- 相關(guān)推薦
人民藝術(shù)家齊白石教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人民藝術(shù)家齊白石教案，歡迎大家分享。
人民藝術(shù)家齊白石教案1
一、教學(xué)內容與目標
1. 顯性?xún)热菖c目標
應知：
(1)通過(guò)對人民藝術(shù)家——齊白石的專(zhuān)題欣賞學(xué)習，初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些明顯的藝術(shù)特色。
(3)通過(guò)欣賞齊白石的詩(shī)歌、書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。
應會(huì )：
(1)在教師的指導下，學(xué)生通過(guò)對書(shū)中提出問(wèn)題的思考和討論，能夠表達自己的看法。
(2)能夠選擇一幅自己喜愛(ài)的作品，從作品的表現形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
2. 隱性?xún)热菖c目標
(1)通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生對中國畫(huà)有進(jìn)一步的認識，增添了對中國畫(huà)的興趣。
(2)用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，激勵學(xué)生做事要善于觀(guān)察，持之以恒。
(3)引導學(xué)生學(xué)習齊白石老人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并學(xué)習欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格，兼工帶寫(xiě)的表現方法。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言或文字，表達自己對齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。
三、教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、設問(wèn)引入
1．講有關(guān)齊白石的故事，讓孩子們初步感知，猜一猜，他是誰(shuí)？（生答） 通過(guò)設問(wèn)，激發(fā)學(xué)生興趣，導入新課。
2．出示課題，板書(shū)：齊白石
�。ǘ�、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2．請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
通過(guò)師生互動(dòng)學(xué)習，引導學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求精神。
�。ㄈ�、欣賞齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品
1.欣賞齊白石在眾多的`花鳥(niǎo)中，齊白石畫(huà)的蝦和蟹勘稱(chēng)一絕（出示課件） 作品。 欣賞小組交流：
你覺(jué)得齊白石畫(huà)的怎么樣？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下？（生：生動(dòng)、栩栩如生、逼真）
我們再來(lái)看一下，畫(huà)中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處？把你的發(fā)現和同桌交流一下？（生討論）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的發(fā)現？（生：觸須長(cháng)、鉗子長(cháng)、比現實(shí)的瘦一些、并且畫(huà)的非常明顯）
2.你能發(fā)現畫(huà)家是用什么墨色表現畫(huà)中的蝦呢？
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà)，討論后匯報：
�。�1）《蛙聲十里出山泉》
�、佼�(huà)作是如何表現詩(shī)句的？
看著(zhù)蝌蚪，仿佛隨著(zhù)流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。
展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠。
師補充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫(huà)。
�。�2）《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫(huà)，你有什么感受？ 寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。
�、谧x一讀這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
�。�3）《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
�、谶@樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
4．詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才
課件介紹白石老人的書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品1.齊白石是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)印全能的藝術(shù)大師，我們一起來(lái)看一看老人的書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品。
同時(shí)感受齊白石繪畫(huà)內容的全面、鳥(niǎo)蟲(chóng)花卉的精妙、山水畫(huà)意境的深遠。
齊白石不僅畫(huà)畫(huà)得好，詩(shī)作得妙，而且他的書(shū)法、篆刻、樣樣精通（課件）
書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
�。ㄋ模�、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
�。ㄎ澹�、小結
1．請部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。
2．板書(shū)：人民藝術(shù)家（完善課題）
人民藝術(shù)家齊白石教案2
教學(xué)內容：人美版五年級下冊1《人民藝術(shù)家—齊白石》
教學(xué)目標：
1、了解齊白石的生平，代表作品和藝術(shù)特色，認識和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。
2、能夠從不同角度欣賞齊白石的藝術(shù)作品并表達自己的看法。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)創(chuàng )作，熱愛(ài)中國傳統文化。
重點(diǎn)是：了解并學(xué)習欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)魅力。
難點(diǎn)是：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀(guān)后感。
教具學(xué)具準備：課件，紙筆等。
教學(xué)設計：
課前互動(dòng)：
提前分發(fā)齊白石畫(huà)冊，請同學(xué)們欣賞。
�。ㄒ唬⿲�
師：今天我們要認識一位偉大的藝術(shù)家，剛才大家都已經(jīng)欣賞了他的畫(huà)冊，他就是...生：齊白石（板書(shū)：齊白石）
師：說(shuō)到齊白石，我想到了一位西班牙非常有名的藝術(shù)大師畢加索，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我不敢去你們中國，因為中國有個(gè)齊白石。想一想，像他這樣舉世聞名的藝術(shù)大師說(shuō)出這樣的話(huà)，他是出于什么樣的心理？
生：敬佩，佩服，崇拜...
