教師工作心得體會(huì )

教師工作心得體會(huì )匯編[15篇]

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的教師工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。

教師工作心得體會(huì )1

　　這個(gè)學(xué)生，家訪(fǎng)之前我已經(jīng)有過(guò)一次應對面的交流。三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的

　　桌子。這樣做效果還不錯，但是沒(méi)過(guò)幾天，這著(zhù)居然不頂用了。我明白如果孩子不意識到坐不住的危害的話(huà)，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選取了一個(gè)適宜的機會(huì )找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話(huà)時(shí)光不長(cháng)，但他當時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽(tīng)了我的談話(huà)后，他說(shuō)老師我會(huì )改的，請您相信我。說(shuō)完將頭深深的埋下了，當時(shí)的我幾乎是呆住了。幾秒鐘后，我說(shuō)：我相信你，我一向都相信你。我們的談話(huà)在一分鐘的沉默后結束了。他回了教室。

　　之后的幾天里，我上課幾乎再沒(méi)有提醒過(guò)他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過(guò)了?能不能就著(zhù)這個(gè)機會(huì )鼓勵鼓勵他，調動(dòng)一下他的學(xué)習用心性呢?帶著(zhù)期盼我走進(jìn)了他的家門(mén)。那天是周日，我去的.有些早，他媽媽正在做早飯。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺(jué)的孩子。孩子見(jiàn)了我，又是驚喜又是緊張。我一見(jiàn)這情形，我說(shuō)：“許毅，你放心，老師不是來(lái)告狀的�！边@時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，她倒有些急了說(shuō)：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有?該不是他犯錯了吧?”我讓他們都坐下。我說(shuō)：“孩子這段時(shí)光進(jìn)步可大了�！敝�后我一五一十地將孩子在校的好表現說(shuō)了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋，因為整個(gè)談話(huà)過(guò)程她就給我斟了五杯茶。

　　談話(huà)最后告一段落，問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受，孩子說(shuō)，這段時(shí)光他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味。

教師工作心得體會(huì )2

　　在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

　　一、責任感是師德師風(fēng)的基礎

　　對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現。一個(gè)人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會(huì )對人民有不可推卸的責任時(shí)，他才會(huì )全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個(gè)方面。

　　一是對社會(huì )的責任，我們是在為國家為社會(huì )培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長(cháng)負責，家長(cháng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長(cháng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對學(xué)生負責，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。

　　一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔當得了嗎?我從中體會(huì )到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風(fēng)的基礎。這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的.學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取

　　營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

　　二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

　　社會(huì )上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔當起社會(huì )的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì )把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì )重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對社會(huì )有所貢獻。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

　　三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

　　事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。

　　一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

　　總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗!

教師工作心得體會(huì )3

　　近日，我校開(kāi)展了“凝心聚力謀發(fā)展”大討論活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習，我深刻認識到要樹(shù)立“人人謀實(shí)事、人人干實(shí)事兒、人人講實(shí)際、人人講奉獻”的工作狀態(tài)，以下是我的學(xué)習心得體會(huì )，希望與全員共勉：

　　第一、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。學(xué)校是培養人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會(huì )需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

　　第二、凝心聚力、團隊進(jìn)步。做事多以團隊、大局出發(fā)，與同事們在日常業(yè)務(wù)中，多多分享工作方法和聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議。與同事們從內心里擰成一條繩，共同進(jìn)步。把理論學(xué)習放到實(shí)際工作中。

　　第三、認真用心、端正態(tài)度：透徹學(xué)習分享本次大討論活動(dòng)，不把學(xué)習和大討論當成走過(guò)場(chǎng)的形式主義。用心領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導下達與傳達的每次活動(dòng)或者會(huì )議的精神，尋找學(xué)習的實(shí)質(zhì)內容�！八�有的一切都是學(xué)習”，學(xué)習才能提高。把學(xué)習內容必須與實(shí)際工作結合起來(lái)。多多自我分析，查找不足，才能實(shí)現學(xué)習目的，完成任務(wù)�！靶Ч�比寫(xiě)心得體會(huì )更重要！”要用實(shí)際工作任務(wù)完成情況，來(lái)自我檢驗。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的.。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì )很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習、探索，才能成為一名合格的教師。

　　以上是我對本次學(xué)習的膚淺認識。以后，我將一如繼往保持學(xué)習態(tài)度，不斷總結，自我加壓，團結同事。在做好本職崗位工作的同時(shí)，講方法、提效率，與同事們凝心聚力提高工作效率。

教師工作心得體會(huì )4

　　我經(jīng)常問(wèn)自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會(huì )看見(jiàn)每天都那么開(kāi)心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。

　　首先我的幸福來(lái)自于家人對我的關(guān)愛(ài)和我對家人的付出。媽媽為了支持我的工作，已經(jīng)陪伴了我近10年，媽媽說(shuō)：“既然你喜歡當班主任，你就去做吧，孩子交給我”。我經(jīng)常摟著(zhù)媽媽幸福的說(shuō)：“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家，但偶爾也會(huì )享受周末相聚的甜蜜，其實(shí)簡(jiǎn)單的生活，用心體會(huì )，幸福就隨處可見(jiàn)。有位老教師對我說(shuō)：當我每天早晨早早起來(lái)做飯時(shí)，想著(zhù)家人可以吃上我親自做的營(yíng)養豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點(diǎn)，心里是快樂(lè )的。我如法炮制，看著(zhù)老公和孩子津津有味的吃著(zhù)我做的早餐，真的很開(kāi)心，幸福不就是對生活的滿(mǎn)足嗎？

　　我的幸福來(lái)也來(lái)自與在座的各位同事朝夕相處中的點(diǎn)滴感動(dòng)。記得我帶07級時(shí)，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人一個(gè)煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個(gè)肉餅和一盤(pán)咸菜，聊聊班里的事情，孫老師再幫我出出主意，那種感覺(jué)是幸福的；帶09級時(shí)，每當家長(cháng)會(huì )之后，我們班主任就會(huì )抓大頭去吃飯，坐在一起說(shuō)說(shuō)班里的情況，聊聊那些家長(cháng)會(huì )上的“迨隆保每次大家笑的腮幫子都疼，現在想起來(lái)心里都是甜甜的暖暖的，幸福極了。

