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小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案1
活動(dòng)目標：
1）讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系
2）讓幼兒嘗試用手指繪畫(huà)，制作卡片。
活動(dòng)準備：
1）兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉；
2）事先做好的指印畫(huà)一張；
3）幼兒帶回來(lái)的卡片；
4）畫(huà)紙、調好的顏料、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1）讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì )在什么情況下會(huì )收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征��？一般會(huì )在什么情況下會(huì )收到別人送的卡片呢？）
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫(xiě)信〉并和幼兒討論小貓咪寫(xiě)信的方法。（師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫(xiě)信〉，小朋友，你們先聽(tīng)聽(tīng)兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉，大家要認真聽(tīng)，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫(xiě)信的，它有什么方法？）
3）讓幼兒聽(tīng)多幾遍音樂(lè )，然后教他們讀兒歌。
4）幫助幼兒理解歌詞。（師：“小朋友，你們說(shuō)，剛才兒歌里說(shuō)小貓咪想要做什么��？{幼兒回答}小貓咪想在信中說(shuō)什么��？[幼兒回答]但是小貓咪不會(huì )寫(xiě)字，那他是怎樣寫(xiě)的？[幼兒回答]哦，小貓咪不會(huì )寫(xiě)字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是��？
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
6）老師展示出事先做好的指印畫(huà)，并告訴幼兒學(xué)習小貓咪的方法畫(huà)卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫(xiě)信的��？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫(huà)卡片，好不好��？）
7）老師示范做指印畫(huà)的方法，先用手指醮上顏料后，在畫(huà)紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫(huà)邊唱《小貓咪畫(huà)卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫(huà)的同時(shí)播放這首個(gè)的.音樂(lè )。
8）老師提供畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來(lái)印一張卡片，看誰(shuí)印得最漂亮�。�
9）幼兒動(dòng)手印畫(huà)卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環(huán)觀(guān)察幼兒印的畫(huà)。
10）根據上課的內容、時(shí)間點(diǎn)評幼兒畫(huà)的畫(huà)，并將畫(huà)好的畫(huà)晾干后放回畫(huà)袋中。
11）在復習一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)小結：
1）老師小結上課的內容和主題。（師：“小朋友，你們說(shuō)，我們今天學(xué)了什么歌��？）
2）老師表?yè)P或批評個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現。（師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是XXX小朋友今天上課不聽(tīng)老師講課的，又不聽(tīng)老師的話(huà)，你們說(shuō)這樣好不好��？那下次就要改正了，是不是��？）
活動(dòng)延伸：
老師可以根據可的內容和時(shí)間分兩節課上。
小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案2
名稱(chēng)一：貓捉老鼠
目標：練習鉆爬
材料：紙箱裝飾成洞的樣子
過(guò)程：
1、部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，2、念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……
3、幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著(zhù)老鼠進(jìn)洞洞。
提示：
1、一次活動(dòng)的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2、紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。
名稱(chēng)二：捉到幾只小老鼠
目標：學(xué)習口手一致地數1—3
材料：圖片（有貓和老鼠）
過(guò)程：
1、幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：——“圖片里有誰(shuí)？” “數一數有幾只小老鼠被貓抓住了�！�
2、幼兒練習口手一致地數數。
3、教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實(shí)際情況，提供適當的`幫助，提示：
1、教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細地觀(guān)察、了解幼兒的學(xué)習情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2、托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱(chēng)三：一只小老鼠
目標：感受音樂(lè )的接拍，喜愛(ài)音樂(lè )。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過(guò)程：
1、出示指偶小貓，引出話(huà)題：——“這是誰(shuí)？小貓咪有什么本領(lǐng)？”
2、教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰(shuí)？” “小貓咪為什么要抓小老鼠？”
3、教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：——“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”
提示：
1、學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )唱歌。
2、教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案3
教學(xué)目標：
1、在貓捉老鼠的游戲情境中通過(guò)動(dòng)作表演理解歌曲，初步學(xué)唱歌曲。
2、喜歡唱唱跳跳，對于小動(dòng)物的生活習性有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）知道小貓咪的生活習性
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教學(xué)過(guò)程：
一、復習歌曲：小烏龜上山坡
記憶第二段歌詞
二、說(shuō)說(shuō)小貓咪
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它可能在干嗎？
小結：這是小貓咪，它蹲在屋檐下，可能在等媽媽?zhuān)部赡茉诘却鲜蟮腵出現。
提問(wèn)：它有哪些本領(lǐng)？
小結：它白天睡覺(jué)，晚上出門(mén)抓老鼠。
三、演演小貓咪
1、熟悉旋律
“今天我我帶來(lái)了一段音樂(lè )說(shuō)的就是小貓咪的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
提問(wèn)：音樂(lè )里的小貓咪在干嗎？（可能在抓老鼠、在吃飯、在玩耍）
“讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )演一演吧�！�
2、傾聽(tīng)歌詞
“想不想知道歌曲里的小貓咪到底在做些什么事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！�
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（教師歌詞小結）
3、邊彈邊唱
要求：聽(tīng)鋼琴唱準音，尤其是（1 35）這一句。
四、唱唱小貓咪
看指揮注意輕響和跳躍。
小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加歌唱活動(dòng)
2、初步感受歌曲中問(wèn)答句演唱形式的快樂(lè )
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解歌曲中問(wèn)答句演唱形式
活動(dòng)準備：
1、歌曲
2、故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事并猜測小貓咪到哪里去了。
二、欣賞歌曲。
1、請幼兒說(shuō)出看到什么，聽(tīng)到了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲中一問(wèn)一答的演唱形式。
2、教師彈琴，幼兒跟唱。
3、老師做動(dòng)作，幼兒一邊模仿動(dòng)作一邊歌唱。
四、對唱游戲。
1、教師扮演小主人，幼兒扮演小貓咪。
2、交換游戲。
3、女生扮演小主人，男生扮演小貓咪。
4、交換游戲。
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