舞蹈學(xué)習總結

舞蹈學(xué)習總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的舞蹈學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　舞蹈學(xué)習總結 篇1

　　舞蹈是一門(mén)“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言。通過(guò)抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達感情的一種視覺(jué)藝術(shù)。我4月份開(kāi)始參加舞蹈班，我很感謝下關(guān)區教研員吳老師給我這次機會(huì )，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂(lè )生活。每個(gè)星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動(dòng)作的協(xié)調并鞏固舞蹈動(dòng)作。

　　通過(guò)對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開(kāi)肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無(wú)視孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性，恰當的指導孩子們利用肢體動(dòng)作去表達感情�！疤�自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進(jìn)多彩的旋律中，自信的表現自我。

　　根據老師的教學(xué)實(shí)踐，我總結了以下幾點(diǎn)舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點(diǎn)：

　　一，小學(xué)階段開(kāi)設舞蹈課程的必要性與重要性。

　　沃爾特。特里說(shuō)："通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感，節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)，接受領(lǐng)導，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人。"沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍，動(dòng)作敏捷，成績(jì)優(yōu)良。

　�。ㄒ唬�，舞蹈教學(xué)培養學(xué)生具有高度的注意力。

　　老師在示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生們必須記住它的動(dòng)律，流動(dòng)路線(xiàn)，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來(lái)。一個(gè)成品舞蹈，它的動(dòng)律，流動(dòng)路線(xiàn)，節奏情感是多變的，客觀(guān)上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的.這種訓練使學(xué)生們養成了高度注意的習慣。

　�。ǘ�），舞蹈教學(xué)增強了學(xué)生的記憶力。

　　學(xué)生們在學(xué)習舞蹈動(dòng)作時(shí)不僅要記住音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍，還要記住舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)，記住每一舞句所表現的情感。沒(méi)有良好的記憶力是無(wú)法完成一個(gè)舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂(lè )的節拍，舞蹈的動(dòng)作，情感是變化的，你必須記住它的變化過(guò)程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息，并經(jīng)常去豐富它，運用它，我們還會(huì )那么遲鈍嗎？

　�。ㄈ�），舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。

　　舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問(wèn)孩子們小鴨子是怎么叫的？孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時(shí)教室里根本就沒(méi)有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問(wèn)進(jìn)行加工處理，并用身體表現出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是孩子們運用思維的過(guò)程。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(cháng)年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會(huì )很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動(dòng)物的舞蹈。當他不能表現老師的創(chuàng )意時(shí)，老師則用生活的經(jīng)驗對他進(jìn)行啟發(fā)，此時(shí)孩子們的思維得到開(kāi)啟，他們順著(zhù)老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現，最后用形體體現出來(lái)，這時(shí)他已超越了自我，用自己的身體開(kāi)始塑造角色。這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。

　�。ㄋ模┪璧附虒W(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。

　　參加舞蹈學(xué)習的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習中有一些雙人配合的動(dòng)作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會(huì )笑，愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。

　　因此，在學(xué)校教育里開(kāi)設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學(xué)，從學(xué)習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。

　　這次培訓對我受益匪淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學(xué)習中嚴格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無(wú)微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點(diǎn)這樣的學(xué)習機會(huì )！

　　舞蹈學(xué)習總結 篇2

　　(一)、什么是舞蹈學(xué)習及舞蹈學(xué)習法

　　舞蹈學(xué)習------是指舞蹈學(xué)生接受、掌握和占有舞蹈知識、技能的過(guò)程，它是一種有明確目的和計劃的訓練活動(dòng)，也是一種伴隨著(zhù)認識過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)。舞蹈學(xué)習是腦力、體力并重的一種綜合性活動(dòng)。

　　舞蹈學(xué)習法------在明確了學(xué)習目的、端正了學(xué)習態(tài)度之后，再解決了學(xué)習方法，探索出一套適合自己舞蹈學(xué)習特點(diǎn)的學(xué)習規律，是提高學(xué)習效益的決定性因素。

