（精華）主題班會(huì )設計方案
在日常的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的主題班會(huì )設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì )設計方案1
時(shí)間：12月27日9:00
地點(diǎn)：厚德樓102
會(huì )議主題：溫書(shū)迎考，誠信應考
會(huì )議主持：XXX
會(huì )議記錄：XXX
班會(huì )應到人數：34班會(huì )實(shí)到人數：34
主要議程如下：①分享:溫書(shū)計劃分享
�、谘葜v——溫書(shū)迎考，爭創(chuàng )佳績(jì)
�、壅\信應考知多少
�、芎炗喺\信應考承諾書(shū)
�、菘记皽剀疤崾�
�、薨鄷�(huì )總結
班會(huì )目的：
臨近期末，溫書(shū)迎考、誠信應考的工作迫在眉，同學(xué)們逐漸進(jìn)入緊張的復習任務(wù)中。本次班會(huì )讓成績(jì)較優(yōu)秀的同學(xué)與同學(xué)們交流，分享優(yōu)秀的學(xué)習方法和溫書(shū)計劃，一起交流，做好備考的準備工作，共同進(jìn)步。以及用生動(dòng)具體的方式來(lái)學(xué)習這次的班會(huì )主題“溫書(shū)迎考、誠信迎考”。引導同學(xué)提高自身修養，自信自強，端正態(tài)度，考出風(fēng)采。
班會(huì )總結：
優(yōu)點(diǎn)：①此次班會(huì )，給予同學(xué)們一個(gè)共同暢談學(xué)習的平臺，通過(guò)交流總結經(jīng)驗，積極備考。
�、谕瑢W(xué)代表以“溫書(shū)迎考，爭創(chuàng )佳績(jì)”為題的激情演講，在一定成度上能夠激起大家的充分備考熱情，這樣利于同學(xué)們在末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
�、垡浴昂炗喺\信應考承諾書(shū)”等方式，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解學(xué)校在考試方面的`一些要求，很好地強調了誠信考試的重要性，同時(shí)也鼓勵大家誠信應考。
缺點(diǎn)：①在班會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中，有部分同學(xué)的注意力不集中，對實(shí)開(kāi)展本次班會(huì )的目的有所影響。
�、谟捎谂R近期末，本次班會(huì )準備得比較倉促，在主題板報的設計和座位的布置上，沒(méi)有做出良好的班會(huì )氛圍，對同學(xué)們很好地融入到班會(huì )中有一定的影響。
針對以上缺點(diǎn)有以下建議:
1.在今后的班會(huì )活動(dòng)中，盡可能地采納同學(xué)們的意見(jiàn)，添加一些同學(xué)們喜歡的互動(dòng)環(huán)節，讓主題班會(huì )開(kāi)展得更加生動(dòng)，引同學(xué)們的注意。
2.各班委團結分工，提高工作的效率，爭取下次班會(huì )能做出更好的班會(huì )氛圍。
主題班會(huì )設計方案2
隨著(zhù)人們生活水平的提高和對健康的重視，食品安全問(wèn)題成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了教育學(xué)生關(guān)于食品安全的知識，提高他們的食品安全意識，舉辦一個(gè)食品安全主題班會(huì )是一個(gè)非常好的選擇。
1. 主題確定
首先，我們要確定食品安全主題班會(huì )的主題�？梢赃x擇以下主題之一：
食品安全與健康 食品安全與環(huán)境 食品安全與社會(huì )責任
根據學(xué)生的實(shí)際情況和班級特點(diǎn)，選擇一個(gè)與他們的日常生活相關(guān)且能夠引起他們興趣的主題。
2. 活動(dòng)準備
確定了主題之后，我們需要進(jìn)行一系列的活動(dòng)準備工作：
準備相關(guān)的食品安全知識材料，如PPT、海報等。 邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士或機構來(lái)給學(xué)生講解食品安全知識。 安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的食品安全經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。 組織班級食品安全調查活動(dòng)，了解同學(xué)們對食品安全的認知和實(shí)踐情況。
3. 班會(huì )展示
班會(huì )當天，我們要將前期準備的材料進(jìn)行展示，同時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)演講和表演：
學(xué)生可以自愿參與演講，分享他們的食品安全觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。 可以安排舞蹈、歌曲等形式的表演，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)表達他們對食品安全的理解。 可以進(jìn)行食品安全知識競賽，讓學(xué)生通過(guò)競爭的方式加深對食品安全的認識。
通過(guò)展示和演講，可以讓學(xué)生更深入地了解食品安全問(wèn)題，并培養他們的食品安全意識。
4. 結束語(yǔ)
食品安全是每個(gè)人都應該關(guān)注的問(wèn)題，而學(xué)生作為未來(lái)的'希望，更應該從小培養正確的食品安全意識。通過(guò)舉辦食品安全主題班會(huì )，可以有效地向學(xué)生傳遞食品安全知識，引起他們對食品安全問(wèn)題的關(guān)注，從而保障他們的身體健康。
希望通過(guò)這次食品安全主題班會(huì )，學(xué)生們能夠養成良好的飲食習慣，遠離不安全的食品，對食品安全問(wèn)題保持警覺(jué)，并將這些知識傳遞給身邊的人，共同呵護食品安全。
主題班會(huì )設計方案3
主題班會(huì )是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一項重要內容。一個(gè)精心設計的主題班會(huì )不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，培養他們的領(lǐng)導才能和團隊精神，而且還可以提高班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。因此，如何設計一場(chǎng)優(yōu)秀的主題班會(huì )，是我們每一個(gè)班主任應該認真思考的問(wèn)題。
一、主題選取
主題是主題班會(huì )的靈魂所在，它要與學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好相結合，具有一定的寓意和思想含義，能夠引起學(xué)生的熱情和興趣。例如，我們可以根據學(xué)生的年齡和性別特點(diǎn)，選擇不同的主題，如“魅力校園，快樂(lè )成長(cháng)”、“英語(yǔ)天地，暢享想象”、“文化大家，共創(chuàng )未來(lái)”等等。在選取主題時(shí)，要考慮到主題的可行性和操作性，避免過(guò)于抽象或太具體，最好體現出一種積極向上的精神風(fēng)貌。
二、內容規劃
在確定了主題后，就需要對班會(huì )的內容進(jìn)行規劃。內容規劃要根據主題的不同，選擇切入點(diǎn)和亮點(diǎn)。比如，對于主題“英語(yǔ)天地，暢享想象”，我們可以邀請英語(yǔ)老師來(lái)講述有趣的英語(yǔ)故事，組織英語(yǔ)歌曲和情景對話(huà)比賽等等。在內容規劃時(shí)，要注重多樣性和趣味性，避免單調和沉悶。
三、節目策劃
節目是主題班會(huì )的關(guān)鍵所在，它是內容規劃的具體體現。節目策劃要根據班級的特點(diǎn)和成員的'優(yōu)勢來(lái)制定。例如，如果班級有比較出色的歌唱和舞蹈表現力，可以組織班級歌唱、舞蹈比賽，這樣不僅可以展示班級實(shí)力，而且也可以鍛煉學(xué)生的表演能力。在節目的策劃中，要注意節奏感和節目的順序，避免出現疲勞或分散。
四、彩排與表演
在完成節目策劃和設計后，就需要進(jìn)行彩排和表演。彩排是對節目?jì)热莸臋z查和修改，要對節目的細節進(jìn)行調整和完善，以保證表演的出色和高水平。在表演時(shí)，要注意形象儀表和語(yǔ)言表達，以達到出色的表現效果。
五、評選與答辯
評選與答辯環(huán)節是優(yōu)秀主題班會(huì )的重要環(huán)節之一。在評選中，評委一方面要根據評分標準進(jìn)行評分，另一方面還要根據主題的特點(diǎn)和策劃的創(chuàng )新性進(jìn)行評定。在答辯過(guò)程中，要注重表現出自己的思考和設計過(guò)程，突出班級特色和個(gè)性。
六、總結與反思
主題班會(huì )的成功不僅取決于策劃和表演的過(guò)程，更重要的是總結和反思。在總結和反思時(shí)，要重點(diǎn)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，對工作中的不足和成果進(jìn)行深入剖析，以便在今后的班會(huì )活動(dòng)中做到更好的改進(jìn)和完善。
總之，“優(yōu)秀主題班會(huì )設計方案一等獎”不僅要注重主題的選擇和內容的規劃，更要注重節目的策劃和表演，以及評選和總結的過(guò)程。只有在每個(gè)環(huán)節都做到精益求精，才能讓主題班會(huì )真正地成為學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，達到教育、娛樂(lè )、提高的效果，讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，創(chuàng )造未來(lái)。
主題班會(huì )設計方案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。
2、掌握防范火災和在火災中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力
教學(xué)準備：
1、搜集發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。
2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識。
教學(xué)過(guò)程；
一、導入主題：
火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來(lái)認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦。
二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。
火災造成死亡的原因
1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。
有人做過(guò)統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。
濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。
此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線(xiàn)，使人看不清逃離的方向而陷入困境。
2、被火燒死。
3、跳樓摔死，多數發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無(wú)路而跳樓摔死。
三、交流討論怎樣避免火災
既然火災有那么大的'危害，那么我們平時(shí)應該怎么做才能盡量地避免火災呢？（由學(xué)生發(fā)言教師總結）
