制作的作文

制作的作文(10篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的制作的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

制作的作文 篇1

　　有一天，老師讓我們回家做個(gè)手工——降落傘。我想：降落傘是誰(shuí)用的呢？應該是飛行員用的，那就應該考慮它的'安全性要高，不然飛行員會(huì )摔死的。

　　回到家，我在想：用什么做傘面，用布，好像不行，用紙袋，好像也不行。唉，還是喝罐酸奶再想吧！打開(kāi)冰箱，突然來(lái)了靈感，看見(jiàn)冰箱里有包保鮮袋，對了用保鮮袋做傘面呀！它又輕，又有漂浮力，肯定能在天空上飄起來(lái)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，我往保鮮袋里吹了一大口氣，用線(xiàn)扎緊，這時(shí)就見(jiàn)保鮮袋變成一個(gè)透明的球體了，我用手托了托，行了。但是用什么做一個(gè)假飛行員呢？我想：找一個(gè)紐扣吧！等我把它系上去，一飛，咦？不行，太輕了，怎么辦？換什么呢？我翻了翻抽屜，看看還有什么寶貝，可以借用一下，喜糖包裝盒上的珠子，有了，用珠子再試一下，用力一拋，��！成功了，它能飛出去一段距離，慢慢降落在地板上。

　　這下，我心里美滋滋地，比拿到壓歲錢(qián)還開(kāi)心呢！

制作的作文 篇2

　　今天課堂上，在韋老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據我帶的材料，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。

　　做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的布、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線(xiàn)緊緊扎起來(lái)，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的'乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫(huà)上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫(huà)上頭發(fā)，當然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫(huà)成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來(lái)在布的兩側用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內，并用針線(xiàn)縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線(xiàn)縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛(ài)非凡的布娃娃便呈現在我們面前，向我們友好地問(wèn)好，向世界無(wú)私地傳遞著(zhù)幸福！把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內，布娃娃還能動(dòng)呢，一會(huì )兒向你招手示意，一會(huì )兒又向你擺手“bey-bey”，樣子可愛(ài)極了！怎么樣，要不你也來(lái)試試吧！盡量發(fā)揮自己的想象，說(shuō)不定你比我做得更好呢！日記大全

　　教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的小制作更是五花八門(mén)，花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭著(zhù)給韋老師介紹自己的小制作呢！

　　通過(guò)這次小制作活動(dòng)，既培養了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著(zhù)自己的杰作，開(kāi)心極了！

制作的作文 篇3

　　自從老師強調要多動(dòng)手，鍛煉動(dòng)手能力以后，我們幾個(gè)好伙伴就經(jīng)常湊在一起做這做那，瞧，我們現在正做面餅呢。

　　我們買(mǎi)了足足有三斤面粉，一份用來(lái)做白面，一份用來(lái)做雞蛋面。我和其他兩個(gè)伙伴做的是雞蛋面。

　　我們先把雞蛋一個(gè)個(gè)打好放在碗里，攪拌均勻后，把蛋液倒在面粉上，經(jīng)過(guò)反反復復地搓，面基本上揉成了一團，我們每個(gè)人分一點(diǎn)自己搓，但是，那面團很硬，桌子都有被我們搓得一搖一擺的，發(fā)出“咯吱咯吱”地響聲，我一邊搓一邊哼起了我改編的《健康歌》“左搓搓，右捏捏，變出一個(gè)大面餅……”在我們的歡笑聲中，制作面餅的第一個(gè)步驟——和面終于完成了，接下來(lái)我們要完成最關(guān)鍵的步驟——做面餅。

