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學(xué)習《小學(xué)音樂(lè )疑難問(wèn)題的研究與解決》心得體會(huì )
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的學(xué)習《小學(xué)音樂(lè )疑難問(wèn)題的研究與解決》心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小學(xué)音樂(lè )疑難問(wèn)題的研究與解決》是圍繞音樂(lè )新課程教材研究與教學(xué)實(shí)施，以嶄新的視角，闡述了音樂(lè )教師普遍關(guān)注的一些重點(diǎn)，熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問(wèn)題。內容包括義務(wù)教育音樂(lè )課程標準概述和義務(wù)教育音樂(lè )課程標準小學(xué)音樂(lè )主流版本教材簡(jiǎn)介，分別圍繞“感受與鑒賞”，“表現”，“創(chuàng )造”，“音樂(lè )與相關(guān)文化”四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了知識網(wǎng)絡(luò )梳理并通過(guò)案例進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評和理論點(diǎn)撥。
通過(guò)本次閱讀給我在教學(xué)工作中得到了很大的提升，感覺(jué)是既有一定的理論深度，又能指導我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，對我們以后的教學(xué)實(shí)踐具有積極的引導作用。通過(guò)閱讀,使我對新課程背景下音樂(lè )教學(xué)又有了新的認識，同時(shí)聯(lián)想到自己的教學(xué)實(shí)際，一下子豁然開(kāi)朗，明白了許多。例如教師在教具與學(xué)具的開(kāi)發(fā)上，如果能夠采取多種形式或是就地借材，可以使音樂(lè )教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
我們音樂(lè )教師對于最新音樂(lè )的動(dòng)態(tài)、最新媒體設備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習的過(guò)程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習，共同探討。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師。
音樂(lè )教學(xué)要關(guān)注音樂(lè )，以音樂(lè )為本，以育人為本，以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。審美教育體現在音樂(lè )教師的教育觀(guān)念中，體現在音樂(lè )教育教學(xué)的活動(dòng)中，音樂(lè )教學(xué)要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的教學(xué)情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
在課堂上應做到的事是選用最具有音樂(lè )表現力的作品，為學(xué)生不斷地提供感受，體驗，表演，創(chuàng )作，理解，判斷音樂(lè )藝術(shù)表現力的機會(huì )，幫助學(xué)生逐步增加對各種音樂(lè )要素的敏感反應，培養小學(xué)生積極開(kāi)放的心態(tài)與融通感情的能力，滿(mǎn)足小學(xué)生日益豐富的情感與情感表現的要求。
在各個(gè)方面《小學(xué)音樂(lè )疑難問(wèn)題的研究與解決》為音樂(lè )教師提供了及時(shí)的幫助和引領(lǐng)的作用。優(yōu)秀的音樂(lè )教師要敢于創(chuàng )新，通過(guò)對音樂(lè )的感悟及教學(xué)經(jīng)驗的積累，培養即興教學(xué)的能力。同時(shí)，結合自己的專(zhuān)長(cháng)，通過(guò)各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè )教師。
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