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突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用，希望對大家有所幫助。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用1
一間大房子內，一位文質(zhì)彬彬的青年兩手相疊正跪在“傷者”右側，伸直兩臂按壓“傷者”胸腔，按壓30下后向傷者口內吹兩口氣，接著(zhù)按壓30下后再吹兩口氣，如此循環(huán)5次后探測傷者心跳……這一幕發(fā)生在成都市青白江區外國語(yǔ)小學(xué)校內的第一教師會(huì )議室，原來(lái)，“傷者”只是一個(gè)人體仿真模型，而青年則是區紅十字會(huì )救護培訓專(zhuān)家——區疾控中心的王科長(cháng)。當時(shí)他正在講解人工呼吸救護方式。時(shí)值20xx年9月20日，成都市青白江區外國語(yǔ)小學(xué)校邀請區紅十字會(huì )救護培訓專(zhuān)家對全校優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行了衛生救護專(zhuān)題培訓。作為區紅十字會(huì )的志愿者，我也參加了本次培訓。
培訓以理論知識講授與救護技能操作相結合，主要就現場(chǎng)心肺復蘇救護相關(guān)內容進(jìn)行，“看似簡(jiǎn)單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來(lái)并不簡(jiǎn)單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度�！迸嘤栔�，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓使受訓同學(xué)深切感受到，有了專(zhuān)業(yè)的救護技巧，才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的`人。
通過(guò)培訓，學(xué)生們增強了防范意外傷害的能力，增長(cháng)了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示：像這樣的培訓實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學(xué)、與爸爸媽媽共享……
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轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結公共衛生管理崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在公共衛生管理崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合公共衛生管理崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的公共衛生管理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在公共衛生管理崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在公共衛生管理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對公共衛生管理崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據公共衛生管理崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成公共衛生管理崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到公共衛生管理崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的.態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對公共衛生管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用3
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫院之前應該做好一些準備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個(gè)工人來(lái)說(shuō)不認真操作機器很可能帶來(lái)一些危險。通過(guò)劉部長(cháng)給我們培訓關(guān)于院前急救知識有一些心得體會(huì )：
關(guān)于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )亂七八糟，拿學(xué)習人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫(xiě)得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓�？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì )忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì )冷靜。還有就是要多練習，多實(shí)踐。學(xué)會(huì )在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì )面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會(huì )用上，但總有一天我們可以用現在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì )是很值得驕傲的.事。為自己為他人的生命，我覺(jué)得這次培訓讓我提前接觸到了社會(huì )生活中的醫學(xué)，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會(huì )做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì )知道應該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的傷害。
