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智慧家長(cháng)課堂心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的智慧家長(cháng)課堂心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
智慧家長(cháng)課堂心得體會(huì )1
通過(guò)年前的智慧課堂專(zhuān)題培訓，滿(mǎn)懷期待的踏上智慧課堂學(xué)習的旅程。因春節期間在老家學(xué)習不方便，所以一直將期待的學(xué)習延遲至開(kāi)學(xué)初。一開(kāi)學(xué)，我便滿(mǎn)懷期待的下載安裝軟件進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習與實(shí)際操作。通過(guò)專(zhuān)家的培訓講解，讓我對這個(gè)功能強大的教學(xué)軟充滿(mǎn)了強力的好奇心與求知欲。但在軟件的使用出出現的一系列問(wèn)題讓我束手無(wú)策，安裝、登錄、以及網(wǎng)上學(xué)習的方式等無(wú)法正常進(jìn)行，讓我絞盡腦汁摸索了很久。最后在專(zhuān)家團隊王老師的幫助下，將問(wèn)題一一解決，才進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。
出于對軟件的好奇與急于探索，導致我在網(wǎng)上學(xué)習時(shí)走馬觀(guān)花，自己實(shí)際操作時(shí)確暈頭轉向，不知所措。一個(gè)看似簡(jiǎn)單操作，自己實(shí)際運用起來(lái)總是問(wèn)題重重，漏洞百出。既傷神又費力，甚至對軟件的學(xué)習產(chǎn)生負面情緒。經(jīng)過(guò)精心思考與視頻的觀(guān)看學(xué)習，最后明確自己所出現的.問(wèn)題，對軟件跟部分的功能不了解，操作時(shí)沒(méi)有自己的設計想法，出于盲目模仿盲目操作，加上自己急于想運用更多的功能，所以導致學(xué)習的效率很低。
在后面的學(xué)習中要注重對視頻中軟件各部分功能的介紹，跳出ppt的教學(xué)設計思路去構思教學(xué)設計，從而提高學(xué)習的效率。
智慧家長(cháng)課堂心得體會(huì )2
通過(guò)從第一階段的實(shí)際操作學(xué)習，結合自己軟件進(jìn)行課件的制作。讓我從中明確了學(xué)習的關(guān)鍵。軟件的操作是重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，難點(diǎn)是對教學(xué)內容從智慧課堂的方向進(jìn)行設計。更新教學(xué)觀(guān)念才是學(xué)習的'關(guān)鍵。
在第二階段進(jìn)行課件制作時(shí)，我遇到的問(wèn)題是側重于沒(méi)有操作的方向，坐在電腦旁無(wú)從下手。經(jīng)常停留在一頁(yè)課件里反復糾結，反復修改，無(wú)法進(jìn)入下一頁(yè)的設計�？偸怯X(jué)得課件的制作不如人意，思緒斷斷續續，軟件應用起來(lái)也不能得心應手。處于一種在不成熟思路中用不熟練的操作去進(jìn)行教學(xué)設計，所以學(xué)習的效率特別低。一個(gè)課件要花很多時(shí)間，很多心思，很吃力的去完成；對比ppt的教學(xué)設計這太費時(shí)了，導致提不起學(xué)習的興趣，對二部分的學(xué)習任務(wù)完成效果不理想。
在一次ppt教學(xué)中，無(wú)意識用智慧課堂的教學(xué)設計去替換其中幾個(gè)部分的教學(xué)設計，我找到了新的教學(xué)設計與學(xué)習的思路。那就是結合ppt的教學(xué)思路，從中去發(fā)現教學(xué)設計中缺陷，再用智慧課堂的設計去彌補其中的不足。這樣結合起來(lái)，制作課件的速度明顯快了很多。由此，我從中反思到軟件操作學(xué)習的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué)習，軟件功能學(xué)習很多遍后腦里仍是一片空白，只有當有了教學(xué)思路后，需要進(jìn)行功能設計時(shí)進(jìn)行學(xué)習，那樣學(xué)習效率才會(huì )高。所以，更新教學(xué)思路才是學(xué)習的關(guān)鍵。只有理解了智慧課堂的教學(xué)理念后，再結合具體內容進(jìn)行整體的構思，那樣學(xué)習才會(huì )有方向有重點(diǎn)，這樣學(xué)習才會(huì )事半功倍。