藝術(shù)作文

藝術(shù)作文10篇【熱】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的藝術(shù)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)作文 篇1

　　書(shū)法，是“國粹”之一，是一門(mén)最古老的藝術(shù)。它從最初的甲骨文和象形文字，漸漸地演變?yōu)榇笞�、小篆、隸書(shū)，直至現在的草行和真書(shū)，并成為書(shū)法的主流風(fēng)格。從古至今，書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)一種獨特的魅力，吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的人。書(shū)法大家的珍聞軼事，也令人津津樂(lè )道。

　　秦朝李斯寫(xiě)下的《泰山石刻》，是書(shū)法歷史上最早的傳世經(jīng)典。此后，書(shū)法漸漸受到歷代文人的青睞，許多人研習成癖。其中最值得一說(shuō)的就是東晉的王羲之。據說(shuō)他家有一個(gè)水池，專(zhuān)門(mén)用來(lái)洗毛筆。久而久之，池水竟被染成了黑色，因而得名“墨池”�？炭嗟木毩�，造就了他深厚的書(shū)法功底，才為后人留下了千古流傳的書(shū)法名作——《蘭亭序》。全文行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫(huà)從容而神氣內斂。自始至終流露著(zhù)一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習行書(shū)的典范。

　　唐朝的.張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號。其實(shí)他很細心，傳說(shuō)，他看到公孫大娘舞劍，感悟到了書(shū)法的真諦，創(chuàng )造了行云流水的草書(shū)風(fēng)格。他的代表作《古詩(shī)四帖》，落筆力頂千鈞，傾勢而下，行筆婉轉自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，一氣呵成，給人以痛快淋漓之感。

　　在中國書(shū)法史上，還有許許多多的名家大師，他們的作品或龍飛鳳舞，或入木三分，各具特色，給人以絕美的享受，是中國文化的傳世瑰寶。

藝術(shù)作文 篇2

　　我們學(xué)校有一棟藝術(shù)樓，走進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)左手邊屹立著(zhù)一幢幢高低錯落的教學(xué)樓，最北邊的4號樓就是我校的藝術(shù)樓。別看它外表普通的很，但里面可謂是藏龍臥虎、萬(wàn)物俱全呀！今天，我就帶你去參觀(guān)一下吧。

　　走到藝術(shù)樓前，抬頭仰望，只見(jiàn)藝術(shù)樓十分高大，大概有7~8米呢。三號樓前的香樟樹(shù)在它前面也已成了小矮人。藝術(shù)樓前的花壇里長(cháng)著(zhù)幾株生機勃勃的潘槐樹(shù)，它的枝干并不粗壯，卻很奇特，它的葉子并不是很綠，但充滿(mǎn)了生機。潘槐樹(shù)旁繞著(zhù)一圈紫色的植物，漂亮極了�？粗�(zhù)這花壇，我腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法：這紫色的植物像知識的海洋，而潘槐樹(shù)就是在里面遨游、學(xué)習的學(xué)生，那棵不斷生長(cháng)的潘槐樹(shù)，就代表了我們不斷上進(jìn)，天天向上，不被一些繁瑣的知識束縛，在更多的知識里學(xué)習。

　　藝術(shù)樓一樓有兩間教室，一間是我們很熟悉的上科學(xué)課的地方，里面整齊地放著(zhù)兩排桌椅和一張巨大的講臺。在這里，我回憶起科學(xué)課上同學(xué)們認真的聽(tīng)老師講課，積極地動(dòng)手做實(shí)驗的情景�？茖W(xué)室旁邊的是一間科學(xué)器材室，我們從來(lái)沒(méi)去過(guò)，所以在我們心目中它是一個(gè)很神秘的地方。今天，我們終于有機會(huì )進(jìn)去看看了。走進(jìn)去后，我瞬間驚呆了，里面普通的柜子里擺放著(zhù)無(wú)計其數的精致的標本，小到指甲那么小的蜘蛛，大到手掌那么大的蝗蟲(chóng)，一切都是那么奇妙。其中最精巧的定要數那只漂亮的蝴蝶的了，大家都知道，一般的蝴蝶翅膀都十分小巧，可這只蝴蝶的翅膀卻那么大，那么絢麗多彩，翅膀上布滿(mǎn)了許多美麗的花紋，真是十分罕見(jiàn)�？催@些標本，我十分想知道這些東西是如何收集制作的。

