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獲獎教學(xué)設計小班音樂(lè )《炒蘿卜》
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的獲獎教學(xué)設計小班音樂(lè )《炒蘿卜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、嘗試看指揮進(jìn)行二聲部樂(lè )器伴奏。
2、樂(lè )意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試看指揮進(jìn)行二聲部樂(lè )器伴奏。
難點(diǎn)：能夠看指揮進(jìn)行二聲部樂(lè )器伴奏。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
熟悉音樂(lè )《炒蘿卜》，了解蘿卜的一般做法。
物質(zhì)準備：
音樂(lè )《炒蘿卜》、各種蘿卜的圖片、十六宮格、鈴鼓、
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)：《我是一只小白兔》進(jìn)入故事情境，激發(fā)幼兒趣。
1、提問(wèn)。兔媽媽?zhuān)盒⊥米觽�，我們要上山去找蘿卜了，嗎？……
環(huán)節小結：幼兒能夠積極的參與到入場(chǎng)活動(dòng)中，并根據小兔的角色扮演，到后來(lái)上山找到各種蘿卜的情緒體驗，為進(jìn)行鋪墊。
環(huán)節價(jià)值：暖場(chǎng)律動(dòng)，能夠帶領(lǐng)幼兒快速進(jìn)入到音樂(lè )的兒的探索學(xué)習欲望。
2、提問(wèn)。兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀儼瘟诉@么多的蘿卜，你們想吃呢？
環(huán)節小結：幼兒能夠說(shuō)出蘿卜的多種吃法，為后面的炒環(huán)節價(jià)值：?jiǎn)l(fā)幼兒對蘿卜的多種吃法，符合小班興趣發(fā)幼兒積極思考、大膽表達的強烈愿望，樂(lè )于參與到音樂(lè )
二、雙人律動(dòng)感應語(yǔ)詞節奏
幼兒兩人一組面對面，依語(yǔ)詞節奏做情境律動(dòng)游戲。
1、引導語(yǔ)：請你轉身，面對你的好朋友，商量一下，來(lái)當廚師，做出你們剛才想到的各種蘿卜美味。音樂(lè )來(lái)/
2、交換角色再次游戲
3、評價(jià)學(xué)習
評價(jià)語(yǔ)：“剛才XX鍋子當得真可愛(ài)，左搖右擺的，XX小很好看……
環(huán)節小結：幼兒在游戲活動(dòng)中，表現出了積極的游戲狀人一起玩游戲，能夠用自己的身體表現鍋具和小廚師做蘿樂(lè )于表現和創(chuàng )造。
環(huán)節價(jià)值：利用律動(dòng)游戲來(lái)增強幼兒的記憶力，即兩個(gè)游戲，這樣既增強了幼兒活動(dòng)的游戲性，又能使幼兒更加熱動(dòng)中，愿意說(shuō)語(yǔ)詞，參與表演。
三、節奏分析
1、出示十六宮格，進(jìn)行節奏分析
引導語(yǔ)：十六宮格又來(lái)和大家玩游戲了，看看它上音？……
2、兩聲部的肢體伴奏
將幼兒分成兩組，自愿選擇拍哪里，A組拍完B組的肢體伴奏
環(huán)節小結：幼兒對于十六宮格比較熟悉，能夠通過(guò)十六解這個(gè)音樂(lè )的節奏型，并大膽進(jìn)行肢體的二聲部節奏嘗試
環(huán)節價(jià)值：節奏分析是樂(lè )器伴奏的基礎，只有對本首音
分的節奏內容的分析，才能促進(jìn)幼兒很好的為音樂(lè )配伴奏明了。
四、樂(lè )器合奏
引導語(yǔ)：今天，還來(lái)了打棒和鈴鼓兩種樂(lè )器朋友，它們們玩游戲。請你選擇你自己喜歡的樂(lè )器吧……
1、取樂(lè )器
取到打棒的小朋友坐這邊（左邊），取到鈴鼓的小邊）
2、依教師指揮進(jìn)行樂(lè )器伴奏。
�。�1）引導語(yǔ)：請你看我指揮，來(lái)嘍：炒蘿卜，炒蘿卜
�。�2）音樂(lè )下的看指揮，樂(lè )器合奏
�。�3）兩組交換樂(lè )器進(jìn)行演奏。
引導語(yǔ)：你們愿意交換樂(lè )器嗎？持打棒的過(guò)去交換那我們現在跟音樂(lè )……
�。�4）收樂(lè )器
聽(tīng)音樂(lè )收放樂(lè )器。
環(huán)節小結：幼兒能夠根據教師指揮，有節奏的給音樂(lè )環(huán)節價(jià)值：此環(huán)節是本次活動(dòng)重要環(huán)節，也是落實(shí)重難
教師通過(guò)讓幼兒看指揮，以達到能夠為音樂(lè )做二聲部樂(lè )器伴過(guò)活動(dòng)的層層遞進(jìn)，由易到難的幫助幼兒順利完成音樂(lè )的奏。
五、活動(dòng)結束
活動(dòng)結束，在音樂(lè )聲中幼兒自然退場(chǎng)。
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