園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà)
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、全體老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快的寒假，我們懷著(zhù)對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又回到了熟悉而幸福的樂(lè )園。20xx,一個(gè)孕育著(zhù)美好理想、滿(mǎn)懷希望的一年。在這里，請先允許我代表學(xué)校全體行政衷心的祝愿老師們、同學(xué)們新學(xué)期快樂(lè )，工作順利！學(xué)習進(jìn)步！
我們滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，伴隨著(zhù)春天的腳步，又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的機會(huì )，新的挑戰，也孕育著(zhù)新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師都懷著(zhù)巨大的企盼期待著(zhù)你們健康地成長(cháng),希望你們長(cháng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，何老師給全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求：
第一，必須調整好精神狀態(tài)和作息時(shí)間，爭當勤奮學(xué)習的好學(xué)生。松散的寒假生活已經(jīng)結束了，每位同學(xué)都應進(jìn)行自我調整，要把全部精力投入到緊張的學(xué)習中來(lái)。來(lái)學(xué)校之前要先檢查一下自己的儀容儀表，要把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)和指甲修剪一下，整理好自己的衣服，配戴好校牌和紅領(lǐng)巾，讓自己顯得更精神。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)好每一節課，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多舉手發(fā)言。放學(xué)回家要一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學(xué)習任務(wù)當天完成，決不拖到明天。學(xué)習要學(xué)就學(xué)個(gè)認真，做事要做就做得漂亮。
第二，學(xué)會(huì )感恩，奉獻愛(ài)心。感恩是做人的起碼修養。作為一名小學(xué)生，我們除了奉獻愛(ài)心外，就更要珍惜我們現在所擁有的環(huán)境和條件，好好學(xué)習，感恩父母，感恩社會(huì )，回報祖國。在家我們要做一個(gè)孝順的孩子，努力學(xué)習回報父母，感恩老師，需要我們聽(tīng)老師的話(huà)，感恩學(xué)校，需要我們尊規守紀，做一名文明合格的小學(xué)生。
第三，爭做文明守紀的好孩子。同學(xué)們在行為習慣上，要繼續發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，跟老師和同學(xué)交談積極使用普通話(huà)。在和同學(xué)的相處中，高年級的哥哥姐姐要愛(ài)護低年級的小同學(xué)。在課外活動(dòng)時(shí)，上下樓梯主動(dòng)靠右走，見(jiàn)到校園里的紙屑主動(dòng)拾起來(lái)。在紀律規范養成活動(dòng)中，班干部要起帶頭作用，在自覺(jué)遵守紀律的同時(shí)，積極配合學(xué)校大隊部，開(kāi)展各項活動(dòng)。沒(méi)有紀律就沒(méi)有正常的學(xué)習和生活秩序,紀律不是鎖鏈,相反,它應當是同學(xué)們的保護傘,沒(méi)有紀律,走廊會(huì )擁擠得讓我們無(wú)法通過(guò)，沒(méi)有紀律，教室將喧鬧得讓我們無(wú)法學(xué)習。因此，我們要轉變壞習慣，養成好習慣，要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，讀有益的書(shū)、做有益的事、交有益的人。這樣既為自己爭氣，也不拖班級的后腿。
第四，要時(shí)刻把安全牢記心中，要增強自身的安全意識，大家要時(shí)時(shí)刻刻把“安全”兩字牢記于心。在學(xué)校里要做到課堂有紀律，課間集合講秩序，不做危險的游戲不在教室或走廊奔跑，不大聲喊叫；在校外自覺(jué)遵守社會(huì )公德，維護公共秩序，確保我們自身的生命安全。
第五，做個(gè)校榮我榮、校衰我恥的桂花園人。同學(xué)們，我們選擇了桂花園學(xué)校，桂花園學(xué)校選擇了我們，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么場(chǎng)合，請你千萬(wàn)記�。何覀兪菍W(xué)校的主人，我們應該與自己的學(xué)校共榮辱！我們要把學(xué)校當做自己的'家，用自己全部的精力去打造學(xué)校良好的形象。作為學(xué)校大家庭中的一員，每個(gè)人必須遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》等校紀校規，希望我們在任何時(shí)候都用校紀校規來(lái)束縛自己，一言一行都要符合十星級少年的標準。我堅信：播種行為，將收獲習慣；播種習慣，將改變命運。
此外，這學(xué)期大隊部將開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)。希望同學(xué)們在做好積極準備，培養健康的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，積極自主參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)的廣闊舞臺中增長(cháng)才干、鍛煉能力，做一個(gè)關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心未來(lái)的優(yōu)秀少年。
老師們、同學(xué)們，讓我們在這百花盛開(kāi)的季節、千帆競發(fā)的季節，踏著(zhù)春天的腳步，揚起前行的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸！我相信，桂花園學(xué)校的明天在全校師生的共同努力下一定會(huì )更加燦爛!
讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰吧。最后衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步！
20xx年春季開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生宣誓詞
�。ū３至⒄藙�，面向國旗，舉右手，齊肩握拳）
新學(xué)期，面對鮮艷的國旗，
我們莊嚴宣誓：
我要對我人生的每一天負責，我要珍惜學(xué)習的每一天!每一天我都要以全新的自己迎接新一天的陽(yáng)光！我要時(shí)刻清醒自己：遇到困難，絕不放棄！
我追求，我行動(dòng)，我進(jìn)步；我?jiàn)^斗，我堅持，我成功！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!首先請允許我代表xx一幼全體師生對您的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。歡迎您在百忙之中來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì )，感謝您一直以來(lái)對幼兒園和老師工作的支持和理解。今天，借此機會(huì )，我將幼兒園工作做一簡(jiǎn)要匯報，以便讓家長(cháng)朋友們進(jìn)一步了解幼兒園，了解老師，配合幼兒園教育好我們的孩子。
今天的家長(cháng)會(huì )有兩大議程：
第一議程就是我們現在所在的會(huì )場(chǎng);
第二議程就是由各個(gè)班主任在教室主持家長(cháng)會(huì )。
下面我就幼兒園上半期的一些基本情況及學(xué)習成果向大家進(jìn)行匯報，希望家長(cháng)能與我們思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長(cháng)出謀劃策，見(jiàn)證寶寶的成長(cháng)。
(一)本學(xué)期的一些主要活動(dòng)安排：
九月：
1、做好各項開(kāi)學(xué)準備工作。
2、進(jìn)行各年齡班的早操、帶動(dòng)操編排。
3、開(kāi)展慶“10.1”DIY親子繪畫(huà)活動(dòng)
十月：
1、幼兒園各班“愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)老師”活動(dòng)
2、開(kāi)展小、中、大“小青蛙故事大王”比賽活動(dòng)
3、幼兒園秋游活動(dòng)
十一月：
1.家長(cháng)會(huì )
(二)、各班課程的設置
本學(xué)期，我們還是使用浙江教育出版社出版的體驗探究交往課程，小、中、大班增加了一門(mén)快樂(lè )識字，同時(shí)每天早晨8：20---8：50我們全園開(kāi)展晨讀活動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言表達能力，大班加多一門(mén)《拼音課堂》。同時(shí)聘請的專(zhuān)職英語(yǔ)教師，小、中、大每班每周一節美樂(lè )帝英語(yǔ)，說(shuō)到課程設置，先要與家長(cháng)們溝通一下對孩子的教育觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導教育工作�，F在很多家長(cháng)也很注重學(xué)習，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(cháng)就認為：你看某某家孩子會(huì )認多少個(gè)漢字、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。
幼兒園教育是基礎教育，學(xué)習的內容就是最簡(jiǎn)單、最基礎、最容易的知識和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習的欲望使之養成終身學(xué)習的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。
本著(zhù)這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。所以懇請家長(cháng)在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點(diǎn)的追求”。
我們幼兒園主要是以健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域為教育目標，我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園聯(lián)系欄里，各位家長(cháng)可以去瀏覽一下，也了解每周您的孩子在園要學(xué)些什么內容。
每個(gè)月老師會(huì )根據主題寫(xiě)出學(xué)過(guò)的內容給您的孩子帶回家，你可以把一些建議及時(shí)在網(wǎng)上跟老師溝通。還可以登錄我們的網(wǎng)站隨時(shí)了解幼兒園的發(fā)展動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系群的作用，還可以加入我們的飛信平臺中，與我們保持聯(lián)系，為孩子的健康成長(cháng)提供一個(gè)暢通的渠道。
(三)、介紹幼兒園的飲食
幼兒正處在生長(cháng)發(fā)育階段，營(yíng)養狀況如何，將會(huì )直接影響到孩子的成長(cháng)。很多家長(cháng)都有疑問(wèn)，該如何正確搭配幼兒營(yíng)養餐呢?其實(shí)，幼兒飲食需要最大限度地講究營(yíng)養平衡，比如保證鈣質(zhì)的'充足，多補充維生素和植物纖維，適當補充一些粗糧等。這個(gè)學(xué)期，我們在食譜方面做了很大的調整，我們會(huì )將每周的菜譜發(fā)到我們的網(wǎng)站上，家長(cháng)可以隨時(shí)到我們的網(wǎng)站檢查，也可以再我們門(mén)口的公布欄里看，注意營(yíng)養的均衡性搭配。
(四)、幼兒園的安全問(wèn)題
幼兒園要抓好安全管理工作，除根據上級文件精神要成立安全工作領(lǐng)導小組，落實(shí)各項安全工作制度、簽訂責任書(shū)等。我根據本園的實(shí)際認為，幼兒園要做好以下幾點(diǎn)對避免安全事故的發(fā)生會(huì )起重要的作用。
1、把好幼兒晨午檢關(guān)
幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節就是晨檢，除檢查身體狀況外，更重要的是檢查幼兒是否攜帶危險物品，如：小刀子、小釘子、小紐扣等，因這些物品有時(shí)會(huì )釀成禍，所以要消除危險隱患。
2、把好戶(hù)外活動(dòng)關(guān)
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔心的環(huán)節，許多安全事故通常是在這一環(huán)節發(fā)生的。孩子們玩的興奮時(shí)，常常忘乎所以，大型玩具、沙池邊緣、園舍地面經(jīng)常會(huì )有輕者擦傷，重者磕傷的事情。因此，既要孩子們玩的快樂(lè )，也要孩子們玩的安全成了這一活動(dòng)環(huán)節的宗旨。這就要求教師們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)指導幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀(guān)察全面、照顧細微，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，盡量避免安全事故的發(fā)生。(對老師是一個(gè)要求，也讓家長(cháng)了解我們的做法)。
3、門(mén)口的安全
為了保證孩子的安全，我園在正常教學(xué)的時(shí)間內，無(wú)特殊情況，家長(cháng)不得進(jìn)入幼兒園內，如需中途接走孩子的必須做好登記工作!
