- 團結拼搏，知行合一的國旗下講話(huà)稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
知行合一的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的知行合一的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知行合一的演講稿1
各位老師和同學(xué)：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是：學(xué)以致用，知行合一。
南宋著(zhù)名詩(shī)人陸游說(shuō)：紙必須淺，他必須知道必須做這件事。近現代著(zhù)名教育家陶行知先生在綜合中外相關(guān)教育思想的基礎上，提出了“知行合一” 的教育理念。
說(shuō)明社會(huì )實(shí)踐是教育的重要組成部分，對學(xué)生身心健康成長(cháng)具有不可替代的作用。
正是基于這樣一種教育理念，中國的高中一直非常重視社會(huì )實(shí)踐。上周，在老師的指導下，二年級學(xué)生進(jìn)行了為期三天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第一天，我們高一年級到達了從化一個(gè)名為山耕小寨的地方，進(jìn)行了掏鳥(niǎo)窩，水上拓展，真人打地鼠，竹筒diy等一系列充滿(mǎn)趣味的活動(dòng)；幽幽竹香沁人心，清風(fēng)徐徐吹，可謂是歡樂(lè )多多。
第二天，我們來(lái)到了文化底蘊深厚的溪頭村。溪頭村是流溪河的三大源頭之一，人杰地靈，山清水秀。村民們熱情好客。我們在那里進(jìn)行了戶(hù)外團建和定向，品嘗了溪頭村的本土美食，領(lǐng)略到了溪頭村的風(fēng)土人情，溪頭村不愧為“廣東最美鄉村”。
說(shuō)到溪頭村，我們不得不提流溪河。最后一天，我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的好奇心來(lái)到了流溪河國家森林公園，沿著(zhù)湖邊遠足。走在棧道上，穿梭在茂密的森林里，時(shí)而吹起秋風(fēng)，很愜意！
三天的實(shí)踐活動(dòng)讓我們看到了大自然的神秘和偉大；也讓我們的團隊合作意識得到了進(jìn)一步的增強，團隊精神得到升華。讓我們每個(gè)人都不虛此行！
在整個(gè)過(guò)程中，有歡笑也有煩惱，我們遇到了各種各樣的困境，雨天里泥濘坎坷的山路、體能上的考驗等，這也讓我們收獲了許多樂(lè )趣。
三天，我們獲益良多；同學(xué)間互幫互助的那份可貴的真情不斷發(fā)酵，最終珍藏于心間，化為我們人生歷程中最美好的記憶。相信在未來(lái)的日子里，我們也會(huì )一路高歌，笑笑云卷云舒，攜手共進(jìn)！
與此同時(shí)，高二年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，分別去了南沙防災拓展訓練基地、中山市大尖山露營(yíng)公園和中山市禁毒教育基地。高二年級的同學(xué)普遍說(shuō)，三天的安排日程滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲多多。他們不僅對火災、**等災害有了進(jìn)一步的了解，而且有現場(chǎng)經(jīng)驗，具備了防災能力和逃生技能；我們對吸毒的'社會(huì )問(wèn)題有著(zhù)深刻的認識，對珍惜生命、拒絕毒品有著(zhù)堅定的觀(guān)念；各種拓展活動(dòng)也鍛煉了自己的意志，培養了團隊精神和熱愛(ài)自然。
同學(xué)們，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。學(xué)習書(shū)本知識和社會(huì )實(shí)踐一樣重要。本學(xué)期的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束，我們重返校園，讓我們一起努力，把在社會(huì )實(shí)踐中培養的不畏艱難險阻的精神、團隊協(xié)作的精神等在學(xué)習中發(fā)揚光大，取得書(shū)本知識和社會(huì )知識的雙豐收！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
知行合一的演講稿2
現實(shí)中，所謂知行合一的意思就是，你知道的要和你行動(dòng)的是一致的。如果你知道的知識沒(méi)有你行動(dòng)表現出來(lái)的相一致，那么你就是沒(méi)有真正的表現出自己的知識水平。如果你行動(dòng)起來(lái)比你知道的.表現的更糟，那么你也是沒(méi)有表現出你相應的知識水平。
為了避免糟糕的發(fā)揮，我們往往需要對自己的心態(tài)進(jìn)行調整，不管在什么場(chǎng)合都要保持一個(gè)平和的心態(tài)，以及對事物的重視度要高，這樣我們才能夠把握好知行合一的原則。
很多人都希望自己能夠超常的發(fā)揮，比如說(shuō)在考場(chǎng)上能夠在自己不知道的領(lǐng)域答出最正確的答案，這也是一種美好體現。但是這并不是真實(shí)水平的體現，這個(gè)并不是知行合一。如果你具有一種嚴謹而且對待事物非�？释膽B(tài)度去對待一種事物，那么你很有可能就會(huì )超常發(fā)揮。這個(gè)時(shí)候你的知行合一也是能夠體現的，因為你本身就具有這種品格以及態(tài)度。
知行合一的前提便是，你對待事物的態(tài)度以及個(gè)人的知識水平相一致。如果個(gè)人的知識水平過(guò)高，而個(gè)人的行為體現的能力水平過(guò)低，那么這就不能夠形成一種正比例關(guān)系。如果個(gè)人的行為相對于知識來(lái)說(shuō)表現的過(guò)高，那么這是一種超常發(fā)揮，能更加體現一個(gè)人的深厚修養。
現在的社會(huì )中，不少公司就“成人達己，知行合一”的目標來(lái)要求各個(gè)員工。無(wú)非是想讓員工對待事物態(tài)度認真，然后認真完成工作，要求員工們以保持自己的行為和目標保持一致的方式來(lái)激勵員工創(chuàng )造價(jià)值。
校園生活中，知行合一也是一種對學(xué)生個(gè)人評價(jià)的重要體現。如果一個(gè)學(xué)生能夠正確地把握個(gè)人行為尺度以及個(gè)人知識的發(fā)揮，那么這位同學(xué)就是一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)。
知行合一就是形容一個(gè)人對待某事物的態(tài)度將真理和行為相統一。
知行合一的演講稿3
兩年前我作為酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，坐在教室里，學(xué)習著(zhù)酒店管理相關(guān)知識，這是我的認知。兩年之后，我來(lái)到了這里，有知就應該有行，我出發(fā)了，開(kāi)始從前臺接待員做起，為成為一名優(yōu)秀的酒店管理人而前行。思想決定高度，行動(dòng)決定路途，敢想敢拼，有知有行才能贏(yíng)。今天的主題——知行合一，就是我?jiàn)^斗路上最好的的一次壯行。
有人說(shuō)世界最遙遠的距離是知與行的距離，是知道與做到的距離。是啊，知道到做到之間還有很大的鴻溝，而世界上最美好的事就是知道又做到，知善而行善，此乃知行合一。知是行之始，行是知之成。知行合一，是明代大儒王陽(yáng)明先生在五百多年前提出的。那何為“知行合一”?知就是認知與良知，行就是實(shí)踐與行動(dòng)，知是行的出發(fā)點(diǎn)，行是知的落腳點(diǎn)，知可以讓行更遠，行可以讓知更深，兩者相互依存，就是知行合一。那么在人生路途中的你，知道又做到了嗎?
