以心靈為題的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的以心靈為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以心靈為題的作文1
放暑假了，我的心情自然是格外爽朗�！拔疑咸松�，去除除草�！眿寢屵呴_(kāi)門(mén)邊說(shuō)道。我若無(wú)其事的應答了一聲，便繼續看電視。外面像下了火，柳樹(shù)葉打了卷，狗兒扒在地上大口喘著(zhù)粗氣，花盆里的土都開(kāi)了裂�！斑@么熱的天，媽還去�！蔽倚睦锵��？稍阶綗�，“還是去找媽媽吧�！弊咴诜褐�(zhù)熱氣的柏油路上，偌大的路上連個(gè)人影都不見(jiàn)，也難怪，這么熱的天。
遠遠的我就看到了媽媽?zhuān)驗樘锢锏娜瞬⒉欢��？觳阶吡诉^(guò)去，叫了聲“媽”，媽媽回過(guò)頭，那一幕，深深的烙在我的腦海里：那張背陽(yáng)的臉，爬行著(zhù)深深的皺紋，汗水從臉頰肆無(wú)忌憚的落進(jìn)泥土，一雙粗糙的手，讓我觸目驚心，仿佛經(jīng)歷了幾世滄桑、無(wú)數次的風(fēng)吹日曬，那曾經(jīng)是多么光滑的手��！那張臉折疊著(zhù)許多滄桑的故事，潛藏在太陽(yáng)照不到的陰影中??
在我和媽媽的推拉中，我終于下地干活了。真正下地干活才知道什么是苦，什么是累，我像一支犁，碾深了母親的皺紋，壓彎了母親的脊梁，可以前的我卻渾然不知。眼前的一幕深深觸動(dòng)了我的心靈�；丶业穆飞�，我的話(huà)少了很多，鴉有反哺之義。羊有跪乳之恩，這些僅僅是對那濃濃的母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)報達。而我們，有著(zhù)高級思維的群體，卻有時(shí)忽略了母愛(ài)的`存在??是的，母親，今天我懂了，我長(cháng)大了，當母親干活受累時(shí)，我會(huì )道一聲；“我來(lái)�！碑斈赣H炎熱口渴時(shí)，我會(huì )遞上一杯清茶，我雖不能組織皺紋的生長(cháng)，可我能減慢它的速度。母親，我要去拾取你的笑容，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放在心里，一輩子不忘愛(ài)的路。
母親的一生中有許多片段和故事，總是那樣苦澀而溫馨的演繹在我心靈深處，讓我獨自一遍一遍的體驗人生的凝重，生命的悲苦歡愉以及至善至美的人間親情。
母親的那一次回眸，讓我永遠記住了那張背陽(yáng)的臉，它讓知道愛(ài)的偉大。
時(shí)間如蝸牛一樣從我的意識里緩緩滑行，那條晶亮的軌跡，有了更重要的意義。
以心靈為題的作文2
那年梅花，不知遺落在誰(shuí)家墻垣，老了青墻，濕了黛瓦。
我愛(ài)雪。兒時(shí)，每當下雪，我總會(huì )搬著(zhù)小板凳靜靜坐在窗前，看著(zhù)滿(mǎn)天晶瑩的雪花飄落。雪總是靜靜的，卻似乎有聲音，沙沙輕輕地，靜靜地落下。沒(méi)有夏雨的熱情也沒(méi)有春風(fēng)的溫柔，樸實(shí)無(wú)華，只是靜靜的在空中飛舞給人留下無(wú)數夢(mèng)幻的遐想，仿佛在用舞姿告訴世人，要寧靜要謙遜，不爭不搶。
當雪花停止飛舞的時(shí)候，大地一片雪白，銀裝素裹，我總喜歡到雪地中去踩厚厚的積雪，嘎吱嘎吱，我一步一步為雪編織出屬于她的樂(lè )章。太奶奶笑盈盈的看著(zhù)我，彎了眼角，驚落了一樹(shù)梅花。
那一年，無(wú)雪，看著(zhù)低低的天空，我的心情一樣也低落到了谷底，我吵著(zhù)，鬧著(zhù)要去看雪，她盈盈的笑，走，我帶你去看雪。
她牽著(zhù)我小小的手，來(lái)到了后山，遠遠看去，那一片樹(shù)林全部掛滿(mǎn)了雪花，我立馬笑開(kāi)了花，近了近了映入眼簾的是一朵朵含苞待放的花骨朵，也有一些已經(jīng)展開(kāi)了笑顏，面對著(zhù)凜冽的寒風(fēng)她們仍然挺立著(zhù)，有淡粉，有嫣紅，有雪白，有的藏在枝頭匿笑，有的`向游人展示著(zhù)她們傲人的身姿。一陣微風(fēng)襲來(lái)，空氣中立刻氤氳著(zhù)一絲絲不易察覺(jué)的淡雅清香，花瓣四下飄落，恍然若夢(mèng)境，樹(shù)枝間相互碰撞，發(fā)出輕微的沙沙的響聲，她們不如玫瑰艷麗，也沒(méi)有桃花的淡雅，只是靜靜的，為人們在冬天提供了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。太奶奶笑盈盈的看著(zhù)我，道：‘不求百花爭艷，要做梅花就好。說(shuō)罷輕輕折下一枝梅花，插入我的發(fā)間。
那沙沙的聲音烙印在了我的心里。
學(xué)業(yè)繁重，功課眾多，我常常向往著(zhù)再回去，看看那雪和梅花，聽(tīng)聽(tīng)那沙沙的聲音。
有些人，一轉身，一回眸，便從你的生活中消失不見(jiàn)。老青墻邊的梅花，落了一地。
但是每當我漫步雪中，或者從梅花樹(shù)下走過(guò)，聽(tīng)著(zhù)那嘎吱嘎吱和沙沙的聲音，我總會(huì )想到奶奶面對雪和梅花教會(huì )我的道理：要謙遜，不爭不搶。
雪下得更認真，下得更深了。
以心靈為題的作文3