4、離園的安全管理
相信每個(gè)家長(cháng)看到自己的孩子哭了，心里都有心疼、糾結的心態(tài);看到孩子受委屈了更是緊張、緊張到那種心情是恨不得自己帶孩子受過(guò);接了孩子后，建議家長(cháng)在幼兒園不要做長(cháng)時(shí)間的逗留;最遲17：10分要離開(kāi)幼兒園;接孩子后在幼兒園逗留的時(shí)間過(guò)長(cháng)，家長(cháng)相互之間聊得開(kāi)心，孩子也玩得特別的瘋，這個(gè)時(shí)候最容易存在安全隱患。相信你們在網(wǎng)上、朋友之間的交流、報紙等信息有聽(tīng)說(shuō)過(guò)大人和大人之間因為孩子的問(wèn)題大打出手，鬧得不愉快的事情也有所聽(tīng)聞了;為了避免孩子與孩子之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間由于孩子的問(wèn)題引起不快的情況發(fā)生，請家長(cháng)朋友們自覺(jué)遵守我們的規定。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(cháng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。
如：老師組織正�；顒�(dòng)，最常見(jiàn)的就是孩子自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(cháng)應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見(jiàn)性發(fā)生事故，多數家長(cháng)是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現象，這也是家長(cháng)應正確對待的。愿家長(cháng)們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護的教育。
(五)、家園聯(lián)系
幼兒園教育綱要指出：幼兒園應與家庭密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教 育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。因此我們教師殷切的希望各位家長(cháng)能直接 參與到幼兒園對幼兒的教育中來(lái)。家長(cháng)將孩子送到幼兒園來(lái)，絕不是其責任的轉移，而 是家長(cháng)有幸在孩子的教育方向增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。愿我們的家長(cháng)與老師能相互理解， 相互尊重，相互學(xué)習，相互支持，在互動(dòng)中共同推進(jìn)永嘉縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。 其實(shí)，只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習中不斷有新的進(jìn)步， 能積極參加各種集體活動(dòng)，懂得合作分享，這是我們教師、家長(cháng)的最大心愿。 為貫徹執行《中小學(xué)(含幼兒園)管理基本規范》和《幼兒園工作規定》，特別是 為了孩子的學(xué)習與安全，真誠的希望家長(cháng)配合及支持以下工作：
1、請各位家長(cháng)嚴格按照學(xué)校規定準時(shí)接送孩子：入園 7:30—8:30 離園下午 4：00—5:00 分。
2、嚴格執行幼兒接送制度。
3、請家長(cháng)認真閱讀家長(cháng)行為規范。
4、請家長(cháng)每天提醒幼兒主動(dòng)參加晨檢。
5、平時(shí)幼兒園接送時(shí)來(lái)往的車(chē)輛特別多，所以懇請家長(cháng)高度重視安全工作，遵 守交通規則，確保大人和小孩的人身安全。
各位家長(cháng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇3
尊敬的各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
新學(xué)期也是開(kāi)始了是有一段時(shí)間，此次來(lái)召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，也是希望和家長(cháng)們一起來(lái)聊聊孩子一個(gè)教育的問(wèn)題，同時(shí)也是把我們的一些工作計劃分享給家長(cháng)們，讓家長(cháng)們知道孩子在我們幼兒園的一個(gè)學(xué)習成長(cháng)是怎么樣的，同時(shí)我也是非常的感謝大家的到來(lái)，都是來(lái)為了孩子，去一起把事情做好，我們老師也是會(huì )努力盡力的教孩子，去培養孩子好的習慣，也是希望可以來(lái)得到家長(cháng)們更多的一個(gè)支持。
在這段剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)日子里面，我也是看到孩子們的一些進(jìn)步，我想家長(cháng)們也是在和孩子們以及老師的溝通之中，知道孩子在幼兒園里面學(xué)到什么又是有什么樣的收獲，無(wú)論是大班孩子的懂事，中班孩子的進(jìn)步，或者小班孩子的適應，老師們付出了很多，也是特別的感謝，同時(shí)也是各位家長(cháng)愿意相信我們幼兒園，把孩子放在我們幼兒園，我們也是盡責的去做好，而孩子的教育也是需要我們雙方一起來(lái)做，才能做好的，特別是孩子的習慣問(wèn)題更是如此，在幼兒園做好了，也是要回到家里之后繼續的做好才行，像在幼兒園不能去玩手機的，要懂禮貌，而回到家里也是希望家長(cháng)們去做好這方面的.工作，不要把手機給孩子玩，同時(shí)也是一些方面不能松懈該有的嚴厲也是要去做到位。
而這學(xué)期我們老師也是會(huì )繼續的做好工作，也是來(lái)了幾位新的老師，我們老教師也是會(huì )去帶好，請放心，他們都是優(yōu)秀的，可能有短暫的不適應，但是也是會(huì )盡責認真的來(lái)做好工作去為孩子們做好一個(gè)服務(wù)的，同時(shí)我們教學(xué)的一些計劃，我想到時(shí)候各個(gè)班級的老師都是會(huì )給家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，對于安全問(wèn)題我們也是會(huì )去做好，會(huì )做好每日的巡查和檢查，對于衛生方面更是會(huì )注重，特別是疫情的防控方面也是希望家長(cháng)積極的配合一起來(lái)做好，每日體溫的檢測，幼兒園園區的消毒都是會(huì )去做好，同時(shí)每日也是會(huì )和各位家長(cháng)去匯報一些孩子們的各種情況讓大家是知道孩子在幼兒園的狀態(tài)是如何的。
教育的事情是我們一起配合，才能更好的來(lái)為孩子們服務(wù)的，我想家長(cháng)們也是會(huì )重視來(lái)做好的，同時(shí)此次的家長(cháng)會(huì )也是特別的感謝，大家的到來(lái)也是讓我們的工作能更加順利的進(jìn)行下去，讓我們也是一起努力，讓孩子們的成長(cháng)更好，也是會(huì )更加的優(yōu)秀。謝謝！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇4
各位新生的家長(cháng)朋友們：
大家上午好，今天的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )，希望我們共同把握住這次機會(huì )，讓您更了解幼兒園的工作，也使幼兒園更加了解您們的需求。為了讓您更加了解幼兒園的工作，首先，向各位家長(cháng)介紹一下我們黑河市幼兒園的班子成員。 校級領(lǐng)導
付英，黑河市幼兒園園長(cháng)，黨支部書(shū)記，負責幼兒園全面管理工作
吳紅杰，黑河市幼兒園黨支部副書(shū)記，負責黨建工作、教師師德、幼兒德育教育及幼兒園對外宣傳工作；
肖建國，黑河市幼兒園副園長(cháng)，負責幼兒園后勤工作、衛生工作、安全工作的管理；
王欣， 黑河市幼兒園副園長(cháng)，負責幼兒園教學(xué)工作、科研工作、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)組織工作和培訓工作的管理； 中層領(lǐng)導
李振紅，黑河市幼兒園后勤主任，負責食堂管理，幼兒營(yíng)養膳食工作；
秦玉鳳，黑河市幼兒園教導處主任，負責教師培訓，幼兒戶(hù)外體育教育工作；
李靖，黑河市幼兒園工會(huì )主席，負責幼兒園的工會(huì )工作。 接下來(lái)，請付英園長(cháng)致辭
不知現在在座家長(cháng)是什么樣的心情，相信很多家長(cháng)是第一次以家長(cháng)的身份來(lái)為您的寶寶開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也許你會(huì )激動(dòng)，會(huì )感慨，會(huì )自豪，無(wú)論是什么樣的心情，首先在這里，我祝賀您，您的孩子長(cháng)大了，即將或者已經(jīng)進(jìn)入幼兒當中去學(xué)習、去感受、去認識這個(gè)世界了，從孩子進(jìn)入幼兒園的那一刻起，您的孩子從單純的家庭教育逐漸過(guò)渡到對他而言相對復雜的幼兒園這個(gè)小社會(huì )當中了。未來(lái)的幾年內，他會(huì )在幼兒園逐漸完成初步的社會(huì )化過(guò)程，他會(huì )在幼兒園中學(xué)會(huì )與同伴交往，在參與社會(huì )生活的過(guò)程中，逐漸掌握社會(huì )交往的技能，能夠按照社會(huì )規則行事，從而形成符合社會(huì )要求的愿望、情感和態(tài)度。
感謝大家對我們黑河市幼兒園的信任、支持!你們選擇了我們黑河市幼兒園，把你們生命中最寶貴的孩子、你們全部的希望與夢(mèng)想、把孩子生命里程中最初始的正規教育重任，交到我們了我們黑河市幼兒園老師的手里，是對我們最大的鞭策與鼓勵。用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)幼兒教育不單是幼兒園的教育，并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園，而是要看這所幼兒園的教育理念，教育環(huán)境，教學(xué)方法，內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步起著(zhù)同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開(kāi)我們的懷抱，獨立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì )，家長(cháng)的擔心與顧慮，我很理解。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會(huì )盡我們的全力，用我們的真心、愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子盡快適應幼兒園生活; 首先我利用這次家長(cháng)會(huì )向大家介紹一下幼兒園的基本情況：
一、簡(jiǎn)要介紹xxx幼兒園情況：PPT 2
黑河市幼兒園創(chuàng )建于1953年，建園有六十幾年的歷史了，不知在座的家長(cháng)有沒(méi)有小時(shí)侯在我們幼兒園在讀的，如果有，在這里感謝您見(jiàn)證了我們幼兒園的歷史，也期待您和我們攜手創(chuàng )造幼兒園的未來(lái)，我們黑河市幼兒園座落在美麗的黑龍江畔帶狀公園內，是愛(ài)輝區唯一一所公辦的省級示范幼兒園，也是黑河學(xué)院附屬幼兒園，園所占地面積4100多平方米，在園教職工46人，設有大、中、小三個(gè)學(xué)段9個(gè)教學(xué)班，我園的硬件設施優(yōu)良，師資力量雄厚，有著(zhù)先進(jìn)的辦園理念，我們以“創(chuàng )辦孩子喜歡、家長(cháng)信任、社會(huì )滿(mǎn)意的幼兒園”為己任，以“給幼兒健康快樂(lè )童年，為幼兒終身發(fā)展奠基”為辦園理念，著(zhù)眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng )設適合每個(gè)幼兒的教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(cháng)；揚棄“成才”觀(guān)念，培養生存能力；立足“管理規范化，保教科學(xué)化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會(huì )生活，會(huì )學(xué)習，會(huì )創(chuàng )造，會(huì )健體，會(huì )做人”，旨在用“和諧”的環(huán)境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人。
二、下面，我向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下幼兒園的一日活動(dòng)內容和我園的教學(xué)理念。
PPT 3(一)幼兒園一日活動(dòng)內容包括：
1、生活活動(dòng)(進(jìn)餐、喝水、入廁)
2、游戲活動(dòng)(室內外游戲活動(dòng))
3、室內教育活動(dòng)(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導等多種形式。它是教師有目的有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程)
4、戶(hù)外體育活動(dòng)：早鍛煉、戶(hù)外體育游戲等。
(二)管理理念：
1、教育理念: 幼兒為本的教育，素質(zhì)能力的教育;積極主動(dòng)的教育，健康人生的教育，家園合作的教育;創(chuàng )新探索的教育。語(yǔ)言課中有德育、數或形的滲透，數學(xué)中有語(yǔ)言能力的發(fā)展;社會(huì )課程中有智商和情商的培養;藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。
2、培養目標：體格強壯、思維活躍、習慣良好、興趣廣泛。通過(guò)多元發(fā)展：讓幼兒學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )與人共處 。特別是托班 小班、好奇、好動(dòng)，主要是游戲的形式培養幼兒積極、開(kāi)朗的性格，豐富幼兒生活經(jīng)驗，因為年齡特點(diǎn)，他們喜歡在無(wú)意注意中學(xué)得知識，幼兒模仿性強，同時(shí)學(xué)得快、忘得快。
3、我們的園本課程，我園以興趣教學(xué)為主線(xiàn)，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為前提，打造多樣化的課程體系，創(chuàng )編了園本教材，開(kāi)設了生活課程、戶(hù)外自主游戲課程、自我服務(wù)體驗課程，引進(jìn)了情境繪本閱讀課程。我們的課程更具操作性、探索性，也強調了讓幼兒在探索中學(xué)得知識，獲得經(jīng)驗，而且培養了孩子最豐富創(chuàng )造力、想象力。{如：這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。生活化課程作為我們園的園本特色課程，各班教師根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知水平，組織了形式多樣，豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐和生活體驗活動(dòng)，比如，組織孩子們走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)小學(xué)、來(lái)到消防隊、帶孩子們去圖書(shū)館、博物館，走進(jìn)銀行、郵局、超市，又如生活體驗制作面食、拌水果沙拉、整理衣物、演出時(shí)給自己化妝等等，充分利用各種生活教育資源，本著(zhù)“一日生活皆教育”的理念，讓孩子們在生活中學(xué)習與成長(cháng)。Ppt4 5 6 7 8