　　我的幸福還來(lái)自于我所帶班級的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專(zhuān)業(yè)老師和諧的工作關(guān)系讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最后一年，雖然累一些，但是我們累并快樂(lè )著(zhù)，大家的付出相互感動(dòng)著(zhù)、相互激勵著(zhù)，相互理解著(zhù)、相互幫襯著(zhù)，任何一個(gè)老師遇到事情我們都是合力解決，無(wú)論哪個(gè)老師身體或家庭原因需請假時(shí)，其他的老師會(huì )馬上替補；最讓我感動(dòng)的是：藝考前，為了能夠給專(zhuān)業(yè)老師提供最直觀(guān)的文化課學(xué)習成績(jì)，為他們在幫助學(xué)生科學(xué)選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對班級情況，結合高考，利用周末休息時(shí)間給學(xué)生們出題、閱卷，而監考的任務(wù)交給了所有的專(zhuān)業(yè)老師。我還記得，那是個(gè)周六的晚上，7點(diǎn)多了，語(yǔ)文任課教師張秀芳老師給我打電話(huà)，“張毅，卷子我出好了，我怕耽誤明天用，我已經(jīng)給你放在了你們辦公室門(mén)上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶著(zhù)孩子過(guò)來(lái)的，我怕孩子感冒”。當時(shí)的我感動(dòng)的不知道說(shuō)什么。而在我們監考的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)老師們利用監考的間隙那短短的20分鐘，啃上口面包，接著(zhù)就去整理考場(chǎng)，領(lǐng)取試卷，準備下一場(chǎng)考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的.理解和支持中感受著(zhù)幸福，是他們支撐著(zhù)我一路走來(lái)。老師們從不同的角度默默地幫助我、關(guān)心我，雖然有壓力，但是有了他們的支持，心里暖暖的，我知道，那是幸福的味道。

　　我的幸福還來(lái)自于我的學(xué)生的成長(cháng)、成功和對我的感恩。當我看著(zhù)全班60名同學(xué)中44人上大學(xué)，1人出國，9人就讀專(zhuān)科，2人參軍，4人復讀沖擊名牌大學(xué)，孩子們都有了理想的歸宿時(shí)；當聚會(huì )孟迪端著(zhù)酒杯跟我說(shuō)：“老師，沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天”時(shí)；當徐澎湃從濟南回來(lái)，下了火車(chē)，第一時(shí)間不是回家而是來(lái)看我時(shí)；當馬明宇從韓國帶回了滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子的零食，因為他要讓老師嘗嘗真正的韓國食品的味道時(shí)；當我站在操場(chǎng)上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂(lè )時(shí)，當我拿起拖把要拖地，學(xué)生們紛紛過(guò)來(lái)從我手里搶過(guò)工具時(shí)；當我因為無(wú)奈將兒子帶進(jìn)班級跟學(xué)生們一起上自習，學(xué)生們對我的投來(lái)理解和感激的目光時(shí)；當我們的女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊在操場(chǎng)上跑步并喊著(zhù)響亮的口號時(shí)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的是成就感，因為我的學(xué)生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽(yù)感加強了、成才了！

　　令我感念不已的是這樣一個(gè)細節：20xx年臘月26晚上11點(diǎn)半，遠在上海集訓的學(xué)生給我發(fā)來(lái)的一封郵件，這封郵件是用手機發(fā)的，是孩子用手機一個(gè)字一個(gè)字輸入的，總共合計811個(gè)字，信中的那句“老師我想對您說(shuō)--是您這位很負責任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來(lái)是那么不求上進(jìn)的我，老師您是我的第二個(gè)媽媽”這幾句話(huà)讓我所有的辛苦都化為了幸福的淚水！

教師工作心得體會(huì )5

　　一、教師首先要有一顆愛(ài)心。

　　我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�

　　作為一名教師，只有真誠地熱愛(ài)學(xué)生，用我們的愛(ài)去感染、熏陶每一個(gè)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺(jué)地投入到學(xué)習中去。

　　我們要用愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、人格、能力等方面的差異。生活中，寬容他們的缺點(diǎn)、錯誤甚至偏激，掌握好批評的藝術(shù)(態(tài)度誠懇、實(shí)事求是、尊重學(xué)生、有的放矢、留有余地、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)性、特長(cháng)、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而激發(fā)他們強烈的求知欲，找到學(xué)習的快樂(lè )，感受到生命的意義和價(jià)值。

　　教師對待學(xué)生的態(tài)度應該是民主與合作，要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，熱情地幫助學(xué)生形成自信、樂(lè )觀(guān)、坦誠、寬容、自強等人生重要品質(zhì);課堂上，教師要努力創(chuàng )造寬松和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂(lè )趣，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　二、教師要有一顆虛心好學(xué)之心。

　　現在的學(xué)生的興趣廣泛，好勝心強，會(huì )向教師提出各種各樣的問(wèn)題，這就要求教師具有廣博的文化修養，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處熤挥袑W(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。我們倡導教師做學(xué)習型的教師，就必須做到：

　　要學(xué)習就要多讀書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，在“汗牛充棟”、“浩如煙�！钡臅�(shū)籍中，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過(guò)程的書(shū)，多從簡(jiǎn)明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營(yíng)養和教育的智慧。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”，教科研網(wǎng)站、教育博客等網(wǎng)絡(luò )資源，豐富知識。讀《“五個(gè)解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會(huì )解放學(xué)生的頭腦，讓他們能獨立思考;解放學(xué)生的眼睛，讓他們能自己看書(shū);解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴，讓他們能發(fā)表觀(guān)點(diǎn);解放學(xué)生的空間，讓他們能樂(lè )山樂(lè )水。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》，讓我更加認識到讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典的重要性。讀《現代教師需要“五氣”》，告訴我們在新課程背景下的`新型教師應該在“五氣”(正氣、才氣、書(shū)卷氣、神氣、銳氣)上下功夫，努力將自己打造成充滿(mǎn)正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng )新型教師。

　　除了向書(shū)本學(xué)習，還要虛心向同事學(xué)習�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經(jīng)驗，“千個(gè)師傅，千個(gè)法”，我們可以取長(cháng)補短，成就自我。我們要善于虛心向他人請教，學(xué)習他人的經(jīng)驗，豐富自己的人生。

　　除此以外，還要虛心向學(xué)生學(xué)習。教師不要以為自己是萬(wàn)能的上帝，班內幾十個(gè)學(xué)生的智慧之和，是沒(méi)有哪位教師能夠比擬的，放下我們的架子，虛心向學(xué)生蹙額西，才能真正體現師生平等的內涵。在工作中，真正形成和學(xué)生一起學(xué)習、一起成長(cháng)的意識，有利于達到師生雙贏(yíng)的局面，何樂(lè )而不為呢?

