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(精華)考試后作文9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試后作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試后作文 篇1
這個(gè)星期二和星期三，我們參加了期中考試，分數如雷一樣很快出來(lái)了，我看了看成績(jì)，天��！這成績(jì)令我驚訝：數學(xué)93分；可憐的語(yǔ)文，83。5分；英語(yǔ)還不錯，98。5分了。
回家后，我告訴媽媽了成績(jì)，除了英語(yǔ)，媽媽看到數學(xué)和語(yǔ)文的成績(jì)，暴跳如雷、大發(fā)雷霆、怒發(fā)沖冠……總之很生氣，媽媽剛拿起手準備打我時(shí)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儾皇钦f(shuō)好，考差了也不能打我！”媽媽聽(tīng)后，慢慢將手放下。幸好我之前跟媽媽說(shuō)好了，要不然……屁股肯定要開(kāi)花了……希望期末考試能考好！
考試后作文 篇2
開(kāi)學(xué)第一天，我們語(yǔ)文就進(jìn)行了一次起始考。
我覺(jué)得我這次考得不是太好，有些題都不會(huì )，果然如此，試卷發(fā)下來(lái)，我看了一眼分數，哎，才83.5分。
回到家后，媽媽急切地問(wèn)我考試分數，我搖搖頭，把試卷拿出來(lái)給她看，她奇怪地看著(zhù)我，嘴里吐出幾個(gè)字：“怎么才考了83.5分，這可不是你平時(shí)的水平啊，我們一起來(lái)分析一下試卷吧！”基礎部分不扎實(shí)，錯別字過(guò)多，對成語(yǔ)的理解還不夠徹底，回答問(wèn)題的技巧不夠嫻熟，課內閱讀已經(jīng)忘得差不多了，作文寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了……不過(guò)這次課外閱讀做得還不錯，只錯了一題，因為我是按照語(yǔ)文黃老師的指點(diǎn)去做的.，我先讀了三遍課文，仔細審題，認真答題，不懂的多讀幾遍……
我知道該怎么做了，我也有了新的目標，我要溫故而知新，在學(xué)習新知識的同時(shí)，以前學(xué)過(guò)的東西還要反復復習。
我新學(xué)期的目標就是：每次考試都要在90分以上，我會(huì )好好努力的，相信一分耕耘，一份收獲！
考試后作文 篇3
考試早在28號就已經(jīng)結束了，本來(lái)打算好好玩一場(chǎng)，可總是提心吊膽的`，生怕考不好。
終于到了公布成績(jì)的日子，老師告訴我，我是第一的時(shí)候，心中的一塊石頭終于落了地，可一看卷子，我卻愣了神，心情特別復雜，說(shuō)開(kāi)心，是啊，我考了第一；說(shuō)難過(guò)，也沒(méi)錯，數學(xué)竟錯在一道特別簡(jiǎn)單的小題上，我后悔極了。
考試后作文 篇4
在學(xué)校里，一學(xué)期分為四次大考：第一次月考、期中、第二次月考、期末。但今年又多了第三次月考，因為今年提前學(xué)了下冊，所以又有一次階段性測試。我，竇以寧，在期中考試中考了年級第一名的好成績(jì)，后來(lái)不知怎的，越來(lái)越下滑，以至于期末的班級第六，在年級中，占不到前二十。我一直勵志自己：下次絕對考好！但沒(méi)想到，寒假前最后一個(gè)考試，下冊第一次月考，我竟然語(yǔ)文才考了59.5！我一直都是語(yǔ)文優(yōu)等生的啊，可沒(méi)想到，這次竟然扣了10多分。
一直以來(lái)，我都自恃過(guò)高，成績(jì)一步步下滑，但沒(méi)想到竟然下滑的這么快！我是在學(xué)校住宿的，得到成績(jì)之后，我便給爸爸打了電話(huà)，爸爸把我接回了家。
我本來(lái)已經(jīng)做好了挨打、挨批的準備，但是，我沒(méi)有想到，爸爸竟然沒(méi)有罵我，只是對我說(shuō)：“現在知道別人對你的威脅了吧？你以后一定要好好學(xué)��！”媽媽也沒(méi)有罵我，只是說(shuō)：“沒(méi)事，下次加油，不能說(shuō)你考過(guò)一次年級第一就下去，再說(shuō)了，你在學(xué)習中不一定就一直穩居第一，也不一定一直名列前茅，但寧寧，重要的是，你自己心里是怎么想的，是說(shuō)，一次考差了，以后就沒(méi)戲了，還是說(shuō)，你一定要努力的把你的寶座奪回來(lái)，重點(diǎn)在于你��！”
