《交通工具》教學(xué)設計（通用31篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的《交通工具》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《交通工具》教學(xué)設計 1
設計背景:隨著(zhù)我們的生活水平的提高, 小汽車(chē),摩托車(chē),公共汽車(chē)等越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活中來(lái).在開(kāi)展了《交通工具》的主題活動(dòng)中,孩子在認識各種車(chē)輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車(chē)》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達的特征.我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng),意在讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過(guò)泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力.
活動(dòng)目標:
發(fā)展想象力和動(dòng)手能力.
綜合運用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣.
培養團結協(xié)作和主動(dòng)探索的精神.
活動(dòng)準備:
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū),畫(huà)報,玩具模型,布置“交通工具大展會(huì )”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨著(zhù)《快樂(lè )的小司機》的音樂(lè )進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì )”,仔細觀(guān)察,研究討論不同的.交通工具的形狀、結構.
2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車(chē),我長(cháng)大要當公共汽車(chē)司機.
老師: 公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒: 是大大的長(cháng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē) 汽車(chē): 方型泥_____慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;
火車(chē):每節車(chē)廂的泥大小相同;
飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.
4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒: 我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車(chē)是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).
幼兒: 我的飛機有可視對講機,這樣我就可以在飛機上和很多人講話(huà)了.
5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動(dòng).
活動(dòng)反思與分析:
在”有趣的交通工具”的活動(dòng)中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會(huì ),并讓幼兒通過(guò)泥塑活動(dòng),將“‘有趣的’交通工具”展現出來(lái),使幼兒的想象力、創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)教師能夠借助觀(guān)察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現和思想的成長(cháng),對幼兒的創(chuàng )造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵,整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng).而在最后的環(huán)節:鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車(chē)場(chǎng)”、 “停機場(chǎng)”等等的新議題.
《交通工具》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1.知識和技能——學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類(lèi)和用途，學(xué)會(huì )根據具體情況選擇合適的交通工具。
2.過(guò)程和方法——通過(guò)資料的搜集與整理，了解現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)——正確認識各種交通工具，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具的種類(lèi)和現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認識交通工具給人們帶來(lái)的利與弊，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集不同種類(lèi)交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng )設情境，激發(fā)思維：
播放詩(shī)人李白的配畫(huà)詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩(shī)人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達遠在千里的江陵。詩(shī)人是借助的是什么交通工具呢？
生答
教師：隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現代交通工具嗎？
二．小組合作，整理匯報
1.收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習小組，整理調查資料。
2.每組選一名同學(xué)匯報所搜集的交通工具種類(lèi)。
3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車(chē)輛
空中交通工具——飛機
4拓展了解：看看家鄉的獨特交通工具（課件出示）
三．走進(jìn)生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設計、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應人們的要求。但是，隨著(zhù)技術(shù)的更新，交通工具在給人類(lèi)帶來(lái)更多好處的同時(shí)，也帶來(lái)很多負面問(wèn)題。那么，現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些利與弊呢？
1.結合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）
2.觀(guān)看課件，認識交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。
�。�1）觀(guān)看課件
�。�2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的`緊缺。
四．思考研究，獻計獻策
教師：機動(dòng)交通工具對環(huán)境影響較大，是否應該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題呢？
1.小組研究策略
2.匯報研究結果
3.可行方法介紹
五．總結評價(jià)、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)本節課你的學(xué)習收獲和同學(xué)間值得學(xué)習的地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習的積極性、合作學(xué)習能力和研究問(wèn)題時(shí)的創(chuàng )新思維給予評價(jià)。
思考實(shí)踐：我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來(lái)減少機動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響？
板書(shū)設計：交通工具的利與弊
一．交通工具——輪船、車(chē)輛、飛機
二．利——靈活方便、運量大、速度快
三．弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．措施——預防和治理污染、發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)新型交通工具
《交通工具》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
科學(xué)探究目標：
1.能夠根據自己的標準，對各種交通工具進(jìn)行分類(lèi)。
2.能獨自分析搜集的資料，并記錄分析結果。
3.會(huì )用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的信息。
4.能夠用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)的交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準確的描述。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
1.愿意和其他小組的同學(xué)共享自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
2.能大膽想象，獨立完成自己對未來(lái)交通工具的設計，并愿意根據同學(xué)的建議進(jìn)行改進(jìn)。
3.增強交通安全和環(huán)境保護意識。
科學(xué)知識目標:
1.能夠說(shuō)出10種以上的交通工具及其主要用途。
2.能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。
3.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境目標:
1.能夠說(shuō)出一種交通工具（如自行車(chē)、汽車(chē)）的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