1、首先要樹(shù)立這種安全意識，認識到火災的極端危性。
2、安全用火用電，注意一些生活中細節。
3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。
四、教師小結，講解相關(guān)常識。
很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬(wàn)一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？
1、沉著(zhù)冷靜：根據火勢實(shí)情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。
2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時(shí)，緊閉門(mén)窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現門(mén)、墻發(fā)熱，說(shuō)明大火逼近，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門(mén)，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代。
3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒(méi)有起火，或火勢不大，可以
裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢(mèng)思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時(shí)，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。
4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。
5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。
五、介紹一些在火災中自救的辦法
1、減輕濃煙危害的方法
(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。
(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著(zhù)火房間相通的門(mén)窗，減少濃煙的進(jìn)入。
(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。
2、火災中燒傷的急救原則
�。�1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者
應盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動(dòng)熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。
�。�2）二查：檢查救出火場(chǎng)的傷員有無(wú)危及生命的嚴重損傷。
�。�3）三防：防疼痛和休克。
�。�4）四包：現場(chǎng)救護注意保護燒傷創(chuàng )面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫院處理。
六、總結
火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。
主題班會(huì )設計方案5
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就落伍，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因，()還沒(méi)有很快的適應這個(gè)班集體。另外12月、1月份過(guò)生日的同學(xué)很多，為了防止平時(shí)生日的鋪張浪費，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)特殊、簡(jiǎn)樸而有意義的生日，特別召開(kāi)此次主題班會(huì )。
1、通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時(shí)，也能初步認識自身，彼此了解同學(xué)，為高中生活奠定良好的根底。
2、通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)一步理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；同時(shí)，每個(gè)人都能感受到班級作為一個(gè)班集體的團結和凝聚力，營(yíng)造出一個(gè)積極向上的、良好的、生活的`氣氛。
1、請全班學(xué)生參與，每人以"我的創(chuàng )意班會(huì )"為題，寫(xiě)一篇(yī piān)學(xué)生自己心中比較向往的主題班會(huì )的周記。很多同學(xué)有較好的點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)篩選，定下本次活動(dòng)的主題為集體生日。
2、要求學(xué)生在休息日時(shí)親手制作（不提倡買(mǎi)）一個(gè)小禮物，一方面培養學(xué)生動(dòng)手操作(cāozuò)的能力，另一方面為生日會(huì )的互贈禮物環(huán)節做準備。
3、召開(kāi)(zhàokāi)班干部會(huì )議，討論生日會(huì )的詳細流程，廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng )意想法。
4、成立主題班會(huì )主創(chuàng )人員籌劃會(huì )，詳細負責各項準備工作。
1、布置會(huì )場(chǎng)，同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領(lǐng)導嘉賓，班會(huì )開(kāi)始。
3、以小品形式進(jìn)展串聯(lián)。
4、游戲："心有靈犀一點(diǎn)通"
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班級同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5、游戲："青春滋味"
游戲介紹：每組派一名代表嘗試"酒醋鹽糖"等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪(fǎng)談表演者，說(shuō)出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）
6、游戲(yóuxì)："愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)"
游戲介紹(jièshào)：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰(shuí)能最早拼好"一五"這個(gè)字，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
游戲意義：講究團隊合作，表達本班的團結(tuánjié)協(xié)作精神，讓同學(xué)在游戲中增強集體榮譽(yù)感。
7、送禮物
8、訪(fǎng)談："話(huà)說(shuō)咱們班"
內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9、共唱：點(diǎn)蠟燭共同祝愿，共唱心中的"同一首歌". 五年級學(xué)生
主題班會(huì )設計方案6
教學(xué)目標
1．懂得知錯要及時(shí)改正。
2．知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
一、打比方，喻明道理。
1．引言。
同學(xué)們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現；第一種是及時(shí)改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì )產(chǎn)生怎樣的結果呢？
2．《小蟲(chóng)和大船》的啟示。
�。�1）邊講故事邊演示投影片。
第一組：①木板上有一些小蟲(chóng)眼。②釘在木船底。③木板上的蟲(chóng)眼變大，變多。④蟲(chóng)眼連成一片。⑤形成大洞。
第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。
�。�2）討論：
�、俅竽敬瑸槭裁闯亮�？
�、谶@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲(chóng)眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你懂得了什么道理？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲(chóng)眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì )釀成大禍。
�、谖覀兩砩系腻e誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì )由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！
3．《小樹(shù)苗》的啟示。
�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。
故事內容略。
圖①一棵彎的'小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。
圖②一棵直的小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。
�。�2）討論：
�、傩�(shù)苗長(cháng)彎了，老爺爺是怎樣做的？
�。ǚ鲋�、捆好。）
�、诶蠣敔敒槭裁窗研�(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì )怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）
�、蹚男�(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、傩�(shù)苗樹(shù)干細、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(cháng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。
�、谶@和我們身上的缺點(diǎn)、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯越及時(shí)越好。
4．“鉛筆道”的啟示。
�。�1）讓學(xué)生在紙上畫(huà)一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復畫(huà)鉛筆道，然后用橡皮擦。
�。�2）談一談體會(huì )，受到什么啟示。
引導：
�、僦划�(huà)一次的鉛筆道留下的痕跡和反復畫(huà)鉛筆道留下的痕跡有什么不同？
�、诓疗饋�(lái)有什么不同？擦后結果有什么不同？
�、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你從中受到了什么啟示？
�。�3）小結要點(diǎn)：
初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。
如果不及時(shí)改，反復犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。
