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教師成長(cháng)密碼讀書(shū)筆記
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的教師成長(cháng)密碼讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
讀完《教師成長(cháng)密碼》，給我印象最深的是署名綠草青青的《讓學(xué)生喜歡你》。古人有句話(huà)“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡你，才能信賴(lài)你！你傳道他們才有更深的收獲。曾經(jīng)我因方法問(wèn)題讓學(xué)生誤會(huì )。我這邊是“愛(ài)之深，恨之切”“恨鐵不成鋼”的心對待學(xué)生，只是沒(méi)有以一種讓他們容易接受的方式，所以有部分學(xué)生肯定不接受我！師生之間如果有誤會(huì )不及時(shí)消除，那么你的教學(xué)質(zhì)量就大打折扣！前幾日，在微博上我發(fā)一條“新學(xué)期，接新班；一定讓學(xué)生喜歡我。只要愛(ài)，就會(huì )被感受到”一個(gè)博友回復：“如果愛(ài)，請深?lèi)?ài)，堅持愛(ài)！”感受頗深！我想補充：一定找到合適的方法，學(xué)生容易接受的方法！
剛過(guò)三十，應該沒(méi)有代溝，樂(lè )意做他們的知心姐姐。孩子們的心理健康比什么都重要，只要他們心里疙瘩解開(kāi)了，他們才能安心學(xué)習。
愛(ài)的表達，事無(wú)巨細，辦公桌里，準備著(zhù)健康小零食，以備學(xué)生餓了偶爾擋擋餓；有剛進(jìn)青春期小女生所需的衛生巾......當然我是女教師。我特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師，讓學(xué)生敬我愛(ài)我，而不是畏我怕我！盡可能做到一視同仁，公平公正對待每一位學(xué)生。遇到調皮搗蛋惹我生氣的學(xué)生，我會(huì )來(lái)陣電閃雷鳴，嚇唬嚇唬他們！一定記�。翰灰獎�(dòng)真氣！
學(xué)著(zhù)做學(xué)生喜歡的老師。走進(jìn)學(xué)生的心靈，你就走進(jìn)了教育的捷徑。蹲下身子，放下架子，去傾聽(tīng)，一定會(huì )享受到心與心交匯時(shí)的美好。想起張老師說(shuō)的那句話(huà)“學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)生，是個(gè)孩子”！犯錯誤也是學(xué)生的天性和權利，他們就是在不斷地犯錯誤中一天天成長(cháng)起來(lái)的。我會(huì )努力的！
另一篇印象深刻的是高善斌老師寫(xiě)的《拜師學(xué)藝好》�！敖�(jīng)師易做，人師難為”這里學(xué)問(wèn)很深。多與名師進(jìn)行精神上的結對。常見(jiàn)楊老師在網(wǎng)上學(xué)習。楊老師是名師，何況我一個(gè)年輕教師呢。向名師學(xué)習，課堂上；作業(yè)布置和批改；處理學(xué)生問(wèn)題；面對不同家長(cháng)。生活中，為人處世等各方面。
古語(yǔ)有云：“讀好書(shū)如飲美酒”。有幸讀完《教師成長(cháng)密碼》這本書(shū)，書(shū)中時(shí)刻圍繞“教師成長(cháng)”這一中心。通過(guò)講述眾多優(yōu)秀教師生動(dòng)感人的成長(cháng)故事，如穿針引線(xiàn)般將教師在成長(cháng)過(guò)程中遇到的種種困難與轉折分析的絲絲入扣，給做為年輕教師才剛剛出道的我以很大的震撼和啟迪。
仔細讀來(lái)，書(shū)中所涉內容包含教師成長(cháng)的方方面面：良好的師風(fēng)師德的建設，如何做尊重學(xué)生的老師，怎樣提高自己的教學(xué)水平，教師未來(lái)的出路……等等。通過(guò)閱讀學(xué)習，在授人以魚(yú)的同時(shí)更是授人以漁！
感受最深是當是：在綠草青青的《如何讓學(xué)生喜歡你》中，關(guān)于“親其師，信其道”重要性。學(xué)生喜歡老師，才會(huì )更加信任老師，那么對于老師傳授與他的知識也才更能有所收獲；還有李友焱老師寫(xiě)的《做養馬的“伯樂(lè )”》中，每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。教師應該根據不同的個(gè)性因材施教，同時(shí)老師要摒棄“唯成績(jì)論第一”等世俗的評判標準來(lái)衡量學(xué)生；更有劉祥老師的《我的秘密“武器”》中，關(guān)于“眼皮淺”的理解。往往妒忌別人只能使自己變的自私狹隘，可是通過(guò)合理的價(jià)值觀(guān)引導卻反而能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力。
“臨淵慕漁，不如退而結網(wǎng)”，書(shū)上的知識只有切切實(shí)實(shí)的得到理解，并且運用到實(shí)踐中，才能發(fā)揮其最大功效。通過(guò)學(xué)習我覺(jué)得在未來(lái)任重而道遠的教師成長(cháng)生涯中，要從以下幾個(gè)方面做起：
首先，要善于學(xué)習�！澳嫠兄�，不進(jìn)則退”教學(xué)亦是如此。在社會(huì )發(fā)展日新月異的今天，我們必須養成終身學(xué)習的好習慣，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。也只有如此才能大大加快我們教師成長(cháng)的步伐，為日后在教學(xué)過(guò)程中能游刃有余打下基礎而且作為新老師總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題自己不能解決，有時(shí)同事也無(wú)法給予相應的幫助，那就只能通過(guò)學(xué)習來(lái)解決。
其次，要學(xué)會(huì )團結協(xié)作�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此大家合作起來(lái)相互取長(cháng)補短才是最佳的學(xué)習方式。新教師更應該以積極的的態(tài)度尋求合作，與同事、家長(cháng)、學(xué)生，特別是向老教師虛心求教。他山之石，可以攻玉，聽(tīng)取各方面有益的建議和指導，并付諸實(shí)踐，進(jìn)而彌補自己教學(xué)方面的不足。
在次，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，新教師一定要克服“填鴨式”教學(xué)困境，教學(xué)中應該多發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。這就要求教師要用心研究教材，選用適合的教學(xué)方法，使課堂40分鐘里學(xué)生能快樂(lè )、高效的學(xué)習。同時(shí)教師應該學(xué)著(zhù)做學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用關(guān)心去打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。
最后，要學(xué)會(huì )善于反思。美國著(zhù)名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出一個(gè)著(zhù)名的公式：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。因此養成反思的習慣能給教師成長(cháng)帶來(lái)的巨大推動(dòng)作用。課前反思有助于上課中游刃有余；課中反思有助于及時(shí)調整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思有助于了解教學(xué)中的失誤，為下次改正做好準備。
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