　　(二)、舞蹈學(xué)習過(guò)程

　　1.從感性到理性的過(guò)程

　　2.從已知向新知的過(guò)程

　　3.從模仿到創(chuàng )造的過(guò)程

　　如何提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性？

　　首先，要經(jīng)常端正學(xué)習動(dòng)機。

　　其次，養成學(xué)習的良好習慣。

　　(三)、舞蹈學(xué)習法

　　尠傕觀(guān)照學(xué)習法------也可稱(chēng)“模仿學(xué)習法”、“模擬學(xué)習法”，提出“鏡子”就是為了觀(guān)照，為了模仿，這是舞蹈學(xué)習最初的也是最基本的、不可逾越的過(guò)程。 這里的“鏡子”包括三個(gè)方面：1、以真實(shí)的鏡子為“鏡子”；2、以教師為鏡子；3、以同學(xué)和其他人為鏡子。

　　以鏡子模仿有兩種走向，一是由外向里，即以形入神的.過(guò)程；二是由里向外，即以神化形的過(guò)程。

　　反芻消化學(xué)習法------如同反芻動(dòng)物消化食物的過(guò)程，舞蹈學(xué)習開(kāi)始時(shí)總是囫圇吞棗似的先學(xué)個(gè)輪廓，然后在反復練習、反復排練中去消化，達到細膩刻畫(huà)的境地。反芻消化的過(guò)程，既是身體運動(dòng)的過(guò)程，也是用腦的過(guò)程。

　　以情帶形學(xué)習法------情，即情感，情緒。以情感來(lái)帶動(dòng)作，最終實(shí)現情感與動(dòng)作的結合與一致。對于民間舞來(lái)說(shuō)，最終是把握其風(fēng)格。

　　詰難發(fā)問(wèn)學(xué)習法------即提出問(wèn)題再解決問(wèn)題，最后達到掌握舞蹈知識和技能的目的。

　　在舞蹈學(xué)習中應提倡生疑，只有能經(jīng)常發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現矛盾，才能促進(jìn)積極思考。

　　舞蹈學(xué)習總結 篇3

　　掐指算來(lái)，從開(kāi)始學(xué)習拉丁舞到現在剛好一年了，這過(guò)程到現在為止有了較大的變化，雖然一口氣學(xué)了近20個(gè)舞蹈，從一開(kāi)始那時(shí)侯的不會(huì )跳舞也不敢上場(chǎng)跳，堅持下來(lái)了，到現在的跳舞的時(shí)候希望有多些的`人來(lái)看看，最好是菜鳥(niǎo)來(lái)看(呵呵)，時(shí)間的變化一年，感覺(jué)自己除了身體柔韌性增加外，也許在性格方面也改變了些許吧。認識了些朋友，有市井之民眾，販夫走卒，有政府人員，有工廠(chǎng)人員，慢慢覺(jué)得從另一側面去觀(guān)察他們的生活方式會(huì )有不少人生感悟。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也許我們需要的是一課不變的童心，正如宋大嘴所說(shuō)的：不說(shuō)實(shí)際年齡，我只有心理年齡18吧，哈哈。心理年輕人就年輕，呵呵，雖然有時(shí)候覺(jué)得自己是保守派，但是還是很喜歡新鮮的東西，一切新的科技，包括軍事，國防，機械汽車(chē)，服飾，皮革，化妝品，金飾，數碼電子，旅游，休閑運動(dòng)等等，都是我所關(guān)注的新東西，喜歡一切品牌的東西，或許和目前的工作有關(guān)吧，這樣可以保持活力，總之，年齡是長(cháng)了一歲，但感覺(jué)自己是年輕了一歲那可是成功了。

　　雖然有很多所謂傳說(shuō)說(shuō)跳舞最后都跳上床去了，但我不這樣認為，那畢竟是少數，真正融入到舞蹈的境界中去的人是很舒心的，心無(wú)雜念的，而不是那些的醉翁之意不在酒的寂寞人群，人生要豐富，要有激情，要積極向上，做健康的事情，除非是很無(wú)聊，需要消遣時(shí)間，成天看一些無(wú)聊的言情小說(shuō)真是浪費光陰，把時(shí)間花這舞蹈上與煙酒相比好多了

　　舞蹈學(xué)習總結 篇4

　　我好像從沒(méi)想過(guò)自己會(huì )老，但卻坐在老年大學(xué)的課堂里，老年大學(xué)舞蹈班感悟。靜靜地，我們這些老年人相視一笑，坦然地接受了這一現實(shí)。