　　“哈哈，開(kāi)攻�！蔽遗e起菜刀，菜刀閃過(guò)一道寒光，不一會(huì )兒，面團就被五馬分尸了。我用桿面杖在面團上桿來(lái)桿去，基本上就成了一個(gè)圓，不過(guò)很厚，看來(lái)會(huì )煎不熟，我的大腦以超光速轉了一圈，把餅桿薄不就行了嗎？于是，我使勁地壓，把餅的面積擴大了一倍，這回餅變超薄，輕輕一捅就會(huì )破�？墒�，我左瞧瞧，右看看，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么，跟普通的沒(méi)什么兩樣，那我應該怎樣創(chuàng )意呢？我思考著(zhù)。突然，我瞟了一眼白面粉，腦子里靈光一閃，“對，就這樣�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。我拿了一團白面團，把它也得和雞蛋面一樣薄，一樣大，然后，把雞蛋面放在左邊，白面放在右邊，用桿面杖一錘，兩個(gè)面餅就老老實(shí)實(shí)地合二為一了，我把它稱(chēng)為雙子餅�！耙�！我完成了�！蔽遗e著(zhù)我的作品自豪地圍著(zhù)桌子轉了一圈，小伙伴見(jiàn)我完成了，急得干瞪眼，過(guò)了幾分鐘，她們也陸續完成了，蘭瑛地是笑臉餅，玉柔的是漢字餅，小力的是字母餅，各有各的特色。

　　最后，我們的'主廚菲菲出場(chǎng)了，她熟練地操作著(zhù)廚房里的各種用具，鍋里的油一沸騰，她把面餅放入鍋里，反反復復翻滾，不一會(huì )兒，我們的餅都出鍋了。我咬了一口自己做的雙子餅，既脆又酥，真好吃，我情不自禁地叫了起來(lái)。

制作的作文 篇4

　　花燈，你們對這樣東西還挺熟悉的吧!這不，老師在寒假之前特別強調說(shuō)要制作花燈，這可把我們難住了。放學(xué)后，同學(xué)們有的說(shuō)：“你準備怎么辦啊?”還有的說(shuō)：“我看我們干脆買(mǎi)一個(gè)，回家拿個(gè)剪刀剪幾個(gè)洞，就這樣交了算了!”唉，雖然難做，但這也算一項任務(wù)啊!忽然我想起了姑姑學(xué)的手藝——做燈籠，到家之后我趕緊向姑姑請教。聽(tīng)了我的訴說(shuō)，姑姑義不容辭地答應了。她首先將材料羅列出來(lái)，除了已有的針、筆，紅色毛線(xiàn)、剪刀和紙盒之外還要上街買(mǎi)彩珠，待一切準備之后，姑姑便手把手的教我了，先剪再縫，看似非常簡(jiǎn)單，但針卻總也不聽(tīng)我的話(huà)似的，在姑姑的幫助下，終于完成了這兩項工作。接下來(lái)她教我如何快速穿針，如何正確穿珠子，可真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)啊!經(jīng)過(guò)一番努力，似棱形的紙盒下垂掛著(zhù)一條條彩珠，漂亮極了。這一疊紙盒在我們普通的手下變成了一盞漂亮的.花燈。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)惴惴不安的心將花燈交了上去，生怕做的不符合要求被人嫌棄�？山Y果大為不同，當我拿出的那一刻，全班同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光，我如釋重負，心里像抹了蜜似的，別提有多高興了，更讓我感受到了成功的驕傲!

制作的作文 篇5

　　常說(shuō)到“生命的意義”或“生命的價(jià)值”。其實(shí)一個(gè)人活下來(lái)真正的意義同價(jià)值，不過(guò)是占有幾十個(gè)年頭的時(shí)間罷了。生前世界沒(méi)有他，他是無(wú)意義無(wú)價(jià)值可言的�；畹讲荒茉倩钏赖袅�，他沒(méi)有生命，他自然更無(wú)意義無(wú)價(jià)值可言。

　　正仿佛多數人的愚昧同少數人的聰明，對生命下的結論差不多都以為是“生命的意義同價(jià)值是活個(gè)幾十年”。

　　生命的意義若解釋得如此單純：“活下來(lái)，活著(zhù)，倒下，死了�！蔽疵馓�可怕了。因此次一等的聰明人，同次一等的愚人，對生命意義同價(jià)值找出第二種結論，就是“怎么樣來(lái)耗費這幾十個(gè)年頭”。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺(jué)，吵架，戀愛(ài)……然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧。聰明人要理想生活，愚蠢人要習慣生活。

