跟著(zhù)南通面塑代表性傳承人徐江老師，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一雙巧手將面團幾經(jīng)捏、搓、揉，頃刻間，塑造出一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品。
一來(lái)到徐老師的工作室，我的目光就被那一個(gè)個(gè)活靈活現的卡通面人像給吸引住了，黑貓警長(cháng)、葫蘆娃、喜洋洋……各種各種樣的人面像，它們個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，栩栩如生，仿佛是從熒幕和卡通書(shū)里蹦出來(lái)的。再回頭一看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一條色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，飛向天空的龍出現在我的眼前，太震撼太不可思議了，我幾乎要驚訝地喊出聲來(lái)…..真得是精妙絕倫，美輪美奐。
接下來(lái)就是我們體驗的環(huán)節了。老師笑了笑，給我們每人發(fā)了一塊藍色的粘土，讓我們搓成球，我心里得意地想：這么簡(jiǎn)單？真是小菜一碟，一點(diǎn)都沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么難。接著(zhù)老師嫻熟地把小球一捏，變成一頭大一頭小的長(cháng)條，又把小頭輕輕一壓，大頭一按，一只活生生的小鴨子就完成了，讓我們驚嘆不已。還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，就輪到我們自己做了，這下我們可都有些蒙了，抓耳撓腮，不知所措。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡(jiǎn)單的造型，但對于你們來(lái)講并不是那么簡(jiǎn)單，大家認真地再看我做一遍吧！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來(lái)，仔細看老師做的每一步手法后，也捏出了一個(gè)像模像樣的鴨子來(lái)。
接下來(lái)，就開(kāi)始加大難度制作玫瑰花。老師給大家分了粉色和紅色的粘土，然后手把手地教我們捏，可我們一個(gè)個(gè)還是被難倒了，有的'做成了松果，有的做成了多肉，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡(jiǎn)單的玫瑰花，就把我們難住了，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀(guān)止，體會(huì )到老師超凡的技藝，冰凍三尺非一日之寒，那是老師付出多少努力，不斷重復搓捏，才有今天力透紙背，如火純青的技藝。
最后我們還學(xué)習制作狐貍頭和kitty貓，這回我極其仔細認真地看了老師的示范，然后深吸一口氣，靜下心來(lái)開(kāi)始自己的制作，先將粘土搓成一個(gè)圓，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵，接著(zhù)用手指輕輕搓出鼻子，嘴巴，最后裝上黑色的眼睛，鼻尖…….一只打著(zhù)哈欠，迎著(zhù)太陽(yáng)微笑的小狐貍誕生了，這也是我做的最出色的一個(gè)造型。狐貍成功后，就開(kāi)始制作Kitty貓，圓圓的頭，捏出耳朵，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結，眼睛嘴巴也粘好了，最考驗也是最難的就是貓須了，老師的捏的胡須細如發(fā)絲，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……..
這真得是一次豐富又有意義的活動(dòng)，不僅讓我們了解的面塑這項民間藝術(shù)，欣賞到那么多老師精贊的藝術(shù)作品，每一件都是經(jīng)過(guò)老師精雕細琢，每一件都惟妙惟肖，別具一格。通過(guò)自己的實(shí)踐，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀(guān)察，發(fā)現生活中的美，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美。
藝術(shù)的作文 篇7