師：是的，心服口服，由衷的佩服�？�，這就是齊白石（齊白石照片）齊白石是一位非常長(cháng)壽的老人，大家算一下他活了多少歲？口算一下。誰(shuí)第一個(gè)起來(lái)說(shuō)？
生：93歲
師：對吧？嗯，93歲在人的生命中算是很長(cháng)壽的了，如果我們用一條線(xiàn)來(lái)表現他的一生，那應該是很長(cháng)的一條，看，貫穿了整個(gè)黑板啊。
�。ǘ┬率�
�。�1）人生經(jīng)歷：
師：齊白石出生在湖南長(cháng)沙府湘潭縣一個(gè)非常貧困的家庭里。到他15歲的時(shí)候，為了貼補家用，他開(kāi)始去學(xué)做木匠。到27歲時(shí)他的興趣不再是做木匠了，他開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，他遇到了他人生的第一個(gè)貴人胡沁園（圖片）也是他的恩師，胡沁園是當時(shí)鄉下最有名望的詩(shī)人，畫(huà)家，書(shū)法家。他開(kāi)始拜學(xué)詩(shī)畫(huà)。40歲的時(shí)候他開(kāi)始走出家門(mén)，五出五歸。60歲的時(shí)候“衰年變法”，他是這樣說(shuō)的：（圖片）余作畫(huà)數十年，未稱(chēng)己意，從此決定大變。...即餓死京華，公等勿憐！所以經(jīng)過(guò)15年的改變，他的畫(huà)變成了這樣（圖片）哪幅好看？好看在哪？
生：花的顏色鮮艷，葉子非常的厚重...
師：是的，這是他在衰年變法之后的一個(gè)獨創(chuàng )“紅花墨葉”法。是的，他成功了，在他93歲前后成為了中國的一代藝術(shù)巨匠。并在1953年被文化部授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。（貼課題另一半）
�。�2）繪畫(huà)題材
師：請同學(xué)們打開(kāi)畫(huà)冊，看看齊白石都畫(huà)過(guò)哪些東西？生：...
師：也就是山水畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)人物畫(huà)�？待R白石畫(huà)過(guò)的這些東西你們見(jiàn)過(guò)嗎？
生：見(jiàn)過(guò)，蒲扇，雞籠，茶壺...
師：是的，白石老先生就是敢畫(huà)別人不愿意畫(huà)不敢畫(huà)的東西。天上飛的地上跑的，水里游的，吃的，用的，他都畫(huà)。所以他的繪畫(huà)題材特別廣泛�？梢哉f(shuō)齊白石老人家的山水畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)人物畫(huà)是樣樣精通，但他成就最高數量最多的還是他的？生：花鳥(niǎo)畫(huà)
�。�3）表現形式
師：誰(shuí)在課前有搜集到有關(guān)齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)的小資料嗎？
生1：花鳥(niǎo)畫(huà)介紹...
師：這位同學(xué)提到了“兼工帶寫(xiě)”，我們知道筆法精致細膩的我們叫它工筆，粗獷豪邁的畫(huà)法我們叫它寫(xiě)意。那在一幅畫(huà)中既有工筆又有寫(xiě)意，這種中國畫(huà)的表現方法就叫“兼工帶寫(xiě)”這也是齊白石獨創(chuàng )的.繪畫(huà)方法。誰(shuí)還有不同的資料分享給大家？
生2：《畫(huà)鳥(niǎo)工蟲(chóng)冊》...
