個(gè)人實(shí)習感想
個(gè)人實(shí)習感想1
兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，不算太短，但是隨著(zhù)日子在指尖一天天地流過(guò)，還是不禁覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。還記得當初臨行之際，心里還在糾結著(zhù)、擔心著(zhù)、抗拒著(zhù)，不想面對實(shí)習的事實(shí)，而如今，那種似曾相識的感覺(jué)，彷佛又一次漫上心頭。當初是離開(kāi)華師時(shí)的不舍，而如今，依舊是不舍，只是對象已變更。舍不得離開(kāi)的，是一中；舍不得放下的，是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習慣了這里的一草一木，已經(jīng)習慣了這里的"朝六晚十一"，已經(jīng)習慣了每天與隊友、學(xué)生和指導老師在一起歡聲笑語(yǔ)…喜歡在這里的感覺(jué)，喜歡這種為工作而忙碌而瘋狂而奔波的日子，喜歡聽(tīng)著(zhù)那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著(zhù)我"老師"…一想到要離開(kāi)了，心里不禁一陣憂(yōu)傷，回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在有太多太多的難以忘懷！
臨行前的糾結
當初選擇實(shí)習學(xué)校時(shí)，一中是我的第一志愿。選上一中，我的心里充滿(mǎn)了欣喜，然而，卻也因為選上一中，心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情，源于我對一中的熟知，一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校，我知道，來(lái)這里實(shí)習，意味著(zhù)我必須克服重重的壓力，意味著(zhù)我必須做好萬(wàn)全的準備，意味著(zhù)我必須要有足夠的知識可以應付那班聰明的高材生…所以，整個(gè)暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò)，一直一直在備課，只希望把一切都準備好。在實(shí)習開(kāi)始之前，我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節的新課，每一課都寫(xiě)了詳細的教案，設計好PPT。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準備就緒，但我卻依舊覺(jué)得再怎么充分都不夠，心里始終很害怕。畢竟，要實(shí)現從學(xué)生向教師的轉變，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，對我來(lái)說(shuō)，需要適應的東西實(shí)在是太多太多了。未知的學(xué)生、未知的壓力，總是一次次地沖擊著(zhù)我的信心，讓我在實(shí)習之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分，以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習之中。
但是，9月17日，當車(chē)子啟動(dòng)的那一刻，看著(zhù)漸漸遠去的華師校園，我終于明白，這一站，是我永遠逃避不了的關(guān)卡。于是，選擇了勇敢面對，心里暗暗地許下承諾，要把壓力轉化為最大的動(dòng)力，以最大的熱情、最負責的態(tài)度投入到這一次實(shí)習中，11月14日，離開(kāi)的那一天，我一定要帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回來(lái)。
見(jiàn)面會(huì )的釋?xiě)?/p>
由于中秋放假的緣故，直到9月24日下午，我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面，那一天的見(jiàn)面會(huì )，我們隊伍全部人員正裝出席。會(huì )上，第一次見(jiàn)到了我的指導老師和帶習班主任，幸運的是，他們是同一個(gè)人--鄭亦敏老師，他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅的中年男教師，不說(shuō)話(huà)的時(shí)候給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候，我的心里顫抖了一下，心里想著(zhù)他會(huì )教我嗎?他愿意教我嗎?我該怎么開(kāi)口跟他說(shuō)話(huà)呢?…所有的疑團，在老師走近我的那一刻，全部都解開(kāi)了。