2.能從多個(gè)角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識各種交通工具，并自定標準進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較集中交通工具的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解交通工具的發(fā)展史。
教學(xué)準備
教師準備：多媒體課件。
學(xué)生準備：關(guān)于交通工具的資料以及資料卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，導入課題
1、同學(xué)們，每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的？
2.不管是乘坐自行車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家都借助了一種交通工具。這節課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的問(wèn)題。（板書(shū)課題）
二、合作探究，互動(dòng)交流
1、除了大家說(shuō)到的自行車(chē)、汽車(chē)這些常用的交通工具，你還知道哪些交通工具呢？（生發(fā)言）
2、課前，已經(jīng)讓大家搜集了很多交通工具的圖片和資料，制作成資料卡片。下面誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？其他同學(xué)聽(tīng)到介紹的同學(xué)說(shuō)得好的`地方，把它記錄到你的資料卡片背面。（找學(xué)生到前面介紹）
3、同學(xué)們介紹的很詳細！老師這里也有一些交通工具的圖片，我們一起來(lái)看一下。（課件：飛艇，油輪）
這是什么？認識嗎？哪位同學(xué)搜集的是飛艇和油輪的資料？誰(shuí)能給大家介紹一下飛艇和油輪？
4、兩百多年前，人們最常用的交通工具帆船和馬車(chē)，后來(lái)隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明了自行車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機等交通工具，今天各種各樣的交通工具不斷改進(jìn)、發(fā)展使得人們的出行和貨物運輸變得越發(fā)便利。同學(xué)們，請看屏幕�。ㄕn件：交通工具圖片）這是書(shū)上呈現的一些交通工具的圖片。同學(xué)們了解了這么多交通工具，現在請同學(xué)們按這些空間位置的不同對它們進(jìn)行分類(lèi)，有信心嗎？
2.好！趕快動(dòng)手在小組內分一分吧�。ǔ鍪痉诸�(lèi)標準）
3.誰(shuí)來(lái)展示一下你們組的分類(lèi)結果。
要求：要邊展示邊說(shuō)（生發(fā)言）
……
三、制定標準，分類(lèi)歸納
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)對這些交通工具有了更深的了解，為了便于整理，我們剛才把它們按空間位置進(jìn)行了分類(lèi)，那么還有別的分類(lèi)方法嗎？下面在四人小組中討論一下交流你們組的分類(lèi)標準，并記錄結果。開(kāi)始吧�。ń處熝惨暎�
2、下面我們來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們小組是按什么標準分類(lèi)的，以及分類(lèi)結果。
�。▽W(xué)生發(fā)言）教師板書(shū)
空間位置 水 陸 空
外觀(guān)大小 大 中 小
有無(wú)污染 有污染 無(wú)污染
速度快慢 速度快 速度慢
學(xué)生自定標準分類(lèi)（按速度、用途、動(dòng)力、外觀(guān)大小、有無(wú)污染……）
3、同學(xué)們真棒！想出來(lái)這么多標準，并進(jìn)行了分類(lèi)。分類(lèi)的標準還有很多：比如結構簡(jiǎn)單與復雜、技術(shù)要求的高低等等，有興趣的同學(xué)就請課下試一試吧！
三、回歸生活，運用知識
1、同學(xué)們，剛才我們一起認識了那么多交通工具，現在老師有件事想請你們幫幫忙。如果寒假我們全家要去海南旅游（課件：海南地圖）你能給我推薦應該選擇一種交通工具嗎？
2、咱們來(lái)看看海南在哪呢？（課件）海南距離我們河北省2035千米，你們了解哪里的氣候嗎？海南島地處熱帶北緣，屬熱帶季風(fēng)氣候，素來(lái)有“天然大溫室”的美稱(chēng)，這里長(cháng)夏無(wú)冬，年平均氣溫22——26℃。
我的資料袋：
石家莊到海南大約有2800公里，坐火車(chē)需要29個(gè)小時(shí)，車(chē)票在700--900元之間；坐飛機需要3個(gè)多小時(shí)，車(chē)票在1500——2000元之間；坐輪船需要先到天津，再換乘輪船。
3、（課件）這么遠的距離我應該怎么去呢？下面大家在小組里討論一下：從時(shí)間、價(jià)格、是否便利等方面，比較一下它們的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后做出你們的最后選擇。（教師巡視）
4、哪個(gè)組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們選擇的交通工具是什么？理由是什么？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
5、那我們以后再到外地去旅游，在選擇交通工具之前應該考慮的因素有哪些呢？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
6、看來(lái)同學(xué)們都能從不同的方面考慮做出自己的選擇。也知道了每一種交通工具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、課下作業(yè)：剛才我們從圖片中看到了現今這個(gè)時(shí)代的交通工具，它們的發(fā)展真是日新月異，突飛猛進(jìn)。孩子們，你們是否汽車(chē)最初的雛形是什么樣的？又是怎樣一步步發(fā)展成現在這個(gè)樣子？課下請大家搜集汽車(chē)發(fā)展史的資料和圖片。咱們下節課舉辦一個(gè)汽車(chē)發(fā)展史展！怎么樣？
板書(shū)設計：
交通工具
1、空間位置 水 陸 空
2、外觀(guān)大小 大 中 小
3、有無(wú)污染 有污染 無(wú)污染
4、速度快慢 速度快 速度慢
《交通工具》教學(xué)設計 4
教學(xué)內容
交通工具
教學(xué)目標
1、認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字；寫(xiě)字姿勢端正，書(shū)寫(xiě)工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)看圖讀課文，認識幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時(shí)安排
1至2課時(shí)
教學(xué)準備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過(guò)看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)式導入
請學(xué)生讀課題，再說(shuō)說(shuō)什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀
1、請學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些交通工具。教師出示詞語(yǔ)：“火車(chē)”、“汽車(chē)”、“輪船”、“飛機”，貼在相應的圖下。
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1、自讀課文，讀準字音。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀審改。
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會(huì )
1、自己再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
2、指導學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！�、“乘風(fēng)破浪”等詞語(yǔ)的`意思。能用“xx又xx”說(shuō)一句話(huà)，如：蘋(píng)果又大又紅。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機行駛時(shí)的情景，體會(huì )“汽車(chē)滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”
1、出示例句：火車(chē)在鐵路上跑。齊讀例句。
2、照樣子說(shuō)一說(shuō)�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)。
六、鞏固識字，執導寫(xiě)字
1、先讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)（可由學(xué)生自己選擇）。注意，“汽”、“�！倍际亲笥医Y構，在田字格里的比例是左窄右寬。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設計
交通工具
火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機
《交通工具》教學(xué)設計 5
教學(xué)目標:
1.讓小朋友學(xué)習能夠自主的讀出單詞，培養說(shuō)的能力。
2.讓小朋友能夠聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，培養聽(tīng)的能力。
3.讓小朋友不斷的練習寫(xiě)字母并嘗試著(zhù)去寫(xiě)單詞，培養書(shū)寫(xiě)的能力
4.看漫畫(huà)圖片，觀(guān)察身邊的事物，給圖片涂上正確的顏色，培養小朋友繪畫(huà)能力以及對顏色的辨認。
5.讓小朋友動(dòng)手制作漫畫(huà)，卡片，培養孩子動(dòng)手能力。
6.觀(guān)察身邊的事物，培養孩子生活能力。
重點(diǎn)內容:
1.用動(dòng)畫(huà)，肢體動(dòng)作學(xué)習26個(gè)英文字母。
2.以漫畫(huà)故事和歌曲的形式，學(xué)習有關(guān)水果，動(dòng)物，家居用品，服飾，動(dòng)作以及描述這些單詞的形容詞，確保每個(gè)小朋友能夠記住并且會(huì )寫(xiě)下來(lái)。
3.學(xué)習1--10的阿拉伯數字，會(huì )用英語(yǔ)介紹自己幾歲了。
4.看圖片聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活，學(xué)習一些交通工具。
5.觀(guān)察天氣，讓小朋友了解不同的天氣需要穿什么樣的衣服。
6.學(xué)習見(jiàn)面打招呼的用于A(yíng):Hi，IamLucy.