　　三、教師要有一顆潛心研究之心。

　　成功需要付出，人生需要磨練。作為一名教師，我們必須在不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思中完善自我，提升自我。我們教師時(shí)常會(huì )在教學(xué)中遇到諸多困難和問(wèn)題以及困惑，作為教師，我們要潛心研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等，研究如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松、愉快、積極、健康的課堂氛圍;精心設計教學(xué)細節，學(xué)習借鑒杜郎口、洋思中學(xué)的經(jīng)驗，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂，實(shí)現有效教學(xué)，講究技巧與方法，學(xué)會(huì )“望聞問(wèn)切”(即：教師眼里要有學(xué)生，迅速而準確、細致而深入、全面而客觀(guān)地觀(guān)察學(xué)生;教師學(xué)會(huì )傾聽(tīng)捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動(dòng)出擊，了解學(xué)情;善于把脈，以必要的練習或測試為主要方式，利用精選的題組，集中反饋學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題所在，以便對癥下藥，提高教學(xué)效率。);學(xué)會(huì )隨機應變，靈活應對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養學(xué)生良好學(xué)習習慣等，扎實(shí)有效的開(kāi)展我校的“四環(huán)節”課堂教學(xué)模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究，用“心”去研究解決問(wèn)題，真正讓思考與實(shí)踐同行。

　　四、教師要有一顆善于反思之心。

　　李鎮西老師在《做反思型教師》一書(shū)中指出，除了愛(ài)，教師還應能夠通過(guò)不斷的反思，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功。反思的關(guān)鍵是學(xué)會(huì )思考，思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。我們要善于總結課堂的事，對教師自身教學(xué)情況，對學(xué)生的學(xué)習狀況，對授課內容、方式、技能、技巧，對課堂整體狀況等等進(jìn)行反思，發(fā)現自己教育教學(xué)中的得與失，以調整自己的教學(xué)行為，改變策略，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化。

　　通過(guò)對《用心做教師》這本書(shū)的學(xué)習，我也進(jìn)一步清晰地認識到：教學(xué)反思內容寬泛，可記成功之舉、可記教學(xué)機智、可記學(xué)生見(jiàn)解、可記再教設計，一有所得，及時(shí)記下，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，以記促思，以思促教，長(cháng)期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。

　　老子說(shuō)：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。作為教師，我們必須從教學(xué)中的細節入手，以愛(ài)作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力，成就孩子們的人生，收獲人生最美麗的稻穗，也在教學(xué)研究中不斷提升自我，譜寫(xiě)精彩的教育教學(xué)篇章!

　　教師個(gè)人工作心得體會(huì )6

　　轉眼間，我來(lái)到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了很多，也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì )。

　　第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗員的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對實(shí)驗室的設備一點(diǎn)也不熟悉，對一些實(shí)驗的準備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充，維修實(shí)驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛生，積極準備實(shí)驗，合理安排實(shí)驗時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗室工作，同時(shí)，我還對實(shí)驗室財產(chǎn)做了統計，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導對實(shí)驗室的評估檢查。

　　第二學(xué)期我主要擔任高x年級的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式和現代教學(xué)模式結合。

　　2、認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

　　3、堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

　　4、認真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學(xué)習中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

　　這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導下，我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。

　　作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

　　總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

教師工作心得體會(huì )6

　　自從參加工作以來(lái)，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　基于以上認識，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴(lài)的老師。在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的`寶貴教學(xué)經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學(xué)習上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調控技能等等。

　　在教研組老師的帶領(lǐng)和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習新課程理念，探討教學(xué)教法。今年我們又開(kāi)展了xx工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學(xué)習，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長(cháng)，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練，摸索。

　　面對大班教學(xué)我不斷的思考，摸索，實(shí)踐：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著(zhù)積極制作教學(xué)用具設計靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們在積極參與的同時(shí)獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫(xiě)評價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(cháng)溝通，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難，取得進(jìn)步。

　　我深知自己現在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的標準還相差很遠，但我相信，通過(guò)學(xué)習、操作，再反思、總結，然后再學(xué)習、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )取得進(jìn)步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實(shí)現一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。

教師工作心得體會(huì )7

　　本學(xué)年，我任高二特長(cháng)部的級部管理及15班班主任、物理備課組長(cháng)、15班和22班的物理教學(xué)工作。工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導的指導及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作總結如下。

　　一、學(xué)習政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。

　　生活和工作中始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，宣傳執行黨的方針政策。積極參加各級各類(lèi)的政治學(xué)習等多種方式，了解國內外重大時(shí)事，自覺(jué)學(xué)習“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”并對照自己的實(shí)際省思調整，培養自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習，嚴格遵守各種法紀法規，言行恭謹中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守師德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂(lè )于幫助他人，具有奉獻精神，有進(jìn)取心。

　　二、大膽改革，嚴謹治教，鍛煉并穩步提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng)。

　　一年來(lái)，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴謹治教。常常利用一切機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(cháng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補正。為了盡快適應新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規律、培養人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。

　　在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　�、僬J真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、遵守工作紀律，加大跟班密度，穩固并強化自己的勞動(dòng)紀律觀(guān)念。

　　一年來(lái)，能模范遵守工作紀律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工;我每周基本堅持上6個(gè)早晚班;遇有特殊事情，總是嚴格履行請假手續，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規性的集會(huì )活動(dòng)，認真聽(tīng)取會(huì )議內容，領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并堅持做筆記、寫(xiě)心得。