我是喜歡幻想的女孩，因為選擇美麗的幻想，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè )的源泉。我用我的心感受大海寬廣，我用我的心感受高山的魅力，我用我的心窺探太空的深遠。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時(shí)常選擇我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿，沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)灑脫與純情，也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，即使這樣我并沒(méi)有選擇痛苦，而是選擇快樂(lè )，如果選擇痛苦認為自己沒(méi)有它們的美麗與姿勢，這樣只會(huì )讓自己的生活變得煩燥，然而我就換了另一個(gè)角度去想，選擇快樂(lè )，雖然我沒(méi)有他們的.美麗與純情，但看著(zhù)太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄地藏入平地線(xiàn)，聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的黃鶯喃喃私鳥(niǎo)我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì )慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè )地享受，這一切都是因為我選擇了快樂(lè )。
漫步山野，我是大樹(shù)下的那一朵小小的野花菊。我雖然沒(méi)有牡丹的化貴與多姿，沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè )。因為我選擇了跟它們是同伴，我慶幸我能有這樣的同類(lèi)�？粗�(zhù)調皮的小星星圍著(zhù)月兒眨著(zhù)眼聽(tīng)著(zhù)那涓涓細流奏起的動(dòng)聽(tīng)東章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時(shí)選擇，我就是那一只自由翱翔有小鳥(niǎo)。我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè )，我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨時(shí)還屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活闃而快樂(lè )。
生活中有時(shí)面臨著(zhù)很多的選擇，主要看你選擇什么，如果面臨著(zhù)快樂(lè )與痛苦的選擇，那么我告訴你還是選擇快樂(lè )，快樂(lè )可以使你每天都擁有甜蜜的微笑。
我很渺小，但我選擇了快樂(lè )的生活方式，我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著(zhù)生活的溫情與走進(jìn)你的心靈，你會(huì )發(fā)現你也會(huì )像我一樣，擁有無(wú)邊的幸福與快樂(lè )。
以心靈為題的作文4
心靈是美好的，純潔的，晶瑩的，但它也是易碎的。只要受到一點(diǎn)打擊，就會(huì )破碎。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情，它真觸動(dòng)了我的心靈，激起我對人世間種種跡象的反思。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)中年男子在陽(yáng)臺上差點(diǎn)把他的老母親扔下去。在聞?dòng)嵹s來(lái)的警察的勸阻下，那個(gè)男子做了一個(gè)驚人的決定，那就是讓我們當地派出所的副所長(cháng)給他跪下。這時(shí)全場(chǎng)的人們都議論紛紛，都在猜想副所長(cháng)跟這男子到底有多大的深仇大恨？民警們都知道不能觸動(dòng)他的情緒，這個(gè)時(shí)候罪犯已經(jīng)失去了理性。然而，副所長(cháng)卻做出了膽大而驚險的舉動(dòng)，憤怒地罵那名男子，你這個(gè)不孝子，喪盡天良的家伙！副所長(cháng)的幾句話(huà)，卻沒(méi)有把那名男子激怒，反而讓他冷靜了下來(lái)。到至今，我也搞懂副所長(cháng)為什么會(huì )這樣做？
過(guò)了一會(huì )兒，那名男子又說(shuō)：讓副所長(cháng)跪下，當我數到三的時(shí)候，你如果還沒(méi)有跪下，我就把她扔下去。俗話(huà)說(shuō)的好，男兒膝下有黃金。副所長(cháng)腦子里的第一印象是不能跪，但出于職業(yè)道德和職業(yè)素養方面看，他又不得不答應那男子的'無(wú)理要求。這時(shí)侯，副所長(cháng)的內心深處在不斷地掙扎。當他數到一時(shí)，全場(chǎng)群眾都屏住呼吸。當他數到二時(shí)，在場(chǎng)的每一個(gè)人都擰住神經(jīng)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，就在那名男子就要數最后一個(gè)數的時(shí)候，副所長(cháng)喊道，讓我跪可以，但是如果我跪下了，你就要把那名老奶奶給放下來(lái)。正當那男子專(zhuān)注于副所長(cháng)對峙，并目睹副所長(cháng)給他跪下時(shí)，早已埋伏在陽(yáng)臺后面的民警一擁而上，擒住了那男子，老奶奶獲救了。