這就是我的培訓心得。
雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì )知道應該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的傷害。
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俗話(huà)說(shuō):救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應該怎么做呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始了今天的急救培訓。
培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著(zhù)圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的`提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來(lái)到假人面前，按照剛剛學(xué)習到的知識進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習的同學(xué)們聚精會(huì )神，爭分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現場(chǎng);觀(guān)看學(xué)習的同學(xué)們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對大家的學(xué)習起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn):止血、包扎、固定、搬運。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習，你來(lái)我往，大家也練習的非常認真。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今天的學(xué)習后我們還進(jìn)行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核�？荚囯m然嚴格，但是所有的同學(xué)都順利過(guò)關(guān)，為今天的培訓畫(huà)上了完美的句號。
通過(guò)今天的學(xué)習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應對自如，這就是今天學(xué)習的意義吧。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用5
為提高教師自救、互救的能力，增強教師的安全意識及應對突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學(xué)校應急機制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護員急救技能”培訓。
本次培訓內容包括兩個(gè)方面:
一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的知識講座。
二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。
首先，徐醫生為我們講解了何為心肺復蘇搶救:心肺復蘇又稱(chēng)CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國，人們對于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫生又向我們講解了它的作用和專(zhuān)門(mén)針對的對象和實(shí)施者的要求。接著(zhù)，徐醫生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又因為關(guān)注到教師們教育的`對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復蘇術(shù)和成人心肺復蘇術(shù)的不同之處及應重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫生又請部分教師上臺進(jìn)行心肺復蘇實(shí)際操作，而臺下的老師們協(xié)同徐醫生負責監督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機會(huì )。進(jìn)一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質(zhì)，強化了責任意識。
在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過(guò)這次學(xué)習，了解了各類(lèi)突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統的了解。
應急救護是每個(gè)人必須掌握的技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用6
應對突發(fā)性公共衛生事件的體會(huì )醫院作為公共衛生體系的重要組成部分，在應對突發(fā)性公共衛生事件中居于至關(guān)重要的地位，醫院面對突發(fā)事件的反應能力和處理效能，對減少事件危害起著(zhù)關(guān)鍵作用。20xx~20xx年4月，我院在應對多起重大突發(fā)性公共衛生事件中，通過(guò)迅速反應，采取果斷措施，充分發(fā)揮了醫院職能，高效完成了各項任務(wù)。我院的做法如下。