B:Hi,Iamjack.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyoutoo
新進(jìn)階英語(yǔ)的教學(xué)目標以及重點(diǎn)內容
教學(xué)目標
1.在學(xué)習的過(guò)程中培養學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力。
2.練習發(fā)音，口語(yǔ)表達的能力。
教學(xué)內容
1.學(xué)習26個(gè)英文字母中的'元音字母和輔音字母。5個(gè)元音，21個(gè)輔音。
2.學(xué)習48個(gè)音標的發(fā)音。
3.注重語(yǔ)法的教學(xué)：時(shí)態(tài)包括：（一般現在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般現在進(jìn)行時(shí)）。句子結構包括：（一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句，陳述句和一般疑問(wèn)句的轉化）。介詞，代詞，形容詞，的使用。
4.注重英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)。
5.擴充學(xué)生學(xué)習的單詞量。
6.增強閱讀的理解能力。
《交通工具》教學(xué)設計 6
教學(xué)目標
1.能用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去認識事物，通過(guò)搜集、觀(guān)察、交流提高自己的認識水平；能提出自己的不同見(jiàn)解，提出自己的新思路，培養創(chuàng )新精神。
2.喜歡大膽想象；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗合作交流中的樂(lè )趣；能體會(huì )科學(xué)是在不斷發(fā)展的。
3.了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進(jìn)的交通工具；能設計心目中理想的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)
用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設計的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準備彩筆、畫(huà)紙、稿紙。
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)現在的交通工具
1、小朋友，我知道你們去過(guò)很多地方旅行，現在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？
2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船、摩托艇、汽艇、飛機……）（根據學(xué)生的發(fā)言相機點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類(lèi)型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
�。ㄗ孕熊�(chē)：小巧、靈活）
�。妱�(dòng)車(chē)：環(huán)保、方便）
�。ν熊�(chē)：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：舒服）
�。ü财�(chē)：便宜）
�。ɑ疖�(chē)：舒服、安全）
�。ㄝ喆菏娣�、安全）
�。w機：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺(jué)得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿(mǎn)意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊�(chē)：累、風(fēng)吹日曬）
�。妱�(dòng)車(chē)：半路沒(méi)電很慘）
�。ν熊�(chē)：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：貴、空間小、堵車(chē)、車(chē)位難找、暈車(chē)、尾氣污染）
�。ü财�(chē)：人多、擠、空氣差、扒手多）
�。ɑ疖�(chē)：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）
�。ㄝ喆郝�、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
�。w機：機票貴、暈機、噪音、關(guān)手機、一旦失事生還可能性極�。�
5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：
乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便
在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車(chē)他就沒(méi)辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒(méi)幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設計未來(lái)的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的'信。
點(diǎn)擊出示信件內容：
親愛(ài)的小朋友：
你們好！
我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具�？晌易罱α�，一直抽不出時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)小朋友特別聰明，很有創(chuàng )意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設計出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng )意，請畫(huà)張設計圖，并在圖下用幾句話(huà)介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！
未來(lái)科技城 眼睛博士
2、小朋友，請細細讀讀這封信。
�。�1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書(shū)：未來(lái)的交通工具）
�。�2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）
�。�3）、還有其他要求嗎？（板書(shū)：畫(huà)、話(huà)）
3、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先四人一小組討論討論。
�。�2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O想。
4、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認真聽(tīng)取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認為最出色的設計方案，也可以把大家的設想綜合起來(lái)，設計出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫(huà)師把你們設計的未來(lái)交通工具用彩筆畫(huà)出來(lái)�？梢赃吷塘窟叜�(huà)，大家共同完成這項小發(fā)明。最后，我們將評出“最佳創(chuàng )意獎”和“最佳合作獎”。
5、小組合作開(kāi)始創(chuàng )意、繪畫(huà)，師巡視指導。
6、交流創(chuàng )意
�。�1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機點(diǎn)評。
請各組選出一位小小解說(shuō)員給自己的小發(fā)明作廣告，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補充）
�。�2）、各組相互交流。
�。�3）、評選 “最佳創(chuàng )意獎”和“最佳合作獎”。
7、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)
有了好的設計圖，還要把你們剛才的設計意圖寫(xiě)下來(lái)，讓眼鏡博士能看明白，讓他能照你們的設計生產(chǎn)�，F在就請各位小發(fā)明家為你們小組的設計用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。注意，一定要把交通工具樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚。
�。�1）學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明
�。�2）寫(xiě)完后自己讀一讀，看看有無(wú)漏字或不通順的地方，改一改。
�。�3）教師當眾評改。
�。�4）學(xué)生自己評改。
�。�5）收取設計圖和說(shuō)明書(shū)。
《交通工具》教學(xué)設計 7
教學(xué)目標
A組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習中。
2.能夠自己讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.會(huì )仿造文中句式說(shuō)句子。
B組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說(shuō)句子。
C組：
1.能夠跟讀詞語(yǔ)“飛機、輪船、火車(chē)”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn)
詞語(yǔ)、句子
教學(xué)難點(diǎn)
句子學(xué)習
教具準備
課件、視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過(guò)程
一、情趣導課，認讀詞語(yǔ)
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.這節課老師為大家請來(lái)了三個(gè)交通工具好朋友，不過(guò)，它們卻藏了起來(lái)，第一個(gè)他讓我們聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。第三個(gè)他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認讀，通過(guò)集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認讀詞語(yǔ)。
二、啟發(fā)交流，學(xué)習句子。
1.同學(xué)們詞語(yǔ)讀的都非常好，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)火車(chē)、輪船、飛機它們的聲音，并說(shuō)一說(shuō)它們分別在什么地方行駛。
2.通過(guò)讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習重點(diǎn)——三個(gè)句子
“火車(chē)在地上開(kāi)。輪船在水上行。飛機在天上飛�！�
通過(guò)教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀句子。
三、目標查找，學(xué)習生字。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會(huì )找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標出來(lái)�！吧稀币呀�(jīng)學(xué)過(guò)讓學(xué)生組組詞，學(xué)習“在”，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據筆順連續進(jìn)行書(shū)空摹寫(xiě)，然后讓一類(lèi)生上黑板寫(xiě)一寫(xiě)。在一類(lèi)生書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，二類(lèi)生我和他們運用課本進(jìn)行說(shuō)詞語(yǔ)，指圖片的練習。
四、連一連說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。
寫(xiě)完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過(guò)“連一連，說(shuō)一說(shuō)”，進(jìn)一步體會(huì )“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習“排一排，讀一讀”，第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來(lái)完成。（利用準備的`詞卡）
通過(guò)這個(gè)練習讓學(xué)生在會(huì )讀句子的基礎上，進(jìn)一步體會(huì )句子中各詞語(yǔ)的先后順序。
六、擴展練習“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”（仿說(shuō)句子）
這樣引導：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰(shuí)能仿效本課的句子，用上“在”來(lái)造一個(gè)句子。學(xué)生會(huì )積極地來(lái)造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會(huì )圍繞交通工具說(shuō)，我適時(shí)引導學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)等。
如果學(xué)生不能很好的根據我的引導來(lái)造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來(lái)再讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )“在”的句子形式。
《交通工具》教學(xué)設計 8
教學(xué)目標
1.能用語(yǔ)言和繪畫(huà)形式評述現代、未來(lái)交通工具的美觀(guān)造型、色彩與功能特點(diǎn)。
2.體會(huì )我國勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。
教材分析
重點(diǎn):能用語(yǔ)言評述和繪畫(huà)形式表現現代、未來(lái)交通工具的造型、功能特點(diǎn)
難點(diǎn):了解現代、未來(lái)不同時(shí)期交通工具發(fā)展過(guò)程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞與比較活動(dòng)：
�、俟糯c現代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)
�、诂F代交通工具的先進(jìn)性。
思考：你認為課文中哪些是現代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎?說(shuō)說(shuō)它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。
2、探討現代現代工具帶來(lái)的現實(shí)問(wèn)題。
�、傧拇罅渴唾Y源
�、谖廴经h(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來(lái)的交通工具”
引導學(xué)生從未來(lái)理想的.交通工具將是“輕巧、美觀(guān)、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。
�、龠x擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評述：
未來(lái)的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
�、趶摹碍h(huán)保型、節能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽(yáng)能。
能代表未來(lái)交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？
畫(huà)一畫(huà)：把你心中的未來(lái)的工具畫(huà)下來(lái)，與大家分享。
4、評價(jià)
�、倌苁占F代與未來(lái)交通工具的圖片，并進(jìn)行分類(lèi)、布置展覽。
�、谀苓x擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評述。
《交通工具》教學(xué)設計 9
目標：
�、睂ΜF代通訊工具感興趣，有創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
�、舶l(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
�、沉私猬F代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準備：
電話(huà)機、手機、子母電話(huà)機、教師名片。
電視機、攝像機、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程：
�、蓖ㄟ^(guò)觀(guān)察比較，了解電話(huà)機、手機的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、乓稣n題：
�。ù蠹易ê�，電話(huà)鈴聲響起）教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著(zhù)個(gè)電話(huà)？電話(huà)里告訴你什么？
提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的？
�、票容^電話(huà)機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀(guān)察，電話(huà)機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話(huà)機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機更方便。
�、�根據已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（打電話(huà)或手機時(shí)都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？為什么事情打電話(huà)？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話(huà)？（報警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預報121等）
�、认筮@些緊急電話(huà)能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ�，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫�(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的'生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng )造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？
時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著(zhù)你們的發(fā)明哦！
《交通工具》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標：
1、認識本課8個(gè)生字并能正確工整，美觀(guān)規范的書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì )寫(xiě)的字。
2、能用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準確的描述。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認識各種工具，并自定標準對其進(jìn)行分類(lèi)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、教學(xué)方法：
三疑三探五、教具：各種交通工具的圖片教學(xué)過(guò)程
一、設疑自探
1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的`呢？生：我是從家里步行來(lái)的。生：我媽媽騎電動(dòng)車(chē)送我來(lái)的。生：早上爸爸開(kāi)汽車(chē)送我到學(xué)校的。
師：不管是乘坐電動(dòng)車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的課文。板書(shū)《交通工具》
2、看到課題你有什么想問(wèn)的嗎？預設問(wèn)題
�。�1）本課有幾個(gè)生字？用哪些方法可以記住他們?