原來(lái)老奶奶是那名男子的親媽媽?zhuān)腥齻�(gè)孩子，兩個(gè)女兒，一個(gè)兒子。由于母親長(cháng)時(shí)間迷于，缺乏對孩子們的教育與關(guān)愛(ài)，才險些釀成了這個(gè)悲劇。
看了這個(gè)故事，感覺(jué)自己有父母的關(guān)愛(ài)，感到非常幸福。同時(shí)，也呼吁社會(huì )，對社會(huì )上仍存在的弱勢全體多加關(guān)愛(ài)。也要告誡那些不務(wù)正業(yè)，整天沉迷或其他犯罪活動(dòng)中的父母，也不斷地反思、反思。
這件事雖過(guò)去很多年了，但一直卻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，使我難以忘懷！
以心靈為題的作文5
有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人，一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！痹卸嗌偃斯钠鹦判�，勇往直前;是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強，他的聲音，教會(huì )我自信也堅強。
有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的'游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)堑�，媽媽�(zhuān)@個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì )先我們而去，孩子有一天會(huì )遠走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì )我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵與支持。
在我人生的道路上，有草長(cháng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì )有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。
以心靈為題的作文6
快樂(lè )的含義不僅僅只是表現在臉上，而是抒發(fā)于內心深處的那份真正的快樂(lè )，當然，快樂(lè )不僅僅只有一種含義，在別人的眼中，也許只是那一個(gè)甜美的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)也會(huì )讓別人感到快樂(lè )，當然自己也會(huì )同樣地快了�？鞓�(lè )就像一個(gè)幸福小天使一向來(lái)拜訪(fǎng)每個(gè)人的心靈。得到快樂(lè )的同時(shí)也得到了一份幸福�？鞓�(lè )只有發(fā)自?xún)刃牡臅r(shí)候才會(huì )變得意義非凡。
當人也許有的人只是讓快樂(lè )的一縷陽(yáng)光照在她的臉上片刻，記得在好幾年前，大概是我9歲的.時(shí)候，我從電視上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)面帶微笑，而內心卻十分黑暗的人，他在別人眼中總裝出一份非�？鞓�(lè )的樣子，但是在他微笑，在他快樂(lè )的背后又有著(zhù)什么的面孔呢？他的微笑告訴我們，人一定要發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，那才是所謂的真正的快樂(lè )，而那一個(gè)常有微笑掛在臉上的那個(gè)人，似乎從來(lái)沒(méi)有感受到過(guò)快了吧！也許只有當他自己讀懂自己的時(shí)候，才會(huì )有一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )的微笑，表面的快樂(lè )不代表內心的快了，快樂(lè )有時(shí)就像一棵大樹(shù)一樣，如果你是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，那么這顆快樂(lè )之樹(shù)會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越大，反之，如果不是發(fā)自?xún)刃牡�，這顆快樂(lè )之書(shū)便會(huì )慢慢的枯萎，直到死去。