5．學(xué)生小結。
�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習，你懂得了什么道理？
�。�2）通過(guò)比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？
二、聽(tīng)故事�！端膲K糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(cháng)。一天，他發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(cháng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(cháng)室，見(jiàn)王友已等在門(mén)口。陶先生當即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！碑斖跤褢岩傻亟舆^(guò)糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！闭f(shuō)完，陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿(mǎn)意地笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了�！� 想一想：聽(tīng)了故事后你有什么感想？
三、深化認識。
議一議，誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1．聯(lián)系自己知錯就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2．聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯不改的危害。
五、引導實(shí)踐。
1．讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
�。�1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
�。�2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。
2．通過(guò)今天的學(xué)習，你懂得了什么道理？
3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯誤沒(méi)改嗎？你準備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
主題班會(huì )設計方案7
主題班會(huì )是學(xué)校教育工作中的一項重要內容，它具有引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)全面素質(zhì)提升的作用。針對高中生的主題班會(huì )設計需要考慮到他們的特點(diǎn)和需求，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高班會(huì )的實(shí)效。本文將給出一些適用于高中生的主題班會(huì )設計方案，以期為教育工作者提供實(shí)用的指導。
話(huà)題一：成長(cháng)與自我探索
1、自我認知與職業(yè)規劃
通過(guò)讓學(xué)生思考自己的`興趣愛(ài)好、優(yōu)勢和價(jià)值觀(guān)，引導他們了解自己的特長(cháng)，并探索適合自己的職業(yè)道路�？梢匝埪殬I(yè)規劃師或相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)分享經(jīng)驗，幫助學(xué)生認識自己的潛力和未來(lái)發(fā)展方向。
2、心理健康與情緒管理
關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，組織心理輔導師開(kāi)展心理健康知識講座、心理測試等活動(dòng)，幫助學(xué)生認識和管理自己的情緒，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
3、學(xué)習方法與學(xué)業(yè)規劃
引導學(xué)生了解高效學(xué)習方法，掌握自主學(xué)習的技巧�？梢匝垉�(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習經(jīng)驗，或組織研討班會(huì )活動(dòng)，幫助學(xué)生規劃學(xué)習目標和制定學(xué)習計劃。
話(huà)題二：社會(huì )責任與公益行動(dòng)
1、社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)
組織學(xué)生參與社區或學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗社會(huì )的需要和自己的責任，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。
2、環(huán)保與可持續發(fā)展
關(guān)注環(huán)境保護問(wèn)題，開(kāi)展環(huán)保知識普及、垃圾分類(lèi)等主題班會(huì )活動(dòng)�？梢匝埈h(huán)保專(zhuān)家或從事環(huán)保工作的人士來(lái)分享經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境、倡導可持續發(fā)展。
3、社會(huì )問(wèn)題與公共安全
引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，舉辦主題演講比賽、社會(huì )熱點(diǎn)討論等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì )現象，培養社會(huì )責任感和公共安全意識。
話(huà)題三：文化素養與審美修養
1、傳統文化與文明傳承
組織學(xué)生參觀(guān)博物館、傳統工藝展示等活動(dòng)，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統文化�？梢匝埼幕囆g(shù)工作者來(lái)校園演出、講座等形式，提高學(xué)生對傳統文化的興趣和欣賞能力。
2、多元文化與國際交流
開(kāi)展國際交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的跨文化溝通和理解�？梢匝埻饧魧W(xué)生來(lái)講述自己的文化背景和經(jīng)驗，幫助學(xué)生拓展視野，增強國際意識。
3、藝術(shù)鑒賞與創(chuàng )作
培養學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，組織音樂(lè )會(huì )、美術(shù)展覽等活動(dòng)�？梢蚤_(kāi)展藝術(shù)創(chuàng )作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，提升審美修養。
結語(yǔ)
高中生主題班會(huì )設計方案的制定需要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和興趣特點(diǎn)，從而達到引導學(xué)生的目的。本文介紹了幾個(gè)適用于高中生的主題班會(huì )設計方案，希望能夠給教育工作者提供一些參考和啟示。在設計班會(huì )時(shí)，教育工作者還應根據實(shí)際情況進(jìn)行合理調整，以確保班會(huì )的實(shí)效和學(xué)生的滿(mǎn)意度。
主題班會(huì )設計方案8
班風(fēng)建設是高校校風(fēng)建設的重要內容，優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生，更應該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，培養出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結合我班實(shí)際，制定“學(xué)風(fēng)建設工程”實(shí)施方案。
一、指導思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習、學(xué)術(shù)氛圍為基礎，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高我班學(xué)生成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，真正實(shí)現我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，形成濃厚的學(xué)習學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、總體目標
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規范，使我班學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。
為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們達到樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)，早日形成班級長(cháng)期有效的學(xué)習氛圍。
活動(dòng)內容：
<一>學(xué)風(fēng)建設的意義
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現之一。學(xué)風(fēng)建設是高校校風(fēng)的主要內容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現。我們每位學(xué)生應以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實(shí)創(chuàng )新。
<二>學(xué)風(fēng)建設內容
1、規劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來(lái)，規劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò )上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規劃方案。
2、樹(shù)立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價(jià)形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習上：積極主動(dòng)，取長(cháng)補短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。
<三>提高學(xué)生課堂興趣
1、豐富課堂知識。在平時(shí)的自習中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。
2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習交流小討論”，鑒于班級整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對于數學(xué)，進(jìn)行“千千結對”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對，共同解決。
<四>學(xué)風(fēng)建設具體細節
