小制作的作文300字

小制作的作文300字（實(shí)用）

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小制作的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小制作的作文300字 篇1

　　我的小屋里有許許多多的小玩意兒，其中，最令我自豪的是那串掛在窗前的快樂(lè )風(fēng)鈴，是我花了一天一夜制作完成的。每當微風(fēng)吹過(guò)，“叮鈴叮鈴”的響聲，總讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　一天，我正翻著(zhù)相冊，看到了許多快樂(lè )幸福的畫(huà)面，于是，我用了一個(gè)蛋糕碟、一團細線(xiàn)、玻璃膠、五彩鈴鐺、掛鉤、密封紙和一張張有著(zhù)幸福笑臉的`相片，開(kāi)始了制作。首先，我在蛋糕碟上戳了六個(gè)洞，在最中間的洞上掛上掛鉤，用玻璃膠粘住固定；接著(zhù)我把相片放進(jìn)密封紙里，又在四周打了四個(gè)孔，用細線(xiàn)跟蛋糕碟連接，就這樣，我一口氣做了十六個(gè)；然后，我再把寓意吉祥幸福的五彩鈴鐺也一個(gè)個(gè)小心翼翼地串起來(lái)，又寫(xiě)了張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“幸�？鞓�(lè )”；最后，我就給它們來(lái)個(gè)“全體美容”，這樣，就大功告成了。

　　我把風(fēng)鈴掛在窗前，每天看著(zhù)它，身心陣陣愉悅……

小制作的作文300字 篇2

　　有一次，我在報紙上看到了許許多多的不倒翁，于是，我想自己做一個(gè)。

　　我按報紙上的方法，先從冰箱里取出一個(gè)雞蛋，再從消毒碗柜拿出了筷子和碗，放到桌子上，接著(zhù)再從美工包中取出橡皮泥，水彩筆和透明膠帶，也放到桌子上，最后我跑到桌子前開(kāi)始制作不倒翁。

　　我先用左手拿著(zhù)雞蛋，右手拿著(zhù)筷子，雞蛋怎么也弄不破，我想：算了還是在桌角磕吧！于是，我又拿起雞蛋，將雞蛋往桌角一磕，雞蛋破了一點(diǎn)，我拿起筷子把雞蛋的軟皮和蛋殼捅了一個(gè)大洞。將蛋液倒光，再用清水洗凈。接著(zhù)我把橡皮泥揉成小球，從蛋殼的`小孔中投進(jìn)去，可是，這蛋殼就是不肯站穩，我在往蛋殼中投橡皮泥，不一會(huì )兒蛋殼就站穩了。我又把蛋殼的小孔用玻璃膠帶粘住，不讓橡皮泥掉出來(lái)。最后，我在蛋殼上畫(huà)上幾張笑臉，可是用水彩筆在蛋殼上畫(huà)畫(huà)也不容易，我拿起筆一點(diǎn)一點(diǎn)得畫(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，幾張笑臉終于畫(huà)完了。我輕輕推了一下雞蛋，雞蛋搖來(lái)?yè)u去真可愛(ài)！

　　看著(zhù)我新制作的不倒翁，我想起了一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

小制作的作文300字 篇3

　今天，我給你們介紹一個(gè)有趣的小制作，想不想學(xué)會(huì )呀？那個(gè)小制作是只可愛(ài)的小蝴蝶。我們需要準備一些東西，有卡紙、剪刀、鉛筆、乳膠、衛生紙、火柴、四花毛條。制作過(guò)程是這樣的，首先把卡紙對折，畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓，剪出一個(gè)蝴蝶外形，然后把衛生紙搓個(gè)球做蝴蝶的頭部，并涂上色。接著(zhù)剪出一個(gè)圓形和水滴形連接起來(lái)的形狀，作為它的身體，并把四花毛條剪下粗的一段和已經(jīng)做好的`頭部粘在紙做的身體上，使它變的更立體，更形象。再剪一些五顏六色的小圓片作為它的眼睛、嘴巴和翅膀上的花紋，可別忘了用火柴做他的觸角呦！最后把翅膀和身體粘在一起，一只蝴蝶就做好了！

　　可是，一只蝴蝶太孤單了，如果你學(xué)會(huì )了，就用同樣的方法給那只蝴蝶找一個(gè)朋友吧！

小制作的作文300字 篇4

　　我長(cháng)著(zhù)一雙短粗的手，人們常說(shuō)：“短粗的手笨拙，做出的東西不好看�！笨墒�，我正好相反，我喜歡做小制作，再難的小制作我也會(huì )做。

　　有一次，媽媽打完雞蛋，我看見(jiàn)兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀！用它做個(gè)小制作多有意思。于是，我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼邊剪平，把里面放上沙土讓蛋殼穩住。我拿來(lái)紙把它剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫(huà)上五彩繽紛的羽毛，還畫(huà)上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上。我覺(jué)得刁鴻身上還少東西，仔細一看，是雞尾上沒(méi)有毛，我趕快畫(huà)上了漂亮的`羽毛，還畫(huà)上翅膀和黃黃的小爪。��！一中活潑的小雞在我眼前出現了。我看著(zhù)它，心里真高興�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛(ài)。

　　開(kāi)學(xué)了，我把小制作——小雞，交給了老師。老師表?yè)P了我，說(shuō)我的手真巧。還獎勵了我兩塊泡泡糖呢！我拿著(zhù)兩塊泡泡糖獎品，心想：我真感激你呀！我這短粗的小手，是你使我做出了這么精美的小制作。

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