有一個(gè)娛樂(lè )頻道，每一次只要調到這個(gè)頻道的時(shí)候，我便被他們的搞笑、陽(yáng)光、開(kāi)朗的性格所俘虜了，這樣的搞笑、陽(yáng)光、開(kāi)朗的性格是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是做作，只有在看到他們的時(shí)候，什么煩惱，什么悲傷全部拋到樂(lè )九霄云外，當他們在臺上快樂(lè )地主持著(zhù)節目，而下面的人也會(huì )被這快樂(lè )的氣息所包圍，自己也會(huì )變快樂(lè )起來(lái)了�？鞓�(lè )的會(huì )傳染的。當每個(gè)人都把煩惱、憂(yōu)傷、生氣、不滿(mǎn)通通丟掉換上快樂(lè )，這樣的世界該會(huì )變得多美好呀！那么世界也不會(huì )變得如此的吵鬧�？鞓�(lè )的來(lái)臨之時(shí)在一瞬間，只是看你是否有勇氣打開(kāi)心靈之窗讓快樂(lè )飛進(jìn)去，哪怕只是一個(gè)小小的縫隙也好呀！
讓快樂(lè )走進(jìn)你的心靈，把煩惱通通拋開(kāi)，讓快樂(lè )之樹(shù)常青，讓快樂(lè )的氣息漫步在世界各地吧！
以心靈為題的作文7
如今，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，但人們的道德水準卻開(kāi)始下滑，但是我們絲毫沒(méi)有發(fā)現社會(huì )存在的問(wèn)題。人們的心靈失去了歸宿，人們開(kāi)始變得浮躁，如果我們再不改變現狀，我們將會(huì )失去心靈的家園。慶幸的是我們一直提倡向雷鋒同志學(xué)習，學(xué)習他至高無(wú)上的道德品質(zhì)，學(xué)習他全心全意為人民服務(wù)的精神，其實(shí)，生活中也有很多人在學(xué)雷鋒。
在我們的校園里，以往有很多人亂丟垃圾，廢紙隨處可見(jiàn)，三月學(xué)雷鋒時(shí)，很多同學(xué)就能彎下腰把垃圾撿起來(lái)，并放進(jìn)垃圾桶；課間，往常同學(xué)們總是在走廊上追打嬉鬧，嚴重影響了同學(xué)們的學(xué)習和休息，學(xué)習雷鋒月到來(lái)時(shí)，同學(xué)們在走廊上有序進(jìn)行各種活動(dòng)，再不影響他人；在體育課上，一位同學(xué)摔倒了，我們很多同學(xué)幫他扶起來(lái)，有的幫他聯(lián)系校醫，有的幫他拿藥；一場(chǎng)大雪到來(lái)，一些小動(dòng)物無(wú)處安身。
甚至一些小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里被暴風(fēng)雪刮下來(lái)，同學(xué)們就找來(lái)小紙箱和一些棉絮來(lái)給他做了一個(gè)安樂(lè )窩，讓這小家伙在小屋里美美的睡上一覺(jué)，等天晴了，在設法上樹(shù)把鳥(niǎo)窩修好，再把鳥(niǎo)兒送回去，讓他重歸媽媽的懷抱；遇到難題時(shí)，同學(xué)看在眼里，急在心上，自己能幫的，絕不推遲，不能幫就找他人幫助。
利用集體的力量來(lái)幫助他度過(guò)難關(guān)；突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使得同學(xué)們無(wú)法回家。
有傘的同學(xué)會(huì )主動(dòng)的走過(guò)去幫同學(xué)送回家，然后再來(lái)校幫助其他同學(xué)，呆在學(xué)校的同學(xué)沒(méi)有午飯吃，家住附近的老師和同學(xué)就帶來(lái)可口的飯菜給他們吃，可謂雪中送炭呀。
誰(shuí)說(shuō)雷鋒離我們很遠，其實(shí)雷鋒就在我們身邊，就是我們沒(méi)有認真地觀(guān)察；誰(shuí)說(shuō)社會(huì )的道德已經(jīng)滑坡，其實(shí)有很多人在美化我們的.環(huán)境；誰(shuí)說(shuō)人們的心靈沒(méi)有了港灣，其實(shí)有許多人擁有美好的心靈。如果你是一滴水，你就能滋潤了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光。
你就可以照亮一分黑暗；如果你是一顆糧食，你就能夠哺育有用的生命；如果你是一顆小小的螺絲釘，你也能永遠堅守著(zhù)你生活的崗位……讓我們行動(dòng)起來(lái)，去美化環(huán)境，凈化心靈，去建設美好家園吧！
以心靈為題的作文8
今天，老師一走進(jìn)課堂就說(shuō)：“現在，我們做一個(gè)小測試，寫(xiě)出你最?lèi)?ài)的五個(gè)人�！蔽覀冸m然莫名其妙，還是照著(zhù)老師的話(huà)去做了。我寫(xiě)的五個(gè)人依次是：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、奶奶。
這時(shí)，老師卻要我們劃掉一個(gè)最?lèi)?ài)的人。同學(xué)們面面相覷，不知道老師到底是什么意思。老師又說(shuō)了一遍：“劃掉你們最?lèi)?ài)的五個(gè)人中的其中一個(gè)，從此這個(gè)人就消失、不存在了�！薄斑@怎么可以��！那五個(gè)人是我們最?lèi)?ài)的，怎么可以劃掉呢？”等同學(xué)們反應過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉、唉聲嘆氣�！安恍�，你們必須劃掉一個(gè)！”老師這句話(huà)，好像一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。出于無(wú)奈，我劃掉了奶奶。奶奶雖然給了我很多愛(ài)，但是同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助更多，我的生活中不能沒(méi)有友愛(ài)呀！我只好在心中默默地說(shuō)：“奶奶，對不起，我只能委屈您了�？墒�，奶奶，您知道嗎，我是多么愛(ài)您��！”