師：很好，你提到的這本《花鳥(niǎo)工蟲(chóng)冊》可以說(shuō)是齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)里非常有代表性的了�？蠢蠋煖蕚涞倪@三幅作品就均出自于這本畫(huà)冊，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這三幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？生：植物粗獷豪邁，昆蟲(chóng)栩栩如生
師：是的，大氣之中又不乏細膩之筆。大家想想這樣一本鐘愛(ài)有家的畫(huà)冊他為什么要起名“可惜無(wú)聲”？
生：畫(huà)的非常生動(dòng)，只可惜沒(méi)有聲音。
師：是的，這也說(shuō)明了齊白石老人家對大自然的熱愛(ài)之情。這本畫(huà)冊在20xx年更是以9520萬(wàn)
的高價(jià)創(chuàng )造了我國近現代書(shū)畫(huà)拍賣(mài)成交的世界紀錄。
�。�4）藝術(shù)特色
師：說(shuō)起藝術(shù)巨匠齊白石的眾多作品，大家最熟悉的是什么？
生：蝦
師：嗯，他畫(huà)的蝦的確是相當有名氣。相信大家在搜集資料時(shí)也一定有不少關(guān)于齊白石畫(huà)蝦的小故事，誰(shuí)起來(lái)講一講？
生1：花錢(qián)買(mǎi)蝦作品...
師：你分享的這個(gè)故事老師還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那這個(gè)小故事也說(shuō)明了齊白石是一個(gè)怎樣的人？
生：聰明，機智，靈活，有智慧師：是的，誰(shuí)還有其他的資料？
生1：阮章竟數蝦...
師：咦？真是這樣嗎？看，這是齊白石畫(huà)的蝦，這是生活中的蝦，數數看，都有幾節��？
生：齊白石畫(huà)的5節，生活中的6節
師：他通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察寫(xiě)生發(fā)現5節的蝦比6節的蝦更加的靈動(dòng)，所以就提煉出了他筆下的藝術(shù)之蝦。為此齊白石還說(shuō)過(guò)一句非常有名的話(huà)：“作畫(huà)妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！彼婆c不似什么意思？生：像與不像
師：太像了就把畫(huà)畫(huà)俗了，不像那不是欺騙世人嘛，神似而形不似。所以說(shuō)作畫(huà)妙就妙在？
生：似與不似之間。
師：看這幅群蝦圖最后四個(gè)字（圖）寫(xiě)生，半生。意思就是說(shuō)半輩子都在寫(xiě)生，所以說(shuō)齊白石畫(huà)蝦那真的是胸有成竹。其實(shí)啊蝦還不是齊白石最妙的作品，想不想看看他當今可以說(shuō)是堪稱(chēng)一絕的作品？生：想
師：別著(zhù)急，我們先來(lái)聽(tīng)一段聲音（課件）聽(tīng)到了哪些聲音？
生：泉水，青蛙叫聲
師：（出示《蛙聲十里出山泉》的題目）分析欣賞。
�。�5）作品賞析
師：齊白石有意思的畫(huà)還特別的多，現在請同學(xué)們再一次打開(kāi)齊白石畫(huà)冊，小組討論一下在課前讀畫(huà)時(shí)哪幅畫(huà)給你們的印象最深刻。
生1：
師：大家把掌聲送給她，你已經(jīng)讀出了這幅畫(huà)的內涵了，真了不起生2：
師：你評價(jià)的非常生動(dòng)，語(yǔ)言實(shí)在是棒了生3：
師：你的見(jiàn)解很獨到啊，你是一個(gè)很有想法的孩子生4：
師：看來(lái)齊白石畫(huà)的螃蟹可以以假亂真了，都讓你垂涎三尺了。
�。ㄈ�、學(xué)生生體驗
師：賞析了這么多齊白石大師的作品，現在我想請大家拿起畫(huà)筆也來(lái)感受一下國畫(huà)的魅力。感受一下白石老人家所說(shuō)的似與不似。 ...