�。�2）本課介紹了幾種交通工具？
3、出示自探提示
(1)借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中戴小紅帽的生字寶寶，并把你認為難讀的字找出來(lái)，多讀幾遍。
�。�2）讀準字音，讀通句子，思考生字：怎么讀？如何書(shū)寫(xiě)？和誰(shuí)能組好朋友？
4、生自探，師巡視。
二、解疑合探
1、讀:指名讀自己圈出的生字，指名讀
–師范讀—生讀—小組讀—全班讀。
2、寫(xiě)：你記住了哪些生字？用什么方法記住他們？
3、組：小組展示生字組詞，他組評價(jià)，學(xué)生補充，老師板書(shū)。
4、指名完成自探提示
2，通讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
三、質(zhì)疑再探
課文學(xué)到這里，你還有哪些不明白的地方提出來(lái)我們共同解決。
四、運用拓展
火車(chē)在鐵路上跑。
1小鳥(niǎo)在（）上飛。
2魚(yú)兒在（）里游。
3蜜蜂在（）中采蜜。
4（）在（）。
五、作業(yè)
設計一種未來(lái)的交通工具，也可以畫(huà)出來(lái)，也可以制作出模型，我們在下一次科學(xué)殿堂中繼續探索。（出示設計步驟：先要明確設計任務(wù)，比如設計交通工具的用途、外形、所需材料、動(dòng)力來(lái)源等；其次，考慮現有交通工具存在哪些問(wèn)題；再次，在綜合分析的基礎上，繪制設計草圖，完成自己的設計。）
《交通工具》教學(xué)設計 11
教學(xué)內容：
未來(lái)的交通工具
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生通過(guò)展示、介紹自己設計的作品，評價(jià)別人的作品，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)自己設計的未來(lái)的交通工具，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、想象能力，培養學(xué)生口頭表達能力和寫(xiě)話(huà)能力。
3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向學(xué)生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設計的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準備彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)現在的交通工具
1、小朋友，我知道你們去過(guò)很多地方，現在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？
2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船、摩托艇、汽艇、飛機……）（根據學(xué)生的發(fā)言相機點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類(lèi)型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
�。ㄗ孕熊�(chē)：小巧、靈活）
�。妱�(dòng)車(chē)：環(huán)保、方便）
�。ν熊�(chē)：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：舒服）
�。ü财�(chē)：便宜）
�。ɑ疖�(chē)：舒服、安全）
�。ㄝ喆菏娣�、安全）
�。w機：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺(jué)得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿(mǎn)意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊�(chē)：累、風(fēng)吹日曬）
�。妱�(dòng)車(chē)：半路沒(méi)電很慘）
�。ν熊�(chē)：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：貴、空間小、堵車(chē)、車(chē)位難找、暈車(chē)、尾氣污染）
�。ü财�(chē)：人多、擠、空氣差、扒手多）
�。ɑ疖�(chē)：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）
�。ㄝ喆郝�、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
�。w機：機票貴、暈機、噪音、關(guān)手機、一旦失事生還可能性極�。�
5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：
乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車(chē)他就沒(méi)辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒(méi)幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設計未來(lái)的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。
�。c(diǎn)擊出示信件內容：
親愛(ài)的二年級小朋友：
你們好！
我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具�？晌易罱α�，一直抽不出時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)二年級的小朋友特別聰明，很有創(chuàng )意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設計出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng )意，請畫(huà)張設計圖，并在圖下用幾句話(huà)介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！未來(lái)科技城眼睛博士）
3、小朋友，請細細讀讀這封信。
�。�1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書(shū)：未來(lái)的交通工具）
�。�2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）
�。�3）、還有其他要求嗎？（板書(shū)：畫(huà)、話(huà)）
4、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先小組討論。
�。�2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O想。
5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的`智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認真聽(tīng)取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認為最出色的設計方案，也可以把大家的設想綜合起來(lái)，設計出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫(huà)師把你們設計的未來(lái)交通工具用彩筆畫(huà)出來(lái)�？梢赃吷塘窟叜�(huà)，大家共同完成這項小發(fā)明。
6、小組合作開(kāi)始創(chuàng )意、繪畫(huà)，師巡視指導。
7、交流創(chuàng )意
�。�1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機點(diǎn)評。
請各組選出一位小小解說(shuō)員解說(shuō)自己的小發(fā)明，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補充）
�。�2）、各組相互交流。
�。�3）、評選“最佳創(chuàng )意獎”和“最佳合作獎”。
《交通工具》教學(xué)設計 12
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)班級：
中班
活動(dòng)目標：
1、幼兒在了解馬車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機的基礎上，用語(yǔ)言講述這些交通工具的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據聲音的不同說(shuō)出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件;
2、暢言語(yǔ)音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
師：小朋友們你們今天是怎么來(lái)到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車(chē)送來(lái)的;
我是媽媽騎自行車(chē)送來(lái)的;
我是爸爸開(kāi)汽車(chē)送來(lái)的;
師：小朋友剛才說(shuō)的'摩托車(chē)、自行車(chē)、汽車(chē)都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)交通工具，我們一起來(lái)認識下他們好嗎?