1、學(xué)習氛圍： 每名同學(xué)應該更加積極的參與學(xué)習，在沒(méi)課的時(shí)候可以組團去圖書(shū)館讀書(shū)，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書(shū)。在自習時(shí)不玩手機，安靜學(xué)習。
2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺(jué)聽(tīng)老師講課。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習規劃：一天下來(lái)，把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費晚自習的時(shí)間，有條不紊的按計劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。
5、記錄在案：副班長(cháng)和紀律委員應該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實(shí)行的手機簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(cháng)查看手機簽到情況，沒(méi)上交手機的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統計，把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動(dòng)找他談話(huà)。
6、班級公約：我們班現在開(kāi)始建立班級公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的`規章制度，對于違反公約的同學(xué)要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學(xué)溝通。
7、及時(shí)溝通，傳達信息：學(xué)習委員應該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內掌握信息，可以提前做好準備。
8、公平、公開(kāi)、公正：“對于班費的開(kāi)銷(xiāo)問(wèn)題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來(lái)。讓學(xué)生心服口服。
9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰;班委之間應該，團結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。
10、端正考風(fēng)：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學(xué)習文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復習，考試時(shí)應該尊重老師，誠實(shí)應考。
11、積極參加課外活動(dòng)：無(wú)論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開(kāi)展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開(kāi)展書(shū)法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學(xué)習不僅從書(shū)本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達到時(shí)班級的學(xué)習氛圍加強，調動(dòng)了大家的積極性。
班會(huì )總結：
擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習前進(jìn)的指南針。我們應該積極主動(dòng)的學(xué)習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實(shí)做好自己應負的責任，為創(chuàng )建優(yōu)秀班級而奮斗。
主題班會(huì )設計方案9
班會(huì )主題：
你我他組成一個(gè)大家庭
我校將迎又一批初一新生。這使身為九中教師的我們深感自己責任重大。而作為初一的班主任，我們的工作和責設計背景是重中之重，因為初一新生一入學(xué)，將步入人生之旅的起跑線(xiàn)上。剛進(jìn)入初一學(xué)生，面對陌生的校園環(huán)境，陌生的和老師，從心理上非常需要班主任老師及時(shí)積極的引導。因此，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線(xiàn)上一步，這其中組織好第一次班會(huì )就顯得尤為重要。
主要目的：
一、主持人會(huì )前準備
1、消除新生入學(xué)的陌生，使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體，更加自信地面對今后的學(xué)習生活。
2、增強班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著(zhù)新的夢(mèng)想在新大家庭里健康成長(cháng)。交流互動(dòng)學(xué)生背景音樂(lè )黑板布局一、班主任致歡迎詞在這收獲的金秋，環(huán)境優(yōu)美的九中敞開(kāi)胸懷迎接你，真誠地歡迎你加入這個(gè)大家庭，祝福你成為一名優(yōu)秀的“學(xué)子”。在這個(gè)大家庭里我們將風(fēng)雨同舟，用蓬勃的生機煥發(fā)青春的活力，綻放你們生命的光彩。從今天開(kāi)始，你已成為這個(gè)大家庭中的一份子。讓我們攜手共進(jìn)，團結向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，濃的良好班集體。
二、簡(jiǎn)介我們的學(xué)�！诰胖袑W(xué)
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設施先進(jìn)。同學(xué)們，我們教學(xué)樓多氣派，我們的運動(dòng)場(chǎng)多漂亮��！教學(xué)質(zhì)量全市一流命化教育是我校的教學(xué)特色。我們學(xué)校有音樂(lè )、素描、版畫(huà)、書(shū)法、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、等許多社團活
三、班主任自我介紹
同學(xué)們好！我叫楊傳富是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么？（同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步）走到一起來(lái)了
班會(huì )過(guò)程
四、學(xué)生互動(dòng)自我介紹：
每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。讓我對同學(xué)們的到來(lái)表示熱情的歡迎�。ü恼疲�，在這里你、我、他成為一家人。我們走到一起來(lái)，我們共同的名字叫（1）班。請同學(xué)們想一想，我們需要建設什么樣的班風(fēng)？（學(xué)生討論兩字詞語(yǔ)來(lái)表達，教師歸納總結）安靜、勤奮、思考、創(chuàng )新。這就是我們的班風(fēng)。同學(xué)們有一個(gè)共同的稱(chēng)呼叫？學(xué)生。什么叫學(xué)生？學(xué)生就是專(zhuān)門(mén)學(xué)習的人。
接下來(lái)，由其中一個(gè)成員開(kāi)始，說(shuō)出自己的姓名或昵稱(chēng)，第二位成員要說(shuō)：“我是XX旁邊的XX”，第三位要說(shuō)：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類(lèi)推。教師點(diǎn)撥：記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一
的同學(xué)初來(lái)乍到樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個(gè)人呢？你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)�？（教師在團隊間穿梭，也參與討發(fā)現很多同學(xué)羞于表達或說(shuō)的都是大眾化的套語(yǔ)，自己的特點(diǎn)不突出）
五、完成個(gè)性檔案（分發(fā)事先準備的《學(xué)生個(gè)人檔案》）
�。ㄒ唬┱_認識自我
1、導語(yǔ)：世界上沒(méi)有兩片一摸一樣的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無(wú)二的。因此在每個(gè)人身上既有閃光的東西，也有不好的習慣。好的習慣大家互相學(xué)習，不好的'習慣一起努力改正。
2、互動(dòng)交流同學(xué)們先在紙上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)、然后交流。請每個(gè)小組成員輪流站起來(lái)，其他成員從他身上找到特別的地方，用發(fā)自?xún)刃牡恼Z(yǔ)言贊美對方。教師點(diǎn)撥：當別人贊美你的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？你贊美別人時(shí)，會(huì )從哪些方面出發(fā)呢？是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒(méi)識到呢？
3、總結提升自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信，我們才能知識的海洋里揚帆起航。
�。ǘ┐_定自己的目標，訂立自己的方向。
導語(yǔ)：理想是燈，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。新學(xué)期你的理想是什么？你的目標是什么請同學(xué)們在《個(gè)人檔案》里寫(xiě)下自己的目標
六、結束語(yǔ)
你我他每個(gè)人都是這個(gè)大家庭的主人，每人的一言一行都與這個(gè)大家庭榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都里施展自己的才華，展現自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，與人為善。老師更相信：這個(gè)大家庭會(huì )因你而自生活會(huì )因你而多彩，生命會(huì )因你綻放光彩。
主題班會(huì )設計方案10
“親子閱讀”展示活動(dòng)主持稿
開(kāi)場(chǎng)白：
男:敬愛(ài)的老師!
女:親愛(ài)的同學(xué)們!
合:下午好!
男: 春天，是一年四季的希望，
女：孩子，是大家小家的希望，
男：我們天天健康快樂(lè )，是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰男脑福?/p>
女：我們每天快樂(lè )閱讀，學(xué)習進(jìn)步，是每一個(gè)家庭的希望。
男：“與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！”
女：“暢游書(shū)海，老少同樂(lè )！”
合：為了提高我們的閱讀水平，今天，我們歡聚一堂，迎來(lái)了五（2）班“親子閱讀”展示活動(dòng)。
女:首先有請我們的班主吳老師為大家講話(huà),掌聲歡迎!
男:下面有請我們的家委會(huì )主任***的爸爸講話(huà),大家歡迎!
女:我們班第一個(gè)出場(chǎng)的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》 ,掌聲歡迎!