　　參觀(guān)完了科學(xué)器材室，我們沿著(zhù)左邊的樓梯上了二樓。二樓有我們最喜歡來(lái)上課的電腦室。從門(mén)口一眼望去，眼前的一臺臺電腦，仿佛成了一座由電腦堆積成的小山�？粗�(zhù)眼前一排井然有序的電腦，我仿佛看到了同學(xué)們，端端正正地坐在電腦前，認真地聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心致志地使用著(zhù)電腦。

　　我們繼續沿著(zhù)樓梯往上走，來(lái)到了三樓。來(lái)到三樓，首先映入眼簾的是電子閱覽室，不過(guò)很可惜，我們沒(méi)機會(huì )去里面觀(guān)賞，不過(guò)一看到這名字，我就猜這肯定是讓我們上網(wǎng)去看一些文章，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視眼的。一陣音樂(lè )聲傳來(lái)，把我們吸引進(jìn)了3樓盡頭的音樂(lè )教室。里面擺放著(zhù)一排書(shū)架和一張張椅子，整齊又不呆板，秩序不一又不凌亂。墻壁上掛著(zhù)許多有關(guān)音樂(lè )的小知識，后面的墻壁上還畫(huà)著(zhù)許多音符，那音符仿佛有生命似的，組織成一段段優(yōu)美的旋律，無(wú)形中，我仿佛聽(tīng)到了許多美妙的歌曲。

　　繼續往上走，便是藝術(shù)樓的.頂樓—一個(gè)神秘的“世外桃源”，一個(gè)令人充滿(mǎn)無(wú)限遐想的地方。當顧老師把鑰匙插進(jìn)鎖孔里時(shí)，我們所有人都把目光聚集到這扇門(mén)上。顧老師開(kāi)門(mén)的那幾秒，我仿佛過(guò)了幾年。門(mén)緩緩地打開(kāi)了，我們一擁而進(jìn)，迫不及待地觀(guān)賞著(zhù)這里�？吹竭@里，我覺(jué)得之前的驚訝與感嘆根本不足為奇，這里仿佛是藝術(shù)的天堂。它的天花板是用一圈圈藤蔓構成的，上面還有許多有趣、漂亮的彩燈，雖然沒(méi)開(kāi)，但我足以想象的出燈開(kāi)時(shí)，五顏六色的光束照射在地板上。一陣優(yōu)雅輕快的曲子響起，一群身著(zhù)著(zhù)舞衣的舞者跳著(zhù)輕快的舞蹈，向我們展示她們優(yōu)美的舞姿。環(huán)顧四周，我發(fā)現這里大得很，足有兩間教室那么大，與這里比較，再大的教室也不過(guò)如此。

　　時(shí)間可不等人，過(guò)了好久，老師要帶我們走了，可大家都意猶未盡，明明過(guò)了很久，我總覺(jué)得才過(guò)了幾分鐘。下樓時(shí)，我們特地走了藝術(shù)樓的“藝術(shù)走廊”只見(jiàn)這里的墻壁上掛滿(mǎn)了一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，真不愧被稱(chēng)為“藝術(shù)廊”臨走前，我依依不舍地望了藝術(shù)樓一眼，它像一位孜孜不倦的老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

藝術(shù)作文 篇3

　　有這樣一個(gè)人：他一年四季只穿一件黑色的單衣，不管在哪兒都戴著(zhù)一副墨鏡，牙齒都被煙熏爛了。頭上沒(méi)有一根頭發(fā)，頂著(zhù)一顆光亮的腦袋。他就是我爸爸的.一位朋友——唐宋伯伯。他已經(jīng)五十多歲了。

　　唐伯伯是個(gè)藝術(shù)家，他從不注意生活細節。刷牙沒(méi)有牙杯，直接用嘴去接水；洗手間里也缺少許多必備品。床亂了也從不整理，亂得就像狗窩。他喜歡抽煙、喝酒。有一次，他喝醉了，直接睡在了澡堂，結果手機和一些貴重物品全弄丟了。

