藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文 篇1

　　我家有許多出去旅游帶回來(lái)留做紀念的工藝品，其中我最喜歡的是一個(gè)音樂(lè )小帆船。

　　這個(gè)音樂(lè )小帆船是我媽媽的學(xué)生從外地帶回來(lái)送給我們的禮物。它是由竹木制成的，既結實(shí)又環(huán)保，底座是黃色的，帆上的顏色五彩繽紛，好似一條小小的彩虹，十分漂亮。帆的上部有一個(gè)“心”形的框架，框架里面又有兩個(gè)緊緊相連的心，象征著(zhù)大家心心相通;愛(ài)神丘比特的一只神箭從中間一穿而過(guò)，真是寓意深廣。想聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，只需扭動(dòng)幾下那個(gè)“心”，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )便會(huì )從里面輕輕飄出，那音樂(lè )，輕柔舒緩，好似平靜的湖面，讓人陶醉其中。

　　這個(gè)小帆船很快就成為了我家中的一員，電視電腦什么的和它一相比，似乎都褪了色。每天，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì )把它放在面前，時(shí)不時(shí)地聽(tīng)它演奏那而動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè )，讓著(zhù)音樂(lè )驅走我的倦意，陶冶我的情操。

　　媽媽告訴我，這個(gè)工藝品有著(zhù)深刻的含義，帆船代表著(zhù)我在人生的道路上已開(kāi)始揚帆啟航，去駛向理想的彼岸;音樂(lè )代表著(zhù)人要有高雅的情操，高尚的品質(zhì)，我一直記著(zhù)媽媽的話(huà)。

　　至今，這個(gè)小帆船依舊伴隨著(zhù)我，成了我的好朋友。每當我遇到挫折的時(shí)候，我就會(huì )坐在它面前，細細地端詳著(zhù)它，聆聽(tīng)著(zhù)那美妙的音樂(lè )，回想著(zhù)媽媽地話(huà)語(yǔ)，品味著(zhù)它的深刻含義，瞬時(shí)間就會(huì )精神抖擻、信心百倍，揚起了的理想的帆。

　　我喜歡我的小帆船，它會(huì )成為我永遠永遠的好朋友!

藝術(shù)的作文 篇2

　　我們很多人都有自己熱愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，而我喜愛(ài)的這門(mén)藝術(shù)就是繪畫(huà)。

　　在我不到三歲時(shí)，媽媽就對我進(jìn)行了繪畫(huà)藝術(shù)的啟蒙。她給我準備了鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆，讓我在紙上、地上任意涂鴉和揮灑。還給我買(mǎi)來(lái)了色彩鮮艷的兒童圖書(shū)讓我欣賞。那時(shí)候，每天畫(huà)上一兩幅稚氣十足的圖畫(huà)，是我最開(kāi)心的事情了。記得我上幼兒園的第一天，我回到家畫(huà)了一幅依維柯汽車(chē)，因為我那天是坐著(zhù)這樣的校車(chē)回家的。媽媽就把我每天的“作品”裝訂起來(lái)，集了厚厚的兩大本。在媽媽的不斷鼓勵下，我對于繪畫(huà)的熱愛(ài)更加濃厚了。

　　上了小學(xué)一年級，媽媽送我進(jìn)入了繪畫(huà)培訓班正式學(xué)習繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下，我由淺入深地學(xué)習了兒童油畫(huà)棒、線(xiàn)描、刮畫(huà)、兒童水粉和紙版畫(huà)的繪畫(huà)方法。當我學(xué)習了版畫(huà)的畫(huà)法與技巧后，我創(chuàng )作了一幅《�；丶铱纯础返募埌娈�(huà)作品。畫(huà)中我和爸爸、媽媽一起到汽車(chē)站乘坐巴士回老家看望爺爺、奶奶和姥姥姥爺。這幅畫(huà)還在華表杯全國青少年書(shū)畫(huà)大賽中獲得了銀獎。我的`另一幅版畫(huà)作品《大明湖的荷花》入選了《中國兒童美術(shù)集粹》。

　　在我上四年級時(shí)，又進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期高級油畫(huà)棒畫(huà)法的學(xué)習。不僅使我對漸變色、對比色、互補色有了更多的認識，還讓我掌握了點(diǎn)彩法、色彩混涂法、重疊刮色法等更多的繪畫(huà)技法。記得在20xx年6月份。我國成功發(fā)射了神舟九號載人飛船，于是我就用高級油畫(huà)棒的畫(huà)法，繪出了一幅《神九飛天》圖，把這一激動(dòng)人心的時(shí)刻記錄了下來(lái)。這幅畫(huà)，被班主任懸掛在了教室里，鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習為國爭光。

