《詠鵝》一年級教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的《詠鵝》一年級教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《詠鵝》一年級教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習古詩(shī)詞創(chuàng )作的歌曲《詠鵝》，感受樂(lè )曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂(lè )形象，體味中國古詩(shī)詞的韻味;
2.引導學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲;
3. 激發(fā)和培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造意識和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )歌曲中鵝的悠閑自在的音樂(lè )形象，并引導學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
了解反復跳躍記號
教學(xué)準備：
琴、拼圖、多媒體、自制打擊樂(lè )器、彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，讓學(xué)生盡快融入到音樂(lè )課的氛圍中：
律動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè )《天鵝湖》，教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生翩翩起舞……
二、歌曲教學(xué)：
(一)導入部分：
1、謎語(yǔ)(謎底——鵝)
歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè )教室，今天老師給大家帶來(lái)一則謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看它是誰(shuí)呢?“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著(zhù)歌兒伸脖子�！睂W(xué)生猜(主題音樂(lè )做背景音樂(lè ))
2、拼圖游戲
a、學(xué)生拼圖、模仿鵝的叫聲
師：老師還準備了這只小動(dòng)物的拼圖，誰(shuí)愿意來(lái)拼一拼?
師：原來(lái)是美麗的白鵝，誰(shuí)能模仿它的叫聲——e 、e 、e……
b、解決難點(diǎn)——了解反復跳躍記號
師：同學(xué)們模仿的鵝的叫聲幾乎可以以假亂真了，聽(tīng)，美麗的白鵝來(lái)了，它在對大家問(wèn)好了!
3、出示節奏譜
師范讀節奏，把反復記號“：||”擬人化，比喻成眨眼睛的白鵝并講解其含義
請女生模仿鵝的問(wèn)候聲——拍手讀節奏
4.師：咦?老師發(fā)現男生在撅嘴巴了，為什么只對女生問(wèn)好啊，別著(zhù)急，白鵝眨眨眼睛，聽(tīng)白鵝在問(wèn)候男孩子們了!
(教師引導學(xué)生掌握反復跳躍記號)
請男生模仿鵝的問(wèn)候聲——拍手讀節奏
分別請男女生按譜模仿讀節奏(可以加上體態(tài)動(dòng)作：拍腿或跺腳)
5.學(xué)生創(chuàng )作活動(dòng)
你們也是懂禮貌的好孩子，你們怎么回答美麗白鵝的問(wèn)候啊?
(教師引導學(xué)生鞏固反復跳躍記號)
6、詩(shī)歌朗誦
師：看圖說(shuō)話(huà)——白鵝夸獎我們的同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，它高興地游啊游啊，看，來(lái)到了一個(gè)到美麗的地方，你能用自己的話(huà)來(lái)描述一下嗎?(cai看圖說(shuō)話(huà))
這幅美麗的圖畫(huà)，讓老師不禁想起了一首古詩(shī)來(lái)，你知道是什么詩(shī)嗎?(老師指名學(xué)生背誦《詠鵝》)
7、教師以故事簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)
關(guān)于詠鵝這首詩(shī)，還有一個(gè)故事呢�！对侚Z》這首詩(shī)是我們唐代詩(shī)人洛賓王寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，只有七歲，也就是和我們大家差不多大的年紀。有一天，洛賓王出去玩耍，來(lái)到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動(dòng)著(zhù)水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫(xiě)下了這首詩(shī)。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。因為這首詩(shī)寫(xiě)的特別好，所以一直流傳到現在。
同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你能來(lái)讀一下嗎?能把鵝自由自在在水中游水的樣子用你的聲音表現出來(lái)嗎?(指名學(xué)生讀)
能不能把鵝快樂(lè )的樣子用聲音表現出來(lái)呢?(學(xué)生讀)
想象鵝的樣子，學(xué)生齊讀古詩(shī)，可以加上自己所表現的樣子來(lái)讀
同學(xué)們，這首詩(shī)不但讀起來(lái)非常美，唱起來(lái)也很好聽(tīng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習這首歌曲《詠鵝》
(二)學(xué)習歌曲部分 出示歌片
1、教師播放課件，學(xué)生聆聽(tīng)范唱。
2、學(xué)生根據音樂(lè )旋律表現鵝游水的樣子
3、學(xué)生隨琴聲輕聲哼唱
4、聽(tīng)琴學(xué)唱歌詞，提示反復跳躍記號
5、變換形式鞏固演唱(師生開(kāi)火車(chē)演唱、男女生開(kāi)火車(chē)演唱、請小老師教唱、模仿白鵝的'樣子演唱……)
6、師(教師范唱)生比賽演唱
三：創(chuàng )編學(xué)習：
同學(xué)們唱地真好聽(tīng)，老師想請教同學(xué)們一個(gè)小問(wèn)題，你覺(jué)得白鵝在水中游戲的時(shí)候，你還能聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?(想象畫(huà)面，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn))
現在你們能不能利用你們身邊的自己制作的打擊樂(lè )器，模仿出它們發(fā)出聲音，讓我們仿佛身臨其境在湖邊?(裝水的瓶子誰(shuí)來(lái)?yè)u搖看，聽(tīng)聽(tīng)像什么聲音?)