男:請欣賞短文《給母雞接生》，有請***和他的爸爸，大家歡迎！
女：相聲《吹牛皮》…………***父子
4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子
5、朗誦《跟時(shí)間賽跑》…………***母女
6、詩(shī)歌《五四詩(shī)歌》…………***
7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子
8、小品《禮貌》…………***母子
9、短文《珍惜時(shí)間》…………***父女
10、詩(shī)歌《雷鋒》…………***父子
11、相聲《補作業(yè)》…………***母子
12、詩(shī)歌《草葉上的歌》…………***母女
13、小品《順口溜》…………***母女
14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子
15、童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》…………***母女
16、故事《二十美元的價(jià)值》…………***父子
17、詩(shī)歌《我有一個(gè)夢(mèng)想》…………***母女
18、短文《救救地球》…………**父女
19、散文朗誦《春》…………***父子
20、詩(shī)歌《 》…………***一家人
21、童話(huà)故事《 》………***父子
22、詩(shī)歌《 》…………****母子
23、短文《 》…………***母子
24、相聲《 》…………**
25、詩(shī)歌《 》……..**
26、詩(shī)歌《 》…………**
………………
結束語(yǔ)：甲“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！詩(shī)歌讓我們變得睿智，童話(huà)讓我們富有想象！ 乙爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)看書(shū)，更愛(ài)和您一起閱讀！
甲是您牽著(zhù)我的.小手敲開(kāi)了知識的大門(mén)！
乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂(lè )！
合：忘不了多少個(gè)夜晚你拿著(zhù)書(shū)伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉！感謝您，爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！“�?shū)山有路勤為徑”！今天我們載歌載舞，暢游在書(shū)的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！ “親子閱讀”展示活動(dòng)到此結束，謝謝大家！
主題班會(huì )設計方案11
一、班會(huì )背景：
我班學(xué)生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長(cháng)大的，享受著(zhù)來(lái)自父母及長(cháng)輩們對他們的寵愛(ài)。他們得到寵愛(ài)卻不懂得關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，對長(cháng)輩對他們的愛(ài)熟視無(wú)睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行孝敬長(cháng)輩方面的教育。
二、班會(huì )目的：
1、知道孝敬長(cháng)輩從小事做起，懂得孝敬長(cháng)輩是美德更是做晚輩的義務(wù)。
2、做到真心地關(guān)心長(cháng)輩，在得到長(cháng)輩對自己愛(ài)的同時(shí)，也會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)回報長(cháng)輩們的愛(ài)。
3、關(guān)心長(cháng)輩們的生活起居，通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)切身感受到得到愛(ài)是一種享受，給予愛(ài)也是一種責任。
三、班會(huì )準備：
確定“心中有長(cháng)輩”的活動(dòng)主題之后，全班同學(xué)積極參與到設計活動(dòng)之中來(lái)，并且集思廣義，經(jīng)過(guò)篩選，決定從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
1、每天早出晚歸時(shí)都要向長(cháng)輩親切的打招呼。
2、上學(xué)路上自己背書(shū)包，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)讓長(cháng)輩先坐。
3、每天為長(cháng)輩做一件力所能及的事。
4、在為長(cháng)輩服務(wù)后，詢(xún)問(wèn)一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來(lái)。
5、能記住長(cháng)輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。
6、學(xué)唱一首或兩首爺爺、奶奶愛(ài)聽(tīng)的老歌。
7、在課余時(shí)間，常陪長(cháng)輩聊天、散步或鍛煉身體。
針對這些活動(dòng)，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：
活動(dòng)中的第1和第2項活動(dòng)要每天進(jìn)行，要求同學(xué)們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長(cháng)輩打招呼，每周老師不定時(shí)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們完成活動(dòng)的情況，并在每周二的晨會(huì )上及時(shí)總結、簡(jiǎn)單評價(jià)，促使同學(xué)們在反饋之后能做得更好，對家長(cháng)反饋好的同學(xué)，給予“笑臉”貼獎勵。
第3項和第4項活動(dòng)合并一起進(jìn)行交流匯報，每天為長(cháng)輩做一件力所能及的事，同學(xué)們都按照自己的想法去為長(cháng)輩們服務(wù)，在每周所做的好事中，選取一個(gè)最讓長(cháng)輩感動(dòng)或對自己?jiǎn)l(fā)最大的'事，以日記的形式記錄下來(lái)。在每周四的班會(huì )中，以讀日記的方式與同學(xué)們交流心得，之后，老師和同學(xué)們給予評價(jià)。對于活動(dòng)有實(shí)效性，而且日記內容完整，能表達出自己真情實(shí)感的同學(xué)，老師會(huì )以校訊通的方式向家長(cháng)通報表?yè)P，鼓勵再接再勵。
第5、6、7項活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長(cháng)輩們團聚在一起時(shí)，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會(huì )”上進(jìn)行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱(chēng)號，并在期末家長(cháng)會(huì )中頒發(fā)證書(shū)和獎品。
四、班會(huì )的實(shí)施：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、活動(dòng)開(kāi)始：
第一版塊——“我的改變”
學(xué)生用照片的形式匯報開(kāi)展七項活動(dòng)的改變。
第二版塊——“日記述心聲”
學(xué)生讀日記，記錄活動(dòng)過(guò)程，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
第三版塊——“童聲唱老歌”
同學(xué)展示自己學(xué)唱的老歌。
第四版塊——“巧手做禮物”
同學(xué)們展示在“心中有長(cháng)輩”的系列活動(dòng)中，為長(cháng)輩們做的小禮物。
第五版塊——“幸福全家照”
同學(xué)展示全家福，講述全家福背后的故事。
第六版塊——“長(cháng)輩對我說(shuō)”
請與會(huì )的長(cháng)輩們評價(jià)我們的活動(dòng)，以及提出希望。
3、主持人結束語(yǔ)。為長(cháng)輩們獻花。伴奏《�；丶铱纯础�
4、班主任講話(huà)。
五、班會(huì )的延續：
1、將每天為老人做一件力所能及的事當做習慣，并發(fā)展成力所能及的事我全干。
2、學(xué)會(huì )“老吾老以及人之老”這句話(huà)，并真正的做到對待所有長(cháng)輩都關(guān)懷倍至，孝敬有加。
主題班會(huì )設計方案12
一、課程名稱(chēng)：感恩主題班會(huì )課
二、授課題目：珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、情感目標：使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛(ài)我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
六、教學(xué)準備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：一節課（40分鐘）
九、教學(xué)準備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程：
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的'愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時(shí)10分鐘）
主題班會(huì )設計方案13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)及相關(guān)的延伸活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境來(lái)之不易，增強學(xué)生的愛(ài)校意識和奉獻社會(huì )責任心，增強學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校 美我學(xué)�！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛(ài)綠色校園、人人建設綠色校園的良好氛圍。
二、活動(dòng)準備：
1、確定主持人和表演人員。
2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語(yǔ)，詩(shī)歌。
3、撰寫(xiě)“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書(shū)。
4、小品《香蕉皮的故事》。
5、詩(shī)歌朗誦。
三、活動(dòng)過(guò)程：
【男主持人】：每天，沐浴朝陽(yáng)，滿(mǎn)目綠意，我高興地走進(jìn)校園；相伴夕陽(yáng)，滿(mǎn)心喜悅，我不舍的離開(kāi)校園。我們自豪，我們快樂(lè )，因為我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想：建設一個(gè)美麗的綠色校園。
【女主持人】：因為我們擁有共同的環(huán)境：我們愛(ài)我們美麗的校園。
【男主持人】：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護。
【女主持人】：這個(gè)家庭讓我們一同成長(cháng)，讓我們攜手共同創(chuàng )建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂(lè )！
【主持人合】：三年級二班的《愛(ài)我校園 美我校園》主題班會(huì )現在開(kāi)始！讓我們先來(lái)欣賞《校園兒歌》。
你拍一，我拍一，課間文明做游戲。
你拍二，我拍二，拍手歌兒連成串。
你拍三，我拍三，互相謙讓不簡(jiǎn)單。
你拍四，我拍四，跳橡皮筋造房子。
你拍五，我拍五，課前準備記清楚。
你拍六，我拍六，講究衛生不落后。
你拍七，我拍七，追跑沖撞沒(méi)道理。
你拍八，我拍八，安全禮貌人人夸。
你拍九，我拍九，愛(ài)護公物記心頭。
你拍十，我拍十，上課鈴響進(jìn)教室。
【男主持人】：同學(xué)們，想象一下，夏天到來(lái)時(shí)，當你走在校園的小路上，漫步在操場(chǎng)，行走在小花園，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？
【女主持人】：下面就請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
�。蕚溲葜v內容……）
【女主持人】：許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著(zhù)一些不足之處。
【男主持人】：目前，我校正在積極創(chuàng )建“綠色校園”，在這創(chuàng )建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？
