英語(yǔ)教師工作計劃15篇(優(yōu))
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的英語(yǔ)教師工作計劃，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師工作計劃1
一、指導思想
新標準英語(yǔ)是依據素質(zhì)教育為根本的指導思想編寫(xiě)的。素質(zhì)教育要求培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現全面發(fā)展。本教材是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，引導學(xué)生形成開(kāi)發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀(guān)念。國家《英語(yǔ)課程標準》是本教材的基本依據。
二、教學(xué)目標
學(xué)習語(yǔ)言的根本目的是運用語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。五年級的孩子接觸英語(yǔ)的正式學(xué)習有兩年了，這個(gè)階段教學(xué)的目的主要是保持學(xué)生的學(xué)習興趣，教師要盡可能多的創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì )，多采用TPR方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做、唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能地“習得”英語(yǔ)，具體就是：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞;能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型;能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。能在完成某個(gè)任務(wù)的'過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。使學(xué)生從不自覺(jué)、無(wú)意識地“習得”英語(yǔ)逐步過(guò)渡到自覺(jué)、有意識地“學(xué)得”英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)在聽(tīng)懂與會(huì )說(shuō)之間、在看懂與會(huì )讀之間的語(yǔ)言自我發(fā)展過(guò)程。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握基本的交際語(yǔ)言，能聽(tīng)懂、認識，并能用所學(xué)基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常會(huì )話(huà)，達到學(xué)以致用的目的。
三、教材分析
概括來(lái)說(shuō)，新標準英語(yǔ)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5.注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7.注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8.注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
9.注重內容之間的綜合性和融合性，使學(xué)生的語(yǔ)言知識和相應的語(yǔ)言技能得到進(jìn)一步的鞏固與提高。
四、學(xué)生情況分析
大多數學(xué)生學(xué)習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數學(xué)生學(xué)習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習效果差，又因缺乏家長(cháng)的積極配合，學(xué)習英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現兩極分化現象�？偟膩�(lái)講，五年級下期大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣減弱。這就要求我們應關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好，采取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，多鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生能夠較扎實(shí)地掌握所學(xué)知識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
從教材基本內容來(lái)看涉及教學(xué)內容較多，單詞較多，學(xué)生要完全真正掌握本期學(xué)習內容是有一定難度的。所以結合教學(xué)內容及學(xué)生情況分析，本期的教學(xué)重難點(diǎn)是提高課堂效率，幫助學(xué)生養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣;掌握重點(diǎn)詞匯及句型，要能夠正確運用句型進(jìn)行日常的簡(jiǎn)單對話(huà)交流，做到學(xué)以致用;聽(tīng)懂并且理解課文和聽(tīng)力材料，準確完成每個(gè)單元的練習并能夠做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，教學(xué)中還有一個(gè)重難點(diǎn)就是激發(fā)和保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，使學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高語(yǔ)言綜合運用能力。具體就是：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞;能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型;能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
六、教學(xué)方法措施
1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2.融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習;開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4.將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
5.創(chuàng )建英語(yǔ)的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
6.組建英語(yǔ)小組，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同學(xué)好英語(yǔ)。
7.繼續加強基礎部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習相對滯后的同學(xué)，確保全體學(xué)生共同進(jìn)步。
8.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
9.加強家校聯(lián)系，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)家庭作業(yè)。
10.繼續加強口語(yǔ)練習和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。
英語(yǔ)教師工作計劃2
放眼每個(gè)學(xué)期都有那么一點(diǎn)不太如人意的地方，就英語(yǔ)而言并不是一蹴而就的課目，它是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，既要學(xué)明白原理和概念，同時(shí)又要多練習體會(huì )�？梢哉f(shuō)是想要速成是極其困難的，不過(guò)只要多下功夫肯定就會(huì )有長(cháng)進(jìn)，之前工作里暴露出來(lái)的短板，正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累贅的敘述，同時(shí)也得多組織大家練習，想要有水平上的突破，關(guān)鍵還使要靠基礎的沉淀來(lái)完成。接下來(lái)我不知要讓授課的內容更為精煉有料，還得教會(huì )大家探索的方法，以下就是我的一份計劃。
1、當前現狀
之前的教學(xué)還是收到一些成效的，起碼讓學(xué)生把學(xué)習習慣給糾正好了，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實(shí)了。不再是原來(lái)那種松散怠慢的樣子，在我闡述語(yǔ)法概念的時(shí)候他們也能夠跟著(zhù)我的節奏去思考，這就是一個(gè)非常好的現象。不管一開(kāi)始基礎如何，總之他們掌握了原理，再加以時(shí)間的累積，必然會(huì )取得可喜的`突破。
2、努力方向
不管是做什么事，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門(mén)，經(jīng)過(guò)一段的實(shí)踐我知道備課是非常有效的提升路徑。那么以后仍要將備課作為我計劃當中的核心，既要自行對關(guān)鍵點(diǎn)多做些揣摩，同時(shí)還要和其他人交流一些意見(jiàn)，不讓自己盲目的蠻干。
3、具體措施