我們開(kāi)設戶(hù)外自主游戲課程，每月有固定主題，比如去年的十一月份，十一月我們的主題是---傳統游戲。老師會(huì )根據主題，根據班級幼兒的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)適合幼兒進(jìn)行的戶(hù)外傳統游戲活動(dòng)，以班級為單位開(kāi)展早鍛煉活動(dòng)，十二月，北方進(jìn)入冰天雪地的季節，我們十二月早鍛煉的'主題是冰雪游戲，目的是讓幼兒走出戶(hù)外走進(jìn)大自然中，感受北方冬季的美麗與有趣。早鍛煉活動(dòng)安排的時(shí)間為大中班每周兩次，小班每周一次，戶(hù)外早鍛煉活動(dòng)的重點(diǎn)是以關(guān)注幼兒的體能發(fā)展，以多種運動(dòng)形式幫助孩子提高身體素質(zhì)。P9 P10 我們努力創(chuàng )品牌辦特色，為幼兒發(fā)展服務(wù)，開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)”園”特色閱讀，培養幼兒閱讀能力和閱讀習慣，為幼兒終身學(xué)習奠定基礎。
P11以開(kāi)設情境閱讀——繪本課程為載體，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)香文化活動(dòng)，如建設繪本圖書(shū)室、開(kāi)展全民閱讀——親子共讀活動(dòng)、開(kāi)展經(jīng)典唱讀、戲�。ㄍ�(huà)）表演等系列活動(dòng)，重點(diǎn)挖掘幼兒書(shū)香教育的內涵，著(zhù)力拓展書(shū)香教育的外延，大力提高幼兒的前閱讀能力。2016年建成幼兒親子圖書(shū)室，并對全園幼兒開(kāi)放，幼兒每天可以將繪本圖書(shū)借回家中與父母共讀；開(kāi)設繪本閱讀課程，組織幼兒走進(jìn)普希金書(shū)店，聆聽(tīng)繪本課程，并參與親子共讀體驗。P12
P13自我服務(wù)能力是每個(gè)社會(huì )個(gè)體生存所具備的最基本技能和素質(zhì),幼兒自我服務(wù)能力則是幼兒社會(huì )化發(fā)展的探索性活動(dòng)之一,也是幼兒園家庭教養活動(dòng)的主要內容之一。幼兒期個(gè)體可塑性最強,是幼兒能力與習慣培養最關(guān)鍵的時(shí)期,在幼兒期培養提高幼兒自我服務(wù)能力,對幼兒身心健康成長(cháng)和未來(lái)良好的發(fā)展具有重要意義。這學(xué)期我們嘗試開(kāi)展自我服務(wù)的園本課程，每周的周五上午，通過(guò)多種服務(wù)的體驗，如廚房幫廚、擇菜、清洗玩教具、整理學(xué)具柜、淘氣堡、公共地帶樓梯扶手的擦拭，認識自己的水杯、毛巾等……我們大班自我服務(wù)的課程開(kāi)展過(guò)公共地帶及玩具的擦拭，中班開(kāi)展過(guò)幫廚擇芹菜，小班因為年齡較小是以自我服務(wù)為主，學(xué)習疊衣服。我們的目的是通過(guò)自我服務(wù)的課程促進(jìn)幼兒通過(guò)自我服務(wù)及服務(wù)他人來(lái)認識這個(gè)世界，讓孩子與世界接軌。P14 15 16
給幼兒創(chuàng )設展示自我，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提升。綜合展示幼兒園教育特色與成果，我們開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。 P17我園多次迎接布市教育代表團、阿洲代表團的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，自從與布市初級學(xué)校建立友好學(xué)校后，我們開(kāi)展“中俄親子家庭”互訪(fǎng)交流活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)俄羅斯的課堂學(xué)習，與異國伙伴一起跳舞，兩國家庭舉行親子競技比賽，派出老師赴俄與布市幼兒園教師進(jìn)行交流互訪(fǎng)活動(dòng)，兩國教師在藝術(shù)教育上做了深度交流與切磋.p18 19
P20小小植物節活動(dòng)在我園已經(jīng)開(kāi)展了很多年，也是孩子和家長(cháng)都樂(lè )于參與的親子種植活動(dòng)，孩子們自已選擇種植的種子并親手種植，在種植的過(guò)程中觀(guān)察植物生長(cháng)過(guò)程，并和爸爸媽媽一起做好種植記錄，不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還通過(guò)種植活動(dòng)讓孩子們感受到了生命的力量。P21 22 23（春之聲合唱） P24以班級為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子們認識了國旗、國徽，學(xué)唱了國歌，培養了孩子們的愛(ài)國意識。
P25周末小舞臺作為黑河市幼兒園秋冬季的特色活動(dòng)已經(jīng)舉辦了很多年了，它不僅為孩子們提供了展現自已風(fēng)采的舞臺，讓孩子們在活動(dòng)中鍛煉自信，還讓孩子們在與爸爸媽媽一起表演中感受到了來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài).p26 27 28 結合節日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，像三月的愛(ài)媽媽主題活動(dòng)，p29四月的清明節主題活動(dòng)，五月的勞動(dòng)節、端午節主題活動(dòng)、六月的兒童節主題活動(dòng)，九月的重陽(yáng)節、十月的國慶節主題活動(dòng)、十一月的感恩節和萬(wàn)圣節主題活動(dòng)、十二月的冰雪節主題活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們在一次又一次的活動(dòng)中成長(cháng)著(zhù)，體驗著(zhù)。P30 31
三、家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！� 因此，我們教師更殷切地希望各位家長(cháng)能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來(lái)，家長(cháng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長(cháng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。在幼兒園期間我們會(huì )開(kāi)展多樣的家園聯(lián)系活動(dòng)，比如說(shuō)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課與孩子游戲，邀請媽媽老師或者爸爸老師走進(jìn)幼兒所在班級為孩子們講故事，上課，組織親子遠足、親子運動(dòng)會(huì )等 ，還請各位家長(cháng)在未來(lái)的日子里支持我們的工作，走進(jìn)幼兒園與孩子們一同成長(cháng)。
四、新生入園常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：PPT32
這一次新生入園工作對于每一個(gè)家庭、還有我們老師來(lái)說(shuō)，是一件大事，對于每一位孩子來(lái)說(shuō)，是生理、心理的一個(gè)重大轉折，為了讓孩子能盡快順利度過(guò)這個(gè)轉折期，適應幼兒園的生活，請大家了解新生常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。
1、情緒方面：孩子初入園時(shí)，常常出現不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現象，并且這種現象出現的時(shí)間也是不同的，其中哭鬧還有先哭、后哭、長(cháng)哭、短哭之分，有離開(kāi)家門(mén)時(shí)哭，入園即停等。
2、飲食方面：孩子入園后，可能會(huì )出現食量減少，便秘，消化不良等現象。所以在孩子入園前和入園初期，家長(cháng)應注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。
3、睡眠方面：少數孩子會(huì )出現夜驚、夜哭等現象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間自行消失。
4、行為方面：入園后孩子會(huì )出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮，膽小，沉默不語(yǔ)，反抗性增強等。這也是對新環(huán)境的一種反應，一段時(shí)間后會(huì )消失。
5、身體方面：少數孩子入園后不愛(ài)吃飯，可能會(huì )導致暫時(shí)性體重下降。不是說(shuō)幼兒園的飯不好吃，而是孩子不習慣，不習慣與同伴一起用餐，尤其剛剛入園不大熟悉的小伙伴，其實(shí)我們成人也是一樣的，我們出去參加飯局，如果同桌是不大熟悉的人，我們多少都會(huì )拘謹，但是我們成人會(huì )掩飾，可是孩子不會(huì )，所以我們也理解孩子反映，還有就是貪玩，孩子初到一個(gè)新環(huán)境中會(huì )有注意力不集中的情況出現，邊吃邊玩，看到別的同伴吃完了，他會(huì )有一個(gè)從眾的心理，趕快表現出，我也吃完了，我吃不下了等情緒。還有就是飯菜口味的不習慣，從家里面孩子喜歡吃什么就做什么，到幼兒園的按照孩子的成長(cháng)發(fā)育進(jìn)行營(yíng)養配餐，肯定是有孩子不喜歡吃的，但是卻是對孩子生長(cháng)發(fā)育有益的食物，綜上所述，這些因素都會(huì )影響到孩子的進(jìn)餐，但是孩子適應后就會(huì )慢慢的食欲增加……
其實(shí)，經(jīng)過(guò)上述現象是一個(gè)孩子成長(cháng)所必須的，適應一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現，家長(cháng)對此要有足夠理解和心理準備。
五、 家長(cháng)如何應對?
(看視頻）--看U盤(pán)視頻 視頻中母親對孩子的成長(cháng)有欣慰有不舍。孩子終要獨自面對社會(huì )了，在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處，開(kāi)心度過(guò)每一天嗎？種種的不舍與擔心，都在孩子背上書(shū)包，揮手再見(jiàn)的那一刻化為眼眶中打轉兒的淚珠......但還是要放手，讓孩子去經(jīng)歷成長(cháng)中的每一個(gè)瞬間。
看完這個(gè)視頻我想起龍應臺的《目送》一書(shū)中的一段話(huà)——我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些路，只能自己一個(gè)人走，爸爸、媽媽不能永遠陪著(zhù)寶貝......而是放手讓寶貝去成長(cháng)去經(jīng)歷。我知道這個(gè)放手的過(guò)程，很難，家長(cháng)會(huì )有不舍，會(huì )有焦慮的情緒出現，這一點(diǎn)也就是我們常說(shuō)的入園分離焦慮，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)關(guān)于新入園幼兒及家長(cháng)分離焦慮的課題研究，在課題研究中我發(fā)現，家長(cháng)對于幼兒的分離焦慮遠比幼兒對家長(cháng)的分離焦慮要嚴重的多，家長(cháng)對幼兒的分離焦慮的時(shí)間也要漫長(cháng)的多。這一點(diǎn)可以理解，畢竟家長(cháng)在幼兒入園前的時(shí)間里，生活的重心全都在孩子身上，每天做任何事情都是圍繞孩子來(lái)時(shí)行的，而孩子還沒(méi)有建立自己的社交的小圈子，家長(cháng)是他的全部交往對象。分離的過(guò)程中家長(cháng)會(huì )有諸多的不放心，諸多的設想，諸多的恐慌，而孩子呢，則會(huì )有諸多的好奇，許多新的感興趣的事情等待著(zhù)他的發(fā)現。其實(shí)分離焦慮是從嬰兒8個(gè)月開(kāi)始，與嬰兒爬行的能力同步發(fā)展的，有是正常的，嬰兒10-18個(gè)月是分離焦慮的高潮，兩歲半時(shí)分離焦慮會(huì )結束。也就是說(shuō)分離焦慮是8個(gè)月至兩歲半的專(zhuān)屬名詞，超過(guò)兩歲半離不開(kāi)媽媽就是粘人的一種表現了，而這種表現不利于孩子的成長(cháng)，2歲半后孩子的獨立性會(huì )初步的萌芽，孩子將喜歡自己獨立完成一些事情，給家長(cháng)給予孩子獨立成長(cháng)的機會(huì )，給予孩子完整成長(cháng)的機會(huì )。
所謂完整的成長(cháng)，是指兒童依靠自己的精神胚胎，借助于內在和外在的環(huán)境，受自己精神胚胎的引領(lǐng)，通過(guò)生命年齡的不同階段，創(chuàng )造出一個(gè)完整的自我。這個(gè)創(chuàng )造的里程，每個(gè)年齡段的經(jīng)歷就是一個(gè)完整的成長(cháng)過(guò)程。
怎樣送孩子入園，您應該杜絕以下幾點(diǎn)：
1、態(tài)度不堅決：孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，會(huì )心疼。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立刻答應孩子停幾天再去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。
2、依依不舍:家長(cháng)不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦，其場(chǎng)面甚至有生死離別之感受。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)——媽媽不會(huì )走或媽媽會(huì )帶我走，從而加大入園的難度，使得適應周期更長(cháng)。
3、消極的語(yǔ)言暗示:哄騙或承諾：“第一個(gè)接你”，“去一會(huì )兒就回家”，“不走就在這陪你”，而這些承諾往往不能實(shí)現，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。
4、不恰當的問(wèn)題：家長(cháng)因特別關(guān)心孩子的在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負你?吃飽了沒(méi)有?有沒(méi)有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
5、威脅式語(yǔ)言：“不聽(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你!”“不聽(tīng)話(huà)，我就不來(lái)接你!”這類(lèi)言語(yǔ)將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。
六、新生家長(cháng)應注意的事項