這時(shí)，又聽(tīng)得老師說(shuō)讓我們再劃掉一位。同學(xué)們紛紛抗議，有的同學(xué)落下淚來(lái)。而老師鐵面無(wú)私。我只好硬著(zhù)頭皮又劃掉了同學(xué)。在我們生活中，友誼的`確很可貴，可是，我不能沒(méi)有爸爸、媽媽和老師��！因為爸爸、媽媽給了我生命，老師是給我傳授知識的人哪！他們都是我生命中最重要的人。
然而，老師還是緊追不舍，讓我們繼續劃。我心里是一百二十萬(wàn)分的不愿意，可是還得劃。我的筆也仿佛變得有千斤重，我下不了手��！最終，我還是劃掉了老師。老師雖然為我傳授知識、伴我成長(cháng)，可父母生我、養我，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我，我怎么可以不要父母呢！
這時(shí)，又聽(tīng)到老師讓我們把剩下的兩個(gè)人一起劃去。我手中的筆已經(jīng)在顫抖了，我怎么可以劃掉生我、養我的父母呢？我感到了一種絕望，旁邊的同學(xué)也紛紛落淚，因為我們都明白，劃去一個(gè)人，就失去了一份愛(ài)，我們劃去了全部的人，就失去了所有的愛(ài)。
我感到了空前的孤獨。沒(méi)有了愛(ài)，從此我將怎樣生活？正當我感到絕望時(shí)，忽聽(tīng)得老師說(shuō)：“測試結束，談?wù)勀銈兊母惺��！?/p>
我真的感慨萬(wàn)分！雖然游戲是假的，但是親身經(jīng)歷過(guò)的痛苦卻是真的。通過(guò)這場(chǎng)心靈抉擇的游戲，我明白了：世上所有的感情——親情、友情、師生情……，都是要珍惜的，等它真正失去的時(shí)候，無(wú)論怎么惋惜也沒(méi)有了實(shí)際意義！
……
以心靈為題的作文9
不畏以天為廬地為床，我自四海為家 ，不畏茅屋漏雨冷似鐵 ，我自安然處之，不畏親友遠去，我自安處于世，俯仰大地。只因我的心靈有一個(gè)溫暖的歸宿。
家在很多人眼中是一個(gè)具體名詞，可當他不局限于那扇門(mén)那扇窗時(shí)他卻是一個(gè)看似抽象實(shí)則令人溫暖的地方 ，為你的心靈安一個(gè)家， 你的心才會(huì )安穩。
為心靈安一個(gè)家，讓靈魂主宰我們的軀體。人是一根能思想的蘆葦，我們是柔弱的，外在的形貌不能讓我們分出等級，只有思想之光能夠讓人類(lèi)分出高下，而堅定地給心安一個(gè)家，才能讓我們的靈魂彰顯偉大。杜甫身居茅屋之中，可謂是無(wú)家可歸。但他卻給自己的靈魂找到了歸宿，窮年有黎元，嘆息腸內熱，作為儒家精神的積極踐行者，他愿天下寒士有家可依，即使吾廬獨破受凍死亦足。杜甫將心靈寄于國家大事之上，在詩(shī)詞歌賦之中盡顯他的憂(yōu)國憂(yōu)民，他給心靈找了一個(gè)清新雅致的`住所，讓他軀體為靈魂而戰，相反，拔一毛利天下而不為的楊朱卻是極其自私的，他的靈魂是丑惡的，是不能夠讓他軀體得到任何的榮耀的。奄忽若飆塵，榮名以為寶，一個(gè)人的靈魂才能讓一個(gè)人名字永恒。
為心靈安一個(gè)家，讓心靈不再漂泊。靈魂有了歸宿，人的心靈才能真正的安定下來(lái)，不再浮躁，不再彷徨。而靈魂的歸宿將直接影響你處世為人，關(guān)乎到可否安身于天地。宋代鄧信在王安石變法之時(shí)，他投奔呂惠卿，而當呂實(shí)行新政時(shí)，他又念王安石的好。最后當呂和王都設面臨失勢時(shí)，他又見(jiàn)風(fēng)使舵， 投奔司馬光 ，他的下場(chǎng)是悲慘的，原因就是他沒(méi)有讓自己的心安定于一室，不會(huì )給心靈安一個(gè)平穩的家，最后這個(gè)家倒塌了，壓倒的自然是自己 。
因為鄧信從未給心靈一個(gè)安定的家。所以他一直搖擺不定，最終喪命。只有你的靈魂有一個(gè)安定的家，你的家充滿(mǎn)陽(yáng)光。即使你還在為有形的家而奔波，即使你還在抱怨自己住在蝸居，成為蟻族，你那放光的雙眼，會(huì )告訴所有的人，這又何妨。
人生路上的坎坷會(huì )讓我們迷茫無(wú)助，但聰明的你一定更要學(xué)會(huì )蕩滌自己的心靈，慢慢探尋，尋找到屬于自己的家， 用最堅定的信念去營(yíng)造它 ， 不畏無(wú)家可歸 ，不畏肉體忍饑挨餓， 但求心中清淡甘之如飴。
以心靈為題的作文10