　　四年級下學(xué)期，我就被老師提前選入素描小學(xué)組開(kāi)始學(xué)習素描的專(zhuān)業(yè)知識。物體的明暗關(guān)系、景物的遠近透視、人物的整體結構，一步步系統地學(xué)習下來(lái)。當數學(xué)課學(xué)到關(guān)于立方體、長(cháng)方體的面積以及圓柱、圓錐的體積計算時(shí)，讓我頗感輕松。

　　學(xué)畫(huà)的這幾年，我利用課余時(shí)間，創(chuàng )造了不少優(yōu)秀作品，拿了不少獎項。之所以我的作品能夠屢屢獲獎，是因為我把自己親身體驗過(guò)的生活，用畫(huà)筆描繪出了一幅幅具有生活氣息、時(shí)代特色和藝術(shù)價(jià)值的圖畫(huà)。我們不是常說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活”嗎?我會(huì )沿著(zhù)繪畫(huà)這條道路繼續走下去，用畫(huà)筆描繪出人間的真、善、美和我們的幸�？鞓�(lè )的生活。

藝術(shù)的作文 篇3

　　“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠�？傄詾樗�是屬于藝術(shù)家們的，是高雅的人的研究對象，很難與我們這些普通百姓掛上邊�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)��?/p>

　　如果你是位愛(ài)美的女孩子，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的'變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之嗎”，這美，也是一種藝術(shù)。

　　如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首優(yōu)美的曲子或一幅別致精美的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)的欣賞者。

　　如果你是注重細節的人，會(huì )把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦顯示屏包上一層美麗的外包裝；把房間布置的清新明亮；在書(shū)包上貼上幾張可愛(ài)的貼畫(huà)……

　　往往一些小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是有名的歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。

藝術(shù)的作文 篇4

　　我有一個(gè)“中國館”3D立體模型，放在臥室最顯眼的地方，它是媽媽送給我的一件禮物，是我最喜歡的一件藝術(shù)品。

　　“中國館”相信大家都不陌生吧?它是上海世博會(huì )的中國國家館。中國館融合了東方傳統建筑藝術(shù)和現代建筑藝術(shù)之美，是對中國文化的最好表達。

　　我的“中國館”模型雖然很小，做工卻十分精巧，像縮小版的中國館。模型總長(cháng)24cm、寬20cm、高13cm。中國館以紅色為主要元素，體現了中國自古以來(lái)以紅色為主題的理念，更體現出一派喜慶的氣氛。方形底座上，四根巨大的方柱支撐起一個(gè)下窄上寬的四方“斗冠”。中國館的“斗冠”造型非常獨特，外形酷似一頂古帽，顯得古樸而雅致，所以中國館又被命名為“東方之冠” 。俯瞰中國館，其頂部平面呈現涇渭分明的網(wǎng)格架構，及所謂的“九宮格”結構。

　　中國館的建筑結構，以“斗拱”結構為主，具有典型的中國傳統建筑“榫卯穿插”的'特點(diǎn)，結合了現代建筑的力度美和結構美，是中國古代建筑的當代表現。

　　打開(kāi)模型底座開(kāi)關(guān)，燈光變換著(zhù)色彩從斗拱的榫卯間放射出來(lái)，光影流動(dòng)、光彩照人�；秀遍g，一堆長(cháng)長(cháng)短短的紅色木條在我眼前層層疊加起來(lái)，越抱越緊、越搭越高，轉瞬間，一幢氣勢恢宏、光彩奪目的宏偉建筑出現在我的眼前，它花冠高聳，狀若寶鼎，使我聯(lián)想起當代中國的鼎盛與繁榮;紅色斗拱，層疊架空，形似一只展翅欲飛的大鵬，預示著(zhù)中國前程遠大，鵬程萬(wàn)里。

藝術(shù)的作文 篇5

　　我喜歡鋼琴，喜歡音樂(lè )。在學(xué)習鋼琴的道路上我飽嘗艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次的的收獲讓我堅持了三年。