(一) 心理準備 寶寶已經(jīng)長(cháng)大，放心的讓他離開(kāi)我們的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì )。做為家長(cháng)首先要適應。早晨送孩子來(lái)園時(shí)，應將孩子交到老師手里馬上離開(kāi)，千萬(wàn)不能一步三回頭，否則會(huì )加劇幼兒的依戀。
(二) 生活準備 ：
1、讓孩子學(xué)會(huì )一心一意安靜進(jìn)餐;堅持午休，時(shí)間為11點(diǎn)半到2點(diǎn)、早睡早起，按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應合理安排幼兒的一日活動(dòng)，不暴飲暴食，不能過(guò)度勞累，堅持中午午睡。
2、為減少陌生感，孩子可適當帶些安全的玩具、食品等。
3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫(xiě)上姓名)，以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。
(三) 語(yǔ)言準備：
1、鼓勵孩子要用語(yǔ)言向老師表打自己的需求：我要喝水、我要尿尿、我要看書(shū)等;
2、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ);老師早!小朋友好!老師再見(jiàn)!對不起，沒(méi)關(guān)系等文明用語(yǔ)。
(四) 交往準備：讓幼兒學(xué)會(huì )分享的快樂(lè )，合作的愉快，等待的習慣，謙讓的紳士風(fēng)度。
(五) 榜樣準備;家長(cháng)是孩子的第一任老師，要舉止文明，遵守幼兒園各項規章制度。尊重老師，在園內不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園，中途一般不得探望，以免影響情緒與活動(dòng)。
(六) 安全準備
1、為安全起見(jiàn)，每位孩子都有一張門(mén)禁卡，早上送孩子，傍晚憑卡接孩子。另外，由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn)，容易為一點(diǎn)小事打架，而且出手快，所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛生。
2、為了安全起見(jiàn)，孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險異物。
3、幼兒每天早上必須到門(mén)衛大廳進(jìn)行晨間檢查，如孩子身體不適家長(cháng)要主動(dòng)向早班接待老師講明狀況，需服藥的將藥品標上班級、姓名及用量，還有就是幼兒園規定在園只能為幼兒服用OTC字樣的藥品。非處方類(lèi)藥品不含OTC字樣的藥品是不給幼兒服用的。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫生，并進(jìn)行隔離。
幼兒入園時(shí)的十不問(wèn)---U盤(pán)資料 園里的作息時(shí)間如下：
來(lái)園： 7：30--8:50入園 離園： 16:30 --17：00 托班的新生有十天的漸進(jìn)式入園的過(guò)程，一會(huì )托一班的袁媛老師會(huì )詳細說(shuō)明。
請家長(cháng)核查報名時(shí)留下確切聯(lián)系電話(huà)，今后如電話(huà)更換時(shí)應及時(shí)向班內老師講清，以便能及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。今后，對幼兒園管理或班級工作有什么意見(jiàn)或建議，也可隨時(shí)聯(lián)系反映。
各位家長(cháng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
最后讓我向新生的家長(cháng)朋友們推薦兩本適合你們在這個(gè)特殊的，不著(zhù)一些不舍與不安的時(shí)期看的書(shū)，一本是龍應臺的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長(cháng)》。再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
今天在座的大多是托一班新生的家長(cháng)，接下來(lái)我向您介紹一下托一班班級的構成。
班組長(cháng)袁媛老師，畢業(yè)于 學(xué)歷 是一位有著(zhù) 年教學(xué)經(jīng)驗的溫柔型教師
于美霞老師 畢業(yè)于 學(xué)歷 是一位豐富經(jīng)驗的智慧型教師
卞紅艷老師，托一班的保育教師，負責孩子們的一日生活及常規管理工作。
各位家長(cháng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇5
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持，我代表幼兒園全體教職員工對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ü恼疲┙裉焱砩�，能看到各位的身影，這說(shuō)明大家對孩子的教育是很重視的，或許有人在來(lái)之前也考慮，園長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是出于什么目的？會(huì )講些什么？有沒(méi)有必要浪費這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)？那我也坦率的告訴大家，我們家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念，讓您配合好我們的工作，讓我們更好的引導孩子在更明確、統一的教育方向中前進(jìn)，我們之間配合得越好，對孩子的發(fā)展也將更有益處！用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)，幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內容及家長(cháng)的教育方法對孩子的成長(cháng)進(jìn)步均起著(zhù)同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(cháng)去宣傳現代的幼教理念，轉變家長(cháng)的陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)極的教育觀(guān)念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長(cháng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長(cháng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識，多學(xué)了一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規律，大家都了解有些著(zhù)名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀(guān)察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯（數學(xué)智能）、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè )智能，身體運動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(cháng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該只盯在一項上開(kāi)發(fā)訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著(zhù)重的提出：如果哪一位家長(cháng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯了，我們不會(huì )違背幼兒身心發(fā)展規律而迎合這樣的家長(cháng)，去作對不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長(cháng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)？你懂得孩子的記憶規律嗎？其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì )忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè )為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？但有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(cháng)當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì )發(fā)現孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識的學(xué)習與教育，而幼兒園是學(xué)前教育機構，注意學(xué)前這兩個(gè)字的概念學(xué)前、學(xué)前，就是還沒(méi)有真正到學(xué)的時(shí)候，是為學(xué)在打基礎，是以玩中學(xué)，學(xué)中玩為主，具體的組織與實(shí)施是以游戲、文藝、故事等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛生與身心健康和綜合能力的培養，老師關(guān)心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問(wèn)題，例如，小朋友，你今天高興嗎，玩得開(kāi)心嗎？小朋友，你在想什么？小朋友，你今天做了些什么？小朋友，你愿意與其它小朋友一起玩嗎？你向爸媽問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見(jiàn)了嗎？今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？等等等等，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認了多少字，會(huì )寫(xiě)多少字，數學(xué)加減法到了什么程度，因為，這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然，水到渠成地就被解決了。但小朋友們在幼兒園里養成的習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今年的學(xué)習生活以及今后的一生將會(huì )受益匪淺，一生受用！所以我們幼兒教育者或家長(cháng)朋友，一定要認識到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標。下面我先介紹一下我園是如何開(kāi)展保育保健工作的：
�。�1）、切實(shí)抓好保育工作，將保育工作作為第一重點(diǎn)來(lái)抓。每天早上來(lái)園時(shí)，做到笑臉相迎，帶給家長(cháng)和孩子一個(gè)愉快一天的開(kāi)始，同時(shí)觀(guān)察孩子的來(lái)園情緒，做到心中有數。把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。加強對保育工作的檢查、督促、指導，對保育員進(jìn)行保育學(xué)習及業(yè)務(wù)指導，不斷提高保育員的素質(zhì)。
�。�2）、合理安排好一日生活環(huán)節。一日生活環(huán)節安排要適合孩子的年齡特征，動(dòng)靜交替。每節課后必須給孩子們充足的盥洗時(shí)間。尤其是戶(hù)外活動(dòng)前后�；顒�(dòng)前可適當減少衣物，活動(dòng)后要整理，要洗手臉，檫汗、隔汗。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
�。�3）、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎。
�。�4）、加強對幼兒的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)管理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。
�。�5）、多觀(guān)察，發(fā)現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的，《三檢記錄》：對孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀(guān)察情況，一摸、二看、三問(wèn)、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護理與觀(guān)察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全；《服藥記錄》對于一些身體不適的孩子，一些家長(cháng)會(huì )給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)行服用，我們的老師將這些藥品的名稱(chēng)與服藥的次數與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記，確保按家長(cháng)的要求服用了藥品；《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒，我們的消毒方式主要分為消毒碗柜蒸汽消毒稀釋84液紫外線(xiàn)消毒燈熏醋熏艾等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛生環(huán)境下生活；《電話(huà)記錄》因為有大部分的孩子是乘坐娃娃車(chē)來(lái)園，家長(cháng)較少有與老師當面
交流的機會(huì )，我們會(huì )要求老師對于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(cháng)的主動(dòng)通話(huà)記錄，介紹孩子的在園學(xué)習與生活的情況，確保我們的教育與您的需求相結合，對于新生在入園的第一周，我們會(huì )每天與您進(jìn)行電話(huà)溝通，讓您準確的知道與了解孩子的動(dòng)態(tài)信息，確保孩子順利的度過(guò)入園焦慮期；也希望我們的家長(cháng)督促我們老師的這項工作，讓我們的家園工作聯(lián)系得更加緊密；
�。�6）、加強衛生保健工作，每年進(jìn)行期初和期末體檢，每學(xué)年對幼兒全面體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預防接種工作，加強幼兒身體健康。這期，我們的體檢又將開(kāi)始，您可以將孩子帶到婦幼保健院進(jìn)行常規的入園體檢，也可以在幼兒園辦公室進(jìn)行繳費，我們會(huì )安排婦幼的工作人員來(lái)園為孩子進(jìn)行體檢；（請您配合）關(guān)于教育教學(xué)工作。
本期我們一共開(kāi)設了蒙氏數學(xué)分級閱讀億童英語(yǔ)國學(xué)教育多元整合手工美勞6項課程，下面我給大家介紹部分特色課程的教育理念與目標：