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我的.眼角泛起了淚花，以前，不管怎么樣，我帶給爸爸媽媽的幾乎全部都是好消息，就算偶爾失利，也絕對不會(huì )輸在像年終的考試中，可我這次，竟然這么差，心里只有倆字：丟人啊…我實(shí)在覺(jué)得，對不起爸媽?zhuān)医o爸爸打完電話(huà)之后，爸爸連飯都沒(méi)吃就忙著(zhù)把我接回家，爸爸媽媽這么關(guān)心我我竟然還沒(méi)有達到他們的期望。
考試之后，我體會(huì )到了爸媽的愛(ài)，考試之后，我明白了，成績(jì)并不是一成不變，下次考試絕對要加油！絕對要對得起爸媽對我的期待！
考試后作文 篇5
昨天剛考完了語(yǔ)文，我的心已經(jīng)很緊張了，再加上今天要面對分數，我的心就要吐出來(lái)似的。
剛念完劉思琪的分數，全班一邊“哇”一邊鼓掌，因為是全班最高分呀！96。5分。我呢則希望下一個(gè)是我，卻落空了。一次次的.希望，一次次的落空，終于到我了，我松了一口氣，可卻是87分，郁悶呀！
我想到回家后的情景，是男女組合雙打，還是冷漠的場(chǎng)面。我心咚咚地跳著(zhù)，我還是決定面對現實(shí)。
我有點(diǎn)想不通，為何不能考到90多分呢？難道 。
我心事重重地回到了家，沒(méi)想到卻是很平常的一樣，跟以前回家一樣。
媽媽回到家后，我跟她說(shuō)了一下，她對我說(shuō)：“你什么都好，就是粗心，算了不說(shuō)你了，下次進(jìn)到90分就好了�！薄芭丁蔽仪宕嗟卣f(shuō)了一聲。
我現在的心又是心態(tài)平平了。
考試不代表過(guò)去，但代表了我的學(xué)習聽(tīng)課狀態(tài)，也代表我的學(xué)習態(tài)度。我今后要更加努力，爭取90分以上。
考試后作文 篇6
昨天，我們語(yǔ)文考試的卷子終于發(fā)下來(lái)了。大家都以為自己表現不錯，都信心十足地等待自己的卷子發(fā)下來(lái)。我更是覺(jué)得勝券在握�？墒�，真的沒(méi)想到，全班只有同學(xué)幾個(gè)上了90分，而我，哎！只有87.5分哎！看到自己的分數，我傷心得差點(diǎn)哭了起來(lái)。這下可慘了，想起對我一向嚴厲的媽媽?zhuān)恢阑丶液髸?huì )不會(huì )吃“包子”？放學(xué)后，我提心吊膽地往家走，一不留神被塊石頭絆了一腳。真是倒霉！到家后，先回到家的`爸爸第一句話(huà)就問(wèn)：“女兒，今天考得怎么樣��？”我低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)地走進(jìn)了自己的房間做作業(yè)去了。爸爸跟了進(jìn)來(lái)�！案嬖V爸爸，是不是沒(méi)考好？”聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我還是不敢吭聲，心中正敲著(zhù)面大鼓，汗卻不聽(tīng)指揮地流了下來(lái)。這時(shí)，爸爸卻只是關(guān)切摸了摸我的頭。我的眼淚“啪--”得就流了下來(lái)。通過(guò)這次考試，我知道爸爸媽媽對我的愛(ài)不只嚴厲可代替的。我一定要用好的成績(jì)來(lái)回報我的爸爸媽媽。
考試后作文 篇7
星期六我考試，早上媽媽6時(shí)30分的時(shí)候，叫我起床，我吃完飯爸爸就送我上學(xué)了。
來(lái)到教室里，同學(xué)們都早早的到了，他們正在復習，我也開(kāi)始復習了，“鈴鈴”鈴聲響了，心想：我要去二（3）班考試了。接著(zhù)，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到二（3）班。
我們先考語(yǔ)文，然后又考數學(xué)，考試的時(shí)候，我很緊張，總怕寫(xiě)不完，誰(shuí)知道我不知不覺(jué)的就寫(xiě)完了，在考數學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有檢查完，時(shí)間就到了，我心里很失望！
昨天，我的`成績(jì)下來(lái)了，這次的考試很不理想，我有幾個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作業(yè)速度慢，檢查不認真。以后我要改掉這些問(wèn)題，下次考個(gè)好成績(jì)！
考試后作文 篇8
時(shí)間就像白駒過(guò)隙，一轉眼期中考試就過(guò)去了。成績(jì)也早早出來(lái)了，可是看著(zhù)排名表上的成績(jì)，我卻高興不起來(lái)了。李銘，262分，語(yǔ)文86分，數學(xué)84，英語(yǔ)92分。班級排名14。這個(gè)成績(jì)很不理想！因此我總結了這次的經(jīng)驗。