知行合一的第一層次就是要“知”。很多時(shí)候我們做同樣一件事情花費同樣的時(shí)間和努力，但最后的結果卻完全不一樣，而這種區別就在于知與不知。比如我剛開(kāi)始工作時(shí)，面對客人不好的態(tài)度，甚至蠻不講理時(shí)，由于認知不足，常常會(huì )因氣餒造成即使做太多還是無(wú)法讓客戶(hù)十分的滿(mǎn)意。后來(lái)，我通過(guò)看相關(guān)書(shū)籍，并積極參加酒店的培訓活動(dòng)，真正掌握了與客戶(hù)良好溝通的技巧與方法，現在就能夠靈活應對客人的各種問(wèn)題，保證客人對酒店的滿(mǎn)意度，這就是知的力量。李尚龍書(shū)中有句非常流行的話(huà)：不要用戰術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰略上的懶惰，那只是看起來(lái)很努力。所以，身為酒店的一員，我們每個(gè)人都應在自己的崗位上不斷去探索去學(xué)習，在平日里多讀一些相關(guān)書(shū)籍，多學(xué)一些相關(guān)理論，多調研一些其他酒店的特色優(yōu)勢與經(jīng)驗，在學(xué)習中求認知，在反思中求良知，在實(shí)踐中求真知，掌握更多的服務(wù)方法與技巧，才能讓賓客更滿(mǎn)意，讓蒸蒸日上的西美更興榮。
知行合一的第二層次就是要“行”�，F在，我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們所有人都可以輕松接觸到大量的微課、方法或學(xué)習資料，但是這些信息真正能影響到我們工作生活的則非常有限。很多信息和道理我們都知道，但是要做到就非常難，正所謂知易行難。比如客人退房后如果遇到丟落東西，我們前臺與客房應該耐心安撫客人情緒并幫客人去找，幫客人郵寄，但很多時(shí)候由于缺乏耐心，亦推卸責任，亦偷懶拖延，知道做不到，導致酒店失去忠誠的客戶(hù)。又如每當我在接待早到的客人時(shí)，心理也明白應盡快協(xié)調客人入住休息，但有時(shí)仍會(huì )因為懶惰、麻煩等原因不想辦理，這時(shí)知行合一的思想品質(zhì)就會(huì )督促鼓勵為知道就應做到，因為那些真正優(yōu)秀的人，認定目標后，從不推脫，而是努力地去實(shí)現它。那么如何才能知道后又做到呢?享譽(yù)全球的管理學(xué)大師肯.布蘭佳在其書(shū)《知道做到》中給出的答案就兩個(gè)字“重復”。我們雖不是圣人，但可吾日三省吾身，不同的時(shí)間段內都重復知行合一良好的品質(zhì)。
知行合一的第三層次就是要做好“一”。我覺(jué)得有知不難，有行亦不難，難就難在這個(gè)一字，從一而終的一。試問(wèn)趙括紙上談兵，終究兵敗長(cháng)平;項羽力拔山兮，卻于烏江自刎，這是為什么?答案就是知行不一。我們不缺乏頭上思想的閃光，也不缺乏腳下前行的沖動(dòng)，但真正難能可貴的，是一直堅挺的頭顱，和腳下一路無(wú)悔的腳步。有如偉大發(fā)明家愛(ài)迪生，如果試用了6000多種材料仍不成功后選擇不再行動(dòng)，或者每次失敗后不再深思研究尋真知，那就是空想不干或者苦干不思，電燈或許仍是一個(gè)泡影。而對應到我們的酒店管理亦如此，如果沒(méi)有科學(xué)的管理理念與服務(wù)文化做指導，或者空有服務(wù)理念與口號而不貫徹落實(shí)，那么酒店就很難取得更大突破。而只有將科學(xué)的理念真正貫徹落實(shí)，酒店才能更加興榮，不是嗎?所以，我們每個(gè)人也應在自身的`崗位上，在求知中敢行動(dòng)，在行動(dòng)中尋真知，真正做到知中有行，行中有知，知行合一。
比爾蓋茨能夠意識到計算機行業(yè)的龐大市場(chǎng)，并敢于從哈佛輟學(xué)，才得以創(chuàng )建微軟帝國;馬云能夠意識到電子商務(wù)的前景，并能在挫折中不斷前行，最終創(chuàng )建了淘寶與阿里。任正非能夠意識到芯片依賴(lài)的弊端，并能決心自主研發(fā)麒麟芯片，才能使華為成為手機神話(huà)。他們的成功不是偶然的，而是知行合一的必然結果。今天的舞臺，我們要有勇氣喊出我們心中的理想，更要有勇氣去做行動(dòng)的巨人。我們雖然只是大千世界的普通凡人，但我們對自己的人生方向要有正確的認知，并敢于去兌現豪言，去踐行壯語(yǔ)，去砥礪前行。只有在前進(jìn)的道路上，知行合一，方得始終。
知行合一的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系2007級的本科生蒲松柏。時(shí)光荏苒，不覺(jué)已與廈門(mén)大學(xué)情系三年有余，從漳州到廈門(mén)，從囊螢到海韻，逝者如斯卻點(diǎn)滴于心。
20xx年的金秋九月，自己手捧廈門(mén)大學(xué)的錄取通知書(shū)，登上了南行的列車(chē)，在自動(dòng)化系如家的氛圍里開(kāi)啟了自己書(shū)香生活。到現在也仍難忘記，入校當天自動(dòng)化系學(xué)長(cháng)給我上的大學(xué)第一課，學(xué)長(cháng)侃侃而談大學(xué)里“一朝不起床，便把課來(lái)翹”，“多一分浪費，60分萬(wàn)歲”這些不成文的規矩，埋怨工科課業(yè)繁重以及大學(xué)四年終究不過(guò)一個(gè)it行業(yè)打工者的悲哀。那個(gè)晚上給我帶來(lái)的沖擊讓我不得不認真思考自己應該怎么度過(guò)大學(xué)的時(shí)光，是奮起拼搏改變命運，還是安于現狀隨波逐流？我很慶幸自己選擇了第一條路，今天站在這里我很想分享一下自己作為一個(gè)工科人所得到的收獲以及如何成為一名學(xué)以致用、知行合一的綜合人才！
自動(dòng)化的英文是automation，而我們卻常常打趣自稱(chēng)“outman”，作為典型的工科男，我時(shí)常因為不知道誰(shuí)新出了專(zhuān)輯，誰(shuí)又新拍了電影而被鄙視，卻又時(shí)常因為一段代碼的成功運行，一塊電板的成功焊接而興奮地歇斯底里。過(guò)去三年里圖書(shū)館、自習室、教室、寢室是我最熟悉的生活模式，學(xué)習并不輕松，我的輔導員鄭暉閣老師曾說(shuō)過(guò)：“當人沒(méi)有辦法改變客觀(guān)環(huán)境時(shí)，就努力地改變自己”。所以我總是給自己尋找學(xué)習的樂(lè )趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，時(shí)常編寫(xiě)節日祝福網(wǎng)頁(yè)贈送朋友、同學(xué)；我喜歡創(chuàng )意，曾經(jīng)還誤打誤撞地進(jìn)入了“水創(chuàng )意”全國50
強；我喜歡汽車(chē)，甚至曾經(jīng)利用課余時(shí)間給大眾公司的汽車(chē)研究所寫(xiě)過(guò)一封信與他們交流我對混合動(dòng)力的看法。別人眼中清貧樂(lè )道的工科生活，卻讓我過(guò)得樂(lè )不思蜀，常常一早就窩進(jìn)圖書(shū)館，到閉館也舍不得離開(kāi)。發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，帶著(zhù)學(xué)以致用的目的去學(xué)，是工科學(xué)習給我帶來(lái)的啟示，三年里正是刻苦嚴謹的工科精神和堅持興趣主導的自?shī)示褡屛叶啻潍@得了校級及國家級獎學(xué)金，輔助實(shí)驗室開(kāi)展遠程油量檢測的科研工作；我曾分別參加全國“高教社”及“電工”杯數學(xué)建模大賽，均獲全國二等獎，三年來(lái)我的總成績(jì)在全系119人之中歸屬三甲，現已順利通過(guò)中科院光電技術(shù)所的考核，獲得了免試攻讀碩士研究生的資格