在我所有的愛(ài)好中，學(xué)習彈電子琴是我的愛(ài)好之一，占據了我生活中一定的閑暇時(shí)間。你猜我是怎么愛(ài)上并喜歡上這門(mén)藝術(shù)的？事情是這樣的：有一天，在學(xué)校，有一個(gè)競賽合唱團，來(lái)自全校的人都來(lái)參加。我也不例外，報名后就在業(yè)余時(shí)間開(kāi)始訓練。我們的訓練是讓老師彈鋼琴，教我們唱歌。聽(tīng)到美妙的鋼琴聲，大家的歌脫口而出，讓我對鋼琴有了一些了解。四年級音樂(lè )課，老師愛(ài)帶我們去音樂(lè )室，老師講解演奏后，我慢慢對鋼琴產(chǎn)生了興趣，鋼琴的聲音很美，能讓人的神經(jīng)得到休息。在家里，我總是回家唱一些我在學(xué)校學(xué)的歌。我爸媽天天看到我這樣唱歌，知道我對鋼琴有點(diǎn)興趣，就跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家就迫不及待的想玩，但真的是在胡說(shuō)八道。這時(shí)候父親叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習曲：《歡樂(lè )頌》，我卻靜不下心來(lái)聽(tīng)看。我匆忙坐在板凳上，開(kāi)始亂彈。學(xué)電子琴并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我開(kāi)始覺(jué)得只要我把哆、來(lái)、咪、發(fā)、縮、拉、xi這七個(gè)音彈好了，一切就好了。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。這七個(gè)音階很難彈好，基本功也很重要。要懂記譜法，掌握節奏。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了這首歌，可以自己彈唱了。在父親的指導下，我學(xué)會(huì )了更多的歌曲：《童謠》 《義勇軍進(jìn)行曲》等�，F在在家，我經(jīng)常陶醉在電子琴的美妙音樂(lè )中。每當我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏校歌《童謠》時(shí)，我的思緒仿佛回到了學(xué)校，和同學(xué)們一起上課、游戲、玩耍。每當沉醉在自己的琴聲里，搖頭哼幾句，心情極其珍妮弗，仿佛吃了一顆人參果，36000個(gè)毛孔都張開(kāi)了。我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)能培養我氣質(zhì)的音樂(lè )。我希望美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)我的未來(lái)，讓人們開(kāi)心。我會(huì )繼續努力學(xué)習各種文化知識，繼續練習和提高自己的鋼琴水平，讓家人和朋友欣賞我優(yōu)美的琴聲。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。從六歲開(kāi)始跟老師學(xué)美術(shù)，定期學(xué)畫(huà)畫(huà)。在開(kāi)始學(xué)習基本技能之前，我必須先學(xué)習它們。沒(méi)多久我就練到了基本功，畫(huà)出了草圖。學(xué)素描的時(shí)候老師放了一些靜物，比如立方體，圓形。首先，畫(huà)一個(gè)立方體。畫(huà)立方體時(shí)，三條水平線(xiàn)要平行，三條垂直線(xiàn)要平行，三條斜線(xiàn)要平行。我斥之為容易，但我可以用筆畫(huà)出它的曲折，每一條線(xiàn)都不平行。我把立方體畫(huà)得像一條面包。其他同學(xué)看了，都笑了。老師看完之后，給我畫(huà)了一個(gè)小立方體�？赐曛�，我迷茫地問(wèn)：“老師，你的線(xiàn)怎么這么直��！”老師說(shuō)：“是練出來(lái)的。老師剛學(xué)的時(shí)候，先學(xué)會(huì )了拉弦。弦要結實(shí)�！�。我聽(tīng)完，拿起筆，開(kāi)始拉弦。
我握筆的時(shí)候，大拇指和食指按住，然后用力往下拉。我畫(huà)了一會(huì )兒直線(xiàn)，真的開(kāi)始畫(huà)立方體了。首先，我畫(huà)了三條水平線(xiàn)。當我想畫(huà)三條垂直線(xiàn)時(shí)，我抬起手，發(fā)現我的手背在紙上是黑色的。我向老師要了一張衛生紙擦干凈。老師說(shuō)：“繼續！畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候舉手，下課再洗！”我照老師說(shuō)的做了，手再也不會(huì )臟了，最后畫(huà)了個(gè)立方體。畫(huà)出立方體的結構和形狀后，要進(jìn)行明暗覆蓋。立方體只看到三個(gè)面，分別是亮、灰、暗。側面比較黑，所以用粗一點(diǎn)的筆畫(huà)；上面那個(gè)最亮，應該更薄更輕；正面是灰色的，用細一點(diǎn)的筆畫(huà)重一點(diǎn)就行了。畫(huà)的時(shí)候筆要抬高一點(diǎn)，這樣線(xiàn)條會(huì )更細更密，立方體會(huì )更突出。觀(guān)察了一段時(shí)間，發(fā)現“影子”的深淺不一，上側較亮的需要在過(guò)渡間用細線(xiàn)連接，這樣才會(huì )顯得自然。在以后的學(xué)習中，有很多東西，水果，鍋碗瓢盆，什么都有。也參加過(guò)很多比賽，排名也不錯。每次知道自己獲獎，我都欣喜若狂。學(xué)畫(huà)畫(huà)讓我明白，遇到困難不能退縮，但要勇往直前。
藝術(shù)的作文 篇8
