學(xué)校繼續教育總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校繼續教育總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校繼續教育總結 篇1
建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論水平及現代教育技術(shù)是科研興校的必由之路。為了努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資隊伍，在教師建設上取得良好的效果，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍整體水平大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化�，F將我校xx年教師繼續教育工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全。
學(xué)校建立了教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)為學(xué)校教師繼續教育工作的第一責任人。領(lǐng)導小組負責學(xué)校教師教育工作的規范、組織、實(shí)施和檢查。學(xué)校將繼續教育納入了學(xué)校工作總體規劃之中，結合本校實(shí)際，制定了年度教師繼續教育培訓計劃，同時(shí)建立并落實(shí)了教師繼續教育的各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等。學(xué)校領(lǐng)導帶頭自覺(jué)遵守各項制度，積極參加教師繼續教育的各項活動(dòng)。為了讓繼教工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障了繼教時(shí)間，一方面學(xué)校創(chuàng )造條件，合理安排，在時(shí)間上給予充分保障。一方面通力合作，按時(shí)保質(zhì)保量完成了上級繼教部門(mén)布置的繼續教育任務(wù)，保證工作的順利開(kāi)展。
二、開(kāi)展師德建設活動(dòng)，重視教職工的思想素質(zhì)的提高。
我校非常重視教師的師德建設，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一。我們充分利用每周二學(xué)習時(shí)間，對全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德方面的教育。要求每個(gè)教職工學(xué)習后寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習交流，并評選出優(yōu)秀心得體會(huì )文章。通過(guò)學(xué)習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不因個(gè)人的'喜好去
三、從實(shí)際出發(fā)，積極組織校本培訓。
我校根據教學(xué)工作的具體特點(diǎn)，教育對象的心理認知特點(diǎn)，制定出本校培訓的中心任務(wù)：提高教師素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)，構建現代理念。通過(guò)集體、小組、個(gè)人活動(dòng)滿(mǎn)足不同發(fā)展水平需要，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
四、狠抓過(guò)程管理，突出培訓實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們從教師培訓需求出發(fā)制定了切實(shí)可行的教師繼續教育實(shí)施方案。針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的研究氛圍，逐步形成了以教學(xué)研究為中心的教師繼續教育運行機制。
2、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續教育的著(zhù)眼點(diǎn)放在教師的業(yè)務(wù)學(xué)習問(wèn)題上。通過(guò)建、定、帶、引、評、激、等方法，把理論學(xué)習落到實(shí)處。
3、做好“新進(jìn)教師培訓”等繼續教育常規工作。為了調動(dòng)新教師從事課堂教學(xué)的積極性，為了展示新教師自身精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)學(xué)初我校安排了新教師見(jiàn)面課，展示了他們的風(fēng)采。
4、安排好外出學(xué)習教師匯報課。學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習，為打造名師工程奠定基礎。多名分別參加了省、市級培訓和學(xué)習，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并把培訓內容及參加學(xué)習的體會(huì )帶回學(xué)校進(jìn)行匯報，使全體教師受益。
總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本年度的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要更加出色地搞好繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作。
學(xué)校繼續教育總結 篇2
教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高的有效途徑是“繼續教育”，一年來(lái)，我校本著(zhù)這一宗旨，引導教師積極參與繼續教育的學(xué)習，并收到了一定的效果。
一、積極組織教師參加上級有關(guān)部門(mén)的繼續教育學(xué)習。
年初，學(xué)校為了更好的將繼續教育工作做的更好，學(xué)校成立了繼續教育領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組的`督導下，教師繼續參與繼續教育的報名學(xué)習，參加人員占教職工總數的93.2%，在旗進(jìn)修校組織的培訓學(xué)習時(shí)，無(wú)一缺席現象。無(wú)論在培訓人次還是在培訓質(zhì)量上，無(wú)論是公共課還是專(zhuān)業(yè)課，都認真學(xué)習、做好筆記，真正做到了學(xué)有所得。無(wú)論在業(yè)務(wù)水平上、文化知識上，對現在教育教學(xué)形式的理解上，在名師的指導下，均有不同程度的提高。
二、學(xué)校結合教研教改，校本教研等活動(dòng)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習。
為了提高學(xué)校的整體教育水平，提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，學(xué)校一年來(lái)以教研教改為載體，以校本培訓活動(dòng)為有效形式，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習，集體備課，收看光盤(pán)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不惜代價(jià)安排先進(jìn)教師參加外出學(xué)習培訓，培訓返回后，認真做好匯報，上好匯報課。一學(xué)年下來(lái)，教師學(xué)完所學(xué)的內容均能寫(xiě)出了繼續教育的新的體會(huì )，并能夠把所學(xué)知識與教育教學(xué)實(shí)際相結合，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一學(xué)年以來(lái)，凡是參加繼續教育學(xué)習的同志經(jīng)學(xué)后考試，學(xué)完應用，繼續教育成績(jì)均能達到合格以上，真正使繼續教育成為了提高教師文化、業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
學(xué)校繼續教育總結 篇3
在社會(huì )日益變化的今天，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開(kāi)文化知識。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì)，使我們肩負的重任。本學(xué)期，我們本著(zhù)終身學(xué)習，終身發(fā)展的思想，認真貫徹實(shí)施繼續教育工作，努力轉變觀(guān)念，不斷實(shí)施再學(xué)習、再培訓工作，不斷提升保教質(zhì)量�，F將本學(xué)期繼續教育工作情況總結如下：
一、圍繞教師作風(fēng)整頓的內容學(xué)習交流。
反思體會(huì )，加強教和行為規范，學(xué)習全國模范優(yōu)秀教師林芝蘇老師的`先進(jìn)事跡，林老師為我們樹(shù)立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀兙唧w可操作的有指導性的寶貴財富。
二、加強文化學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、教師的文化修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中引導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，用教育理論指導實(shí)踐。鼓勵教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，爭取大專(zhuān)率達100。
2、本學(xué)期，我們采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認真落實(shí)《綱要》精神，通過(guò)測查、問(wèn)卷等形式熟記。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。
3、通過(guò)學(xué)習、參觀(guān)開(kāi)闊視野，并及時(shí)反思、運用到工作中去，如：教學(xué)能手評選、交流活動(dòng)、研討活動(dòng)等提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
三、加強教師新課程培訓。
我們利用中午時(shí)間組織教認真學(xué)習幼教雜志等報刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論知識，充實(shí)與實(shí)際工作中去。引導教師深刻理解、探索、改革幼兒園適宜的新課程，真正實(shí)現教師、幼兒雙向發(fā)展。
今后，我們將不斷學(xué)習，逐步提升教師專(zhuān)業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗！
學(xué)校繼續教育總結 篇4
二十一世紀人力資本對于信息時(shí)代正如上個(gè)世紀固定資本對于手工業(yè)革命一樣具有極其重要的作用。進(jìn)人WTO后的中國，繼續教育逐漸從教育的邊緣進(jìn)入到教育的核心層，成為終身教育體系的一個(gè)重要組成部分。既帶來(lái)了新的機遇，也面臨著(zhù)嚴峻的挑戰,社會(huì )的競爭最終歸結到人才的競爭，社會(huì )的發(fā)展也必將歸結到人才的發(fā)展。繼續教育是終身教育體系的重要組成部分，成為我國科教興國和人才建設的重要內容和手段。