高度重視我院是縣級市三級醫療網(wǎng)的龍頭醫院，保障一方人民群眾生命健康是義不容辭的責任，作為一個(gè)政府醫院，必須認識到重大突發(fā)公共衛生事件就是關(guān)乎人民群眾生命健康的政治事件，醫院擔負的責任重大，只有早應對才能贏(yíng)得主動(dòng)，全力以赴才可能完成使命。因此，在應對事件中，院領(lǐng)導始終保持超高度重視，堅持領(lǐng)導靠前指揮、器材超前準備、方案預前制定的應對策略，在第一時(shí)間迅速行動(dòng)，全面啟動(dòng)應急預案。
啟動(dòng)預案在事件發(fā)生的第一時(shí)間緊急召開(kāi)院長(cháng)辦公會(huì )，通報事件發(fā)生情況，了解危害程度，分析發(fā)展趨勢，預估患者就診數量，掌握病情性質(zhì)、類(lèi)型，做到心中有數，針對性布置應對措施，迅速啟動(dòng)預案。
“一把手”騰出手靠前指揮關(guān)乎群眾生命健康的事就是頭等大事，全力應對突發(fā)事件就是當務(wù)之急，立即成立領(lǐng)導小組，班子成員分塊負責，分頭行動(dòng)，“一把手”騰出手，一線(xiàn)指揮，協(xié)調全局，確保各項工作同步開(kāi)展，應對措施高效落實(shí)。
全員集結針對就診患者數量較多及就診者情緒焦急憂(yōu)慮，急于得到診治的心理，緊急動(dòng)員全體職能科室工作人員參與就診群眾咨詢(xún)、導診、維持秩序、物資供應等工作，讓就診群眾得到有序診治、妥善處置。
專(zhuān)家組脫產(chǎn)應對從臨床、醫技等相關(guān)科室抽調專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干成立專(zhuān)家組，脫離日常工作，集中時(shí)間與精力，專(zhuān)心診治、搶救患者，讓患者在我院得到最好的診斷和治療。
開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)醫療區就診患者數量劇增或疫情發(fā)生時(shí)，立即在院內或院外開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)醫療門(mén)診和病區，充實(shí)人員，暢通流程，確保與日常工作互不影響，防止診療過(guò)程中發(fā)生意外事件和院內交叉感染。
后勤物資超前準備開(kāi)辟物資供應綠色通道，藥品、衛材及呼吸機、超聲等設備器材，打破常規，不計成本，迅速購置到位，醫療區設施、布局及時(shí)按要求配置、建設，做到后勤物資超前準備，足量供應。
學(xué)習有關(guān)文件和診療標準即時(shí)學(xué)習上級下發(fā)的文件精神及診療標準等專(zhuān)業(yè)知識，確保工作人員領(lǐng)會(huì )指導精神，認真落實(shí)各項要求，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握標準，規范診治，提高救治水平。
嚴明紀律，明確職責公布紀律，實(shí)行分片、分線(xiàn)負責，責任到人，違規必究。確保各項工作高效落實(shí)，有序開(kāi)展。
非典型肺炎20xx年的一場(chǎng)非典型疫情讓所有醫務(wù)人員領(lǐng)教了新型傳染病的兇險和破壞力。面對來(lái)勢兇猛的非典疫情，我院及時(shí)開(kāi)設了發(fā)熱門(mén)診和留觀(guān)室，在院外籌建了標準化隔離病區，留觀(guān)了6例發(fā)熱患者，隔離治療了4例疑似患者。在非常時(shí)刻果斷采取非常措施，控制疾病傳播，保護易感人群。
手足口病手足口病暴發(fā)期間，院內專(zhuān)設了手足口病診查區，抽調兒科業(yè)務(wù)骨干，脫離日常工作，專(zhuān)門(mén)應對手足口病的篩查診治工作，為患兒提供便捷、規范的診治服務(wù)。
嬰幼兒奶粉事件嬰幼兒奶粉事件的發(fā)生，讓成千上萬(wàn)的母親為嬰幼兒曾食用問(wèn)題奶粉而恐慌、擔憂(yōu)，面對蜂擁而至的患兒和家屬，迅速開(kāi)設食用奶粉嬰幼兒專(zhuān)門(mén)診療區，緊急集結職能科室工作人員，維持就診秩序，暢通診治流程，啟動(dòng)綠色通道，購置超聲、尿常規分析儀，增加專(zhuān)業(yè)人員，5臺超聲機和3臺尿液分析儀不停運轉，工作人員12h連續作戰，一系列應急措施確保了高峰時(shí)每日700多人次的有序診治，讓近萬(wàn)例就檢兒童及時(shí)得到檢查，8例患兒接受規范治療。
匯總上報疫情網(wǎng)絡(luò )直報和政府上報是政府部門(mén)掌握事件發(fā)生、發(fā)展信息的主要渠道，也是政府部門(mén)準確把握事件動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取處理、控制措施的保障。因此，從20xx年初開(kāi)始，我院按標準完善建設了網(wǎng)絡(luò )直報系統，在應對突發(fā)公共衛生事件過(guò)程中，每日將院內診治的患者數量、病情按規定的內容、程序和方式實(shí)行網(wǎng)絡(luò )直報，同時(shí)向當地政府部門(mén)上報。
經(jīng)驗教訓應對突發(fā)性公共衛生事件涉及醫療行為的各個(gè)環(huán)節，是一項系統工程，面對著(zhù)來(lái)勢兇險的傳染病疫情和危及公眾生活、社會(huì )安定的健康問(wèn)題，醫院只有從應對突發(fā)公共衛生事件中，不斷吸取教訓，總結經(jīng)驗，使應急機制日臻完善，才能最大限度地降低事件對公眾健康和安全的危害。
2學(xué)習《突發(fā)公共衛生事件應急條例》體會(huì )20xx年7月，國務(wù)院批準通過(guò)并當月9日頒布實(shí)施了《突發(fā)公共衛生事件應急條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)。該《條例》分為總則、預防與應急準備、報告與信息發(fā)布、應急處理、法律責任、附則，共6章54條，對醫療衛生專(zhuān)業(yè)機構及人員的權利、義務(wù)、法律責任都有明確規定�！稐l例》是在舉國上下抗擊SARS的關(guān)鍵時(shí)刻頒布實(shí)施的，已經(jīng)發(fā)揮了其應有的作用，同時(shí)也為今后應對突發(fā)公共衛生事件提供了法律保證，作為醫療衛生工作人員，我們應認真學(xué)習。