我打算把授課的形式給做靈活的調整，將概念的講解做到線(xiàn)性的延伸，讓各部分知識能夠緊密的連接在一起。給大家營(yíng)造一個(gè)清晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要，當理論講通之后，則要立刻做一些典型的練習，讓大家形成一個(gè)認知的框架。此后再去給他們布置足夠多的作業(yè)任務(wù)，讓他們加深體會(huì )。
英語(yǔ)教師工作計劃3
首先，研究教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念
1、我們應該繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，系統地學(xué)習理論書(shū)籍和雜志上關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探索改革教學(xué)方法的途徑和方法
2、我們要繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，樹(shù)立他們學(xué)習英語(yǔ)的初步自信，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎；形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉變觀(guān)念，就要不斷創(chuàng )新，適應新的教學(xué)評價(jià)機制。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，評價(jià)形式多樣，可選擇。形成性評價(jià)是評價(jià)的主要形式，它以學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的表現和合作能力為基礎。
二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平
1、加強課程管理，應重視豐富的教學(xué)資源，如音像、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )信息等。并拓展學(xué)習和使用英語(yǔ)的渠道，讓學(xué)生享受和熱愛(ài)學(xué)習，從而避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習的興趣和信心，造成學(xué)生兩極分化。
2、要加強英語(yǔ)教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學(xué)方法和學(xué)習方法的豐富的教研氛圍。通過(guò)教學(xué)和研究，不斷總結科學(xué)實(shí)用的教材處理方法，提高對教材的.駕馭能力，鼓勵自己創(chuàng )造性地使用新教材。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和綜合語(yǔ)言運用能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此，根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，我們應該創(chuàng )建活動(dòng)課和任務(wù)型教學(xué)模式。采用有節奏的兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽使用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
第三，改革評價(jià)方法，完善評價(jià)體系
課程評價(jià)在課程體系中起著(zhù)激勵導向和質(zhì)量監控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵和發(fā)展，促進(jìn)課程持續改進(jìn)的評價(jià)體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。大膽改革考試內容和考試形式，探索建立促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性考試評價(jià)方式，注重充分了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自己，建立自信心，關(guān)注個(gè)體差異，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求；要建立校長(cháng)、同伴、學(xué)生、家長(cháng)參與的評價(jià)體系，讓教師從各方面獲取改進(jìn)工作的信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，在自我審視和反思的基礎上激發(fā)自我評價(jià)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、加強提高課堂教學(xué)效率的研究，構建符合當地實(shí)際、促進(jìn)師生發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)體系。
4、加強小學(xué)英語(yǔ)考試研究，加大考試內容改革力度，以考試為抓手，促進(jìn)教學(xué)行為改善，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)教師工作計劃4
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
教學(xué)方面：xxx
我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃;多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。
課題實(shí)踐中：xxx
細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。
生活中：xxx
熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：xxx
細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：xxx
嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向
1、使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
2、在教育內容的選擇上，適當整修教學(xué)內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的.單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應該作為重點(diǎn)，具體措施如下：
(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
(2)創(chuàng )新英語(yǔ)區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
(3)做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”!
四、努力提高自己
師德
對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專(zhuān)業(yè)技能
加強鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學(xué)
認真上好每個(gè)月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學(xué)習各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長(cháng)，認認真真給家長(cháng)們展示的一面。
園內英語(yǔ)教研
認真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如圣誕節狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
園內綱要的學(xué)習
在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(一)，教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(二)，課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認真學(xué)習綱要知識，并與實(shí)際相結合，做到綱要與實(shí)踐的完整統一。
集體教研
在集體教研：如何提高教師觀(guān)課評課能力，如何增強區域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶(hù)外體育運動(dòng)的價(jià)值，骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)里，我對本次研討會(huì )的內容，認真從各個(gè)方面做好準備工作，無(wú)論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現和新收獲。
五、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。結合班級主題活動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)小組活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評，我們才會(huì )更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，鼓勵家長(cháng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!