本年度，我校根據《中衛市中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理辦法》和《中衛市人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師繼續教育的決定》，認真實(shí)行《中衛市教育局中小學(xué)教師繼續教育工作年度考核、辦法》，嚴格自律，積極接受考評，繼續教育工作成績(jì)裴然，深得各級好評。
一、領(lǐng)導重視，思想到位
我校建立了繼續教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)為學(xué)校繼續教育工作的第一責任人，并落實(shí)了主管教學(xué)工作的主任具體負責，學(xué)校登記員為原教務(wù)干事，工作負責，熱心繼教。領(lǐng)導小組對學(xué)校教師繼續教育進(jìn)行規范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續教育納入了學(xué)校工作總體規劃之中，結合本校實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的五年發(fā)展規劃，以此制定出了教師繼續教育培訓計劃。建章立制是繼教工作的保證。我校根據學(xué)校實(shí)際情況，建立并落實(shí)了教師繼續教育的各種培訓制度、考核制度、獎懲制度等，學(xué)校領(lǐng)導帶頭自覺(jué)遵守各項制度，積極參加繼續教育的各項活動(dòng)。為了讓繼教工作順利開(kāi)展，切實(shí)保障了繼教時(shí)間，一方面學(xué)校創(chuàng )造條件，合理安排，在時(shí)間上給予充分保障。一方面通力合作，按時(shí)保質(zhì)保量完成了縣繼教中心和教師進(jìn)修校布置的繼續教育任務(wù)，領(lǐng)導重視的另一方面還體現在積極籌措繼續教育經(jīng)費，保證了各項活動(dòng)的成功開(kāi)展。
二、加強管理，認真總結
1、嚴格執行繼續教育與管理制度
我校把教師繼續教育與年度考核和任期屆滿(mǎn)考核有機結合起來(lái)，并作為教師職務(wù)評聘、晉升、續聘的必備條件之一。嚴格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續教育過(guò)程
我校的繼續教育領(lǐng)導小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，高質(zhì)量地完成繼續教育五大板塊的任務(wù)，注重利用現代教育技術(shù)加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí)，主動(dòng)接受繼教中心的指導、管理、檢查。本校的登記員嚴格按規定作好登記工作，做到登記有據，登記內容完整，審核手續完備、表冊資料齊全。
3、認真總結繼續教育經(jīng)驗
我校定期對繼續教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結，不斷完善科學(xué)的`管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。
4、大力開(kāi)展校本培訓
西臺學(xué)校豐臺小學(xué)部多年來(lái)，堅持對教師不斷進(jìn)行培訓，尤其是自教育強區工作后，學(xué)校進(jìn)行了多次教師加強“內功”的培訓，先后開(kāi)展了“走進(jìn)新課程”教師培訓、“信息技術(shù)培訓”等�！白哌M(jìn)新課程”培訓是學(xué)校利用教師放假時(shí)其中的一天進(jìn)行培訓，每月兩次，“信息技術(shù)培訓”，年暑假聘請了電腦教師，對全體教師進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓，主要培訓內容是課件制作，通過(guò)培訓，教師能制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，能熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，舉辦了教師“打字速度”比賽、制表格比賽，大大提高了教師使用電腦的水平，很多教師由集中辦學(xué)前一點(diǎn)電腦知識沒(méi)有，到現在能獨立完成上交學(xué)校的各種材料，除學(xué)校進(jìn)行培訓外，要求教師每天堅持自學(xué)，并記好學(xué)習筆記，每學(xué)期要寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的學(xué)習筆記。
三、卓有成效，不斷提高
1、繼續教育檔案科學(xué)規范、材料齊全。
我校將繼續教育的周期計劃、年度計劃、自評報告（年度總結）等各種繼續教育制度，過(guò)程管理資料（如教師集中學(xué)習通知、出勤考核表、教師學(xué)習心得體會(huì )等）按時(shí)納入學(xué)校檔案；及時(shí)收齊本校教師繼續教育資料，歸入教師個(gè)人繼續教育業(yè)務(wù)檔案，按時(shí)按要求送審。
2、按時(shí)完成繼續教育任務(wù)，效果好。
我校繼教在冊人數人，教師參訓率應達到100%，任務(wù)完成率100%，一九八零年一月一日以后出生的青年教師，有80%以上計算機中級已過(guò)關(guān)，登記審核合格率不低于95%。
3、教師師德高尚
教師人格高尚、師德好，尊重學(xué)生、遵紀守法，年度考核至少應達到合格及以上。
4、學(xué)歷合格
我校鼓勵教師參加學(xué)歷培訓，教師學(xué)歷合格率達到100%，相當一部分教師已獲得本科學(xué)歷。本學(xué)年度又有一名教師取得本科學(xué)歷，一人專(zhuān)科畢業(yè)。
5、教師業(yè)務(wù)能力顯著(zhù)提高
學(xué)校組織教師認真學(xué)習和實(shí)踐現代教育理論，教育思想和教育觀(guān)念轉變快，認真開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究，鼓勵教師撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，本年度已有2余篇獲市級以上獎勵或發(fā)表。獎勵有教研成就的教師，并積極配合進(jìn)修校開(kāi)展繼續教育研究與實(shí)踐。我校支持教師參加各種培訓，利用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有明顯提高。我校實(shí)驗的市級課題已順利結題，取得良好效果。
�。�1）多渠道的材料獲取。
我校共訂閱教育、教學(xué)報刊近十種，擺放于教科室書(shū)柜和閱覽室，供教師借閱和查找資料，學(xué)校教科室薈萃教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教改動(dòng)態(tài)之經(jīng)典，印發(fā)《學(xué)習與交流》供全校教師學(xué)習。學(xué)校尊重教師個(gè)性，出資讓教師自己選擇喜歡的一種教學(xué)雜志訂閱，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習和搜集資料。提倡教師閱讀個(gè)性化讀物，與同事經(jīng)常交換讀物。
�。�2）多元化的學(xué)習方式。
教師憑借學(xué)校提供的學(xué)習材料獨立自學(xué)，并做好自學(xué)筆記�？烧�，可寫(xiě)學(xué)習心得，可結合平時(shí)教學(xué)，寫(xiě)課后反思。通過(guò)開(kāi)展小組教研活動(dòng)，以集體備課、專(zhuān)題研討、小課題實(shí)驗等方式進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)大組教研活動(dòng)，運用理論講座、名師引導、教藝探討等方式進(jìn)行學(xué)習。學(xué)校利用每周周前會(huì )的前十分鐘，學(xué)習國內外名校專(zhuān)家教育、教學(xué)經(jīng)驗，借他鄉之“風(fēng)”，旺我校學(xué)習之“勢”。對于教學(xué)基本功的夯實(shí)與厚實(shí)，全校教師已形成共識，養成了自我訓練的自覺(jué)性
�。�3）多層面的學(xué)習交流。
教師的學(xué)習交流以“青藍工程”為載體，牽動(dòng)各年齡層的教師交流，以教研組為單位，引導學(xué)科教師間的交流，激發(fā)全校各科教師之間，教師與領(lǐng)導之間，教師與學(xué)生之間的網(wǎng)頁(yè)式交流，還注重與本土專(zhuān)家、外地專(zhuān)家的交流。通過(guò)和諧的互動(dòng)，碰撞出思維的火花，迸發(fā)出學(xué)習與研究的激情和靈氣。
�。�4）多角度的學(xué)習檢測。
教師學(xué)習后進(jìn)行自我反思，自我檢測。明確自己得到了哪些方面的發(fā)展，還有哪些方面存在不足，仍需通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習與研究加以彌補。學(xué)校通過(guò)月評工作和平時(shí)對教師的抽測，個(gè)性化評價(jià)教師的學(xué)習，激勵教師的學(xué)習與研究向縱深發(fā)展。學(xué)校通過(guò)對全體教師靈活性的統一檢測，摸清全校教師的學(xué)習與研究動(dòng)態(tài)，了解全校教師及教師個(gè)體的發(fā)展勢態(tài)，為擬訂全校教師及各層次教師的培養目標奠定基礎。
�。�5）綜合化的學(xué)習提升。
我校通過(guò)自培自研、集體學(xué)研、校本培訓、借助外力等多種形式讓教師多渠道、多元化、多角度、多層面進(jìn)行學(xué)習與研究，教師素質(zhì)得到綜合提升。本期我校一名青年教師參加鎮語(yǔ)文科優(yōu)質(zhì)課賽獲三等獎。
6、重視骨干教師隊伍建設
我校建立校級骨干教師隊伍，精心培養和合理使用骨干教師，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，按要求向上級部門(mén)推薦骨干教師人選。目前已有一名教師成為市級骨干教師，2名教師正參加鎮骨干教師培訓，有相當一部分教師已成為校級骨干。我校實(shí)施“青藍工程”，安排經(jīng)驗豐富的教師，指導新教師的教育教學(xué)工作，要求有計劃、指導方案和培訓結果，新教師校本培訓達60學(xué)時(shí)以上，培訓合格率為100%。
7、加強教師自學(xué)，嚴格考試制度
我校建立教師自學(xué)制度，樹(shù)立教師自學(xué)意識，摸索自學(xué)方法，不斷提高自學(xué)能力，人人有自學(xué)計劃和自學(xué)筆記。學(xué)校組織教師積極參加各種類(lèi)型的繼續教育考試，要求教師遵守考試紀律，無(wú)違紀違規現象。
本年度，我校認真履行教師繼續教育制度，各方面取得了較好的成績(jì)。來(lái)年我校將不斷創(chuàng )新，科學(xué)管理，讓繼教工作再上臺階。
學(xué)校繼續教育總結 篇5
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續教育培訓，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、增強教師繼續教育的意識
提高認識，加強行動(dòng)，增強進(jìn)一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續教育的文件精神，主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要，主動(dòng)適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習。因此，我把教師繼續教育納入，制訂了個(gè)人校本研修，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續教育實(shí)施