　　四、自律求嚴，治教孜孜，各項工作均取得了可喜的成績(jì)。

　　由于律己嚴格，治教嚴謹務(wù)實(shí)，各方面均取得了較好的成績(jì)�？炭嘧詫W(xué)，勤奮進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的肯定。

　　1、教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，指導教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課，及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導。授課中引導學(xué)生養成自己優(yōu)良的學(xué)習習慣，樹(shù)立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識，使他們共同進(jìn)步，受到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統考中，所任教的班級均位居平行班前列。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數理化》20xx年第6期和《數理化解題研究》20__年第8期。

　　2、班級管理盡職盡責，能夠團結任課教師，工作成績(jì)顯著(zhù)。作為班主任，關(guān)心和解決學(xué)生的學(xué)習、生活上的各種問(wèn)題。徐子鈺同學(xué)因為心理上的原因，無(wú)法安心的學(xué)習，我和他的家長(cháng)取得聯(lián)系后共同做他的思想工作，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節受傷，上下樓不方便，我多次背他上教室和宿舍，使學(xué)生們深受感動(dòng)，文化課學(xué)習和特長(cháng)學(xué)習上都很用功，在期末考試中，班中有21名同學(xué)成績(jì)優(yōu)異。

　　3、級部管理方面，學(xué)習和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗，結合我校特長(cháng)生的學(xué)習特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計劃，并指導任課教師在教學(xué)中應用實(shí)施。定時(shí)對科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，使之更能符合現實(shí)情況下的教育教學(xué)。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現學(xué)生有思想問(wèn)題，逐步的加以引導解決，使他們能安心的學(xué)習和訓練。課間不定期巡查教室學(xué)生的學(xué)習狀況，發(fā)現有打瞌睡、走神、看雜志等情況及時(shí)提醒。關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展，除例行檢查他們的特長(cháng)學(xué)習狀態(tài)外，為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們的特長(cháng)實(shí)現了又好又快的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)生的各方面均有了長(cháng)足的進(jìn)步。高二上學(xué)期的期中和期末考試，均有160多人取得了不錯的成績(jì)。

　　總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績(jì)，當然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹治教，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

教師工作心得體會(huì )8

　　生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時(shí)恍惚之間，竟然發(fā)現自己已經(jīng)走到了另一個(gè)起點(diǎn)。幾個(gè)月前，自己還是一名快樂(lè )的學(xué)生，轉眼之間，我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時(shí)候當局者迷，等走過(guò)一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經(jīng)過(guò)的時(shí)候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過(guò)后，河流又變得清澈見(jiàn)底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。在將近一個(gè)月的教學(xué)工作里，我也感受到了自己的一些缺點(diǎn)。

　　在大學(xué)的時(shí)候，自己的學(xué)習是偏理論的，大部分時(shí)間都是在看教育理論的書(shū)籍，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在二中比較短暫的日子里，八年級數學(xué)組的各位優(yōu)秀老師:張麗娟老師、梁麗霞老師、陳俊紅老師及高濤老師給我提供了熱情的指導,我從他們身上看到了學(xué)術(shù)與實(shí)踐有效結合的可能性。八年級數學(xué)組的學(xué)案設計，不僅是結合太谷縣張四寶24字教學(xué)模式摸索出來(lái)的一套方案，更是根據教學(xué)中出現的問(wèn)題結合學(xué)術(shù)理論而改善的方案。在這里面我看到了創(chuàng )造的美麗:有案例、有理論、科學(xué)細致，理論不空洞，案例具有典型性，可以看得出每一點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的，最關(guān)鍵的是在整個(gè)過(guò)程中我還看到了八年級數學(xué)組全體老師樂(lè )于分享和交流教學(xué)成果的優(yōu)秀品德。我希望自己也可以像他們一樣，每一步工作都能做到科學(xué)、扎實(shí)。當然二中還有很多優(yōu)秀的.老師，我相信自己可以在這里汲取到很多營(yíng)養，并能為我所用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　數載求學(xué)，幾度寒窗，如今我終于實(shí)現了自己的教師理想，我是幸運的，因為我來(lái)到了李村二中，這里有勤奮好學(xué)的學(xué)生，有學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富的師長(cháng)。校領(lǐng)導和科組的各位老師，更是對我們新到的五位老師關(guān)懷備至。記得12月16日來(lái)學(xué)校之前，我們收到了周文安校長(cháng)的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我們來(lái)學(xué)校的路程遠近,需要車(chē)接送否,分配了專(zhuān)門(mén)的床、柜子、以及桌子；還給我們每位老師制定了詳細的幫帶計劃，即我們伊濱區的-藍青工程,在近一個(gè)月的時(shí)間里我也經(jīng)常去聽(tīng)二中優(yōu)秀教師的課,學(xué)習到很多,另外八年級數學(xué)組全體老師在聽(tīng)完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議,使我對成為一名合格的教師更有信心。生活和教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，八年級辦公室的全體老師以及李順波主任都給我提供熱情的幫助和指導。此外，和二中各位同事也相處的非常愉快，我的師父張麗娟老師就非常關(guān)心我的日常生活,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我需要什么東西，這些都讓我非常的感動(dòng)。 在時(shí)間規劃方面，我覺(jué)得還需要提高工作效率，合理規劃時(shí)間。這就需要我對自己的工作不斷進(jìn)行總結，分出輕重急緩，能夠在短時(shí)間內高效的完成任務(wù)。這樣就不會(huì )擠占平時(shí)的休息時(shí)間，做到工作和生活兩不誤。

　　在心理素質(zhì)方面，自己也說(shuō)不上很好，總是表面堅強，內心脆弱，自信心也不足。從小到大，因為都很懂事，自尊心又強，沒(méi)有怎么受到父母老師的批評。父母是最了解我的，剛開(kāi)始工作時(shí)，就對我進(jìn)行各種教導，說(shuō)應該謙虛、堅強一些，以后面對的困難會(huì )更多的。我一直都在慢慢的改變，希望自己能夠更成熟、穩重一點(diǎn)。當然，我也不希望自己變成銅墻鐵壁無(wú)孔不入的狀態(tài)，在我看來(lái)，那樣的狀態(tài)，心靈缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人一直在背后默默的給我鼓勵和支持，讓我能夠一直走下去，家永遠是我最溫暖的港灣。