其實(shí)老師很平易近人，在我開(kāi)口之前，他就已經(jīng)很客氣地對我說(shuō)"其我沒(méi)有帶過(guò)實(shí)習生，以后我們就共同來(lái)探討吧，有什么事情你可以告訴我該怎么做"，他給我留了電話(huà)號碼，帶我去看了他的教學(xué)管理范圍，告訴我平時(shí)可以在那里找他，隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余，我知道了自己第二天正式工作應該要做的事情，大概知道了班里學(xué)生的狀況，實(shí)習的形勢漸漸變得明朗起來(lái)，我原有的那份不安也開(kāi)始漸漸轉化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生名單，晚上就開(kāi)始默默地背誦他們的名字。那一天，我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù)：必須在一周內記住12班的62位孩子。
見(jiàn)習周的投入
第一天見(jiàn)到12班的孩子時(shí)，心里充滿(mǎn)了興奮和緊張，那一天，我們三個(gè)實(shí)習班主任坐在教室最后面，一邊聽(tīng)著(zhù)老師開(kāi)班會(huì )，一邊默默地對著(zhù)座位表認人。班會(huì )結束后，老師向學(xué)生介紹了我們，然后又讓我們一個(gè)個(gè)上去自我介紹。盡管聲音中帶著(zhù)些許的緊張與不安，但12班的孩子還是給足了我掌聲。就這樣，我開(kāi)始走進(jìn)了12班的世界里。
見(jiàn)習周的日子里，我們每天對著(zhù)課表，看著(zhù)哪個(gè)班有政治課，便事先跑去請求老師讓我們去聽(tīng)課，看著(zhù)我們求學(xué)若渴的眼神，老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣，我們擁有了許多聽(tīng)課的機會(huì )，每一次聽(tīng)課之前，我都會(huì )事先把教參研讀一遍，雖然在來(lái)實(shí)習之前已經(jīng)備好了課，但是到達這里之后才發(fā)現，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時(shí)候對重難點(diǎn)的把握還不是很到位，那些寫(xiě)好的教案，多半過(guò)于面面俱到，對于現實(shí)的課堂來(lái)說(shuō)，并不完全實(shí)用。因此，來(lái)到實(shí)習學(xué)校之后，我又像從頭開(kāi)始一樣，需要重新備課。每一次聽(tīng)課，我都會(huì )認真聽(tīng)老師對重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運用，還有如何與學(xué)生互動(dòng)，等等，并做好詳細的課堂筆錄，及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過(guò)的問(wèn)題，課后再去找老師探討，就在這樣的聽(tīng)課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營(yíng)養；漸漸的，把握了老師們上課的套路。
講臺上的演練
經(jīng)過(guò)了一個(gè)半周的見(jiàn)習之后，原本以為第三周就可以上新課了，卻沒(méi)有想到又碰上了階段考，就這樣，因為考試和評講試卷又拖了一個(gè)星期，直到第四周，我才開(kāi)始了講臺上的第一節新課。因為這機會(huì )來(lái)得特別的難能可貴，所以我也倍加珍惜，小心翼翼地備著(zhù)課，請隊友去聽(tīng)我試講，直到自己的邏輯完全理順了，內容完全熟悉了，才終于踏上那個(gè)三尺講臺。那一天的第一節政治課，我選擇了11班，老師一直在后面聽(tīng)著(zhù)，而我，一開(kāi)始戰戰兢兢，隨著(zhù)自己和學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后，便漸漸變得穩定自若了。那一節課，學(xué)生很配合我，課堂氣氛挺不錯。只是，自己的聲音還是偏小了點(diǎn)，講到重點(diǎn)時(shí)沒(méi)有跟學(xué)生特別強調，PPT翻得太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記，在時(shí)間的把握上也不是很到位，課后，我聽(tīng)取了老師的評點(diǎn)，對課件作了稍許調整，下午再去上重復課時(shí)，時(shí)間控制便合理得多了。第一天的課，得到了老師的充分肯定，而我，也因此終于消除了之前一直埋藏在心靈深處的對上課的恐懼感，開(kāi)始對自己有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心。