師：大家都體驗的很認真也愉快，誰(shuí)畫(huà)好了可以上來(lái)展示一下。
師：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)剛才的體驗或者這節課的學(xué)習你都有哪些感想？生1生2生3
師：非常好，看來(lái)大家都有自己的收獲。
師：這幅作品是誰(shuí)的？如果讓你給你的這幅畫(huà)起個(gè)名字你會(huì )起什么？
師：嗯，很直接了當啊，看這是齊白石畫(huà)的兩顆白菜，題目是“清白人家”，比咱們起的要有內涵吧。他正是取了青白菜的諧音清白。
�。ㄋ模�、深入賞析作品
師：咱們再來(lái)看這幅作品，在畫(huà)面上你們看到了什么？
生：兩只小雞爭蚯蚓
師：一般人畫(huà)這幅畫(huà)不會(huì )起這個(gè)名字，但這幅畫(huà)妙就妙在今日相爭的畫(huà)面被提上他日相呼的名字。你從它的名字里讀懂了什么？生：...
師：這是你的見(jiàn)解，很好。其實(shí)啊雞在古代有一個(gè)雅號叫：德禽。雞是有五德的：文武勇仁信，這五德。見(jiàn)食相呼者仁也，就是說(shuō)雞在剛出生的時(shí)候并不懂得“仁”，看到吃的會(huì )互相爭搶?zhuān)臻L(cháng)大以后必定會(huì )叫來(lái)同伴一起分享食物。這就是見(jiàn)食相呼者仁也，這幅畫(huà)表達的就是一種仁德。正如我們中國人一直把“仁”當做我們的傳統美德并作為最高的道德標準要求著(zhù)自己。
�。ㄎ澹�、拓展延伸
師：同學(xué)們還有搜集的有關(guān)齊白石其他方面的資料嗎？生1：篆刻...
師：謝謝這位同學(xué)的分享！是的，齊白石不僅是一位大畫(huà)家，還是一位大書(shū)法家大篆刻家和大詩(shī)人，咱們在課后還可以繼續搜集他這些方面的資料作品去欣賞。那么最后讓我們再一次走進(jìn)人民藝術(shù)家齊白石。（視頻）
師：一代宗師齊白石深深的根植于中華民族古老的土地上，他以天才的能力開(kāi)創(chuàng )了獨具個(gè)性的畫(huà)風(fēng)，但他的筆墨和意境始終固守著(zhù)中國文化的特色和精神。正如他所說(shuō)的“正因為愛(ài)我的家鄉，愛(ài)我祖國美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上一切活生生的生命，因此花費了我畢生精力，把一個(gè)普通中國人的感情畫(huà)在畫(huà)里，寫(xiě)在詩(shī)里�！�
好，下課！
人民藝術(shù)家齊白石教案3
【教學(xué)目標】
知識與技能：了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能夠從作品的表現形式、藝術(shù)特色（簡(jiǎn)練、自然、傳神、質(zhì)樸）。
過(guò)程方法：通過(guò)欣賞了解藝術(shù)大師的藝術(shù)人生，通過(guò)思考討論，能夠對自己喜愛(ài)的作品，從作品的表現形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫(xiě)自己獨特的感受。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現語(yǔ)言表述。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
【教學(xué)方法與手段】
教學(xué)方法：談話(huà)法、講授法、觀(guān)察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等
手段：視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段
【教學(xué)過(guò)程】：
導入：（分目標：了解學(xué)生對齊白石的認識情況）
上課前，大家先來(lái)看看齊白石的作品，看看大家對齊白石了解多少？
師肯定學(xué)生。
師：知道嗎？就是這位畫(huà)蝦的齊白石在1953年被授予“人民的藝術(shù)家”，板書(shū)“人民藝術(shù)家”1956年被聯(lián)合國授于“國際和平獎”他是我國畫(huà)壇中頭號的藝術(shù)大師，成就極高，開(kāi)宗立派，影響巨大，名列頭名。
第一環(huán)節（分目標：欣賞齊白石畫(huà)蝦的表現方法，了解寫(xiě)意畫(huà)）
今天我們就一起走近齊白石，板書(shū)：齊白石。
說(shuō)到齊白石，大家便都想到他的代表作品蝦，讓我們一起看《群蝦圖》。
問(wèn)題設計：
1．你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這幅作品？
學(xué)生行為：栩栩如生、活靈活現……
2.分析造型表現：
看藝術(shù)大師是怎樣來(lái)表現蝦的？
�。ǔ鍪救何r圖的局部與照片對照）
�、偕钪械奈r和作品中的蝦，請大家觀(guān)察他們有什么相同之處？
學(xué)生行為：生活中的蝦身體都是彎的，有觸須，一節一節的，透明的……藝術(shù)作品中的也是。
�、谟^(guān)察有什么不同？（點(diǎn)身體處的圈）
學(xué)生行為：身體節數不同，畫(huà)中的身體是五節的，而真實(shí)的是六節。