1、本學(xué)期在繼續教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。程校長(cháng)做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價(jià)標準》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個(gè)客觀(guān)科學(xué)的評價(jià)，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。
杜主任給我們班主任作了《班隊會(huì )講座》，我了解了班隊會(huì )的程序決心今后不斷學(xué)習有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個(gè)合格的班主任。學(xué)習了王校長(cháng)的《有效閱讀方法》的指導和王主任的《數學(xué)本體知識培訓》后，我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》等理論認真做了筆記。
本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上論壇參與了教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。每次按時(shí)參加區里的教研活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的.師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過(guò)繼續教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
在班主任方面，通過(guò)學(xué)習《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒，我的班級管理也初見(jiàn)成果，學(xué)生的行為習慣較好。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力，做一個(gè)能適應現代化教育的教師。
為了做好教師繼續教育工作，全面組織開(kāi)展教師繼續教育學(xué)習、培訓，提高教學(xué)成績(jì)。一年來(lái)，我鄉以培養一支高素質(zhì)教師隊伍為重點(diǎn)，認真落實(shí)繼續教育工作的的有關(guān)要求，在上級培訓主管部門(mén)的大力支持指導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。
一、領(lǐng)導重視，目標明確，保證了繼續教育工作的有序開(kāi)展。
近年來(lái)，中心校領(lǐng)導對繼續教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質(zhì)教師隊伍為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續教育工作作為學(xué)校工作的重要內容認真抓緊抓實(shí)，提出了建設高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強對繼續教育工作的領(lǐng)導，成立了以王克耀同志任組長(cháng)，商永崗同志為副組長(cháng)的繼續教育領(lǐng)導小組，加強了對繼續教育工作的管理指導，并制定了學(xué)校繼續教育工作管理實(shí)施意見(jiàn)（含獎勵實(shí)施辦法），有力保證了繼續教育工作的有序開(kāi)展。
二、加強認識、轉變觀(guān)念，提高了教師參加繼續教育學(xué)習的積極性。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學(xué)習，而繼續教育的學(xué)習培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。王克耀同志多次講話(huà)作動(dòng)員工作，講思想、講政治、講工作。對此，廣大教師通過(guò)學(xué)校繼續教育的'學(xué)習宣傳，對參加繼續教育學(xué)習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續教育學(xué)習培訓的積極性。
三、加強管理，認真組織教師參加繼續教育的學(xué)習培訓。
近一年中，我鄉認真按照繼續教育管理意見(jiàn)的要求，嚴格考勤制度，組織教師積極參加了繼續教育的學(xué)習。
1、開(kāi)展了教師五項基本技能的學(xué)習培訓及檢測，并取得了良好的成績(jì)。
2、組織教師參加了涉外知識和創(chuàng )新能力的學(xué)習培訓并順利通過(guò)了考核。
3、組織教師參加了《教育探究論》、《加強未成人思想道德教育教師讀本》、《教師禮儀》《信息技術(shù)》等公共課的學(xué)習培訓
4、開(kāi)展了《現代教學(xué)技能》的校本培訓：教師們分章節作了學(xué)習筆記記錄，觀(guān)摩了電視教學(xué)錄相；
5、開(kāi)展了校內教學(xué)大獎賽，分層次教學(xué)。省骨干教師上示范課，市骨干教師引領(lǐng)課，青年教師上優(yōu)秀課，使全校教師得到了鍛煉。
6、對教師進(jìn)行計算機培訓，使教師能獨立通過(guò)多媒體獲取知識，更好地應用到教學(xué)中。
7、組織教師對新課程資源包進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，每位教師都能很好的總結和反思，寫(xiě)出自己得體會(huì )和感受。
8、組織老師聽(tīng)王浩博士的講座，使教師獲得了更多的新課改信息。
四、制定規劃，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，教師學(xué)歷層次有了顯著(zhù)提高。
為了提高教師的學(xué)歷層次，增強教師素質(zhì)，我校結合學(xué)校實(shí)際，認真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規劃，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二00五年以來(lái)，我鄉參加大專(zhuān)以上學(xué)歷進(jìn)修的教師一百多人，超過(guò)了教師總數的100%，一些中年教師，為了提高自身素質(zhì)，以更好地適應當前教育改革發(fā)展的需要，也克服了重重困難，毅然加入了學(xué)歷進(jìn)修的行列。學(xué)校為教師們的學(xué)習培訓積極創(chuàng )造條件，對取得優(yōu)異成績(jì)，完成本科以上進(jìn)修的教師實(shí)行獎勵制度，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。
五、查漏補缺，繼續鞏固五項基本技能的檢測成果。
二0XX年以來(lái)，我鄉一方面加快了組織教師參加未檢測的五項基本技能中一些技能的培訓檢測，一方面積極開(kāi)展了五項基本技能檢測的查漏補缺工作。新調入我鄉有的項目未參加測試的教師，通過(guò)自己的努力學(xué)習，也均順利通過(guò)了所有項目的檢測，一些普通話(huà)取得二級已等的教師，通過(guò)自己的再努力，也取得了普通話(huà)二級甲等成績(jì)，繼續擴大了五項基本技能檢測的成果。我校教師五項基本技能的檢測成績(jì)達到了規定的要求。
六、立足于教育科研，提高教師素質(zhì)，培養和鍛煉了教師隊伍。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，我鄉愈來(lái)愈意識到了教育科研對培養和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。本學(xué)期，我鄉除認真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評課等）外，還組織教師到各區、各校觀(guān)摩、聽(tīng)課，聽(tīng)教育學(xué)術(shù)報告會(huì )，參加基礎教育課程改革的學(xué)習培訓等。組織教師認真學(xué)習了素質(zhì)教育理論，開(kāi)展了課題實(shí)驗研討，開(kāi)展了“班主任工作經(jīng)驗交流”活動(dòng)，組織教師積極認真撰寫(xiě)了教育教學(xué)經(jīng)驗論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)個(gè)案分析等，教師們通過(guò)理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結合，有效地鍛煉了自己的教育科研能力。教師發(fā)表論文少的狀況有極大改變，本學(xué)期我鄉教師在國家、省、市、區教育教學(xué)論文評選中獲獎的論文已達數十篇，教師的教育科研積極性和教育科研能力有了明顯的提高。
總之，我鄉繼續教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得良好的成績(jì)。在新的一年里，我鄉將繼續努力，找準差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個(gè)新臺階。
學(xué)校繼續教育總結 篇6
20xx年下期，我校繼續教育工作以全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標，以“三新一德”培訓為重點(diǎn)，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)工作，推進(jìn)教師教育改革創(chuàng )新，以建設高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍為根本出發(fā)點(diǎn)，以信息化帶動(dòng)教師教育的現代化，積極開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)，以新課改為導向，致力于提高教師教育教學(xué)水平。狠抓教師的學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，認真組織貫徹學(xué)習新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規，讓全體教師樹(shù)立依法執教的意識，培養教師良好的師德師風(fēng)，使全體教師通過(guò)學(xué)習林強事跡和各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)體價(jià)值，倡導全體有團隊合作精神，形成終身學(xué)習的能力�，F將繼續教育工作情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導,為教師繼續教育提供有利保障
1、加強領(lǐng)導。學(xué)校成立了繼續教育領(lǐng)導小組,校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)。領(lǐng)導小組分工明確,各負其責,從實(shí)施素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的要求出發(fā),調動(dòng)一切積極因素,團結協(xié)作,形成合力,共同推進(jìn)方案和計劃的落實(shí)。校本培訓注重加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)、信等方面的條件；
二是中堅執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
2、健全制度,為確保繼續教育工作的實(shí)效性,我們根據上級文件,結合我校實(shí)際情況,制定了繼續教育的相應制度:
(1)培訓制度;(2)研討制度;(3)學(xué)科培訓制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎勵制度;(7)繼續教育主題培訓制度。
3、班子引領(lǐng).為使教師隊伍建設水平不斷提升,引領(lǐng)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思,學(xué)校副校級以上領(lǐng)導積極參加市區干訓部門(mén)組織的崗位培訓及"十五"校長(cháng)提高培訓。領(lǐng)導帶頭學(xué)習,帶頭研究,率先垂范,引領(lǐng)教師學(xué)習提高。
4、舍得投入。為了更好的做好繼續教育工作,學(xué)校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支持繼續教育工作,只要是繼續教育所需的資金,學(xué)校都基本滿(mǎn)足。
二、“外出學(xué)習、一人學(xué)習，眾人受益”式培訓探索
在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。我校一向重視讓教師外出學(xué)習，與先進(jìn)教師零距離接觸，本期我校有數十人次外出學(xué)習，耗資不菲，但是我們感覺(jué)這個(gè)錢(qián)花得值得，學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
三、抓好全員教師信息技術(shù)等級培訓,將信息技術(shù)在課堂上廣泛應用,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校利用好校園網(wǎng)站，抓好教師現代教育技能[培訓。我們要求教師用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),同時(shí)對教師制作課件進(jìn)行輔導。學(xué)校的多媒體教室，課件室全體教師開(kāi)放,調動(dòng)了教師制作課件的積極性,課件在教學(xué)工作中得到了普遍運用,使我校的課堂教學(xué)上一個(gè)新臺階。教師的綜合素質(zhì)得到了提高,初步形成了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的局面。
四、開(kāi)展新課程理念的校本培訓及教研活動(dòng)。
我們把校本培訓立足在業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)和自修上。以新課程理念為指導,與課堂教學(xué)及其他教育活動(dòng)緊密聯(lián)系,打破了傳統的單一、機械、枯燥、僵化的學(xué)習與培訓模式,調動(dòng)了廣大教師的自覺(jué)意識和參與意識,使業(yè)務(wù)學(xué)習、教研等活動(dòng)煥發(fā)出前所未有的生機與活力,有效地促進(jìn)了新課程改革的健康發(fā)展。我們的`具體做法如下：
1、將校本培訓置于我�？沙掷m發(fā)展的戰略地位加以思考和籌劃,努力拓展校本培訓的視野和功能。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)踐操作,功在培訓,利在教學(xué)。20xx年下期，按照我校校本培訓規劃要求,我校著(zhù)力于內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。校本研究的主體是本校教師，要充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。加大對骨干教師、研究型教師的培養力度。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)專(zhuān)題講座形式與其他教師一起學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,抓好課堂教學(xué)的有效性研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、打破自上而下的定勢,不因于固定模式,樹(shù)立教師在培訓中的主體意識和主動(dòng)探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學(xué)、互動(dòng)的研訓平臺。
4、體現教師教育的人文化和人格化。強調不是訓誡,是探討;不是遏止,是疏導;不是解答,是領(lǐng)悟。
5、系統的觀(guān)點(diǎn)。把業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)及課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái),相互依托、相互支持,形成一個(gè)密不可分,你中有我,我中有你的統一整體,從而發(fā)揮系統的最大效能。
我校繼續教育工作從領(lǐng)導到教師都十分重視,學(xué)校舍得投入,教師主動(dòng)、認真,使這項工作做得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,既提高了教師的素質(zhì),也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續教育工作會(huì )做得更好。
學(xué)校繼續教育總結 篇7
繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
一、校本培訓
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓計劃，校長(cháng)作為培訓的第一責任人。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規定自學(xué)內容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規定的時(shí)間內必須要達到30學(xué)時(shí)，500字的.筆記，并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式�！白叱鋈ァ蔽招碌男畔�，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，依照上級有關(guān)規定選派教師參加教研室組織的各種培訓外。
二、集中培訓
本學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )利用移動(dòng)培訓資源。各教師在集中進(jìn)行了移動(dòng)培訓資源教學(xué)設計基礎理論和教學(xué)設計理念探討�？偣�60學(xué)時(shí)。學(xué)習后，學(xué)校的領(lǐng)導及學(xué)科組長(cháng)對教師進(jìn)行了培訓實(shí)踐，各教研組進(jìn)行了集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。
三、教研培訓
重視教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽(tīng)課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”（開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)課）當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì )，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。
四、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保培訓工作持續開(kāi)展。
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
2、有些教研組因為工作繁忙，沒(méi)有及時(shí)完成所有的培訓內容。
3、教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善。
4、培訓應注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育再做新貢獻！
學(xué)校繼續教育總結 篇8
20xx年，我們認真貫徹落實(shí)上級教育主管部門(mén)關(guān)于繼續教育工作有關(guān)精神，完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，在教師培訓工作中取得了突出的成就。具體工作如下；
一、加強領(lǐng)導，把教師的隊伍建設，作為學(xué)校發(fā)展永久不變的主題。強化教師的師德建設，樹(shù)立了師德典型。全員培訓堅決保證一個(gè)到位，努力建設兩支隊伍，爭取實(shí)現二個(gè)創(chuàng )新�！耙粋�(gè)到位”；把仙源鎮中心小學(xué)的會(huì )議精神貫徹落實(shí)到位，讓每位教師都能在第一時(shí)間領(lǐng)會(huì )中心小學(xué)的各項工作要求。中間不打折扣�！皟芍ш犖椤�；
1、抓好教師隊伍建設。結合崗位大練兵，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師德育檔案建設和業(yè)務(wù)檔案建設，依據《規定》對業(yè)績(jì)突出的教師進(jìn)行獎勵，以次激勵教師的執教意識。
2、抓好骨干教師隊伍建設，教師全員參加了培訓，收到了良好的效果。骨干教師利用外出機會(huì )積累經(jīng)驗，服務(wù)于校教育教學(xué)�！岸䝼�(gè)創(chuàng )新”；
1、教育教學(xué)管理創(chuàng )新，加強教育教學(xué)常規管理，每月定期整理教學(xué)管理整體工作情況，找出差距和不足，制定改進(jìn)方案，校長(cháng)每周向教師了解班級情況，及時(shí)解決班級存在的問(wèn)題。
2、課堂教學(xué)創(chuàng )新，借鑒外地經(jīng)驗，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在新課程標準范圍內，給教師自主的教學(xué)空間，鼓勵教師創(chuàng )新自己的教學(xué)。
二、工作落到實(shí)處
按照《習水縣“十二五”（xx－xx年）中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，繼續開(kāi)展全員性的中小學(xué)教師新
課程通識培訓，強調新課程理論在教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，繼續深入開(kāi)展學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》及其解讀。
1、開(kāi)展全員學(xué)領(lǐng)工程：各學(xué)校將結合崗位大練兵采取自主學(xué)習，集體學(xué)習相結合的辦法，逐漸讓學(xué)習成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。本學(xué)年每位教師閱讀兩本教學(xué)理論業(yè)務(wù)書(shū)籍，學(xué)習與教育相關(guān)的理論和必要的業(yè)務(wù)，藉此優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校本培訓的研究和指導，深入教研組進(jìn)行校本培訓工作的調研，加強教師的.全面培訓，使教師在理論和業(yè)務(wù)水平上有較大的提高。