　　那是三年前的一天，我看見(jiàn)電視上的大師彈鋼琴，彈得非常好聽(tīng)。我就指著(zhù)電視上的大師說(shuō)：“這個(gè)大師在彈得那么好，他在彈什么呢？”媽媽回答道：“他在彈鋼琴�！薄颁撉偈鞘裁�？”“鋼琴是由37個(gè)黑鍵和53個(gè)白鍵組成的，每個(gè)鍵按下去后都會(huì )發(fā)出不同高低的聲音，然后組合在一起，就會(huì )成為一首很好聽(tīng)的曲子了�！贝丝�，我心頭一個(gè)學(xué)習鋼琴的念頭萌生了。

　　就這樣，媽媽在肖邦音樂(lè )學(xué)院來(lái)，給我報了一個(gè)鋼琴班。從此，我便走上了音樂(lè )求藝路。起初，由于對鋼琴的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在鋼琴班可認真了，經(jīng)常受到老師的一句贊美�；氐郊依�，總將空閑時(shí)間放在練習鋼琴上�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，這種單調的'學(xué)習使我感到討厭，音樂(lè )學(xué)校也不愿去，也不想練琴了，好像放棄學(xué)習鋼琴。但是一天我又在家里看見(jiàn)了那位大師彈起那首我熟悉的曲子，我突然明白了，做什么事都貴在堅持，于是，我重新鼓起勇氣向音樂(lè )學(xué)校走去，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負有心人，我的鋼琴越彈越好，每次家里來(lái)客人，總會(huì )彈上一首，總會(huì )得到鼓勵呢！

　　鋼琴是一門(mén)獨特的藝術(shù)，讓我感到了音樂(lè )的酸甜苦辣。它讓我欣喜，讓我在勤苦中享受快樂(lè )。

藝術(shù)的作文 篇6

　　每個(gè)人鼻子下面都長(cháng)了一張嘴，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)話(huà)?可是，要想自己說(shuō)出的話(huà)讓別人愿意聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)舒服，其實(shí)不易。言語(yǔ)得失，小則牽系做人難易，大則連及國家興亡，它是一門(mén)藝術(shù)，不但要措辭得體，更需要講究策略。下面僅以《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說(shuō)趙太后》為例，從鄒忌和觸龍兩個(gè)人物出發(fā)，談?wù)務(wù)f(shuō)話(huà)的藝術(shù)。

　　一、閑話(huà)家常，拉近距離，營(yíng)造和諧的談話(huà)氛圍

　　先說(shuō)鄒忌。他要勸諫的是國家的君王，如果直接指摘國君的過(guò)錯，恐怕是自討苦吃。倘若遇到唐太宗那樣的明君算是幸運，如果遇到個(gè)糊涂君主，沒(méi)準腦袋就搬家了。鄒忌是聰明人，他先給威王講了一個(gè)自己受騙的事，而且是自己的家事：他明知自己不如城北徐公美，但他的妻愛(ài)他、妾怕他、客有求于他，都說(shuō)他“美于徐公”，沒(méi)有誰(shuí)肯對他說(shuō)真話(huà)。一個(gè)人，如果愿意把自己的家事，以致“家丑”告訴你，那肯定是把你當成推心置腹的朋友了，你不太可能對他懷有敵意吧?關(guān)系拉近了，氣氛融洽了，切入主題最終達到自己的目的才有可能。相反，上來(lái)就直言勸諫，絮絮叨叨說(shuō)教，誰(shuí)愿意聽(tīng)?就等看臉色吧。

　　與鄒忌相比，觸龍的任務(wù)就更加艱巨了。大軍壓境，國難當頭，可趙太后卻因愛(ài)子心切而堅決不肯，眾大臣直言強諫，趙太后索性明言，誰(shuí)再敢勸說(shuō)“必唾其面”。人在生氣的時(shí)候，是最不理智的，不但難于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而且很可能把對方當作發(fā)泄的對象。觸龍該怎么辦?我們看：觸龍出場(chǎng)時(shí)是“徐趨”——恭敬的小步快走但又因腿疾而走不快。然而龍鐘老態(tài)的他卻先來(lái)表示自己對太后健康的關(guān)心，問(wèn)太后身體怎樣?飯量如何?還介紹自己養生保健的方法，每天散步三四里，有助于增進(jìn)食欲。再怎么生氣的人也不會(huì )拒絕他人對自己的關(guān)心吧。趙太后終于解除了精神武裝，由“盛氣而揖之”到“色稍解”，既而“笑曰”，和諧的談話(huà)氛圍形成了，觸龍陳述意見(jiàn)的條件也就成熟了。