　　他雖然不注重生活細節，但對藝術(shù)十分著(zhù)迷，精益求精。他甚至為了安心做畫(huà)，遠離了繁華的都市，借住在一個(gè)朋友家，那兒地處郊外，十分偏僻。房子后面有個(gè)小湖，里面養著(zhù)兩只天鵝，他經(jīng)常在湖邊苦思冥想著(zhù)藝術(shù)創(chuàng )作。有一回，我和爸爸去他那兒玩，他正在背對著(zhù)我們畫(huà)畫(huà)，爸爸咳嗽了一聲，他猛然間回過(guò)頭，被嚇了一跳，因為他完全沉靜在畫(huà)畫(huà)之中。

　　爸爸說(shuō)，他是個(gè)當代藝術(shù)家，與傳統的藝術(shù)家不同，他不但繪畫(huà)，還做裝置藝術(shù)品。我見(jiàn)過(guò)他的畫(huà)，由放射狀的線(xiàn)條組成，有些畫(huà)甚至有上萬(wàn)根線(xiàn)條，那些線(xiàn)條非常蒼勁有力，這得益于他以前所學(xué)國畫(huà)專(zhuān)業(yè)，對線(xiàn)條有著(zhù)深刻認識和理解。豐富的顏色充滿(mǎn)了生命力，給人以熱情洋溢的感覺(jué)。他喜歡用別樣的材料和畫(huà)法，比如說(shuō)在木板上或者用油漆作畫(huà)。至今他已經(jīng)在國內外舉辦了很多次展覽。在藝術(shù)圈里已經(jīng)是一個(gè)很有名氣的藝術(shù)家了。

　　這就是我眼中的唐宋伯伯。一個(gè)在生活上隨意，在藝術(shù)道路上孜孜以求的人。

藝術(shù)作文 篇4

　　剛剛送走了有趣的科技節，又迎來(lái)了本學(xué)期另外一個(gè)大型的活動(dòng)：藝術(shù)節。我們再次摩拳擦掌，展開(kāi)了新一輪的挑戰。

　　早在一個(gè)月之前，我們就為藝術(shù)節的團體活動(dòng)：大合唱做準備了，老師和家長(cháng)幫忙請來(lái)了音樂(lè )老師，可是，時(shí)間已經(jīng)不多了。所以，我們要抓緊寶貴的時(shí)間來(lái)訓練了。于是，我們就放棄了一個(gè)月大部分的午休，投入到了緊張的培訓當中，老師定下了一首曲目，這首曲目還大有來(lái)頭，是維也納新春音樂(lè )會(huì )的保留曲目呢！

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，藝術(shù)節終于開(kāi)幕了，終于可以一飽眼福了，我們的心情既激動(dòng)又忐忑不安，上午的小演奏家比賽，選手們把各式各樣的樂(lè )器玩轉自如，把全場(chǎng)震的鴉雀無(wú)聲，下午，時(shí)鐘上的指針總算指向了三點(diǎn)整，到了六七年級的大合唱了，我們化好妝，身著(zhù)統一的服裝，昂首闊步走上舞臺。

　　演唱完畢，我們全都忐忑不安的等待成績(jì)，當主持人報出六（1）班最后得分9。72分的`時(shí)候，我們著(zhù)實(shí)嚇了一跳，更加緊張了，“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，六（2）班的最后得分是9。69分�！本o接著(zhù)就是六（1）班一陣勝利的歡呼聲。

　　藝術(shù)節圓滿(mǎn)結束了，盡管我們沒(méi)有獲得十分滿(mǎn)意的成績(jì)，但是我們不會(huì )被挫敗，正如古老師所說(shuō)的“我們的機會(huì )還有很多”，總之，我們將繼續努力迎接新一輪的挑戰。

藝術(shù)作文 篇5

　　“請你再看一看實(shí)物，檢查一下線(xiàn)條對不對，往哪里移�！蔽叶⒅�(zhù)桌子上的靜物，左看右看，琢磨再三，心想：我都改了三遍了，怎么還不對呢？真是郁悶。我就不耐煩地說(shuō)：“我看到的就是這樣的��！”總是穿著(zhù)花格子裙子的老師說(shuō)：“想一想我剛給你講的知識點(diǎn)，再仔細觀(guān)察一下。自己畫(huà)出來(lái)的下次才不會(huì )錯�！�

　　我繼續端詳靜物，說(shuō)：“還是不會(huì )�！崩蠋熅妥�下來(lái)親自為我示范了。原來(lái)是幾個(gè)微小的結構問(wèn)題。我心想：這一點(diǎn)細微的差別應該沒(méi)關(guān)系吧？老師似乎看出了我的想法，和顏悅色地說(shuō)：“打形一定要準確，這是素描的基本要求，加油，你可以畫(huà)得更好的！”“這已經(jīng)是我改的第四遍了，我會(huì )努力的！”

　　這位嚴厲的素描老師就是我的表姐。她有大大的歐式雙眼皮，眼睛像一個(gè)大核桃，圓瞪瞪的大黑眼珠，很像漫畫(huà)里的.人物，眼睛比我的眼睛還大呢！高挺的鼻梁就像石膏人像一樣，面容白皙潔凈，所以總有人說(shuō)她是混血兒。她纖細的身材，總愛(ài)穿百褶裙。

　　我的藝術(shù)家姐姐最讓我佩服的是全心全意熱愛(ài)她的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，高二的時(shí)候，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，除了吃飯，就是畫(huà)畫(huà)，不斷努力，終于考上了中國美院自己喜歡的專(zhuān)業(yè)；大學(xué)別人都在玩的時(shí)候，她也在畫(huà)畫(huà)，所以老師們總是說(shuō)她很有天分，她總是謙虛地回答：“不不不，我還差得很遠呢！”

　　工作以后，她更是對自己嚴格要求，經(jīng)常范畫(huà)要畫(huà)很多張，備課要修改十幾遍，像是一個(gè)孜孜不倦的采蜜女王，每節課都追求盡善盡美，講課有聲有色，孩子們都喜笑顏開(kāi)，手里的畫(huà)筆像小朋友一樣在紙上翩翩起舞！

　　我的這位藝術(shù)家表姐也是我的偶像。有時(shí)候我覺(jué)得她是不是對我可以要求低一點(diǎn)？但我知道這正是她一絲不茍的態(tài)度使然，也是我需要學(xué)習的地方，我會(huì )努力的。

藝術(shù)作文 篇6

　　學(xué)校的文化藝術(shù)節馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都在準備比賽的節目，可偏偏今年上報的器樂(lè )曲目每班只能報一首。這也就意味著(zhù)我和朱朱只能其中一人參賽了。

　　我很想參加這次比賽，但我怕我把名報上去會(huì )惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)�！爸熘�，這次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了�！�

　　三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話(huà)給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(cháng)答應把她那首《幽》給我們了！我可是求了很久她才給的呢！”朱朱似乎也很高興：“真的嗎？我馬上來(lái)�！�

　　拿到曲譜后，我馬上開(kāi)始練了起來(lái)。一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的'事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“因為我想了很久，萬(wàn)一我們得獎了，百分制就會(huì )加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣��！你還不是為了加百分制才和我合奏的��！”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制�！薄澳悴挥梅裾J了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒(méi)機會(huì )了！”“WHY？”

　　看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著(zhù)去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機重的人合作。

　　當天晚上，我沒(méi)睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋?zhuān)骸斑@件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想參加比賽�！昂�！你現在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做�！笨磥�(lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了�！八懔�，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì )把它彈好。最起碼我對得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜！”

　　我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。最終，結果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。

　　理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？很難相信這件事情發(fā)展過(guò)程？比賽難道只是為了分數？我不懂！

