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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用對唱的形式表現歌曲，嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2.愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：大樹(shù)一棵；綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上；椅子圍成半圓變成樹(shù)林的場(chǎng)景。
課件準備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
紙具教具：大樹(shù)，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖1，引導幼兒自由猜測
——在森林的深處，有一棵神奇的果樹(shù)，它可以結出很多種果實(shí)，你覺(jué)得它會(huì )結出哪些果子？一起來(lái)猜猜吧！
二、操作課件內容，引導幼兒了解果樹(shù)的故事
1、了解關(guān)于果樹(shù)的故事。
——這棵神奇的'果樹(shù)會(huì )結出神奇的果子，到了晚上，樹(shù)上的果子會(huì )躲起來(lái)睡覺(jué)，只有在白天，它們聽(tīng)到歌聲才會(huì )出來(lái)。
——一只小熊想要摘一個(gè)大蘋(píng)果，于是對著(zhù)果樹(shù)唱道：“大蘋(píng)果，大蘋(píng)果，你在哪里？
——就在這時(shí)，蘋(píng)果大聲回應小熊，它唱著(zhù)：“我在這里，我在這里，小熊你好！”
2、引導幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。（先點(diǎn)擊播放音頻）
——我們聽(tīng)到了蘋(píng)果的聲音，但是為什么沒(méi)看見(jiàn)蘋(píng)果呢？
——原來(lái)小熊說(shuō)它的聲音不夠大，需要請小朋友一起大聲唱，幫它把蘋(píng)果唱出來(lái)，你們愿意嗎？（教師根據幼兒的演唱點(diǎn)擊課件畫(huà)面。）
——還有哪些水果沒(méi)出來(lái)呢？我們該怎么唱呢？一起來(lái)唱唱吧！
三、出示紙面教具，引導幼兒做游戲
1、營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈。
——這棵神奇的果樹(shù)越來(lái)越大了，已經(jīng)長(cháng)到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢？
2、認識張貼在椅背上的水果，認識游戲的角色。
——大家都找一找，認識一下都有哪些水果寶寶呢？
3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應的椅背后面。
——你想做什么水果寶寶呢？請找到你想變的水果圖片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果寶寶們應該要躲進(jìn)樹(shù)葉后面了，我們也快快躲起來(lái)吧！
四、出示紙面教具，引導幼兒根據歌唱并表演
1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來(lái)表演摘果子。
——我來(lái)當小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來(lái)。
2、請個(gè)別幼兒扮演小熊，來(lái)摘果子，幼兒之間練習對唱。
——水果有些太多啦，我們多請幾只小熊來(lái)幫我摘水果。
3、嘗嘗大家提前準備好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，現在要請大家一起來(lái)品嘗一下這美味香甜的水果啦。
溫馨提示
1.教師根據班級幼兒已有的經(jīng)驗準備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹(shù)上。
2.活動(dòng)中的情境創(chuàng )設環(huán)節，如果有果樹(shù)KT板，可以直接放在椅子前方，營(yíng)造果樹(shù)的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。
3.椅子上的水果圖片是在活動(dòng)中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據班級幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類(lèi)水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：
1、在表演區投放果樹(shù)和水果圖片，鼓勵幼兒操作水果圖片，通過(guò)張貼水果、遮蓋水果等活動(dòng)，激發(fā)演唱歌曲的愿望。
2、在美工區投放神奇的果樹(shù)，鼓勵幼兒畫(huà)一畫(huà)果子并張貼到果樹(shù)上，說(shuō)一說(shuō)神奇的果樹(shù)會(huì )結出哪些果子。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設計 2
一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)習用對唱的形式表現歌曲，嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2. 愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
3. 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒的想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4. 感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
二、活動(dòng)準備
1. 環(huán)境準備：大樹(shù)一棵；綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上；椅子圍成半圓變成樹(shù)林的場(chǎng)景。