　　兩種人同樣有個(gè)“怎么樣來(lái)耗費這幾十個(gè)年頭”的打算，要從人與人之間找尋生存的意義同價(jià)值，即或擇業(yè)相同，成就卻不相同。至于兩種人目的不同，擇業(yè)不同，那就更容易一目了然了。

　　看出生命的`意義同價(jià)值，原來(lái)如此如此，卻想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義同價(jià)值，心性絕頂聰明，為人卻好像傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，或入世，或革命，或復古，活下來(lái)都顯得很愚蠢，死過(guò)后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人并不多，可是間或有一個(gè)兩個(gè)，就很像樣子了。這種人自然也只能活個(gè)幾十年，可是他的觀(guān)念，他的意見(jiàn)，他的風(fēng)度，他的文章，卻可以活在人類(lèi)記憶中幾千年。一切生命都有個(gè)時(shí)間限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，事事物物要時(shí)間證明，可是時(shí)間本身卻是個(gè)極其抽象的東西。從無(wú)一個(gè)人說(shuō)得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子�！皶r(shí)間”并不單獨存在。時(shí)間無(wú)形，無(wú)聲，無(wú)色，無(wú)臭。要說(shuō)明時(shí)間的存在，還得回頭從事事物物去取證。從日月來(lái)去，從草木榮枯，從生命存亡找證據。正因為事事物物都可為時(shí)間作注解，時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數人提問(wèn)到生命的意義同價(jià)值時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)“生命的意義同價(jià)值，只是一堆時(shí)間”。

　　“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，這是一個(gè)真正明白生命的意義同價(jià)值的人所說(shuō)的話(huà)。老先生說(shuō)這話(huà)時(shí)心中很寂寞！能說(shuō)這話(huà)的是個(gè)偉人，能理解這話(huà)的也不是個(gè)凡人。目前的活人，大家都記著(zhù)這兩句話(huà)，卻只有那些從日光下?tīng)咳肜为z，或從牢獄中牽上刑場(chǎng)的傾心理想的人，最了解這兩句話(huà)的意義。因為說(shuō)這話(huà)的人生命的耗費，同懂這話(huà)的人生命的耗費，殊途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對理想傾心。

　　他們的方法不同，他們的時(shí)代不同，他們的環(huán)境不同，他們的遭遇也不同，相同的他們的心，同樣為人類(lèi)而跳躍。

制作的作文 篇6

　　我可喜歡小制作啦！每當我看到擺放在客廳里的紙制風(fēng)向標，當初制作時(shí)的情景就歷歷在目。

　　那是上學(xué)期一個(gè)星期天的.下午，做完作業(yè)后，我翻開(kāi)了風(fēng)向標制作圖，粗略一看，制作并不復雜。于是我就興致勃勃地開(kāi)始按說(shuō)明書(shū)和圖紙忙碌起來(lái)，一會(huì )兒用剪刀剪，一會(huì )兒用膠水粘，一會(huì )兒將曲別針伸直，兩端彎成小鉤，不到一刻鐘，底座和標桿就完成了�？墒茄b上風(fēng)向輪后，出乎意料的事發(fā)生了，任你怎么用力吹風(fēng)，風(fēng)向輪就是澀澀地懶得轉動(dòng)，風(fēng)向標自然也就不能指示風(fēng)向了。

　　怎么回事？我急忙再看說(shuō)明和圖紙，沒(méi)錯呀！我凝視著(zhù)風(fēng)向輪想：要是將每個(gè)輪葉的凹面朝向水平就好了，但材料是一體的，輪葉凹面朝上怎么辦？我開(kāi)始試著(zhù)將輪條扭曲，使輪葉凹面朝向水平，但一會(huì )兒輪條又伸直了，真急人！是不是圖紙有誤？要不就不做了，省得費腦筋，但我又怎么甘心呢？我想啊，想啊，忽然眼前一亮，何不快刀斬亂麻？干脆將輪條剪斷，重新組裝，這樣輪條凹面想朝哪就朝哪。我這樣做了，果然，微風(fēng)一吹，風(fēng)向輪就靈敏地快速動(dòng)起來(lái)，風(fēng)向輪立即準確指示風(fēng)向。我按奈不住激動(dòng)的心情，從沙發(fā)上一躍而起：“我勝利了！”