《條例》的立法宗旨為：有效預防、及時(shí)控制和消除突發(fā)公共衛生事件，保障公眾身體健康與生命安全，維護正常的社會(huì )秩序。為預防今后類(lèi)似SARS的突發(fā)事件，《條例》對突發(fā)公共衛生事件的定義是：突然發(fā)生，造成或可能造成社會(huì )公眾健康嚴重損害的各種事件，包括重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒、重大職業(yè)中毒，也包括重大化學(xué)環(huán)境(大氣、水體)污染及核滲漏、放射源丟失等放射污染事件。
《條例》的第2章指出，為預防和控制突發(fā)公共事件，必須在平時(shí)建立和完善應急體系及應急預案。國家建立統一的預防控制體系，國務(wù)院有關(guān)部門(mén)和地方政府及有關(guān)部門(mén)應有應急物資儲備，縣以上政府應加強急救網(wǎng)絡(luò )建設，保證人、財、物等衛生資源儲備。
國務(wù)院衛生行政部門(mén)應迅速制定應急預案，并報國務(wù)院，各省(市、自治區)政府結合轄區實(shí)際情況制定本地區預案，預案應根據事件變化及時(shí)修訂。預案內容包括組織、指揮、領(lǐng)導機構設置和相關(guān)部門(mén)職責;監測與預警措施;信息收集、分析、報告、通報制度;應急處理技術(shù)，監測機構及任務(wù);事件分級與應急處理方案;預防與現場(chǎng)控制措施;應急設施設備、救治藥品與器械及其他技術(shù)和物資的籌集、儲備與調度;應急專(zhuān)業(yè)隊伍的建設與培訓措施。
報告制度不完善、報告體系不健全，會(huì )直接影響行政部門(mén)做出正確決策，政府對有關(guān)信息予以及時(shí)準確的發(fā)布，能更好地引導群眾采取防護措施，有效地避免在群眾中造成思想混亂�！稐l例》第3章對有關(guān)突發(fā)公共衛生事件的報告制度和信息公布制度做出規定。
1.應急事件報告制度：由國務(wù)院衛生行政部門(mén)制定報告規范，建立信息報告系統，要求省、市、自治區政府應在1h內將重大突發(fā)公共衛生事件上報國務(wù)院衛生行政部門(mén)。各地的監測機構、醫療衛生機構及其他有關(guān)單位，應將突發(fā)公共衛生事件在2h報告所在地衛生行政部門(mén)。
2.通報制度：國務(wù)院衛生行政部門(mén)根據突發(fā)事件情況應向國務(wù)院其他部門(mén)、向各省(市、自治區)政府及軍隊有關(guān)部門(mén)進(jìn)行通報;發(fā)生突發(fā)事件的省(市、自治區)衛生行政部門(mén)應通報毗鄰的省(市、自治區)衛生行政部門(mén);接到通報的省(市、自治區)衛生行政部門(mén)應將有關(guān)情況及時(shí)通報轄區內的醫療衛生機構，以做好應急準備;縣以上政府有關(guān)部門(mén)對發(fā)生或可能發(fā)生的公共衛生事件，必須及時(shí)通報衛生行政部門(mén)。對突發(fā)公共衛生事件的報告與舉報制度：對突發(fā)公共衛生事件任何單位和個(gè)人不得隱瞞、緩報、謊報，或授意他人瞞報、緩報、謊報，這在《傳染病防治法》、《執業(yè)醫師法》、《醫療機構管理條例》中都已有規定�！稐l例》還規定，任何單位和個(gè)人均有權向政府及有關(guān)部門(mén)報告突發(fā)事件隱患，有權向上一級政府舉報當地政府和有關(guān)部門(mén)的“不作為”行為，這在《職業(yè)病防治法》和《食品衛生法》中也有類(lèi)似的規定。突發(fā)事件的信息發(fā)布制度：國務(wù)院衛生行政部門(mén)負責對有關(guān)事件的信息公布，必要時(shí)可授權省(市、自治區)政府衛生行政部門(mén)及時(shí)、準確、全面公布轄區內信息，這在《傳染病防治法》中已有規定。
1.總體要求：對突發(fā)公共衛生事件，有關(guān)部門(mén)、醫療衛生機構都應做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。對流動(dòng)人口的傳染病和疑似傳染病患者要實(shí)行就地隔離、就地觀(guān)察、就地治療，以便對傳染性疾病及早切斷傳播途徑，防止傳播、擴散。
2.對突發(fā)事件進(jìn)行科學(xué)的評估與判斷：衛生行政部門(mén)組織專(zhuān)家評判是否啟動(dòng)應急預案，全國或跨省的預案由衛生部報國務(wù)院批準后實(shí)施，各省(市、自治區)的預案由省級政府決定，報國務(wù)院備案。
3.應急預案啟動(dòng)：應急預案啟動(dòng)前，縣以上各級政府有關(guān)部門(mén)應做好一切準備，采取必要應急措施;啟動(dòng)后，發(fā)生地政府有關(guān)部門(mén)立即到達規定崗位，各行其責，并服從指揮部統一指揮。醫療衛生、監測、科研機構，也要服從統一指揮，相互配合協(xié)作，集中力量研究。由國務(wù)院衛生行政部門(mén)、省級衛生行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)指定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)機構負責調查、確證、處置、指導、控制和評價(jià)工作。
4.物資保障與資源調配：事件發(fā)生后，國務(wù)院及縣以上政府有關(guān)部門(mén)，要保障醫療救護物資的產(chǎn)、供、運。指揮部有權緊急調集人員、物資、交通工具，各級政府及有關(guān)部門(mén)要配合全國指揮部進(jìn)行的督察，省(市、自治區)指揮部應在轄區內進(jìn)行督察、指導。指揮部有權采取措施對人員進(jìn)行疏散、隔離和疫區封鎖，有權對食物和水源進(jìn)行控制。