1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛生的打掃工作。
2、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節水，節電等。
3、各班組織開(kāi)好環(huán)保班會(huì )課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
【女主持人】：是啊，我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，構建綠色學(xué)習環(huán)境。
【男主持人】：美麗的花草，靠我們大家的呵護。
【女主持人】：清潔，美麗的校園靠我們一起建設。
【主持人合】：因為，我們是學(xué)校的主人！
【男主持人】：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現代請同學(xué)們討論一下，校園里存在著(zhù)哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
�。ㄒ韵卤闶遣槐Ｗo環(huán)境的例子）
1、在校園內大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節約水電，光線(xiàn)好的晴天，教室里還亮著(zhù)燈；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
【女主持人】：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
【男主持人】：作為新世紀的學(xué)生，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領(lǐng)養校園中的草地、樹(shù)木，關(guān)注它們的成長(cháng)，給它們澆水、施肥。
【女主持人】：是呀，環(huán)保就應該從身邊小事做起。比如，我們用的電池很多，你是不是用完就隨便扔了呢？
【女主持人】：大家看這是一節廢電池，你知道它到底有多少危害嗎 ？
�。ㄊ帜靡还潖U電池）
一節廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬(wàn)升水不能再飲用。
電池中含有能?chē)乐負p害人體健康的金屬化合物：汞，鎳鉛，危害人體健康。
廢電池還對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著(zhù)人類(lèi)的健康，破壞著(zhù)人類(lèi)的生存環(huán)境。
【男主持人】：從調查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。
【女主持人】：可以說(shuō)回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。
【男主持人】：講了這么多應該輕松一下了，現在讓我們來(lái)看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
�。ㄅ园祝┬瞧谝磺宄�，同學(xué)們都趕到教室去參加早讀 ,,在校長(cháng)室前出現了這樣一幕：——→小品表演
【甲生】 “今天的香蕉真好吃！”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】“哎喲，疼死我了，香蕉皮誰(shuí)扔的，怎么這么不講環(huán)境衛生，亂扔果皮？”
[見(jiàn)到前面甲，還拿著(zhù)一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
“ 這香蕉皮是你扔的吧 ？”
【甲生】“這皮又沒(méi)寫(xiě)字，怎么能說(shuō)是我扔的呢 ”
【乙生】“別抵賴(lài)了，看你嘴里還在嚼呢 ”
【甲生】“對，是我扔的，那又怎樣”
【乙生】“作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學(xué)校的環(huán)境，還害我摔了一跤？”
【甲生】“哈哈，人摔了一跤，活該！,誰(shuí)叫你不長(cháng)眼睛的`！”
【乙生】（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護，受害的還是你自己�！�
【甲生】“我走了。 ”[繼續往前走]
“哎喲，該死的香蕉皮，誰(shuí)這么缺德？”
【乙生】“現在嘗到后果了吧！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，不亂扔果皮，保護環(huán)境，還會(huì )這樣嗎？”
【甲生】（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛士，絕不亂扔果皮了�！�
【乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生！走！上課去！
【女主持人】：看了這個(gè)小品，我們知道：亂扔果皮，紙屑現象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養成良好的衛生習慣，為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
【男主持人】：同學(xué)們，當我們散步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，當我們行駛在樹(shù)蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹(shù)環(huán)繞的校園，你是不是也會(huì )感嘆環(huán)境的優(yōu)美呢？大家想沒(méi)想過(guò)是誰(shuí)立下這些功勞呢？
�。ū娚穑夯ú輼�(shù)木）
【女主持人】：對！這就是樹(shù)美化了我們的生活！樹(shù)的作用有很多：美化環(huán)境，凈化空氣，防風(fēng)固沙，涵養水源，環(huán)境監測等等）。
【男主持人】：既然樹(shù)有那么多作用，那我們就應該愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《綠 色》
一年一度的植樹(shù)節，我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，我們創(chuàng )造人與鳥(niǎo)類(lèi)的和諧；
一年一度的世界“水日”，我們珍惜著(zhù)生命之源；
一年一度的科技藝術(shù)節，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境；
這里，是綠色的生活。
這里，實(shí)施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；
綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！
【女主持人】：親愛(ài)的同學(xué)們：
走進(jìn)我們可愛(ài)的學(xué)校，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹(shù)，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，健康地成長(cháng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
倡議書(shū)
一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，“世界上本來(lái)沒(méi)有垃圾，只有放錯了地方的財富�！被厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品，裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室設立一個(gè)廢紙回收箱，在生活區設立可利用物品回收箱。
二、在校園內不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)�！靶〔菀灿猩�，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗�！�
四、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。
同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，為創(chuàng )造一個(gè)現代化的、美好的學(xué)習生活和工作環(huán)境而共同努力吧！
【男主持人】：保護環(huán)境，就是保護我們自己，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)關(guān)于保護環(huán)境的標語(yǔ)，讓我們從保護班級環(huán)境，保護校園環(huán)境做起。
標語(yǔ)： 不讓垃圾進(jìn)校園，只讓美好到我家。
人類(lèi)是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開(kāi)出美麗，反之只有枯竭、謝落。
撿起一張廢紙，就是消除一份污染。
手下留情，足下留青，愛(ài)護環(huán)境，人人有責。
【女主持人】：同學(xué)們，想到了這么多愛(ài)護花草的標語(yǔ)，希望同學(xué)們能夠從現在做起，成為一名環(huán)保小衛士。下面請班主任老師作總結。
四、班主任活動(dòng)總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的主題班會(huì )取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì )負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校園，大家就會(huì )感受到，播種綠色就播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng )一個(gè)美麗的綠色校園。
五、主持人宣布：本次班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )設計方案14
一、主題：誠信是金
二、活動(dòng)指導思想
1.懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
2.反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實(shí)不守信用的行為，做一名誠實(shí)的中學(xué)生。
3.增強學(xué)生自信心，努力做到說(shuō)話(huà)辦事表里如一。
三、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┰O計意圖
1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠信小故事，活動(dòng)使同學(xué)們認識到誠信的重要性；
2、通過(guò)誠信討論，誠信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對誠信的看法和見(jiàn)解，從而對誠
信有更多的了解；
3、主題班會(huì )中的各個(gè)環(huán)節，意在提高學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感；
4、使同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中知道誠信是人生路上一個(gè)永遠的道德標準，學(xué)會(huì )如何做一個(gè)誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。
四，班會(huì )流程
�。ㄒ唬� 班會(huì )引入
由班主任介紹班會(huì )目的，并請出班會(huì )的組持人
1. 組持人開(kāi)場(chǎng)白：
2. 請同學(xué)暢談什么是誠信
3. 由視頻播放
�。ǘ� 誠信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠信的小故事。
主持人（乙）：下面我們依次請A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的'故事（因失信而喪生）
3、《列寧打碎花瓶》的故事
�。ㄈ┱埻瑢W(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性
�。ㄋ模� 欣賞小品
主持人（甲）：生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠信的小故事了。
主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；
不僅是一種道義，更是一種準則。
主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠實(shí)守信"的小品。
�。ㄎ澹� 誠信論壇
主持人（甲）：對于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現實(shí)生活中有哪些不誠實(shí)守信的現象呢？
討論：學(xué)生發(fā)言：??