在生活中，有不少人不重視藝術(shù)，他們只是在乎眼前的物質(zhì)關(guān)系與價(jià)值的衡量，從不會(huì )用自己的感覺(jué)器官去感受空氣中的溫度和陽(yáng)光與塵埃折射出的畫(huà)面，不去欣賞分子與分子之間相互運動(dòng)的美。
而這些人只是沉迷在單調一色的世界里，永遠體會(huì )不到藝術(shù)存在的價(jià)值與那巨大的生命力。還有一些人，他們熱愛(ài)藝術(shù)達到瘋狂的地步，使自己完完全全地沉浸在藝術(shù)的海洋，無(wú)法自拔。他們是音樂(lè )家、歌手、畫(huà)家、設計師、造型師等，他們有的為錢(qián)而唱，有的因追求而做，有的甚至把生命的全部獻給了藝術(shù)。
在生活之中，早晨可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉歌唱，午間可以看到那如熊熊燃燒烈火般的太陽(yáng)正烘烤著(zhù)大地，晚上可以坐在月華滿(mǎn)滿(mǎn)湖邊靜享迷人美景，那是大自然的杰作。
當然，人是這個(gè)世界的主導者或者說(shuō)是統治者，而這些壯麗景觀(guān)總是少不了人的存在。正因為有人的存在，才給那些畫(huà)家以及雕刻家們提供了創(chuàng )作的靈感，在天賦、基礎、機遇巧合的前提下創(chuàng )造出千古名作，這些名作至今也沒(méi)落后于現代藝術(shù)，而仍被奉為典范。如達芬奇的《蒙娜麗莎》和米開(kāi)朗基羅的《大衛》等。
還有一些藝術(shù)是關(guān)于宗教政治方面，它影響著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展與生命的延續，它所反映的則是人類(lèi)的罪惡、陰暗、丑陋的那一面，其針對的則是地主階級、資產(chǎn)階級等統治階級，歌頌的則是勞苦大眾。生活在那個(gè)時(shí)代的大藝術(shù)家們看透了社會(huì )的黑暗，并保持一顆正義的心，拿起筆，以自己的方式，用側面、襯托、反襯等手段來(lái)描繪現實(shí)。如《最后的晚餐》、《生與死》等。
而現代，人們對于藝術(shù)的追求也在不斷的提高。美術(shù)領(lǐng)域逐漸細化，形成許多獨立的門(mén)類(lèi)，其中有立體構成、空間構成、紙模與服裝設計等。這些有關(guān)的藝術(shù)，現在也都各成一派，所展現的成果則是我們所看到的高樓大廈、三維立體空間、仿真模型等。
現在的高樓大廈是立體構成的產(chǎn)物。我們都知道，樓房是一個(gè)立體，那非常單調，人們還是追求它的質(zhì)量與規模，把高度與寬度加大，讓其巨大化，但把其中的美感給破壞了，就只是單一的基本設計而已，沒(méi)有創(chuàng )新性。但我覺(jué)得宿州市市政府大樓的.造型藝術(shù)很不錯，它的外觀(guān)設計是一個(gè)類(lèi)似于“烏紗帽”的形狀，到了晚上，在邊框棱角上鑲嵌著(zhù)只有紅色的霓虹燈，我覺(jué)得應該是烏紗帽上的紅絲，類(lèi)似于紅纓絡(luò )吧。
三維立體空間的構成，是用無(wú)數條線(xiàn)來(lái)進(jìn)行無(wú)數次的平行與垂直交叉并無(wú)限制延長(cháng)，最后形成一個(gè)空間，而這個(gè)空間是用線(xiàn)構成的，所以在交叉垂直的每一個(gè)點(diǎn)中又可以無(wú)限制的擴大，那又是一個(gè)無(wú)盡的空間，可以給它一個(gè)物質(zhì)的定義式，在一個(gè)三維立體空間中，它可以無(wú)數次的變化。
對于現代的仿真模型，其實(shí)就是仿制，只不過(guò)大大減少了其本身的實(shí)用性，在一定程度上減少了它的本質(zhì)含義。而現代的模型則是千變萬(wàn)化的，有紙模型、服裝模型等，紙模型就是用紙折疊成自己想要的東西，而服裝模型則是為人設計服裝，但這關(guān)系到社會(huì )人士的顏面，正所謂“佛靠衣裝，人靠靚裝！”
藝術(shù)源于生活，但卻高于生活，藝術(shù)有它的獨特、孤傲與不二。正如齊白石所說(shuō)“學(xué)我我者生，似我者死”，那意思是：可以學(xué)習我精神，但不要機械地模仿我。
藝術(shù)的作文 篇9
藝術(shù)人生，人生藝術(shù)！藝術(shù)給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為藝術(shù)而更加完美、更充實(shí)。
——題記
四月，百花盛開(kāi)的季節；四月，和風(fēng)吹佛，陽(yáng)光燦爛；四月，也是我們的節日；這一天，我們學(xué)校舉行了一次大型的藝術(shù)節表演。
這周，我的心情也異常激動(dòng)，因為藝術(shù)節上，我有兩個(gè)節目，其中練習最辛苦的是拉丁舞。因為在之前，給我伴舞的幾個(gè)人都沒(méi)學(xué)過(guò)，只是臨時(shí)我來(lái)輔導。這周，我們晚上、下午的時(shí)間都在練習拉丁舞，十分辛苦，盡管在練習中有的同學(xué)鬧情緒，又做了很大的改動(dòng)，但經(jīng)過(guò)大家的共同努力，最終還是堅持了下來(lái)。然而我的另一個(gè)節目：三句半，它們相對來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單了，但我們的語(yǔ)文老師和前任數學(xué)老師把三句半的臺詞改了又改、改了又改，我們背了又背、背了又背，終于在藝術(shù)節前期定下來(lái)了。經(jīng)過(guò)我們辛苦的練習，兩個(gè)節目都已經(jīng)練好了。
