科技節作文

實(shí)用的科技節作文經(jīng)典[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的科技節作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科技節作文 篇1

　　作為一名小學(xué)生，我以為科學(xué)技術(shù)離我們很遠�？墒�，學(xué)校舉辦的一次科技節，卻真真切切地讓我感受到科技就在我們身邊，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。

　　科技節前一天，科學(xué)技術(shù)老師帶我們去書(shū)法教室觀(guān)看科技展品。這普通的小教室一下子讓我們喜愛(ài)得不得了，里面的每一個(gè)科技展品都非常有趣。每一個(gè)展品前都擠滿(mǎn)了同學(xué)，大家玩得不亦樂(lè )乎。

　　到了科技節當天，我們全校師生在學(xué)校操場(chǎng)集合，舉行了盛大的科技節開(kāi)幕儀式。第一個(gè)節目是凌校長(cháng)給我們展示的杠桿原理實(shí)驗。校長(cháng)先邀請了兩位小朋友上臺，然后讓他們去嘗試抬起一輛三輪車(chē)。我們坐在下面的'同學(xué)都笑出了聲，這么小的兩個(gè)小朋友，怎么可能抬得動(dòng)三輪車(chē)呢？小朋友們使出吃奶的力氣，也只讓車(chē)子稍微移動(dòng)了一下。校長(cháng)說(shuō)：“來(lái)，你們來(lái)這邊試試�！闭f(shuō)著(zhù)，讓小朋友去到場(chǎng)地的另一邊，拉動(dòng)了一根綁在桿子上的繩子�！巴�！”我們一起發(fā)出了驚嘆，三輪車(chē)居然被兩個(gè)小朋友完全拉起來(lái)了，看他們的表情，還很輕松的樣子，真是太不可思議了。

　　接下來(lái)我們見(jiàn)識了“空氣炮”“多米諾骨牌”和“放飛航�！钡�，一個(gè)比一個(gè)精彩。

　　這次的科技節真是太有趣了。

科技節作文 篇2

　　“請各班排好隊，做好進(jìn)場(chǎng)的準備�！彪S著(zhù)廣播的命令下達，我們趕快排好隊進(jìn)場(chǎng)了。

　　主持人介紹了本次的來(lái)賓，并由領(lǐng)導宣布科技節閉幕式開(kāi)始。閉幕式的火箭開(kāi)始倒數了！“3、2、1！”“砰！”火箭飛向了天空，它運載著(zhù)我們全校一千多人的航天夢(mèng)。我久久地望著(zhù)天空，因為我知道總有一天，一個(gè)西新的學(xué)生，會(huì )成為航天人。這時(shí)，天格外的藍，樹(shù)格外的綠，這應該就是夢(mèng)想的力量吧！此時(shí)，司令臺上站滿(mǎn)了獲獎的同學(xué)，我多希望自己也能站上司令臺，展示自己勤勞的成果��！只不過(guò)……我也不要放棄，再接再厲。

　　“五（1），徐亦鴻！”哇！徐亦鴻成獲得了“科技小博士”的光榮稱(chēng)號，我真為他自豪！

　　哇！航模協(xié)會(huì )的叔叔給我們帶來(lái)了飛機航模的'精彩表演，那飛機忽上忽下，時(shí)而側飛，時(shí)而翻轉，讓人看了膽戰心驚。一架飛機航模還噴出五顏六色的彩霧，而另一架飛機卻完全不同，它輕如薄紙，但它能抵抗風(fēng)的阻力，在空中自由自在地跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。它輕飄飄地飛翔，仿佛是風(fēng)帶著(zhù)它飛舞。接下來(lái)是六軸航模，它緩緩地飛向天空，拍下我們美好的瞬間。

　　“今日西新娃，明日航天人�！蔽覀�?yōu)榱诉@個(gè)夢(mèng)想在不斷地努力。希望學(xué)校再次舉行科技節，讓我們一步步腳踏實(shí)地地完成夢(mèng)想。

