期中考試自我評價(jià)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)一份自我評價(jià)，自我評價(jià)是個(gè)人對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。那要怎么寫(xiě)好自我評價(jià)呢？以下是小編精心整理的期中考試自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。
期中考試自我評價(jià)1
一個(gè)學(xué)期這么快就結束了，真有些懷念。
從去年的9月份開(kāi)始，我就步入了中學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天我就認識了準備和我朝夕相處3年的同學(xué)，并且通過(guò)軍訓和同學(xué)產(chǎn)生了許多感情。我很高興也很榮幸，但我因此也明白中學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的地方，不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學(xué)留下一個(gè)好印象，我充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，很快成為了班長(cháng)；成為班長(cháng)后，我就更加嚴格要求自己，用“班長(cháng)”二字，時(shí)刻提醒自己；果然，通過(guò)努力，在開(kāi)學(xué)第一次的全年級數學(xué)第一但與單元測試中，我取得了全班第一的好成績(jì)，但我并沒(méi)有驕傲，我知道以后等待我的路還很長(cháng)�！笆弧边^(guò)后，語(yǔ)文又進(jìn)行了一次測驗，這次我排在了班級第二。當時(shí)，確實(shí)有點(diǎn)后怕，一想到自己在班吉班級第二，在學(xué)校就可能排在二十，那我的夢(mèng)想——錦州中學(xué)就會(huì )離我越來(lái)越遠；于是我更加努力的學(xué)習。從此的各種測試都基本保持在了第一、第二的位置上；
期中考試時(shí)，盡管我已經(jīng)很努力了，可成績(jì)還是不理想，雖然在班級第一，可在學(xué)校卻是第二十四�？荚嚭罄蠋熣椅艺劻嗽�(huà)，她說(shuō)期末考試一定要進(jìn)全校前十名，因為我入學(xué)考試是全校第三。于是帶著(zhù)老師的期望，我要繼續努力，并在自己的桌布上寫(xiě)下自己的`’目標。相信之后不久在學(xué)校的數學(xué)大賽中我能取得好成績(jì)。我一直堅信“有努力，就一定會(huì )有成功！”
我還有許多地方需要加強——積極鍛煉身體。相信我，通過(guò)我的努力，我一定會(huì )成功的。后半個(gè)學(xué)期，我一定會(huì )以更好的精神面貌去迎接的，加油！
在高三上學(xué)期，對于快節奏的高三生活，我能夠很快適應，并且為自己確立了一個(gè)良好的目標，積極投入到學(xué)習中，對于復習規律也能很快把握，跟進(jìn)老師的步伐，養成了良好的復習習慣，取得理想的成績(jì)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的學(xué)校生活，具有良好的集體觀(guān)念，維護班級榮譽(yù)和利益，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，遵守校規校紀，愛(ài)護環(huán)境，在學(xué)習中偶爾會(huì )有浮躁情緒，粗心大意，但能及時(shí)反省，自我改正。
期中考試自我評價(jià)2
冬天的雨，好像永遠都不知道停歇。雨點(diǎn)砸在窗外的雨棚上發(fā)出叮叮咚咚的聲響，只讓人覺(jué)得心煩意亂，沿著(zhù)不規則的聲音仿佛永遠都走不到盡頭
在美好的季節里，總會(huì )下起雨，就如剛過(guò)去的期中考試，有些同學(xué)會(huì )很高興，因為他們考出了好成績(jì)，而有些同學(xué)會(huì )很擔憂(yōu)，因為他們考出的成績(jì)不夠理想，而我就是擔憂(yōu)的其中一個(gè)。這次的考試，我退了幾名，但在考試前我卻是很有信心的，可為什么結果會(huì )是這樣呢？
在語(yǔ)文考試前，我的確認真復習，每次作業(yè)我都是獨立完成的，可在語(yǔ)文考試時(shí)，我的一時(shí)糊涂，把原本寫(xiě)對的`古詩(shī)詞改成了錯的，這非常的可惜，但最主要的原因是我沒(méi)有復習到位，如果我真的認證復習每一句古詩(shī)詞，那么就不會(huì )煩這么簡(jiǎn)單的錯誤。
成語(yǔ)的解釋也是不應該錯的。在考試前一天，我并沒(méi)有好好地看過(guò)成語(yǔ)，因為我覺(jué)得成語(yǔ)這東西太簡(jiǎn)單了，只要憑語(yǔ)感就一定能選對的。閱讀和文言文主要靠的事平時(shí)的積累，積累的多了，這些分應該就能得到了。
考試沒(méi)考好，不是環(huán)境的原因，也不會(huì )是老師的原因，最大的問(wèn)題一定是在自己身上。語(yǔ)文不是看誰(shuí)聰明，而是水懂得多，運用得好。身為一個(gè)中國人，一定會(huì )中國話(huà)，所以要提高語(yǔ)文成績(jì)，只有在平時(shí)多看點(diǎn)書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識了。只有這樣，在下次的考試中，我才能取得好的成績(jì)，可以成為高興的人之一。
只一次的失敗，將來(lái)還會(huì )有更多的機會(huì )取得成功�；镜挠�，終究會(huì )停的，明天的天空，也許是艷陽(yáng)高照。我微微揚起嘴角，我知道那是自嘲的笑。人們常說(shuō)“十六歲是花季，十七歲是雨季”�？蔀槭裁次业挠昙臼澜缰皇Ｏ掠�？或許一切的煩惱都是我自找的。我知道，自己是學(xué)生，只是為了學(xué)習；我也知道，我已不再擁有昨日的輝煌，銀河系不再以我為中心；我更知道，我脆弱，又經(jīng)歷一次挫折。我想逃避，想墮落，想把自己藏進(jìn)另一個(gè)世界。