師：經(jīng)過(guò)長(cháng)期的揣摩，齊白石發(fā)現蝦的身體有六節，但在作畫(huà)時(shí)，當畫(huà)到五節時(shí)，與頭的比例最協(xié)調給人視覺(jué)上最舒服。多一節長(cháng)，少一節短。
板書(shū)：概括 簡(jiǎn)練
齊白石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作畫(huà)就在似與不似之間，追求一種神似之美感
板書(shū)：似與不似之間
學(xué)生行為：學(xué)生欣賞體驗似與不似產(chǎn)生的美。更生動(dòng)，引人遐想。
�。�.分析墨色變化之美：
�、僮屛覀冊倏待R白石表現蝦時(shí)用了什么？
�、诒容^分析，沒(méi)有墨色變化的蝦和有墨色變化的蝦有什么差距？
學(xué)生行為：看群蝦圖。學(xué)生看圖分析墨，有變化透明感。
�、郛�(huà)面中沒(méi)有水卻讓人感到在游，是靠什么來(lái)表現的？
學(xué)生行為：感覺(jué)從動(dòng)態(tài)，觸須的飄動(dòng)感到水的波動(dòng)。
第二環(huán)節（分目標：欣賞齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品）
齊白石的作畫(huà)內容不只表現蝦，他還表現些什么？（看課本第二頁(yè)）
這么多的表現題材是和齊白石的童年鄉村生活分不開(kāi)的，齊白石作畫(huà)還有一個(gè)原則，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西不畫(huà)。
問(wèn)題設計：
1. 哪些內容表現方式和蝦的一樣？
�。玻x鴦，蜜蜂、菊花呢？
雖然用了色彩，但方法也是相同的。
3.這種表現方法在中國畫(huà)中叫什么？
板書(shū)：寫(xiě)意
4.還有幾只小昆蟲(chóng)是用了什么方法表現？
師板書(shū)：工筆
5.你覺(jué)得這種表現方法有什么特點(diǎn)？
學(xué)生行為：觀(guān)察分析后小結回答很逼真，很細膩。
師板書(shū)： 逼真 細膩
�。叮@些內容都是生活中常見(jiàn)的東西，為什么要表現這些東西呢？
學(xué)生行為：畫(huà)家熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活……
6.齊白石經(jīng)常把寫(xiě)意工筆揉合在一起來(lái)表現在一幅作品上，看蜻蜓荷花說(shuō)說(shuō)哪是工筆，哪是寫(xiě)意？像這樣的表現作品還有很多。
小練習：
A和你的`同桌說(shuō)一說(shuō)哪是工筆，哪是寫(xiě)意？
B你覺(jué)得寫(xiě)意和工筆結合讓畫(huà)面產(chǎn)生了什么美？
齊白石正是注意創(chuàng )新，所以開(kāi)宗立派創(chuàng )立了工蟲(chóng)花卉兼工帶寫(xiě)的方法。他的作品內容不單單是這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，他的家鄉以及他見(jiàn)過(guò)的山山水水都是他入畫(huà)的重要元素。
第三環(huán)節（分目標：欣賞詩(shī)畫(huà)結合的表現手法）
讓我們來(lái)欣賞大師的《竹樓荷塘》，看他表現了怎樣的情景？
學(xué)生行為：初賞作品直觀(guān)上了解作品。
他還是一位詩(shī)人，用詩(shī)來(lái)表述心情。欣賞課本中的詩(shī)句：
人生能約幾黃昏，
往夢(mèng)追思尚斷魂。
五里新荷田上路，
百梅祠到杏花村。
這首詩(shī)中哪句最能表現畫(huà)面的情景？
學(xué)生行為：五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。學(xué)生體會(huì )詩(shī)畫(huà)結合產(chǎn)生的意境美
有一種深遠、詩(shī)一般的意境……
第四環(huán)節（分目標：體驗詩(shī)畫(huà)結合的意境美）
詩(shī)畫(huà)的結合，給作品又增添了一份意境的美。老師這里有清代查慎行的一句詩(shī)《蛙聲十里出山泉》
問(wèn)題設計：
1.如果讓你來(lái)表現這句詩(shī)，你會(huì )表現些什么？
學(xué)生行為：設想自己表現時(shí)會(huì )用的作畫(huà)元素，
會(huì )有青蛙、山、水以及一些植物。
2.看齊白石在畫(huà)中表現了些什么？
學(xué)生行為：欣賞畫(huà)中的表現內容，分析畫(huà)面。
3.畫(huà)中一只青蛙也沒(méi)有，你從畫(huà)面中聯(lián)想到些什么？
學(xué)生行為：仿佛隨著(zhù)潺潺的流水聽(tīng)到了青蛙的鳴叫，使人產(chǎn)生聯(lián)想……
師：這便是中國畫(huà)中一種特殊的美——意境美。也說(shuō)明齊白石中國畫(huà)的造詣高深。
展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠，是齊白石的代表作之一……
第五環(huán)節（分目標：介紹白石老人的書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品）
中國文化中，書(shū)畫(huà)同源，大師不單詩(shī)好畫(huà)好，他的書(shū)法也是很有造詣的，看他的書(shū)法蒼勁有力，筆法嫻熟；
