中考作文的寫(xiě)作技巧
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的中考作文的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀與收藏。
中考作文的寫(xiě)作技巧1
一、用比喻等手法狀物繪景。
著(zhù)名作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫(xiě)時(shí)，不能不設喻�！贝_實(shí)這樣，只有通過(guò)比喻，才能把簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動(dòng)形象地寫(xiě)出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動(dòng)形象地寫(xiě)出耶誕紅的美麗。不過(guò)話(huà)要說(shuō)回來(lái)，比喻也要創(chuàng )新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會(huì )增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才，第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個(gè)則是蠢才�？峙滤f(shuō)的也是這個(gè)道理。
擬人，是把沒(méi)有思想感情的`生物當作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)，它也往往能使語(yǔ)言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來(lái)的意思委婉地表達出來(lái)。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手”，“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”，“春天是個(gè)慈祥的守護神”，“春天是一位偉大的畫(huà)家”。這樣狀物寫(xiě)景，文章就更富有感染力。
二、用動(dòng)靜結合的手法狀物繪景。
有這樣一則幽默故事：“動(dòng)”與“靜”是一對冤家。一見(jiàn)面總愛(ài)吵個(gè)沒(méi)完。一次，“靜”對“動(dòng)”說(shuō)：“你怎么老跟著(zhù)我?讓我獨自呆一會(huì )不行嗎?”“動(dòng)”回答：“那怎么行!沒(méi)有我，人家怎么能認出你來(lái)?”“靜”不服氣地說(shuō)：“你舉例說(shuō)說(shuō)�！薄肮湃斯P下有這么兩句詩(shī)：‘蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！绻粚�(xiě)‘蟬噪’、‘鳥(niǎo)鳴’的動(dòng)態(tài)，怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢?還有……”“得了，得了!這么說(shuō)，我倆是形影不離呀!”“對，互相依存，共同體現”。這個(gè)故事說(shuō)明：以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結合，這是狀物繪景中高妙的一著(zhù)，它能使文章情趣盎然。
三、運用傳說(shuō)，狀物繪景。
狀物寫(xiě)景要富有活力，運用傳說(shuō)也是一個(gè)重要途徑。我們在描寫(xiě)景物時(shí)，插入一些故事逸聞、神話(huà)傳說(shuō)、典故名言、文史資料、民俗諺語(yǔ)，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。
中考作文的寫(xiě)作技巧2
作文成績(jì)看字跡
中考語(yǔ)文作文閱卷老師打分時(shí)第一眼看的是字跡。因此寫(xiě)作文必須把字寫(xiě)好。但也要記住，考作文考的是內容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草!
卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟，一般來(lái)說(shuō)，考試時(shí)每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)疲勞，分數就會(huì )受影響。
移步換形法
采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn)，對建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。
因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。
其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的`方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。
詳略得當
中考語(yǔ)文作文選材要鮮活。即選構要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來(lái)。
培養良好的習作習慣
作文訓練以素質(zhì)培養為目的，是時(shí)代對我們的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導思想。教師在作文訓練中應當廢棄“以考試文例為范文，經(jīng)迎合閱卷心理為指導”的教學(xué)觀(guān)念，打破老師強制，學(xué)生被動(dòng)，害怕作文的思想，讓學(xué)生記錄自己親身經(jīng)歷的事。
積累寫(xiě)作素材
教師在課堂上審題、講題，然后學(xué)生作文的模式，造成學(xué)生作文的內容空間缺乏真情實(shí)感，在寫(xiě)作過(guò)程中常常出現思路不通，段落層次不清，句子表達不完整等弊端。要解決這些問(wèn)題，就得讓學(xué)生走向社會(huì )，在豐富多彩的社會(huì )生活中觀(guān)察，尋找寫(xiě)作源泉，積累寫(xiě)作素材。
中考作文的寫(xiě)作技巧3
有些物品結構比較復雜，光用轉動(dòng)法還描述不清，抓不住特點(diǎn)，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來(lái)。這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外，要有重點(diǎn)地介紹物品的結構。
1、擬人法
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類(lèi)，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
2、化動(dòng)法
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫(xiě)相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫(xiě)靜態(tài)轉入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉入想象靜態(tài)，描寫(xiě)要交代清楚，否則會(huì )分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。
3、說(shuō)明法
采用說(shuō)明法描寫(xiě)物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地；有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn)；有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
4、運用五覺(jué)法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫(xiě)物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)。采用五覺(jué)法來(lái)描寫(xiě)物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě)，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的'順序描述。