兩天前晚飯，我下午五點(diǎn)鐘都做好，一直等到五點(diǎn)半孩子才姍姍回來(lái)。當時(shí)我心里那個(gè)急呀，劈頭蓋臉地數落了他一頓，他也沒(méi)吱聲，只是看起來(lái)有點(diǎn)委屈，看到他那委屈樣兒，我又厲聲批評了他不守時(shí)，“你知道不知道我們在家等你多長(cháng)時(shí)間了，飯已做好半個(gè)小時(shí)了，你卻拖了半個(gè)小時(shí)才到家，真是讓我傷心�！蔽疫呎f(shuō)邊命令他去端碗拿筷。誰(shuí)知由于他跑得太急，一下子絆倒在了地上，坐在那里抹起眼淚來(lái)了，“還不趕緊站起來(lái)，哭啥呢？”我還是剛才那種生硬的語(yǔ)氣。誰(shuí)知孩子反倒哭得更厲害了，而且邊哭邊大聲說(shuō)：“你知不知道我為啥回來(lái)晚了��？”他這一問(wèn)，真如一盆冷水，潑得我一愣怔：就是，我只顧發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，卻完全沒(méi)在乎孩子的感受，更別說(shuō)以平等的心態(tài)去和孩子交流了，怪不得孩子委屈，哇哇大哭，他這是在向我抗議啊。尊重孩子，不光是理論的學(xué)習，更要體現在生活中的每個(gè)細節——這是孩子的抗議帶給我的思考。
今天中午還是吃飯時(shí)，發(fā)生的.事，孩子又給我上了一課。炸了一碗脆皮腸，孩子拿起一個(gè)要給鄰居家的狗吃，當然遭到了我們的反對——我們還沒(méi)達到拿脆皮腸喂小狗的物質(zhì)水平。
“我不吃，喂它行吧？”孩子看著(zhù)我說(shuō)。
“那也不行，我們是想讓你這個(gè)小孩子吃呢�！蔽也豢蜌獾鼐芙^。
“那它也是狗媽媽的小孩子呀�！焙⒆臃瘩g著(zhù)。
看我沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，孩子偷偷地把自己正在吃的那根的一半給了小狗。接著(zhù)他又拿了一根給了小狗，這次，我訓斥了他，誰(shuí)知他卻反問(wèn)：“要是你是這只小狗了呢？”
孩子的一句話(huà)，讓我想到了他正沉浸在自己的童話(huà)里：一切生物都是他的朋友，都可以和他一起享受他所有的東西，在這里沒(méi)有貴賤之分，也沒(méi)有高下之別，有的只是愛(ài)心、童心。
孩子越大，我的行走越不利索，我站在孩子心靈的門(mén)口，徘徊不定：直闖進(jìn)去，肯定會(huì )讓他反感，甚至造成對立；不管不問(wèn)，悄無(wú)聲息退出，等于逃避自己該面對的任務(wù)，更沒(méi)發(fā)揮家長(cháng)應該起的引導作用……思來(lái)想去，只有慢慢靠近，慢慢走入孩子的心靈，找到共性，達成共識，讓童心更純潔，讓愛(ài)心延續得更遠。
以心靈為題的作文11
不知從什么時(shí)候起，有一種力量驅使著(zhù)我，讓我努力、讓我自信、讓我前進(jìn)��！那是什么？是夢(mèng)想……
開(kāi)學(xué)第一天的晚上，我沒(méi)有選擇看我最?lèi)?ài)看的電視劇“蘭陵王”，則把頻道轉向了CCTV綜合頻道“開(kāi)學(xué)第一課”，老爸老媽我，甚至年幼的妹妹都圍在一臺大大的電視機前。
夢(mèng)想！夢(mèng)想！
聽(tīng)著(zhù)電視里不斷傳來(lái)‘夢(mèng)想’二字，我不禁含糊，覺(jué)得離他很近很近，近得就像伸手變能摸到她，可是又覺(jué)得離他很遠很遠，遠得仿佛他在世界的另一個(gè)角落，你找不到，也摸不著(zhù)�！肮�！還有我寶貝女兒不知道的東西？看來(lái)要我這帥氣沖天的老爸出馬了！”說(shuō)著(zhù)，老爸又擺了幾個(gè)超衰的姿勢，逗得妹妹爬來(lái)爬去�！艾幀�！你以前不是想要當老師嗎？這也是夢(mèng)想��！你媽雖然沒(méi)見(jiàn)幾年書(shū)，但也知道些，你要知道，夢(mèng)想，就是心靈的種子�！崩蠇屢贿吙措娨�，一邊喂妹妹吃蘋(píng)果，一邊漫不經(jīng)心地對我說(shuō)。
夢(mèng)想夢(mèng)想……
看著(zhù)電視中堅強的廖智，我一下子茅塞頓開(kāi)。最美的.舞者廖智，她是那么的愛(ài)舞蹈，愛(ài)音樂(lè )，可是2008。5。2一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震奪走了她的雙親、她的女兒，甚至她用來(lái)跳舞的那雙腿，幾乎什么都沒(méi)有給她留下。在這樣的情況下，她真的很想放棄，卻又不甘心，她想站起來(lái)，想站起來(lái)舞蹈！就這樣，在夢(mèng)想支柱的鼓勵下，她開(kāi)始用假肢走路，用假肢跳、踢腿、旋轉，做各種各樣的舞蹈動(dòng)作，她努力地練習，短短十幾天她就可以走出家門(mén)了，還沒(méi)有學(xué)會(huì )走路，就會(huì )跳舞了……看到這里，我的眼淚不知不覺(jué)地留了出來(lái)，廖智，她是那么堅強，用自己堅強的毅力克服了生命的障礙物，用夢(mèng)想創(chuàng )造了奇跡……
看了開(kāi)學(xué)第一課，我漸漸明白了什么是夢(mèng)想，夢(mèng)想就是心靈的種子，在你心中慢慢地生根發(fā)芽，朋友們，你的夢(mèng)想是什么？讓我們?yōu)榱俗约旱哪莻�(gè)夢(mèng)想，前進(jìn)吧��！
以心靈為題的作文12
俗話(huà)說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。多讀書(shū)能開(kāi)拓人的視野，啟迪人的才華，教育人的思想。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過(guò)，或反復品賞，芬芳盈口，滿(mǎn)心余香，書(shū)香是生命永恒的香味。