　　總之，身在二中，我感到無(wú)比幸福和自豪，在未來(lái)的日子里，我會(huì )用心盡力地去做好自己，做正確的事，培養正確的人。說(shuō)到對未來(lái)的期望，其實(shí)我自己想了一下，能夠做到以下三點(diǎn)是最幸福的狀態(tài)。

　　第一點(diǎn)：學(xué)習好�，F在工作了，發(fā)現自己要學(xué)習的東西很多，平常的辦公室工作、文章的寫(xiě)作、教學(xué)的工作，每一項都不是那么容易，都需要學(xué)習。而這種學(xué)習不僅是理論上的充實(shí)，更要有真實(shí)的演練�？傊�，在實(shí)踐中了解自己的需要，然后不斷的學(xué)習，提高自己的學(xué)術(shù)素養。

　　第二點(diǎn)，工作好。希望自己能夠做好本職工作，并且在工作中感受到進(jìn)步，體會(huì )到收獲感和滿(mǎn)足感，并且享受工作帶來(lái)的快樂(lè )。

　　第三點(diǎn)，生活好。希望自己能夠協(xié)調工作與生活，合理的安排時(shí)間，工作的時(shí)候盡心，娛樂(lè )的時(shí)候開(kāi)心，能夠達到一種詩(shī)意生活的狀態(tài)。

　　這三點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要真正做到卻是很不容易，那需要很多的積淀。剛巧前幾天是元旦，八一班一個(gè)孩子送我的賀卡中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是成熟的，但它的根深扎大地，肖老師，您就如同這花果的根一樣，用營(yíng)養來(lái)甜美花朵，成熟果實(shí)……”是的，既然選擇了教師這個(gè)崇高的事業(yè)，這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，那么我們就應該滿(mǎn)懷熱情，用真心、動(dòng)真情、做真行，做好數學(xué)教師，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，塑造每一名學(xué)生，甘為“人梯”，做一名真正“精彩而美麗的老師，把自己最精彩、最美麗的一面奉獻給學(xué)生，奉獻給二中，奉獻給這個(gè)社會(huì )�！�

教師工作心得體會(huì )9

　　不懈的努力送走了一個(gè)圓滿(mǎn)地學(xué)期。20xx年，是我參加工作以來(lái)最忙碌的一年，也是最平凡的一年。沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有驕人的工作業(yè)績(jì)，有的是與大多數教師一樣平凡而忙碌的身影和充實(shí)的快樂(lè )的心境。

　　作為七十二中小學(xué)一名教師，我始終遵循這樣的工作原則：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個(gè)班的數學(xué)的教學(xué)工作，當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來(lái)，我最大的感受就是忙，忙于上課；忙于批改；忙于補差。除了吃午飯，我幾乎沒(méi)有過(guò)午休。精選教學(xué)內容、設計教學(xué)方法、學(xué)習新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實(shí)而滿(mǎn)足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學(xué)生多一分發(fā)展。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作做詳細總結。

　　一、端正思想，認真學(xué)習。

　　認真參加政治學(xué)習，按照學(xué)校的要求去做。能按照中小學(xué)教師行為規范嚴格要求自己，并認真履行自己的職責，為學(xué)生作個(gè)好榜樣，言談舉止莊重大方。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)。

　　二、任勞任怨、辛勤工作。

　　小學(xué)的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時(shí)的教學(xué)工作中，認真備課、認真上課、因材施教，與同行們團結協(xié)作、真誠交流。

　　積極響應學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中，臟活、累活搶著(zhù)干，密切配合班主任老師的工作，我所教的三個(gè)班級和學(xué)年在各項活動(dòng)當中都取得了非常好的成績(jì)。在“碧海星空”藝術(shù)節中我和學(xué)生、家長(cháng)共同演繹的'《精忠報國》受到了市、區級領(lǐng)導的好評，表演照片作為藝術(shù)節代表性照片刊登在《長(cháng)春日報》上。

　　三、取得的成績(jì)。

　　在上半年的區知識測查中我所教的二年一班數學(xué)成績(jì)平均分、優(yōu)秀率均進(jìn)入了全區的前三名。我個(gè)人的論文獲吉林省科研成果二等獎；心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區新秀杯教學(xué)大賽，得到了專(zhuān)家和同行的好評。今年我被長(cháng)春市教育局評為先進(jìn)個(gè)人。

　　四、出勤情況

　　本人沒(méi)有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。

　　辛勤的工作換來(lái)的是家長(cháng)的滿(mǎn)意和同行的認可。工作不是一個(gè)人做的，我工作成績(jì)的取得除了我個(gè)人的努力之外，更要歸功于領(lǐng)導的栽培、同事的支持與幫助。當然，在工作中還有不盡人意之處。不足之處就是我努力方向，我會(huì )向完美不斷努力！

教師工作心得體會(huì )10

　　轉眼間，我來(lái)到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了很多，也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì )。

　　第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗員的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對實(shí)驗室的設備一點(diǎn)也不熟悉，對一些實(shí)驗的準備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充，維修實(shí)驗室桌凳，組織學(xué)生打掃衛生，積極準備實(shí)驗，合理安排實(shí)驗時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗室工作，同時(shí)，我還對實(shí)驗室財產(chǎn)做了統計，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導對實(shí)驗室的'評估檢查。

　　第二學(xué)期我主要擔任高儀年紀的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：

　　1 深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式個(gè)現代教學(xué)模式結合。

　　2 認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

　　3 堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

　　4 認真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學(xué)習中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

　　這一年中我還擔任了高一(11)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，認識到對學(xué)生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。

　　作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

　　總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

教師工作心得體會(huì )11

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。在這個(gè)五彩繽紛的春天里我也走上了新的工作崗位，我遇見(jiàn)一群天真可愛(ài)的孩子，也遇到過(guò)前所未有的.挑戰。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的接觸，了解我體會(huì )到很多，也感觸頗多。

