中秋的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中秋的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中秋的作文 篇1
今天是農歷八月十五，也是中秋節，我很想看看圓圓的月亮，也很想和媽媽在月光下散步，可是媽媽今天在外地上班，回來(lái)不了。所以我沒(méi)和媽媽在月光下散步，可是同樣我也過(guò)的很開(kāi)心。
因為夜晚，我和我的`小伙伴在月光下玩耍，我們玩了捉迷藏，打排球踢足球，三個(gè)字等等。其中我最喜歡的是賞月了。
今天晚上月亮很圓，很皎潔，我玩的時(shí)候都看見(jiàn)月亮，我們歡笑，我們快樂(lè )，就像一群調皮的小羊，我們賞月的時(shí)候有的靜靜的賞月。有的邊玩邊賞月······此時(shí)我想起了一首詩(shī)“舉頭望明月，低頭思故鄉”這時(shí)我說(shuō)“我們來(lái)比誰(shuí)說(shuō)的有關(guān)月亮的詩(shī)句最多”他們說(shuō)：”好耶“······我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就感覺(jué)很困了，最后我們就回家了······
中秋的作文 篇2
中秋節，相信大家都不陌生，吃月餅，賞月亮，更是家常飯，可這次中秋節卻與眾不同。
早晨我帶著(zhù)一堆東西去了學(xué)校，什么燈籠啊，彩色卡紙啊，燈謎啊，月餅啊……今天不是不上課嗎？去學(xué)校干什么？因為我們小記者活動(dòng)開(kāi)始了。
我們在藝體館集合。場(chǎng)地上掛著(zhù)一條紅條幅，上面寫(xiě)著(zhù)：弘揚傳統文化，情暖留守兒童�；顒�(dòng)開(kāi)始了，樂(lè )樂(lè )老師先給我們講了一些關(guān)于中秋節的傳統故事，《嫦娥奔月》，《后羿射日》，《朱元璋起義》，等。卞一丁還為我們背誦了蘇軾寫(xiě)的《水調歌頭-明月幾時(shí)有》。緊接著(zhù)一些老師搬過(guò)來(lái)好幾箱水果。大家都在猜測，這里面是什么水果呢？樂(lè )樂(lè )老師又請了一個(gè)高年級同學(xué)到臺上講了《孔融讓梨》的故事。我想這個(gè)箱子里面應該是梨吧！聽(tīng)完了《孔融讓梨》，樂(lè )樂(lè )老師讓我們把箱子打開(kāi)去拿梨。一人拿兩個(gè)。不像以前，今天同學(xué)們幾乎都是挑一個(gè)大的，挑一個(gè)小的。把更多的大梨給后面的同學(xué)。我排在后面，也學(xué)他們拿了一個(gè)大的一個(gè)小的.，梨的清香撲面而來(lái)，饞得我直流口水。但我并沒(méi)有吃，我想回家給妹妹吃。
然后兩個(gè)留守兒童上臺發(fā)言。發(fā)言中他們提到一年只見(jiàn)了父母幾次。平時(shí)都是跟奶奶或者姥姥生活。比起他們，我多幸福��！我要關(guān)愛(ài)他們，珍惜幸福生活。最后我們開(kāi)始做燈籠。我用一張黃色的卡紙卷成了一個(gè)又高又胖的柱子，雙面膠粘住開(kāi)口做燈籠軸。又拿了一張紅色的大卡紙，對折，用剪刀在對折處剪很多細條，但不把整張紙剪斷。打開(kāi)一看，這張紅紙邊上留有細細的完整部分中間全是長(cháng)方形的小條條。我在柱子的頭和尾黏上雙面膠，再把柱子的頭對著(zhù)紅紙的頭，柱子的尾對著(zhù)紅紙的尾粘。因為紅紙比黃柱子長(cháng)很多，我又是頭對著(zhù)頭尾對著(zhù)我一粘的，中間細條條圓滾滾的鼓了起來(lái)。這才有個(gè)燈籠樣兒嘛！我拿起一張黃色的長(cháng)方形小紙，那張紙可以圍著(zhù)圓柱體圍一圈兒。我把那張紙橫著(zhù)，頭折了一下，其余部分全剪成小條條，把保留的部分在圓柱體的尾上圍上一圈兒，做燈籠穗子。最后用老師發(fā)給我們每人一根繩子，兩頭黏上雙面膠，貼在燈籠頭兒。