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幼兒園小班藝術(shù)律動(dòng)活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)律動(dòng)活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》教案，希望能夠幫助到大家。
設計思路（結合《綱要》）
《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標有：
1.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗；
2.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
通過(guò)對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活，從有趣的謎語(yǔ)入手，引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚(yú)，通過(guò)直觀(guān)的圖片觀(guān)察從鯊魚(yú)嘴巴的角度，讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作，并創(chuàng )設“鯊魚(yú)一家要表演節目”的情景，讓幼兒跟隨音樂(lè )一起律動(dòng)，動(dòng)作設計既包含了幼兒小肌肉運動(dòng)的訓練，也包含了節奏感的培養。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會(huì )參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
認知目標能初步了解歌曲內容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作
動(dòng)作技能目標學(xué)會(huì )韻律動(dòng)作并相互配合表演
情感態(tài)度目標體會(huì )用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂(lè )趣
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能初步了解歌曲內容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )韻律動(dòng)作并相互配合表演
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備歌曲音頻、PPT、鯊魚(yú)頭飾、鯊魚(yú)一家的圖片
經(jīng)驗準備幼兒基本的節奏律動(dòng)經(jīng)驗，對鯊魚(yú)的基本認知
活動(dòng)方法觀(guān)察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng )設法
活動(dòng)過(guò)程
謎語(yǔ)導入：
教師邊說(shuō)邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公——鯊魚(yú)：
強壯的身體水里游，小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齒吃魚(yú)蝦，海中霸王就是它。
幼兒根據老師的表演猜謎語(yǔ)。通過(guò)謎語(yǔ)的方式導入本節課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開(kāi)展活動(dòng)。
基本部分
一、認識鯊魚(yú)一家
1.教師依次出示鯊魚(yú)一家的圖片，引導幼兒觀(guān)察鯊魚(yú)的嘴巴和牙齒的特征（鯊魚(yú)寶寶嘴巴小，鯊魚(yú)媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開(kāi)，鯊魚(yú)爸爸嘴巴最大，鯊魚(yú)奶奶沒(méi)有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚(yú)爺爺沒(méi)有牙齒但嘴巴很大）。
2.教師引導幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚(yú)一家子。
3.教師創(chuàng )設情境：鯊魚(yú)寶寶和鯊魚(yú)一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演，當鯊魚(yú)一家出現在海底的時(shí)候，其他的小魚(yú)們。都是什么反應？創(chuàng )設小魚(yú)們逃走，躲藏，鯊魚(yú)走后開(kāi)心跳舞的情景，并創(chuàng )編動(dòng)作。
二、一起動(dòng)一動(dòng)
1.教師示范律動(dòng)“鯊魚(yú)一家子”，引導幼兒模仿。
2.教師結合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚(yú)一家的動(dòng)作，注意帶有節奏地進(jìn)行練習。
三、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)
1.教師創(chuàng )設情景：鯊魚(yú)寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們去幼兒園表演節目。
2.教師分發(fā)鯊魚(yú)一家魔法卡片，播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。
幼兒根據教師的引導觀(guān)察鯊魚(yú)一家游的特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿。幼兒根據教師的情景創(chuàng )設模仿小魚(yú)們的動(dòng)作
幼兒觀(guān)察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節奏的練習動(dòng)作。幼兒跟隨音樂(lè )一起律動(dòng)。
這一環(huán)節用到觀(guān)察法，通過(guò)圖片的直觀(guān)展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚(yú)的動(dòng)作。
這一環(huán)節用到情境創(chuàng )設法，通過(guò)鯊魚(yú)一家出現，小魚(yú)們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。
動(dòng)作的練習加入節奏為后面的音樂(lè )做鋪墊。
結束部分
教師人物模擬代替鯊魚(yú)寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來(lái)海底世界玩。
延伸活動(dòng)
請幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過(guò)來(lái)分享。
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