在大三階段，我出任學(xué)院團委書(shū)記助理與其他主席團成員一起為學(xué)院發(fā)展出力，于此同時(shí)我也開(kāi)始了我的雙學(xué)位學(xué)習，沒(méi)有節假日的生活節奏讓我倍感壓力，我卻還常常需要為一份策劃與一個(gè)活動(dòng)熬夜工作到凌晨一兩點(diǎn)，學(xué)習和工作的壓力使我想到過(guò)放棄，但是自我鍛煉的要求和老師的信任使我咬牙堅持，從那時(shí)起每天早上出門(mén)前我都對自己說(shuō)一次：我能！我不斷修正著(zhù)自己的.作息規律，積極向有經(jīng)驗的老師及同學(xué)學(xué)習，不放過(guò)任何一點(diǎn)可以利用的時(shí)間，最終學(xué)院學(xué)生會(huì )獲得了學(xué)�！皟�(yōu)秀學(xué)生會(huì )”的稱(chēng)號，我也用事實(shí)回饋著(zhù)自己每天的承諾�；厥兹甑膶W(xué)生工作，我常問(wèn)當初自己為什么選擇學(xué)生工作而自己又奉獻了什么，收獲了什么？我想一顆愿意歷練自我、相信自己的心才是我能夠堅持與不斷進(jìn)步的動(dòng)力，那些無(wú)數個(gè)酸甜苦辣的瞬間也因此變得價(jià)值無(wú)比，熠熠生輝。
大學(xué)之外的風(fēng)景，也給了我別樣的收獲，正是得益于大學(xué)期間在學(xué)習和工作上的良好表現，今年8月我代表廈門(mén)大學(xué)與其他9所高校的代表在華晨寶馬公司參加了為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)，由于寶馬的生產(chǎn)基地遠在郊區，我們不得不每天早上5點(diǎn)半就起床從東北大學(xué)乘坐通勤車(chē)到生產(chǎn)基地，晚上11點(diǎn)再乘坐通勤車(chē)回到宿舍。為了充分鍛煉我們的意志，寶馬公司安排我們在任務(wù)相對繁重的裝配車(chē)間工作，車(chē)間35攝氏度的高溫，讓我們一度笑稱(chēng)“寶馬的車(chē)間無(wú)冬天”，面對造價(jià)數十萬(wàn)的轎車(chē)，我們工作時(shí)不敢有一絲怠慢與放松，時(shí)常只能放棄午餐在車(chē)間休息室小憩一下，困頓地回到宿舍到頭就睡。原本以為在寶馬的日子將以這種方式走到盡頭，沒(méi)想到一個(gè)事件卻徹底改變了我的想法，6分09秒是一
個(gè)專(zhuān)屬于裝配車(chē)間的節奏，它意味著(zhù)每6分09秒就有一輛寶馬轎車(chē)下線(xiàn)等待出售，如果流水線(xiàn)的節拍控制出現問(wèn)題將會(huì )對寶馬的生產(chǎn)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。記得在一天中午，我還是像往常一樣在車(chē)間休息室吃著(zhù)早上準備的面包，突然發(fā)現原本應該停工的流水線(xiàn)還在運轉，在車(chē)輛下線(xiàn)處已經(jīng)有3輛未完全裝配的車(chē)靠在了一起，這對于寶馬來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的車(chē)間事故，我迅速地聯(lián)系了車(chē)間負責人，避免了損失的進(jìn)一步擴大。事后，華晨寶馬副總裁柯漢先生對我進(jìn)行了表?yè)P，并真誠地感謝我為寶馬做出的努力，這件事對我的觸動(dòng)很大，讓我真切地明白了做一件事，細心與責任心的意義，激情總會(huì )在時(shí)間的洗滌下褪色，而唯有責任心才是我們堅持走到最后的動(dòng)力，對于學(xué)習，生活，為人亦是如此。雖然在實(shí)習階段我有些懷念大學(xué)象牙塔的舒適生活，但卻在實(shí)習結束時(shí)無(wú)比感謝這段經(jīng)歷給我帶來(lái)的歷練，活動(dòng)尾聲我作為實(shí)習生代表在畢業(yè)典禮上做了發(fā)言，并與參與報道的新聞媒體交流了實(shí)習期間的收獲和心得，遼寧電視臺、《大前程—金色年華》雜志及多家網(wǎng)絡(luò )及平面媒體對我進(jìn)行了報道，豐富的實(shí)習經(jīng)驗給我帶來(lái)了豐碩的收獲。在寶馬的一個(gè)月里我參加了寶馬的諸多活動(dòng)，寶馬企業(yè)文化培訓，讓我認識到了寶馬的厚重歷史；寶馬企業(yè)社會(huì )貢獻講座讓我對寶馬的社會(huì )責任有了更加全面與清晰的了解與認識；參觀(guān)寶馬4s銷(xiāo)售店，讓我對寶馬產(chǎn)品有了全面的了解，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了眼界；敬老院之行讓我看到了社會(huì )中還有那么多急需幫助的人，這是一種動(dòng)力，是讓我們不斷強大自己去回饋社會(huì )的警示！十個(gè)天南地北的朋友為一個(gè)共同的目標齊聚沈陽(yáng)，一個(gè)月也讓我收獲了一份彌足珍貴的友誼，勇于接受社會(huì )的檢驗，讓我在行動(dòng)中探求真知，在實(shí)踐中對自己合理定位，努力成長(cháng)成為知行合一的綜合人才。
在廈門(mén)大學(xué)求學(xué)四載，“自強不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感謝陪伴自己一路前行的母校、老師與同學(xué)。明年鳳凰花再次紅遍枝頭時(shí)，我也將離開(kāi)這片深?lèi)?ài)的土地，回首往昔，歷歷在目，心中充滿(mǎn)留念與不舍，在此我想向敬愛(ài)母校的即將到來(lái)的90華誕獻上一個(gè)學(xué)子最誠摯的祝福，祝福母校的明天更加輝煌與燦爛！放眼未來(lái)征程，我的心將與母校一路同行！
同學(xué)們，人生猶如那一望無(wú)際的大海上的一葉扁舟，而理想就似那導航的燈，我堅信：只要朝著(zhù)理想走，便永遠不會(huì )迷失方向，希望大家珍惜在廈門(mén)大學(xué)的青春年華，學(xué)以致用，
不斷進(jìn)取，努力實(shí)踐，知行合一，成長(cháng)成為一名知識豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，最后，我想用王石的一句話(huà)與大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同學(xué)都能實(shí)現自己的理想，在離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)也能笑著(zhù)對自己的理想說(shuō)：我做到了！
謝謝！
知行合一的演講稿5
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我叫丁聰，來(lái)自管理學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。我今天演講的目的是想和大家說(shuō)兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)！
一：從敏思善學(xué)中理解學(xué)問(wèn)，從知行合一中形成系統。
二：從敏思善學(xué)中理解生活，從知行合一中享受生活。