3、發(fā)揮集中培訓的引導作用，加強推送骨干教師的單獨培訓和以骨干教師為典型的集中二級培訓，調研教師的教學(xué)能力，確定教師需要的培訓內容，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、以更新教育觀(guān)念為先導，以校本培訓為主陣地，以培訓者和骨干教師培訓為重點(diǎn)，以實(shí)現全員培訓為目標，堅持集中培訓、教研培訓、校本培訓、遠程培訓相結合的原則，確保培訓質(zhì)量。
5、繼續開(kāi)展班主任全員培訓工作。通過(guò)幾項校本培訓（班主任基本工作基本規范、班級活動(dòng)設計與組織，學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養以及班級突發(fā)事件的處理），不斷提高了班主任的工作能力。
三、重點(diǎn)培訓
1、加強骨干教師培訓，發(fā)揮骨干教師的示范作用，制定出切實(shí)可行的培訓計劃，積極配合上級學(xué)校骨干教師培訓。
2充分利用現代信息技術(shù)和設備，進(jìn)行遠程培訓，加強遠程教育教學(xué)。
3、加強培訓管理，把教師培訓的內容、成績(jì)、學(xué)時(shí)、學(xué)分按事實(shí)記載，科學(xué)評價(jià)，并計入《教師培訓手冊》和繼續教育檔案。存在的不足；
教師的年齡結構偏大，教學(xué)意識不強，因此，在學(xué)習的過(guò)程中不夠積極，有得過(guò)且過(guò)的思想，為此，我們要進(jìn)一步加強教師的思想工作，使全體教師能把全部身心投入到教育教學(xué)之中，為提高魯城完小的教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
學(xué)校繼續教育總結 篇9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，因此，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認識，強化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)親自抓，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。
2、學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加注重教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。嚴格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)
1、加強教師職業(yè)道德培訓
開(kāi)展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn)，認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實(shí)在培養教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學(xué)設計與典型案例分析，學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍，強調理論與實(shí)際相結合，通過(guò)多種形式的通識性培訓和自學(xué)教育理論專(zhuān)著(zhù)，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓
本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓，通過(guò)這些培訓活動(dòng)，增強了教師運用現代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區的'差距，實(shí)現我�，F代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強教育教學(xué)的培訓
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓。本學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓，主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓，各項培訓主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動(dòng)了教師參加培訓的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓，通過(guò)校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文，探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動(dòng)教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。
6、骨干教師培訓。骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我們加強了對骨干教師的培訓，在完成骨干教師認定，發(fā)證的基礎上，推薦了市、區級骨干教師，并評選出校級骨干教師；采取在崗研修和離崗研修相結合，以在崗研修為主的辦法，組織學(xué)習新的教育教學(xué)理論，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，帶徒講學(xué)，區域內跨校服務(wù),充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導、引領(lǐng)、研究和咨詢(xún)作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習機會(huì )，給骨干教師搭建平臺，發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )、條件，使他們快速成長(cháng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。
7、專(zhuān)任教師的培訓，對計算機教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專(zhuān)題培訓。
三、常規工作常抓不懈
1、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習相結合，自修和反思相結合，以教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)為內容，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、嚴格按照教學(xué)常規要求和課程表上課，每一節課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書(shū)寫(xiě)要規范、要有創(chuàng )新，要及時(shí)對學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細致批改。
3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項任務(wù)，并作好記錄，寫(xiě)好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，做好記錄，完成各種任務(wù)。
5、每位教師每學(xué)期要寫(xiě)理論自學(xué)筆記；要進(jìn)行案例分析。
總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續教育培訓任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續教育學(xué)習，使我校的繼續教育工作更上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校繼續教育總結 篇10
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支有不錯的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提升不明顯。
因此，我校結合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續教育活動(dòng)，推動(dòng)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提升，學(xué)校發(fā)生了巨大的轉變�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一.指導思想。
堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰略，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng )新精神、專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點(diǎn)，以全面提升教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為我�！笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強有力的師資保障。
二.目標要求。
進(jìn)一步健全教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“加強能力，提升素質(zhì)，決戰課堂，提升質(zhì)量”的單體目標，以提升中小學(xué)教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力適應一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、配置均衡、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
三.提升認識，加強過(guò)程管理，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
1.校領(lǐng)導班子認真學(xué)習統一思想，提升對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學(xué)能力素質(zhì)的構成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(cháng)親自抓，由教導處具體實(shí)施的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組，明確了繼教專(zhuān)干，堅持“專(zhuān)人負責、分工明確、分層培訓、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網(wǎng)絡(luò )”，制定和健全了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。
2.學(xué)校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時(shí)，更加重視教師繼續教育工作科學(xué)、規范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提升教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續教育領(lǐng)導小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計劃地開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專(zhuān)題系列培訓、競賽、自學(xué)輔導等多種形式開(kāi)展教師繼續教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應教育發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對教師的需求。