　　我認為，人生沒(méi)有“退休”，有的只是角色的轉換和場(chǎng)景的改變。我們大家都是從社會(huì )大舞臺來(lái)到老年大學(xué)這個(gè)家庭的小天地，“無(wú)官一身輕，逍遙是百姓”的感覺(jué)時(shí)刻充盈著(zhù)每一個(gè)人的思想，告訴我們可以好好享受恬靜優(yōu)雅的人生時(shí)光。于是，本著(zhù)“老有所學(xué)、老有所樂(lè )、老有所為”的意愿，我積極參加了老年大學(xué)舞蹈班的學(xué)習。

　　舞蹈可以陶冶老年人的情操，增強老年人的文化藝術(shù)素養。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，來(lái)源于生活而又返源于生活。舞蹈是一種非語(yǔ)言的交流，通過(guò)形體、動(dòng)作來(lái)表達內心世界。它可以使每個(gè)人的身心融入到優(yōu)美的旋律中，隨著(zhù)音樂(lè )節奏，自然產(chǎn)生有氧的藝術(shù)動(dòng)作，顯現出一種延伸、舒緩、流暢、美麗，感覺(jué)到精神煥發(fā)、樂(lè )趣無(wú)窮、樂(lè )而忘憂(yōu)，消除了年齡的束縛，升華了對舞蹈藝術(shù)學(xué)習和追求的向往。

　　學(xué)習舞蹈可以強身健體，給人一種美的享受。老年生活是否幸福，關(guān)鍵要有一個(gè)健康的身體，因為健康的身體是生活愉悅、幸福、家庭和睦的前提。通過(guò)聲樂(lè )舞蹈的學(xué)習，我們這些老年人明顯感覺(jué)到身體更加敏捷、動(dòng)作更加靈活，全身注入了活力，心情格外輕松舒暢，仿似重新邁進(jìn)了青春時(shí)代。通過(guò)學(xué)習舞蹈，從心靈深處產(chǎn)生了積極、樂(lè )觀(guān)、向上的良好情緒，延緩了腦細胞的退化，利于了健康長(cháng)壽。實(shí)踐證明，音樂(lè )舞蹈能改善和調劑人體的生理和心理功能。因為跳舞時(shí)，始終處在輕松愉悅的氛圍中，一切煩惱、失意、躁動(dòng)不安等不良情緒，都將煙消云散，越跳心情越舒暢，越跳身體越年輕，悄然產(chǎn)生了極具的好情緒、好心態(tài)，為身體健康奠定了基礎，為靚麗容顏抹上天然的“美容劑”。

　　跳舞還可以重塑我們的形體。當我們聆聽(tīng)美好的舞曲，陶醉于和諧韻律中，或猿臂輕舒，或奮身疾舞時(shí)，不知不覺(jué)地就可以達到消食減肥，塑造形體的效果。通過(guò)跳舞，我們這些年過(guò)半百的人，松弛的皮膚得到了束緊，臃腫的.體型逐漸地消瘦，換來(lái)的是優(yōu)美的曲線(xiàn)和結實(shí)的體魄，腿腳靈活，步伐輕盈。誰(shuí)說(shuō)學(xué)習舞蹈不是給人一種美的享受呢?

　　我們喜愛(ài)舞蹈，因為舞蹈在陶冶情操、強身健體、重塑形體的同時(shí)，還可以健康心理，升華人生境界。舞蹈學(xué)習中，我們共同交流，相互切磋，虛心請教，刻苦演練，不斷優(yōu)化舞姿，提高技能，既增強了友情，充滿(mǎn)了感情，又強化了團隊精神，永葆青春。我們不會(huì )忘記，在全市第十七屆老年人運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕的前一天，到運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)進(jìn)行試演要下午兩點(diǎn)，有人怕午睡過(guò)時(shí)，不出1點(diǎn)就到了現常當正式表演時(shí)，有的怕吃飯會(huì )影響舞姿，而空腹上常這是一種什么態(tài)度?又是一種什么精神?這就是我們這些老年朋友們的可愛(ài)、可敬。有了這種態(tài)度和精神，還有什么舞蹈能難住我們，又有什么樣的舞蹈我們跳不好呢?正是因為有這樣一群認真、有責任感的老年人學(xué)習跳舞，所以在全市老年運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演中，大家精神煥發(fā)，姿式優(yōu)美，步調整齊，舞出了活力，舞出了健康美麗，舞出了我們老年人的魅力風(fēng)采，舞出了夕陽(yáng)一片紅。