從拿到演講主題的那一刻起，就勾起了我對自身價(jià)值、自身學(xué)問(wèn)、應該怎樣做學(xué)問(wèn)的思考！我曾經(jīng)站在湖邊、曾經(jīng)站在大海面前、曾經(jīng)仰望夜空，我不是什么大家、不是學(xué)者、我甚至都不是一個(gè)所謂的好學(xué)生�？墒俏乙灿凶约旱南敕�，我明白自己渴望的是什么。從前我以為只有多讀書(shū)，才會(huì )有聰慧的頭腦、才會(huì )有驚世的才華，可是當我讀到孔子在《易經(jīng)·系傳》中說(shuō)到“書(shū)不盡言，言不盡意�！蔽腋杏X(jué)的確，我們在看書(shū)的時(shí)候，有多少人真正理解到當時(shí)作者的想法！舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在高考的時(shí)候為什么規定不允許用活著(zhù)的人的文章做為閱讀題。是因為，卷子上的答案是出題人的想法，并不一定代表作者的思維。想要真正理解作者的思維，需要從作者的面目表情、說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣等眾多的方面理解。單方面是不夠透徹的！就像當今流行的儒家之道，完全就是禁錮在朱熹思維下的一種片面的理解！不是錯，只是已經(jīng)過(guò)時(shí)！我們要從新去理解孔子的思維，從他身處的環(huán)境來(lái)看他的思想，我們也要從現在我們身處的環(huán)境來(lái)從新理解孔孟之道。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦時(shí)刻的思考，雖然在馬克思主義原理可上被告知我們應該是唯物的.，唯物是先進(jìn)的�？墒�，從另一個(gè)唯心主義的哲學(xué)家王陽(yáng)明提出的“知行合一”。在我理解中他和馬克思主義中“理論聯(lián)系實(shí)際”有著(zhù)異曲同工之妙��！孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”就是要告訴我們要在無(wú)時(shí)無(wú)刻的去學(xué)習，學(xué)什么？學(xué)習書(shū)本？不對。學(xué)的是學(xué)問(wèn)。什么是學(xué)問(wèn)？不單單是會(huì )讀書(shū)，知識的淵博！哪怕不認識一個(gè)字，做人好，做事對，絕對的好，絕對的對，這就是學(xué)問(wèn)。所以要敏思善學(xué)，敏思與善學(xué)實(shí)際上是有先后的。要開(kāi)放自己的思維，用敏銳的洞察力，善于思考的頭腦去學(xué)習，然后才可以把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的系統！
二：從敏思善學(xué)中理解生活，從知行合一中享受生活。我們活在大千世界中，人與人之間的聯(lián)系是不可分割的。人類(lèi)為什么會(huì )進(jìn)步？請大家想一想····如果不是因為我們站在巨人的肩膀上看這個(gè)世界，人類(lèi)又怎么能登上世界的巔峰！而站在巨人肩膀上的意義就是我們要時(shí)刻的敏思善學(xué)。問(wèn)個(gè)問(wèn)題，有偶像的人請舉手！為什么基本所有人都有偶像呢？因為他們想和他們的偶像一樣，他們模仿偶像，模仿他們的一舉一動(dòng)！每一個(gè)方面，這就是善學(xué)！可是沒(méi)有敏思！那么什么樣才叫做有敏思呢？舉個(gè)例子：偶像的定位！因偶像人格的魅力而崇拜，就想周恩來(lái)總理是很多成功人的偶像！這就是簡(jiǎn)單的敏思。敏思學(xué)問(wèn)、敏思生活，敏思每一刻！正是符合曾子吾日三省吾身。每一天反省自己，每一天思考自己，我們怎能不會(huì )進(jìn)步呢？生活中這樣的例子有很多，敏思與善學(xué)的應用，是生活更加的豐富，而理論與世界的聯(lián)系是生活更加的美好，怎能不讓大家去享受呢？
大學(xué)生如果不經(jīng)歷敏思、不經(jīng)歷善學(xué)，只會(huì )禁錮住自己的思維！以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失，貞觀(guān)盛世靠的就是這點(diǎn)。我們是今后的主人，我們要看清楚自己前方的道路，看懂歷史的教訓，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自行！否則落后的必將還是中國人！不要為一時(shí)的天災而興奮，不要為一時(shí)的謠言而恐慌，我們要從災難中彌補自己的弱點(diǎn)，取長(cháng)補短。敏思善學(xué)每一個(gè)我們不明白，我們缺陷的地方，堅持理論與實(shí)際的聯(lián)系讓自己變得更加優(yōu)秀，人生就是在磨難中完善自己，堅持做下去，我們就會(huì )成為巨人，為后人提供肩膀
知行合一的演講稿6
現在網(wǎng)絡(luò )里流行一些公知。說(shuō)兩個(gè)例子：一個(gè)是前不久的毒膠囊事件，居然有專(zhuān)家出來(lái)講，一天吃六個(gè)這樣的膠囊對人體無(wú)害。這樣的知識分子可以說(shuō)喪失了做知識分子的良知，從理論上講，興許是不要緊的，但是，從“行”上來(lái)講，那是在挑戰公眾的生活常識。第二個(gè)例子，湖南有一個(gè)地方，因為洪水橋塌了，死了五六個(gè)人，而這座塌掉的橋，從內部結構看幾乎看不到什么鋼筋。但居然，會(huì )有專(zhuān)家出來(lái)講，塌橋很正常，公眾不必大驚小怪。
他們玩弄的是學(xué)識，玩弄的是數字，玩弄的`是概念，玩弄的是科學(xué)，是屬于聽(tīng)其言的“言”。而對于行而言，對于民眾的心理承受，對于民眾的心理關(guān)注——“行”而言，他們簡(jiǎn)直就是。這些人從根子上講，受到的都是“知”的教育，對于“行”的教育，幾乎是空白。就如三國時(shí)期的馬謖一樣，說(shuō)起來(lái)頭頭是道、彬彬有“理”，實(shí)則來(lái)講，他們沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )常識，沒(méi)有一點(diǎn)道德常識，沒(méi)有一點(diǎn)倫理常識。這些光知道數據，知道科學(xué)，知道概念的人，就是危害社會(huì )的人。
所以，我們要從根子上，真正地讓孩子們從小就有知行合一，行勝于言的意識。這個(gè)意識的樹(shù)立，要從我們在座的家長(cháng)做起。不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：我知道了，但我就是不做。學(xué)的道理也是，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)：聽(tīng)了課，老師講的道理、方法、技巧、我都知道了，但就是不親身實(shí)踐一下。知識與知道是有區別的。知識只存留在大腦的記憶里，而知“道”是經(jīng)過(guò)實(shí)踐轉化的一種能力。只知不行，是謂知識；知而行之，是謂知“道”。知而不行，天下道理千千萬(wàn)，都明白了，也不管用，知而行之才能出真知！這是的學(xué)習方式，也是工作、生活的得“道”方式。工作中要講執行力，而學(xué)習如果沒(méi)有執行力，沒(méi)有行動(dòng)力，也是萬(wàn)萬(wàn)不可的。
知行合一的演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)：
大家好！
我們說(shuō)“知行合一”，知，就是知識、思想；行，就是實(shí)踐、行動(dòng)，就是落實(shí)。人的力量，來(lái)自于知識與行動(dòng)的統一。要知道，除了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路之外，重要的工作是實(shí)踐，是把思想知識應用于行動(dòng)中，將問(wèn)題與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。我們的知識與實(shí)踐行動(dòng)是密不可分的，只知知識而不付諸實(shí)踐，一切只是空談，我想沒(méi)有一個(gè)人想成為第二個(gè)馬謖損兵折將。同樣，只有魯莽的行動(dòng)也結不出成功的果實(shí)，唯有“知行合一”才能收到我們想要的結果。
做到“知行合一”，我們才能將我們的知識思想應用于實(shí)際當中，真正地做到學(xué)有所用，用有所成。我們學(xué)習知識終是為了創(chuàng )造財富，創(chuàng )造我們不一樣的未來(lái)，收獲知識與思想的碩果，這就需要我們做到“知行合一”，把己之所學(xué)和想法創(chuàng )意應用到實(shí)踐中去。
做到“知行合一”我們才能在實(shí)踐中有方向，使我們的行動(dòng)有明確的目標和動(dòng)力。我們的實(shí)踐有知識的指導，有思想的來(lái)源，才能夠得到成功；有知識的充實(shí)才能使我們的實(shí)踐更加的.豐富多彩，才能使我們的實(shí)踐更加有意義，實(shí)現我們的目的和期望。
謝謝。
知行合一的演講稿8
各位老師和同學(xué):
大家早上好!