六、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假，不無(wú)故遲到，不缺勤;用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。
英語(yǔ)教師工作計劃5
一、教材基本情況
本教材—新標準英語(yǔ)(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，如：新句型，新對�?huà)等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)，對第一單元呈現的新內容，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)會(huì )表達喜好與方位，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節日、季節與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲。
二、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生學(xué)習興趣;
2、培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣;
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ);
4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;
5、培養學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
字母教學(xué)目標：
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書(shū)寫(xiě);
4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見(jiàn)的字母。
三、教學(xué)方法：
1、字母教學(xué)
1)學(xué)生認讀字母卡片，掌握字母讀音。
2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。
3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4)學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)字母。
2、單詞教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)法---使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的`認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中，然后結合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導學(xué)生看圖反復聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練---在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
3、句子教學(xué)
4、課文教學(xué)
本冊每單元的課文均與話(huà)題有關(guān)，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：
1)看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。
2)學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3)學(xué)生跟錄音指讀句子。
4)老師根據課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。
5)教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學(xué)生聽(tīng)音復述句子。(聽(tīng)力訓練，分層要求)
7)學(xué)生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
四、教學(xué)措施
1)單詞的學(xué)習與運用相結合。學(xué)生在學(xué)習單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。
2)教師設計較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習相結合。
3)教師要本著(zhù)“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對該語(yǔ)言現象進(jìn)行歸納和總結，然后再設計新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設計活動(dòng)時(shí)，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機結合起來(lái)。
五、在教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習并運用語(yǔ)言。
4)在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。
5)注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
6)正確對待學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
英語(yǔ)教師工作計劃6
作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語(yǔ)教師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jì)，讓學(xué)生沉心于學(xué)習，讓家長(cháng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責無(wú)旁貸的事情。
一、工作的重要指導思想
我作為一名初一英語(yǔ)教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必須嚴格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規定的《新課標》的重要綱要規劃，認真學(xué)習綱要的各項要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時(shí)刻保持學(xué)習，多參加系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jì)出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎，想辦法把他們的成績(jì)提上來(lái)，這當然是我責無(wú)旁貸的事情！
三、大致的教學(xué)計劃
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分已經(jīng)適應了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習態(tài)度來(lái)要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習要求。
這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力練習，做口語(yǔ)練習。
四、具體計劃
1、課文學(xué)習。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的'時(shí)間，所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3，第二個(gè)月上完unit 4-unit 6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復習以往課文。
2、留下最后半個(gè)月，給他們做好系統的語(yǔ)法學(xué)習，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。
3、單詞練習。兩個(gè)班級的基礎不一樣，所以規定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語(yǔ)課代表統一默寫(xiě)。
4、口語(yǔ)練習。英語(yǔ)早自習的時(shí)候，帶他們朗誦課文。
5、英語(yǔ)兩節課的時(shí)候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶，鍛煉他們的聽(tīng)力能力。
英語(yǔ)教師工作計劃7
一、基本情況
這學(xué)期我接手了二年級三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據他們之前期末的考試成績(jì)我也清楚二年級的學(xué)生對英語(yǔ)的興趣沒(méi)有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語(yǔ)言天賦不是太好，更是對英語(yǔ)的各種學(xué)習缺乏興趣，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習的心理，而明年就是要升入初中了，英語(yǔ)的學(xué)習也是特別重要的一個(gè)事情，而且英語(yǔ)的學(xué)習也不是很容易的，需要平常都積累，多反復練習，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的工作，在平常的英語(yǔ)學(xué)習中讓他們重視起來(lái)。在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟悉三個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習情況，了解他們的學(xué)習狀態(tài)，這樣才能在后續的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。
二、培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣
學(xué)生們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對于英語(yǔ)更多的是當一門(mén)科目來(lái)學(xué)習了，而不再是一年級的時(shí)候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語(yǔ)感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習英語(yǔ)，利用不同的資源，像英語(yǔ)的歌曲，英語(yǔ)的電影，漫畫(huà)等等，讓學(xué)生們不再覺(jué)得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì )到角色說(shuō)的這句話(huà)的意思了。像英語(yǔ)的漫畫(huà)也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會(huì )漫畫(huà)表達的意思。
三、后進(jìn)生的管理
后進(jìn)生方面，他們更多的是對英語(yǔ)的興趣不大，或者本來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門(mén)課程，英語(yǔ)的學(xué)習不像其他的科目，它是一門(mén)語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監督，制定目標，每一次小的進(jìn)步都給予表?yè)P，課后做好輔導，減少后進(jìn)生的數量，讓整個(gè)班級的英語(yǔ)成績(jì)得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長(cháng)溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習制定相應的計劃。
四、多和班主任進(jìn)行溝通
在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的問(wèn)題和值得肯定的地方，能更好的來(lái)幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的`進(jìn)步，共同做好二年級的教學(xué)工作。
在教學(xué)上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認識單詞也能書(shū)寫(xiě)好，但是在聽(tīng)和說(shuō)的方面卻是不行，不能培養只會(huì )讀寫(xiě)而不會(huì )聽(tīng)說(shuō)的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習中能體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，同時(shí)又能夠記住單詞和語(yǔ)法，在聽(tīng)和說(shuō)方面也沒(méi)有什么問(wèn)題。
第一次接手二年級的英語(yǔ)教學(xué)，之前教的是一年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒(méi)有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且根據學(xué)生們的學(xué)習情況，及時(shí)的調整教學(xué)的計劃，讓學(xué)生們打好英語(yǔ)的基礎，為初中的學(xué)習做好準備。
英語(yǔ)教師工作計劃8
一、指導思想
以學(xué)校、年級、科 組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“務(wù)實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則， 長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣。
二、教學(xué)總目標
完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神.
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年我校高一年級共有六個(gè)班，兩個(gè)國興班，四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，并且學(xué)生的成績(jì)參差不齊。
四、教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內容。
具體安排：
對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
1.warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí)；
2.ing和 language points 四課時(shí)；
3.overing useful words and expressions 一課時(shí)；
4.overing useful structures二課時(shí)；
5.using language一課時(shí)；
ing一課時(shí)；
五.具體措施和工作要點(diǎn)
1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi)，使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2.英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，通過(guò)嚴格持久的訓練，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習效率，培養自學(xué)英語(yǔ)的能力.
各科通用的學(xué)習習慣
a：
課前預習和自學(xué)的習慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎；
b：
始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課，勤記筆記的習慣；
c：
課后及時(shí)復習的習慣 .及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶；
d：
良好的完成作業(yè)習慣
1、按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范、不潦草；
2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立“錯題集”的習慣。
英語(yǔ)科特色的學(xué)習習慣
a：
養成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、句子和文章的習慣
b：
養成反復練習的習慣， 語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的'
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、備課組成員之間互相聽(tīng)課
備課組成員之間互相聽(tīng)課， 不一定是整個(gè)備課組統一進(jìn)行， 而是自行看著(zhù)課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽(tīng)課 ， 并且在互相聽(tīng)課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準， 幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。
6、教學(xué)進(jìn)度表
教學(xué)階段 內容安排 第二學(xué)期 期中考試前完成必修3；
期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復習工作 第 二 學(xué) 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 – 4周 必修三 unit 2 第5 – 6周 必修三 unit 3 第7 – 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周。
英語(yǔ)教師工作計劃9
新的學(xué)期開(kāi)始了，新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為xx一中的一名教師，面對學(xué)校翻轉課堂的新形勢，，我認真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失，并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)目標
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用翻轉課堂的教學(xué)模式，并堅持以下理念的應用：第一要培養學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;第三目標設計要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
二、實(shí)現目標存在的問(wèn)題
1.教育教學(xué)質(zhì)量方面
(1)從教師自身方面來(lái)講，雖然翻轉課堂在我校推行了兩年的時(shí)間，但是對于翻轉課堂“二段四步十環(huán)節”的內涵領(lǐng)悟不透，課堂落實(shí)不到位，經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓環(huán)節，沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養。在微課制作上，制作手段粗糙，微課內容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。
(2)自己平素重教學(xué)、輕研究，不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人，不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳，缺乏動(dòng)力和激情。自我師德修養和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升，理念需要從根本上轉變，境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導學(xué)生方面還需下大力氣。