學(xué)生創(chuàng )造并表現 (如：翻書(shū)的聲音像風(fēng)聲;)
齊唱歌曲并表演
四：拓展：
同學(xué)們，一首古詩(shī)在我們音樂(lè )家的努力下，變成了一首動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的歌曲，下面，我們來(lái)欣賞另外的音樂(lè )家創(chuàng )作的又一首《詠鵝》
你還能用什么方式表現《詠鵝》呢?(繪畫(huà)、剪紙、舞蹈……)
學(xué)生自由表現《詠鵝》，可以把自己的作品展示給自己的同伴
《詠鵝》一年級教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1．知道鵝的美麗和可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。
2．能帶表情有節拍地朗讀，達到熟讀成誦。
3．利用自己喜歡的方法識記10個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀指導
2、利用熟字鞏固6個(gè)單韻母
教學(xué)準備
掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、有關(guān)音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)檢測。
1、教師：今天老師給大家帶來(lái)了一幅十分漂亮的圖畫(huà)，讓我們去看看畫(huà)上都有什么？ 注意觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)要有順序。（出示掛圖）
�。ㄒ龑Ш⒆诱f(shuō)完整的話(huà)，盡量用美的語(yǔ)言來(lái)表達看到的。）
2、指名，試借助拼音讀古詩(shī)唐代文學(xué)家駱賓王的作品《詠鵝》（板書(shū)課題，貼“鵝”字，齊讀課題，隨文學(xué)習“鵝”字）。
二、自主學(xué)習
1、出示自學(xué)提綱
�。�1）、讀一讀古詩(shī)，讀準字音，說(shuō)一說(shuō)駱賓王是怎樣來(lái)描繪鵝的？
�。�2）、再讀古詩(shī)，復習單韻母，勾畫(huà)含有單韻母的生字學(xué)習認讀、記憶。
�。�3）、學(xué)習書(shū)寫(xiě)田字格生字。
2、學(xué)生自主學(xué)習。
三、合作探究
�。ㄒ唬┲笇Ю首x，感知詩(shī)歌大意。
1、老師范讀，感知詩(shī)歌大意
2、指小組朗讀古詩(shī)，要求把詩(shī)歌的.每一個(gè)字讀準。
�。�1）抽生讀（評價(jià)字音，糾正字音）
�。�2）學(xué)生齊讀
3、說(shuō)一說(shuō)，初步感知大意。
�。�1）師：同學(xué)們讀得真是太準了，現在請大家自由朗讀詩(shī)歌，邊讀邊想，你喜歡大白鵝嗎？為什么喜歡呢？
指導朗讀。（白、紅、綠、青波重讀。）
延伸：大白鵝 向著(zhù)天唱歌，都會(huì )唱些什么呢？（同步出示“歌”字，隨文識字。）
抽生回答，并口頭組詞。
�。�2）、教師小結：大白鵝呀，大白鵝，你彎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子朝天叫著(zhù)，好像在唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著(zhù)。這是一只多美的大白鵝呀！
�。�3）抽生帶著(zhù)感情讀詩(shī)歌。
�。�6）全班齊讀
師：我聽(tīng)到好多的孩子讀得可有感情了，那就請全班同學(xué)帶著(zhù)對大白鵝的喜愛(ài)之情齊讀詩(shī)歌。
�。ǘ�、識記生字。
1、匯報圈畫(huà)的生字。抽生讀、教讀、
2、認讀生字“紅”“綠”。
3、老師指讀生字卡片（向、白、毛、水）抽生認識
4、抽生組詞，教師出示詞語(yǔ)
四、總結全文，拓展延伸
1、學(xué)生朗讀詩(shī)歌
2、師：駱賓王《詠鵝》真讓人感到快樂(lè )，詩(shī)歌原來(lái)這樣有趣，可以用這樣少的字表達這么美麗的畫(huà)面，真希望孩子們好好學(xué)習，以后也寫(xiě)好多好多這樣美麗的詩(shī)歌。
五、堂清檢測：
1、拼音節，連線(xiàn)。
歌 綠 鵝 紅
lǜ é hóng gē
2、有感情的朗讀古詩(shī)。
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