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教育了我作文(經(jīng)典4篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的教育了我作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育了我作文 篇1
這件事教育了我
在我的記憶中,這件事是這樣的。
仲夏的一天中午,我的口渴得很,只想找點(diǎn)解渴的東西。
我走到院子里,一眼望見(jiàn)了張大伯家中的葡萄,只見(jiàn)藤上碩果累累。我不禁口水直流,恨不得馬上吃到。
我想!我家和張大伯家只隔一堵矮墻,怎么不去摘幾串葡萄呢?于是,爬上矮墻,攀到墻頂,把腳向前一伸,哎,只差一手之遠。于是,腳向前挪了挪,只差一個(gè)手指頭遠了!我再往前挪了挪,沒(méi)想到?jīng)]站穩一下子摔了下來(lái)。還好,下面是一堆沙子,腿還沒(méi)有摔斷。但腳上擦破了幾處皮,鮮血直流。我仍然咬緊牙關(guān),還想去摘。
這時(shí),張大伯出來(lái)了,見(jiàn)我在葡萄架邊站著(zhù),笑著(zhù)說(shuō):“呦!你怎么到這邊來(lái)的?”我頭一偏,心想:張大伯又不知道剛才發(fā)生的事,正打算應付?蓮埓蟛l(fā)現了我的腳,“你的腳怎么擦傷了?來(lái),快到屋里來(lái),給你找些止血藥擦擦!蔽蚁,怎么好意思進(jìn)屋呢?我慚愧死了,只恨沒(méi)洞鉆進(jìn)去。
張大伯跑進(jìn)屋找了些藥粉和紗布,先在我傷處敷上藥粉,再包上紗布?粗(zhù)包好的腳,心想,張大伯是多么可親呀,我這樣,多么地對不起他。思來(lái)想去,鼓足勇氣,把事情的'經(jīng)過(guò)講給張大伯聽(tīng)。張大伯并沒(méi)有責怪過(guò)我,反而說(shuō):“為人就要誠實(shí),知錯改了就好!蔽衣(tīng)了張大伯那親切的話(huà)語(yǔ),激動(dòng)得點(diǎn)了點(diǎn)頭,淚珠頓時(shí)滾落下來(lái)了。
每當我想起這件事,耳邊就響起了張大伯那意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。
教育了我作文 篇2
我,一名初中生,但我的腦袋里仍裝著(zhù)一些稀奇古怪的劣質(zhì)產(chǎn)品:虛榮,小氣,懶惰……我也為著(zhù)這些而煩惱,該咋改呢?愁死我了!
初升的驕陽(yáng)不慎跌入我的臥室,而此時(shí)此刻的我,正蜷成一個(gè)肉團躺在我親愛(ài)的小床上。
“大懶豬起床了,太陽(yáng)都曬屁股了,你不會(huì )想讓我們全家人的早餐變成烤乳豬吧?”這個(gè)便是我淘氣的老爸,不過(guò)這招對于我這個(gè)大懶豬來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的:“老爹,那你就把太陽(yáng)關(guān)掉啦!”老爹無(wú)奈的搖搖頭:“快點(diǎn)起來(lái)吧!待會(huì )菜好涼了!”對于我這個(gè)“文人墨客”來(lái)說(shuō)拽詞當然小菜一碟啦:“夜夜有夢(mèng),而且不一其夢(mèng)。但我究竟是新升格的,夢(mèng)盡管做,卻做不著(zhù)一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)!成夜地亂夢(mèng)顛倒,醒來(lái)不知所云,恍然若失。最難堪的是每早將醒未醒之際,殘夢(mèng)依人,膩膩不去;忽然雙眼一睜,如墜深谷,萬(wàn)象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著(zhù)!我此時(shí)決不起來(lái)”老爹無(wú)奈的搖搖頭揚長(cháng)而去,走時(shí)嘴里還振振有詞——真是的,就會(huì )對老爹說(shuō)一些沒(méi)聽(tīng)過(guò)的……可我還是沒(méi)心沒(méi)肺的進(jìn)入了夢(mèng)鄉,醒來(lái)時(shí)已經(jīng)中午了,桌上的飯菜已經(jīng)涼透了。
“爸!媽?zhuān)∥一貋?lái)了!”我推開(kāi)屋門(mén),滿(mǎn)面春光地跟老爸老媽打招呼:“老爹,這把的演講比賽有我哦,不過(guò)演講比賽是在早晨,老爹!靠你了,不可以讓我遲到的哦!”老爹只是象征性的點(diǎn)點(diǎn)頭,便什么都沒(méi)有說(shuō),而我卻開(kāi)開(kāi)心心地朝房間走去。
正午的`陽(yáng)光有些刺眼,但天氣卻很晴朗,我呆呆看著(zhù)悠然的白云,思緒不知飛去了何方,我不禁感嘆道:“中午的陽(yáng)光真是充足!心情超棒的,睡得這么好,今天早晨的演講比賽一定能發(fā)揮好!”……
我慌忙從床上躍起,把東西胡亂一裝,沖出了房間,我卻看到了——爸媽正在悠閑地吃著(zhù)午餐,我生氣的看著(zhù)他們,本想說(shuō)出的話(huà)卻欲說(shuō)又回去了,當我來(lái)到比賽場(chǎng)時(shí),空無(wú)一人,我錯過(guò)了演講比賽……我回到家,老爹走了過(guò)來(lái)看似是詢(xún)問(wèn):“這把演講比賽怎么樣!”我聽(tīng)得出來(lái),這種聲音,這種語(yǔ)調,不是父母對孩子的關(guān)切,更不是父母陪同孩子一起等待成績(jì)的興奮,剎那間,我明白了父親的用意……