國學(xué)教育：分階段學(xué)習弟子規三字經(jīng)大學(xué)千字文老子他們在一些文化氛圍下能幫助小朋友提高文明素質(zhì)，盡快融入到社會(huì )中去，成為社會(huì )人，而不再是家中的小皇帝三字經(jīng)中將入門(mén)，問(wèn)孰存，將上堂，聲必揚，人問(wèn)誰(shuí)，對以名教會(huì )孩子做一個(gè)懂禮貌的小客人父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶讓孩子知道要聽(tīng)父母長(cháng)輩的話(huà)，行動(dòng)要迅速；老子中的《鐵杵磨針》讓幼兒知道，只要有決心、肯下功夫，再難的事也能做成功；需要說(shuō)明的是我們并非只偏重了中國傳統文化的學(xué)習，而提倡中國文化、西方文化、算術(shù)并進(jìn)的教育方法，兒童讀經(jīng)不是注入式的刻板教育，而是啟發(fā)式的活潑愉快的學(xué)習，是符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，有益于幼兒智慧開(kāi)發(fā)的一種教育方式，在心靈純凈的童年時(shí)代記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì )變成營(yíng)養，成為生命的一部分。在之后學(xué)習、工作、待人接物中自然運用出來(lái)；分級閱讀：
根據孩子的年齡段分層設置，層層遞進(jìn)，每階段分為8小冊書(shū)，循序漸進(jìn)的有效指導孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣。通過(guò)聽(tīng)故事想問(wèn)題，讀故事懂道理，講故事學(xué)勵志的過(guò)程，啟發(fā)幼兒成長(cháng)智慧，提高幼兒情商，增長(cháng)孩子的詞匯量，增強孩子的口頭表達能力，幫助他們產(chǎn)生積極向上，對未來(lái)充滿(mǎn)美好向往的沖動(dòng)，幫助孩子在今后的人生道路上有志向，有夢(mèng)想，有動(dòng)力，有作為。最終讓孩子們達到會(huì )閱讀、能創(chuàng )編、善表演的教育目標；
蒙氏數學(xué)：
孩子生活在充滿(mǎn)各種物質(zhì)形態(tài)的社會(huì )環(huán)境中，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體驗著(zhù)數、量、形的世界。生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活，數學(xué)與生活永遠是形影相伴的。幼兒體驗和獲得了一些簡(jiǎn)單的數學(xué)經(jīng)驗，就能夠使他們更好地適應生活和認識周?chē)氖聞?wù)。幼兒對事物的感知與認識，是通過(guò)事物的這些數量特征而獲得的。如，牙膏越用越少，而垃圾則是因為人們的活動(dòng)會(huì )變得越來(lái)越多。因此，幼兒對于這些事物的感知，從一開(kāi)始就獲得了一些非正規性的數學(xué)經(jīng)驗，并在實(shí)際生活中應用與反應出來(lái)。幼兒在幫老師分發(fā)碗筷以及其他東西時(shí)，幼兒的數學(xué)經(jīng)驗無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)作用。數學(xué)經(jīng)驗貼近生活，并且用于生活。而幼兒早期數學(xué)的學(xué)習，不僅僅是學(xué)習數字、運算等一些數學(xué)技能，更重要的是讓幼兒產(chǎn)生對數學(xué)的興趣，這種興趣會(huì )使幼兒形成持久的對數學(xué)的追求；還能夠促使幼兒能力的發(fā)展。因此，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，不僅有助于幼兒數學(xué)能力的發(fā)展，而且還能夠使幼兒在日后的數學(xué)學(xué)習中建立積極的學(xué)習態(tài)度，產(chǎn)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，并使幼兒形成主動(dòng)學(xué)習的習慣，獲得數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，從而在快樂(lè )的探索活動(dòng)中，提高數學(xué)學(xué)習能力。蒙臺梭利認為：早期童年的數學(xué)教育的家長(cháng)在于幫助幼兒建立牢固的數學(xué)基礎，而這種基礎的核心就是幫助幼兒避免在日后的數學(xué)學(xué)習中失敗，避免在沒(méi)有進(jìn)入小學(xué)正規的學(xué)習之前就有了數學(xué)恐懼癥解決這一問(wèn)題的一個(gè)重要工作就是培養幼兒對數學(xué)的興趣和建立自信心。當教育讓幼兒感到困難而又又負擔感時(shí)，在某種程度上說(shuō)，這樣的教育是失敗的。而培養孩子的學(xué)習興趣應考慮如下兩個(gè)方面：第一，容許孩子去體驗他們自己選擇的學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣，而非被迫學(xué)習，第二，幫助孩子改善他們原來(lái)的學(xué)習方式，從而在未來(lái)的學(xué)習環(huán)境中，他們的能力將能發(fā)揮到極致。一個(gè)真正受過(guò)蒙氏教育的人，即使是在結束蒙臺梭利的課程之后很久，仍能持續不斷的學(xué)習，因為他具有一股發(fā)自?xún)刃牡膶τ谥R的好奇和熱愛(ài)，不斷激發(fā)他的學(xué)習動(dòng)力。蒙氏數學(xué)其實(shí)也是教師與孩子共同交往的過(guò)程，寬松、愉悅、融洽的人際關(guān)系雖然是無(wú)形的，但他卻能使幼兒心理得到安全。幼兒能夠主動(dòng)、自主的參與活動(dòng)。這種積極、主動(dòng)、大膽、自信、自如的進(jìn)行探索的操作活動(dòng)，能夠使幼兒找到自我，能夠使幼兒沉迷于所做的活動(dòng)。這也是蒙臺梭利所推崇的幼兒自我探索和做事專(zhuān)注的良好學(xué)習習慣的形成。另外，每個(gè)孩子學(xué)習數學(xué)的方式、速度是不同的，具有非常明顯的個(gè)性化。因此，我們要允許孩子按照自己的方式，以自己的速度探索學(xué)習。只有這樣，幼兒在數學(xué)活動(dòng)中才能獲得愉快、成功的體驗。蒙氏數學(xué)給孩子提供實(shí)物的環(huán)境，以此豐富幼兒的數學(xué)經(jīng)驗，讓他們通過(guò)操作活動(dòng)，鼓勵其自己探索，我們注重孩子的體驗與學(xué)習的過(guò)程，借助學(xué)具，開(kāi)展實(shí)物化的數學(xué)學(xué)習，并盡量與主題活動(dòng)和區角活動(dòng)有機的結合，并適時(shí)適當的與孩子交談與討論，并鼓勵幼兒表達自己的感受和發(fā)現，引導其大膽嘗試，蒙氏數學(xué)分階段的抓住幼兒學(xué)習數學(xué)的敏感期，尊重幼兒數學(xué)的階段性，讓早期的數學(xué)學(xué)習建立在幼兒操作的基礎上，在有準備的環(huán)境中培養其對數學(xué)的興趣，并讓孩子獲得對數概念的真正經(jīng)驗。從中獲得數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，從而在快樂(lè )的探索活動(dòng)中，提高數學(xué)學(xué)習能力。我們會(huì )給孩子在操作活動(dòng)中提供時(shí)間和空間，讓孩子嘗試、發(fā)現、尋找不同答案，讓幼兒在學(xué)習環(huán)境中能夠按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內容和方式，用自己的頭腦去感知、發(fā)現數現象，體驗數學(xué)規律。而幼兒數學(xué)更不能只盯在數學(xué)知識的學(xué)習上，不能一味的追求學(xué)習的結果而忽視學(xué)習過(guò)程對幼兒思維能力培養的作用。因為發(fā)展思維能力的關(guān)鍵就在于其過(guò)程之中，只有展開(kāi)有利于幼兒思維發(fā)展的過(guò)程，才能給幼兒思維發(fā)展的真正空間。從某種意義上來(lái)說(shuō)，幼兒數學(xué)啟蒙教育的重要價(jià)值正是在于發(fā)展幼兒的思維能力，從而提高其在實(shí)際生活中解決問(wèn)題的能力。課本分為操作冊與作業(yè)紙，每天老師會(huì )在學(xué)習的內容處折出印痕，我們的家長(cháng)可以在孩子回到家中以后去輔助孩子完成作業(yè)，這樣既提高了孩子的數學(xué)能力，又是一個(gè)親子的好機會(huì )，何樂(lè )而不為呢？?jì)|童英語(yǔ)：
我們遵循以興趣為先、活動(dòng)為主的原則，創(chuàng )設環(huán)境、注重習得的原則、注重聽(tīng)說(shuō)、淡化讀寫(xiě)的原則，讓家庭參與，促進(jìn)鞏固的原則，讓我們的孩子得到教育目標的三大領(lǐng)域：認知、情感和動(dòng)作技能領(lǐng)域。課程從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結合教育目標的分類(lèi)學(xué)，制定出總的教育目標，讓孩子逐步對學(xué)習英語(yǔ)感興趣，樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)，并逐步養成開(kāi)朗、善交際的性格；在英語(yǔ)活動(dòng)中的學(xué)習接觸到的西方文化感興趣、體驗文化的差異，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件快樂(lè )、有趣的事；力爭讓其能用英語(yǔ)和他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在英語(yǔ)的學(xué)習中，初步養成良好的語(yǔ)音語(yǔ)感，突出語(yǔ)音的交際功能；手工美勞：
通過(guò)手工操作可以提升幼兒的審美能力，激發(fā)孩子的.創(chuàng )意潛能；美勞課給幼兒提供自由表現的機會(huì )，讓他們可以用不同的美勞材料用自己喜歡的方式大膽地表現出自己對美的感受和體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調性，培養幼兒的注意力和堅持力。讓幼兒學(xué)會(huì )并能夠運用多種美勞材料完成藝術(shù)創(chuàng )作。而豐富多彩的藝術(shù)成果，增進(jìn)了幼兒的自信心和成就感。讓孩子快樂(lè )學(xué)習！除了剛剛介紹的5個(gè)科目，我們還要多元整合課程、音樂(lè )、體育、游戲活動(dòng)等等穿插在幼兒一日活動(dòng)中，每周都安排了豐富多彩的課程，讓孩子動(dòng)靜交替，充分提高孩子學(xué)習的積極性；通過(guò)對我們學(xué)習課程的介紹，您也了解這些課程的教育目標，您也可以在家與我們的孩子一起完成親子作業(yè)，讓我們一同來(lái)培養孩子的學(xué)習習慣，幫助他形成其自己的學(xué)習方法，讓孩子在以后的學(xué)習中以一個(gè)更加自信、更加主動(dòng)的心態(tài)來(lái)面對，這樣的學(xué)習才不是負擔、這樣的教育才更適合孩子的發(fā)展；在稍后的時(shí)間里，我們選擇了部分的課程進(jìn)行展示，這樣您就可以更加直觀(guān)的了解我們的這些課程了！
下面我們再談?wù)勱P(guān)于究竟該怎樣配合咱們園的教育工作：
首先呢是活動(dòng)的參與：
幼兒園會(huì )經(jīng)常以活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)作為與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)的方式之一，有些孩子其實(shí)真的表現得非常的棒，可是卻常常因為家長(cháng)工作忙或是其他的原因，有極少的經(jīng)常不能參與我們組織的活動(dòng)，從幼兒園的角度來(lái)說(shuō)，集體活動(dòng)，是非常希望每個(gè)孩子、每位家長(cháng)都能參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，借活動(dòng)的機會(huì )也可以讓我們家園之間的距離拉得更近更緊密，如果不能參加是否又少了這樣的一個(gè)平臺來(lái)了解我們，又少了一個(gè)機會(huì )讓孩子自信主動(dòng)的表現呢？另外從孩子的角度來(lái)說(shuō)，經(jīng)常不參與活動(dòng)，會(huì )讓孩子缺少集體意識，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，使孩子缺少自信、缺少表現的欲望，也少了一個(gè)親子互動(dòng)的美好記憶；所以我想說(shuō)的是，希望我們的每位家長(cháng)，與我們配合起來(lái)，在我們有活動(dòng)時(shí)抽出些時(shí)間來(lái)，陪著(zhù)孩子一起來(lái)參加，我們經(jīng)常會(huì )鼓勵孩子：勇敢表現自己，其實(shí)家長(cháng)積極的參與活動(dòng)就是最好的表率，通過(guò)參與各種活動(dòng)，增強孩子的表現欲望，讓孩子更主動(dòng)、更自信、使其得到更全面的發(fā)展！
關(guān)于家園溝通：我們會(huì )以電話(huà)、家訪(fǎng)、面談、家園共育冊、溫馨提示等一些方式作為與家長(cháng)朋友們的溝通橋梁，也希望家長(cháng)朋友們多多的配合我們，能支持我們的工作，讓我們更加了解孩子，幫助孩子更好的適應幼兒園、獲得更大更好的進(jìn)步；對于新入園的孩子，在入園第一周，老師每天都會(huì )與您保持聯(lián)系，告知孩子在幼兒園的一些表現，并讓您及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)信息，盡可能的幫助您和孩子順利的度過(guò)入園的焦慮期，對于在園的孩子，我們一周也會(huì )與您保持一次以上的電話(huà)交流，所以請您配合我們把孩子的一些近況告知老師，也讓老師能更好的了解孩子，明確我們今后的工作方向與方式，我們也真誠的希望，如果您對我們的工作有任何不滿(mǎn)意的地方，可以與我們的老師或是園長(cháng)溝通，有則改之無(wú)則嘉勉，我們會(huì )盡可能的改善我們的工作，以便讓您放心；也請各位家長(cháng)對于我們老師的工作加以理解與支持，請相信我們對孩子一片真心，請相信我們的職業(yè)道德；我們希望在更多家長(cháng)的幫助與支持之下，讓我們的孩子得到更好的照顧與發(fā)展，我們幼兒園獲得更大更好的成功！這次家長(cháng)會(huì )最主要是讓家長(cháng)能了解我園的一些工作情況，與家長(cháng)有一個(gè)溝通的機會(huì )，呆會(huì )你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目，和聽(tīng)老師介紹一下您的孩子在園的生活情況，及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題：比如孩子有藥在園服用，要寫(xiě)清服藥時(shí)間，劑量姓名�；蚴羌皶r(shí)翻閱孩子的家園共育冊，那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P。也有對您教育孩子提出的建議。我們園內的宣傳欄中有國內外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái)，貼在園地里，與大家共享。會(huì )前給各位家長(cháng)發(fā)了一張家長(cháng)問(wèn)卷，大家有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(cháng)與幼兒園達成共識，形成教育合力。
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇6
大家下午好!
