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奇怪的代課老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的奇怪的代課老師作文，歡迎閱讀與收藏。
奇怪的代課老師作文1
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱(chēng)他為諸老。雖然他和我們在一起的時(shí)間并不長(cháng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結束的一課，叫《春聯(lián)》。開(kāi)始上課了，諸老問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》”�！皩�，就是《春聯(lián)》”。諸老一邊說(shuō)一邊寫(xiě)下了課題。然后說(shuō)：“有那個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭著(zhù)舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的`，對對對就是，還愣干啥，不趕快回答我的問(wèn)題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……”“停停停，諸老又說(shuō)道“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺(jué)得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話(huà)，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問(wèn)：“你們覺(jué)得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…”我們異口同聲地說(shuō)：“抑揚頓挫�！薄皩�，啊不對不對不對……我們全班又一次哄堂大笑。
你覺(jué)得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著(zhù)呢，你再往下看。
有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺(jué)得我們讀得一點(diǎn)味道也沒(méi)有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚頓挫，說(shuō)著(zhù)就晃著(zhù)腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。
告訴你一個(gè)秘密，以前我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得每一分鐘都度日如年，可是自從上了朱老的課就覺(jué)得40分鐘過(guò)的太快了，一眨眼就上完了。
你說(shuō)朱老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì )變化這么大。
奇怪的代課老師作文2
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱(chēng)他為諸老。雖然他和我們在一起的時(shí)間并不長(cháng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結束的一課，叫《春聯(lián)》。開(kāi)始上課了，諸老問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》�！薄皩�，就是《春聯(lián)》�！敝T老一邊說(shuō)一邊寫(xiě)下了課題。然后說(shuō)：“有哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭著(zhù)舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的，對對對就是，還愣干啥，不趕快回答我的問(wèn)題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……”“停停停，”諸老又說(shuō)道：“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺(jué)得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話(huà)，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問(wèn)：“你們覺(jué)得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…”我們異口同聲地說(shuō)：“抑揚頓挫�！薄皩�，啊不對不對不對……”我們全班又一次哄堂大笑。
你覺(jué)得諸老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著(zhù)呢，你再往下看。
有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺(jué)得我們讀得一點(diǎn)味道也沒(méi)有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚頓挫，說(shuō)著(zhù)就晃著(zhù)腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日�！�
這諸老，可把我們笑的'肚子都痛了。
告訴你一個(gè)秘密，以前我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得每一分鐘都度日如年，可是自從上了諸老的課就覺(jué)得40分鐘過(guò)的太快了，一眨眼就上完了。
你說(shuō)諸老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì )變化這么大。
河北承德圍場(chǎng)縣四小三年級：張鎮驛
奇怪的代課老師作文3
星期五的數學(xué)課，是四（1）班的黃老師來(lái)代課，大家都在想這個(gè)黃老師是怎么樣的呢？接下來(lái)的數學(xué)課卻讓我們大開(kāi)眼界，為什么呢？還得從這節課說(shuō)起。
平常，老師來(lái)到班級，就明明白白地直接說(shuō)：“上課”，大家就慢慢站起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們就說(shuō)：“老師好！”然后我們就坐下開(kāi)始上課�？牲S老師不一樣，來(lái)到我們班級時(shí)的第一句話(huà)就說(shuō)：”你們的課前準備沒(méi)有做好，”于是，我們立馬準備，安安靜靜地等待上課。這時(shí)，黃老師說(shuō)：“同學(xué)們好，”我們就說(shuō)：“老師好”，不過(guò)，老師的又一句話(huà)，讓我們更覺(jué)得他奇怪了，他說(shuō)：“聲音不夠洪亮，再來(lái)�！蔽覀兲岣吡艘稽c(diǎn)聲音說(shuō)：“老師好”，可是，老師再次發(fā)話(huà)說(shuō)：“還是不夠洪亮，再來(lái)”，我們都扯著(zhù)嗓門(mén)大聲喊道：“老師好！”，這次，老師終于滿(mǎn)意了。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“每個(gè)小組認真討論，等會(huì )兒上臺匯報�！庇谑�，大家都急忙討論，想第一個(gè)匯報。結果第一組先上臺匯報，她們仔細地講完自己的.想法后，剛準備回位，老師又奇怪地說(shuō)：“為什么要這么做呢？你們又有什么理由呢？……”大家一下子張口結舌回答不上來(lái)了。于是又回去繼續討論。后面上臺的幾個(gè)組，也遇到了同樣奇怪的問(wèn)題。
這節課上完了，我們都覺(jué)得這是個(gè)奇怪的老師。雖然他很奇怪，但他卻給我們帶來(lái)了不一樣的學(xué)習體驗，這節數學(xué)課讓我大開(kāi)眼界。也讓我明白，上課前就要認真做好課前準備，要有一個(gè)好的精神面貌去投入到每一節上課中，而且，學(xué)習討論問(wèn)題不但要知道怎么做，更應該明白為什么要這么做。
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