科技節作文 篇3

　　“我們班的英語(yǔ)配音贏(yíng)得了第一名喔！”當我滿(mǎn)心歡喜地把這個(gè)令人興奮的消息向朋友炫耀時(shí)，她的臉上始終浮現著(zhù)一絲難以置信的疑惑：“怎么可能呢？初二還有那麼多實(shí)力極強的班，你們竟然獲得了優(yōu)勝？”我嘻嘻的笑著(zhù)：“那當然，因為我們團結協(xié)作嘛！這可是我們的秘密武器呦！”

　　的確，我們并不具有初二學(xué)長(cháng)們那樣高超的演技，也不具備他們獨特的柔美聲色，我們只是懂得了團結協(xié)作，懂得了團隊精神的重要性。它就象一個(gè)鏈條，環(huán)環(huán)相扣，緊緊相連，連接起來(lái)時(shí)有著(zhù)無(wú)窮的力量與韌性，但只要其中的一環(huán)斷了，就會(huì )導致其它無(wú)法運轉。然而，團結的重要性，也是在發(fā)生了一件事之后，我們才體味到的。

　　排練“灰姑娘”的那天中午，象平常一樣，我們一行人照例來(lái)到老師的辦公室練習配音。配音的前半段是國王與公爵的對話(huà)，國王是氣急敗壞的憤怒，公爵是無(wú)可奈何的小聲顫抖迎合。他們兩人一唱一和的雙簧是我們大家公認的經(jīng)典，是這段配音的'精髓之處。按下開(kāi)始播放鍵，我們滿(mǎn)心期待地準備欣賞這段精彩的對白，可剛剛聽(tīng)到幾個(gè)單詞，大家就覺(jué)出了其中味道的不對來(lái)：怎麼國王少了往日的氣勢與威嚴？再四下張望，平常盈灌于耳邊的公爵的細小顫抖聲怎麼不見(jiàn)了？這時(shí)才看到扮演公爵的同學(xué)缺席了。我們驚訝的發(fā)現，雖說(shuō)公爵的聲音很小，臺詞也不多，相對于國王而言，只是一個(gè)小小的配角，并不起眼，但恰恰是因為有他才能真正襯出國王的神韻，恰恰是因為有他，才使平淡的對白轉為了經(jīng)典�？扇缃窆�爵沒(méi)來(lái)，國王又怎能發(fā)揮出最大的神韻？大家不禁嘆了口氣，又回到座位上準備重新排練�？晌覀儏s不能象往常一樣投入了。鏈條只斷了一環(huán)，可其它部分卻因此無(wú)法正常運轉。整個(gè)中午，我們疲于練習，卻收效甚微。直到開(kāi)了校門(mén)公爵才姍姍來(lái)遲，在大家玩笑般的嗔怪聲中我們又重新開(kāi)始了演練。和中午不同的是，我們的整個(gè)團隊因為人都到齊了，精神都十分集中，表演更是全身心投入，僅僅半小時(shí)就超過(guò)了一個(gè)中午的排練效果，國王終于發(fā)揮了最高水平，整個(gè)隊伍都顯得氣勢恢宏！

　　我也曾在排練的間隙去欣賞其它班級的演練�？捎捎诓粓F結，途中便出現了種種的問(wèn)題，好長(cháng)時(shí)間過(guò)去后還是連不下一句話(huà)來(lái)。而這時(shí)，早已明白團結協(xié)作的重要性的我們，已經(jīng)把配音排演得相當熟練了。

　　懂得團結，學(xué)會(huì )團結，是我們這次成功的秘訣。從團結中，我們學(xué)會(huì )了諒解，彼此間達到了共識；也正是團結給予了我們無(wú)窮的動(dòng)力，讓我們充滿(mǎn)自信，奮發(fā)向上。這就是文化節中我們所獲得的最最可貴的一筆財富。

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