今天我講話(huà)的題目是：學(xué)以致用，知行合一。
南宋著(zhù)名詩(shī)人陸游說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。近現代著(zhù)名教育家陶行知先生在綜合中外相關(guān)教育思想的基礎上，提出了“知行合一” 的教育理念。足見(jiàn)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要組成部分，對于學(xué)生身心的健康成長(cháng)具有不可替代的重要作用。
正是基于這樣的教育理念，中國高中部歷來(lái)就非常重視社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。上周，高一、高二年級的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，舉行了為期三天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第一天，我們高一年級到達了從化一個(gè)名為山耕小寨的地方，進(jìn)行了掏鳥(niǎo)窩，水上拓展，真人打地鼠，竹筒DIY等一系列充滿(mǎn)趣味的活動(dòng);幽幽竹香沁人心，清風(fēng)徐徐吹，可謂是歡樂(lè )多多。
第二天，我們又到了文化蘊涵豐厚的.溪頭村。溪頭村人杰地靈，山清水秀，是流溪河三大源頭之一，村民熱情好客。我們在那里進(jìn)行了戶(hù)外團建和定向，品嘗了溪頭村的本土美食，領(lǐng)略到了溪頭村的風(fēng)土人情，溪頭村不愧為“廣東最美鄉村”。
說(shuō)到溪頭村，就不得不提起流溪河。最后一天，我們懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇，到達流溪河國家森林公園沿湖徒步。走在棧道上，穿梭在密林里，時(shí)而吹來(lái)陣陣秋風(fēng)，甚是愜意!
為期三天的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們見(jiàn)識了大自然的神秘和偉大;也讓我們的團隊合作意識得到了進(jìn)一步的增強，團隊精神得到升華。讓我們每個(gè)人都不虛此行!
在整個(gè)過(guò)程中，有歡笑也有煩惱，我們遇到了各種各樣的困境，雨天里泥濘坎坷的山路、體能上的考驗等，這也讓我們收獲了許多樂(lè )趣。
三天，我們獲益良多;同學(xué)間互幫互助的那份可貴的真情不斷發(fā)酵，最終珍藏于心間，化為我們人生歷程中最美好的記憶。我相信，往后的日子里，我們也會(huì )撒一路歡歌，笑看云卷云舒，攜手共進(jìn)!
與此同時(shí)，高二年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，分別去了南沙防災拓展訓練基地、中山市大尖山露營(yíng)公園和中山市禁毒教育基地。高二年級的同學(xué)普遍說(shuō)，三天的安排日程滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲多多。他們不僅對火災、地震等多種災害有了進(jìn)一步的認知，還實(shí)地體驗，培養了防災能力和逃生技能;對毒品泛濫的社會(huì )問(wèn)題有了深刻的認識，堅定了珍愛(ài)生命、拒絕毒品的思想;各種野外拓展活動(dòng)，還鍛煉了他們的意志，培養了團隊精神和熱愛(ài)大自然的情趣。
同學(xué)們，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。學(xué)習書(shū)本知識和社會(huì )實(shí)踐同等重要。本學(xué)期的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束，我們重返校園，讓我們一起努力，把在社會(huì )實(shí)踐中培養的不畏艱難險阻的精神、團隊協(xié)作的精神等在學(xué)習中發(fā)揚光大，取得書(shū)本知識和社會(huì )知識的雙豐收!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
知行合一的演講稿9
同學(xué)們：
大家好！
我們說(shuō)“知行合一”，知，就是知識、思想；行，就是實(shí)踐、行動(dòng)，就是落實(shí)。人的力量，來(lái)自于知識與行動(dòng)的統一。要知道，除了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路之外，最重要的工作是實(shí)踐，是把思想知識應用于行動(dòng)中，將問(wèn)題與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。我們的知識與實(shí)踐行動(dòng)是密不可分的，只知知識而不付諸實(shí)踐，一切只是空談，我想沒(méi)有一個(gè)人想成為
第二個(gè)馬謖損兵折將。同樣，只有魯莽的行動(dòng)也結不出成功的果實(shí)，唯有“知行合一”才能收到我們想要的結果。
做到“知行合一”，我們才能將我們的知識思想應用于實(shí)際當中，真正地做到學(xué)有所用，用有所成。我們學(xué)習知識最終是為了創(chuàng )造財富，創(chuàng )造我們不一樣的未來(lái)，收獲知識與思想的碩果，這就需要我們做到“知行合一”，把己之所學(xué)和想法創(chuàng )意應用到實(shí)踐中去。
做到“知行合一”，我們才能在實(shí)踐中有方向，使我們的行動(dòng)有明確的目標和動(dòng)力。我們的實(shí)踐有知識的指導，有思想的來(lái)源，才能夠得到成功；有知識的充實(shí)才能使我們的實(shí)踐更加的豐富多彩，才能使我們的實(shí)踐更加有意義，實(shí)現我們的目的和期望。
做到“知行合一”，才能真正地提高我們自己的綜合素質(zhì)，使我們鍛煉成真正的優(yōu)秀青年學(xué)生，作為新一代的大學(xué)生更應該，也必須做到知識與行動(dòng)、理論與實(shí)踐相結合，把我們的`學(xué)習與生活、社會(huì )實(shí)踐真正地統一起來(lái)。
偉大的學(xué)者、著(zhù)名的教育家陶行知，各位并不陌生，他的思想乃至他的一生都給我們闡釋了什么是“知行合一”，怎樣才真正做到“知行合一”，我們要引以為楷模，把“知行合一”落實(shí)到我們的生活的每一步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中，成功路上會(huì )有碩果累累！
我演講完了，謝謝！
知行合一的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系XX級的本科生xxx。時(shí)光荏苒，不覺(jué)已與廈門(mén)大學(xué)情系三年有余，從漳州到廈門(mén)，從囊螢到海韻，逝者如斯卻點(diǎn)滴于心。
XX年的金秋九月，自己手捧廈門(mén)大學(xué)的錄取通知書(shū)，登上了南行的列車(chē)，在自動(dòng)化系如家的氛圍里開(kāi)啟了自己書(shū)香生活。到現在也仍難忘記，入校當天自動(dòng)化系學(xué)長(cháng)給我上的大學(xué)第一課，學(xué)長(cháng)侃侃而談大學(xué)里“一朝不起床，便把課來(lái)翹”，“多一分浪費，60分萬(wàn)歲”這些不成文的規矩，埋怨工科課業(yè)繁重以及大學(xué)四年終究不過(guò)一個(gè)it行業(yè)打工者的悲哀。那個(gè)晚上給我帶來(lái)的沖擊讓我不得不認真思考自己應該怎么度過(guò)大學(xué)的時(shí)光，是奮起拼搏改變命運，還是安于現狀隨波逐流？我很慶幸自己選擇了第一條路，今天站在這里我很想分享一下自己作為一個(gè)工科人所得到的收獲以及如何成為一名學(xué)以致用、知行合一的綜合人才！
自動(dòng)化的英文是automation，而我們卻常常打趣自稱(chēng)“outman”，作為典型的工科男，我時(shí)常因為不知道誰(shuí)新出了專(zhuān)輯，誰(shuí)又新拍了電影而被鄙視，卻又時(shí)常因為一段代碼的成功運行，一塊電板的成功焊接而興奮地歇斯底里。過(guò)去三年里圖書(shū)館、自習室、教室、寢室是我最熟悉的生活模式，學(xué)習并不輕松，我的輔導員鄭暉閣老師曾說(shuō)過(guò)：“當人沒(méi)有辦法改變客觀(guān)環(huán)境時(shí)，就努力地改變自己”。所以我總是給自己尋找學(xué)習的樂(lè )趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，時(shí)常編寫(xiě)節日祝福網(wǎng)頁(yè)贈送朋友、同學(xué)；我喜歡創(chuàng )意，曾經(jīng)還誤打誤撞地進(jìn)入了“水創(chuàng )意”全國50強；我喜歡汽車(chē)，甚至曾經(jīng)利用課余時(shí)間給大眾公司的汽車(chē)研究所寫(xiě)過(guò)一封信與他們交流我對混合動(dòng)力的看法。別人眼中清貧樂(lè )道的工科生活，卻讓我過(guò)得樂(lè )不思蜀，常常一早就窩進(jìn)圖書(shū)館，到閉館也舍不得離開(kāi)。發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，帶著(zhù)學(xué)以致用的目的去學(xué)，是工科學(xué)習給我帶來(lái)的啟示，三年里正是刻苦嚴謹的工科精神和堅持興趣主導的自?shī)示褡屛叶啻潍@得了校級及國家級獎學(xué)金，輔助實(shí)驗室開(kāi)展遠程油量檢測的科研工作；我曾分別參加全國“高教社”及“電工”杯數學(xué)建模大賽，均獲全國二等獎，三年來(lái)我的總成績(jì)在全系119人之中歸屬三甲，現已順利通過(guò)中科院光電技術(shù)所的考核，獲得了免試攻讀碩士研究生的資格