嚴格檢查，重視過(guò)程管理，建立教師繼續教育個(gè)人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續教育活動(dòng)的資料，包含課后反思、論文、學(xué)習體會(huì )、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等并及時(shí)將培訓情況和經(jīng)費投入等登記入《十二五繼教學(xué)時(shí)登記表》。
3.調查反饋，整體規劃。隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，總會(huì )有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實(shí)施計劃過(guò)程中，對出現的新情況及時(shí)調查繼續教育內容，從長(cháng)遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動(dòng)內容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
四.積極開(kāi)展各種教育培訓活動(dòng)。
1.加強教師職業(yè)道德培訓，建立師德教育專(zhuān)項培訓長(cháng)效機制
開(kāi)展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為切入點(diǎn)，認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實(shí)在培養教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了不錯的效果。
2.“四新”教育的培訓
“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實(shí)施教師新課程培訓，提升其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學(xué)設計與典型案例分析，強調了理論與實(shí)際相結合，通過(guò)多種形式的通識性培訓和自學(xué)教育理論專(zhuān)著(zhù)，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，加強廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提升實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的'一切活動(dòng)中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提升。
3.加強教育教學(xué)的培訓
在本年度中，我校繼教培訓抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。
4.課堂教學(xué)技能培訓
第一學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓，主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓，各項培訓主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)中，采取靈活多樣的方法，極大地調動(dòng)了教師參加培訓的積極性，切實(shí)提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.教育教學(xué)能力的培訓
開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓，通過(guò)校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識，提升教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文，探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
6.堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓學(xué)習理念
7.青年教師培訓
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的中堅力量，是提升教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動(dòng)教師隊伍的整體素質(zhì)的提升。青年教師丁怡夢(mèng)、顏莉等在各項活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。
當然在工作中還存在很多不足，如教師聽(tīng)課記錄還不夠規范，有少數教師積極性還不夠高等現象，但我們在今后的工作中還要繼續努力。
學(xué)校繼續教育總結 篇11
一、主導思想
堅持“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，21世紀的教育是開(kāi)放的、創(chuàng )新的教育，教師必須有適應新時(shí)代要求的教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；必須掌握現代教育技術(shù)，能夠積極參與教育科研，會(huì )教育科研，在教育中勇于探索和創(chuàng )新。因此，要認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《面向21世紀教育振興》《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)》《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》，切實(shí)落實(shí)《xx省“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續教育工程》，《xxx教育局文件xxxx號）》《關(guān)于“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續教育工程》，努力提高教育教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。努力培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師；大力開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)，充分調動(dòng)我校教師的積極性。
二、目標要求
1、扎實(shí)抓好以“一德四新”為主要內容的全員培訓。切實(shí)轉變教師思想和教學(xué)方式。形成新的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。
2、努力推進(jìn)各項專(zhuān)項培訓。優(yōu)化我鎮教師結構，提高管理者水平。
3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優(yōu)化課堂教學(xué)結構。加大教師集體備課的管理力度，促進(jìn)教學(xué)資源共享。提高課堂教學(xué)效率。
4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學(xué)資源。靈活多樣地提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、努力完成規定培訓任務(wù)，提高培訓質(zhì)量，完成培訓作業(yè)。切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
6、抓好課題研討和案例評析。
7、開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、說(shuō)課、聽(tīng)評課、課題探討、等活動(dòng)。切實(shí)掌握教學(xué)新技術(shù)。
8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類(lèi)培訓任務(wù)，檢查教師繼續教育情況，及時(shí)經(jīng)驗，查漏補缺，推進(jìn)工作。
三、主要工作
1、繼續開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。認真組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師禮儀規范》；組織教師觀(guān)看《師表風(fēng)范—全國優(yōu)秀教師師德報告會(huì )專(zhuān)輯》，《職業(yè)道德啟思錄》，以增強“責任感”和“生命感”為主題。以地區教育局出臺的學(xué)校、校長(cháng)、教師“十個(gè)不”承諾為重點(diǎn)組織開(kāi)展工作。認真執行《中共xx市紀律檢查委員會(huì )》《中共xxx委組織部》出臺的《干部作風(fēng)行為規范“四要十不準”》。組織開(kāi)展以“內強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，營(yíng)造學(xué)校人人都是德育教師，處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維育人環(huán)境”，塑造教師高尚的道德行為，引領(lǐng)教師履行為人師表，教書(shū)育人的神圣職責。結合地區實(shí)施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，抓住當前師德建設中的薄弱環(huán)節，以及社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)集中培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)題討論、撰寫(xiě)心得等形式認真開(kāi)展師德教育。做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。強化“關(guān)愛(ài)貧困生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，關(guān)愛(ài)特殊生，杜絕體罰學(xué)生，歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心理”的愛(ài)生活動(dòng)。在師生中廣泛開(kāi)展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)。學(xué)年末對我校所有教師進(jìn)行考核和對所有學(xué)校進(jìn)行考評，評出“文明班級、文明學(xué)校，師德標兵，師德優(yōu)秀教師”予以獎勵。
2、鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓。根據我鎮各校教師專(zhuān)業(yè)結構情況，堅持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習為輔，學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作，通過(guò)實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓，40歲以下教師5年內基本達到本科，到20xx年，實(shí)現我校小學(xué)教師大專(zhuān)化。本科文憑及以上學(xué)歷者達到40%以上。