主持人：生活中有這么多不誠實(shí)守信的現象，作為中學(xué)生我們該如果去踐行誠信呢？
�。ㄎ澹� 誠信做人
主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規則、誠實(shí)守信，但也存在***問(wèn)題（各班根據游戲中出現的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。
主持人（乙）：誠信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信。我們作為學(xué)生，在成長(cháng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯誤。下面，請同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠信的事寫(xiě)在你準備好的小紙上。 （學(xué)生主持把準備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）
主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著(zhù)我們與不誠信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。
�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠實(shí)守信的人，一起相約誠信吧 （甲）：接下來(lái)請欣賞詩(shī)朗誦《相約誠信》
在即將結束班會(huì )之前，請我們的班主任老師為我們總結今天的班會(huì )
五，總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì )，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會(huì )中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學(xué)會(huì )誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學(xué)們在現今的學(xué)習生活和將來(lái)踏入社會(huì )的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應該從小學(xué)習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì )的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會(huì )進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會(huì )，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì )后，同學(xué)們應該為自己樹(shù)立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開(kāi)展誠信教育主題班會(huì )所取得的巨大成效。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠信的品質(zhì)。
主題班會(huì )設計方案15
【背景分析】
在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著(zhù)種種不良的表現：對自己學(xué)習的要求不高，成就需求低；紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛(ài)護，破壞公物等等。他們的責任感日益淡薄，令人擔憂(yōu)。因此，欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
【設計理念】
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性，從細節入手，培養學(xué)生的責任心，樹(shù)立起學(xué)生強烈的責任意識。
【教育目標】
1、讓學(xué)生知道做事負責任是一個(gè)人應具備的最起碼的品質(zhì)。
2、讓學(xué)生懂得責任心的培養必須從每一件小事做起，做到每件事都盡心盡力、認真負責地完成。
3、增強學(xué)生的責任意識，使其做到對自己，對他人，對集體都能勇于承擔責任。
【活動(dòng)準備】
1、小組分工，具體分為主持人組、資料收集組、程序設計組。
2、收集學(xué)生在學(xué)習生活中的圖片，拍攝校園短片，準備小卡片。
3、準備問(wèn)卷、故事資料，制作班會(huì )課件。
【活動(dòng)形式】
以小組發(fā)言、問(wèn)卷、討論等形式。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
班主任：同學(xué)們，你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么
生（異口同聲）：匹夫有責。
班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎
生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無(wú)謀的人吧。
班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責”中應該是此意。那么，誰(shuí)是“匹夫”呢你我他應該都是。如此一來(lái)，當需要承擔責任的時(shí)候，有人就會(huì )說(shuō)了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔所以，我要說(shuō)，“天下興亡，我的責任”。唯有這個(gè)思想，一個(gè)國家才富強，一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎
2.故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）
我曾看過(guò)一篇文言文《曹劌論戰》，當魯國遭遇齊國入侵時(shí)，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉人所說(shuō)“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛國，乃義不容辭之事，我覺(jué)得這就是責任。
生3：其實(shí)愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實(shí)，“懲山北之塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子孫造福的責任心。
3，生活情景討論：（20分鐘）
�。�1）生活情景（15分鐘）
我們大家是否也都具備了基本的責任心請體會(huì )一下身邊發(fā)生的情景。
情景（一）：
上課了，同學(xué)們都很認真聽(tīng)講，但是教室某一個(gè)角落出現了這樣的情形：黃凱翹著(zhù)二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽(tīng)歌，邊抖動(dòng)著(zhù)腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著(zhù)曲調的。接著(zhù)，拿起鏡子對著(zhù)自己照呀照的。然后，趴著(zhù)不一會(huì )就呼呼大睡了。（他的問(wèn)題在哪里對學(xué)習負責）
情景（二）：
班干部陳戈剛做完數學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著(zhù)一道數學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會(huì )做，你幫我講解下，好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì )做耶�！边^(guò)了一會(huì )班長(cháng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛生�！标惛昴徽Z(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！保ㄋ膯�(wèn)題在哪對工作、對他人、對班集體負責）
情景（三）：
好不容易，終于放假了，陳飛背著(zhù)一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽?zhuān)一貋?lái)了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿(mǎn)桌亂糟糟的�？墒�，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（他的問(wèn)題在哪里對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說(shuō)幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。）
情景（四）：
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著(zhù)大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說(shuō)：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的�！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著(zhù)生病借口出校偷偷買(mǎi)回來(lái)的耶�！泵裘簦骸昂美�，這會(huì )兒，我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭�，一起吃起零食。過(guò)了一會(huì )兒，突然間劉梅叫著(zhù)：“啊，肚子痛�！苯又�(zhù)王凱、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著(zhù)肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過(guò)期，導致食物中毒。（他們的問(wèn)題在哪里對校規、對自己身體健康負責）
情景（五）：
某年某月某日，小君上街買(mǎi)了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒(méi)有垃圾箱，隨便扔一下沒(méi)什么的�！庇谑�，繼續吃著(zhù)花生隨地丟著(zhù)花生殼。女孩子嘟著(zhù)嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了”老者感嘆地說(shuō)：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（他對缺少了什么對社會(huì )負責）