�。ǘ┱归_(kāi)部分
師：請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜老師帶來(lái)了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述馬車(chē)的特點(diǎn)。
小朋友們請看這是什么?（這是馬車(chē)，馬車(chē)是馬拉的四輪車(chē)。模仿駕車(chē)時(shí)“得兒，駕：的動(dòng)作和聲音。）
2、播放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述汽車(chē)的特點(diǎn)。（這是汽車(chē)，汽車(chē)有四個(gè)輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車(chē)的動(dòng)作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述火車(chē)的特點(diǎn)。（這是火車(chē)，火車(chē)有長(cháng)長(cháng)的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車(chē)的動(dòng)作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）
4、播放飛機起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車(chē)”的課件圖片，引導幼兒觀(guān)察描述飛機的特點(diǎn)。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動(dòng)作和聲音。唔唔唔）
5、教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
�。�1）猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語(yǔ)音機播放交通工具的聲音，小朋友說(shuō)出交通工具的名稱(chēng)。
�。�2）演一演
游戲玩法：教師用暢言語(yǔ)音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來(lái)用動(dòng)作和聲音來(lái)表演。
�。�3）我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜
游戲玩法：教師說(shuō)出交通工具的特點(diǎn)，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來(lái)表演。
�。ㄈ┙Y束部分
小朋友們，我們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開(kāi)著(zhù)自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教學(xué)設計 13
活動(dòng)名稱(chēng)：
交通工具的家
活動(dòng)目標：
學(xué)習根據交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類(lèi);
了解交通工具的不同�？奎c(diǎn)及交通規則;
培養初步的創(chuàng )編兒歌的興趣，體驗成就感。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
體驗兒歌游戲的樂(lè )趣。
材料準備：
各種交通工具模型，汽車(chē)站飛機場(chǎng)港口醫院等各種背景圖。
指導要點(diǎn)：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語(yǔ)，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過(guò)哪種交通工具?
有什么感覺(jué)?乘座時(shí)應注意些什么?
以上問(wèn)題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的家
現代交通工具給我們帶來(lái)了巨大的`方便，當它們工作累的時(shí)候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲：兒歌對對碰家
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂(lè )用肢體模仿各種交通工具的動(dòng)作，將交通工具送回自己的家。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒每人一份我認識的交通工具調查表，總結已有知識，為下一步學(xué)習交通規則做準備。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
《交通工具》教學(xué)設計 14
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
學(xué)會(huì )根據需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設計合理、經(jīng)濟的旅游路線(xiàn)。能用簡(jiǎn)練的詞匯對幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準確的描述。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進(jìn)行分類(lèi)。
能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：合理選擇交通運輸方式。
難點(diǎn)：設計經(jīng)濟合理的旅游路線(xiàn)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n引入
同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的呢？
不管是乘坐電動(dòng)車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的問(wèn)題。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、認識交通工具
師：誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船等。
生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)、貨車(chē)……
師：同學(xué)們真棒，能說(shuō)出這么多交通工具的名稱(chēng)。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說(shuō)出這些交通工具的名稱(chēng)，請看大屏幕！生：我來(lái)說(shuō)第一種交通工具，這是自行車(chē)。
師：你能向大家介紹一下自行車(chē)刷完構造嗎？
生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車(chē)座子、兩個(gè)腳蹬子……
生：我來(lái)說(shuō)第三種交通工具，這是一輛小汽車(chē)它有四個(gè)輪子、一個(gè)方向盤(pán)、它耗的是汽油……
生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。
師：飛艇對大家來(lái)說(shuō)比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙
組成，艇體有氣囊呈長(cháng)方形或橢圓形；尾翼有方向盤(pán)；短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設和社會(huì )服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀(guān)光……
2、對交通工具進(jìn)行分類(lèi)：
師：同學(xué)們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來(lái)了許多便利，現在我想請同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進(jìn)行分類(lèi)，有信心嗎？
生：有！
師：好！趕快動(dòng)手在小組內分一分吧�。ǔ鍪痉诸�(lèi)標準）
師：同學(xué)們都分完了嗎？那個(gè)組想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的分類(lèi)結果。
生：（說(shuō)出結果）
師：你們能按老師提供的標準進(jìn)行分類(lèi)了，那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進(jìn)行分類(lèi)呢？在小組內討論討論。教師引導學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現代運輸方式的'概念。（教師總結略）
3、交通運輸方式的選擇：
各種運輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫(xiě)下表：
運輸方式特點(diǎn)
選擇貨運與客運方式時(shí)應分別考慮的因素如下。
客運：人數、運費、速度、目的
貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時(shí)間
要根據人們的要求和客觀(guān)條件對運輸工具做出選擇。
歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據四個(gè)字：多、快、好、省。
貴重或急需而數量不大──航空
容易死亡或變質(zhì)的──公路
大宗笨重的貨物遠距離運輸──鐵路
《交通工具》教學(xué)設計 15
一、活動(dòng)目的：
1、知道船、車(chē)、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培養學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新的意識。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想像能力。
二、活動(dòng)準備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調查一種交通工具的變化情況
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，導入新課
�、賻熤v述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過(guò)河的.橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導學(xué)生交通工具是怎樣變化的？
�、谟^(guān)察比較：獨木船和牛車(chē)各有什么特點(diǎn)？
�、坌〗M討論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車(chē)？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車(chē)子行駛？
�、芴釂�(wèn)：當你看到空中小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向
�、僬f(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數是用什么作動(dòng)力的？
�、诩w討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認為用什么作動(dòng)力是最理想的？
�、巯胍幌耄耗愠俗^(guò)的`交通工具中哪一種最令你滿(mǎn)意，為什么？
�、苄〗M討論：交通工具還存在哪些方面的不足？
�、菁w交流，小結：未來(lái)的交通工具會(huì )更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節約能源的特點(diǎn)。
4、設計未來(lái)的自行車(chē)
�、偬釂�(wèn)：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？
�、趯�(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)：自行車(chē)可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設計的方法寫(xiě)下來(lái)，也可以簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表示出來(lái)。
5、活動(dòng)評價(jià)
談?wù)勥@節課的收獲。
《交通工具》教學(xué)設計 16
活動(dòng)目標：
1.認識多種交通工具。
2.了解各種車(chē)輛的用途。
3.知道簡(jiǎn)單的交通規則。
活動(dòng)準備：
1.ppt課件
2.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車(chē)來(lái)幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f(shuō)的這些，馬路上還有很多不同種類(lèi)的車(chē)呢！我們一起來(lái)看看，好嗎？
二、認識多種交通工具及其用途
1.出示警車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車(chē)？（警車(chē)）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）警車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車(chē)？（救護車(chē)）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
�。�3）灑水車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4.出示郵政車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車(chē)？（郵政車(chē)）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？（運送信件）
5.出示吊車(chē)圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）這是什么車(chē)？（吊車(chē)）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的手臂）
�。�3）吊車(chē)是用來(lái)干嘛的`呢？（蓋樓房時(shí)運重物的）
6.再次觀(guān)看圖片，鞏固對車(chē)輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車(chē)�，F在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，請聽(tīng)清楚老師的題目，然后回答是什么車(chē)。明白了嗎？
第一個(gè)：會(huì )像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車(chē)是什么車(chē)？（灑水車(chē)）第二個(gè)：長(cháng)長(cháng)的手臂運重物（吊車(chē)）第三個(gè)：抓壞人的時(shí)候，警察會(huì )開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？（警車(chē)）第四個(gè)：有人生病了，可以救命的是什么車(chē)（救護車(chē)）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什么車(chē)？（郵政車(chē)）