3、抓好骨干教師培訓。通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及上級組織專(zhuān)家指導等形式，培養教師的教育創(chuàng )新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力，增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升教育科學(xué)研究能力。培養一支熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)、富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神、具有較高政治教育素養和專(zhuān)業(yè)化水平的.教師隊伍，制定骨干教師考核表對我校骨干教師進(jìn)行考核，對沒(méi)有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱(chēng)號，建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務(wù)。
4、加強計算機和多媒體教學(xué)，爭取所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備輔助教學(xué)。
5、落實(shí)新教師培訓；凡教齡在一年內或見(jiàn)習期的教師，各校必須對其進(jìn)行培訓，培訓不得少于60學(xué)時(shí)。培訓內容主要以課堂教學(xué)設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，教育教學(xué)中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、班主任工作等。切實(shí)幫助新教師盡快提高政治業(yè)務(wù)水平。新教師指導聽(tīng)課情況。匯報課、教師基本功比賽。培訓學(xué)習總結、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)等由教務(wù)處負責。
6、繼續抓好集體備課。進(jìn)一步落實(shí)每月最后一周的周六、周日的集體座談，討論總結、反思，認真落實(shí)“五固定”既：固定備課時(shí)間、地點(diǎn)、人員、集體備課。固定備課內容。固定安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，大家一起評議。固定修改，各老師把領(lǐng)到的教案自己閱讀、熟悉后，根據中心發(fā)言人的備課、自己班的學(xué)生實(shí)際情況、自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色情況，對教案進(jìn)行修改，實(shí)現二次備課。固定反饋，下次活動(dòng)必須討論上一次集體備課后各教師在具體課堂教學(xué)中的感受和實(shí)際情況。并將成功與失敗做好認真的記錄。對存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。
7、夯實(shí)校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學(xué)藝術(shù)：組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽；指導教師總結教育教學(xué)的典型案例；開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)和公開(kāi)課、評優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動(dòng)。
8、構建“想讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”教師學(xué)習氛圍。由各位教師根據自己的個(gè)性、生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷不同，教師自行購書(shū)，滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求。間周周四業(yè)務(wù)1小時(shí)學(xué)習時(shí)間作為學(xué)校安排的教師集體學(xué)習時(shí)間。每期開(kāi)展一次教師知識競賽活動(dòng)，讀書(shū)交流活動(dòng)，每位教師在活動(dòng)時(shí)都帶上自己所讀書(shū)籍或讀書(shū)筆記，將自己在書(shū)中的收獲和最大體會(huì )與其他教師交流。在交流書(shū)籍、共同閱讀探討中，能促進(jìn)彼此個(gè)性、思想觀(guān)念的融合，從而更好地合作，增進(jìn)教師集體的凝聚力。學(xué)校將提供資金保障并評選優(yōu)秀表彰。學(xué)習的主要書(shū)籍有：
《有效課堂管理：方法與策略》杜萍、袁振國
《課程理論和課程改革》廣西師大教育科學(xué)院
《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》饒叢滿(mǎn)
《小學(xué)教學(xué)技能》王洪錄
《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論》宋祥等
《教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》柳海民
《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基
《葉圣陶教育文集》人民教育出版社
《新課程說(shuō)課聽(tīng)課與評課》教育科學(xué)
《新課程教育現場(chǎng)與教學(xué)細節》教育科學(xué)
《新課程備課新思維》教育科學(xué)
《班主任案頭必備叢書(shū)》江蘇教育出版社
四、主要工作措施
1、組織管理：學(xué)校成立“繼續教育工作領(lǐng)導小組”，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導及相關(guān)職能部門(mén)負責人擔任。
2、經(jīng)費保障：教師繼續教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書(shū)、考察等活動(dòng)。嚴格實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，以保障教師繼續教育的落實(shí)。
3、制定計劃：學(xué)校每年度制定計劃，各學(xué)科教研組每學(xué)期制定計劃，個(gè)人每學(xué)期制定自身學(xué)習計劃。
4、營(yíng)造學(xué)習氛圍：在全校上下?tīng)I造“人人學(xué)習、終身學(xué)習”的氛圍，提供圖書(shū)材料、推薦優(yōu)秀書(shū)目、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)，在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的“三愛(ài)”師德系列教育活動(dòng)。
5、制定制度：學(xué)校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。
五、具體任務(wù)是：
1、xx、xx、xx、xx學(xué)校負責對今年新分的教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)和理論培訓。
2、各校各教研組一學(xué)期要完成8次集體備課，8次集體評課。2個(gè)課題探討。幫助教師解決教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑5個(gè)以上。2次以上理論學(xué)習。
3、每個(gè)教師一學(xué)期有1篇優(yōu)質(zhì)教案。上1—2節公開(kāi)課。擬寫(xiě)11—12學(xué)年度繼續教育自學(xué)提升計劃。說(shuō)一次課。參與兩次以上集體備課、上課、評課、說(shuō)課活動(dòng)，兩次課例或案例研究等活動(dòng)。
4、各校每周安排1—2節師訓課，具體落實(shí)在課表上，保證集中學(xué)習培訓時(shí)間。師訓可采取面授與自學(xué)、評析與討論、合作與研究等形式進(jìn)行，彌補完善本輪培訓任務(wù)。
5、每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)總結、交流、討論活動(dòng)。
6、大量開(kāi)展教師交流上課活動(dòng)，完善教師課堂評價(jià)體系
學(xué)校繼續教育總結 篇12
一學(xué)期來(lái)，我校教師繼續教育在校領(lǐng)導的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高�，F把一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、教研培訓
重視教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽(tīng)課、上課、評課、反愧總結，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”(開(kāi)學(xué)初的聽(tīng)課)當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機會(huì )，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。我們提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動(dòng)的含金量。
今年11月海南省高級教師送教到我校，經(jīng)我校教師一次很好地教學(xué)培訓，培訓后，我們還開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討活動(dòng)，活動(dòng)中教師們進(jìn)行了集體討論，教師們個(gè)個(gè)熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見(jiàn)，科組內教師進(jìn)行了認真的反思與評課，使培訓活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
英語(yǔ)組、美術(shù)組、體育組等都在組長(cháng)的組織下進(jìn)行高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，根據研討的內容確定一主題，教師們進(jìn)行自我備課，又在組長(cháng)的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，各自解說(shuō)自己的教學(xué)設計，而后根據交流對教案進(jìn)行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進(jìn)行試教，進(jìn)行認真評課、交流。
二、校本培訓
校本培訓是教師成長(cháng)的一只方舟，為保證每位教師的校本繼續教育學(xué)分都在6分以上。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓模式，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。教師自定自學(xué)內容，自學(xué)進(jìn)度。