5、借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫(xiě)物品時(shí)，把感情寄托于對事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。
中考作文的寫(xiě)作技巧4
一種體裁
寫(xiě)記敘文，就好好把記敘文復習好。
兩個(gè)原則
1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；
2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結尾注意點(diǎn)題，結尾處要點(diǎn)明中心，穩定的發(fā)揮好自己的`寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠近相襯、動(dòng)靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細膩、動(dòng)人。
3、精：對于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現在：
�。�1）選擇自己最拿手的內容；
�。�2）寫(xiě)出自己的字；
�。�3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，
“精”應體現在：
�。�1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內容；
�。�2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；
�。�3）精心的安排好開(kāi)頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
�。�4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問(wèn)等手法，恰當的運用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。
中考作文的寫(xiě)作技巧5
敘事是一項重要的寫(xiě)作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫(xiě)人敘事，因此，考生必須講究寫(xiě)人敘事技巧，打造出文章亮點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，中考作文應避免平鋪直敘，特別是那種內容不具體的敘事更應該避免。精心選材，把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，巧妙設計，講究敘事與情節的波瀾起伏，是考生寫(xiě)考場(chǎng)作文一個(gè)較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫(xiě)出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉變?yōu)橐巳雱俚木辰�，讓你筆下的`事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻�？忌胧刮恼虑楣潯安懫鸱�，常用的方法有：
一、懸念法
懸念，在古典小說(shuō)里稱(chēng)為“扣子”或“關(guān)子”，即設置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問(wèn)底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來(lái)。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會(huì )法
誤會(huì )法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節的發(fā)展推波助瀾，豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會(huì )法常常讓本來(lái)能按常理發(fā)展的事情節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達效果，對要寫(xiě)的人和事先不直說(shuō)，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的感覺(jué)。與此同時(shí)，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調動(dòng)情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實(shí)際。運用插敘，往往能使內容具體，形象豐富，主題深刻，情節曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
中考作文的寫(xiě)作技巧6
如何寫(xiě)好中考材料作文作文
材料作文，是根據所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據材料來(lái)立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
那么我們應該怎樣寫(xiě)好材料作文呢?
一、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周?chē)皆?jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱(chēng)命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時(shí)，他會(huì )揶揄自己的好運;倒運時(shí)，他又會(huì )調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的'價(jià)值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會(huì )發(fā)現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì )得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運當作朋友，坦然樂(lè )觀(guān)的面對命運所給予的一切，往往會(huì )生活得既積極又滿(mǎn)足。就像堅定樂(lè )觀(guān)的霍金，面對不幸命運，帶著(zhù)感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè )觀(guān)的完善自己的人生。
中考作文的寫(xiě)作技巧7
話(huà)題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚個(gè)性的舞臺，解開(kāi)了學(xué)生寫(xiě)作思維定勢的桎梏�？v觀(guān)近幾年考生的寫(xiě)作情況，仍有偏題、離題現象。為能有效地解決這種寫(xiě)作困境，考生除具備扎實(shí)的寫(xiě)作基礎外，讀懂話(huà)題是關(guān)鍵。那么，怎樣才能解讀好話(huà)題呢?
一、理清話(huà)題結構
話(huà)題作文的話(huà)題從表象上看，一般由引文、話(huà)題和提示語(yǔ)組成;從實(shí)質(zhì)上看，它是由寫(xiě)作內容和寫(xiě)作要求組成。理清話(huà)題結構的目的是讓學(xué)生能在話(huà)題中找出限制寫(xiě)作的隱含條件，即話(huà)題中可以寫(xiě)哪些內容或只能寫(xiě)哪些內容，不能寫(xiě)哪些內容。它能很好地糾正學(xué)生的寫(xiě)作誤差。
二、破譯話(huà)題內涵