四、認識信號燈，學(xué)習簡(jiǎn)單的交通規則。
各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上開(kāi)車(chē)一定要注意安全，必須遵守交通規則。
出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1.播放音樂(lè )《開(kāi)汽車(chē)》，知道幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來(lái)當小司機，我們一起去馬路上開(kāi)汽車(chē)去好嗎？
《交通工具》教學(xué)設計 17
活動(dòng)目標：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱(chēng)、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽(tīng)同班的談話(huà)內容，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，不跑題。
3、幼兒樂(lè )于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì )到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒拿著(zhù)自己之前畫(huà)的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張
4、準備某種交通工具的模具（已拼好的）
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來(lái)做一個(gè)手指操，好嗎?請你跟老師一起做�！靶“仔“咨蠘翘�，打開(kāi)電視機，拉拉小天線(xiàn)，電視不好看，關(guān)掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂(lè )啊可樂(lè )，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題：
老師想考考小朋友，看誰(shuí)最聰明，能猜出這是什么?拿著(zhù)卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開(kāi)談話(huà)：
�。�1）教師引導：老師今天是騎自行車(chē)來(lái)的
你是坐什么交通工具來(lái)的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問(wèn)題：你坐得是什么類(lèi)型的車(chē)?你的車(chē)是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類(lèi)型的車(chē)上幼兒園。
�。�2）幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問(wèn)，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ�，教室巡視幼兒談�?huà)，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的.幼兒參加討論（3-5min）
�。�3）個(gè)別發(fā)言：老師邀請在自由談話(huà)中發(fā)言較好的幼兒來(lái)發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。（3-4個(gè)幼兒）教室可以引導幼兒用類(lèi)似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話(huà)內容：
�。�1）教室提問(wèn)：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話(huà)內容，引出各種類(lèi)型的交通工具如吉普車(chē)、火車(chē)、列車(chē)、汽車(chē)等。
�。�2）配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車(chē)。然后小朋友的畫(huà)，要求他們在規定的時(shí)間里把自己畫(huà)里面的車(chē)給對應的車(chē)圖片對上。
6、結束：教室（目標）
延伸活動(dòng)：
根據小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教學(xué)設計 18
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的幾種動(dòng)物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備
家長(cháng)和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書(shū)、龍卷風(fēng)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習過(guò)的交通工具，并說(shuō)一說(shuō)其特點(diǎn)和作用。
——師：在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具，今天我們就來(lái)認識一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。
二、認識沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀(guān)察。
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。（教師引導幼兒根據已有的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽(yáng)很曬、風(fēng)沙大）
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過(guò)沙漠時(shí)可以請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
2、認識駱駝。
——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營(yíng)養的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長(cháng)睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕?tīng)C的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長(cháng)。駱駝非常的耐渴耐餓，沒(méi)有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月，因此，沙漠里的人用它來(lái)做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認識其他動(dòng)物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，認識其他的動(dòng)物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感。
——動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，在我們日常的交通中有著(zhù)舉足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅?奉獻，懂得保護動(dòng)物。
活動(dòng)應變
教師可準備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)沙地和陸地有什么不一樣。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放動(dòng)物交通工具的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
美術(shù)區：投放紙和畫(huà)筆，請幼兒畫(huà)一畫(huà)這些神奇的動(dòng)物交通工具。
環(huán)境創(chuàng )設
將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區。
家園同步
請家長(cháng)搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀(guān)看中央三套《動(dòng)物世界》節目，搜索“沙漠之舟”即可。
《交通工具》教學(xué)設計 19
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的生字，寫(xiě)字姿勢端正，書(shū)寫(xiě)工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)看圖讀課文，認識幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養成遵守交通規則的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識與交通工具相關(guān)的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
師：生字卡片、教學(xué)掛圖
生：通過(guò)看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。
2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。
3、不著(zhù)地，不騰空，一座高樓在水中。
4、真聰明，一下就猜出來(lái)了，你們知道飛機、火車(chē)、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）
二、由圖入手，以圖助讀
1、教師出示詞語(yǔ)：火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀
2、現在你都認識了這些詞語(yǔ)了嗎？請你上來(lái)把卡片貼在相應的地方，其余的同學(xué)請用鉛筆在書(shū)上連線(xiàn)。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？
三、借助拼音，初讀課文，認識生字
1、自讀課文，讀準字音
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀生字
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導讀中體會(huì )
1、自己再讀課文，提出不懂的問(wèn)題
2、指導學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！薄俺孙L(fēng)破浪”等詞語(yǔ)的意思。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機行駛時(shí)的情景，體會(huì )“汽車(chē)滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的`景象。
4、練習用……又……說(shuō)話(huà)
五、課后第二題
1、出示例句：火車(chē)在鐵路上跑。齊讀例句
2、照樣子說(shuō)一說(shuō)�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其它事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)�！�
六、鞏固識字，指導寫(xiě)字
1、指導學(xué)生認識常用的偏旁。
2、先讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫(xiě)法。
3、學(xué)生練習。
《交通工具》教學(xué)設計 20
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在了解一些常見(jiàn)交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。
3、培養幼兒的立體造型能力。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫(huà)紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開(kāi)住地，到別的`地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的`交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。
2、引導幼兒觀(guān)察。
教師請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準備好的三類(lèi)材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀(guān)察畫(huà)面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫(huà)面的構圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進(jìn)行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀(guān)看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動(dòng)延伸：
可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續學(xué)習拼搭交通工具。
《交通工具》教學(xué)設計 21
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于觀(guān)察交通標志，養成遵守交通規則的好習慣。
2.認識本節課所學(xué)標志，并知道其含義。
3.能夠把本節所學(xué)標志運用于模擬體驗活動(dòng)中。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn):認識本節所學(xué)標志。
活動(dòng)難點(diǎn):區分個(gè)別易混淆標志。
活動(dòng)準備：
材料活動(dòng)過(guò)程一。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分---情境導入
觀(guān)看小闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到并表達出來(lái)。
嘟嘟:“小朱朱老師，對不起，我以后再也不敢闖紅燈了�！�
基礎部分
1、嘟嘟“我在路上看見(jiàn)了好幾個(gè)紅色的標志不知道什么意思，你能幫我認一認嗎?”“小朋友們觀(guān)察這個(gè)標志�！币龑в變赫f(shuō)出標志意思�？偨Y紅色標志表示禁止。
總結：“紅色的.，圓圓的，有斜杠的標志，表示禁止”
2、嘟嘟“今天啊，我來(lái)幼兒園路上還看見(jiàn)幾個(gè)交通標志，可是它們和剛剛那幾個(gè)有點(diǎn)不一樣�！币龑в變赫J識警示標志。
總結:嘟嘟“黃色的，三角的標志表示注意�！�
3、嘟嘟“看看我還發(fā)現了什么?”