　　我記得我剛到幼兒園時(shí)，看到那些班上那么多孩子，看到校園里的環(huán)境，孩子們子灰塵中奔跑，吃著(zhù)簡(jiǎn)單的午餐，我說(shuō)不出是什么樣的感覺(jué)。我第一次到班上時(shí)，看到那么多的孩子，我無(wú)所適從，就像是一個(gè)新老師，什么都不知道，一片空白。那么多的孩子，我在想我該怎么去記住他們的名字，我怎么去組織活動(dòng)，怎么和孩子交流，家長(cháng)工作又該怎么開(kāi)展……讓我最難適應的是兩個(gè)孩子擠在一張小床上。這一個(gè)月來(lái)我慢慢適應著(zhù)，我用最快的時(shí)間去記住孩子的名字，去學(xué)習其他老師怎么去組織孩子的各項活動(dòng)，學(xué)著(zhù)怎樣與家長(cháng)溝通交流。我記得我第一次給孩子們上課的情形，我第一次面對那么多的孩子，我怕我的聲音太小，孩子聽(tīng)不到，又擔心孩子太多，注意力容易分散，而且放學(xué)時(shí)段還有那么多的家長(cháng)在教室門(mén)口旁聽(tīng)，真的是又緊張又擔心。怕自己因緊張，對孩子們也不熟悉而把教學(xué)活動(dòng)組織不好。那次活動(dòng)下來(lái)，進(jìn)行的還算順利，孩子的注意力也比較集中，只是因為孩子和我彼此都不太熟悉，在互動(dòng)環(huán)節顯得有些僵硬，沒(méi)有完全調動(dòng)孩子的積極性。課后，我想班上老師學(xué)習了解孩子的各方面情況，孩子的學(xué)習進(jìn)度，日常生活中的細節，一日活動(dòng)流程等。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的觀(guān)察，了解，學(xué)習，我的工作一步入正軌。班上的每一個(gè)孩子我都有一定的了解，我可以像往常一樣自如的組織孩子的各項活動(dòng)，與家長(cháng)交流孩子在園情況在以后的工作中我將給根據我們班孩子的情況開(kāi)展各項活動(dòng)，認真組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。和同事之間也慢慢熟悉，相處也很愉快。

　　在這個(gè)美麗的季節里我開(kāi)始播種自己的希望，希望孩子們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也希望我也慢慢的成長(cháng)起來(lái)，在幼教這一塊有更大的成就，開(kāi)辟出更大的天地。

教師工作心得體會(huì )12

　　教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì )有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè )。我們班級的生數比較多，管理起來(lái)相對比較困難。

　　習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養成一個(gè)習慣，就會(huì )自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運行。因此，我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅持不懈的教育訓練，使學(xué)生養成良好的習慣。

　　無(wú)論哪方面的養成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規定一個(gè)目標或者要求。這個(gè)目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學(xué)生能夠看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執行。

　　老師由于各種原因，說(shuō)話(huà)不算數。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì )了老師的做法，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經(jīng)常說(shuō)了不算。所以，當老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說(shuō)出去的話(huà)能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現，就不要隨意講，否則您的話(huà)將失去可信度，學(xué)生會(huì )對您的話(huà)充耳不聞。

　　養成教育就是要給學(xué)生的健康成長(cháng)做一些規定，這些規定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對的，老師就要堅持，就要敢于說(shuō)“不”，尤其是說(shuō)了“不”以后要堅持到底。每個(gè)學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )遇到一些拒絕，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營(yíng)養品”。

　　例如:每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫(xiě)，有學(xué)生干脆就不寫(xiě)，老師就要堅持，就要敢于說(shuō)“不”，不做的學(xué)生要補上，并堅持每日檢查，直到養成自覺(jué)完成的習慣。

　　培養好習慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長(cháng)期的努力。老師要有韌性，不能試驗了一段時(shí)間后，發(fā)現沒(méi)有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來(lái)會(huì )更加困難。

　　比如，培養學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的`習慣，培養學(xué)生晚自習不打手勢不走動(dòng)的習慣等，都非一日之功，一定是經(jīng)過(guò)不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長(cháng)期訓練。這里要強調，老師要把培養良好習慣與持續矯正不良習慣相結合。

　　這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習慣，這些習慣就會(huì )影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說(shuō)是知識改變命運，不如說(shuō)是“習慣改變命運!一定要注重培養學(xué)生良好的習慣，因為良好的習慣將使教育事半功倍。

　　一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過(guò)問(wèn)，有時(shí)是你想過(guò)問(wèn)都沒(méi)有機會(huì )，因為老師不可能隨時(shí)隨地都跟著(zhù)學(xué)生，班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來(lái)，讓他們和老師一起參與班級管理中來(lái)，既可以使老師省不少心，也可以培養和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個(gè)班級的好壞，小助手起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　對此，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造參與班級管理的機會(huì )，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會(huì )自主管理，在自主的活動(dòng)中培養自我教育能力。

　　人人有事做，事事有人管。當我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這是我從五年級就開(kāi)始著(zhù)手實(shí)踐的，剛開(kāi)始并沒(méi)有什么效果，但長(cháng)期堅持下來(lái)，也隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，這學(xué)期開(kāi)始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺(jué)性”明顯提高。

　　豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔任責任、服務(wù)于集體創(chuàng )造條件。這不僅能增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學(xué)會(huì )管理他人、學(xué)會(huì )自我管理。

　　這方面的具體做法是:增設管理崗位、減少個(gè)人兼職、角色動(dòng)態(tài)分配。增設管理崗位，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做�！蔽野喑�了通常的班級干部崗位外，增設了若干個(gè)管理崗位。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就實(shí)行“崗位負責制”，對班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負責人。例如:負責電燈的同學(xué)，教室內光線(xiàn)暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內光線(xiàn)明亮時(shí)或室內無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負責講臺的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě)，同時(shí)負責對不愛(ài)護粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負責窗戶(hù)的同學(xué)，要保持窗戶(hù)潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當調整。實(shí)行崗位責任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責任、明責任、負責任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強化了教師指導意識，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現了學(xué)生自我服務(wù)、自我監督、自我管理、自我教育。

　　日常班級管理的自主化，使班級中的絕大多數人都能成為一項工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等，人人有責，相互牽制，相互競爭，相互促進(jìn)，相互交融的良好機制。更多的學(xué)生有了自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會(huì )，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人。