5.醫療機構的責任：發(fā)生突發(fā)公共衛生事件時(shí)，醫療機構要進(jìn)行現場(chǎng)救援;要無(wú)條件的接診救治，并按規定進(jìn)行轉診;醫療機構要采取防護措施，防止內部交叉感染和污染;醫療機構要負責對傳染病患者和密切接觸者實(shí)施醫學(xué)觀(guān)察，被觀(guān)察者應予配合;醫療機構必須將傳染病患者、疑似患者情況報告衛生防疫機構，衛生防疫機構應立即對可能受到危害的人群進(jìn)行流行病學(xué)調查，并采取防控措施。
6.基層組織的責任：在傳染病暴發(fā)流行時(shí)，街道、鄉鎮政府、居委會(huì )、村委會(huì )應協(xié)助衛生行政及其他部門(mén)及醫療衛生機構做好防護知識的宣傳、疫情信息的收集報告、人員的分散隔離和防治措施的落實(shí)，團結協(xié)作，實(shí)行群防群治。
醫療衛生專(zhuān)業(yè)機構有如下違法行為的，由衛生行政部門(mén)責令改正、給予通報批評、警告，情節嚴重的吊銷(xiāo)《醫療機構執業(yè)許可證》，對主要負責人、負有責任的主管人員及直接責任人員給予降級或撤職處分：隱瞞、緩報、謊報的，不按規定及時(shí)采取控制措施的，不履行監測職責的，拒絕接受患者診治的，不服從指揮部調度的。在事件處理過(guò)程中，有關(guān)單位和個(gè)人不履行報告職責，隱瞞、緩報或謊報的;阻礙應急處理工作人員執行職務(wù)的;拒絕國務(wù)院衛生行政部門(mén)或有關(guān)部門(mén)指定的專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)入，不配合調查、采樣、技術(shù)分析和檢驗的，有以上違法行為，對有關(guān)責任人員給予行政處分或紀律處分，構成違反治安管理行為的由公安機關(guān)依法處罰。根據本次SARS的預防控制過(guò)程中出現的問(wèn)題，作者認為對個(gè)人的不予以配合，即個(gè)人不履行協(xié)助義務(wù)的違法行為及法律責任應做出更加具體和詳細的規定。
違法行為，情節惡劣，構成犯罪的，依法追究刑事責任。在事件期間，散布謠言、哄抬物價(jià)、欺騙消費者、擾亂社會(huì )市場(chǎng)秩序的，由公安機關(guān)或工商部門(mén)予以行政處罰，構成犯罪的依法追究刑事責任。
依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方針。在抗擊“非典”的斗爭中，貫徹落實(shí)好《中華人民共和國傳染病防治》和《突發(fā)公共衛生事件應急條例》，有力推動(dòng)抗擊“非典”的斗爭勝利。在之后的工作中我們又先后經(jīng)歷“禽流感”、甲型H1N1流感等傳染病的威脅，完成了“奧運”公共衛生保障，“世博”公共衛生保障，我們在工作中經(jīng)驗也在不斷豐富。在加強業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)，在法律、法規的層面深刻領(lǐng)悟《條例》，指導工作，使我們的醫療衛生事業(yè)走向法制化、科學(xué)化，是我們應對相關(guān)突發(fā)公共衛生事件所帶來(lái)的威脅，保障人民健康的必要途徑。
3淺談基層疾控機構開(kāi)展突發(fā)公共衛生事件衛生應急演練的做法與體會(huì )衛生應急工作的首要目的就是盡可能地將突發(fā)公共衛生事件控制在萌芽狀態(tài)或事件發(fā)生的初期，當突發(fā)公共衛生事件出現后，及時(shí)動(dòng)員相關(guān)資源和技術(shù)力量，將突發(fā)公共衛生事件迅速控制在有限地范圍內，減少對公眾健康的影響。疾控預防控制機構在預防和處置突發(fā)事件中，依照法律法規的規定主要負責突發(fā)公共衛生事件報告、現場(chǎng)流行病學(xué)調查(包括對有關(guān)人員采取觀(guān)察和隔離措施、采集病人和環(huán)境標本、環(huán)境和物品的衛生學(xué)處理等)、開(kāi)展病因現場(chǎng)快速檢測和實(shí)驗室檢驗等�；鶎蛹部貦C構是第一時(shí)間接到突發(fā)公共衛生事件信息的部門(mén)，作為重要的衛生應急機構，若事前不開(kāi)展練兵，一旦出現突發(fā)公共衛生事件，就難以按照程序規范開(kāi)展工作，從而會(huì )失去疫情處置的最佳時(shí)機。定期或不定期地組織開(kāi)展對各病種疫情的應急演練，能夠檢驗衛生應急預案的完善程度，熟悉衛生應急程序，鍛煉衛生應急隊伍，及時(shí)發(fā)現衛生應急過(guò)程中存在的問(wèn)題，對進(jìn)一步完善提高疾控機構應對各種突發(fā)公共衛生事件的組織指揮能力、快速反應能力和協(xié)調處置能力，起到至關(guān)重要的作用。為此，作者根據多年參加衛生應急演練的實(shí)踐淺談如下做法與體會(huì )，供同仁們參考。
年初要根據中心疾病預防控制工作計劃制定突發(fā)公共衛生事件應急演練工作計劃。計劃內容要詳實(shí)，具有可操作性，要根據年度傳染病疫情預警信息、氣象等部門(mén)發(fā)布的`重大自然災害預警以及其它盡可能收集到的突發(fā)公共衛生事件信息，確定本年度演練的種類(lèi)，并確定參加的部門(mén)、科室以及相關(guān)人員、場(chǎng)地、醫院、病員、大體時(shí)間、演練所用的儀器、防護用品、調查用的表格等，并在計劃中一一列出，確保計劃完整周密。
開(kāi)展衛生應急演練之前要根據本單位年初制訂的工作計劃確定的演練種類(lèi)由中心應急辦或相關(guān)科室組織專(zhuān)業(yè)人員制訂衛生應急演練的方案，內容要齊全，要符合該突發(fā)事件防控方案的要求，應包括演練的目的、組織指揮體系、參加的部門(mén)(科室)、時(shí)間、地點(diǎn)、演練程序、點(diǎn)評程序、總結通報、注意事項等方面的內容。
修改補充完善方案。方案初步制訂后要邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行審定，看方案是否有缺陷，通過(guò)演練能否達到預期目的，以便進(jìn)一步補充、修改、完善。
方案在修改完善后，要組織部分專(zhuān)業(yè)人員首先進(jìn)行桌面演練，經(jīng)桌面演練檢驗方案可行后，再進(jìn)行現場(chǎng)模擬演練。