第一，看題沒(méi)看清楚就下筆。第二，答題思路不清晰。第三，計算不太認真，粗心大意。分析了這些經(jīng)驗就要在下次考試中利用起來(lái)。
失敗乃成功之母！考試時(shí)難免失誤，就像人生路上難免有挫折！只要不怕失敗，不怕困難，總結經(jīng)驗再努力去拼搏，就一定能成功！努力吧，期末考試中一定要考出好成績(jì)！
考試后作文 篇9
在評講期中測試卷過(guò)程中，有學(xué)生說(shuō)：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學(xué)生對問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學(xué)生面對問(wèn)題如何做到靈活、變通的應用知識解決實(shí)際問(wèn)題�？梢哉f(shuō)出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運用
5.教給學(xué)生如何面對考試，養成檢查習慣
6.要求學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學(xué)生的學(xué)習就是如此。要想提高學(xué)生成績(jì)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習，真心投入到學(xué)習中去。期中考試的好壞，標志著(zhù)學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著(zhù)缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補是關(guān)鍵。
數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習基礎有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊所學(xué)的百分數就與五年級所學(xué)的分數有直接關(guān)系，如果五年級基礎不好的話(huà)，那么對百分數的學(xué)習就會(huì )帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級的數學(xué)學(xué)不好，也會(huì )影響七年級的數學(xué)成績(jì)。因此，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習的結束，還有更重要的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)學(xué)生。因此，在表?yè)P和肯定成績(jì)好的學(xué)生的同時(shí)，更應該激勵成績(jì)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習勇氣，克服學(xué)習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績(jì)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中來(lái)。在班內找一個(gè)學(xué)習成績(jì)相當或者比自己成績(jì)較好的.學(xué)生當你的學(xué)習“伙伴”，與此人相比，比著(zhù)學(xué)習，爭著(zhù)進(jìn)步，賽著(zhù)提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習，不僅僅是求教學(xué)習上的問(wèn)題，更要學(xué)習師傅的學(xué)習態(tài)度，觀(guān)察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習榜樣，向著(zhù)榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習中得到快樂(lè )，學(xué)習成績(jì)會(huì )漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅讓成績(jì)好的，更讓成績(jì)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習的興趣、學(xué)習的熱情和前進(jìn)的方向。
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