板書(shū)：書(shū)畫(huà)同源
而且他還是位篆刻家，看課本中兩方印章，
這兩方印章分別是篆刻中的陰文章、陽(yáng)文章，
師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹兩方印章的表現方法？
學(xué)生行為：學(xué)生欣賞說(shuō)出陰刻和陽(yáng)刻
2.印章筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生行為：直立勁挺，干脆，
師：齊白石的章和他的人一樣耿直，直來(lái)直去刀法干脆。
3．你通過(guò)他的章來(lái)猜測一下他是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)生行為：是一個(gè)做事干脆利落，果斷的人�！�
師：說(shuō)起齊白石做人還有這樣一些小故事，
師小結說(shuō)齊白石畫(huà)螃蟹的故事。
板書(shū)：以畫(huà)明志
學(xué)生行為：學(xué)生聽(tīng)小故事。了解齊白石的為人、骨氣。
第六環(huán)節（分目標：了解大師做人求學(xué)的精神。用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受）
齊白石從他的藝術(shù)詩(shī)書(shū)畫(huà)印到他的正直、不屈的做人，我們都有所了解，讓我們看看他成長(cháng)為這樣一位杰出的藝術(shù)大師，他走過(guò)了一個(gè)怎樣漫長(cháng)的歷程？
出示簡(jiǎn)歷，讓我們來(lái)看一份簡(jiǎn)歷：
齊白石（1863－1957），湖南湘潭人，二十世紀十大畫(huà)家之一，世界文化名人。
27歲以前是雕花木匠
27歲至40歲為臨摹學(xué)習階段。
40歲至56歲為早期創(chuàng )作階段。
56歲至65歲為衰年變法提高階段。
65歲至88歲為中期成熟階段。
89歲至97歲為晚期創(chuàng )作高峰階段。
問(wèn)題設計：
1．說(shuō)說(shuō)一個(gè)年過(guò)古稀之年的老人，是靠什么成為一代大師？
學(xué)生行為： 堅持不懈，不斷學(xué)習，……
2．了解了齊白石的人生，你一定心中感慨萬(wàn)千，說(shuō)說(shuō)你的心情。
學(xué)生行為：說(shuō)自己的了解后的心情。
作業(yè)設計：
說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了些什么？用句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達出來(lái)。
學(xué)生行為：說(shuō)出這節課的收獲感受，以及感想。
總結：齊白石一生勤奮，加上年高長(cháng)壽，擁有上萬(wàn)幅作品。是最受歡迎的藝術(shù)家。有我們中國文化作底蘊，以生活為題材，所以他的藝術(shù)才富有生命。西方藝術(shù)大師畢加索說(shuō)過(guò)，藝術(shù)在中國，可見(jiàn)我們中國的藝術(shù)在世界的影響力，藝術(shù)沒(méi)有國界，我相信有我們這么多人的努力，我們中國的藝術(shù)一定會(huì )走向世界，因為民族的才是世界的。
【教學(xué)反思】
在這節課中，我引導學(xué)生從齊白石的作品入手，由畫(huà)到詩(shī)再到書(shū)法和篆刻，多方位全面的了解了齊白石的藝術(shù)造詣，引深到中國傳統文化的精髓；又通過(guò)小故事的講述讓學(xué)生了解齊白石人格的魅力，對齊白石由了解到敬仰、崇拜。對現在社會(huì )不良審美取向，不良的人格的發(fā)展是一個(gè)很好的比喻引導。
成功的地方有：
1.以大膽的語(yǔ)言來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行欣賞分析，教學(xué)語(yǔ)言完全與學(xué)生融入其中，以語(yǔ)言去感染學(xué)生，使課堂氣氛融洽，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習情緒也比較高。
2.采用對比欣賞的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生在對比中分析，在對比中欣賞，總結齊白石的作品表現規律，由淺入深的了解藝術(shù)表現形式和藝術(shù)表現手法的特點(diǎn)，以及嘗試用語(yǔ)言表述對作品的理解和感受。
不足之處：
1.學(xué)生表述的還是少，總有讓老師牽著(zhù)走的感覺(jué)，學(xué)生課前沒(méi)有進(jìn)行齊白石的資料的收集和了解，我想在課堂中，不能讓學(xué)生資料成為主流，但也不能把資料收集成為一種形式。資料在欣賞課中要起到什么作用？沒(méi)有資料閱讀做支撐，學(xué)生對所欣賞的作品語(yǔ)言表述只限于表像，寫(xiě)體會(huì )時(shí)很受局限。對作品欣賞評述還是顯得單薄。
2、學(xué)生的國畫(huà)知識比較缺乏，使得對作品的分析總是顯得吃力，學(xué)生對作品的評議表述也顯得蒼白，而這里我沒(méi)有很多的去引導學(xué)生多說(shuō)，很多知識環(huán)節只是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有深挖，很浮躁，缺乏實(shí)質(zhì)性的內容展示。