周四這天晚上，我和班上的其他表演者懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了新歌劇院。新歌劇院里，賓客滿(mǎn)堂、燈光閃爍，隨著(zhù)美妙的樂(lè )曲，幃幕徐徐拉起，藝術(shù)節表演開(kāi)始了。因為我們的節目是第14個(gè)，第18個(gè)，所以前面的節目我們還可以用來(lái)練習節目，我們四人拿好道具到新歌劇院外繼續排練三句半。時(shí)光在人激動(dòng)時(shí)好似過(guò)得特別快，一會(huì )，就到了我們的三句半，我們背好道具，走進(jìn)了新歌劇院的后臺。在后臺時(shí)，我的`心里似乎揣著(zhù)幾只小兔子，七上八下的，生怕忘臺詞，我的手心都出汗了。下面有請三句半《三國演義》上臺表演。主持人的聲音落下。我趕忙定了定神，敲著(zhù)鑼鼓，走進(jìn)了舞臺。我們四人上臺來(lái)咦，我的話(huà)筒怎么沒(méi)有聲音？又到了我的句子，我再洪亮的說(shuō)了一句，還是沒(méi)有聲音，還好后面老師遞給了我一個(gè)話(huà)筒。表演繼續進(jìn)行著(zhù)，每當陳寶寶說(shuō)完，臺下便會(huì )哄堂大笑，看著(zhù)他們的笑容，我能感到他們對節目的喜愛(ài)，想到這，我又放松了一些。陳寶寶講完拜拜后，我們又敲起了鑼鼓走下了臺。耶我們互相擊手，慶祝這次表演的成功。有了前面的成功鋪墊，我后面的拉丁舞也順利成功，沒(méi)有很多大的錯誤。這個(gè)夜晚使我感到從所未有的快樂(lè )！
藝術(shù)節開(kāi)了近兩個(gè)小時(shí)我認為我看到的每個(gè)節目都非常精彩。每個(gè)演員表演的過(guò)程中，他們都非常認真、努力地在做動(dòng)作，臉上的笑容也越來(lái)越燦爛，看來(lái)他們也都被自己的表演陶醉了。在這些節目結束后，我都在熱烈地鼓掌。
藝術(shù)節就是一個(gè)學(xué)生和教師們自我展現，盡情發(fā)揮的舞臺。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動(dòng)的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀(guān)眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，深刻感受到了藝術(shù)節的作用，它不僅是我們學(xué)校生活中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，還能我們了解更深一層的藝術(shù)的魅力。
我非常喜歡這次藝術(shù)節，因為它可以給我們每個(gè)人機會(huì )展現自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長(cháng)，也許，這就是人們常說(shuō)的：三人行必有我師。這次活動(dòng)，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲；我想明年的藝術(shù)節表演中，我們班會(huì )有更多更精彩的節目展示給全校師生。
藝術(shù)的作文 篇10
青燈下，手執黃卷，品著(zhù)香茗，好不愜意!讀一本書(shū)，就是去感悟月的朦朧、星的燦爛和花的嫣然。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如淳淳的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數哲理的詩(shī)行。
漫步于文學(xué)的殿堂中，體會(huì )文學(xué)的快樂(lè )。在那里，我會(huì )讓朱自清先生帶我去尋找那70年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛與我一路穿過(guò)西班牙和德意志迎著(zhù)撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽(tīng)駱駝悲慘的哭泣，讓張愛(ài)玲點(diǎn)燃一柱沉香，在香煙繚繞中把我帶到旗袍擺動(dòng)人力車(chē)穿行的舊上�！�
只因付出，才有了一部部如珍寶般的書(shū)籍。如果沒(méi)有曹雪芹耕耘十載增刪五次怎能換來(lái)世界文化藝術(shù)的瑰寶--《紅樓夢(mèng)》;如果沒(méi)有司馬遷的忍辱負重怎能換來(lái)人類(lèi)珍貴的歷史典籍--《史記》如果沒(méi)有……
看屈原披頭散發(fā)走向
羅江，項羽渾身鮮血倒于烏江江畔，岳飛披枷帶鎖愈走愈遠。書(shū)中那永恒的美，無(wú)畏的勇氣讓我學(xué)會(huì )了何為生存?