　　這件事深深地印在了我的腦海里，使我難忘。它使我懂得了無(wú)論做什么事都要經(jīng)受住考驗，制作如此，學(xué)習也如此，不要輕易放棄，否則會(huì )功虧一簣。的確，小制作磨練了我的意志，風(fēng)向標指示了我努力的方向。

制作的作文 篇7

　　我的小制作是一個(gè)漂亮的八音盒，它是用木片和齒輪做成的。

　　我是這樣做的：先用木片拼成一棵高大的'樹(shù)和一座美麗的樹(shù)屋，再用木片做四只可愛(ài)的小綿羊和一個(gè)活潑的小男孩，小男孩坐在樹(shù)上吹笛子，然后再組裝齒輪和發(fā)條，最后再把拼好的樹(shù)屋裝在做好的底座上，這樣一個(gè)漂亮的八音盒就做好了。

　　八音盒不僅造型美觀(guān)，還能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我非常喜歡我的八音盒。

制作的作文 篇8

　　今天我準備做一個(gè)風(fēng)鈴。我先準備材料，藍色的水粉、剪刀、繩子、塑料瓶、鈴鐺和一根針，一切準備就緒！開(kāi)始做了，我先把塑料瓶剪成兩半再把上面的部分涂上藍色的水粉，又把另外一半剪出一個(gè)長(cháng)方形也涂上藍色的水粉，等待十分鐘塑料瓶上的水粉顏色就會(huì )變干，然后用針在蓋子中間穿一個(gè)洞，再把繩子穿進(jìn)洞里面，繩子上吊著(zhù)鈴鐺，最下面吊著(zhù)一個(gè)葉片，俗稱(chēng)風(fēng)鈴的`“舌頭”。葉片是有增大迎風(fēng)面積，使其晃動(dòng)撞擊內壁，發(fā)出清脆的叮鈴……叮鈴……的聲音。把風(fēng)鈴掛在窗戶(hù)上，隨著(zhù)風(fēng)的吹動(dòng)就像在唱歌。

制作的作文 篇9

　　前幾日，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——帶幾片樹(shù)葉和一個(gè)牙刷，第二天來(lái)做葉脈書(shū)簽。同學(xué)們一聽(tīng)，不由得歡呼雀躍。

　　老師吩咐我們找葉脈明顯的桂花樹(shù)葉。我來(lái)到家附近的小花園里轉悠著(zhù)。滿(mǎn)數的葉子，我精挑細選，撿了兩片最綠的的葉子。

　　時(shí)間很快過(guò)去了，轉眼間，就到了下午的綜合實(shí)踐課。老師拿著(zhù)一些器具走進(jìn)了教室。我們好奇地看著(zhù)老師。老師架好了燒杯，先叫一位同學(xué)倒了半杯水，接著(zhù)，放入氫氧化鈉，點(diǎn)起了酒精爐。同學(xué)們把葉子放入了杯中，我全神貫注地觀(guān)察著(zhù)，杯中水的'顏色在慢慢地變化著(zhù)，先是極淡的黃色，一會(huì )兒變成了深綠色。葉片上冒出了無(wú)數密密麻麻的小氣泡。很快，葉子變黃了了，我以迅雷不及掩耳之勢從杯中搶了一片，然后，用牙刷慢慢地刷了起來(lái)。我先從葉子的頂端刷起，沒(méi)想到，我一開(kāi)始就用力過(guò)猛，將葉子刷破了�！霸趺崔k？怎么辦？”我嘴里小聲地念叨著(zhù)，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮刷下去了。