有人說(shuō),家庭是我們成長(cháng)的搖籃,學(xué)校是我們成材的溫室,但我們不可能永遠生活在搖籃和溫室里,從小事做起,直至走進(jìn)社會(huì ),經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面。
教育了我作文 篇3
進(jìn)入初一后,我領(lǐng)教過(guò)班主任沈老師的許多新招,其中一招曾令我刻骨銘心——每天的值日由一名同學(xué)單獨完成。
回想小學(xué)時(shí)的集體值日那多輕松!我只要濫竽充數就可以了,可如今南郭先生要獨奏了。
值日的那天很快就來(lái)臨了,慘!剛下第一節課我就忘了擦黑板。上課了,沈老師走進(jìn)教室,掃了一眼寫(xiě)滿(mǎn)字的黑板,臉色立即由晴轉陰,只見(jiàn)他咬著(zhù)牙,從牙風(fēng)縫里擠出一些聲音,拖著(zhù)長(cháng)腔說(shuō):“誰(shuí)值日?”有好事者馬上將我供出,我意識到大事不妙,可為時(shí)已晚。沈老師緊鄒眉頭,兩道目光直向我逼來(lái):“這就是你本學(xué)期的.第一次值日?”接著(zhù),我聽(tīng)到沈老師手里的教科書(shū)摔在講桌上的聲音,看到黑板擦擲到我的腳下……
更不幸的事還在后面,下午該打掃整個(gè)教室了,我掃地,排桌椅,擦黑板,清理黑板槽,拖地……干得腰酸背痛腿抽筋。為了擠出時(shí)間去操場(chǎng)踢幾腳足球,我匆匆掃視了一下教室,自以為滿(mǎn)意后便離開(kāi)了。
第二日早晨,路過(guò)學(xué)校的計分黑板,我班的衛生得分讓我倒抽一口涼氣——9.5分,原因,黑板不干凈!我有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦了,黑板可是用抹布擦過(guò)的呀?我連忙走進(jìn)教室,一看,黑板果然一塌糊涂,原來(lái),水氣干了之后,殘留的粉筆灰又顯了出來(lái),有一塊沒(méi)一塊的涂在了黑板上,整個(gè)黑板成了個(gè)大花臉,唉!只差一點(diǎn)點(diǎn)。就這一點(diǎn)點(diǎn)讓我成了為班級抹黑的罪人。
沈老師很快得知衛生被扣分的情報,于是我被請到了辦公室。沈老師正在埋頭批作業(yè),我小心地向他走去,他并沒(méi)有抬頭,只是抬了一下眼皮,兩道目光直向我逼來(lái)!翱纯催@篇文章!鄙蚶蠋熛蚴诌呉槐敬蜷_(kāi)的雜志努努嘴。那篇文章題為《每個(gè)人只錯了一點(diǎn)點(diǎn)》,講的是大西洋上的一艘巨輪沉沒(méi)的事,事故只是因為從機匠、輪管到大副、船長(cháng)每人只錯了一點(diǎn)點(diǎn)?赐曛(zhù)篇文章我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),默默地走了出去。
我又重做了一天值日,這次我拿到了滿(mǎn)分。
次日,教室的走廊前,我與沈老師相遇,沈老師側頭笑瞇瞇地看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“小伙子,干得不錯!
這件事一直記在我心頭,它像座燈塔一樣指引著(zhù)我——只有認認真真做好每一件小事,才會(huì )取得成功。失敗和成功只差一點(diǎn)點(diǎn)。
教育了我作文 篇4
記得我十歲生日那天,在一家大飯店吃飯。我邀請了好友陶安邦來(lái)參加我的生日會(huì )。吃飯前,我們到公園里玩了一會(huì ),等吃飯時(shí)間到了,我們才匆匆趕回去。
結果到了飯店,等了老半天,才上了幾個(gè)冷盤(pán)。我等得有些不耐煩了。終于,一盤(pán)龍蝦上來(lái)了。我都迫不及待了,用勺子挑起來(lái)后放碗里。不過(guò)我感到有點(diǎn)不對勁,好像只有我一個(gè)人在吃。
我看看陶安邦,發(fā)現他根本沒(méi)動(dòng)筷子,便問(wèn)他:“你不餓啊?”“餓啊!”他答道!澳悄銥槭裁床怀?”我非常奇怪!叭诉沒(méi)來(lái)齊,如果我們先吃了,那就是對其他客人的不尊重!碧瞻舶钕駛(gè)大 人似的告訴我。原來(lái)是這樣。我的.臉紅了。試想一下,加入你參加宴會(huì ),由于某種原因遲來(lái)了,當你匆匆趕到時(shí),飯菜已經(jīng)被吃得底朝天了。那時(shí),你又會(huì )是什么感受呢?
尊重別人就等于尊重自己。有一個(gè)智者曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“把自己當成別人,把別人當成自己;把別人當成別人,把自己當成自己!边@實(shí)際上就是一種換位思考,將心比心。如果我們每個(gè)人都能站 在別人的立場(chǎng)上去思考,學(xué)會(huì )從別人的角度看自己,就會(huì )發(fā)現一個(gè)不同的世界,也會(huì )發(fā)現一個(gè)公平的世界,那還有什么矛盾和誤會(huì )呢?人與人的關(guān)系和諧了,社會(huì )就更美好了。
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