下面還有藍色的。引導幼兒認識標志，
總結。嘟嘟“藍色的，方方的標志表示指示”
4、小朋友們，一起來(lái)玩模擬游戲。
講規則，站起來(lái)原地走。原地走當標志出現。做出相應動(dòng)作。
小朋友們玩游戲，老師在邊上指導。
總結部分
1.嘟嘟:“讓我們再考考小朋友們�！蹦懿荒軐⒔裉鞂W(xué)過(guò)的交通標志都準確無(wú)誤的選出來(lái)。
2.將本節活動(dòng)的標志說(shuō)一遍復習。
活動(dòng)延伸：
小朋友們把今天所學(xué)標志到路上找一找，看一看，路上還有什么交通標志，等著(zhù)小朋友們去發(fā)現。
《交通工具》教學(xué)設計 22
活動(dòng)目標
1.了解各種常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)。
2.知道旅游時(shí)應選擇比較合適的交通工具，對旅游感興趣。
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室一角創(chuàng )設“去旅游”的照片集；幼兒操作包
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導入
提問(wèn)：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結：我們去過(guò)不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
�。�1）提問(wèn)：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
�。�2）請想去同一地方旅游的.小朋友一起討論，乘什么交通工具到達目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請一個(gè)代表來(lái)介紹討論的結果。
小結：我們去旅游往往會(huì )選擇比較合適的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開(kāi)自家車(chē)或乘巴士，去遠一點(diǎn)的地方可以乘火車(chē)或飛機，去島上的話(huà)還可以坐船等等。
4.延伸活動(dòng)
除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？
活動(dòng)生成及建議
1.交通工具對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，所以本活動(dòng)重點(diǎn)放在去哪個(gè)地方選擇哪種交通工具合適。在活動(dòng)中通過(guò)幼兒之間的討論之后得出結果，這樣對幼兒更有說(shuō)服力。
2.結合地圖，了解中國各大省市和交通。
《交通工具》教學(xué)設計 23
設計理念
本課設計根據兒童的心理特點(diǎn)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)智慧爺爺的學(xué)習城樂(lè )園。孩子們在認識交通工具后，搭乘各種交通工具去了“認讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書(shū)寫(xiě)園”，在愉快的氣氛中學(xué)會(huì )生字，發(fā)展語(yǔ)言，感受兒歌的語(yǔ)言美，并發(fā)展學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)目標
1、會(huì )認讀本課的生字，會(huì )寫(xiě)要求寫(xiě)的字。
2、理解兒歌中的詞語(yǔ)，體會(huì )兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
3、練習用“得”、“在”的.短語(yǔ)形式和句子形式說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認識本課生字。
教學(xué)準備
多媒體課件（沒(méi)有的可用圖片代替）。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情趣導課
1、這節課老師為大家請來(lái)了兩個(gè)好朋友，想認識嗎？不過(guò)，它們卻藏在下面的兩則謎語(yǔ)里，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。這兩則謎語(yǔ)是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時(shí)過(guò)大洋�！薄斑h看像堵墻，近看一排房，有門(mén)也有窗，跑起來(lái)隆隆響�！�
2、根據學(xué)生的回答，教師相機出示課件或圖片：輪船、火車(chē)。孩子們喜歡它們嗎？
3、課前，老師讓你們收集自己喜歡的車(chē)、船、飛機的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？（先同桌交流，再全班交流。）根據學(xué)生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達的清楚、語(yǔ)句的完整等方面引導學(xué)生，培養學(xué)生的口頭表達能力。
4、孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個(gè)共同的名字——“交通工具”。出示課題，生讀好課題。
5、這節課老師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺的學(xué)習城樂(lè )園看看。想去嗎？
二、讀文識字
�。ǘ嗝襟w課件創(chuàng )設情境——飛機飛行圖）大飛機把我們帶到了“認讀坡”，聽(tīng)，智慧爺爺在說(shuō)什么？（小朋友，歡迎你們到“認讀坡”，現在請你先自讀課文，讀準字音，讀通句子。）
1、生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再認讀生字。
2、同桌互相讀，檢查糾正字音。
3、出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節的生字，再抽生讀不帶音節的生字，了解學(xué)生的認讀情況，師重點(diǎn)指導學(xué)生讀好“鐵”、“船”、“浪”。
4、指導學(xué)生記憶生字，出示“浪、汽”、“路、跑”讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么，還想提醒小朋友記住哪個(gè)字。讓學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。
5、生字放回課文你能讀好嗎？抽學(xué)生讀課文，并評價(jià)。
三、品讀韻文
1、孩子們學(xué)會(huì )了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們去哪里呢？（課件創(chuàng )設情境——智慧爺爺對孩子們說(shuō)：你們真能干，快乘上火車(chē)去下一站吧！配樂(lè )播放火車(chē)奔跑圖。）
2、火車(chē)把孩子們帶進(jìn)了“品讀林”，智慧爺爺讓小朋友再仔細讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？
生自由讀書(shū)，邊讀邊想。
3、學(xué)生匯報，教師相機點(diǎn)評。
用圖片、想象等多種辦法引導孩子感悟語(yǔ)言。例如出示“公路寬寬”和“藍天寬廣”的圖片，讓學(xué)生在直觀(guān)形象的畫(huà)面中體會(huì )“寬寬”與“寬廣”的不同，再讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，讀好自己的理解。
4、出示大海的圖片，讓學(xué)生體會(huì )“茫�！�，再想象海風(fēng)呼嘯，波濤洶涌時(shí)，輪船航行的情景，感知“乘風(fēng)破浪”。
孩子們，輪船多勇敢��！你能讀出它的勇敢嗎？
5、引導學(xué)生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。
四、語(yǔ)言運用
1、點(diǎn)擊課件，創(chuàng )設情景：孩子們讀得可真好，快到這里來(lái)，讓我們乘上輪船，乘風(fēng)破浪，去下一個(gè)景區吧！
2、智慧爺爺帶你們去了“詞句島”，想看看島上有什么嗎？
3、出示短語(yǔ)、句子：
�。�1）叫得歡、跑得快。
�。�2）火車(chē)在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內進(jìn)行交流，照樣子說(shuō)出相同形式的短語(yǔ)和句子。
4、抽男女同學(xué)比賽奪紅旗，照“叫得歡”、“跑得快”的短語(yǔ)樣子說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又多。男女同學(xué)用“誰(shuí)在什么地方干什么”的形式說(shuō)句子，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。
5、學(xué)生自主完成課后第一、二題。
五、書(shū)寫(xiě)練習
1、在“詞句島”，孩子們開(kāi)展競賽，學(xué)習了語(yǔ)言的運用，現在，智慧爺爺請你們乘上汽車(chē)去“書(shū)寫(xiě)城”玩啦！
2、學(xué)生觀(guān)察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的字。
3、教師范寫(xiě)“具”，強調“具”字里面共有三橫，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。教師范寫(xiě)“云”，強調第三畫(huà)是xxx。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字。
六、拓展延伸
辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。
《交通工具》教學(xué)設計 24
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見(jiàn)，他們津津樂(lè )道的講述著(zhù)。也喜歡通過(guò)拼插制作繪畫(huà)等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設計制作外形功能奇特的交通工具的.欲望，更易被激發(fā)。因此。通過(guò)圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng )作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來(lái)交通工具的探究。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察各種交通工具的外形特征，合理布局畫(huà)面內容。
2、能大膽設計外形功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設計的交通工具體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫(huà)紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習材料，美術(shù)用紙第十頁(yè)。
活動(dòng)建議
1、結合圖片進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問(wèn)，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結合課件引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設計外形功能奇特的交通工具。
提問(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個(gè)別幼兒講述自己的設想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。
3、幼兒創(chuàng )作教師觀(guān)察指導。
引導幼兒畫(huà)出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫(huà)面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內容。
4、引導幼兒分享，交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問(wèn)。
提問(wèn)：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰(shuí)服務(wù)？
《交通工具》教學(xué)設計 25
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如:“飛機怎樣起飛？”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì )在地下跑?”等等。這些向題子，引發(fā)著(zhù)幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會(huì )交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢(xún)。
活動(dòng)目標
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動(dòng)準備
1.教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話(huà)，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
�。�1）結合幼兒園進(jìn)行行談話(huà)。
�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。
提問(wèn)：大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，引導幼兒認識汽車(chē)、飛機、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。
�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)特征及用途。提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的`?有什么本領(lǐng)?