在一中，可以上講臺演練的機會(huì )是少之又少的，因此我很珍惜每一次的上課機會(huì )，對于每一節新課，我都會(huì )事先研讀教材教參，然后去找指導老師交流探討，力求準確把握好每一個(gè)重難點(diǎn)，用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣。而在備課的過(guò)程中，我最深切體會(huì )到的，莫過(guò)于那句老話(huà)"臺上三分鐘，臺下十年功"。如何把每一個(gè)知識點(diǎn)講透，如何體現新課標的教學(xué)理念，如何與學(xué)生互動(dòng)，如何把教與考結合起來(lái)…每一個(gè)小問(wèn)題，都需要細細地斟酌。這是一個(gè)可以考驗人、卻也很能提高人的過(guò)程。在實(shí)習的兩個(gè)月中，我便是一直在這些問(wèn)題中徘徊前進(jìn)的。每一次將自己的教案進(jìn)行實(shí)操后，又在指導老師的意見(jiàn)和學(xué)生反饋的基礎上，重新研讀教材，改正自己教案中的不足，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行審視和分析，思考今后的教學(xué)如何才能做得更好。循環(huán)往復，通過(guò)反思和改進(jìn)，我發(fā)現自己無(wú)論是備課還是上課，都有了小小的進(jìn)步。
作業(yè)本上的印記
日子一天天流過(guò)，雖然上課的機會(huì )不多，但日子依舊忙忙碌碌，除了備課，批改作業(yè)便是我們最常規的任務(wù)了。已經(jīng)習慣了每天手中夾著(zhù)紅筆在教室穿梭；習慣了可憐巴巴地望著(zhù)學(xué)生，催促著(zhù)他們趕快將作業(yè)上交；習慣了抱著(zhù)一疊疊作業(yè)本游走于二樓與三樓辦公室之間；習慣了坐在辦公桌前一本本地翻閱著(zhù)作業(yè)，一本本地給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)；習慣了把作業(yè)中出現的情況一條條羅列，然后就在201老師的座位旁，一個(gè)個(gè)地與他反映情況以及自己的心得體會(huì )…每改完一批作業(yè)，我的心里都會(huì )蕩漾起小小的滿(mǎn)足感，想著(zhù)學(xué)生看到我的批語(yǔ)時(shí)會(huì )得到怎樣的`啟示和鼓勵，想著(zhù)他們下一次碰到類(lèi)似的題目時(shí)會(huì )有怎樣的進(jìn)步。有一種甜甜的幸福，始終在心口綻放！
班主任工作--心的經(jīng)營(yíng)
短短八周的班主任工作，我卻在其中收獲了無(wú)數的感動(dòng)與快樂(lè )。"班主任的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，是心的工程，只要用心付出，一定能看到愛(ài)的回報。"老師這樣對我說(shuō)，我相信了，在那兩個(gè)月里，我一直這樣努力著(zhù)，用心去經(jīng)營(yíng)我對12班的感情。也許，和學(xué)生的感情升溫有點(diǎn)遲，有點(diǎn)慢，但是我相信自己總有一天一定能打動(dòng)他們的，就算偶爾口頭上發(fā)發(fā)牢騷，但內心深處卻未曾放棄過(guò)他們。
還記得第一次站上講臺作自我介紹時(shí)顫抖的聲音、泛紅的臉頰，還記得第一次看到學(xué)生時(shí)陌生的距離感，那種緊張那種距離感，隨著(zhù)我與學(xué)生的關(guān)系日益親近而漸漸淡化了。兩個(gè)月來(lái)，在鄭亦敏老師的指導和支持下，我與學(xué)生共同扶持著(zhù)，收獲著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。每個(gè)早讀課與自習課，便是我汲取營(yíng)養的黃金時(shí)間，走廊邊，聽(tīng)著(zhù)鄭老師傳授班主任工作的實(shí)戰經(jīng)驗，看著(zhù)他以身作則的種種行動(dòng)，我初步了解了班主任工作的內容和實(shí)質(zhì)，也漸漸對班主任產(chǎn)生了一種向往與崇敬之情。老師對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，老師的身體力行，讓我明白了作為一名班主任老師應當具備的最重要的素養是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀(guān)察中，我對班里學(xué)生的情況也有了比較詳細的了解，比如哪些學(xué)生學(xué)習比較優(yōu)秀，哪些學(xué)生心態(tài)還比較浮躁，哪些學(xué)生上課老是喜歡睡覺(jué)，哪些學(xué)生課后喜歡玩手機…在進(jìn)一步的分析與了解中，我定位了幾個(gè)重點(diǎn)談話(huà)對象，只求我的"馬拉松談話(huà)"能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)和改變。