在大三階段，我出任學(xué)院團委書(shū)記助理與其他主席團成員一起為學(xué)院發(fā)展出力，于此同時(shí)我也開(kāi)始了我的雙學(xué)位學(xué)習，沒(méi)有節假日的生活節奏讓我倍感壓力，我卻還常常需要為一份策劃與一個(gè)活動(dòng)熬夜工作到凌晨一兩點(diǎn)，學(xué)習和工作的壓力使我想到過(guò)放棄，但是自我鍛煉的要求和老師的信任使我咬牙堅持，從那時(shí)起每天早上出門(mén)前我都對自己說(shuō)一次：我能！我不斷修正著(zhù)自己的作息規律，積極向有經(jīng)驗的老師及同學(xué)學(xué)習，不放過(guò)任何一點(diǎn)可以利用的時(shí)間，最終學(xué)院學(xué)生會(huì )獲得了學(xué)�！皟�(yōu)秀學(xué)生會(huì )”的稱(chēng)號，我也用事實(shí)回饋著(zhù)自己每天的承諾�；厥兹甑膶W(xué)生工作，我常問(wèn)當初自己為什么選擇學(xué)生工作而自己又奉獻了什么，收獲了什么？我想一顆愿意歷練自我、相信自己的心才是我能夠堅持與不斷進(jìn)步的動(dòng)力，那些無(wú)數個(gè)酸甜苦辣的瞬間也因此變得價(jià)值無(wú)比，熠熠生輝。
大學(xué)之外的風(fēng)景，也給了我別樣的收獲，正是得益于大學(xué)期間在學(xué)習和工作上的良好表現，今年8月我代表廈門(mén)大學(xué)與其他9所高校的代表在華晨寶馬公司參加了為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng)，由于寶馬的生產(chǎn)基地遠在郊區，我們不得不每天早上5點(diǎn)半就起床從東北大學(xué)乘坐通勤車(chē)到生產(chǎn)基地，晚上11點(diǎn)再乘坐通勤車(chē)回到宿舍。為了充分鍛煉我們的意志，寶馬公司安排我們在任務(wù)相對繁重的裝配車(chē)間工作，車(chē)間35攝氏度的高溫，讓我們一度笑稱(chēng)“寶馬的車(chē)間無(wú)冬天”，面對造價(jià)數十萬(wàn)的轎車(chē)，我們工作時(shí)不敢有一絲怠慢與放松，時(shí)常只能放棄午餐在車(chē)間休息室小憩一下，困頓地回到宿舍到頭就睡。原本以為在寶馬的日子將以這種方式走到盡頭，沒(méi)想到一個(gè)事件卻徹底改變了我的想法，6分09秒是一個(gè)專(zhuān)屬于裝配車(chē)間的節奏，它意味著(zhù)每6分09秒就有一輛寶馬轎車(chē)下線(xiàn)等待出售，如果流水線(xiàn)的節拍控制出現問(wèn)題將會(huì )對寶馬的.生產(chǎn)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。記得在一天中午，我還是像往常一樣在車(chē)間休息室吃著(zhù)早上準備的面包，突然發(fā)現原本應該停工的流水線(xiàn)還在運轉，在車(chē)輛下線(xiàn)處已經(jīng)有3輛未完全裝配的車(chē)靠在了一起，這對于寶馬來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的車(chē)間事故，我迅速地聯(lián)系了車(chē)間負責人，避免了損失的進(jìn)一步擴大。事后，華晨寶馬副總裁柯漢先生對我進(jìn)行了表?yè)P，并真誠地感謝我為寶馬做出的努力，這件事對我的觸動(dòng)很大，讓我真切地明白了做一件事，細心與責任心的意義，激情總會(huì )在時(shí)間的洗滌下褪色，而唯有責任心才是我們堅持走到最后的動(dòng)力，對于學(xué)習，生活，為人亦是如此。雖然在實(shí)習階段我有些懷念大學(xué)象牙塔的舒適生活，但卻在實(shí)習結束時(shí)無(wú)比感謝這段經(jīng)歷給我帶來(lái)的歷練，活動(dòng)尾聲我作為實(shí)習生代表在畢業(yè)典禮上做了發(fā)言，并與參與報道的新聞媒體交流了實(shí)習期間的收獲和心得，遼寧電視臺、《大前程—金色年華》雜志及多家網(wǎng)絡(luò )及平面媒體對我進(jìn)行了報道，豐富的實(shí)習經(jīng)驗給我帶來(lái)了豐碩的收獲。在寶馬的一個(gè)月里我參加了寶馬的諸多活動(dòng)，寶馬企業(yè)文化培訓，讓我認識到了寶馬的厚重歷史；寶馬企業(yè)社會(huì )貢獻講座讓我對寶馬的社會(huì )責任有了更加全面與清晰的了解與認識；參觀(guān)寶馬4s銷(xiāo)售店，讓我對寶馬產(chǎn)品有了全面的了解，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了眼界；敬老院之行讓我看到了社會(huì )中還有那么多急需幫助的人，這是一種動(dòng)力，是讓我們不斷強大自己去回饋社會(huì )的警示！十個(gè)天南地北的朋友為一個(gè)共同的目標齊聚沈陽(yáng)，一個(gè)月也讓我收獲了一份彌足珍貴的友誼，勇于接受社會(huì )的檢驗，讓我在行動(dòng)中探求真知，在實(shí)踐中對自己合理定位，努力成長(cháng)成為知行合一的綜合人才。
在廈門(mén)大學(xué)求學(xué)四載，“自強不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感謝陪伴自己一路前行的母校、老師與同學(xué)。明年鳳凰花再次紅遍枝頭時(shí)，我也將離開(kāi)這片深?lèi)?ài)的土地，回首往昔，歷歷在目，心中充滿(mǎn)留念與不舍，在此我想向敬愛(ài)母校的即將到來(lái)的90華誕獻上一個(gè)學(xué)子最誠摯的祝福，祝福母校的明天更加輝煌與燦爛！放眼未來(lái)征程，我的心將與母校一路同行！
同學(xué)們，人生猶如那一望無(wú)際的大海上的一葉扁舟，而理想就似那導航的燈，我堅信：只要朝著(zhù)理想走，便永遠不會(huì )迷失方向，希望大家珍惜在廈門(mén)大學(xué)的青春年華，學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，努力實(shí)踐，知行合一，成長(cháng)成為一名知識豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，最后，我想用王石的一句話(huà)與大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同學(xué)都能實(shí)現自己的理想，在離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)也能笑著(zhù)對自己的理想說(shuō)：我做到了！
謝謝大家！
知行合一的演講稿11
各位同學(xué)，各位朋友：
今天晚上有幸再次來(lái)到這里跟大家交流國學(xué)。上次跟大家交流的是關(guān)于“孝”。
先跟大家講個(gè)故事。
在一個(gè)原始部落，有一天，酋長(cháng)召集族人開(kāi)會(huì )。酋長(cháng)給大家講了一個(gè)故事。他說(shuō)，我們每個(gè)人出生以后，都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。并且優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是相安無(wú)事，能夠和平相處，經(jīng)常會(huì )有斗爭。就像兩匹狼。一匹是好狼，代表我們的優(yōu)點(diǎn)：仁慈，勤儉，孝順，友愛(ài)，認真……另一只是壞的狼，代表我們的缺點(diǎn)：冷漠，懶惰，無(wú)情，草率……
這個(gè)年輕人一聽(tīng)，就問(wèn)，假如這兩匹狼做斗爭，我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)做斗爭，那誰(shuí)會(huì )勝利呢？
問(wèn)題一拋出來(lái)，大家就七嘴八舌討論開(kāi)來(lái)了，各位同學(xué)，各位朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )勝利？
酋長(cháng)最后說(shuō)：你喂給他食物那只狼，會(huì )勝利。
把食物，把能量給好的那只狼，給我們的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就會(huì )勝利，而把食物，把能量給缺點(diǎn)，壞的那只狼就會(huì )勝利。我們就被自己的習氣和壞習慣牽著(zhù)鼻子走。
優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)作斗爭的過(guò)程，就是修身的過(guò)程啦。