藝術(shù)作文 篇7

　　陽(yáng)光明媚的今天，一個(gè)游戲讓我們興奮不已，它顯出了指尖上的藝術(shù)。首先，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，然后問(wèn)大家這個(gè)圓像什么？同學(xué)們爭先恐后地回答：“花花綠綠的西瓜是圓的，五顏六色的氣球是圓的……”“回答得非常好!”老師說(shuō)。這時(shí)，老師給我們發(fā)了兩張白紙，叫我們在這白紙上畫(huà)五個(gè)圓，圓的里面再畫(huà)上幾個(gè)圖案，最后，用我們靈活的小手，把圓里面新奇的圖案小心翼翼地撕下來(lái)，千萬(wàn)不能用剪刀喲!這會(huì )兒，同學(xué)們認真地開(kāi)始做了，我也不例外，在白紙上畫(huà)五個(gè)圓，分別在五個(gè)圓里面畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的蘑菇、一個(gè)漂亮的大風(fēng)箏、一顆五角星，還有一個(gè)月亮姐姐……畫(huà)好后，我手指準備開(kāi)工了，沒(méi)過(guò)多久，五個(gè)精品圖案誕生了，旁邊的同學(xué)看到后，“啊”的一聲，這時(shí)我仔細看了下我的杰作，我都不敢相信我的眼睛了，一個(gè)活靈活現的圖案呈現在我的眼前，神奇極了！原來(lái)指尖也可以創(chuàng )造藝術(shù)呀！雖然我想拿到講臺上展示一翻的，但我還是不夠膽量上去。結果還是在臺下靜靜地看著(zhù)別的同學(xué)貼在黑板上的作品。 （牙尖上的藝術(shù)） 今天，你猜讓我在課堂上最興奮的`事情是什么嗎？那就是牙尖上的藝術(shù)這個(gè)活動(dòng)。雖然聽(tīng)起來(lái)是一件簡(jiǎn)單的事，但實(shí)際上做起來(lái)非常難。首先，老師發(fā)給我們每人兩塊又大又圓的餅干，讓我們在餅干上用那尖尖的牙齒咬出兩個(gè)新奇而又漂亮的圖案，顯出牙尖上的藝術(shù)。話(huà)音剛落，我們迫不及待地開(kāi)始咬，誰(shuí)知牙齒剛碰到餅干上，一個(gè)難題來(lái)了，“要咬什么圖案好呢？咦，不如咬條裙子吧！”說(shuō)干就干，于是我小心翼翼地開(kāi)始咬，“怦怦怦”我的心一直在跳，“萬(wàn)一咬不好，怎么辦呢？”但我還是信心堅定地堅持咬出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)我的牙齒精雕細刻后，一個(gè)牙齒的藝術(shù)品——一條漂亮的裙子出現在了我的眼前，像一只蝴蝶一樣。不一會(huì )兒，一朵漂亮的小花又誕生了，這時(shí)，同學(xué)看見(jiàn)了，嘖嘖贊嘆地說(shuō)：“你做得真好，我真羨慕！”我說(shuō)：“哪里！哪里！”雖然我嘴上這么說(shuō)，可我還真挺欣賞我的杰作的�？僧斂吹絼e的同學(xué)的作品后，覺(jué)得自己的作品還是不夠好，所以我還是沒(méi)有上去展示自己的作品。 通過(guò)這次活動(dòng)后，讓我明白了指尖和牙尖也能創(chuàng )造藝術(shù)。其實(shí)在生活中，只要我們細心觀(guān)察，許多事物也可以創(chuàng )造藝術(shù)的。

藝術(shù)作文 篇8

　　音樂(lè )、戲劇、攝影和繪畫(huà)之類(lèi)的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì )占用這些科目來(lái)給我們補習。而且，在學(xué)校財政預算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個(gè)問(wèn)題上人們的觀(guān)點(diǎn)有分歧，有人認為藝術(shù)是無(wú)用的，也有人認為有必要學(xué)習藝術(shù)。我認為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習。

　　藝術(shù)創(chuàng )作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應該為后人保護它們。如果人們不去學(xué)習藝術(shù)，它們就不會(huì )得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì )被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。

　　有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng )作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習藝術(shù)。的確，并不是每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習藝術(shù)不見(jiàn)得要以藝術(shù)創(chuàng )作為目的。藝術(shù)給人展現的是世界的美好，那些沒(méi)有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說(shuō)心情不好時(shí)，音樂(lè )可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂(lè )。觀(guān)賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。

　　還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂(lè )，尤其是古典音樂(lè )，可以給人帶來(lái)許多影響。在我的班級中，演奏某種樂(lè )器的學(xué)生(尤其是管弦樂(lè )器或是鋼琴)對漢語(yǔ)的發(fā)音更加敏感。能聽(tīng)出A和A小調之間半音區別的，更能夠區分不同的音調。發(fā)音不好的.學(xué)生往往沒(méi)受過(guò)音樂(lè )訓練，或是五音不全。似乎音樂(lè )訓練的這個(gè)特殊的效應把音樂(lè )家的技能轉化成了語(yǔ)言能力。因此，我認為音樂(lè )課對學(xué)生有一定的益處。

　　藝術(shù)是對人性的提升�？茖W(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類(lèi)，讓人類(lèi)在漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂(lè )觀(guān)主義精神。在閱讀《飄》之后我們認識了戰爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷，也深深體會(huì )到了國家和民族的對立會(huì )給個(gè)人帶來(lái)多大的傷害。