走進(jìn)書(shū)中，品讀人生。這有作者奮筆疾書(shū)的側影，這有讀者熱情洋溢的呼聲。這有精彩紛呈的快樂(lè )，這有催人淚下的感動(dòng)……
空谷很美，因為有蘭花的幽幽綻放;夜空很美，因為有繁星明月的陪伴，燈下很美因為有閱讀的點(diǎn)綴它似冬日的`一縷陽(yáng)光，驅除凜冽的寒霜，它似久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田，它似汪洋中的一個(gè)航標，指明了希望的方向……
募然間，茶涼了。
談紅塵滾滾，時(shí)光流逝;若行云流水，滑落指腹。上是一千多年前，耀眼的圓明園譬如一顆明珠，照亮整個(gè)大清王朝。讓八國聯(lián)軍軍隊惘然止步，無(wú)人不驚羨它那逼人的魅力。
我早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)圓明園的壯麗景象，那一天我去了那里。
可是，我看到的并不是別人眼中的那么美好，有少許的荒涼與寂靜。我不禁觸摸身邊的石柱，隱約還有一百多年前烈火燃燒了三天三夜時(shí)的余溫。幾千多年前，普羅米秀發(fā)現的火，在那時(shí)盡成為幫助八國聯(lián)軍傷害圓明園的劊子手。我不禁感慨，人類(lèi)總是愛(ài)自欺欺人，圓明園不禁是中國的文物，又是證明人類(lèi)智慧的憑證。是人類(lèi)自己抹殺了自己的智慧，但他們還不以為然，認為這在戰爭中是合情合理的。難道在每一次戰爭中都要有犧牲嗎?錯!他們犯了不可原諒的錯誤。
也許，在前世我是一位不知名的吉普賽女郎，是去了雙腿，以至于我今生永遠的飛翔，不能著(zhù)地，在無(wú)邊地天空中唱著(zhù)流浪的歌，品味著(zhù)古老的文化藝術(shù)。
我喜歡如今的圓明園，雖然沒(méi)有原來(lái)的那么宏大，但也算是小巧玲瓏。它也不斷地提醒我們要發(fā)展，進(jìn)步，只有這樣，我們才能夠保護好我們的古物。我的腳不停地向前邁動(dòng)，那優(yōu)雅的長(cháng)廊，有的地方被來(lái)往的游客磨掉了漆，我認為這才使藝術(shù)，是不同人用時(shí)間繪畫(huà)出來(lái)的。這不同與其他藝術(shù)，這是獨一無(wú)二的。抬眼望去，我看到金碧輝煌的建筑，在灼熱的陽(yáng)光下熠熠生輝，光彩奪人，妖嬈嫵媚，獨占風(fēng)騷。一波水簾吸引我們眼球，我站在柳樹(shù)旁，纖細的柳枝蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)湖面，蕩起了漣漪頗有江南湮蕩吳儂軟雨之感。這些惟妙惟肖的景色正如藝術(shù)一般，刻印到我的腦海之中。
圓明園，這一讓人傷感，令人驚羨的景象似一個(gè)藝術(shù)品，使我流連忘返。我細細的品味著(zhù)，哦!我明白了----它就像笛聲一樣，委婉揚長(cháng)...........