(3)英語(yǔ)教學(xué)中知識落實(shí)與能力培養問(wèn)題。對于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō)，在上半學(xué)期的教學(xué)中，我一直在抓落實(shí)方面做得不充分，單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入，學(xué)生思考的時(shí)間不多。對于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓練不到位，導致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙，面面無(wú)提升的現象。
2.育人方面
學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習，對于翻轉課堂的教學(xué)模式比較熟悉，但是自主學(xué)習的學(xué)習方法還需進(jìn)一步的培訓和適應。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣，縣內僅占小部分，大部分來(lái)自縣外，生源質(zhì)量參差不齊，英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力，縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣，從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節、課堂節奏等各個(gè)環(huán)節上，要提升學(xué)生興趣，落實(shí)知識掌握，挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。
三、實(shí)現目標的措施
1、積極參加集體備課，充分發(fā)揮備課組力量。認真鉆研教材和教法，使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運用。選擇恰當的教學(xué)方法，平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時(shí)總結，有問(wèn)題及時(shí)解決。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習意識。使得學(xué)生們在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng);能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取信息;能根據自我評價(jià)結果調整學(xué)習目標和策略;能體會(huì )交際中語(yǔ)言的.文化內涵和背景;復習鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內容的重點(diǎn)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試，以鞏固本單元所學(xué)到的知識。同時(shí)加強綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達等方面的能力訓練。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
5.在上好課的同時(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
6.抓好因材施教，落實(shí)全員育人導師制
1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設和合作學(xué)習實(shí)現分層教學(xué)。
2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導師制，增強教育的針對性，做學(xué)生學(xué)習的老師，人生的導師。研究學(xué)情，與家長(cháng)交流信息，找出不足，想出對策，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
四、教研專(zhuān)題
課題：翻轉課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
依據：翻轉課堂將知識傳遞和知識的內化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統的教學(xué)結構,合理利用面對面的交流時(shí)間，實(shí)現了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習的自主性，更加注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型，一直備受關(guān)注。同時(shí)，作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力提升的一大瓶頸，許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此，在翻轉課堂下對英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。
具體步驟如下：
1.以教材為依托，設計任務(wù)式導學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習課上先獨立后小組合作完成導學(xué)案中任務(wù)，教師批閱同時(shí)總結學(xué)生的閱讀障礙。
2.針對學(xué)生的閱讀障礙，分小專(zhuān)題錄制針對性的微課加以講解，并組織充分的練習。
3.適時(shí)加入課外閱讀材料，如：心靈雞湯、美麗英文等，提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。
4.組織英語(yǔ)閱讀大賽，檢驗成果，激勵勵學(xué)生進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作計劃10
一 、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復習工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專(zhuān)項和綜合訓練，
努力提高學(xué)生運用英語(yǔ)知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、總體目標
本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍本來(lái)復習的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎知識的鞏固過(guò)程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的
積少成多，他們自己也可以比較有信心。
三、學(xué)生情況分析
我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況不容樂(lè )觀(guān)，主要存在的問(wèn)題是：多數學(xué)生基礎不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語(yǔ)思維能力不強的現象。在學(xué)習過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習習慣與方法還未養成。學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，閱讀與完型的現象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象，多數學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習能力。
四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習3、重點(diǎn)句型的運用。
五、教學(xué)構想：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語(yǔ)法專(zhuān)項復習4、閱讀完型專(zhuān)題訓練
5、寫(xiě)作，任務(wù)型閱讀專(zhuān)題訓練6、綜合訓練以書(shū)本為載體，對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養，同時(shí)擴大詞匯量，并復習已學(xué)詞匯，其間繼續穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓練和詞匯學(xué)習。著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生對基礎詞匯，短語(yǔ)，句型的基礎，并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書(shū)面表達進(jìn)行集中訓練。認真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓練，講評結合，做到精評精講。每周一，三、五聽(tīng)力訓練，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高，再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ)，很多地道口語(yǔ)，
所以早自習如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來(lái)改，給學(xué)生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認識，知道自己以后該注意哪些方面。書(shū)面表達方面，目前是先以練習寫(xiě)句子為主，每復習完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì )用了，翻譯能力
上去了，后期再對他們進(jìn)行一些文章寫(xiě)作結構的指導，那書(shū)面表達就不成問(wèn)題了。六。瞄準五個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量一直是我們的追
求。我們努力著(zhù)眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎、凸顯能力、滾動(dòng)提高。①夯實(shí)“�？键c(diǎn)”“�？键c(diǎn)”也就是傳統考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進(jìn)行整合，按“復習板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過(guò)課
堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架
重點(diǎn)突出，針對性強。
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”通過(guò)對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學(xué)中作適當調
整。通過(guò)對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學(xué)中加強方法點(diǎn)撥。③突破“失分點(diǎn)”我們平時(shí)的復習，基本上是按照備課組統一的復習計劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據各自班級常見(jiàn)的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復習方案”，在
梳理知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，突出易錯、易混內容。薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。單元復習的目的在于夯實(shí)基礎知識，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過(guò)程。復習的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復習工作，強化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習方法的.指導工作。提醒學(xué)生在復習過(guò)程中做好筆記，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方
面進(jìn)行二次復習，再次夯實(shí)、補遺。④關(guān)注“能力點(diǎn)”教學(xué)中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類(lèi)旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程，著(zhù)眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結，從分析思維方法的角度總結
得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強化“驅力點(diǎn)”強大的學(xué)習內驅力、健康的學(xué)習心理、平衡的學(xué)習心態(tài)、積極的學(xué)習參與意識是學(xué)生學(xué)習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習的情
感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎。七、具體安排周教學(xué)計劃安排，2節連上的課，每次要詞匯測試和聽(tīng)力訓練，還要復習初中英語(yǔ)內容。
其他課時(shí)復習高中英語(yǔ)內容。第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表在復習的過(guò)程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復習過(guò)程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭做到最好。
英語(yǔ)教師工作計劃11
一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，應對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂資料當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自己“充電”的佳途徑。讀書(shū)不僅僅為創(chuàng )造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的`英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)資料的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此構成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
英語(yǔ)教師工作計劃12
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進(jìn)一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習、生活,做同學(xué)的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時(shí)為自身充電,每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的`主陣地,是同學(xué)茁壯生長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準備工作和時(shí)、充沛。課中全神貫注。根據同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣入手,運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終等充沛地調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性,引導同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了同學(xué)學(xué)習的動(dòng)力。課后和時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),和其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養同學(xué)養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習
(二)具體措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學(xué)。
(1)深入研究教材教法,新課標要求以同學(xué)為中心,同學(xué)是主體,設計讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習的教法。
(2)多閱讀課外輔導資料,空虛自身,要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給同學(xué)一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師應該是一名雜家”,這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解同學(xué)的情況,一年級同學(xué)剛入學(xué),要和時(shí)了解他們的情況,為設計適合他們的教學(xué)設計打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì ),而對于接受能力強的同學(xué)要做做到上不封頂
(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設計應該以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì )為目的,因為新課標是讓全體同學(xué)得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展
(1)關(guān)心學(xué)習有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們自尊自愛(ài),要求上進(jìn)。另外,認真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導他們,促使他們進(jìn)步。
(2)培養同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,上課做好筆記,課后和時(shí)完成作業(yè),認真做好預復習,指導同學(xué)掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題,創(chuàng )設情境,提高同學(xué)英語(yǔ)情景交際能力。
(3)采用 “同學(xué)生長(cháng)檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結性的考試評價(jià)方式,著(zhù)眼于充沛全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差別,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標,以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手,以同學(xué)的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充沛發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在上級主管部門(mén)和校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,努力培養和提高同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀(guān)念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習新課標下小語(yǔ)的創(chuàng )新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養和提高同學(xué)創(chuàng )新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規教學(xué)的基礎性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息,學(xué)習英語(yǔ)課程規范,提高自身素養,充沛體現現代教師轉型。