　　有了剛才的教訓，我便小心翼翼地刷好每一個(gè)角落，刷啊刷，我左刷刷，右刷刷，葉子的一半已被我刷成了透明，離成功不遠了！我繼續拼搏著(zhù)，我把快刷好的的葉子給了別的同學(xué)看，相差太大了，人家已把葉子刷的一干二凈的了，可我，葉片上面粘滿(mǎn)了綠綠的葉肉，不理想��！我心中的最后一絲希望像肥皂泡一樣破滅了。突然，我看見(jiàn)上面的杯子中還有幾片葉子，就又拿了一片，這次好刷多了，我又恢復了精神振奮的狀況，接著(zhù)刷了起來(lái)，我每刷一下，就會(huì )移動(dòng)位置，因為有好多葉肉都夾雜其中�！拔宜⑼炅�！”我高興地歡呼道，我又把葉子放在水中清了一下，��！真美，像蟬翼那么透明，像蠶絲那么光亮，葉脈縱橫交錯，那圖案有說(shuō)不出的美，真讓我愛(ài)不釋手。在老師幫助下，我把葉脈染成紅色，一個(gè)紅色透明的葉脈書(shū)簽誕生了。

　　我拿著(zhù)親手制作的葉脈書(shū)簽，快樂(lè )溢滿(mǎn)心間。在這次制作葉脈書(shū)簽的過(guò)程中，我明白了很多道理：我們做任何事都要持之以恒，不能輕易放棄。失敗不不可怕，不努力去做才可怕。

制作的作文 篇10

　　童年時(shí)，每次敲開(kāi)外婆的大門(mén)，我總會(huì )看見(jiàn)外婆坐在那棵高大的桂樹(shù)下戴著(zhù)老花鏡納鞋底。她一見(jiàn)我來(lái)，就慌忙放下手中的活兒，迎上來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“思思來(lái)了，快，坐這兒，外婆給你拿新鮮的桂花糕！”我摸著(zhù)外婆納了一半的鞋底，外婆納的鞋總是散發(fā)出一股桂花的清香，做好的鞋子，我只要一穿上，就不情愿脫下來(lái)了。當外婆把那米黃的桂花糕端上來(lái)時(shí)，我見(jiàn)外婆幸福地微笑著(zhù)，我也跟著(zhù)笑起來(lái)…

　　在外婆家的日子里，每到桂花飄香的季節，我和外婆就會(huì )忙碌起來(lái)。外婆早早地準備好長(cháng)長(cháng)的竹竿，在竿頭牢牢地綁上鐮刀。外婆仰著(zhù)臉，雙手用力地握住竿子，尋找最大的一串，找到了，對準他猛一用力，大盈盈的桂花串就輕輕地落了下來(lái)，最后靜躺在地上。我跑過(guò)去一串串的撿起。抖抖桂花上得塵土，放到身旁的籃子里。

　　哪里想到，掛滿(mǎn)桂花的樹(shù)枝上卻有刺，一不小心我的手被扎破了，血馬上流來(lái)了，外婆看到了，慌忙丟掉竹竿，拿起我的手放在她的嘴里。也真是奇怪，流血的手不疼了，我和外婆相識而笑…….

　　然后，外婆跨上籃子，領(lǐng)著(zhù)我用她那親切而又慈祥的聲音對我說(shuō)；“思思，你想吃桂花糕嗎?”我一個(gè)勁的`點(diǎn)頭，又補充道：“外婆，我想和您一起做桂花糕�！�

　　外婆拉著(zhù)我的手，顫巍巍地走向廚房。她先用開(kāi)水燙桂花，接著(zhù)用蜜蜂將桂花泡上幾個(gè)小時(shí)，然后開(kāi)始用雞蛋，白糖，牛奶和面粉。等桂花泡好了，把它們撒到面上，再放到蒸鍋上。我也學(xué)外婆做了一遍，最后，我們一起放進(jìn)了蒸鍋上。

　　終于蒸好了，滿(mǎn)屋都有桂花糕的香味，我迫不及待將自己的成果端出來(lái)，狼吞虎咽的吃起來(lái)，外婆笑呵呵地說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)了�！蔽页灾�(zhù)甜蜜的桂花糕，幸福洋溢在我的臉上。我嘆了一口氣，慢慢睜開(kāi)眼，臉上還閃著(zhù)淚光。朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)了外婆提著(zhù)一籃桂花，站在樹(shù)下……

　　歲月流逝，無(wú)論過(guò)去多少年，外婆對我的愛(ài)，總是伴著(zhù)桂花糕的香，都是無(wú)法改變的。

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