藝術(shù)的作文 篇11
上學(xué)時(shí)間又有些急迫，我快步向不遠處的公交站臺走去。抬頭看看天空，太陽(yáng)像個(gè)調皮的孩子，半露著(zhù)臉躲在云層后面，想必今天的天氣又很好吧。站臺邊已有不少人在等車(chē)�！爸�！”一輛公交車(chē)停了下來(lái)，學(xué)生們陸陸續續的上了公交車(chē)，很快公交車(chē)啟動(dòng)了。咦？站臺邊上還有一群爺爺奶奶們，他們怎么沒(méi)上車(chē)呢？再仔細一看，他們每個(gè)人手上都舉著(zhù)一塊小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”哦，原來(lái)這群爺爺奶奶是勸導文明出行的志愿者啊。
這得從我市創(chuàng )建文明城市之前說(shuō)起，那時(shí)我們每天上學(xué)坐公交車(chē)可不像今天這樣順利。每次上車(chē)，總會(huì )有一堆人往車(chē)門(mén)處鉆，我們要費九牛二虎之力才能擠上公交車(chē)。在這時(shí)出行的人群多半是老人和學(xué)生。簡(jiǎn)直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，準備去擠公交車(chē)。遠遠的看見(jiàn)站臺前站著(zhù)一位老爺爺，他手里舉著(zhù)一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”我快步向前走去，不禁細細的打量起眼前的老人來(lái)�？瓷先ヒ呀畔≈�，花白的頭發(fā)，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛�？瓷先ナ悄敲淳�，那么樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉著(zhù)那塊牌子，穿梭在人群中。不時(shí)在幾位爺爺奶奶中間小聲的說(shuō)著(zhù)話(huà)，不知他們具體聊了些什么。只見(jiàn)他時(shí)而對正準備上車(chē)的老人拱手作揖，時(shí)而對撤離公交站臺的老人揮手致謝。
此后，我每天都能在公交站臺上看到那位老爺爺。幾乎是風(fēng)雨無(wú)阻，他總是準時(shí)到達公交站臺，舉著(zhù)那塊牌子穿梭在公交站臺周?chē)�。他有時(shí)也會(huì )和我們打打招呼，并摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說(shuō)：“要好好學(xué)習呀！”每當這時(shí)，他總是笑著(zhù)，嘴角慢慢地向上揚，只不過(guò)，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過(guò)他那滿(mǎn)是皺紋的臉……
這天上學(xué)，我又走到站臺上等車(chē)。正好時(shí)間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來(lái)。
原來(lái)，這位老人是鄉下人。以前，他住在農村，他的兒子在小時(shí)候很聰明，于是他就供他的兒子讀了一段時(shí)間的書(shū)�？墒撬募依锾崃�，沒(méi)有更多的錢(qián)供他的兒子繼續讀書(shū)了。于是，他的兒子只好退學(xué)�，F在，他們家到城里打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當初讀成了書(shū)，現在就可以少吃點(diǎn)虧了。所以，他就想為學(xué)生們做點(diǎn)事，幫助他們學(xué)習�！昂⒆�，好好讀書(shū)吧！”車(chē)來(lái)了，他遠遠地對我說(shuō)道。他又笑了，是那么的慈祥，只不過(guò)，笑里帶著(zhù)淚……
誰(shuí)知那一次見(jiàn)面，竟然是我最后一次見(jiàn)到他！