傳說(shuō)，在古代有一個(gè)殘暴成性的國王，他每天要娶一個(gè)少女做妻子，等第二天早上就把她殺死。宰相的女兒不幸被選中，這個(gè)姑娘不僅人長(cháng)得好看，還非常聰明。新婚晚上，她給國王講故事，剛講到精彩片段天就亮了。為了知道故事情節，國王只好暫時(shí)留下她的性命。宰相的女兒以后每個(gè)早晨都在故事最精彩的時(shí)侯停下，而國王只好讓她活下來(lái)。一直聽(tīng)到第一千零一個(gè)夜晚時(shí)，國王被感化了，就不再殺女人，后來(lái)成了一個(gè)英明的`君主，宰相的女兒也成了受人尊敬的王后。這便是《一千零一夜》的由來(lái)。讀它，可以使人變得生性強健，剛強勇毅，淡定地面對生活呈現給自己的一切。
它博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓。它告訴我們讀書(shū)是種智慧的行為，而這種行為本身卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧場(chǎng)所。它其中的小故事就能教會(huì )你治用畢生的道理，《小牧童智斗哈里發(fā)國王》就是其一。哈里發(fā)國王愛(ài)打獵，打到獵才高興，小牧童不小心沖撞國王，其很不高興，國王想：我是一國之君，從來(lái)沒(méi)有人敢這樣對我。他越想越生氣，小牧童的一句話(huà)使他勃然大怒，小牧童說(shuō)國王總沒(méi)頭沒(méi)腦地吆喝，國王怒不可堪，把小牧童抓了起來(lái)。小牧童對國王忤逆不敬，國王覺(jué)得很沒(méi)面子，就決定把小牧童拖下去宰了。小牧童見(jiàn)狀靈機一動(dòng)，哈哈大笑，給國王念了一首詩(shī)“威嚴的老鷹在天空翱翔，將可伶的小麻雀抓在爪間。麻雀又瘦又小，難添飽老鷹的肚子，肯求老鷹還麻雀一條生路�！惫锇l(fā)國王聽(tīng)后認為小牧童是一個(gè)知書(shū)達禮之人，就放了他。一首小詩(shī)救了一條命，警告了那些不聽(tīng)話(huà)的孩子，也教會(huì )了一些孩子凡事要機靈些。
暢游在書(shū)的海洋，學(xué)習了書(shū)中的道理，讓自己成為一個(gè)知書(shū)達禮之人，讓書(shū)藉感化你的心靈！書(shū)是心中永遠的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒。步步睿智，最終走出完美的人生。
以心靈為題的作文13
微笑是世界上最奇妙的東西，是最神奇的靈藥，可以給人以無(wú)窮的力量和快樂(lè )。
在你無(wú)路可走站在原地手足無(wú)措時(shí)，如果一個(gè)人給你一個(gè)溫暖并且帶著(zhù)鼓勵的微笑，你就會(huì )看到一條道路，指引你走出困境。
那天晚上，我在書(shū)桌前思索一道數學(xué)題，時(shí)間快十點(diǎn)了，我沒(méi)什么耐心做下去，急急躁躁的，在草稿紙上涂來(lái)涂去，就是不知道該怎么做，一直不停地亂畫(huà)，一個(gè)勁的亂畫(huà)。越畫(huà)越急，越急就越想不通。最后，草稿紙都被我劃破了。我把筆一扔，趴在了桌上。不知過(guò)了多久，媽媽走了進(jìn)來(lái)，也沒(méi)有問(wèn)我作業(yè)怎么樣了，只是摸摸我的頭，說(shuō)：“馬上十點(diǎn)了，可以睡覺(jué)了啊，明天還要上課呢�！蔽姨痤^，看著(zhù)媽媽的臉，不知道說(shuō)什么，倒是媽媽?zhuān)孟窨闯隽宋以谙胧裁�，對我微笑了一下：“要喝牛奶�?”那微笑讓我舒了一口氣，感覺(jué)心里疏通了一樣，一股力量穿過(guò)心底。我也對她笑了笑：“不用了，你先睡吧，我還有一道題就好了�！彼χ�(zhù)走了出去。我把破了的草稿紙扔到垃圾桶里，在新的草稿紙上心平氣和的演算著(zhù)，不出一刻鐘就做出來(lái)了。
看吧，這就是微笑的力量，讓人有一種莫名的動(dòng)力。
其實(shí)，失意時(shí)的微笑更像是冬天里的陽(yáng)光，更加溫暖和諧。
又是一次考試考砸了，整個(gè)人整天都悶悶不樂(lè )的，一下課就趴在桌子上，一句話(huà)也不說(shuō)�？偹愕搅梭w育課，可以出去放松一下，可還是可以看出我一臉的不開(kāi)心。身旁的同學(xué)個(gè)個(gè)都好像有一年的'話(huà)沒(méi)講，講個(gè)不停。而我對這些說(shuō)說(shuō)笑笑好像都無(wú)動(dòng)于衷，呆愣愣地，像個(gè)木偶一樣。
好不容易到了自由活動(dòng)的時(shí)間，大家都散開(kāi)了，嘻嘻哈哈鬧作一團。而我，一個(gè)人站在那，不知道和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。
她們走到我身邊輕輕拍拍我的肩膀，面帶微笑地對我說(shuō)：“你還好吧，沒(méi)事吧�！蹦俏⑿�，是溫暖的微笑、善意的微笑、關(guān)懷的微笑，頓時(shí)，我感到了一種力量。一次考砸算什么，失敗是成功之母嘛，吸取教訓，下一次就不會(huì )犯同樣的錯誤了。
微笑是一種信念，讓人可以堅持，可以?shī)^斗。只是一個(gè)嘴角的弧度，就可以創(chuàng )造奇跡。那么，上揚你的嘴角吧，讓微笑走進(jìn)你的心靈。