2、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
4、采勸走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式
“走出去”吸收新的信息，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)年，除依照上級有關(guān)規定選派教師參加教研室組織的'各種培訓，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學(xué)習的領(lǐng)導和老師都要寫(xiě)出培訓講稿，認真組織二次培訓活動(dòng)。老師們要認真傾聽(tīng)，做好記錄，將心得體會(huì )撰寫(xiě)在教學(xué)日記中。
三、基地培訓
為保證每位教師的基地繼續教育學(xué)分都在4分以上。我校嚴格按照上級部門(mén)并配合好研訓中心做好如下基地培訓工作：
1、本學(xué)年我們分兩批安排了教師的遠程國培學(xué)習。第一批是小學(xué)班主任遠程學(xué)習，第二批是科任教師的遠程國培學(xué)習，在學(xué)習中，每位教師都很認真地、按時(shí)按量地完成了學(xué)習任務(wù)，學(xué)校還要求每位教師在遠程學(xué)習結束后寫(xiě)一篇國培學(xué)習總結，并且都合格得了合格證書(shū)，合格率100%。
2、配合好保亭縣研訓中心，組組好我校參加全縣的教師業(yè)務(wù)能力測試工作，保證了全部教師能按時(shí)參加測試，并順利測試通過(guò)，合格率100%。
3、組織好教師們參加研訓中心組織的各種協(xié)同研修等相關(guān)教研活動(dòng)，鼓勵教師們參加研訓中心組織的在線(xiàn)研討活動(dòng)。并做好統計工作并上報上級部門(mén)，其中，教師的參與率達到98%。
四、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保培訓工作持續開(kāi)展。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì)，但綜觀(guān)全局，仍然存有不足。主要表現為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái);
2、有些教研組因為工作繁忙，沒(méi)有及時(shí)完成所有的培訓內容。
3、教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善;
4、培訓應注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的;
5、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的
針對這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著(zhù)力解決教師培訓中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強培訓工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育再做新貢獻
學(xué)校繼續教育總結 篇13
小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提升小學(xué)教師整體素質(zhì)和推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把一年來(lái)的工作總結如下：
一.提升認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提升個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的`有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放到首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二.豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
1.加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，推動(dòng)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，利用于教學(xué)。
2.積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提升思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
3.觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提升思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提升教研能力。
4.認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
三.在教學(xué)中學(xué)習、反思我認真教學(xué)
每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提升。
四.多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育不能離開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
學(xué)校繼續教育總結 篇14
在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，由于學(xué)校領(lǐng)導的精心安排，通過(guò)全校教師的共同努力，使本學(xué)期的學(xué)校繼教工作得以順利開(kāi)展，現將有關(guān)工作總結如下：
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初結合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的小學(xué)繼教工作計劃，按時(shí)進(jìn)行了工作的部署。
�。�1）、成立了工作領(lǐng)導小組。
�。�2）、職責保障，以校長(cháng)親自任組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)，各教研組組長(cháng)為成員。分工明確，團結協(xié)作，按步工作。
2、三月初我們開(kāi)展了網(wǎng)上曬客的評選活動(dòng)，在優(yōu)質(zhì)課評選中的獲勝者選出五名教師參加曬客活動(dòng)，但由于我校教師年齡偏大、眼花、不會(huì )電腦這一特點(diǎn)，都是繼教辦和微機員幫助處理，完成了上級交給的任務(wù)。
3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的`五位教師，他們認真按要求寫(xiě)出教學(xué)設計、重難點(diǎn)、學(xué)情分析等，并打字變成電子版，同時(shí)繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務(wù)，結果有一名教師的參賽作品被選中。
4、四月我校據縣進(jìn)修的要求，每所學(xué)校選出5人參加省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個(gè)大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會(huì )電腦的是多數，經(jīng)校長(cháng)等領(lǐng)導研究最后確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛(ài)寫(xiě)作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能按照要求盡量去做好，這項工作在九月末結束。
5、利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，全體教師分散進(jìn)行了課程改革剛要和課標的學(xué)習，在五月我們全體任課教師進(jìn)行了《課程改革剛要》的考試，通過(guò)近三個(gè)月的自學(xué)老教師們都能考出較好的成績(jì)。
6、根據縣教育局的要求，我校繼教辦在五年級初選五名選手，選題在四、五年級共四冊書(shū)中的五十個(gè)字詞，并在額外加了十個(gè)詞語(yǔ)，結果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學(xué)勝出，這五名同學(xué)于六月十八號，六月二十號在實(shí)驗室分別聽(tīng)寫(xiě)了一年級上下冊要求掌握的詞語(yǔ)效果較好，六月二十三號、二十六號分別聽(tīng)寫(xiě)二年級上下冊的詞語(yǔ)效果不夠理想，回家改錯弄會(huì )為止，七月二日、七月七日把三年級的詞語(yǔ)考完，在假期弄會(huì )弄懂，以迎接北片的選拔。
7、六月各科課程已接近尾聲，教師根據所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)反思，體現教師半年來(lái)的教學(xué)效果，選出優(yōu)秀的教學(xué)反思10人，各教研組根據開(kāi)學(xué)初制定的教研工作計劃，切實(shí)開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，積極派出教師參加省、市、縣、鄉級以上培訓十二次52人次。
二、取得的成績(jì)
1、要求明確，達到目的各教師按時(shí)參加了學(xué)校組織的集中學(xué)習，在學(xué)習中，做到認真聽(tīng)課，認真記筆記。并抽時(shí)間自學(xué)，并寫(xiě)出了自學(xué)筆記。
2、教師業(yè)務(wù)能力顯著(zhù)提高。學(xué)校組織教師認真學(xué)習和實(shí)踐現代教育理論，教師的教育思想和教育觀(guān)念進(jìn)一步轉變，更清晰地認識到教育的功能是開(kāi)發(fā)人的潛能、發(fā)展人的素質(zhì)、實(shí)現人的價(jià)值。我校支持教師參加各種培訓，利用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平明顯提高。
三、存在的不足
1、由于我校教師年齡結構偏大，在思想上有待于進(jìn)一步提高。
2、培訓工作有待于更進(jìn)一步的細化和加強。
四、下一步工作打算
1、加強對我骨干教師培訓，要求教師均以骨干教師的條件來(lái)要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
2、在本期工作成效的基礎上，更進(jìn)一步完善紅星學(xué)校繼教培訓工作的指導和學(xué)習。
總之，我校繼續教育工作在全體教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了良好的成績(jì)。在今后的工作中，我校將繼續努力，找出差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個(gè)新臺階。
【學(xué)校繼續教育總結】相關(guān)文章：
學(xué)校繼續教育總結11-20
學(xué)校繼續教育工作總結11-16
學(xué)校繼續教育工作總結04-01
學(xué)校繼續教育工作總結范文11-18
學(xué)校繼續教育培訓計劃01-12
學(xué)校繼續教育工作總結15篇05-29
學(xué)校繼續教育工作總結(15篇)05-29
學(xué)校教師繼續教育04-19