主題班會(huì )也是班主任工作的一大塊頭。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生，都需要我們用心去守護，每一個(gè)學(xué)生，都值得我們用愛(ài)去守護。還記得第一次班會(huì )課上，學(xué)生們在那張小小的紙條上寫(xiě)下的夢(mèng)想。很欣慰地看到，原來(lái)他們每一個(gè)人心里都有一個(gè)小小的夢(mèng)想。尤其是成績(jì)不好的同學(xué)，其實(shí)他們比任何人都緊張，比任何人都想上進(jìn)，他們的心里一直都有夢(mèng)，只是在追夢(mèng)的路上有荊棘。他們需要我們及時(shí)肯定，需要我們鼓勵需要我們支持。沖動(dòng)之下，在那一節課上，我答應了他們，會(huì )給他們每一個(gè)人寫(xiě)反饋。后來(lái)，一直在思考，要以什么樣的方式才能給他們最好的反饋。一個(gè)星期后，當我把裝在許愿瓶里滿(mǎn)滿(mǎn)的一罐寫(xiě)滿(mǎn)反饋的便利貼筒遞到班長(cháng)手中時(shí)，我看到了他們眼里分明的期待與欣喜，那一刻，我的心里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，原來(lái)看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )是一件這么幸福的事！
第二次班會(huì )，我把主動(dòng)權交給學(xué)生，確定了班會(huì )主題為"我的舞臺我作主"，只希望借此鼓勵
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在泌尿外科實(shí)習期間，通過(guò)各位帶教老師的指導與幫助，以及自己的實(shí)踐，我基本掌握了泌尿外科的各項規章制度，認真學(xué)習了膀胱沖洗、尿道口的護理、集尿袋的'更換及護理、留置導尿管等專(zhuān)業(yè)的護理操作，嚴格遵守泌尿外科要求的無(wú)菌操作原則，進(jìn)一步規范熟練了靜脈輸液、皮內注射、肌肉注射等基礎護理操作。
同時(shí)我也認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到、不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，將理論與實(shí)踐相結合，實(shí)習期間始終以愛(ài)心、細心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、嘴勤、腳勤，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴格執行三查八對一注意，嚴格遵守科室制度，按時(shí)參加護理查房。
通過(guò)在實(shí)習過(guò)程中理論知識與實(shí)踐操作技能的結合，我學(xué)到了很多書(shū)本上拓展不到的知識，希望今后可以學(xué)到更多，為老師分憂(yōu)，為患者減輕病痛。
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紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。教育實(shí)習不僅是運用和檢驗教學(xué)成果的一個(gè)重要方式，在曲靖市民族中學(xué)實(shí)習的這段時(shí)間，我的思想境界得到了提升，教師職業(yè)能力得到了鍛煉。
在民中實(shí)習期間，陽(yáng)兆衛老師指導我開(kāi)展地理學(xué)科教育實(shí)習，我擔任高二年級的高250班、258班和259班的地理實(shí)習教師以及高259班的實(shí)習班主任。實(shí)習伊始，陽(yáng)老師便傳授實(shí)習的'入門(mén)技巧給我，教授我如何聽(tīng)課評課，編寫(xiě)教案時(shí)分析教材和課程標準，這些實(shí)習技巧使得我在實(shí)習初期便快速進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，轉換角色投入新生活。陽(yáng)老師憑借多年的地理教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)技巧，注重培養我教學(xué)設計的銜接和過(guò)渡，注重在地理教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對于地理學(xué)科的熱情和培養地理學(xué)科素養的形成，使我受益良多。陽(yáng)老師還注重我班主任工作技能的培養，在日常班主任工作中經(jīng)常告訴我一個(gè)道理：絲絲春雨能滋潤萬(wàn)物，換來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。在班主任工作中一些細節上下功夫，決定著(zhù)教育的質(zhì)量。教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣做好小事情，我們的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方設法把小事做細，我們的班主任工作才能變得生動(dòng)起來(lái)、美麗起來(lái)!