3設置科學(xué)的模擬現場(chǎng)是搞好衛生應急演練的根本
鼠疫、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感等呼吸道傳染病疫情應急演練應設應急隊員個(gè)人防護用品穿脫戴現場(chǎng)、接診醫療機構的傳染病病房、接診的大夫、護士、病人的家庭、個(gè)別家庭成員、病人的排泄物、醫療垃圾、接送病人的車(chē)輛;人感染高致病性禽流感演練還應設立養殖場(chǎng)、病死禽等。
食物中毒演練要根據食物中毒的類(lèi)別設立就餐單位的餐廳及其餐飲具、加工用房及其剩余食物、飲用水、食物儲存場(chǎng)所，零售企業(yè)，有的還需食品生產(chǎn)加工企業(yè)的車(chē)間，食品生產(chǎn)加工人員等;就診的診所、醫院的門(mén)診、病房及接診人員等;霍亂演練還應設立集貿市場(chǎng)、超市、自來(lái)水廠(chǎng)等場(chǎng)所。
急性職業(yè)中毒，應設立演練人員個(gè)體防護用品穿脫現場(chǎng)、現場(chǎng)監測用品和儀器、作業(yè)場(chǎng)所如毒物泄漏的車(chē)間、冷庫以及醫療機構的病房、搶救的現場(chǎng)、救護車(chē)等。
核和放射突發(fā)事件的演練，應設個(gè)人防護用品的穿脫現場(chǎng)、監測器械、核事故發(fā)生的場(chǎng)所、醫院的診斷或治療室、事故污染涉及的區域以及撤離的道路等。
重大災害事件衛生應急演練應根據具體演練的事件模擬設置地震、水災、高溫等現場(chǎng)。
4縣鄉(鎮)兩級衛生部門(mén)聯(lián)合演練可以獲得雙贏(yíng)效果
縣級演練人員要與鄉(鎮)醫院臨床醫師搞好聯(lián)動(dòng)。事前讓他們了解演練的內容，演練時(shí)讓他們介紹演練病員就診接診過(guò)程，病人的臨床癥狀、體征、實(shí)驗室檢查情況、治療情況等為流調提供臨床資料，并對目前的診治情況與縣級疾控人員溝通。
縣級演練人員要與鄉(鎮)醫院防�？乒ぷ魅藛T搞好聯(lián)動(dòng)。根據防保人員的實(shí)際情況將其分組編入演練的流調組、消殺組、健康教育組等與縣級演練人員一起參加演練，使他們進(jìn)一步熟悉專(zhuān)業(yè)知識、增強實(shí)際操作能力。
5演練過(guò)程的規范化是搞好衛生應急演練的關(guān)鍵
根據演練實(shí)施計劃，演練指揮人員要提前到達演練現場(chǎng)下達演練指令(事前不通知)。
調度辦公室。由演練組織人員在演練現場(chǎng)向中心辦公室或應急辦報告突發(fā)事件有關(guān)情況并記錄報告時(shí)間。
調度各科室。辦公室或應急辦接到疫情報告后要對電話(huà)內容進(jìn)行認真記錄，并根據疫情性質(zhì)立即向主要領(lǐng)導或分管領(lǐng)導報告，主要領(lǐng)導或分管領(lǐng)導下達處置指令，由辦公室調度車(chē)輛，組織參加演練的應急隊員攜帶個(gè)人防護用品、物資器械、資料表格等趕赴現場(chǎng)。
現場(chǎng)集結:演練組織人員詳細檢查并記錄科室應急分隊集結時(shí)間、帶隊領(lǐng)導及應急專(zhuān)業(yè)人員構成、個(gè)人防護用品、消殺檢驗藥械、宣傳材料、有關(guān)文書(shū)表格等情況。
現場(chǎng)指揮:演練組織人員在現場(chǎng)介紹模擬事件的情況，現場(chǎng)指揮人員做好組織調度。
模擬處置:應急分隊根據指揮人員下達的分工指令，各個(gè)專(zhuān)業(yè)組迅速進(jìn)行現場(chǎng)模擬處置，演練組織人員分組觀(guān)察記錄處置是否規范。
個(gè)人防護觀(guān)察記錄每一位演練人員在處置疫情前穿戴和結束后脫摘防護用品的流程、廢棄物和個(gè)人用品的處理及清洗消毒是否符合要求等。
消毒、殺蟲(chóng)、滅四害觀(guān)察記錄演練人員對需要消殺場(chǎng)所面積的測量計算、藥物是否在有效期內、藥物的配制、用藥量、現場(chǎng)消殺滅的程序、儀器設備是否規范使用、消殺滅效果監測情況等。
流行病學(xué)調查觀(guān)察記錄演練人員流調所用表格、流調的對象、程序、內容是否符合要求，對傳染源、密切接觸者的調查處理是否全面，疫點(diǎn)疫區的劃定是否準確，對病人治療的建議等。
衛生學(xué)調查食物中毒應急演練應跟蹤記錄流調人員對食品原料的來(lái)源和衛生狀況、可疑中毒食品的工藝配方、食品整個(gè)加工銷(xiāo)售過(guò)程和現場(chǎng)環(huán)境調查等內容，尤其注意分裝、儲存的條件、保質(zhì)期及用具等，接觸可疑中毒食品從業(yè)人員的健康狀況、培訓情況及衛生習慣等情況。職業(yè)中毒應向企業(yè)負責人或工程技術(shù)人員詢(xún)問(wèn)了解中毒事件的概況，對現場(chǎng)環(huán)境狀況、生產(chǎn)工藝流程及相關(guān)資料進(jìn)行調查，調查中毒者及相關(guān)人員，了解中毒事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，向臨床救治人員了解診斷治療情況，確定采集樣品的種類(lèi)和數量以及現場(chǎng)處置方案等。
樣品采集跟蹤記錄檢驗人員采集樣品所用儀器設備是否齊全，對傳染病人及有毒物品等標本采集是否符合程序，個(gè)人防護是否符合要求，樣品的儲存運輸是否合格。
健康教育和心理干預跟蹤記錄健康教育人員所攜帶的宣傳品內容是否與演練的病種相符、教育干預人員的工作技巧等。
現場(chǎng)提問(wèn):演練組織人員分頭對應急分隊人員進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)一步檢驗其對現場(chǎng)處置程序、專(zhuān)業(yè)知識掌握熟練程度等情況。
6對演練情況進(jìn)行點(diǎn)評總結是提升衛生應急演練水平的有效措施
點(diǎn)評由演練組織人員根據分工及現場(chǎng)處置過(guò)程中記錄的問(wèn)題，分專(zhuān)業(yè)對演練取得的成績(jì)，特別是存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細點(diǎn)評，說(shuō)明正確的做法，對今后的工作提出要求。