　　二、欲擒故縱，迂回戰術(shù)，不要急于插入正題

　　欲成甲事，先談乙事，欲擒故縱，迂回戰術(shù)，這是許多進(jìn)言者常用的策略。鄒忌意在讓“弊甚”的威王能聽(tīng)取百姓的議論，接受?chē)�人�?批評，而觸龍則完全是為了讓趙太后最寵愛(ài)的小兒子到齊國做人質(zhì)。這些事即使是一般老百姓也是很難接受的，更不用說(shuō)是萬(wàn)人之上的一國之君了。所以，如果他們在一開(kāi)始就切入正題，很可能一下子就陷入騎虎難下的僵局，鬧不好還會(huì )受辱甚至招致殺身之禍。因此，在談話(huà)的開(kāi)始，他們對自己此行的目的避而不談，而是談一些表面上看來(lái)與之不相干的事情，由日常生活小事引出治國安邦的大道理。他們在選擇引入的話(huà)題時(shí)，可是煞費苦心的。

　　鄒忌開(kāi)口談的是一些閨房私事，如何與徐公比美，如何受蒙蔽聽(tīng)不到真話(huà)，然后類(lèi)比自己一個(gè)有些小權的臣子尚且如此，高高在上的君王受蒙蔽就更嚴重了。觸龍則比鄒忌更能繞彎子。他先是拉家常，談保健，見(jiàn)太后怒氣漸消，又提出讓自己的兒子入宮當衛士，不知不覺(jué)就引到“愛(ài)子”這個(gè)問(wèn)題上。觸龍明知太后更愛(ài)小兒子長(cháng)安君，卻故意說(shuō)她更疼女兒燕后。趙太后一不小心就中了計，趕緊聲明：更疼長(cháng)安君。這樣觸龍的話(huà)題終于繞到了正題。

　　三、投其所好，理解萬(wàn)歲，忠言順耳利于聽(tīng)

　　鄒忌成功，還在于他把握住了人們“戴高樂(lè )”的心理，能夠投其所好。哪個(gè)君主不希望臣子捧著(zhù)自己呢?——鄒忌先給齊王戴了一頂大小合適的高帽：齊國地廣人眾，憑您齊王的尊貴和威望，誰(shuí)不畏懼您或有求于您呢?然后話(huà)鋒一轉——這并不完全是讓人高興的事，您要小心受蒙蔽了，我不就是很好的反面教材嗎?威王一聽(tīng)，對，我可不能讓人給“忽悠”了。反過(guò)來(lái)，如果鄒忌直接說(shuō)：所有人都在騙您，您還蒙在鼓里呢!這樣等于在說(shuō)威王是個(gè)大大的傻瓜，不是“找不痛快”嘛!鄒忌本有忠君憂(yōu)國的赤膽真心，再加上如此懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，難怪齊王大悅，立即大開(kāi)言路，廣納善言了。所以，有時(shí)候諫臣遭棄也并不一定全怪君主昏聵，說(shuō)話(huà)不得法也是有可能的。

　　再說(shuō)觸龍，他話(huà)家常、托少子之后，第三步是談愛(ài)子。且不論“愛(ài)燕后”還是“愛(ài)長(cháng)安君”到底哪個(gè)更甚一點(diǎn)，值得注意的是，觸龍理解趙太后，知道太后的不當做法是出于愛(ài)子之心。觸龍抓住了矛盾的癥結所在，先是肯定她作為母親愛(ài)孩子無(wú)可厚非，然后提醒她愛(ài)孩子就要為孩子做長(cháng)遠的打算，就應該幫孩子保住尊位，讓他為國建功，不負國人重望。理解太后苦衷，再加上曉之以理，趙太后的心結解開(kāi)了，問(wèn)題也就解決了。

　　《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說(shuō)趙太后》這兩篇曾選入《古文觀(guān)止》的文章，編入高中語(yǔ)文教材的目的，我想不會(huì )只是讓學(xué)生掌握幾個(gè)詞語(yǔ)和句式。生為社會(huì )之人，先了解人，才能更好地做人;鑒前人之事，才能更好地做事。我們從這兩篇經(jīng)典古文中領(lǐng)略的應該是古代先人對人性的洞悉，對人情的洞察，以及為人處世的智慧。

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