�。�2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡(jiǎn)單認識、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問(wèn):2016年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?
小結:交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利，人們可以根據需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
�。�1）討論:你去過(guò)哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
�。�2）引導幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè)，根據需要選擇出行方式。提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結:出行時(shí)，我們可根據行程遠近.時(shí)間長(cháng)短、身體需娶、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結合課件、引導幼兒遵守交通規則，激發(fā)幼兒的安全意識。
�。�1）請幼兒觀(guān)看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì )出現這種意外?
�。�2）討論:我們在外出或乘車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題?
小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則�？鞓�(lè )出行，安全出行!
《交通工具》教學(xué)設計 26
活動(dòng)目標
1、關(guān)注生活中存在的交通問(wèn)題，并想辦法解決。
2、能獨立完成作品，并用語(yǔ)言說(shuō)出設計的原因和特色。
3、大膽設計，充分發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準備
紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、擴展想象。
1、用問(wèn)題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車(chē)越來(lái)越多，道路越來(lái)越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問(wèn)題呢？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的未來(lái)的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng )新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節能減排等問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行設計。
二、幼兒創(chuàng )作。
——請幼兒根據自己的想象作畫(huà)。
——作品分享：請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動(dòng)應變
也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來(lái)交通工具（如概念汽車(chē)）的圖片資料，活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)
美術(shù)區：投放紙、筆，讓幼兒設計未來(lái)的交通工具。
環(huán)境創(chuàng )設
把幼兒設計好的`未來(lái)交通工具的作品貼在班級活動(dòng)室內。
家園共育
請家長(cháng)和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來(lái)解決日益增加的交通壓力。
隨機教育
現在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等，我們是城市的一員，自己行動(dòng)起來(lái)，多乘坐公共交通工具出行。
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教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )用幾句連貫的話(huà)來(lái)表達自己的想法，并寫(xiě)下來(lái)。
2、引導學(xué)生大膽地展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)未來(lái)的交通工具，并從中培養分工協(xié)作的精神。
3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向學(xué)生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設計的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能把樣子和功能說(shuō)清楚。
教學(xué)準備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書(shū)。
2、學(xué)生準備彩筆、畫(huà)紙、稿紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫(huà)的桂林�，F在正是旅游的好時(shí)節，你們想去嗎？你們怎么去呢？
2、小結：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書(shū)
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？句式練習：我最喜歡，因為。
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn)，但世界上沒(méi)有十全十美的東西，那么現在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見(jiàn)，老師把現在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下：出示污染環(huán)境教師引導：你能不能設計一種環(huán)保型的`交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽(yáng)能，怎么設計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能？
3、若干年后，在未來(lái)（板書(shū)）我們的交通工具會(huì )是什么樣子？會(huì )有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫(huà)一畫(huà)未來(lái)的交通工具。
4、出示繪畫(huà)要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說(shuō)清名稱(chēng)、樣子、功能。認真傾聽(tīng)，評選優(yōu)秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。
2、評選三個(gè)獎項：最佳創(chuàng )意獎、最佳解說(shuō)獎、最佳繪畫(huà)獎。
3、小結。
四、練習寫(xiě)話(huà)
五、課堂總結
小朋友，這節課我們暢想未來(lái)的交通工具，你們設計得每一種交通工具都是一個(gè)美好的夢(mèng)想，也許在若干年后老師會(huì )看到你們設計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
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設計背景
本年齡幼兒喜歡汽車(chē)較多，結合這一特點(diǎn)為培養幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設計。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。
3．引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
二、引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。
教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的'方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。
三、幫交通工具分類(lèi)。
引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。
四、談話(huà) 未來(lái)的交通工具。
1．引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。
2．小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛�，了解其特征，知道其用途�?/p>
七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。
八、家庭中滲透 請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的積極性被調動(dòng)起來(lái)，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫(huà)，更加調動(dòng)幼兒積極性。
《交通工具》教學(xué)設計 29
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在了解一些常見(jiàn)交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。
3、培養幼兒的立體造型能力。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫(huà)紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開(kāi)住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來(lái)講）今天，請小朋友自己動(dòng)手來(lái)制作一些交通工具。
2、引導幼兒觀(guān)察。
教師請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：準備好的`三類(lèi)材料分別是什么？可以用什么方法來(lái)制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀(guān)察畫(huà)面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫(huà)面的構圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的`方法制作交通工具，教師根據提出的要求進(jìn)行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀(guān)看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動(dòng)延伸：
可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續學(xué)習拼搭交通工具。
《交通工具》教學(xué)設計 30
活動(dòng)目標：
1.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過(guò)，對交通工具感興趣。
2.喜歡與同伴分享、交流。
活動(dòng)準備：
反映陸上，水上，空中交通工具發(fā)展過(guò)程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入話(huà)題：
你今天是怎么來(lái)幼兒園的？
�。ǘ┝私饨煌üぞ叩腵發(fā)展歷史
1.出示陸上交通工具發(fā)展的一系列圖片：轎子-小推車(chē)-馬車(chē)-自行車(chē)-敞篷車(chē)-小汽車(chē)-火車(chē)，請幼兒認知與歸類(lèi)（陸上開(kāi)的）并運用已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)還有哪些
請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹
教師出示內蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。
2.出示水上交通工具發(fā)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。
請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹。
教師出示水城威尼斯與中國烏鎮的`照片，向幼兒介紹，并對比。
3.出示空中交通工具的發(fā)展的照片：滑翔機-飛機
你知道第一架飛機是怎么來(lái)的么？（介紹萊特兄弟）
還有哪些在空中的交通工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神舟六號升空的動(dòng)人場(chǎng)面）
�。ㄈ┯懻撆c總結
1.交通工具是如何發(fā)展的。
2.科學(xué)家還可以創(chuàng )造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發(fā)明什么樣的交通工具？
3.小結：鼓勵幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大造出更多、更好的交通工具
活動(dòng)延伸：
幼兒自行設計未來(lái)的交通工具活動(dòng)，可進(jìn)行集體活動(dòng)，也可放在區角活動(dòng)中進(jìn)行。最主要的是進(jìn)行交流與分享活動(dòng)名稱(chēng)：
《交通工具》教學(xué)設計 31
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現代交通工具探索的興趣。
2、引導幼兒給交通工具分類(lèi)，培養幼兒的分類(lèi)能力。
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車(chē)、飛機等）的'道具；
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)心聚會(huì )：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會(huì )，你們想去嗎？可是森林聚會(huì )那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車(chē)，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè )跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
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1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：啊，大草原上可真漂亮，你們開(kāi)心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請誰(shuí)幫忙了？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結：汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機是用來(lái)運人和東西的，大家給他們取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
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1、教師運用演示文稿出示交通工具
小汽車(chē)：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車(chē)、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開(kāi)心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家�！�
4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導幼兒合作商量進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）按照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)；
�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類(lèi)；
�。�3）按照用途進(jìn)行分類(lèi)。
5、在投影儀上展示幼兒分類(lèi)的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì )發(fā)火，會(huì )發(fā)生一些危險的事情。
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