今天在座的父母是我們育新幼兒園x千x百多名幼兒父母中的優(yōu)秀代表，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來(lái)參加這次會(huì )議表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。
下面我就把幼兒園的基本概況及所做的父母工作向大家匯報一下：
育新幼兒園始建于__年，是__市一類(lèi)幼兒園�，F有__個(gè)教學(xué)班，在園幼兒__多名，有三位行政領(lǐng)導，多年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、支持下，在全體教職工及父母的共同努力下，幼兒園得到穩步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱(chēng)號。
應為今天在做的都是改選后班委會(huì )父母的代表，所以我重點(diǎn)把我們以往的父母學(xué)校情況向大家介紹一下。
我們幼兒園的父母學(xué)校成立于__年，__年被評為省優(yōu)秀父母學(xué)校，雖然曾經(jīng)輝煌過(guò)，但隨著(zhù)幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統的教學(xué)方式及管理理念已不能適應教育的需要，所以我們必須轉變觀(guān)念，適合探究新的教學(xué)模式，我認為我園父母工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段：
1.傳統階段：在這個(gè)階段中，父母的行為是等待，觀(guān)望，聽(tīng)從安排，只接受教育結果，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗組織活動(dòng)，與父母保持一定的距離，父母工作也是需要解決的問(wèn)題。
2.覺(jué)悟階段：這個(gè)階段中，父母的行為有所轉變，配合處理，多做少說(shuō)，事務(wù)性，娛樂(lè )性的參與較多，開(kāi)始明確親師間的平等合作關(guān)系，教師則學(xué)會(huì )傾聽(tīng)父母的需求和建議，開(kāi)始以開(kāi)放的心態(tài)和父母共事，主動(dòng)主動(dòng)地與父母及力合作關(guān)系。
3.重組與突破階段：這個(gè)階段是我們現在和今后工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段中不僅要求父母要明確自己的教育責任和義務(wù)，也應加強與教師間的平等自然協(xié)作、溝通，為教師提供各種教育資源，一起解決教室的各種問(wèn)題。教師更應主動(dòng)創(chuàng )設教室家委會(huì )，主動(dòng)推行自己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高，能客觀(guān)分析自己教室的`事情，有目的，有計劃，有創(chuàng )意的構建幼兒，父母，教師間的關(guān)系。
能否營(yíng)造這樣一個(gè)優(yōu)良環(huán)境需要在坐的各位父母和我們老師的共同努力，同時(shí)，真誠的希望大家多給我們提供信息，能為孩子帶來(lái)快樂(lè )、和諧的學(xué)習環(huán)境是我們所努力追求的最高目標，為了達到這一目標，希望我們之間的合作愉快，有效優(yōu)質(zhì)，《幼兒園工作規程》第__條中明確規定：“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助父母創(chuàng )設優(yōu)良的家庭教育環(huán)境，向父母宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的義務(wù)�！�
孩子是祖國的希望，更是沒(méi)一個(gè)家庭的幸福和希望，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清楚，高質(zhì)量和成功的教育不依賴(lài)于技術(shù)，設備和設施，而是依賴(lài)于基本的人性和社會(huì )資源，孩子的身心成長(cháng)。
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天，為了孩子我們又相聚在一起，二、三年前的今天，你們帶著(zhù)期盼而又擔憂(yōu)的心情，牽引著(zhù)孩子來(lái)到了幼兒園，孩子們的哭鬧聲，那一張張滿(mǎn)是淚痕的笑臉，似乎仍在眼前晃動(dòng)。如今的孩子們還是孩子，可是個(gè)兒長(cháng)高了，知識豐富了，能力也悄然地增長(cháng)了。期間有老師們的心血，家長(cháng)們的付出，更有孩子們自身的努力。大班生活雖然才剛剛開(kāi)始，家長(cháng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮，期待和憧憬，但不乏擔憂(yōu)和困惑，因為孩子們轉眼間就要步入小學(xué)了，他們能順利適應小學(xué)生活嗎？那我可以響亮地回答你：“能”，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè )自信的笑臉。
那怎樣做好幼小銜接呢？
一、我們先來(lái)分析一下小學(xué)一年級學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：
A。不能長(cháng)時(shí)間的坐在座位上
B。寫(xiě)字怕累，注意力不集中
C。自控能力差，不會(huì )整理書(shū)包
D。碰到以大欺小的事情，不知道如何保護自己
根據以上情況，相信這是每一位大班幼兒家長(cháng)都非常關(guān)心的事情。這就要求我們從現在為這些孩子做好一些準備工作，培養孩子的任務(wù)意識就是其中之一。
孩子上了小學(xué)，學(xué)習就成為他必須要完成的任務(wù)，這與在幼兒園更多地以玩為主的活動(dòng)形式完全不同。如果孩子沒(méi)有在入學(xué)前做好這方面的必要準備就會(huì )對今后的學(xué)校生活產(chǎn)生不良的影響。多年從事小學(xué)低年級教學(xué)的老師常向我們反饋這樣一些情況：有些孩子不知道要回家及時(shí)完成老師留的各種口頭、書(shū)面或是實(shí)際行動(dòng)類(lèi)的作業(yè)；還有些孩子在學(xué)校不能及時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)……針對這些孩子的問(wèn)題，目前我們幼兒園很重視對大班幼兒任務(wù)意識的培養，比如，升入大班后，幼兒教師會(huì )常常有意識地布置一些口頭作業(yè)。這些口頭作業(yè)由易到難，是孩子能做到和感興趣的事情，不一定是書(shū)面作業(yè)，可以包括各種形式的任務(wù)，比如周一來(lái)幼兒園時(shí)帶一個(gè)易拉罐；帶一副和爸爸媽媽合作的畫(huà)；說(shuō)一段自己的所見(jiàn)所聞；有時(shí)老師會(huì )請小朋友把今天學(xué)習的兒歌背誦給爸爸媽媽聽(tīng)，然后由爸爸媽媽記錄下來(lái)，第二天由孩子轉交給老師……這時(shí)家長(cháng)要注意及時(shí)配合教師的要求，明白老師這樣是為了有意識地培養孩子的教育目的。在具體的做法上可以采取有意識地提醒和及時(shí)鼓勵的方法，比如在回家的路上和孩子聊聊：“教師剛才留的任務(wù)是什么？”“你打算怎樣做？”在快到上幼兒園之時(shí)，如果孩子能夠主動(dòng)和積極地完成任務(wù)，家長(cháng)要及時(shí)給與肯定和贊揚，強化孩子的意識；如果孩子忘記了還有沒(méi)要完成任務(wù)，或堅持性不夠還沒(méi)有完成、不想完成時(shí)，家長(cháng)應該給與及時(shí)的提醒、幫助和鼓勵，而不是在老師面前替孩子找借口和理由——輕易地錯過(guò)培養孩子任務(wù)意識的機會(huì )。
二、必要的挫折教育
孩子上小學(xué)了，對于他來(lái)講是一個(gè)重大的變化。幼兒園與小學(xué)有著(zhù)許多不同之處，孩子必然會(huì )面臨更多不同的人、不同的事，在這些新異刺激面前，不同的孩子有著(zhù)不同的表現。
事例一：選班長(cháng)選出的風(fēng)波
媽媽發(fā)現自己剛上一年級的孩子最近情緒很糟，對上學(xué)沒(méi)有剛開(kāi)始的熱情了，經(jīng)常抱怨學(xué)校一點(diǎn)都不好，老師不好，同學(xué)也不好。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是因為選班長(cháng)的事情孩子有了挫折感——“老師為什么不選我當班長(cháng)？她為什么讓某某當班長(cháng)呢？你們不是總說(shuō)我是最棒的嗎？”
一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護下成長(cháng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(cháng)采取的賞識教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會(huì )造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。一旦當孩子面對更公允的評價(jià)時(shí)，孩子會(huì )發(fā)現自我評價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實(shí)問(wèn)題，甚至朝著(zhù)相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長(cháng)的'評價(jià)要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認同別人的長(cháng)處，同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能力達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
事例二：老師沒(méi)有表?yè)P我，我很生氣。
每個(gè)孩子都希望自己能夠常常得到表?yè)P。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì )感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì )正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P我，不等于我做的不好，下次我會(huì )做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì )正確的自我鼓勵：比如鼓勵孩子把自己的畫(huà)展出來(lái)，比如家長(cháng)在適當的時(shí)候表?yè)P孩子，但不是一有事就表?yè)P他；雖然不經(jīng)常表?yè)P孩子，但也要讓他知道您對他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。
三、安全教育不可少
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)的老師一般不會(huì )把太多地精力放在關(guān)注孩子的生活上，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現各種危險的時(shí)候，對于即將上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
1、上下學(xué)路上的安全常識要記牢。
不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識：在街道公路上，要走人行道或靠右邊走；過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道線(xiàn)，并看清兩邊的來(lái)往車(chē)輛；會(huì )識別交通信號燈；不要在馬路上或過(guò)馬路時(shí)追跑打鬧；遠離施工工地等。
小孩子的思想幼稚，判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如不單獨走陌生的夜路；最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，可以說(shuō)：“我不認識你，我不要你的東西”，“我不認識你，我不跟你走”，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址；如果要幫助別人可以使用更合理的方法，比如給陌生人指出警察的方向。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。
2、在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己
孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧。
3、獨自在家時(shí)要注意安全
數據顯示：我國兒童意外傷害的死亡率在逐年增加，已成為兒童死亡和致殘的主要原因之一，其中近一半兒童意外傷害事故發(fā)生在家中。所以家長(cháng)要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷(xiāo)、煤氣灶、開(kāi)水器、打火機、刀子等，明確告訴孩子不能爬開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(cháng)陪同下，由家長(cháng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
四、學(xué)習儲備
為幼兒學(xué)習習慣的儲備，學(xué)習習慣是完成各項學(xué)習任務(wù)的基本保證。
學(xué)習方法的儲備一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學(xué)習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫(xiě)字看書(shū)做到三個(gè)一，即：眼離書(shū)本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。二、家校合作事項須知，俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”。本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)言、計算、英文，會(huì )加大教學(xué)力度，希望家長(cháng)也能每天為孩子朗讀。孩子的身邊經(jīng)常有些閱讀材料，可使其對語(yǔ)言和閱讀的興趣較快增長(cháng)。利用光碟播放拼音，潛移默化的教育。還有計算能力的培養，我幼兒園制定的是20以?xún)葦档年P(guān)系，理解簡(jiǎn)單的應用題所以，數手指就不可行了，家長(cháng)一定要糾正，可以用物品數數（小棍棒）。雙語(yǔ)教學(xué)，我園大班級集體購置了，多媒體觸摸一體機，專(zhuān)職英文教師，為我幼兒園的小朋友提供更好的人育環(huán)境和教育水平。
五、身體發(fā)育
男孩：106。1—125。816—27。1女孩；104。9—125。415。3—27。8有個(gè)別家長(cháng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴格按照國家保健院規定的量進(jìn)行定食譜的，保證足量（將表格內容讀出）。由于午點(diǎn)是3：00進(jìn)行進(jìn)食，然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)，到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了，孩子覺(jué)得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長(cháng)只要提供孩子谷類(lèi)1。44兩，肉、魚(yú)、蛋、奶、豆制品類(lèi)1。14兩，蔬菜、水果類(lèi)1。44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
六、安全把控
加強園內校車(chē)管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長(cháng)、法人代表作為交通安全的第一責任人，要負起校車(chē)管理職責。幼兒園聘用的校車(chē)駕駛人員作風(fēng)正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷，且要先經(jīng)公安機關(guān)交管部門(mén)審驗合格后方能聘請；幼兒園與駕駛員簽訂聘用合同、接送安全責任書(shū)；校車(chē)隨車(chē)護送人員是幼兒園專(zhuān)職工作教師作為每趟接送幼兒的護送隨車(chē)人員。
校車(chē)車(chē)輛要求。我幼兒園配備了3臺專(zhuān)用校車(chē)，校車(chē)配備達標，我園為保障辦園品質(zhì)及安全，本學(xué)期也新購置了一臺的校車(chē)，可以說(shuō)是東莞市配備及性能最好的學(xué)校專(zhuān)用校車(chē)，車(chē)內5個(gè)攝像頭、采用了前置發(fā)動(dòng)機，在車(chē)輛熄火時(shí)對車(chē)內沒(méi)有影響。車(chē)內全鋼封閉，在遇到事故側翻時(shí)，車(chē)內不變形，從而留出了寬裕的逃生空間（校車(chē)標配）。確保幼兒人身安全。
我園必將安全工作放在首位，保障每一位孩子健康、開(kāi)心的生活在我的大家庭中。
最后，我們將珍惜每一次和孩子相處的時(shí)光，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝今晚家長(cháng)的到會(huì )。
祝工作順利、家庭幸福！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇8
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)，說(shuō)明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來(lái)前在考慮，園長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是出于什么目的?會(huì )講些什么?有沒(méi)有必要浪費這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長(cháng)會(huì )后，你就會(huì )想參加第二次。因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會(huì )對你教育孩子，或是對孩子的發(fā)展帶來(lái)好處。也許在座的家長(cháng)多數認識我、了解我。我是1995年學(xué)期教育畢業(yè)后就進(jìn)入了幼兒教育這個(gè)行業(yè)，由一個(gè)一線(xiàn)教師逐步提升到今天的位置。中間的過(guò)程也接觸到了各種各樣性格的孩子。希望今天我的話(huà)題能對各位家長(cháng)有一個(gè)好的提示。