人民藝術(shù)家齊白石教案4
課時(shí)：2課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：欣賞評述
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。
二、學(xué)生交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）
三、引導欣賞：
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng )造了藝術(shù)中的`“蝦”。
3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)
他為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。（故事）
他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
4、齊白石不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
5、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）
書(shū)中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現方法、畫(huà)面效果等）
選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
人民藝術(shù)家齊白石教案5
【教學(xué)目標】：
1. 了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2. 體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
通過(guò)欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
【課前準備】：
學(xué)具準備：搜集齊白石相關(guān)文字和圖片
教具準備：齊白石相關(guān)文字介紹和他的作品
【教學(xué)設計】：
一、謎語(yǔ)導入
“小小一條龍，胡子硬似棕�；钪�(zhù)沒(méi)有血，死了渾身紅�！� ——（蝦）
問(wèn)：說(shuō)起蝦，同學(xué)們會(huì )想到哪位畫(huà)家？
——齊白石，因為齊白石擅長(cháng)畫(huà)蝦。
二、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
�。ㄕ�2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。）
2、關(guān)于齊白石，你還想知道些什么？
�。A設：齊白石的童年？——人生經(jīng)歷
齊白石畫(huà)過(guò)什么畫(huà)？——繪畫(huà)題材
他的畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？——表現方法
齊白石的畫(huà)有什么特點(diǎn)？——藝術(shù)特色）
就讓我們帶著(zhù)問(wèn)題，主要從人生經(jīng)歷、繪畫(huà)題材、表現方法和藝術(shù)特色這幾個(gè)方面來(lái)了解一下齊白石吧！
三、講授新課
1、故事道出人生經(jīng)歷
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠門(mén)游歷，助長(cháng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(cháng)，再結合自己的氣質(zhì)修養，形成自己獨特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)巨匠。
木匠——拜學(xué)詩(shī)畫(huà)——五出五歸——衰年變法——藝術(shù)巨匠
2、通過(guò)欣賞作品了解繪畫(huà)題材
�。ǔ鍪咀髌沸蕾p）
白石老人一生作品豐富，不但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鳥(niǎo)作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？
其中齊白石最擅長(cháng)的`是花鳥(niǎo)作品。他十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(cháng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
3、通過(guò)對比發(fā)現表現方法
�。�1）作品《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，是齊白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
�、谶@樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）欣賞齊白石其他兼工帶寫(xiě)的作品
4、欣賞作品，分析藝術(shù)特色
出示作品《群蝦》，小組交流：