2. 課件準備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
3. 教具準備：各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性；小熊頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入活動(dòng)
談話(huà)導入，詢(xún)問(wèn)幼兒最喜歡的水果，并引出活動(dòng)主題《水果躲貓貓》。
2. 神奇的.果樹(shù)
自由猜測神奇的果樹(shù)上的水果。老師描述神奇的果樹(shù)可以結出世界上所有的水果，并請幼兒猜測果樹(shù)上會(huì )結出哪些水果。
3. 神奇的水果
了解果樹(shù)的故事，傾聽(tīng)教師范唱歌曲。講述果樹(shù)上的水果一到晚上就會(huì )躲起來(lái)睡覺(jué)，白天聽(tīng)到歌聲才會(huì )出來(lái)的故事。
幼兒幫助小熊用唱歌的方法摘水果。小熊想要摘水果，但聲音不夠大，需要幼兒一起幫助它用歌聲把水果唱出來(lái)。
4. 變棵果樹(shù)結果子
營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈，形成果園。
認識張貼在椅背上的水果圖片，幼兒自主選擇水果圖片，并躲在相應的椅子后面。
5. 小熊快樂(lè )摘果子
教師扮演小熊，邊唱歌邊摘果子。當唱到某種水果時(shí)，扮演該水果的幼兒需用歌聲回答，并從椅子背后站起來(lái)。
6. 延伸活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)：進(jìn)行水果臉譜的拼貼，鞏固幼兒對水果的認識。
繪本閱讀：繼續閱讀《水果躲貓貓》繪本，討論還有什么水果可以藏在什么地方。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)本次《水果躲貓貓》的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒能夠在游戲中學(xué)習用對唱的形式表現歌曲，感知水果的豐富多樣，同時(shí)培養他們的想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。在歡快的氛圍中，幼兒能夠體驗到游戲的快樂(lè )，并增強對水果的認識和喜愛(ài)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設計 3
一、活動(dòng)目標
1. 學(xué)習用對唱的形式表現歌曲：通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠學(xué)習并初步掌握對唱的基本形式，增強音樂(lè )表現能力。
2. 嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲：鼓勵幼兒根據已有知識，嘗試對歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，培養創(chuàng )造力和想象力。
3. 感知水果的豐富多樣：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認識并了解多種水果，感受水果的多樣性。
4. 愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂(lè )：營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在游戲中學(xué)習，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1. 環(huán)境準備：
準備一棵大樹(shù)模型，綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上。
將椅子圍成半圓，形成樹(shù)林的場(chǎng)景。
2. 課件準備：
歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻。
果園背景圖及相關(guān)圖片，包括各種水果的圖片。
3. 教具準備：
各種各樣水果的圖片若干，圖片后面有粘性，方便粘貼。
小熊頭飾一個(gè)，用于角色扮演。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入環(huán)節
向幼兒介紹果園的背景，引出神奇的果樹(shù)，激發(fā)幼兒的好奇心。
引導幼兒自由猜測神奇的果樹(shù)會(huì )結出哪些水果。
2. 歌曲學(xué)習環(huán)節
播放歌曲《水果躲貓貓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和節奏。
教師范唱歌曲，同時(shí)用課件展示果園和水果的圖片，幫助幼兒理解歌詞內容。
引導幼兒跟唱歌曲，學(xué)習用對唱的形式表現歌曲。
3. 游戲環(huán)節
營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈，形成果園的場(chǎng)景。
根據張貼在椅背上的水果圖片，認識游戲的'角色。
幼兒自主選擇水果圖片，并躲在相應的椅子后面。
教師扮演小熊，邊唱歌邊摘果子，用歌聲問(wèn)：“xxx，xxx，你在哪里？”幼兒用歌聲回答，并從椅子背后站起來(lái)。
4. 仿編歌曲環(huán)節
鼓勵幼兒根據已有的水果知識，嘗試對歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
教師提供指導，幫助幼兒完成仿編過(guò)程。
5. 結束環(huán)節
總結活動(dòng)，表?yè)P積極參與的幼兒。
延伸活動(dòng)，可以引導幼兒繼續探索更多關(guān)于水果的知識，并進(jìn)行更多的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行水果主題的繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)或制作表達自己對水果的理解和喜愛(ài)。
繪本閱讀：提供與水果相關(guān)的繪本供幼兒閱讀，幫助幼兒更深入地了解水果的知識和文化背景。
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