窗外，又在下雨。但陽(yáng)光的味道殘留在我的心中，很溫暖�；居杏�，雨滴隨著(zhù)心臟輕盈地跳躍。聽(tīng)雨，我聽(tīng)到了，花季的雨，讓我失落，讓我成長(cháng)，真美。
這是沒(méi)考好的，考好就以此內推。
期中考試自我評價(jià)3
在高三上學(xué)期，對于快節奏的高三生活，我能夠很快適應，并且為自己確立了一個(gè)良好的目標。
積極投入到學(xué)習中，對于復習規律也能很快把握，跟進(jìn)老師的步伐，養成了良好的復習習慣，取得理想的成績(jì)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的'學(xué)校生活，具有良好的集體觀(guān)念，維護班級榮譽(yù)和利益，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，遵守校規校紀，愛(ài)護環(huán)境，在學(xué)習中偶爾會(huì )有浮躁情緒，粗心大意，但能及時(shí)反省，自我改正。
期中考試自我評價(jià)4
考后試卷分析的目的是找到癥結、提高成績(jì)，但是據相關(guān)數據顯示，80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法，無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題，使得學(xué)習陋習得不到徹底解決。京翰教研專(zhuān)家指出，試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺，才能在以后的學(xué)習中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結知識水平。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等)掌握的水平；基本技能水平(運用基礎知識，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平)；綜合技能水平(解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。
第三，同學(xué)們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現，展示自己以致眼高手低的；還有沒(méi)按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分數、名次，無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習的一種途徑，那你就不會(huì )緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習方法。有的學(xué)生，成績(jì)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習態(tài)度、習慣也較好，這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。應該一科一科地分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓練不夠，這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的學(xué)習，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí)，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件，要想取得好的成績(jì)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，并端正自己的學(xué)習態(tài)度。
針對性補救，助你快速提升：
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(cháng)一智�？纪旰蟮目偨Y反思是為了找到新的起點(diǎn)，繼續努力奮起直追。所以同學(xué)們應該根據從期中考中總結的不足，進(jìn)而抓緊查漏補缺，不讓自己在下一階段的學(xué)習中不留遺憾。
補缺第一步——彌補知識漏洞：
彌補知識上的漏洞，最重要的是有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn)，形成知識體系與綱要結構。學(xué)生可根據考試的內容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識去構建知識體系，整體把握所學(xué)知識。根據學(xué)科的特點(diǎn)，從內容上分科、按體系、分章節構建知識樹(shù)。比如：語(yǔ)文復習，可按專(zhuān)題知識進(jìn)行梳理，分為積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊，其中現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識板塊可以列表歸納比較各項知識要點(diǎn)，用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識點(diǎn)。這樣一科一科梳理，一棵一棵的知識樹(shù)就這樣種植起來(lái)了，種樹(shù)成林，知識儲備就越來(lái)越深厚了。
補缺第二步——提高學(xué)習效率：
學(xué)習效率往往和學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度有著(zhù)密切的.關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習，總是拖拖拉拉，學(xué)習不得法而事倍功半。因此在學(xué)習的過(guò)程中要堅持勞逸結合，學(xué)習之余的適當休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病，而且課后不用費太大的力氣就可以很好的掌握知識。