修身很關(guān)鍵，很多困惑我們的人生問(wèn)題，追究起來(lái)，都是我們身沒(méi)有修好。在《大學(xué)》這部經(jīng)典中，就提到“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。不管是天子也好，普通百姓也好，都有很多工作要做，但是根本的，還是修身。
修身是什么呢？這個(gè)問(wèn)題很廣泛，如果大家去研究的話(huà)，會(huì )得到很多答案。有一個(gè)答案，我們可以參考，那就是，修身，就是盡本分。把自己的本分做好。做兒子的，就做好兒子的本分，好好孝養父母；做哥哥姐姐的，就好好愛(ài)護弟弟妹妹；做弟弟妹妹的，就好好敬愛(ài)哥哥姐姐�，F在社會(huì )出現很多問(wèn)題，就在于都沒(méi)把本分盡好。做兒子的可能埋怨父母不講理，對自己不好，卻不反省自己兒子的本分有沒(méi)有做好。做下屬的，埋怨領(lǐng)導不講理，不受重視，所謂君仁臣忠，如果我們靜下心來(lái)反省，很可能是問(wèn)題出現在我們自己身上。
古時(shí)候有一位圣人，孔夫子都對他推崇備至，他就是大舜。
大舜是個(gè)社會(huì )底層人士，在歷山做過(guò)農民，耕地，做過(guò)工人，在黃河之濱做陶器，還在雷澤打過(guò)魚(yú)。都是很辛苦的工作，不僅如此，在家里還有時(shí)時(shí)刻刻防備父母和弟弟的迫害。歷史記載，大舜的'父親是個(gè)樂(lè )師，但是后來(lái)眼睛瞎了，大舜的親生母親死了之后，父親娶了一位后母，后母有生了一個(gè)弟弟，叫象。家人都想把大舜殺死。象“日以殺兄為務(wù)”，每天的工作就是想著(zhù)把哥哥殺掉，然后糧食和農具歸父母，哥哥的琴歸自己，還讓兩個(gè)嫂嫂給自己鋪床鋪。有一次，父母叫大舜修屋頂，就在下面點(diǎn)火，要把他燒死。大舜能，提前準備了兩個(gè)斗篷，像鳥(niǎo)一樣飛了下來(lái)。挖水井，父母和弟弟在上面填土，要把他活埋。大舜從旁邊挖條地道，出來(lái)了。但是盡管如此，大舜沒(méi)有任何的怨氣，還在那哭泣。他說(shuō)：是我沒(méi)有吧孝道和悌道做到啊，草感召父母和弟弟要謀害自己，是自己德行不夠，還不能感化父母和弟弟��！哭得很難過(guò)！
大舜在種地時(shí)，就認真把地種好，做陶器的時(shí)候，就認真把工作做好，打漁的時(shí)候，就認真打漁，在打漁的那個(gè)地方，年輕人都到水深的地方，老年人沒(méi)辦法，只好在水淺的地方打漁。大舜為了感化這里的人民，就主動(dòng)做榜樣，把水深的地方讓給老年人。久而久之，就感化了當地的年輕人的敬老尊老之風(fēng)。
知行合一的演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們，各位老師們：
大家早上好，很榮幸能有機會(huì )站在國旗下與大家分享我的觀(guān)點(diǎn)。今天我演講的題目是《團結拼搏，知行合一》。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！边@句話(huà)告訴我們：個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體，而要想成為一個(gè)先進(jìn)集體，必須懂得團結；集體由個(gè)人組成，要想實(shí)現集體的目標，必須勇于拼搏。
懂得團結是一種智慧。眾志成城，萬(wàn)眾一心，眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千鈞等這些成語(yǔ)或俗語(yǔ)無(wú)不體現出一種積少成多的智慧�；@球比賽中需要團結一心，需要相互配合，然后才有華麗的`搶斷，優(yōu)雅的跳投，充滿(mǎn)力量的灌籃，千鈞一發(fā)的絕殺。所以，懂得團結是一種智慧。
勇于拼搏是一種能力。勇于拼搏就是知道何時(shí)該拼，如何去拼，勇于拼搏就是知道何時(shí)該博，如何去博。勇于拼搏的過(guò)程體現的是謀略，是膽識，是魄力，是抉擇，所以，勇于拼搏是一種能力。
知行合一就是在智慧的指引下鍛煉自己的能力。一個(gè)集體需要在懂得團結的基礎上勇于拼搏，懂得團結是知，是智慧，勇于拼搏是行，是能力，用知識去指導行動(dòng)，那么成功近在咫尺。個(gè)人需要學(xué)道理，學(xué)完道理后還要按照道理去指導自己的行動(dòng)。對于咱們同學(xué)來(lái)說(shuō)，你所在班級就是集體，良好的班集體的創(chuàng )造需要全體同學(xué)一起努力。良好的集體又會(huì )促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng)，所以個(gè)人的成長(cháng)和集體的成長(cháng)相輔相成，互為條件，相互促進(jìn)。無(wú)論對集體還是個(gè)人，我們要做到知行合一。這個(gè)道理在淺顯不過(guò)。
所以我想說(shuō)，個(gè)人要想在短時(shí)間內取得較大的進(jìn)步，必須知行合一，集體要想在短時(shí)間內取得較大的進(jìn)步，集體中的個(gè)人必須在知行合一的前提下懂得團結和勇于拼搏。我的演講完畢，謝謝大家！
知行合一的演講稿13
尊敬的領(lǐng)導們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀之星評選活動(dòng)”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學(xué)，我自然是十分清楚平時(shí)班里同學(xué)的文明素質(zhì)，今天我提出的意見(jiàn)與建議，是針對同學(xué)們平時(shí)的一些文明與不文明的現象的，希望同學(xué)們遇到缺點(diǎn)有則改之，無(wú)則加勉。當然，如果是優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，要繼續發(fā)揚光大!首先是同學(xué)們這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能說(shuō)少，例如每當老師走進(jìn)班級都會(huì )整齊的向老師問(wèn)好，平時(shí)上課時(shí)大多數同學(xué)都能認真聽(tīng)講，尊重老師與同學(xué)們，間餐時(shí)沒(méi)有人隨地亂走動(dòng)，午餐進(jìn)餐時(shí)很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優(yōu)點(diǎn)，最能體現我們文明禮儀成績(jì)的則是門(mén)著(zhù)的學(xué)校頒發(fā)的“出入有序”的獎?wù)�，這是我們六年十一班同學(xué)用平時(shí)良好的課間隊紀律得來(lái)的。我在我們班擔任體委，可以說(shuō)這里有一小部分是我的功勞，而更多的是同學(xué)們自己的自律性，大家每次課間打鈴時(shí)都能按時(shí)站隊，在隊伍中可以做到不打鬧、不講話(huà)、不拍球等，這都是同學(xué)們文明素養的表現。
還有一點(diǎn)，同學(xué)們進(jìn)餐時(shí)紀律維持的`比較好，每個(gè)人一份，不亂贈送，不浪費，吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會(huì )統一收起，沒(méi)有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學(xué)扔垃圾扔的不及時(shí)，將他們堆積在書(shū)桌堂里，實(shí)屬不應該，不過(guò)這終究是少數，多數同學(xué)都具有遵守班級紀律的意識。
然而，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們終究有一些做得不夠周到的，例如平時(shí)上課也有一些似聽(tīng)非聽(tīng)的，下課也有在走廊逗留的，早自習也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只占十一班同學(xué)的少數，但是這就影響了同學(xué)們平時(shí)的正常學(xué)習生活，比較嚴重的就是早自習這短時(shí)間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當一個(gè)看客，另一部分是已經(jīng)深深地“沉浸”在與同學(xué)們聊天的“樂(lè )趣rd學(xué)習方法quo;中，還有極少數同學(xué)，自從放下書(shū)包開(kāi)始，就開(kāi)始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說(shuō)地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無(wú)所不知，無(wú)所不談!在早自習看不到同學(xué)們讀課文，聽(tīng)不見(jiàn)從教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲，實(shí)屬十一班的一大遺憾，希望同學(xué)們每個(gè)人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚長(cháng)避短，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓每一位同學(xué)都可以達到“文明禮儀之星”的標準!
