- 初三年級學(xué)生代表在期中考試總結會(huì )上的發(fā)言 推薦度：
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學(xué)生代表在期中考試總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生代表在期中考試總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生代表在期中考試總結 1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機會(huì )跟大家談一下我的一點(diǎn)體會(huì )。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng )造嶄新的自我。
在我心中，理想與現實(shí)的矛盾總是困擾著(zhù)我，誰(shuí)都向往著(zhù)美好的未來(lái)，然而現實(shí)卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個(gè)孤傲的詩(shī)人總會(huì )被標榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績(jì)。但回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現，現實(shí)生活中的我幾乎是一個(gè)叛逆的精靈，是集體中的另類(lèi)。
問(wèn)題不是不能改變現狀，而是我們是否發(fā)自?xún)刃牡厝L試。我曾應李主任的要求，主動(dòng)地去問(wèn)所有的課任教師同樣的一個(gè)問(wèn)題：“我到底有什么毛病，我的問(wèn)題出在哪里？”通過(guò)這種方式，我得到的'答案出奇的一致：我學(xué)習太浮躁，太過(guò)情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現這些問(wèn)題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒(méi)有注意。這是為什么呢？關(guān)鍵在于我太愛(ài)空想，對自己缺乏客觀(guān)的認識�，F實(shí)生活中，我經(jīng)常使性子，聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn)，我行我素，結果成績(jì)一再下滑。全體老師給我的評價(jià)，令我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我努力嘗試著(zhù)去改變自己的錯誤認識和不良習慣，于是有了今天的一點(diǎn)進(jìn)步。
事實(shí)再次告訴我，理想與現實(shí)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只不過(guò)是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動(dòng)。
高一高二同學(xué)們，暫時(shí)的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)。只要我們從現在開(kāi)始端正心態(tài)，真抓實(shí)干，不斷爭取更大的奮飛，定會(huì )夢(mèng)想成真。
謝謝大家！
學(xué)生代表在期中考試總結 2
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“痛并快樂(lè )著(zhù)”。學(xué)習是我們中學(xué)生最緊要的任務(wù)。然而我們對于學(xué)習的“理解”卻不盡相同，有人認為學(xué)習苦，有人認為學(xué)習樂(lè )，不管你認為學(xué)習是苦還是樂(lè )，我一直認為學(xué)習雖苦，但苦中有樂(lè )。我有一套不成文的學(xué)習方法，在這里和大家交流，以共勉。
學(xué)習語(yǔ)文不外乎讀、記、背、運用。讀可分為兩種讀：一種是在課堂內閱讀，另一種是在課外閱讀。記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正如名人所說(shuō)，人類(lèi)的進(jìn)步是緩慢的，是一步一個(gè)階梯慢慢走上去的，而構成這個(gè)個(gè)階梯的正是一本本書(shū)��！而我們作為祖國的大樹(shù)，不正是要認認真真、主動(dòng)地去讀書(shū)嗎？但不僅僅要讀書(shū)，還要結合起來(lái)讀。記就是多做筆記，同學(xué)樣大都認為做筆記就是摘抄一些美文，但做筆記不僅僅只可以抄這些，你還可以對你認為好的段落、文章進(jìn)行賞析，也可以對你認為不好的段落進(jìn)行批評，并可以加以改正。然而，記也要結合背。背，顧名思義就是背誦，如果你只將美文段記在筆尖上，而不是記在腦海里，我可以直接告訴你，你前面的讀、記都白費了，但是背過(guò)之后，還要能加以運用，這樣才能真正地做到學(xué)以致用。
數學(xué)的方法就是細聽(tīng)、強記、多練。課堂的四十五分鐘在時(shí)間河流里非常不干起眼，但對于我們來(lái)說(shuō)，卻非常珍貴，我們要充分利用這四十五分鐘，認真聽(tīng)講，把該弄懂的'問(wèn)題弄懂，把新知識都吸收，在下課后，應當回憶一下這堂課的內容。數學(xué)的另一方面就是習題，我們往往在做習題時(shí)，能掌握書(shū)上沒(méi)有的知識，這樣，多做習題，又會(huì )多掌握一些課堂外的內容，你就又比別人的知識多了一點(diǎn)兒。
學(xué)習英語(yǔ)最主要的是自學(xué)，把英語(yǔ)說(shuō)白了，它就是漢語(yǔ)的另一種，如果給你一個(gè)韻母，一個(gè)聲母，我想你一定會(huì )拼出這些漢字，英語(yǔ)也同漢語(yǔ)一樣，它只不過(guò)就是輔音和元音相拼，就成了一個(gè)單詞，只要認識了20個(gè)元音和28個(gè)輔音，所有沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，只要給你音標，你都可以將它們拼寫(xiě)出來(lái)。有人會(huì )說(shuō)：“那我不會(huì )讀呢？”那很簡(jiǎn)單，你可以向會(huì )讀的同學(xué)或老師請教��！這時(shí)，可能有的同學(xué)心里會(huì )想：我才不去問(wèn)呢，多丟人��！在這里，我想請你記
住一句話(huà)：“虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)�！币�，問(wèn)是光榮的，你肯問(wèn)別人問(wèn)題，說(shuō)明你好學(xué)，有學(xué)習的勁頭，所以說(shuō)問(wèn)不可能是不光榮的。
學(xué)習所有科目，有一個(gè)最大的學(xué)習方法，那就是：“溫故而知新”，只要你在學(xué)習之后復習，那么，你會(huì )發(fā)現各個(gè)科目只是個(gè)紙老虎。
我相信，只要你用了我所說(shuō)的學(xué)習方法，你也會(huì )有和我一樣的感受：學(xué)習雖苦，但快樂(lè )著(zhù)！
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