總結演練結束后，要對演練情況進(jìn)行總結，認真查找出演練過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并形成書(shū)面報告。對突發(fā)公共衛生事件應急預案進(jìn)行修訂，進(jìn)一步提高突發(fā)公共衛生事件的應急處置能力。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用7
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的.，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)！
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3月25日我校為弘揚紅十字精神，普及衛生救護知識，提高我們對衛生救護工作的認識，請來(lái)紅十字協(xié)會(huì )的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)我校對我們進(jìn)行培訓。這次培訓以理論與實(shí)際技能結合的.方式對學(xué)員進(jìn)行講解，重點(diǎn)培訓學(xué)員助人精神，通過(guò)學(xué)習衛生救護知識提高學(xué)員的自救、互救能力，使參訓人員懂得如何在第一時(shí)間作為“第一反應者”為生命爭取時(shí)間。培訓主要包括心肺復蘇、創(chuàng )傷救護（止血、包扎、固定）等方面內容。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多東西，這是一個(gè)難得的機會(huì )，讓我接受了一次全面系統的紅十字文化教育，這次的培訓盡管時(shí)間短暫，但受益匪淺，提高了自己的認識水平。無(wú)論哪方面多了解一些知識總會(huì )有用處的。最主要在關(guān)鍵時(shí)候能夠救人性命，幫人幫己。讓我們攜起手來(lái)一起發(fā)揚紅十字的精神！
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兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間轉眼就實(shí)習結束了，雖然是短暫的，但在這合理有效的期間里，我學(xué)會(huì )了很多，了解國家對于公共衛生的重視及投入管理，以及居民健康檔案的建立管理，了解了《規范》中的11項內容：居民城鄉健康檔案管理、健康教育、預防接種、0—6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、傳染病及突發(fā)公共衛生時(shí)間的報告和處理及衛生監督協(xié)管服務(wù)規范。這使得我自己中和知識得到了進(jìn)一步提升。
這期間我了解了居民健康檔案的管理制度：
1.加強檔案的收集、管理工作，有效地保護和利用檔案。健康檔案腰采用統一表格，在內容上腰具備完整性、正確性、指導性和規范化；
2.公共衛生科要建立專(zhuān)人、專(zhuān)室、專(zhuān)柜保存居民健康檔案；
3.為確保居民的隱私，未經(jīng)允許不得外借或查閱；
4.居民健康檔案要求定期調整，動(dòng)態(tài)管理，不得有死檔、空檔出現，科學(xué)的運用健康檔案；
5.居民健康檔案的放置處要做到：防蟲(chóng)、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防高溫、防盜、防強光、防泄密等工作；
6.居民健康檔案管理達到保管期限，應及時(shí)按相關(guān)程序撤銷(xiāo)。
下鄉的體健雖然沒(méi)去，可是在同事的描述中我還是了解了一點(diǎn)，不管他是否是病人，都要以一顆真誠的心去對待，去幫助他們完善健康檔案的建立，所謂助人為樂(lè )乃快樂(lè )之本，看著(zhù)那些一個(gè)個(gè)健康檔案的建立完善以及患者對你一聲的謝謝，更加溫暖了自己的'內心，這也許就是與民同樂(lè )的一種表現吧！
預防保健科的實(shí)習，雖然是短暫的，但是這也使得我了解了我們?yōu)槊恳粋�(gè)新生的生命都是脆弱的，經(jīng)不起當代社會(huì )那么多的細菌、病毒等的侵蝕，命更好的適應我們的時(shí)代。
食品安全管理，這也是我們應該高度注所以我們每一位新生命都要按照國家的規定預防接種，讓每一個(gè)來(lái)到這世上的新生意的問(wèn)題，如今社會(huì )的進(jìn)步，各種各樣的食品都展現在我們的面前，然而那些美食店的背后究竟是怎樣的加工？這樣的制作？所以為了居民的身體健康，對于所管轄區域的食品、餐廳、食堂等嚴格督查其衛生情況，并對該業(yè)主的健康進(jìn)行評估，以確保食品的安全。
總而言之，實(shí)習時(shí)短暫的，收獲是豐富的，對于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很好的實(shí)習，為今后的工作奠定基礎，同時(shí)也提醒了自己在專(zhuān)業(yè)知識上還需要更加的努力，這樣才能除病人之疾病，才能更好的為患者更好的服務(wù)。
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來(lái)公衛科之前，就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)科室在疾控中心來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較好的一個(gè)科室。之所以說(shuō)他好，是因為這個(gè)科室承擔著(zhù)很多外勤的工作，作為實(shí)習生的我們可以有很多機會(huì )外出，生性好動(dòng)的我當然很喜歡這樣的工作安排。