我的演講到此結束，謝謝大家!
知行合一的演講稿14
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
背負行囊，行走于人生的悲歡離合。一扇扇人生之門(mén)，不斷阻礙著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，蒙蔽著(zhù)我們渴求的雙眼。未來(lái)的路雖總充溢著(zhù)迷茫與孤獨，漫長(cháng)坎坷又布滿(mǎn)荊棘，但若能放下外界的紛紛擾擾與流言蜚語(yǔ)，知行合一，便能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
王陽(yáng)明在《傳習錄》中講，“知而不行，只是未知�！敝�，即懂得道理；行，即踐行鍛煉。知道卻不去行動(dòng)，就是沒(méi)有真正明白。正如戰國時(shí)期的趙括，雖熟讀兵書(shū)，卻只知夸夸其談紙上談兵，死搬兵書(shū)上的教條，而不去腳踏實(shí)地的實(shí)踐，終死于戰場(chǎng)，為后人恥笑。
我們常探求如何獲得真知。其實(shí)“條條大路通羅馬”，求得真知的辦法有很多，但不論是哪一種，哪怕是最簡(jiǎn)單、最取巧的求知之道，也無(wú)法在空想中實(shí)現。思想的力量，只有在行動(dòng)中才能發(fā)揮作用。為學(xué)如此，處世亦如此。若想求得真知，就必須在“行”上下功夫，就必須學(xué)會(huì )去知行合一。
作為一位優(yōu)秀的學(xué)者和詩(shī)人，聞一多先生可謂是知行合一的典范。社會(huì )風(fēng)雨如磐，祖國水深火熱，他由憂(yōu)生愛(ài)，愛(ài)由憂(yōu)生，他明白他需要給這衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，在一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本上，寫(xiě)滿(mǎn)了如群蟻排衙密密麻麻的小楷。他向那古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏，潛心貫注，鍥而不舍，終結成《唐詩(shī)雜論》的碩果。對知行合一深刻的.理解，產(chǎn)生了偉大的思想和偉大的作品，聞一多先生也由此成為口的巨人，行的高標，成為我們民族不朽的精神豐碑。
知是行之始，行是知之成。無(wú)論是知識、方法，還是道德，都需要我們擁有足夠的儲存。而在廣泛的涉獵、仔細的研究、謹慎的思考、明確的辨別之后，我們便會(huì )得到一個(gè)征途是星辰大海的方向。而唯有不斷地探索與追求，或肝腦涂地，或駢手胝足，在無(wú)數個(gè)日夜里皓首窮經(jīng)，撿拾起慎獨，才能讓我們順利通過(guò)征途中的山間幽徑、坦途道路和深谷岔口。
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。高舉知行合一的信念火炬，腳踏實(shí)地，忠貞不渝，鍥而不舍地去穿過(guò)并征服所有坎坷泥濘寒冷堅硬的大地，方能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
知行合一的演講稿15
唐太宗李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！痹趶仡^徹尾的觀(guān)看了比賽后，我發(fā)現，只有把古人的一言一行當作自身的鏡子，才能在社會(huì )上刮起一股謙謙君子之風(fēng)。
比賽當中每一位選手的表現都讓人印象深刻，他們對詩(shī)詞有著(zhù)強大的儲備量，對風(fēng)俗古跡的了解也頗為深刻，但最吸引我的是節目組最后設置的對選手知行合一的考察。通過(guò)飯桌上的禮讓?zhuān)筒偷男袨榱晳T，充分體現了選手的個(gè)人素養。有的選手禮讓長(cháng)輩，為大家端茶倒水，有的選手卻坐姿不端，舉止不雅。面對六人五個(gè)雞蛋，他們互相謙讓?zhuān)M管每個(gè)人都有不足之處，但都有美德與素養的體現。
中華民族的傳統美德是什么？是孔子的“三人行，必有我師焉”，是孟子的“沒(méi)有規矩，不成方圓”，是李白的.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，是老子的“千里之行始于足下”，更是教師張麗莉的舍己為人，的哥的拾金不昧，黃麗芬的助人為樂(lè )。前有智者先賢的字字珠璣，后有博愛(ài)之人的身體力行，以古為鏡，知行合一的好人為整個(gè)社會(huì )做出了良好的表率。
而山東省實(shí)行的光盤(pán)行動(dòng)，雖然在全省獲得了積極的響應，但仔細觀(guān)察之下又不免會(huì )發(fā)現仍然有些人意識薄弱，看著(zhù)糧食被浪費不為所動(dòng)。一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。也許你浪費的只是半條魚(yú)，一只蝦，但積少成多，后果又會(huì )如何呢？我們都是獨生子女，在家里就是小公主、小王子，面對無(wú)法平均分配的時(shí)候，又是否會(huì )把自己的那一份禮讓給他人呢？在團聚就餐時(shí)，是否會(huì )讓長(cháng)輩先入座，等長(cháng)輩吃過(guò)再動(dòng)筷呢？這是值得每位青少年深刻思考與反省的啊。
賽場(chǎng)上的選手不論輸贏(yíng)都始終保持快樂(lè )的笑容。對于他們來(lái)說(shuō)，友誼第一，比賽第二，失敗并不可惜，成長(cháng)與收獲最重要。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“失敗得教訓，成功獲經(jīng)驗�！笔槲覀兎e累下了一份又一份的經(jīng)驗，鋪墊了通向成功的捷徑，是必須珍惜的良師益友。
而生活中的我們，無(wú)一例外的得失心重。我們看重成敗，往往因為輸掉一點(diǎn)點(diǎn)傷心一整天而忽略了自己所收獲所學(xué)到的，經(jīng)常為自己諸多的小差錯找借口，卻忘了孔子所說(shuō)的“君子求諸己，小人求諸人�！笔∈浅晒χ�，在山東這孔孟之鄉，自幼學(xué)習先賢經(jīng)典的我們更應該知曉這其中的道理，“不怨天，不尤人�！币氆@得成功，首先應從修身養性開(kāi)始，只有調整自己的心態(tài)，才能在今后的學(xué)習生活中獲得更大的成功啊。
我們要明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！薄靶杏杏嗔�，則以學(xué)文。不做“啃老族”，“手機控”而是努力成為“光盤(pán)族”，“學(xué)文控”，以古為鏡，行知合一，用經(jīng)典充實(shí)我們的心靈。
【知行合一的演講稿】相關(guān)文章：
知行合一作文06-08
國旗下講話(huà)-學(xué)會(huì )知行合一01-08
知行合一心得體會(huì )01-15
小學(xué)教師國旗下演講知行合一07-27
知行合一讀后感范文03-29
書(shū)香演講稿演講稿12-10
英語(yǔ)演講稿：畢業(yè)演講稿06-22