補缺第三步——鍛煉應試技巧：
首先要在平時(shí)的做題練習中，堅持先易后難，書(shū)寫(xiě)規范，合理分配時(shí)間這些習慣。其次，精準做題，提高解題效率。提高做題效率，最重要的是選“好題”，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題，只要兩三個(gè)就足夠。對于做錯的題目，應當認真分析錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )提高。
補缺第四步——定制計劃求進(jìn)步：
學(xué)生要根據期中考試的情況，制訂適合自己的有效學(xué)習計劃，這個(gè)計劃要有短期的也要有長(cháng)期的。長(cháng)期計劃可以是在期中考試后一個(gè)月內將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jì)提高到一定水平，也可以在班上給自己設一個(gè)競爭對手，在一定的時(shí)間內要超過(guò)對手。短期計劃可以具體到天，每天要求自己背多少英文單詞，每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
期中考試自我評價(jià)5
秋季，一個(gè)很獨特的季節，灰藍的天空，朦朧的月色，滄桑的樹(shù)干，給平凡的秋季，涂上了一筆絢麗的色彩，讓它平凡中，透著(zhù)獨到的見(jiàn)解與美麗。
以前的結束秋風(fēng)中，夾雜著(zhù)幾分寒意，踩在沙沙作響的小道上，心里很悲傷，過(guò)去的一切，包括美好，包括喜悅，包括哭泣，都結束了。多了束縛、多了規矩、多了管教，夢(mèng)想的存在，不得不努力，每個(gè)人都要確定自己的目標，再為了目標，加油AND奮斗。
或許，我們都是脆弱的孩子，不愿意表達出來(lái)，也不愿意放棄�，F在的開(kāi)始蹲下，拾起一片落葉，細數可見(jiàn)的`紋理，我覺(jué)得生命是如此重要，風(fēng)兒，一陣一陣的。
多少片小葉子去找自己的媽媽?zhuān)窟@短暫而別有深意的儀式，不隆重，也不華麗，可在秋風(fēng)中，多少顯得蕭條，但過(guò)去的結束，也是現在的開(kāi)始，葉子掉了，深入泥土，還可以變成養料，我們也要繼續，新的開(kāi)始，也將會(huì )有新的風(fēng)向。落葉的美麗落葉，沒(méi)有檸檬的芬芳，沒(méi)有牡丹的華貴，沒(méi)有百合的純潔，沒(méi)有鈴蘭的高尚，僅僅是樹(shù)上掉下來(lái)的葉子，也不會(huì )有人知道。
可又有誰(shuí)了解它的高尚、它的純潔、它的華貴、它的芬芳呢？我想，也只有我這樣的無(wú)聊人士會(huì )理吧！我也像這些落葉，所以，我能發(fā)覺(jué)——落葉的美麗。秋風(fēng)的訴說(shuō)秋天的風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，她說(shuō)：風(fēng)中的落葉，很美麗，沒(méi)有太多的。
期中考試自我評價(jià)6
在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì )責怪你。
方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。
我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì )制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著(zhù)便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習，一會(huì )兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì )兒又做幾道數學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著(zhù)小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習才會(huì )使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學(xué)習指定一個(gè)切實(shí)可行的.計劃，并要堅持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績(jì)會(huì )有很大的提高，加油！
在發(fā)成績(jì)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著(zhù)有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過(guò)在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習跟那次運動(dòng)會(huì )似的：剛開(kāi)始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì )給自己制定一個(gè)新的學(xué)習計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習�，F在努力還不晚，知道自己學(xué)習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個(gè)好成績(jì)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現在起，開(kāi)始努力吧！
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