　　做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會(huì )時(shí)間在我們班從沒(méi)有被浪費過(guò)。在開(kāi)會(huì )前我總會(huì )把最近的熱門(mén)話(huà)題和學(xué)生前一天表現結合起來(lái)，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向學(xué)生反復強調。如流行疾病，游戲安全，常規習慣等，由于事先做好了整理工作，晨會(huì )上就能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預防教育，減少許多不必要的問(wèn)題發(fā)生。

教師工作心得體會(huì )13

　　XX年教師教育辦公室在深入學(xué)習教育局年度工作要點(diǎn)的基礎上，在校領(lǐng)導指導下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、求新、和諧、發(fā)展”的基本原則，較好的完成了期初布置的各項工作。

　　一、創(chuàng )新機制強化引領(lǐng)

　　三月份，在深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師培訓工作的指導意見(jiàn)》、《x省教育廳關(guān)于落實(shí)x省促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計劃開(kāi)展中小學(xué)教師繼續教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《教育局XX年度工作要點(diǎn)》以及外地先進(jìn)的教師隊伍培訓及管理經(jīng)驗基礎上，在主管雷校長(cháng)撰寫(xiě)的《農安縣中小學(xué)教師培訓“xx”規劃》和《農安縣中小學(xué)教師培訓提高三年行動(dòng)計劃》指導下，辦公室撰寫(xiě)了《XX年教師教育工作計劃》、《農安縣第二周期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)方案》、《農安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定方案》、《農安縣中小學(xué)教師第四屆“讀書(shū)使我成長(cháng)”征文評選活動(dòng)方案》以及《農安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修方案》等。

　　3月30日上午，在進(jìn)修學(xué)校六樓多媒體會(huì )議室組織召開(kāi)了由全縣中小學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)、德育校長(cháng)及部分骨干班主任參加的“干訓師培、德育工作會(huì )議”。會(huì )上下發(fā)了相關(guān)文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書(shū)記李春曉、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)王兆文及副校長(cháng)雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。

　　按照局工作要求，5月下旬，在校領(lǐng)導的反復指導下，撰寫(xiě)了《農安縣中小學(xué)教師教育工程實(shí)施方案（XX—XX）》，工程實(shí)施方案共23頁(yè)，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實(shí)施策略以及相應管理機制與辦法。通過(guò)撰寫(xiě)《工程方案》，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。

　　二、重提高強內涵、高效啟動(dòng)骨干教師認定工作

　　1、省級學(xué)科骨干教師推薦工作

　　8月份，辦公室接到《關(guān)于做好XX年x省中小學(xué)幼兒園省級骨干教師認定工作的通知》后，第一時(shí)間把文件上傳進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，并通過(guò)面對面傳達文件精神及本縣做法，即：采取基層學(xué)校推薦申報、辦公室對申報教師提交的各種證件進(jìn)行審核的方式確定省級骨干教師申報人選，確定后向上級部門(mén)推薦申報。本次省級骨干教師認定工作，我縣共推薦申報32人，經(jīng)過(guò)市繼教辦審核后16人完全符合條件，目前16人已參加了省級骨干教師筆試和答辯，進(jìn)一步的認定程序等市里通知。

　　2、市級學(xué)科骨干教師認定工作

　　按照x市教育局下發(fā)的長(cháng)教發(fā)〔XX〕53號《關(guān)于推薦x市市級學(xué)科骨干教師培訓對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開(kāi)展了“市級學(xué)科骨干教師認定”申報工作。針對學(xué)校推薦的教師，辦公室進(jìn)行了認真審核，并從各校名額所占比重、學(xué)科結構、申報教師年齡特征幾方面進(jìn)行了全面衡量、具體分析，最后確認156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經(jīng)市級骨干審核、筆試，我縣中小學(xué)共有84名教師被認定為x市市級骨干教師培訓對象，7月17日—7月25日，82名市級骨干教師培訓對象按要求參加了省級培訓活動(dòng)，并被正式認定為XX年12月——XX年12月市級學(xué)科骨干教師，目前認定公告已上傳進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站。

　　3、縣級學(xué)科骨干教師認定工作

　　根據《農安縣XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定方案》要求，5月10日，在教師進(jìn)修學(xué)校四樓西會(huì )議室組織召開(kāi)了全縣中小學(xué)、幼兒園、特教繼續教育工作會(huì )議，會(huì )議強調了骨干教師重新認定工作的重要意義，下發(fā)了《XX年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)水平測試工作安排》，并對規則以及教師準考證的'填寫(xiě)做了進(jìn)一步的說(shuō)明。5月14日上午，在縣實(shí)驗小學(xué)舉行了全縣中小學(xué)共1271名教師參加的骨干教師選拔考試�？荚嚸�題嚴密、組織得力，整個(gè)考場(chǎng)秩序井然，和參加考試的教師對這次測試活動(dòng)普遍反映良好。5月21日，教師進(jìn)修學(xué)校組成了15人的閱卷小組和9人的業(yè)績(jì)考核小組，利用雙休日對本輪骨干教師認定進(jìn)行雙向考核。通過(guò)考核以及全面協(xié)調，本年度我縣中小學(xué)共1250名教師被認定為縣級學(xué)科骨干教師。

　　本年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師的推薦、認定，采取考核與考試相結合的方式，通過(guò)推薦、審核、認定，使能者上、庸者下。體現了選拔的公正性和公開(kāi)性，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一次考核，同時(shí)豐富了我縣中小學(xué)優(yōu)秀人才儲備庫，為打造農安名師奠定了基礎。

　　三、提高認識，明確思路，全力打造“國家省市縣�！蔽寮壗處熍嘤柟こ�

　　本年度在不斷學(xué)習、深入思考以及領(lǐng)導指引下，確立了我縣教師培訓工作的總體思路。既：堅持“以人為本、改革創(chuàng )新、均衡發(fā)展”的方針，以教師“三新一德”全員培訓教材為主抓手，以“省市縣�！彼募壟嘤枮橹饕�形式，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為依托，以骨干教師培養培訓為重點(diǎn)，以“研訓一體”為主要培訓形式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我先基礎質(zhì)量為目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