以心靈為題的作文14
愛(ài)只有一種，那就是心靈深處的良知�！}記
有一種心酸叫自食其力；有一種觀(guān)望叫冷漠；有一種感動(dòng)叫分享；有一種快樂(lè )叫風(fēng)雨同行；有一種良知叫愛(ài)。愛(ài)，是以真誠的情感去祝福所愛(ài)的人生活的幸福。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的魚(yú)兒。當太陽(yáng)升起后，水會(huì )被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將魚(yú)兒拾起，送回大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎！這個(gè)也在乎！還有這一條這一條……”當然，靠一個(gè)孩子的力量是不可改變海灘上所有魚(yú)兒的命運，但是，他挽救了自己身邊魚(yú)兒的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的情感，她就像一股涓涓的'細流，流淌在人們的心間。
這使我不禁想起了“小悅悅”事件。被2輛車(chē)碾壓，7分鐘內，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然離去，最后一名拾荒陳阿姨上前施以援手。19個(gè)人只有陳阿姨才的良知才沒(méi)有被泯滅。她堅守自己心里的道德底線(xiàn)，體現最平凡樸實(shí)的良心。那天如果是我們，一定要停下自己匆匆的腳步，伸出援手，講她抱離險境。這是本分，更是底線(xiàn)。
記得馮驥才先生說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“在世界的喧囂和紛擾中，我們常常忘掉了自己的心靈，也許，現代社會(huì )太多誘惑、太多障礙、太多機遇、太多失落也太多興奮。我們被擁塞其間，不得喘息；那些功名利祿，榮辱得失，是非厲害都是牽動(dòng)我們的繩子。就這樣，終日渾渾噩噩或許興致勃勃地忙碌不停，哪里還會(huì )顧及無(wú)形的存在于我們身旁每一個(gè)人的心靈？”的確，人們對自己心靈的忘卻，對周遭心靈的忽視，真可謂匠心獨運。人們的心靈早已被金錢(qián)名利、自私所掩埋。
界需要愛(ài)，世界需要美好的心靈。請打開(kāi)心靈之窗，釋放內心的良知，用它去感受愛(ài)的震撼力。
用心感受，用心付出，用心去體會(huì )心靈深處的愛(ài)！
以心靈為題的作文15
世間聲音千萬(wàn)種，唯有箏聲牽引著(zhù)我的心靈。
兒時(shí)，觀(guān)看過(guò)一場(chǎng)箏之大賽，一首《戰臺風(fēng)》深深地印在我的腦海里：它聽(tīng)起來(lái)氣勢磅礴，讓人仿佛感到臺風(fēng)來(lái)時(shí)的氣勢洶洶，而它的每一個(gè)音符都觸動(dòng)著(zhù)我的心。之后，我便嚷著(zhù)要去學(xué)古箏，媽媽扛不住我的吵鬧，只好帶我前去拜師。
當我的指尖第一次觸上琴弦，我便知，我不是一個(gè)音樂(lè )天才，須比別人付出更多的努力。于是，老師每教我一個(gè)曲子，我回家都花大量的時(shí)間去練習。每當聽(tīng)到指尖下流淌出那悅耳的音符，我的心中都無(wú)比愉悅。
可時(shí)間一長(cháng)，新鮮感淡了，我開(kāi)始冷落家里那臺古箏。曲子彈起來(lái)斷斷續續的，老師對我的訓斥也越來(lái)越多，可我仍然無(wú)動(dòng)于衷。直至某天，座位旁的姐姐彈奏著(zhù)《戰臺風(fēng)》，箏聲如潺潺流水般流淌出來(lái)，緩緩流進(jìn)我的心中，又一次激起我愛(ài)箏的情感。我重新起航，付出比之前更多的努力，我渴望著(zhù)學(xué)習更多悅耳的曲目。
后來(lái)，學(xué)習重了，古箏由我生活的一部分變?yōu)殚e暇時(shí)放松的工具。隨時(shí)間推移，我變得能說(shuō)會(huì )道，常與旁人熱火朝天地談?wù)搹椆~技巧，說(shuō)出許多關(guān)于箏的專(zhuān)屬名詞。旁人眼里閃爍著(zhù)的.敬佩光芒滿(mǎn)足了我小小的虛榮心，我更加努力鉆研技巧，卻荒廢了練箏的時(shí)間。一天，鄰家小女道許久未聽(tīng)我彈箏，想再聽(tīng)聽(tīng)我彈奏的曲子。我欣然應允，帶上指甲彈奏，卻猛驚：指法竟生疏了許多，一首曲子彈奏得斷斷續續，十分不盡人意。余光瞥見(jiàn)鄰家小女臉上盡是失望的神情，十分尷尬。不知為何，腦海里又回響起兒時(shí)欣賞的《戰臺風(fēng)》的箏聲，似在警戒我“說(shuō)而不做”的行為。我心中油然升起一股羞愧之情。
此時(shí)，學(xué)業(yè)雖重，我仍常去撫琴，聽(tīng)著(zhù)指尖下流淌出的箏聲，我沉醉其中，忘去了一天的疲憊。而那首《戰臺風(fēng)》則一直警戒著(zhù)我做事要持之以恒。
遠處的山頂飄蕩著(zhù)一段段箏聲，我終有一天會(huì )穿越荊棘，到達那灑滿(mǎn)陽(yáng)光、縈繞著(zhù)箏聲的遠方！
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