弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿

[精選]弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿4篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿，希望能夠幫助到大家。

弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是六年級(1)班的梁小雨，今天我所講故事的題目是《學(xué)習經(jīng)典應從讀準字音開(kāi)始》。

　　六年級上冊有篇課文叫《索溪峪的野》，大家還記得嗎?文中在描寫(xiě)山是野的時(shí)有句話(huà)婷婷玉立，則好似窈窕淑女。我們當時(shí)在上這課時(shí)，常有同學(xué)說(shuō)窈窕淑女，君子好逑的!而只要有同學(xué)說(shuō)窈窕淑女，君子好逑，就有同學(xué)笑，同學(xué)們?yōu)槭裁匆宦?tīng)到窈窕淑女，君子好逑就笑呢?想來(lái)大家一定是往歪里想，不理解這句話(huà)的意思了。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的.學(xué)習，我們知道我國第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，窈窕淑女，君子好逑是出自《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》篇。原詩(shī)是這樣寫(xiě)的關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè )之。聽(tīng)老師說(shuō)這首詩(shī)采用比興的寫(xiě)法，主要意思是表現了一年輕男子對賢慧端莊，年輕貌美女子的思念之情。至于每個(gè)字，每句詩(shī)的意思，我就不說(shuō)。坦誠講，按我現在的能力，也無(wú)法說(shuō)清�！蛾P(guān)雎》這首詩(shī)我們初中會(huì )學(xué)到，屆時(shí)我們一定要好好聽(tīng)老師的講解喔。下面我就現學(xué)現賣(mài)試著(zhù)給同學(xué)們講講窈窕淑女，君子好逑這句話(huà)。

　　要真正弄懂這句話(huà)的意思，我們先要從讀準這句話(huà)開(kāi)始。我們原來(lái)都讀窈窕淑女，君子好逑，其實(shí)這句話(huà)正確讀法是窈窕淑女，君子好逑，窈窕淑女，君子好逑的意思是姿態(tài)美好而又善良文雅的女子，是君子很好的配偶。窈窕淑女是指姿態(tài)美好而又善良文雅的女子，逑是指配偶，而好就是很好、好的意思。如果讀成好逑，就變成喜好、愛(ài)好的配偶了。那也就曲解了整首詩(shī)的意思。

　　類(lèi)似經(jīng)典的誤讀還真不少，如我們曾把《論語(yǔ)》里的知之為知之，不知為不知，是知也。中五個(gè)知都讀zhī，其實(shí)第五個(gè)知應讀zhì，它通智慧的智，是聰明、智慧的意思。這句話(huà)的意思是說(shuō)知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，只有這樣的人才是聰明智慧的。如果讀成知，整句就變成知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，這樣的人是知道的。這顯然誤讀經(jīng)典。當然，這句話(huà)我聽(tīng)到我們學(xué)校某個(gè)老師都讀錯了，這實(shí)在不該。類(lèi)似古詩(shī)詞中這種漢字通假的我們還學(xué)過(guò)《示兒》中的家祭無(wú)忘告乃翁中的無(wú)通勿，這里的無(wú)就讀勿音。再如影視作品中我們常見(jiàn)官員宣讀皇帝圣旨的畫(huà)面，圣旨第一句話(huà)是奉天承運皇帝詔曰，那些演讀圣旨官員的演員們都讀成奉天承運，皇帝詔曰。不久前有古文專(zhuān)家說(shuō)應讀成奉天承運皇帝，詔曰。類(lèi)似經(jīng)典誤讀的例子層出不窮，它等著(zhù)你去發(fā)現，去糾正。

　　最后我再次強調，我們在學(xué)習經(jīng)典時(shí)應從讀準字音開(kāi)始，不要犯了讀字讀半邊不懂裝懂的錯誤。當我們不認字時(shí)，可查字典;不理解意思時(shí)可問(wèn)老師或上#求教。大家一定要謹記先哲的話(huà)知之為知之，不知為不知，是知zhì也! 我的演講完了，謝謝大家!

弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　古人描繪的美好生活，仙鶴長(cháng)鳴，神鹿奔躍，日月輪回，世代不息。

　　中華文化源遠流長(cháng)，東方文化美德幾千年長(cháng)盛不衰，文化是民族的生命，文化與民族共生共存，只有民族文化的復興，才有完整意義上的民族偉大復興。道德是民族文化的一部分，是文化的靈魂，也是民族的價(jià)值觀(guān)，更是一個(gè)民族文明程度的重要標志。傳統社會(huì )的美德教育往往最初從親緣關(guān)系開(kāi)始，靠的是世世代代傳承下來(lái)。幼兒從小就感受到親情的薰陶：

　　中華傳統美德，是世代相傳并不斷調整和更新的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、行為準則和風(fēng)俗習慣;她既有強烈的歷史遺傳性，又有鮮活的現實(shí)變異性;她作為文化的基因，在每個(gè)中國人的血液中流淌;她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)每個(gè)中國人和自己的后代。

　　一個(gè)民族特有的民族精神，既是對民族傳統的繼承，又要不斷適應時(shí)代的需要，使歷史與現實(shí)相聯(lián)，使民族精神真正體現傳統精神和時(shí)代精神。

　　民族精神重在弘揚、重在培育，但在弘揚和培育民族精神的過(guò)程中尤其要處理好繼承和創(chuàng )新的關(guān)系。繼承是前提，創(chuàng )新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動(dòng)力。作為一個(gè)民族的精神支柱，僅有歷史的.傳承是遠遠不夠的。惟有創(chuàng )新，才能發(fā)展;惟有創(chuàng )新，才能不朽。歷史沒(méi)有止步，創(chuàng )新就不應該停止，民族精神也就不會(huì )終結。中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統一，繼承與創(chuàng )新的統一。它始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。在我國革命、建設和改革的每一個(gè)重要歷史關(guān)頭，都會(huì )孕育出新的民族精神。

　　無(wú)論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰爭年代形成的井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，還是建設和改革年代形成的大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、抗擊非典精神等等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng )造。

　　正是這種閃爍著(zhù)時(shí)代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強奮斗精神的杰出人物：林則徐、譚嗣同、瞿秋白、方志敏、魯迅、雷鋒、王進(jìn)喜、焦裕祿、孔繁森，他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動(dòng)了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步，深刻地改變著(zhù)時(shí)代的面貌，他們高揚著(zhù)鮮明的時(shí)代精神，挺起了堅強的民族脊梁。這就是一個(gè)民族的精神和力量。

　　漢唐氣象，時(shí)代華章。與中華民族邁向現代化的雄健步伐相伴，一種昂揚向上、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神正在神州大地激越弘揚。

　　一部中華五千年文明史，正是一部浩氣長(cháng)存正氣磅礴的絢麗詩(shī)史，在這個(gè)歷史長(cháng)河中，不斷有正氣人物，正氣故事出現。在我們宏偉壯闊的中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設中，英雄人物、英雄事跡也是層出不窮的，在他們的身上真正體現著(zhù)中華民族的美德和社會(huì )公德，也張揚著(zhù)浩然的民族正氣和民族精神，這些是我們對青少年學(xué)生進(jìn)行公民道德和民青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)和民族的希望，在他們身上有沒(méi)有優(yōu)秀的民族精神，是關(guān)系到社會(huì )主義德，關(guān)系到中華民族的前途問(wèn)題。弘揚中華傳統美德就是要把傳統價(jià)值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚光大，把它和現代化結合起來(lái)。創(chuàng )建社會(huì )主義現代化新文明，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設。

　　鬢繁的國際交往帶來(lái)了許多外來(lái)的價(jià)值觀(guān)念。麥當勞文化正在侵蝕著(zhù)中國文化。對于西方文化，我們不是一概排斥，而是要加以選擇和改造，要丟起一切腐朽落后的，或者我國國情不符合的的價(jià)值觀(guān)念。弘揚中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價(jià)值觀(guān)念的侵蝕，樹(shù)立健康的社會(huì )主義美德。

　　當前我們這樣的青少年道德教育的現狀迫切要求加強中華美德的教育。長(cháng)期以來(lái)，我們中國道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺點(diǎn)。青少年知道一些空洞的大道理，但對最初步的道德教育要求卻不清楚，不實(shí)行：不能判斷現實(shí)生活中的丑惡的東西，有的甚至還受到社會(huì )上丑惡行為的影響。因此急需告訴他們中華美德是什么，讓他們知道中華民族創(chuàng )造了中華傳統美德，同時(shí)又是在中華美德的哺育下壯大發(fā)展起來(lái)的;今天我們要建設祖國，振興中華，需要身體力行，發(fā)揚中華傳統美德，遵守愛(ài)國守法。名利誠信。團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻的公民道德，今天為祖國的繁榮富強努力學(xué)習。

　　弘揚中華美德離我們并不遙遠，我們要從小做起，成為社會(huì )建設的骨干，因此我們必須有健康的價(jià)值觀(guān)念，樹(shù)立健康的社會(huì )美德。讓我們一起奔向現代化吧! 我的演講到此結束!謝謝!

弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　中華傳統美德在華夏史上源遠流長(cháng)，自古至今，從未間斷。前有古人，后有來(lái)者。

　　發(fā)揚傳統美德是我們新一代青少年的責任。

　　去年的暑假，爺爺奶奶從老家過(guò)來(lái)照顧我。媽媽一大早就去菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)好多菜來(lái)招待爺爺奶奶。中午媽媽燒了一大桌子香噴噴的飯菜，有爺爺奶奶愛(ài)吃的紅燒肉、糖醋排骨、牛柳炒洋蔥、清蒸鱸魚(yú)、鹽水河蝦、芹菜炒香干、山藥炒木耳、蒜蓉西蘭花、還有紫菜雞蛋湯。我幫忙準備了杯子、筷子、椰汁，爸爸開(kāi)了一瓶紅酒，我們全家人一起舉杯慶祝爺爺奶奶的到來(lái)。爺爺奶奶品嘗著(zhù)滿(mǎn)桌的.飯菜，臉上露出了開(kāi)心的笑容，夸媽媽的廚藝越來(lái)越好了，夸我爸爸是個(gè)孝子，我是個(gè)孝順的大孫子。飯后，我和爸爸陪爺爺奶奶聊天，媽媽收拾洗刷餐具。

　　我認為發(fā)揚美德是一種提升自我人生價(jià)值的方式，也是塑造人的基本素養的形式。我向老人盡孝，付出的只有一份心，收獲的卻是老人的全部。于是我明白了：美德其實(shí)就在我們的身邊。一次幫同學(xué)拿衣服，一次幫助媽媽洗腳，一次，一次，都是美德的具體體現。在家里孝敬父母老人，在學(xué)校團結同學(xué)，尊敬老師，在這些看似簡(jiǎn)單的事情中，都能折射出我們的身上是否有美德基因。

　　美德之所以稱(chēng)之為美德，是因為它是一個(gè)真理，一種內在的美。

弘揚中華傳統文化優(yōu)秀演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好!

　　我是來(lái)自xxx。今天，我要演講的主題是：弘揚中國傳統文化，展名校學(xué)子風(fēng)采。

　　浩瀚蒼穹，蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著(zhù)多少中華兒女立志成才，報效祖國。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫，民族大英雄。還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，孫中山天下為公的胸懷，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的'四大發(fā)明到如今的神八飛天，中國人演繹了多少了不起的神話(huà)!

　　有詩(shī)云：

　　梁?jiǎn)⒊�先生早就說(shuō)過(guò)：少年富則國富，少年強則國強。作為祖國未來(lái)接班人的我們，肩上的責任重大。因而加強文化素質(zhì)教育，培養人文精神和科學(xué)精神，是青年全面發(fā)展的需要。而中華傳統文化有著(zhù)自強不息、厚德載物的優(yōu)良傳統，它以其強大的生命力培育了一代又一代的英才，為世界的發(fā)展做出了寶貴的貢獻。因此我們有必要繼承和發(fā)揚中國傳統文化，讓其指引著(zhù)我們大學(xué)生前進(jìn)的方向。那么作為大學(xué)生應該如何最大限度地繼承和發(fā)揚傳統文化呢? 我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句貼心的問(wèn)候，傳承著(zhù)中華民族的傳統美德;我們尊敬師長(cháng)，文明禮貌，處處體現著(zhù)我們禮儀之邦的風(fēng)范;我們努力學(xué)習，敬業(yè)樂(lè )群、臻于至善，不斷把自己培養成為具有信敏廉毅素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)型人才。雖然我們現在能做的只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的平凡之事，但是我堅信，潤物細無(wú)聲，終有一天，中華民族的傳統文化一定會(huì )深入人心。

　　我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長(cháng)城讓我們永遠剛強，神舟載人飛船使我們的天地無(wú)限寬廣。傳承了五千年的民族文化，正等待我們去發(fā)揚光大。

　　俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們在中華民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習，頑強拼搏，時(shí)刻準備著(zhù)為中華民族的偉大復興而努力奮斗!我的演講完畢，謝謝大家!

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