我把謎語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，貼在燈籠里面，一個(gè)有燈謎的燈籠大功告成。樂(lè )樂(lè )老師又讓我們同桌之間互換燈籠猜燈謎。有幾個(gè)燈謎猜幾個(gè)，答錯幾個(gè)唱幾首歌兒。然后呢，再交換月餅。我的同桌是付涵，我們兩個(gè)交換燈籠。她先考了我一個(gè)燈謎，我沒(méi)答上來(lái)。第二個(gè)燈謎是31天風(fēng)雪不動(dòng)。我直接說(shuō)臘梅，她說(shuō)我答對了。我給她唱了一首歌。一首日語(yǔ)歌。是《捷德奧特曼》動(dòng)畫(huà)片的主題曲。她一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂，剛唱兩句她就不讓我唱了。說(shuō)過(guò)了。哈哈，計謀成功！
輪到我考她了，我先說(shuō)：“謎語(yǔ)一：獨眼龍，打一字�！比缓箝_(kāi)始倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。是否棄權？”她還不放棄，可就是想不出來(lái)。無(wú)奈之下只好棄權。我告訴他是“安徽省”的“省”字，“省”由少和目組成。目是眼睛的意思，可以念成“少目”少了一只眼睛，不就是獨眼龍嗎？付涵不服。要再猜，還好我準備了兩個(gè)燈謎。但我打賭，付涵猜不出來(lái)第一個(gè)燈謎，就不可能猜出第二個(gè)，因為第二個(gè)比第一個(gè)要難的多�！罢埪�(tīng)題：23456789，打一成語(yǔ)�！庇珠_(kāi)始倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。請問(wèn)是否棄權？”這回付涵學(xué)乖了，猜不出來(lái)干脆就不猜了。主動(dòng)棄權。我告訴她，是“缺衣少食”這個(gè)成語(yǔ)�！�1”和“衣”是諧音，“10”和“食”也是諧音。缺衣少食，在這里可以念成缺1少10。而且23456789就是沒(méi)有1和10呀！她要給我唱兩首歌兒�？墒俏乙仓杏嬃�。他唱了一首小星星和一首生日快樂(lè )。天吶，把我當三歲小毛孩兒?jiǎn)�？付涵……嗯……算你狠�?/p>
在歡聲笑語(yǔ)中我們結束了小記者活動(dòng)。這真是一個(gè)有意義的中秋節！
中秋的作文 篇3
在9月28日那天，是我們熟悉的中秋節。我們學(xué)校在早上就發(fā)出通知，讓全校的學(xué)生晚上放學(xué)的時(shí)間在4點(diǎn)，我們全班同學(xué)都十分高興。而且那天老師布置的作業(yè)很少，我們更開(kāi)心了！
雖然我們的作業(yè)很少，但我回到家的第一件事卻不是打游戲，而是復習功課。到了晚上大概6點(diǎn)的時(shí)候，我、爸爸媽媽、表妹和舅舅等等，一起到了一家酒樓吃飯。我爸爸要了很多菜，吃得大家都很飽。在吃的時(shí)候，我們小孩討論自己的學(xué)習。而大人們就討論一些工作上的問(wèn)題。我們很快吃完飯了�；氐郊�，我們都坐在陽(yáng)臺下賞月。我一邊吃著(zhù)水果和月餅，一邊欣賞著(zhù)那皎潔的月亮，真是很有“月光如水水如天”的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，我下去院子里玩。院子里有許多哥哥姐姐和小朋友正在玩耍。于是，我也參加到里面去了，有的捉迷藏，有的'猜燈謎，還有的跑步。在玩的時(shí)候，我看見(jiàn)了有些小朋友在玩火。我覺(jué)得他們做地很不對。因為這個(gè)院子是我們大家的，都應該保護它，萬(wàn)一發(fā)生火災不堪設想。
我覺(jué)地這年的中秋節過(guò)得十分高興。因為既可以出去吃飯，又可以玩耍、玩電腦！
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