光陰流轉，授業(yè)之恩難忘;尺素寸心，師生情誼彌深。感謝此次地理教育實(shí)習，感恩指導教師陽(yáng)兆衛老師的悉心指導和無(wú)私教誨，我相信這次實(shí)習是照耀我今后走上教師道路上的明燈，也相信我能不負眾望，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的地理教師。
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時(shí)間過(guò)得非�？�，轉眼實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，從剛到這里時(shí)的不熟悉到現在的輕車(chē)熟路，在這里的每一分每一秒都記錄了我們的改變與成長(cháng)。從大學(xué)校園里走出來(lái)，再以一名老師的身份進(jìn)入中學(xué)校園，同學(xué)們一聲聲的“老師好”，餐廳工作人員一聲聲的“老師吃什么”都彰顯著(zhù)我們身份的轉變。
在經(jīng)開(kāi)一中的大部分時(shí)間都在跟早讀、聽(tīng)課、做記錄、改作業(yè)以及備課。雖然在這里待的時(shí)間不長(cháng)，但是卻收獲了許多。首先，我聽(tīng)了不同老師不同類(lèi)型的課，這些課堂各具特色，同學(xué)們的課堂參與度很高。不難發(fā)現，如今的.英語(yǔ)課堂給了學(xué)生很多討論和發(fā)表自己看法的機會(huì )，這樣既有助于提升學(xué)生們的口語(yǔ)能力，鍛煉他們的膽量，也可以培養學(xué)生們的思辨能力。除此之外，我還關(guān)注到老師們在課堂上所舉的例子以及練習題都趨于生活化，更能引起學(xué)生共鳴。其次，在批改作業(yè)方面，我發(fā)現大多數的同學(xué)的學(xué)習習慣不是很好，有很多地方需要改進(jìn)。比如，做題的時(shí)候不劃出關(guān)鍵詞導致信息遺漏;書(shū)寫(xiě)不規范以及大面積涂改等。
在經(jīng)開(kāi)一中實(shí)習的這些天，和同學(xué)們一起上課、吃飯、聊日常，對于學(xué)生們而言，我們亦師亦友�？粗�(zhù)這些初中的孩子，自己好像都年輕了幾歲。同時(shí)，我也意識到自己需要學(xué)習的東西還很多，我們應該不斷提高自己，以更好地培養學(xué)生。
個(gè)人實(shí)習感想5
累中有樂(lè )，今年我于年元月1日來(lái)到省核工業(yè)工程勘探處勘探一隊二號機進(jìn)行了為期6月的實(shí)習。主要實(shí)習內容是xx房地產(chǎn)有限公司委托省核工業(yè)工程勘探處勘探一隊進(jìn)行樁基礎超前鉆一三期工程。其中可以說(shuō)是苦中有甜。對自己的地質(zhì)知識有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設計和結構以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導和教誨，鉆探隊領(lǐng)導的人文關(guān)懷，俗話(huà)說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實(shí)習過(guò)程，足以使我受益終身了就我實(shí)習過(guò)程中的感想與心得匯報如下。
一、安全生產(chǎn)。都說(shuō)安全是天。實(shí)習期間才深刻的認識到安全生產(chǎn)的重要性和意義。這里領(lǐng)導和工人都嚴格的貫徹“安全第一預防為主”安全生產(chǎn)方針。新工人來(lái)的第一課就是安全教育，來(lái)的時(shí)候就首先的讓我學(xué)習了
所以在實(shí)習期間沒(méi)有發(fā)生以外的事故，安全生產(chǎn)的法規。使我明白了什么叫“三不傷害”同時(shí)也增強了自我保護意識。通過(guò)系統的學(xué)習使我明白了安全的重要性。做到安全生產(chǎn)。
二、業(yè)務(wù)和技能。這次我打的水文觀(guān)測孔。結合自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識；以及老工人師傅的指導幫助。學(xué)會(huì )了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書(shū)寫(xiě)紀錄。使自己的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的提高。同時(shí)也增強了自己動(dòng)手操作水平。期間主要對平砂巖做了一些細致調查研究：砂巖是一種沉積巖，主要由砂粒膠結而成的其中砂里粒含量要大于50%決大部分砂巖是由石英或長(cháng)石組成的石英和長(cháng)石是組成地殼最常見(jiàn)的成分。