可是，當我初八來(lái)上班時(shí)卻被告知，沒(méi)到元宵節后，公衛科是不會(huì )出去檢查衛生的，因為是基于中國人傳統的風(fēng)俗，年都還沒(méi)有過(guò)完就上門(mén)檢查衛生，同時(shí)收取檢查費是不吉利，不禮貌的。所以，頭一個(gè)禮拜我就在公衛科搞內勤。內勤的工作就是整理資料，打印資料，送文件，接電話(huà)，辦衛生證的`咨詢(xún)等等�？此坪�(jiǎn)單，干起來(lái)卻很繁瑣，每樣工作都不是一兩下就可以掌握的。當然，經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的學(xué)習我對公衛科的內部運作也相對比較熟悉了。老師與我也熟路起來(lái)了。
到了第二個(gè)禮拜，我就被孫科派到了劉醫生的外勤c組，每天都要出去餐廳、發(fā)廊、酒店等公共場(chǎng)所去檢查餐具、衛生用品的衛生狀況。老師們也非常關(guān)照我，教會(huì )了我試紙法來(lái)檢測大腸桿菌，試管法來(lái)檢測致病菌等常規的檢測方法。到了后來(lái)，老師也放心讓我做起檢測了。當然，由于不熟練，錯誤難免會(huì )出現，此時(shí)老師也會(huì )嚴厲地告訴我出錯的后果，讓我多加小心、嚴謹。
總得下來(lái)，在公衛科學(xué)到的知識非常豐富、實(shí)用的。我過(guò)得很充實(shí)。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用11
我參加了由聯(lián)盛公司舉辦的《礦山救護隊》的培訓，在此期間，我學(xué)會(huì )了很多關(guān)于救護隊的知識并將它們能夠熟練應用。
我們的訓練隊伍是由來(lái)自聯(lián)盛和福山九個(gè)煤礦的五十多個(gè)人組成的。訓練日程非常緊張，一天的時(shí)間被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。我們的軍訓時(shí)間是上午6-7點(diǎn)，下午5-6點(diǎn)，培訓時(shí)間在上午8-12點(diǎn)，下午3-5點(diǎn)。時(shí)間很緊，而我們要學(xué)習的'東西非常多。
我們主要是學(xué)習在礦山發(fā)生危難時(shí)如何進(jìn)行救援。熟練掌握自救呼吸器的原理、構造以及使用是我們培訓的主旋律。
培訓的老師讓我們實(shí)際觀(guān)看了自救呼吸器、一氧化碳鑒定器，給我們講解了他們的原理和使用方法。為了讓我們能夠更熟練的應用它，老師讓我們親自使用這些儀器。更有趣的是，為了讓我們適應救援時(shí)的環(huán)境，有一天讓我們背著(zhù)自救呼吸器在山上跑呢！理論加上實(shí)踐，我們很快就掌握了他們的使用方法。
作為一名合格的救援隊員，我們需要很好的體力和應對突發(fā)事件的能力。災難可能隨時(shí)都會(huì )發(fā)生，我們需要隨時(shí)做好準備。就連吃飯的時(shí)候我們都要爬山，這種近乎魔鬼式的訓練讓我們體會(huì )到了救援時(shí)的緊迫和突發(fā)性，生命一份不容等待的急迫。
在培訓中我學(xué)習到了很多東西。首先，作為救援隊，我們是一個(gè)團隊，我們需要有高度的團隊合作精神。只有靠團隊齊心協(xié)力的努力，我們才能出色的完成我們的任務(wù)，無(wú)愧于黨和人民對我們的栽培。其次，超強度的訓練要求我們吃苦耐勞、有決心、毅力、和奉獻精神。這也是我們90后新生一代最缺乏的東西。在訓練過(guò)程中，我體會(huì )到了災難的突發(fā)性，生命的脆弱與可貴。經(jīng)歷了這次的培訓，我對生命有了一種敬畏，這更培養了我的責任心。
感謝聯(lián)盛公司給我提供了這樣一個(gè)機會(huì )，給我這個(gè)90后上了如此生動(dòng)的一課。而我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我會(huì )不負眾望，在以后的救援行動(dòng)中出色的完成自己的任務(wù)，給黨和人民交一份滿(mǎn)意的答卷。
突發(fā)公共衛生事件應急管理的心得體會(huì )范文通用12
本課程是公共衛生各學(xué)科的入門(mén)，通過(guò)本次的學(xué)習，我了解到公共衛生的概貌及各相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，同時(shí)也有了一些自己的心得體會(huì )。
健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的基礎條件。然而我國的健康服務(wù)供給總體不足與需求不斷增長(cháng)之間的矛盾依然突出�，F在人們正在走出“重治輕防”的思想誤區，但是工業(yè)化、城鎮化、人口老齡化、疾病譜變化、生態(tài)環(huán)境及生活方式變化等，也給維護和促進(jìn)健康帶來(lái)一系列新的'挑戰。比如朋克養生行為的出現，現在的人們的一邊維持自己不良生活習慣一邊企圖通過(guò)一系列不靠譜的養生方式獲得健康。這正是公衛醫師被需要的體現。
20xx年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《“健康中國20xx”規劃綱要》隨著(zhù)健康中國計劃的落地，包括健康、醫療、養老等在內的多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域迎來(lái)重大發(fā)展契機。目前，中國已經(jīng)成為世界上老年人口最多的國家。近幾年，中國60歲以上老年人口數量不斷增長(cháng)，隨著(zhù)人口老齡化程度加深，未來(lái)中國老齡人口將進(jìn)一步增加。圍繞醫療產(chǎn)生的康復、養老、保健器材等服務(wù)領(lǐng)域，其消費以年均20%的增速增長(cháng)�！毒V要》提出到20xx年，健康產(chǎn)業(yè)實(shí)現16萬(wàn)億元的總規模，前景可期。
共建共享、全民健康。公衛醫師自有責任在推動(dòng)形成新的疾病管理與健康服務(wù)模式，發(fā)揮其在健康促進(jìn)、慢性病預防和康復等方面的積極作用。
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