初中音樂(lè )教學(xué)設計

[優(yōu)秀]初中音樂(lè )教學(xué)設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的初中音樂(lè )教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)設計學(xué)科名稱(chēng)

　　音樂(lè )九年級上冊

　　二、所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　九年級學(xué)生對音樂(lè )課有濃厚的學(xué)習興趣，這對完成本節課教學(xué)任務(wù)奠定了很好的基礎。九年級學(xué)生有了音樂(lè )學(xué)習的基礎，在音樂(lè )審美能力及創(chuàng )造能力有了一定基礎，但在音樂(lè )實(shí)踐，表現，體驗，感受方面還有所欠缺，本單元將注重這方面的學(xué)習。面向每位學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )審美的培訓。

　　三、教學(xué)內容分析

　　本單元以“月亮頌”為主題，通過(guò)讓學(xué)生延長(cháng)、聆聽(tīng)、配樂(lè )詩(shī)朗誦、聽(tīng)樂(lè )賞畫(huà)等活動(dòng)，感受不同藝術(shù)形式的不同表現魅力以及音樂(lè )與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生的藝術(shù)表現能力以及藝術(shù)鑒賞能力。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：能夠熟練而有感情地演唱歌曲《月之故鄉》與《彎彎的月亮》。

　　2、能力目標：通過(guò)欣賞《二泉映月》、《月兒高》、《月夜》、《花好月圓》以及詩(shī)詞的意境美，了解不同體裁形式的作品的不同表現手法。

　　3情感目標：通過(guò)演唱、演奏、配樂(lè )朗誦、吟詩(shī)、賞畫(huà)等音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的審美情趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　1、指導學(xué)生演唱《月之故鄉》和《彎彎的月亮》，啟發(fā)學(xué)生注意這兩首歌曲分別表達了什么樣的情感？二者有何不同？使學(xué)生在演唱中能把握住正確的表現方式，較好地表達歌曲的意境。

　　2、欣賞不同體裁的音樂(lè )作品，使學(xué)生掌握多種藝術(shù)表現形式和手法以及不同樂(lè )器的不同特色。

　　六、教學(xué)課時(shí)————兩課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　1、導入：多媒體展示有關(guān)月亮的圖畫(huà)，播放《月光》奏鳴曲第一樂(lè )章，將學(xué)生帶進(jìn)本節課的學(xué)習。

　　2、學(xué)唱歌曲《月之故鄉》

　�。�1）播放歌曲《月之故鄉》，請學(xué)生仔細聆聽(tīng)。（多媒體展示）

　　教師提問(wèn)：請同學(xué)們聽(tīng)后用語(yǔ)言描述歌曲所表達的情緒是怎樣的？（曲調婉轉，帶著(zhù)淡淡的哀愁，流露出濃濃的思鄉之情。）

　�。�2）播放歌曲，請學(xué)生隨錄音哼唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　教師提問(wèn)：歌曲的調號？

　�。�3）由教師范唱，請學(xué)生注意變化音。

　�。�4）再次聆聽(tīng)錄音并提問(wèn)：

　　A：這首歌曲的速度是什么？（教師點(diǎn)撥學(xué)生答）

　　B：歌曲的旋律有何特點(diǎn)？

　�。�6）在教師鋼琴伴奏下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲，演唱形式可采用獨唱、齊唱、領(lǐng)唱等。

　　音樂(lè )活動(dòng)：用打擊樂(lè )器擊奏三連音及弱起小節，激發(fā)學(xué)生的參與意識與學(xué)習興趣。

　　3、欣賞

　�。�1）小提琴曲《二泉映月》

　　A：聆聽(tīng)小提琴曲《二泉映月》，啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作品表達的情緒，如：憂(yōu)傷、歡快等。并請學(xué)生哼唱出樂(lè )曲的主題。

　　B：聆聽(tīng)二胡獨奏曲《二泉映月》，并在音色、表現手法、風(fēng)格上與前者進(jìn)行比較，讓學(xué)生充分了解這首樂(lè )曲的內涵。

　　C：通過(guò)欣賞這首樂(lè )曲，了解作曲家阿炳的坎坷一生。

　�。�2）琵琶獨奏曲《月兒高》

　　A：聆聽(tīng)錄音，《月兒高》表現了怎樣的一幅畫(huà)面？

　　B：《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)（舒展、緊湊）？琵琶的音色是怎樣的（明亮、黯淡）？

　　C：再次聆聽(tīng)錄音，熟悉樂(lè )曲的主題旋律。

　　八、課堂練習

　　全班同學(xué)分組演唱，并為欣賞的音樂(lè )設計打擊樂(lè )及節奏，為樂(lè )曲伴奏。

　　九、作業(yè)安排

　　請學(xué)生搜集一些關(guān)于月亮的歌曲、散文或配樂(lè )朗誦。

　　十、附錄（教學(xué)資料及資源）

　　下載相關(guān)視頻資料、伴奏、音樂(lè )創(chuàng )作背景等。

　　十一、自我問(wèn)答

　　這節課，同學(xué)們通過(guò)演唱、欣賞不同藝術(shù)形式的音樂(lè )作品，經(jīng)過(guò)分析對比，初步了解了不同的音樂(lè )體裁的風(fēng)格特點(diǎn)，以及不同的表現手法；又通過(guò)演唱、演奏、配樂(lè )詩(shī)朗誦、吟詩(shī)、賞畫(huà)等音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生能夠在提高審美情趣的基礎上又培養了創(chuàng )新能力，完成了本課的教學(xué)目標。

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