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：幼兒教育不單純是幼兒園的教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是要依靠幼兒園的老師和家長(cháng)共同進(jìn)行教育才能起作用的。但目前不少家庭教育中或多或少存在著(zhù)一些教育的誤區。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(cháng)去宣傳現代的幼教理念，轉變家長(cháng)陳舊的教育觀(guān)念或一些過(guò)于極端的教育理念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
各位家長(cháng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你能掌握孩子的記憶規律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子很快就會(huì )忘記。因為當時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么還要以犧牲孩子童年的幸福和快樂(lè )為代價(jià)呢?有的家長(cháng)聽(tīng)到這里可能就會(huì )問(wèn)：難道你這幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。所以我們幼兒教育者或家長(cháng)朋友，一定要認識到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標。
下面我再跟大家共同探討一下有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題：
1、針對年齡小但急于教寫(xiě)字情況說(shuō)一說(shuō)。(舉例)
2、有部分家長(cháng)對于英語(yǔ)教育偏重孩子能說(shuō)多少而忽略孩子對英語(yǔ)的興趣。有的家長(cháng)對孩子學(xué)習英語(yǔ)特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對了，就認為老師教不對了，孩子說(shuō)不對了。(其實(shí)這里有兩種可能：一是的確教的不對，二是孩子學(xué)時(shí)出現誤差);家長(cháng)發(fā)現這種情況時(shí)有的會(huì )大驚小怪的說(shuō)“你發(fā)音不對，不是這么講，是那么講”，讓孩子感覺(jué)到不知所措，從而逐漸失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣。專(zhuān)家提出：學(xué)習英語(yǔ)，純正的發(fā)音固然重要，但對一個(gè)幼童來(lái)說(shuō)，則沒(méi)必要刻意地去追求發(fā)音。因為孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)期難免出現語(yǔ)音錯誤，但長(cháng)大自然也就會(huì )說(shuō)了，實(shí)際上，應該把學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜歡聽(tīng)、愿意說(shuō)、能夠聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)的目標上，即使是說(shuō)錯了，孩子敢說(shuō)、愿意說(shuō)也比不想說(shuō)、不敢說(shuō)的強。有時(shí)你會(huì )發(fā)現開(kāi)始孩子某個(gè)單詞說(shuō)錯了，但一段時(shí)間以后你雖沒(méi)有給孩子糾正，他卻說(shuō)對了。(因為周?chē)Z(yǔ)言環(huán)境影響了他讓他改正了)當然如果發(fā)現老師教的不對，應該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說(shuō)的不對或英語(yǔ)不好說(shuō)的感覺(jué)。而且家長(cháng)要知道，英語(yǔ)本身并不都是一致的發(fā)音：在英國說(shuō)英語(yǔ)和在美國講英語(yǔ)就不一樣，也有的一盤(pán)磁帶和另一盤(pán)磁帶不一樣，這和中國的普通話(huà)一樣。首先應聽(tīng)懂。一句話(huà)：不要讓孩子因一個(gè)單詞發(fā)音不對而失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
(互動(dòng)提問(wèn))黑點(diǎn)(看見(jiàn)我這張紙有什么)
3、老拿自己的孩子跟別的孩子比。
(互動(dòng))請家長(cháng)跟數五個(gè)指頭，握拳，伸出最常用的一指。
4、賞識教育。
5、言傳身教。(小故事《破碗》)
以上談了談關(guān)于學(xué)習要注意克服的誤區。下面再談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題：
我說(shuō)過(guò)，家長(cháng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也偶有發(fā)生。如果孩子真是發(fā)生了不可預見(jiàn)性的意外事故時(shí)，老師會(huì )更難過(guò)。她們吃不下，睡不好，巴不得受傷的人是自己。當然，很多家長(cháng)都能站在理性的角度看這些問(wèn)題，還能從老師的角度上安慰老師，叫老師不用擔心，孩子沒(méi)多大的問(wèn)題，很快會(huì )好的'。
我們祈禱孩子安全無(wú)事故，但愿家長(cháng)們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育，加強孩子的自我保護能力。請家長(cháng)們在安全上認真配合做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(cháng)接送憑卡接送，如委托他人接送要提前告知老師，最好是固定委托一個(gè)人接送。
2、放學(xué)接了孩子后請看管好孩子的安全(逗留園里玩耍的現象)
3、藥品管理：帶藥進(jìn)園的要貼上幼兒的姓名、服用時(shí)間、服用方法及服用量，并用一袋子裝好交給老師。
最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過(guò)心理斷奶期。
孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數，哭的是大多數，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(cháng)與幼兒園教師不積極配合，對這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴(lài)性強的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，不堅持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì )更長(cháng)，有這么幾種情況，請家長(cháng)注意：
1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(cháng)把孩子交給教師后孩子會(huì )發(fā)生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著(zhù)哭，跺著(zhù)腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著(zhù)哭著(zhù)，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快，一周就會(huì )不哭了。
2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì )哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”。
3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì )好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著(zhù)父母，不上幼兒園，但在幼兒園卻表現的不錯，家長(cháng)千萬(wàn)不要認為孩子不愿去也就不去了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非�！澳嗤取�，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著(zhù)�！拔艺覌寢尅�、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且不愿意參加活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著(zhù)大哭，感到很委屈。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。
如果想讓孩子適應的快些，家長(cháng)一定要積極的配合。下面肖園長(cháng)還會(huì )專(zhuān)門(mén)針對《如何讓幼兒盡快適應幼兒園的生活》為主題給大家進(jìn)行講解的。
各位家長(cháng)朋友：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)我們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
再次感謝您選擇了鐵崗幼兒園，感謝您給予我們的信任和關(guān)愛(ài)，愿你們的選擇是無(wú)悔的。
最后祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福!身體健康!工作順利!
謝謝大家!
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！在大家的鼎立支持下，我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕�，F將本學(xué)期工作總結如下：下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結匯報。
本學(xué)期我們繼續貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”，以素質(zhì)教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子入手，積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng )設健康、活潑、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調動(dòng)家長(cháng)參與班級工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，家園密切合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。
�。ㄒ唬B透式語(yǔ)言活動(dòng)
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力，在突出口語(yǔ)能力培養的同時(shí)積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化，盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，形成對文學(xué)作品的興趣，形成幼兒的文學(xué)創(chuàng )作動(dòng)機，喜歡仿編和創(chuàng )遍活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )造性的認知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。
�。ǘ┥罨瘮祵W(xué)活動(dòng)
“解決問(wèn)題應該是數學(xué)課程的中心”。密切數學(xué)于現實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的
實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)、發(fā)展數學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探索：一：引導幼兒關(guān)注周?chē)氖挛�，善于捕捉生活中的數量信息。例：尋找生活中的數字寶寶。二：拓寬學(xué)習空間，提高解決生活中數學(xué)問(wèn)題的能力。例：超市購物。三，將數學(xué)教學(xué)內容融入幼兒的一日生活。
�。ㄈ┳⒅赜變航煌芰Φ呐囵B
挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )交流，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
�。ㄋ模┯盟囆g(shù)陶冶幼兒的情操
本學(xué)期我園結合晨間韻律操、早操活動(dòng)、興趣活動(dòng)、以及情景課程中的表現活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術(shù)感受力和表現力。例：舞蹈班書(shū)法班美術(shù)班運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式等
�。B成教育求實(shí)、創(chuàng )新
本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話(huà)活動(dòng)，選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè )與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度，小老師（小組長(cháng)）輪換著(zhù)當，作到每位幼兒都有機會(huì )鍛煉，針對性強，參與面廣；在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也稟著(zhù)輪流的原則，讓每位幼兒都有機會(huì )在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
�。ㄆ撸┘訌娪變后w能訓練提高幼兒健康素質(zhì)
我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(cháng)發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例：春季慶”六一”大型文藝活動(dòng)；給孩子搭建展示自我的平臺，感受成功的快樂(lè )；冬季慶”元旦”親子活動(dòng)。創(chuàng )建孩子與家長(cháng)的親情感。讓孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ò耍﹤�(gè)別教育耐心細致
記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”，因而有針對性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。在教育過(guò)程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒，努力發(fā)現每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P并給予肯定，讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高，不斷進(jìn)步。具體是這樣做的：
�。�1）多關(guān)心、多照顧體弱兒，與家長(cháng)密切配合，幫助他們增強體質(zhì)，減少生病。
�。�2）采用班級“大帶小”的活動(dòng)方式，鼓勵幼兒間互相關(guān)心、愛(ài)護，形成友愛(ài)、寬松、和諧的班級氛圍，讓孩子們在互幫互助的過(guò)程中體驗共同成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�3）在一日生活中通過(guò)游戲、討論、練習、評比等方式加強規則意識的滲透，幫助個(gè)別幼兒遵守班級規則，激勵他們學(xué)做文明小朋友。
�。�4）為性格內向的孩子提供更多表現的機會(huì )，投去更多關(guān)注的目光，讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。
�。ň牛┳龊糜變旱陌踩ぷ�。
安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西（釘子、刀片、小球），不要給幼兒帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送幼兒入幼兒園一定要把幼兒親手交到班主任老師的手中，不能讓幼兒自己進(jìn)教室。如有特殊情況不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系。如你的幼兒中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。以后請家長(cháng)于早上8：30分以后送幼兒來(lái)園，下午5：00準時(shí)來(lái)接，如果有事不能準時(shí)的，請給老師打聲招呼，最好能對孩子也說(shuō)明一下，以免孩子著(zhù)急。入園離園必須刷卡，不刷卡就等于沒(méi)入園，放學(xué)時(shí)請各位自覺(jué)遵守本班放學(xué)時(shí)間左邊梯子上和排隊左邊進(jìn)門(mén)刷卡，牽著(zhù)孩子出右邊大門(mén)右邊梯子下（進(jìn)門(mén)刷卡出門(mén)不刷卡）。不到本班放學(xué)時(shí)間，家長(cháng)不能提前進(jìn)園門(mén)擁擠，以維護幼兒園的秩序。懇求家長(cháng)配合。
�。ㄊ┪覀兊某煽�(jì)：
始建于20xx年投資100多萬(wàn)元建立的一所高起點(diǎn)民辦幼兒園。幾年來(lái)在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我園的教育教學(xué)工作一步一個(gè)臺階，先后取得了一些榮譽(yù)，20xx年大竹縣城區幼兒園綜合考核中被評為一等獎；20xx年謝麗卿園長(cháng)在縣幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動(dòng)中，榮獲二等獎；同年在達州市首屆民辦教育成果展示會(huì )上榮獲“優(yōu)秀組織獎”20xx年被評為大竹縣幼兒教育“先進(jìn)集體”，民政局授予“先進(jìn)社會(huì )組織”，同年創(chuàng )建達州市“合格中心幼兒園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。我園現有7個(gè)教學(xué)班，280余名幼兒，20名教職員工，教師學(xué)歷：大專(zhuān)6人，其余中師學(xué)歷。專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，小學(xué)高級教師1人，是一支愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的.教師隊伍。先后涌現出縣級優(yōu)秀教師5名，上縣級公開(kāi)課6人。本園上周迎接了市教育局領(lǐng)導驗收達州市示范幼兒園，效果良好。我園的環(huán)境、設施設備、在達州市數得上的，教育教學(xué)，檔案資料、園務(wù)管理都是一流的。
�。ㄊ唬�、家長(cháng)工作形式多樣。