�。�2）討論：
A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級“責任心”強的典型事例（3分鐘）
生活的美需要我們去尋找、發(fā)現。在我們的學(xué)習生活中，你發(fā)現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）
比如：對環(huán)境負責：不亂扔垃圾；對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板；對學(xué)習與自己的未來(lái)負責：把作業(yè)認真做好；對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。（即對自己的良心負責）
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個(gè)人那份可貴的責任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！
B.怎樣才能做一個(gè)有責任心的人：（2分鐘）
�。ㄌ崾荆贺熑魏x：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）
對自己、對學(xué)習、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì )……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結）
花有果的.責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責任。我們每個(gè)人，都應當有自己的責任，做一個(gè)有責任心的人，對我們的學(xué)習負責，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì )負責！
3.七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任”（學(xué)生討論，代表發(fā)言）（新的理解和認識）
�。�1）對自己負責：自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強
如何才能對自己負責
第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴(lài)別人。第二是自尊，即自己尊重自
己。第三是自愛(ài)，即愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命，愛(ài)護自己的身體，保護好自己。
第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我材必有用”。第五是自
強，以頑強的意志來(lái)面對學(xué)習上和生活上的各種困難，要給自己樹(shù)立高標準、嚴要
求。2人
�。�2）對他人和集體負責：班級事務(wù)爭著(zhù)做
如何才能對他人和集體負責
在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導班級，大家都是集體的主人，應該有當家作主的精神，每一個(gè)班級成員應當自覺(jué)承擔起自己的一份責任和義務(wù)，顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級的瑣碎事務(wù)（值日生、財產(chǎn)保管員），讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛(ài)，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。2人
�。�3）對家庭負責
如何才能對家庭負責
父母的愛(ài)是博大無(wú)私的，長(cháng)大后應該負起對父母的贍養扶助的義務(wù)，但現階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事，無(wú)論是學(xué)習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心，負起自己的責任，對父母就是一種回報。2人
�。�4）對社會(huì )與國家負責
如何才能對社會(huì )與國家負責
a.樹(shù)立遠大的理想，立志做有益于他人、有益于社會(huì )的人。
b.立足現在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身的素質(zhì)和修養，為社會(huì )作出貢獻。
c.明確自己的歷史使命，培養鍛煉自己的現代化素質(zhì)，做托起時(shí)代大廈的棟梁。
5.總結（1分鐘）
自古以來(lái)，責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f(shuō)過(guò)“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應�！币粋�(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責任心世界更精彩、更迷人！
最后給大家一句話(huà)：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，精神使他們不朽。
今天的班會(huì )課到此結束，謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
六、班主任發(fā)言
責任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì )的基礎，只有具有強烈的責任感，才有可能獲得最大的成功。那么，現在我們應該怎么做吃飯不挑食，走路守規則，多運動(dòng)，少懶惰，對自己的身體負責，平安、健康每一天；寫(xiě)好每個(gè)字，做對每道題，聽(tīng)好每節課，學(xué)知識，長(cháng)本領(lǐng)，對自己的將來(lái)負責；遵守紀律，講究文明，多做家務(wù)，孝敬父母，對自己的言行負責，做個(gè)守規則、有擔當的好少年。最后，讓我們牢記，要“做一個(gè)有責任心的人”。
在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)?/p>
責任—
�、俜謨仍撟龅氖虑�；②沒(méi)有做好分內的事而應當承擔的過(guò)失
在此，有兩個(gè)方面，一方面，是要去做；另一方面，是要做好
責任感—責任心，自覺(jué)做好分內事情的心理狀態(tài)
也就是說(shuō)，所有做的動(dòng)機，做的行為都是由你這個(gè)主體由心而發(fā)的去施行，沒(méi)有人可以強迫你去做。只有心中有責任感，才有可能達到預期的效果甚至超過(guò)預期的估計，獲得更好的結果。
在我看來(lái)，責任感不僅表現在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
可能大家還覺(jué)得自己是個(gè)小孩子，但要告訴大家的是，很可惜，老師和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始用一個(gè)小大人的標準來(lái)要求大家，
或者在心里已經(jīng)認為自己是一個(gè)小大人卻沒(méi)法表現在行為上。所以，在過(guò)去的幾個(gè)星期時(shí)間里，我覺(jué)得大家做得還很不夠。從作業(yè)本上，我看到了很多潦草的筆跡；在勞動(dòng)時(shí)間，我看見(jiàn)不認真的身影；在自習課上，我聽(tīng)見(jiàn)有些嘈雜的聲音；
在列隊集隊時(shí)，我看到的最多的是懶散的腳步；在做操時(shí)，我看到的最多的是無(wú)力的動(dòng)作；在班干發(fā)出號召時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)最多的是埋怨與不屑；
每當這個(gè)時(shí)候，我總是想質(zhì)問(wèn)你們，你們有沒(méi)有想過(guò)我們是一個(gè)班級體自從咱們50位同學(xué)加上我組成新7班。
我們就是一家人了，等待我們的不僅是甘甜和碩果，還有苦澀和失意，如果不能“心往一處想，勁往一處使”，我們這漫長(cháng)的三年度過(guò)得將會(huì )孤單和艱辛；反之，如果我們個(gè)個(gè)都以班為家，承擔起各自的一份責任，我敢保證：高中的三年將會(huì )是你最難忘的時(shí)光，你收獲的不僅是高校的錄取通知書(shū)，更是一輩子的朋友，永久的珍藏。
當然，我看在眼里的不僅是大家的不足，也有很多同學(xué)用他們的行動(dòng)，用他們的心在體現著(zhù)責任感的意義，在這里，我記下了他們的名字：
李發(fā)艷，彭富云，盧啟林，汪正美，楊煥田，曹榮友，項朝翠，陸文杰，熊家精，楊貴虎，楊孝宏，羅永蝶，羅松以及出黑板報的5位同學(xué)等等。
我曾經(jīng)想過(guò)在班級設立一個(gè)獎項，叫“感動(dòng)高一（7）班獎”，用來(lái)獎勵那些無(wú)怨無(wú)悔為班級為大家同時(shí)又在學(xué)業(yè)上突出的學(xué)生，后來(lái)，我打消了這個(gè)念頭，因為，在我的心中，有一個(gè)夢(mèng)想，我希望，我們7班的每一個(gè)人都是最感動(dòng)獎的獲得人，每一個(gè)人都能實(shí)在無(wú)私的奉獻，不僅將你們的青春獻給學(xué)業(yè)，更將它獻給我們的班級，從而使得每一個(gè)人都能從中受益。而這所有得一切，都必須依靠大家，你們愿意幫我實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎
相信自己
每時(shí)每刻，讓我們一起來(lái)記住這些話(huà)：
你有責任感嗎
你的責任感體現在哪里
我做得還不夠好，例如
我應該/可以怎么做得更好
通過(guò)這樣一個(gè)主班會(huì )，我想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì )做一個(gè)在班上或是生活中都能時(shí)時(shí)提醒自己要做一個(gè)有責任感的人才會(huì )有出息，才能成就一番事業(yè)，從現在做起。這堂課，我收到了效果，班會(huì )上同學(xué)們都積極思考，涌躍反省自己，對自己的學(xué)習與對班集提出了目標
【活動(dòng)延伸】
學(xué)生完成“我的責任書(shū)”后，再開(kāi)展自我監督和小組監督。
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