【必備】走進(jìn)書(shū)籍作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的走進(jìn)書(shū)籍作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進(jìn)書(shū)籍作文1
書(shū)，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧；放在愚人手里淺保
聽(tīng)父親說(shuō)，我從小就喜歡看書(shū)，別人家的孩子拿來(lái)書(shū)就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書(shū)。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛(ài)看書(shū)。
書(shū)像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì )發(fā)現其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚(yú)，暢游在書(shū)的海洋。
書(shū)像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空。
書(shū)像大地，造就了人類(lèi)，并給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的.智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書(shū)的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書(shū)是探索，書(shū)是向上，書(shū)是智慧。
但是，這些定義的前提是把書(shū)放在智者手中。如果，把書(shū)放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習、開(kāi)發(fā)智慧，就會(huì )成為智者。
書(shū)海無(wú)盡，書(shū)天無(wú)涯，書(shū)地廣闊。朋友，還等什么？快走近書(shū)籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開(kāi)發(fā)智慧，成為智者。
走進(jìn)書(shū)籍作文2
——從高爾基的《海燕》所想到
一個(gè)人在遇到困難、挫折和逆境時(shí)應怎樣面對？這使我想到了高爾基的《海燕》：在狂哮怒號的大海上，在電閃雷鳴的天空中，海燕自由、高傲地飛翔，它抗衡、搏擊那惡劣的`自然環(huán)境，真不愧為勇敢的象征。高爾基以海燕所表現的時(shí)代精神，來(lái)歌頌革命理想。文中所洋溢著(zhù)的澎湃激情，仿佛是喚醒人們起來(lái)向舊世界進(jìn)行斗爭的號角，以滿(mǎn)腔熱血迎接二十世紀初無(wú)產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的到來(lái)�！逗Ｑ唷吩鴮Χ韲褪澜绺鲊鵁o(wú)產(chǎn)階級的革命斗爭起過(guò)巨大的宣傳鼓動(dòng)作用，高爾基也因此而被稱(chēng)為“暴風(fēng)雨中的海燕”。
《海燕》發(fā)表于一九0一年，雖然過(guò)去了一百多年，但今天讀起來(lái)仍然有一定的現實(shí)意義。我國現在經(jīng)濟高速增長(cháng)，人民生活也越來(lái)越好�？墒�，有那么一些被俗稱(chēng)為當代“二世祖”的年輕人，從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學(xué)習、迷失方向；有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆！可悲！可恨！
自古圣賢多磨難。孟子說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！币粋�(gè)人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神，經(jīng)歷暴風(fēng)雨般的洗禮；經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練；經(jīng)受生活逆境的考驗，才能成就一番事業(yè)。新時(shí)代呼喚和需要海燕精神！
走進(jìn)書(shū)籍作文3
書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識海洋，書(shū)籍是湛藍透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。
在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話(huà)故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè )趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì )讓媽媽給我講一篇童話(huà)故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)和他們在一起玩耍、嬉笑的場(chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……
上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話(huà)，改讀一些正式的、有真實(shí)情節的小作文了。它帶著(zhù)我來(lái)到“現實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習做出了巨大的貢獻，我的.語(yǔ)文成績(jì)一直都不錯，作文有時(shí)也會(huì )被老師當作范文，拿到講臺上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著(zhù)：謝謝你，書(shū)籍！
現在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現代名著(zhù)進(jìn)軍。我讀了好多的名著(zhù)，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(cháng)時(shí)間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì )充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著(zhù)海底的美麗景觀(guān)。
有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣？”我的回答是：“不可能！”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認識吧？
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我就是在這浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識。
我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。
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