話(huà)題作文中的話(huà)題大都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，從語(yǔ)法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話(huà)題時(shí)就應充分利用這一知識點(diǎn)，在理解話(huà)題基本義的基礎上，運用發(fā)散思維，深入挖倔話(huà)題的`比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話(huà)題，而且大大地豐富了話(huà)題的內涵。
三、縮小話(huà)題范圍
話(huà)題作文的話(huà)題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，學(xué)生基本無(wú)法直接就話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，必須先將話(huà)題范圍縮小，尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn)：一是將話(huà)題的外延縮小，即直接在話(huà)題的前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ);二是將話(huà)題中提示語(yǔ)的內涵縮小，即直接把提示語(yǔ)分成若干個(gè)小話(huà)題，選擇其中的一個(gè)內容進(jìn)行解讀;三是將話(huà)題中提示語(yǔ)的外延擴大，即把提示語(yǔ)按原邏輯順序擴展成一個(gè)新話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。
當然，決定話(huà)題作文成功的因素很多，從客觀(guān)上講，除正確解讀話(huà)題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關(guān)重要的，同學(xué)們只有在寫(xiě)作中感悟，在感悟中寫(xiě)作，才能寫(xiě)出既符合話(huà)題要求，又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。
中考作文的寫(xiě)作技巧8
第一、認真分析題目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢
看到作文題目的第一眼，首先要做的事情就是回想自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的高分作文有沒(méi)有可以用得上的，如果有，那就進(jìn)行潤色和修改，寫(xiě)作起來(lái)會(huì )輕松很多，且比較容易出彩。這一個(gè)作文技巧也是比較實(shí)用的，平時(shí)在作文的`練習中就可以進(jìn)行運用。這個(gè)時(shí)候還要注意題目要求，不要因為緊張而沒(méi)有分析到位而跑題。中考滿(mǎn)分作文的寫(xiě)作技巧中，語(yǔ)文老師總結之后，把這一條發(fā)在第一位，可見(jiàn)其重要性。
第二、對前幾段進(jìn)行精雕細琢，吸引評卷老師的眼睛
很多同學(xué)都沒(méi)有打草稿的習慣，范文，但是欲速則不達，不簡(jiǎn)單的列大綱打草稿，作文中很容易造成寫(xiě)完之后自己發(fā)現問(wèn)題，結果無(wú)法修改。所以不要急，前幾段精雕細琢，尤其是第一段要點(diǎn)題，還要利用積累的名言警句、優(yōu)美古詩(shī)和修辭手法就行潤色，第一段多修改幾遍，滿(mǎn)意為止。一個(gè)富有文采的開(kāi)篇，一定能獲得評卷老師的眼睛，給你一個(gè)好的印象分，那么拿到中考作文的滿(mǎn)分就容易多了。
第三、對整篇文章進(jìn)行構思，控制字數避免虎頭蛇尾
有了寫(xiě)作思路就可以?shī)^筆疾書(shū)了？不，這樣想到哪里寫(xiě)哪里，很容易虎頭蛇尾，容易造成篇幅冗長(cháng)和前后不一致。所以，靜下來(lái)，對文章整體進(jìn)行構思，字數在600到900字為宜。要寫(xiě)幾段，每段寫(xiě)什么內容，可以簡(jiǎn)單的寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單修改。做到前后一致，有頭有尾，文章對題。加上前面的精雕細琢，這一步你也做到了文章的連貫性很容易奪得高分和滿(mǎn)分，也許你也會(huì )擁有自己的中考滿(mǎn)分作文。
第四、內容要積極，創(chuàng )新要求穩
對于中考可是人生的一大關(guān)，考進(jìn)好的高中也就意味著(zhù)未來(lái)有了更多的機會(huì )。對于中考作文，我們要把自己積極陽(yáng)光開(kāi)朗的一面表現出來(lái)，內容要積極健康，可以把自己當做一位讀者來(lái)思考自己的作文立意。面對中考作文，不要一味追求詩(shī)歌等自己不擅長(cháng)的題材，而造成作文的失敗。所以創(chuàng )新一定要在自己能熟練把握的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作。語(yǔ)文老師總結之后，特別強調了創(chuàng )新是好，求穩更重要。
中考作文的寫(xiě)作技巧9
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現的人、事件交代明白，使文章線(xiàn)索清晰。敘述在記敘類(lèi)文章中起著(zhù)極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見(jiàn)的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的`琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著(zhù)琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫(xiě)法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫(xiě)現在，再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì )給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì )……?”把結果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì )適得其反。
中考作文的寫(xiě)作技巧10
1.嚴謹的布局：
正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，不過(guò)只要開(kāi)了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì )很好寫(xiě)了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過(guò)開(kāi)頭使下文有可寫(xiě)之處，開(kāi)頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過(guò)這些修辭手法，而統領(lǐng)全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會(huì )恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾，也不會(huì )有太高的'分數，因為閱卷老師在中考判卷時(shí)，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會(huì )草草的給出分數。所以，在我看來(lái)，一篇文章至少要分6-8個(gè)段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來(lái)像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來(lái)！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點(diǎn)題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開(kāi)頭形成呼應，對比，遞進(jìn)等等，來(lái)引發(fā)閱讀老師的共鳴！
2.細膩的文筆：