第二天——一個(gè)令人壓抑的`陰天，我走到站臺。��！今天破例的一次，那位老人不在！一位經(jīng)常和那位老人一起勸導的另一位老人卻過(guò)來(lái)接了班。我急忙問(wèn)他：“爺爺！另一個(gè)爺爺怎么沒(méi)來(lái)？”“哦？你是問(wèn)我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來(lái)了�！崩先祟D了頓，接著(zhù)說(shuō)，“他離開(kāi)之前還特地找了我，托我在他走后多照顧照顧你們學(xué)生娃……”話(huà)未說(shuō)完，我感到四肢無(wú)力，只好靠在墻上，心中充滿(mǎn)了說(shuō)不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來(lái)了，不只在我坐車(chē)的站臺可以看到他們的身影，沿途的公交站臺也隨處可見(jiàn)。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學(xué)生們，也為創(chuàng )建文明城市貢獻了一份力量。但是，當初的那位老人卻離開(kāi)了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車(chē)停在了我身邊，打斷了我的思緒。望著(zhù)后面人海一般的志愿者隊伍，我仿佛又看到了那位老人。我上了車(chē)，向窗外望去：遠方的天空，一片蔚藍，很美，很美……
藝術(shù)的作文 篇12
——記德州市奇石文化博物館館長(cháng)扈建國
在現實(shí)的忙碌與奔波中，磨掉我很多美好的記憶，唯獨王爾德的名言“生活模仿藝術(shù)勝于藝術(shù)模仿生活”，因經(jīng)�；匚抖荒芡�。是啊，自從生活中有了藝術(shù)，生活才高雅而脫俗；藝術(shù)中有了生活，藝術(shù)才有了生命而雋永。然而，現實(shí)中能達到這一境界的人很少，而又懂得把生活中的藝術(shù)無(wú)償地獻給社會(huì )、獻給人民的人少之又少。德州華元集團董事長(cháng)、奇石文化博物館館長(cháng)扈建國就是這“少之又少”的人之一。
走進(jìn)華元集團，一尊雄獅首先映入人們的眼簾。這尊曾經(jīng)壓爆七條輪胎的巨獅雄壯威武鬃毛倒豎，清晨的微曦照亮巨獅，猶如非洲草原上的王者目空一切。此時(shí)此刻，假如火車(chē)一聲長(cháng)鳴，立刻讓人意會(huì )為雄獅的怒吼�！敖杈啊笔翘K州園林造景的常用手法，扈總也深喑其中的三昧，把這頭雄獅安放在鐵路旁邊雄踞東方。在華元的大院里，道路兩旁的奇石、亭榭、樹(shù)木與花卉相映成趣，把古典風(fēng)韻的園林元素鑲嵌在企業(yè)高大的廠(chǎng)房之間，現代城市生活中很難見(jiàn)到，公園綠地也很難看到如此精致的景色。
走進(jìn)博物館看奇石，兩千多平方米的展廳里琳瑯滿(mǎn)目，一塊塊奇石獨一無(wú)二又自然天成，形態(tài)逼真又像在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)故事。
這些奇石既有靈璧的奇珍，也有蒙陰的異寶。最讓人過(guò)目難忘的是那塊金獎作品“蘑菇云”，這塊蘑菇云形體僅僅有半米左右，遠觀(guān)那土黃顏色就像戈壁灘上升起的那最美的云朵。細看這片云仿佛自下而上不停地翻騰著(zhù)，從左邊看去隱隱的是亭閣，從右邊看去攘攘的是集市；再往細處看還有細細的紅色，是斑斕的秋林那一片紅楓葉嗎？層層疊疊又層出不窮，讓人久久不舍離去而流連忘返，或許這正是絲綢之路的精靈凝結而成的景觀(guān)，在向我們訴說(shuō)當年的繁華。
眼前的這些靈石天造地化，鐘靈毓秀。有的像古堡，有的像勁牛，有的像觀(guān)音。那一組十二生肖讓人難忘：那靈蛇酷似翹起頭來(lái)的一只眼鏡蛇，嘴邊的紋飾，就是開(kāi)叉的信子；那鼠的狡黠、虎的兇猛，我真的不知道自然是怎么賦予頑石的這樣的魂靈；我也不知扈建國是怎樣在行行色色的大自然之中發(fā)現奇石的美，妝點(diǎn)了我們的生活。其實(shí)大家都知道，“美”無(wú)處不在，美的心靈讓你用美的目光發(fā)現美；你心靈一片荒蕪，再美的景色在你眼里是一片荒涼，我贊嘆扈建國擁有一個(gè)多么美好的心靈��！
扈總是懂奇石的人，就像南宋的米芾。他的樂(lè )趣不在于奇石名貴，而在于是否與自己心息相通。在他的辦公室里有塊龍鳳呈祥的奇石，工作累了他細細的欣賞這塊靈石，每一次欣賞他都會(huì )發(fā)現與上一次有好多不同。他尊敬每一塊奇石，他認為奇石都有靈魂，是自己的`良師益友。他只要看到這些石頭，任何煩惱都會(huì )被驅除干凈，使人心靜如水。奇石之美、之奇、之韻，引導人的心境達到一個(gè)純潔無(wú)暇的境界，凈化人的心靈，這就是奇石藝術(shù)的魅力。
