挫折教育作文

[必備]挫折教育作文2篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的挫折教育作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

挫折教育作文1

　　沒(méi)有傾盆的大雨，怎么會(huì )有美麗的彩虹;沒(méi)有炙人的烈火，怎么會(huì )有堅硬的鐵鋼;沒(méi)有挫折的`洗禮，怎么會(huì )有振奮的胸膛?

　　失敗者把挫折當作拌腳石，成功者把挫折當作墊腳石。失敗者感激它，它讓失敗者明白了要放棄;成功者也感激它，它讓成功者更加頑強。

　　六月的天，像娃娃的臉——說(shuō)變就變。本想欣賞池中白蓮卻被大雨攪了心情，打雷閃電，豆大的雨點(diǎn)從天而降，估計著(zhù)，白蓮也難逃一劫。雨過(guò)天晴，又被泥土香而引出門(mén)去，我不覺(jué)大吃一驚，朵朵白蓮亭亭玉立，花瓣上鑲著(zhù)透明的雨珠。大雨過(guò)后的白蓮更加美麗，更加純白，格外新鮮。

　　大雨沒(méi)有摧殘白蓮，卻使它更加美麗，人，是不是也這樣呢?

　　我曾看過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把一個(gè)蘿卜，一個(gè)雞蛋，和一勺冰糖放進(jìn)沸水中煮開(kāi)，蘿卜變得又軟又能沒(méi)有了生命力，雞蛋經(jīng)沸水煮開(kāi)后，內心更加堅硬。而冰糖心改變了整個(gè)鍋里的味道!

　　這意味著(zhù)什么呢?可想而知，人們都想做生活中的“冰糖”，可是沒(méi)有沸水的洗禮，它還是一塊普通的冰糖。

　　我愿意做“一塊冰糖”，同時(shí)我也要感謝沸水。挫折如沸水，沒(méi)有挫折，哪里有什么名人，人生的挫折多之又多，可是我們又能克服幾次，人生最精彩的不是成功，而是自己所走過(guò)的路，也許當你抵達成功的彼岸時(shí)，你回頭看看自己走過(guò)的路，哪一次不是充滿(mǎn)艱難險阻，可是自己卻已經(jīng)挺了過(guò)來(lái)。面對困難、挫折，也許你不會(huì )說(shuō)怨與恨，而是說(shuō)，謝謝他們。百煉才能成鋼，有淚才會(huì )有歡，有汗才會(huì )有笑。所有失敗的人，我們應該克服挫折，我們必須要使自己的內心堅硬，才能到達勝利的夢(mèng)寐以求的彼岸。

　　人們啊!請相信冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?感謝振奮人心的挫折!

挫折教育作文2

　　在上學(xué)期期末，我、邵艾雪、陳戈巍連續三年被評為“局級三好生”，在這個(gè)學(xué)期，“市級三好生”的名額只有兩個(gè)，結果我落選了。

　　我心里非常委屈，心想：我哪點(diǎn)比他們差？想這想著(zhù)眼淚便溢滿(mǎn)了眼眶�？晌也荒墚斨�(zhù)同學(xué)們的面哭，我仰起頭，硬把眼淚灌了回去。我心想：我還要不要再幫助同學(xué)？我從上學(xué)期就開(kāi)始幫助一位同學(xué)復習功課，期末他還得了“突出進(jìn)步獎”呢！可我已經(jīng)不是三好生了，干嗎還要費力不討好？可是我很清楚，幫助同學(xué)是每一位同學(xué)應該做的��！我的'心里就像有兩個(gè)小人在打架。當我把目光投向那個(gè)被我幫助的同學(xué)時(shí)，我想：班里那么多同學(xué)想幫助他，他選擇了我說(shuō)明他信任我，我應該繼續幫他。

　　這時(shí)我抬起頭，只見(jiàn)老師正在看著(zhù)我，目光里充滿(mǎn)了理解和鼓勵。老師對我也是對大家說(shuō)：“人生中的挫折，使一個(gè)人最寶貴的財富，大家應該好好地享受這筆財富。就像小樹(shù)要經(jīng)受風(fēng)雨才能長(cháng)高成材……”老師講了很多。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里一亮：對呀，這不就是老師說(shuō)的挫折教育嘛！那我就來(lái)接受這次教育，享受這筆財富吧！

　　回到家，我對爸爸說(shuō)起了這件事，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“我們家長(cháng)希望孩子們一生中都是一帆風(fēng)順的，遇到挫折不能退縮，要敢于面對�！蔽衣�(tīng)后，心想：原來(lái)老師和爸爸一樣，都是為了我健康成長(cháng)��！

　　后來(lái)在迎奧運爭戴“微笑圈”的活動(dòng)中，全班同學(xué)一只選我。在校會(huì )上，我雙手接過(guò)大隊輔導員給我的那個(gè)漂亮的、象征著(zhù)助人為樂(lè )的、紅色的“微笑圈”。

　　我現在一直戴在手腕上。

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