教師工作心得體會(huì )14

　　9月20日星期六，我主動(dòng)向學(xué)校申請去某大學(xué)參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇，有三位專(zhuān)家為我們介紹了他們的寶貴經(jīng)驗：早上是著(zhù)名班主任萬(wàn)瑋的《班主任兵法與教育智慧》，下午是德育特級教師張萬(wàn)祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專(zhuān)家馮夏婷的《讓學(xué)生養成好習慣》。

　　第一眼看到xx，覺(jué)得他說(shuō)話(huà)的聲音很溫和，透著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣。

　　聽(tīng)完報告后，我覺(jué)得萬(wàn)瑋老師是一位對教育很用心的人，他用自己的時(shí)間、思考、感悟，在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。

　　萬(wàn)瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經(jīng)驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái)，在反思中悟出了許多道理。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì )徹底反思自己，學(xué)生出現問(wèn)題，老師必須有承擔責任的勇氣。

　　我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲：

　　1、學(xué)會(huì )自保。

　　自保是教師走近學(xué)生的前提。出色的專(zhuān)業(yè)知識、幽默意識是教師走近學(xué)生的`基礎。攻心為上，尊重基礎上的平等交流，愛(ài)心呵護下的真誠付出。學(xué)生是對手，戰略上藐視對手，戰術(shù)上重視對手，行動(dòng)上知己知彼方可立于不敗之地。以正合，發(fā)揮教師自身作用，以情感人；以奇勝，研究學(xué)生心理，出奇制勝。改變教學(xué)方式，不戰而屈人之兵。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無(wú)招勝有招。陣地戰、運動(dòng)戰、游擊戰，打好心理戰，出其不意，勝券在握。

　　2、學(xué)會(huì )反思。

　　自我實(shí)踐反思是新時(shí)期教師成長(cháng)的重要途徑。萬(wàn)瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中展開(kāi)了用實(shí)踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路，教育反思在教師成長(cháng)中的重要作用。萬(wàn)瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說(shuō)那是一段非常重要的時(shí)光，我逐漸從失敗的情緒中恢復過(guò)來(lái)，開(kāi)始冷靜的思考，我曾有過(guò)埋怨，有過(guò)消沉，也曾打過(guò)退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。

　　到今天，那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經(jīng)驗。反思讓萬(wàn)老師從低谷中走出來(lái)，讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時(shí)的工作中養成主動(dòng)反思總結的習慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng )新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。我想應該在日常的工作中養成隨時(shí)記錄工作得失的習慣，并在課后分析其原因，以便在今后的工作中發(fā)揚或改進(jìn)，促使自身的教育教學(xué)水平的不斷提升。

教師工作心得體會(huì )15

　　在20xx年的8月，我來(lái)到了**鄉**小學(xué)。特別是剛下車(chē)的時(shí)候，深吸一口氣，感受到的是鄉村特有的氣息。我覺(jué)得這是我施展才華的機會(huì )，盡管到今天為止，我的教師生涯還沒(méi)有滿(mǎn)一年，可教師這個(gè)獨特的名字已經(jīng)在我的生活里畫(huà)上了濃墨重彩的一筆，就如同一本好書(shū)，讓我不斷地摸索，不斷地研究。

　　剛走進(jìn)班級的時(shí)候不免有些失望，簡(jiǎn)陋的班級，簡(jiǎn)陋的教室，讓我感覺(jué)到自己將要面對的工作是何等的困難。在班級里是八雙那么晶瑩的純潔的眼睛。突然之間感到自己肩上的擔子有多重。在與他們交談之后，發(fā)現他們的眼界不是很開(kāi)闊。想想也是，那里的交通，那里的情況。他們的信息閉塞也是可以理解的。就在那一刻，我堅定了一個(gè)想法，我不僅要當他們的老師，更要做他們的眼睛，讓他們看到整個(gè)世界。

　　開(kāi)始的時(shí)候似乎一切都很簡(jiǎn)單，似乎就是每天告訴他們一個(gè)小知識，一個(gè)小新聞，一個(gè)小故事，說(shuō)說(shuō)人生的道理。但是我忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題，他們已經(jīng)四年級了，或者說(shuō)他們才四年級。他們理解不了曹操為何要殺許**，不明白中國為什么不要日本當年的賠款，也不清楚為什么美國為什么這么富有。世間的一切他們還不能用他們稚嫩純潔的心接受。甚至上學(xué)期班級還因為一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們弄得很不團結。當時(shí)我真的心力交瘁，我做錯什么了？我也不甚理解了。那個(gè)時(shí)候好矛盾，覺(jué)得自己引以為"自豪"的"知識"污染了學(xué)生們的純潔心靈。讓他們困惑，讓他們迷茫。好怕可愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)心的沖我說(shuō)："老師，老師，問(wèn)你個(gè)事��？"我應該怎么去告訴你，我應該怎么面對你，我可愛(ài)的學(xué)生。

　　顏淵問(wèn)仁。子曰："克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？"顏淵曰："請問(wèn)其目。"子曰："非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，()非禮勿動(dòng)。"顏淵曰："回雖不敏，請事斯語(yǔ)矣。這是《論語(yǔ)》中著(zhù)名的一小段，也就是這句話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，如果我是眼的話(huà)，那么不就應該"非禮勿視"么？于是，在我的`工作中就多了這小小的一項，分析每個(gè)問(wèn)題，給出學(xué)生實(shí)際的合理的他們能接受的解釋。于是忙碌的一天開(kāi)始了，不僅要上課，還要面對學(xué)生的各種"詰問(wèn)"。"老師，水星在哪��？""老師，太陽(yáng)多大��？""星座是咋分的��？"那種久違的榮譽(yù)感又重新回到了我的心中，似乎是"傳道、授業(yè)、解惑"在我身上有了體現。感覺(jué)陽(yáng)光格外的明媚，天氣格外的晴朗。是的，我是你的眼，我決心要打開(kāi)你的窗，讓你看到外邊的世界。

　　因為我能看得見(jiàn)，我會(huì )帶你到處遨游，因為我能看得見(jiàn)，我會(huì )讓你的生命完全不同。因為我能看得見(jiàn)，我會(huì )打開(kāi)那扇門(mén)，那扇窗。我是你的眼，帶你領(lǐng)略世界的變化，我是你的眼，帶你閱讀浩瀚的書(shū)海。因為我是你的眼，讓你看到世界就在你眼前。

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