心境藝術(shù)的核心是仁慈、善良。扈建國不把收藏看成自己的財富，而把奇石藝術(shù)當做陶冶心靈的園地，讓奇石的真善美潛移默化的影響前來(lái)欣賞的每一個(gè)人，每個(gè)周日都是博物館對外免費的開(kāi)放日。胡建國的仁心、善良也通過(guò)奇石藝術(shù)，傳達給每一個(gè)前來(lái)欣賞奇石的人，引導人們在生活中融入藝術(shù)，用藝術(shù)的生活體現人類(lèi)的真誠、善良和美好�！耙讼蛏啤本褪歉呱械纳畹乃囆g(shù)家，這就是扈建國的人生寫(xiě)照。
藝術(shù)的作文 篇13
在中華民族燦爛的民族藝術(shù)中，有一朵絢麗的奇葩一一雕刻藝術(shù)，而其中的木根雕刻，又是一顆璀璨的明珠。在我們陸河縣上護鎮的米程崗路口，也座落著(zhù)一處收藏與交易木雕的地方。樸實(shí)的門(mén)面外裝，琳瑯滿(mǎn)目的內里木雕產(chǎn)品，與其說(shuō)它是一個(gè)店面，不如說(shuō)它是一座木雕寶貝們的展覽廳。
無(wú)數次在它門(mén)前的省道路過(guò)。今天下午，我們終于踏進(jìn)了小店。檀香裊裊，剛跨過(guò)門(mén)坎，側廳的茶座先傳來(lái)爽朗而又熱情的招呼：進(jìn)來(lái)喝茶。我抬眼望去，一位泡著(zhù)熱茶的老師傅正靠墻坐在一座大樹(shù)根雕成的茶桌邊，紫砂壺上茶香飄逸。老者臉色紅潤，面淌微笑，正如我剛進(jìn)店時(shí)門(mén)邊所見(jiàn)的木雕如來(lái)佛祖，寬厚，仁慈，大愛(ài)，都盡在那滿(mǎn)面春風(fēng)的笑意中。我們也笑笑，向他點(diǎn)點(diǎn)頭示意，眼睛就迫不及待地轉向了正廳。
哇！好多的木雕��！它們大多是采用枯朽的樹(shù)根雕刻而成的，大大小小，廳里仿若布陣排兵，包羅萬(wàn)象！在柔和的燈光下，一座座古樸的木雕變得栩栩如生，活靈活現。我靜靜地漫步其間，仿佛置身在幻想的境界里。
瞧！這里有一頭高大的，強壯的水牛，它昂起頭，蹬著(zhù)后腿，仿佛隨時(shí)準備向前沖；那里有一群手握兵器的大將，他們神情嚴肅，好似周邊狼煙四起，個(gè)個(gè)隨時(shí)準備迎接戰斗；這邊有一只金錢(qián)蟾，嘴里叼著(zhù)一塊亮閃閃的金幣，睜著(zhù)大眼睛仿佛想告訴你：我是你的小財神喲��；那邊有一對可愛(ài)的玉兔，嬌小可愛(ài)，竊竊私語(yǔ)，旁邊還有兩塊月餅，花邊里還雕著(zhù)桂香月餅看著(zhù)看著(zhù)，我的'口水都快流出來(lái)了，伸出手想去拿一塊來(lái)嘗嘗，拈起那輕飄飄的月餅時(shí)，才恍過(guò)神來(lái)一一這些原來(lái)都是老板木雕刻成的呀！
我羞愧難當，哭笑不得，但很快又被一座松柏八駿雕吸引住了。��！真美！我不由得感嘆道。這里的每一匹馬都惟妙惟肖。我用手輕輕地撫摸著(zhù)每一匹馬矯健的身子，感受著(zhù)它們的柔滑的質(zhì)感和奔跑的力量。八匹馬有八種奔跑的姿勢：有的抬起了一只腳，似乎撒蹄前奔；有的向后望，好像呼喚著(zhù)后面的同伴；有的昂起了頭，仿佛是高傲的領(lǐng)導者；有的神情嚴肅，猶如一位執杖天涯的劍客。每匹馬都雕刻得那么真實(shí)，那么富有張弛有力！
腳步留連間，我的目光又被旁邊的一座巨型木雕牢牢粘了。這是一座精致的大型工藝品，它由一米多長(cháng)的粗木根雕刻而成，虬曲的根枝間，木雕師鑿拓出一片六十年代的客家民間天地：粗坯的草房，門(mén)前推磨的男人，石桌邊坐著(zhù)績(jì)麻的老者，井邊打水的婦女，橋頭推車(chē)拉柴的孩童，蒼樹(shù)，山石，小橋，流水，看家的雞和狗麻雀雖小，五臟俱全！不足兩米的木雕，一戶(hù)六十年代的鄉村人家的和樂(lè )生活栩栩如生，仿佛再現眼前。我不得不對雕刻師傅心生敬佩！
耳邊正傳來(lái)篤篤聲，我走出店門(mén)，正好看見(jiàn)右邊的工作坊里，老板正挽袖雕刻著(zhù)一根立著(zhù)的黑檀木頭，他神情專(zhuān)注，刨、鉆、刻、雕、鏤不一會(huì )兒，一朵美麗的牡丹花就在他的手中盛開(kāi)了。我驚訝于眼前的神奇，情不自禁地問(wèn)：老師傅，里面的寶貝都是你雕刻的？師傅聽(tīng)了我的話(huà)，憨厚地笑了：大部分是的。
��！多么美的木雕！多么令人心生敬佩的師傅！朽木其實(shí)不腐，它用粗糙的樹(shù)皮，柔韌或堅硬的軀體，裝飾著(zhù)大地：師傅其實(shí)不老，他用他寬廣的胸懷，精湛的技藝雕刻著(zhù)家鄉美好的生活。
夕陽(yáng)西下，我帶著(zhù)一身木雕的清香依依不舍地踏上了歸程�；厥自偻谎坌〉�，我深深地為家鄉的雕刻藝術(shù)而感到自豪！
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