不管是記敘，議論還是散文；不管是寫(xiě)人寫(xiě)事還是寫(xiě)景。都要用細膩的文筆呈現出來(lái)，使文章中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過(guò)程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：
在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線(xiàn)，這條線(xiàn)就像魚(yú)的脊椎一樣重要，這條線(xiàn)一定要清晰，明確，千萬(wàn)不可含混不清。
把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過(guò)要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開(kāi)始。
中考作文的寫(xiě)作技巧11
寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾，給閱卷老師良好的第一印象
中考作文是應試作文，考場(chǎng)作文和平時(shí)作文是有區別的，考場(chǎng)作文以得分為目的，那么考場(chǎng)作文老師最為關(guān)注的.就是開(kāi)頭結尾部分。因為中考閱卷時(shí)間非常緊張，老師不可能逐字逐句去看考生的作文，那么只能重點(diǎn)看開(kāi)頭結尾段。
初三同學(xué)應該要專(zhuān)門(mén)訓練開(kāi)頭結尾，好的首尾段應該是簡(jiǎn)短、意思明了，富含深意。首尾呼應，結尾處有升華，一定會(huì )讓人眼前一亮。
起一個(gè)合乎主題又別致的標題
題好一半文，好的標題對中考作文實(shí)在是太重要。好標題的標準是：切合題意，能體現觀(guān)點(diǎn)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有文采；盡可能采用句子式的標題，含義更加豐富。
起標題，最怕的是空泛，或者過(guò)于標新立異，以至于讓人不知所云。很多時(shí)候，閱卷老師僅憑分析考生的作文題目，就可以判定作文內容�？紙�(chǎng)作文不需要打草稿，時(shí)間不允許，但是要對標題進(jìn)行反復斟酌。標題不可修改涂抹，更不可以有錯別字。
秀一把表達技巧，卷面美觀(guān)
考場(chǎng)作文要得高分，除了首尾段和標題，能展現過(guò)硬的表達技巧也很重要�；镜恼Z(yǔ)言技巧包括運用修辭手法，最常用的是比喻、擬人和排比。在開(kāi)頭或者結尾處寫(xiě)出一組精彩的排比句，會(huì )讓文章增色不少。
考場(chǎng)作文，目的是為了得分，是功利性寫(xiě)作，至于中間內容，只要寫(xiě)夠字數，材料和主題有關(guān)，就能過(guò)關(guān)�？紙�(chǎng)作文，首尾段、標題、卷面和語(yǔ)言技巧是得高分的關(guān)鍵。抓住這些方面，考場(chǎng)作文一定得高分�？傊�，決勝中考作文，用好這三個(gè)技巧勢在必行，家長(cháng)為孩子收藏。
中考作文的寫(xiě)作技巧12
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結構重在修飾語(yǔ)部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿(mǎn)活力的歲月》，其表意的重心在“充滿(mǎn)活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對“活力”的理解與界定。
2、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽?zhuān)议L(cháng)大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對“長(cháng)大”的理解。如果認為“長(cháng)大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì )了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)正處于花季年齡的初中生成長(cháng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫(xiě)人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
3、巧構思，化抽象為具體。
“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì )給人“空”或“浮”的.感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動(dòng)地展現對生活的感悟。
4、煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達。
語(yǔ)言是最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應是不懈的追求。
中考作文的寫(xiě)作技巧13
1。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，不過(guò)只要開(kāi)了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì )很好寫(xiě)了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過(guò)開(kāi)頭使下文有可寫(xiě)之處，開(kāi)頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過(guò)這些修辭手法，而統領(lǐng)全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會(huì )恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時(shí)，這篇文章即使文采再出眾，也不會(huì )有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時(shí)，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會(huì )草草的給出分數。所以，在我看來(lái)，一篇文章至少要分6—8個(gè)段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來(lái)像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個(gè)整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來(lái)！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進(jìn)一步的.特殊效果。在文章末尾，應當再次點(diǎn)題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開(kāi)頭形成呼應，對比，遞進(jìn)等等，來(lái)引發(fā)閱讀老師的共鳴！
2。細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫(xiě)人寫(xiě)事還是寫(xiě)景。都要用細膩的文筆呈現出來(lái)，使文章中點(diǎn)更突出，讓閱卷老師在看試卷的過(guò)程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3。貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線(xiàn)，這條線(xiàn)就像魚(yú)的脊椎一樣重要，這條線(xiàn)一定要清晰，明確，千萬(wàn)不可含混不清。
把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型，不過(guò)要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開(kāi)始。
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