　　我愿老年朋友們，把退休后的生活融入到社會(huì )中，“與時(shí)俱進(jìn)”的永遠合著(zhù)時(shí)代的節拍，在和諧韻律的舞蹈中，享受著(zhù)甜美，樂(lè )悠悠的度過(guò)人生最美好的時(shí)光。

　　舞蹈學(xué)習總結 篇5

　　xx小學(xué)是一所新成立的公辦全日制小學(xué)，學(xué)校在有關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導的大力支持下，本著(zhù)“揚長(cháng)，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，在不斷提升教育質(zhì)量的同時(shí)，做到“點(diǎn)”“面”結合，廣泛開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素養，打造xx小學(xué)的教育品牌。在學(xué)校特色項目之一舞蹈項目建設上，學(xué)校健全領(lǐng)導網(wǎng)絡(luò )，即由匡副校長(cháng)主管，兩名舞蹈專(zhuān)業(yè)老師具體實(shí)施，最終落實(shí)到學(xué)生，形成普及—提高—特色三個(gè)層次的組織管理體制。

　　學(xué)校舞蹈隊

　　xx小學(xué)舞蹈隊組建于20xx年10月，按學(xué)生年級高低分成兩隊，其中一隊30名隊員，二隊19名隊員。在第一學(xué)期以基本功訓練為主，訓練學(xué)生模仿力和表現力，提升學(xué)生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點(diǎn)至六點(diǎn)是師生揮汗勤練的時(shí)刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強毅力感動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導、感動(dòng)了任課教師、感動(dòng)了家長(cháng)。學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)關(guān)心孩子，每天問(wèn)寒問(wèn)暖;任課教師主動(dòng)為舞蹈隊學(xué)生補課;家長(cháng)無(wú)論刮風(fēng)下雨都及時(shí)送孩子來(lái)參加訓練。本學(xué)期舞蹈隊著(zhù)重編排兩個(gè)舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規》，學(xué)校特邀著(zhù)名國家二級舞蹈編導，全國優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運會(huì )開(kāi)閉幕式編導工作的穆青老師前來(lái)指導。xx小學(xué)舞蹈隊正沐浴著(zhù)陽(yáng)光，在充滿(mǎn)生機的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。

　　常規舞蹈課

　　立足于“夯實(shí)揚長(cháng)，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進(jìn)學(xué)生課堂，班班開(kāi)設舞蹈課。學(xué)校負責舞蹈課的老師，每堂課上都有計劃、有內容地進(jìn)行，通過(guò)形式美和內容美來(lái)陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)他們對美的認識和追求。學(xué)校十分重視加強對舞蹈老師的教研指導，對存在問(wèn)題及時(shí)調控，定期交流，總結提煉，不斷完善，不斷提高教學(xué)水平，逐步形成一支高水平富有奉獻精神的舞蹈教師隊伍。舞蹈組在本學(xué)年學(xué)校舉行的兩次開(kāi)放日活動(dòng)中展開(kāi)公開(kāi)教學(xué)，積極探討舞蹈課教學(xué)，提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量，從而讓每個(gè)學(xué)生都會(huì )舞蹈并從中感受舞蹈的快樂(lè )與魅力，在學(xué)生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹(shù)立正確的審美觀(guān)、人生觀(guān)奠定良好的'基礎。

　　藝術(shù)節舞臺

　　xx小學(xué)高度重視展示教育教學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦xx小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節，營(yíng)造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術(shù)節上舉辦形式多樣的藝術(shù)競賽，讓一批有藝術(shù)潛能的學(xué)生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術(shù)節特設“舞精靈”舞蹈專(zhuān)場(chǎng)，每個(gè)班級都有舞蹈節目展現各自班級風(fēng)采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準、高起點(diǎn)創(chuàng )編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風(fēng)靡全國深受孩子喜歡的國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)創(chuàng )編的《喜洋洋》、有充滿(mǎn)少數風(fēng)情的《雪山歡歌》、有為學(xué)�；@球隊送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨舞《金孔雀》、又有全班所有同學(xué)參與的《跳跳舞》等節目相機登臺亮相。舞蹈組老師為創(chuàng )編出每一個(gè)高品位節目，團結合作，精心挑選剪輯音樂(lè )，潛心設計凸現少兒活力的舞蹈動(dòng)作，同時(shí)協(xié)助設計舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節目的創(chuàng )新、高雅多重元素。

　　我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點(diǎn)，做到師生都會(huì )舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開(kāi)得絢麗多彩，構勒出二小特有的亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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