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兩面性的作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的兩面性的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩面性的作文1
談到狗，大家就會(huì )想到乖巧可愛(ài)的獅子狗，小巧玲瓏的狐貍狗以及威武高大的藏獒等等。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，原本我也十分喜愛(ài)狗。記得去年暑假，鄰居貝貝買(mǎi)來(lái)一只小狗，起初它見(jiàn)到我，只是“汪汪”地叫，而且還想發(fā)起攻擊，因此我也十分討厭它，可后來(lái)也許是因為跟我見(jiàn)的面多了，也不常叫了，我也慢慢發(fā)現了它的優(yōu)點(diǎn)：生性溫順，偶爾調皮，懂事，機靈。從這時(shí)起我開(kāi)始喜歡這只小狗，我逗它，撫摸它，有時(shí)還抱著(zhù)它玩，甚至于有時(shí)在家中吃完雞腿或剩的鯉魚(yú)頭，我也總會(huì )用紙包好，在門(mén)口把這些喂給它吃。
然而事事難料，自那日遭到襲擊后，無(wú)論是多么可愛(ài)的狗，我都對之十分冷漠。
那天下午，由于老師分配了學(xué)習小組，我便去同學(xué)家共同學(xué)習。時(shí)間如流水已經(jīng)將近四點(diǎn)半了，為了避免爸爸和媽媽擔心，我就提前走了。哪里想得到，厄運就要降臨了。我剛出樓道，突然不知從哪里躥出一只獅子狗，兇神惡煞般朝我撲了上來(lái)，出于防范，我本能地向后退了一步。迅速觀(guān)察四周后，操起一把掃帚與之惡戰，可那狗不但沒(méi)有撤退之意反而“越戰越勇”，最后由于體力不支，我敗下陣來(lái)，可想而知——被那只惡狗咬了一口，回到家中我趕緊報告老媽?zhuān)瑡寢尳辜比f(wàn)分，快速地用肥皂為我清洗傷口，又趕忙打車(chē)飛速前往市防疫站注射狂犬疫蕾，不但如此，醫生還叮囑，一個(gè)月內不能吃辛辣、海產(chǎn)品等刺激性的食物，沒(méi)辦法，我只能大呼“倒霉”。
此事過(guò)后，狗在我心目中的'形象大打折扣，它有可愛(ài)的一面也有可惡的一面。我也明白了好多事物都似雙刃劍，一般存在著(zhù)兩面性，它有與人為善的美麗的一面，也有與人為惡的丑陋的一面。因此我們要客觀(guān)的看待事物。
兩面性的作文2
今天，我在雜志上讀到一個(gè)關(guān)于善意謊言的故事。它讓我明白，萬(wàn)事皆有兩面性，欺騙也一樣。有些人是為了得到純粹的個(gè)人利益而撒謊，卻也有人說(shuō)出善意的謊言，或者為了做正義的事而欺騙他人。簡(jiǎn)而言之，欺騙在一些恰當的場(chǎng)合是有正當理由的。
有一個(gè)名叫卡爾的男孩曾患上嚴重的疾病，在一歲的時(shí)候接受了手術(shù)以拯救他的生命。手術(shù)后卡爾逐漸恢復，但是背上巨大的疤痕沒(méi)能消失�？枬u漸長(cháng)大了，他開(kāi)始跟附近其他的孩子玩。當卡爾的母親邀請他的同學(xué)、朋友們去游泳的時(shí)候，大家都答應了。
脫去衣服之后，孩子們都注意到卡爾背上的疤痕。一個(gè)孩子看起來(lái)很害怕，另一個(gè)男孩開(kāi)始嘲笑他�？柡軐擂�。然后是卡爾的母親的聲音：你知道這是什么嗎？其實(shí)這是天使的翅膀的印記。
真的嗎？孩子們都好奇地問(wèn)。
是的，每一個(gè)孩子來(lái)到世間之前都是一個(gè)天使。你們知道天使有翅膀的。他們正走向世界的時(shí)候，他們必須把翅膀脫掉。一些天使動(dòng)作慢了一點(diǎn)，所以他們沒(méi)有完全脫下翅膀的時(shí)候就來(lái)到了人間。在卡爾背上的就是翅膀的標記�？柕膵寢寧е�(zhù)一個(gè)耐心的微笑說(shuō)。
聽(tīng)到那個(gè)消息，孩子們都對卡爾的'疤痕有了興趣，而不是感覺(jué)奇怪或害怕。之后，當同學(xué)或其他孩子問(wèn)起疤痕或嘲笑卡爾，大家都很自豪地告訴他們這是天使的翅膀的標記。
就這樣，卡爾和其他孩子一樣快樂(lè )地長(cháng)大了。漸漸地，想必當初那些孩子有一天也會(huì )明白天使的翅膀的痕跡只是一種欺騙性的說(shuō)法，但是這是母愛(ài)所編織的善意謊言，讓卡爾能擁有快樂(lè )的童年。
這個(gè)關(guān)于善意謊言的故事，讓我感動(dòng)得無(wú)以言表。
兩面性的作文3
我有一個(gè)“兩面性”的媽媽——時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲。
先說(shuō)她溫柔的一面吧。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，像是黑色的瀑布傾瀉在肩膀上。她最有特色的是微笑。笑起來(lái)的時(shí)候，眉毛像兩只彎彎的小船，臉上還露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。記得有一次，我知道六點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。我想：這下子一定死定了！可是，媽媽不但沒(méi)有罵我，還說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)。我在你身邊陪著(zhù)你寫(xiě)�！边�有一次，我把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，嚇得我直發(fā)呆：這可怎么辦？媽媽聽(tīng)見(jiàn)了聲音，立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么樣？砸沒(méi)砸著(zhù)？”我膽戰心驚地說(shuō)：“沒(méi)事兒�！眿寢屢痪湄焸涞�'話(huà)都沒(méi)有，把花瓶碎片清掃干凈了。
不過(guò)，媽媽也有很?chē)绤柕臅r(shí)候。有一次考試，我得了99分�？鄣�1分是因為落了一道題沒(méi)做。我覺(jué)得這個(gè)分數很高了，正沾沾自喜，媽媽卻說(shuō)：“犯這么低級的錯誤，是不可以原諒的！”妹妹也為我打抱不平：“不就是落了一道題嘛！”媽媽嚴肅地說(shuō)：“馬虎是壞習慣，必須得改！”
媽媽時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，她一會(huì )兒把我扔進(jìn)暖爐，一會(huì )把我拋進(jìn)冰山。時(shí)間久了，我就知道她的原則了，盡量做到最好，不觸碰她的“雷區”。因為我知道，她這么做，都是為了我好！
點(diǎn)評：在小作者的筆下，一個(gè)在教育上張弛有度、有原則的媽媽的形象躍然紙上：在小作者能力不及的時(shí)候，犯下無(wú)意之錯的時(shí)候，媽媽大度地包容；但小作者在學(xué)習上犯了低級錯誤的時(shí)候，媽媽卻非常較真兒，決不姑息。文中事例是生活中常見(jiàn)的，很真實(shí)，恰到好處地突出人物性格特點(diǎn)。選擇合適的事例，是這篇作文帶給我們的啟示。
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