砂巖的顏色和沙子一樣，可以是任何顏色，最常見(jiàn)的棕色、黃色、紅色、灰色和白色。地球上常見(jiàn)由砂巖相成的懸崖峭壁。有的砂巖可以抵御風(fēng)化，但又容易切割，所以經(jīng)常被用于做建筑材料和鋪路材料。砂巖中的.顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來(lái)做磨削工具。砂巖由于透水性較好，表面含水層可以過(guò)濾掉污染物，比其他石材如石灰石更能抵御污染。這里鉆探時(shí)主要遇到困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進(jìn)過(guò)程中不容易鉆進(jìn)又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習中我要多注意加強這方面的學(xué)習。
三、日長(cháng)生活。一般在野外作業(yè)。許多配套設施也不到位。不過(guò)在這3個(gè)月的實(shí)習中讓我學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )的東西，也學(xué)會(huì )了勞動(dòng)中尋找快樂(lè )。同時(shí)了增強了自己獨立生活和判斷問(wèn)題的能力。想這將會(huì )成為讓我一生都收益的財富。這為期一月的實(shí)習生活中，受益匪淺。短短的90多天內，不僅向老工人師傅學(xué)習了鉆探基本方法和技巧，體會(huì )到應該如何跟和同事交流和相處，更被隊里同志們無(wú)私敬業(yè)精神所感動(dòng)。這不僅為我今后的理論學(xué)習打下了良好的基礎，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。最后，更加感謝學(xué)校和隊領(lǐng)導給了實(shí)習學(xué)習的機會(huì )，也多謝同事們多日來(lái)無(wú)私的照顧和關(guān)心，使我開(kāi)心順利的完成在隊里
四學(xué)到知識。1煤層底版水。水壓大，地質(zhì)條件復雜，需要探明承壓水的富水區域，因此堅持“預測預報，有疑必探，先探后掘，先治后采”以及“疏堵結合，以疏為主，綜合治理，總體推進(jìn)”原則。礦井生產(chǎn)過(guò)程中，常見(jiàn)類(lèi)型有孔隙水，裂隙水，巖溶水等因此應正確的預測各種開(kāi)采條件的礦井正常涌水量，最大涌水量它礦井制定疏堵設計，確定生產(chǎn)能力的依據，如21平臺絞車(chē)房所開(kāi)的二號放水孔，設計孔深為一百米，方位角為60度，傾角70度，結果沒(méi)達到設計供水量，重新開(kāi)孔，這說(shuō)明礦山水位地質(zhì)條件的復雜性，特殊性。梁北礦正常涌水量為1500立方米每分鐘，最大涌水量為2500立方，因此設計了正常排水能力，最大排水能力，以保證正常的生產(chǎn)安全。打鉆施工依據地測科水文鉆孔的設計書(shū)，其包括孔深，開(kāi)孔，終孔的直徑，不同的套管的下置深度及所選的套管材料，常用的套管直徑一般有146毫米，127毫米，108毫米，89毫米，73毫米，63毫米等；鉆孔的止水方法，如上閘閥；鉆孔方位角，傾角，鉆孔的耐壓數據，鉆孔終孔深度。另外還有每班的打鉆進(jìn)尺，鉆孔的出水量等記入臺帳。
礦常見(jiàn)巖石為砂巖，粉砂巖，石灰巖，泥巖，可以通過(guò)取芯或出水的渾濁程度判別，和老師傅一起工作是時(shí)，一般他都比較嚴肅認真，經(jīng)驗豐富，通過(guò)聽(tīng)，觀(guān)，感覺(jué)能判別巖石的性狀，如水量是否會(huì )繼續增大，巖石是軟是硬，鉆桿是否有折斷的可能等，以最小的鉆探工作量，取得最多和最好的地質(zhì)成果。打鉆的主要項目有水位的變化，巖心的描述，測量水溫，觀(guān)察和記錄鉆孔的涌水，深度，孔底壓力，孔壁坍塌現象等；打鉆的目的主要揭露含水層及其富水性，為最終的鉆孔利用提供依據。打鉆還應采取必要的措施，當發(fā)現煤巖松軟，來(lái)壓，水量突然增大，以及頂鉆，必須停止鉆進(jìn)，匯報調度室，及時(shí)處理等，注意礦井突水征兆，加強個(gè)人安全防護。井下鉆進(jìn)目的主要為疏水降壓，為安全生產(chǎn)提供保障，以防止出現地板壓力增大，棚梁破壞，巷道變形，地板鼓起。沿裂隙出水等，另外就是使用注漿工程，地下筑成不透水體，切斷井巷出水通道，用以隔絕涌水水源或大量減少涌水量，注漿時(shí)應注意注漿檔位變化，流量為五檔位，分別為260升每分鐘，1671066035額定工作壓力為7兆帕。注意井下注漿事項和注漿后效果檢驗，如用注漿前后礦井的排水量及水壓變化值檢驗等。
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