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七年級音樂(lè )《聲音的表現》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的七年級音樂(lè )《聲音的表現》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
本單元屬于音樂(lè )創(chuàng )造教學(xué)領(lǐng)域。音樂(lè )課程標準（實(shí)驗稿）對創(chuàng )造有這樣的要求：探索音響與音樂(lè )--能夠運用人聲、樂(lè )器聲和其他音源材料的聲音來(lái)表現一定的情景；能夠對自己或他人的聲音探索活動(dòng)作出評價(jià)。教材通過(guò)圖文的展現，引發(fā)學(xué)生的想象，通過(guò)師生對音源材料的加工，創(chuàng )造新的聲響，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維潛能，對培養具有實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才具有重要意義。
二、分析學(xué)生
通過(guò)小學(xué)1—6年級的音樂(lè )學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生對樂(lè )器聲響有了較清晰的認識。能夠較好地分辨樂(lè )器的不同聲響，為聲音材料的加工與創(chuàng )新提供了基礎。
三、設計理念
本課的教學(xué)貫穿以下基本教育理念
1、以音樂(lè )審美為核心
2、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力
3、面向全體學(xué)生
4、重視音樂(lè )實(shí)踐
5、鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造
6、體現評價(jià)機制
四、教學(xué)目標
1、積極參與聲音表現設計活動(dòng)，能通過(guò)圖文的提示大膽展開(kāi)豐富的音樂(lè )想象
2、能大膽地展開(kāi)想象，運用聲音材料進(jìn)行創(chuàng )作，體驗不同聲音材料所發(fā)出的不同音響效果。
3、開(kāi)展集體創(chuàng )作活動(dòng)，培養合作精神
五、教學(xué)流程：
通過(guò)學(xué)生所熟悉的音樂(lè )引入，起到“激趣”的作用，有目的地聽(tīng)，直切主題從“文”到“聲響”
�。ㄒ唬⿲胄抡n
�、偻ㄟ^(guò)錄相《我們是冠軍》（球迷歌）引入
�、诼�(tīng)錄音（球員自述）
邊聽(tīng)邊思考：在故事進(jìn)行中有哪些聲響？
�。ǘ﹫D、文與音樂(lè )的聯(lián)想
�、俪鍪緢D一《下馬威》
貫穿節奏的訓練
學(xué)生看圖，聽(tīng)解說(shuō)詞，思考：
足球場(chǎng)上、足球場(chǎng)外有哪些聲響出現？怎樣用聲響
材料來(lái)表現這個(gè)場(chǎng)面？樂(lè )器能不能亂敲？
力度的變化訓練貫穿美的教育
�、诔鍪緢D二、圖三：《球迷歌》、《悲壯的下場(chǎng)》
分組表現不同的情緒
神猴：著(zhù)急，悲傷，垂頭喪氣
幼獅：雄壯的《球迷歌》歌聲，揚長(cháng)而去
學(xué)生最常用的口哨聲來(lái)表現生活中最常見(jiàn)的聲響，一切從實(shí)際出發(fā)。
著(zhù)力表現揚長(cháng)而去的聲響（漸弱）
�、鄢鍪緢D四：《養傷的神猴》
用教室里的聲源材料進(jìn)行創(chuàng )作
提示學(xué)生：用口技表現蟬鳴、鳥(niǎo)叫
�、艹鍪緢D五：《生命的獎杯》
訓練聲音的美感，貫穿音樂(lè )審美教育
請學(xué)生表現高昂的情緒，樂(lè )器有節奏配合歌聲
強調配合，體現同學(xué)間的合作精神
�、莩鍪緢D六：《聲音的海洋》
有序地表現聲音的海洋，強調有序，做到活而不亂。
�、尥暾鍪緢D、文，邊聽(tīng)邊看，進(jìn)行完整的聲響展示。
�。ㄈ�、深化練習
能簡(jiǎn)單地運用材料進(jìn)行創(chuàng )作，能做到能力的“遷移”。
出示畫(huà)面：《中國隊出線(xiàn)》，出示文字：
四十年的期盼，幾代人的追求，世界杯，我們終于來(lái)了。請學(xué)生根據畫(huà)面與文字，進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作。
�。ㄋ模�、齊唱《球迷歌》下課。
六、課后反饋
這節《聲音的表現》可以說(shuō)是一堂很不好操作的音樂(lè )創(chuàng )作課，因為課堂中有大量的樂(lè )器聲響出現，把握“收”與“放”的尺度是這堂課的成功所在，學(xué)生的興趣很高，都能積極參與到音樂(lè )的創(chuàng )作實(shí)踐中，并能較好的進(jìn)行合作表現。學(xué)生對“亂錘”的音樂(lè )特點(diǎn)理解不是很透，對戲曲知識了解太少，整體說(shuō)，這節課激起了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，較好的進(jìn)行了音樂(lè )創(chuàng )作，培養了學(xué)生的合作精神，體現了音樂(lè )課標的基本理念。
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