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn)，可直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
總之，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什么問(wèn)題或建議與我們聯(lián)系。家園合作是幼兒發(fā)展的需要，幼兒園和家長(cháng)形成教育合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。本學(xué)期我們通過(guò)口頭交流、電話(huà)家訪(fǎng)、園刊互動(dòng)、網(wǎng)站交流等多種方式和大家進(jìn)行溝通，在外地的家長(cháng)也能看見(jiàn)孩子在園的活動(dòng)情況，通過(guò)博客交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
以上是我就本學(xué)期工作向家長(cháng)們做的簡(jiǎn)單的匯報，在來(lái)期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關(guān)愛(ài)孩子，服務(wù)家長(cháng)，加強網(wǎng)站管理，同時(shí)也衷心希望各位家長(cháng)能一如既往地支持我們的工作，讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。
謝謝大家！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇10
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先要感謝家長(cháng)們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本次期末家長(cháng)會(huì )，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(cháng)匯報一下我們在本學(xué)期的教育工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系。經(jīng)過(guò)一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進(jìn)步：
一、教學(xué)情況
本學(xué)期的各科授課內容都已經(jīng)授完，個(gè)及綜合活動(dòng)的五大領(lǐng)域內容，孩子們對這些所教的內容大部分都能掌握。在這學(xué)期，我們班的孩子在常規上進(jìn)步最多，無(wú)論是入廁、喝水，還是吃飯、活動(dòng)，都形成的一定的規范。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著(zhù)老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學(xué)期，應該說(shuō)是孩子們成長(cháng)最快的一個(gè)階段，這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園的生活、學(xué)習。這學(xué)期發(fā)現的需要注意的問(wèn)題：
1、希望家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的.。孩子矛盾來(lái)去都很快，請家長(cháng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導，學(xué)會(huì )與小伙伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長(cháng)的理解和支持。（我們班打架行為還是相對較少的，無(wú)非也就是那幾個(gè)男孩子整天愛(ài)打打鬧鬧的，相信家長(cháng)們對自己孩子們的性格也是比較清楚的，這就要家長(cháng)們在家也多多輔導，教育孩子。）
2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請和老師交流不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。如果生病或有事不能來(lái)園，請家長(cháng)最好在9點(diǎn)前打電話(huà)向老師請假，坐車(chē)的孩子請家長(cháng)務(wù)必跟司機知會(huì )一聲。（坐車(chē)幼兒早餐問(wèn)題。）
3、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注您的孩子。
4、特別要提的是周末作業(yè)，無(wú)論您的工作有多忙，請您留20分鐘的時(shí)間給孩子，檢查一下孩子的書(shū)包，陪陪孩子寫(xiě)寫(xiě)字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以后您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒(méi)有哪個(gè)父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸說(shuō)的，多點(diǎn)賞識您的孩子，沒(méi)有人是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的，也沒(méi)有人完全只有缺點(diǎn)的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會(huì )發(fā)現您的孩子是多么的優(yōu)秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比，田忌賽馬的教育方式用在這里是不可取的，反而會(huì )破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長(cháng)短，更何況是小孩子？寒假家長(cháng)在家需要輔導孩子的幾個(gè)事項：
1、首先最重要的當然還是溫習鞏固本學(xué)期的教學(xué)內容，尤其是讓孩子透徹了解數字1—9之間的含義。（這點(diǎn)強烈要求，我們的課程進(jìn)度都是一樣的，但是孩子接收的能力不一樣，有的孩子這方面接收快，有的孩子那方面接收快，所以孩子們相對薄弱的領(lǐng)域，就希望家長(cháng)能在家里多指導，起到互補作用）
2、而像課外內容，三字經(jīng)、古詩(shī)之類(lèi)的，下學(xué)期我們會(huì )繼續跟進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)習包未完成內容。
二、各項通知
1、幼兒園放假時(shí)間為1月15日（星期三）。下學(xué)期2月7開(kāi)始報名，2月10號（正月十一）開(kāi)學(xué)。
2、請家長(cháng)把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬，周一交過(guò)來(lái)。
當孩子在家有了一些特殊的表現時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會(huì )在幼兒園表現出來(lái)。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。說(shuō)到這里相信家長(cháng)們聽(tīng)到我提起最多的應該就是你們在家里多指導之類(lèi)的話(huà)，也希望家長(cháng)多多配合。另外，家長(cháng)對我們有什么意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè )意接受大家的意見(jiàn)的。
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇11
各位家長(cháng)：
中午好！首先謝謝在座的家長(cháng)們對我們大（2）這個(gè)學(xué)期工作的支持和配合，我代表班上的老師和阿姨對你們表示衷心的感謝！這個(gè)學(xué)期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學(xué)習生活，升到大班。今天特意向各位家長(cháng)匯報本學(xué)期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況。首先班級各項工作總結：
一、安全方面
對于幼兒園和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，安全永遠是我們的重之之重。
1、活動(dòng)安全
每天孩子入園，我們就開(kāi)始了一天的安全工作，發(fā)現存在安全隱患的物品及時(shí)收走，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有些孩子的習慣比較不好，上課的時(shí)候走來(lái)走去，垃圾亂丟的也有，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分孩子上課的時(shí)候都能夠端正的坐好來(lái)了。還有小朋友之間會(huì )難免發(fā)生矛盾，平時(shí)我們都會(huì )教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會(huì )批評他，但孩子之間難免會(huì )發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！2、接送安全
在這里我要表?yè)P我們班的很多家長(cháng)，他們每天放學(xué)都會(huì )按時(shí)拿接送卡來(lái)接孩子，我們要家長(cháng)出示接送卡的目的是要家長(cháng)重視孩子的接送安全；有的家長(cháng)偶爾會(huì )忘記拿卡了，但都告訴老師，尤其有些家長(cháng)走出校門(mén)了，突然想起忘記取回接送卡，都能返回來(lái)拿，雖然是一張小小的卡，但在孩子眼里就是一種習慣的榜樣。對于接送卡我們園領(lǐng)導都會(huì )做記錄，記錄每天有多少個(gè)孩子未打卡，希望各位家長(cháng)以后能夠繼續堅持。
二、衛生保健工作
午餐方面我們每周都會(huì )把一周食譜貼在門(mén)口的公告攔上，在班上每個(gè)孩子都是自己吃的，現在孩子們吃飯多很主動(dòng)添飯和湯。對于吃的比較慢的或者挑食的孩子，像麥兜，子騫等，我們都是在他們旁邊多督促，現在他們吃飯都好多了。
我發(fā)現班上孩子們的`自理能力也加強了，現在他們會(huì )自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會(huì )把自己的小被子疊得很整齊呢，對于孩子我們有時(shí)候就要狠心點(diǎn)，我這里的狠心并非是視而不見(jiàn)、不管不問(wèn)，而是一邊關(guān)注孩子，一邊給孩子適當的空間與時(shí)間，讓孩子去摸索、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，哪怕是幫倒忙也沒(méi)有關(guān)系，只要他肯去做。這里我要表?yè)P一些小朋友，自理方面進(jìn)步特別大，疊的被子很漂亮，有次我們還以為是阿姨幫疊的，平時(shí)還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛(ài)幫老師做一些力所能及的事。
三、教學(xué)方面：
我們根據建構式教材對孩子進(jìn)行語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)各方面的培養。這套書(shū)現在就在孩子的書(shū)包里，放假在家時(shí)，家長(cháng)可以和孩子一起來(lái)復習。英語(yǔ)我們用的是洪恩teddy的教材，大部分孩子都學(xué)得不錯。家長(cháng)在家可以和孩子一起念英語(yǔ)。個(gè)別孩子記不住單詞的，家長(cháng)也別著(zhù)急。興趣是最好的老師，我們慢慢培養孩子對外語(yǔ)的興趣才是最重要的。
另外我們有布置蒙氏數學(xué)的家庭作業(yè)，一方面當然是鞏固孩子數學(xué)能力，另一方面也是培養孩子的任務(wù)意思，為幼小銜接做好準備，大多數小朋友都能夠按時(shí)完成。希望各位家長(cháng)每次能夠督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)，讓幼兒養成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。下個(gè)學(xué)期可是大班的小朋友啦！
在這里我還要說(shuō)的是書(shū)本的愛(ài)惜情況，我們班上的愛(ài)看書(shū)的孩子也不少，可是閱讀的習慣不是很好。對于書(shū)本也不太愛(ài)惜，破掉的，撕掉的，不知道丟哪去了的也有，孩子讀書(shū)首先就要愛(ài)護書(shū)，所以各位家長(cháng)在家長(cháng)要向幼兒強調這一點(diǎn)，當然以后我們也會(huì )更加注重幼兒這些方面的訓練。另外這本成長(cháng)檔案里面記錄了這個(gè)學(xué)期孩子在幼兒園的情況，以及期末成績(jì)單。希望家長(cháng)回家把家長(cháng)寫(xiě)的這欄補上。有些孩子的成長(cháng)檔案沒(méi)帶來(lái)，很遺憾。希望下學(xué)期我們一起更加注意，做好成長(cháng)手冊的工作。
這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)很多，清明節做清明團；家長(cháng)開(kāi)放日；五月份唱歌比賽；包餃子活動(dòng)；六一文藝匯演，大部分家長(cháng)還是很支持的，在此我非常感謝你們的配合，特別是大大毛毛媽媽、朱珉睿爸爸媽媽、胡益嘉媽媽、朱芯瑜媽媽、怡婷媽媽等等，每次活動(dòng)都能抽時(shí)間來(lái)幫忙，出謀劃策，在這里謝謝他們。希望在今后的育兒工作中，各位家長(cháng)都能做得更好，讓我們的班集體團結在一起，和孩子一起快樂(lè )成長(cháng)。還有班費的收支情況，我們貼在外面家園聯(lián)系欄里了，家長(cháng)可以去看看。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間還不定，到時(shí)候肯定會(huì )通知各位家長(cháng)的。
暑假開(kāi)始了
一、暑假天氣炎熱，要注意防暑降溫。不要讓幼兒在太陽(yáng)下長(cháng)時(shí)間活動(dòng)，注意飲食衛生，不吃不潔的食物。吃冷飲要有節制。
二、注意孩子們的安全。（水、火、電、燙傷等）
三、合理安排幼兒一日生活，即使是在假期，也能做到按時(shí)起床、睡覺(jué)、活動(dòng)、休息，每天適當安排一些學(xué)習活動(dòng)，如看圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工等。繼續養成良好的習慣。四、讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，如洗手帕、剝豆子等。
五、孩子看電視、玩游戲要有所節制和選擇，注意保護視力。多讓孩子看書(shū)，養成閱讀的習慣，對下學(xué)期大班，以及以后讀小學(xué)都是很有好處的。
六、可有目的地帶孩子外出參觀(guān)或游覽，使孩子廣泛接觸社會(huì )，豐富知識，體會(huì )大自然的美，同時(shí)要時(shí)刻要注意安全，不讓孩子離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。
七、教孩子記住父母姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)，不跟陌生人走、不隨意開(kāi)門(mén)，不隨意離開(kāi)親人和家庭。八、回家繼續復習鞏固數學(xué)、英語(yǔ)和所學(xué)的知識。以上，是我對這個(gè)學(xué)期以來(lái)的各方面班級工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，希望在今后的教育過(guò)程中，更好地與各位家長(cháng)攜手育兒，讓孩子更健康的成長(cháng)！
園長(cháng)家長(cháng)會(huì )講話(huà) 篇12
各位家長(cháng)們：
大家好！
歡迎家長(cháng)們能夠參加今天的家長(cháng)會(huì )，相信很多家長(cháng)們都是非常想了解孩子們的情況，在這一點(diǎn)上面大家都是有著(zhù)相同的想法，我相信今天還是有足夠多的時(shí)間去做好的，包括我們幼兒園教師們接下來(lái)的工作當中應該做的更加用心，這次的家長(cháng)會(huì )也是想讓各位家長(cháng)們多多了解孩子們在園內的情況，也有一些事情是各位家長(cháng)應該去了解的，這一點(diǎn)毋庸置疑，現在我也看到了這其中的變化，在一些時(shí)候更加應該把這些細節落實(shí)到位，用一個(gè)最好的方式去做好這些。
首先我作為園長(cháng)對于孩子們的情況也是非常的上心，孩子們的身心健康需要家長(cháng)跟我們的老師一同去關(guān)心，在園內孩子們都是交給老師的，很多老師是比較忙的，在這樣的環(huán)境下面應該要去落實(shí)好相關(guān)規定，對于孩子們的表現我也非常關(guān)心，這次家長(cháng)會(huì )是各位家長(cháng)們了解自己孩子最直接的方式，我們需要把孩子們在園內的情況反映給各位家長(cháng)，家長(cháng)門(mén)對于自己的孩子們都是非常期待的，接下來(lái)就會(huì )讓各班的.老師來(lái)跟各位家長(cháng)們講講孩子們的情況，我們xx幼兒園這個(gè)學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )也正式開(kāi)始，我希望能夠通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )大家更加深入的了解自己孩子。
孩子們是需要我們共同去關(guān)心的，在學(xué)校交給我們的老師，那么在家里各位家長(cháng)們也需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，我們的老師會(huì )把孩子們在園內的突發(fā)情況及時(shí)給各位家長(cháng)們反映這一點(diǎn)家長(cháng)們也請放心，未來(lái)還是會(huì )有更多的時(shí)間我們需要上心一點(diǎn)，作為幼兒園的園長(cháng)我是非常的充實(shí)的，我每天的工作也是非常的多，需要配合各個(gè)班級的老師的工作，有什么突發(fā)情況我也是需要第一時(shí)間處理，但是卻也是樂(lè )在其中，能夠用這么一個(gè)好的方式去做好這份工作，我感覺(jué)自己確實(shí)是非常充實(shí)，現在我也需要保持這么一份工作，這次家長(cháng)會(huì )都是非常的明確的，讓我們一起去呵護孩子們，當然家長(cháng)會(huì )有表?yè)P的孩子，那么也會(huì )有批評的小朋友，所以說(shuō)家長(cháng)們要做好準備，對于自己孩子在園內的情況要客觀(guān)的看待。
那么這次家長(cháng)會(huì )就正式的開(kāi)始，讓我們每一位老師都做好準備，講一講自己班級的孩子們是一個(gè)什么樣的情況，希望這次的家長(cháng)會(huì )能夠起到一個(gè)積極的作用，讓家長(cháng)們能夠了解到孩子們的情況，做的好的繼續維持，做的不好的需糾正。
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