(1)多參與集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人優(yōu)點(diǎn)。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎,才干在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習英語(yǔ)課程規范,掌握英語(yǔ)的各級目標,才干制定相應的學(xué)習戰略。
英語(yǔ)教師工作計劃13
轉眼又是一個(gè)九月開(kāi)學(xué)季，這次的角色從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這個(gè)變化的一年是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、壓力同時(shí)也幫助自己快速成長(cháng)的一年。本學(xué)期面對的學(xué)生對象是分校預備12班、13班。他們普遍英語(yǔ)基礎水平較差，在小學(xué)和初中的學(xué)習習慣內容上也有一個(gè)巨大的轉變，需要他們適應并能夠堅持新的習慣與接受新知識。而我，作為一名英語(yǔ)老師，要能夠幫助他們完成這個(gè)轉變，并提高他們的英語(yǔ)水平。
首先，兩個(gè)預備班的學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，認識了字母和一些單詞，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，但絕大多數只是會(huì )說(shuō)部分單詞和句子�；旧隙际怯⒄Z(yǔ)困難生，部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習目的，缺少對學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，對于學(xué)習英語(yǔ)有為難的情緒，學(xué)習習慣也有待改進(jìn)。針對兩個(gè)班的情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，一方面加強基礎知識和基本技能的訓練，從音標入手，幫助學(xué)生鞏固基礎，掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另一方面，采取多種措施手段，培養學(xué)生對英語(yǔ)的.興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
其次，進(jìn)入初中的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，也會(huì )存在進(jìn)入叛逆期的學(xué)生，因此，要注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從課堂上到課后都應給予他們關(guān)心。比如有些學(xué)生在口語(yǔ)上比較欠缺，也羞于表達，作為老師應該要多多鼓勵他們，讓他們勇于用英文表達自己的意思。要與學(xué)生多溝通多了解，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生們的個(gè)別輔導，尤其在于兩個(gè)班學(xué)生一共36個(gè)，能有較多的時(shí)間能更有針對性的給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導，讓他們能夠感受到教師對他們的關(guān)心和愛(ài)護，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠有一定的進(jìn)展。
最后，作為一個(gè)新老師，要鞏固理論知識，提高自身的素質(zhì)。根據課程標準，結合自己班級的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理可實(shí)施的計劃。認真備課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)，并做好教學(xué)反思，發(fā)現自己不足的地方并及時(shí)改進(jìn)。積極參加學(xué)校和區教研活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，博采眾長(cháng)。為人師者，傳道、授業(yè)、解惑，只有自己不斷學(xué)習，加強自身的知識體系，才能更好地授業(yè)解惑。
希望自己可以通過(guò)這一年的學(xué)習與實(shí)踐，嚴于律己，快速成長(cháng)。
英語(yǔ)教師工作計劃14
一、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1.課前準備，備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。
要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
8.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jì)將會(huì )更輝煌。
英語(yǔ)教師工作計劃15
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎，良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的習慣基本養成，并對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了廣泛的興趣，具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識與學(xué)習能力。學(xué)生天真活潑，興趣比較廣泛，對新事物充滿(mǎn)了好奇心，接受新知識的能力較強，想象力豐富，而且善于模仿。在經(jīng)過(guò)了學(xué)習和培養之后，較上一年進(jìn)步很大，縮短了優(yōu)等生和貧困生的差距，基本都可以跟得上教學(xué)的進(jìn)度，面對小升初的學(xué)習壓力，本學(xué)期要加大后進(jìn)生轉化的力度，因材施教，分層教學(xué)，我們要繼續以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主，培養他們深入學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們繼續建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們繼續學(xué)習用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，從而更好地達到教學(xué)目的，順利畢業(yè)。
教材分析
五年級學(xué)生用書(shū)LEARN部分的詞匯仍然是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現的，這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話(huà)題的討論。TALK部分依舊是一個(gè)濃縮了的`情景會(huì )話(huà)，目標句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語(yǔ)言的機會(huì )，這一部分提供了可供替換的內容。READ AND WRITE部分的教學(xué)目標要求學(xué)生能讀懂對話(huà)和短文，完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì )掌握兩組句子，完成一項綜合運用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復習的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以贈進(jìn)對語(yǔ)言知識的積累。
本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì )的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書(shū)共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復習單元，每單分ABC三個(gè)部分。
學(xué)期目標
本學(xué)期需要學(xué)生能夠達到以下目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀118個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單的運用，涉及到星期、愛(ài)好描述、景色地點(diǎn)、任務(wù)描述、食物等幾個(gè)話(huà)題。
3、能聽(tīng)、做、演10個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做4個(gè)TPR活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì )6個(gè)小制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽(tīng)說(shuō)唱8首歌謠。
8、能完成6個(gè)自我評價(jià)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
采取措施
以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的可持續性發(fā)展。
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、唱游演畫(huà)做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
活用教材，根據學(xué)生的學(xué)習狀況，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排以降低難度。
注重教學(xué)評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
設計全面、高效的課外作業(yè)、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣、做到整潔、規范、正確的書(shū)寫(xiě)。
及時(shí)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思，總結得失，使教學(xué)常新。
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