　　在我看來(lái)，學(xué)校學(xué)習的每一門(mén)課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對人們的生活有很大影響。教育應該培養有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習科學(xué)、數字和圖表是遠遠不夠的。

藝術(shù)作文 篇9

　　我們排練了很長(cháng)時(shí)間，今天終于到該我們表演節的時(shí)候了！

　　吃完早飯，然后有很多阿姨來(lái)給我們化妝、穿衣服，有一位化妝師阿姨，把我們化的非常漂亮，我們準備好后，就去換衣服，男生穿的`像王子一樣帥，女生穿的像公主一樣美。

　　李老師和阿姨們把我們帶到對面多功能廳表演，到了多功能廳，我心里有點(diǎn)害怕，怕我發(fā)揮不好，到我們表演的時(shí)候了，看到李老師和阿姨們再給我們鼓掌，我當時(shí)心里一下就不害怕，我們表演的時(shí)候，阿姨和李老師在臺下說(shuō)：“跳得很好，加油，”我們聽(tīng)了阿姨和李老師的話(huà)，就據需努力、加油，表演完后，李老師把我們帶下臺讓我們看別的班表演，我看了別的班表演得不錯，所有大家表演完后，阿姨和叔叔給我們照了一張合影照，我們回到教室，我們大家覺(jué)的藝術(shù)節，過(guò)得真快了，真好玩，真高興，真開(kāi)心。

　　李老師，阿姨們、這都是你們辛苦付出，我們才表演這么好，所以我要感謝你們。

藝術(shù)作文 篇10

　　“喂，章昊，你別哭了，我又不是故意的。再說(shuō)了，你剛才不也同意了嗎？別哭了別哭了，我就只是把你頭發(fā)剪了，又沒(méi)毀你容�！�

　　究竟是什么，讓一個(gè)五歲小男孩痛哭不止？這件事的背后到底是誰(shuí)在操控？而這件事的幕后黑手居然正在一邊哈哈大笑，一邊寫(xiě)下這個(gè)故事。

　　那天我和堂哥倆個(gè)人在家，奶奶出去買(mǎi)菜了。我們閑著(zhù)無(wú)聊，在家看電視，看著(zhù)看著(zhù)章昊就出了個(gè)餿主意。他不知道從哪里變出來(lái)一把兒童剪刀說(shuō)要給我理發(fā)。我看電視看入了迷，也沒(méi)理他。結果等我看到屬于我的那一小撮頭發(fā)時(shí)，張嘴閉眼就開(kāi)始哭，章昊急了，又拿了一把小剪刀給我，于是我就也有模有樣的`給他剪起頭發(fā)來(lái)。

　　我一只手按住他的腦袋，另一只手握著(zhù)剪刀。章昊的本來(lái)頭發(fā)就很短，一剪刀下去立馬就禿了一塊。我這邊剪一點(diǎn)，那邊剪一點(diǎn)，就仿佛是在完成一件藝術(shù)品一樣。當時(shí)的我也的確是這么想的，我把自己想象成一個(gè)雕刻大師，而堂哥的腦袋就是死板無(wú)趣的一塊圓木頭。需要我這個(gè)大師用豐富的想象力和精湛的手藝把它變得生動(dòng)有趣。我感覺(jué)自己已經(jīng)不是在理發(fā)了，而是在他腦袋上面創(chuàng )作。過(guò)了好久，這件“藝術(shù)品”總算是完成了，可為之我也損失了不少頭發(fā)。

　　可畢竟我的頭發(fā)長(cháng)，剪了也沒(méi)太大影響。堂哥可就慘了，他的腦袋上黑一塊白一塊的，不知道的還以為他“生病”了�？僧敃r(shí)他看不見(jiàn)自己啥樣，不覺(jué)得有什么。我對于這件“藝術(shù)品”更是十分滿(mǎn)意�？墒谴笕藗兛磥�(lái)章昊的腦袋簡(jiǎn)直慘絕人寰！這才有了開(kāi)頭那一幕。而我那件精妙絕倫的“藝術(shù)品”竟然也成為了他們嘲笑的對象。

　　現在想起這件事情，我還是忍不住哈哈大笑。（雖然這有點(diǎn)不厚道）但這個(gè)秘密也就留在了我們的腦海里，不過(guò)現在應該也不算秘密了。