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幼教中班社會(huì )領(lǐng)域教案：交通標志作用大
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼教中班社會(huì )領(lǐng)域教案：交通標志作用大，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)一：交通標志作用大
教材分析
交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用�！墩J識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的目的。
活動(dòng)目標
1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道禁止行人通過(guò)等常見(jiàn)的交通標志所代表的意義。
2.能準確的分辨馬路上幾種常見(jiàn)的標志。
3.懂得遵守交通規則的重要性。
活動(dòng)準備
1.請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料和交通標志圖。
2.《我認識的交通標志》課件;《交通標志作用大》教師教學(xué)資源
活動(dòng)建議
1.教師以故事《三顆星星》引出主題,引導幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。
(1)教師邊出示掛圖邊講述故事
(2)提問(wèn):故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。
(3)引導幼兒討論,如果有了紅綠燈,但我們不遵守,將會(huì )發(fā)生什么事?讓幼兒了解遵守交通規則的重要性。
2.拓展幼兒生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒交流,說(shuō)說(shuō)自已還見(jiàn)過(guò)哪些交通標
志?它們都告訴我們什么?
3.教師出示《我認識的交通標志》課件，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些標志各表示什么意思?畫(huà)面里的人物做得對嗎?
4.請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的交通標志,和幼兒一起布置“標志會(huì )
說(shuō)話(huà)”的環(huán)境�；顒�(dòng)延伸
1.將幼兒畫(huà)的交通標志、教師準備的交通標志卡以及家長(cháng)協(xié)助收集的交通知識資料等整理,組成專(zhuān)欄。
2.將《三顆星星》語(yǔ)言 CD(盒帶)投放到語(yǔ)言區中,供幼兒繼續聽(tīng)賞。
附故事
三顆星星
太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(cháng)大了, 太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的物體停下來(lái),黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì )了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣,用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。好多年過(guò)去了,太陽(yáng)媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路塞滿(mǎn)了汽車(chē),爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現在,太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個(gè)十字路口,三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。
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