�。�1）你覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年，他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。
�。�3）對比真蝦圖片和齊白石畫(huà)的蝦，發(fā)現不同
真蝦有6只腳，畫(huà)中的蝦是8只腳；真蝦身體是6節，畫(huà)中的蝦是5節
師總：這是因為齊白石在長(cháng)期的繪畫(huà)過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、寫(xiě)生提煉出來(lái)的蝦，更具有藝術(shù)感。齊白石還說(shuō)過(guò)，作畫(huà)妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。似與不似，也就是像與不像，這也是齊白石作品的藝術(shù)特色。
四、欣賞作品
1、《蛙聲十里出山泉》
古詩(shī)配畫(huà)，是我們常見(jiàn)的一種繪畫(huà)形式，大文學(xué)家老舍就曾經(jīng)拿著(zhù)清人查初白一句詩(shī)去向齊白石求畫(huà)，我們看是哪一句詩(shī)
“蛙聲十里出山泉”
�。�1）如果讓你來(lái)為這句詩(shī)配畫(huà)，你會(huì )怎樣表現？
�。�2）畫(huà)作是如何表現詩(shī)句的？
看著(zhù)蝌蚪，仿佛隨著(zhù)流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。
展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠。
2、《竹樓荷塘》
�。�1）看到這幅畫(huà)，你有什么感受？
寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。
�。�2）讀一讀這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
“人生能約幾黃昏，往夢(mèng)追思尚斷魂。五里新荷田上路，百梅祠到杏花村�！�
五、詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才
剛才讀的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。（邊播放圖片邊略講）
書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
六、小結
1．欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì )留下大量的作品？
勤奮刻苦
2．你知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）
3．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
七、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導
【板書(shū)設計】：
人民藝術(shù)家——齊白石
人生經(jīng)歷 木匠——巨匠
繪畫(huà)題材 山水、花鳥(niǎo)、人物
表現方法 兼工帶寫(xiě)
藝術(shù)特色 似與不似
人民藝術(shù)家齊白石教案6
【教學(xué)目標】
1.顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。
2.隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)學(xué)習欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà)，并表達出自己的獨特感受。
【教學(xué)準備】
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、教師制作課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習用具。
二、設問(wèn)引入
1．上個(gè)世紀，我國涌現出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著(zhù)名的國畫(huà)大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書(shū)：人民藝術(shù)家——齊白石
三、學(xué)生交流資料：
1．誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2．請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3．課件欣賞，教師小結：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠門(mén)游歷，助長(cháng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(cháng)，再結合自己的氣質(zhì)修養，形成自己獨特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)家。
四、結合課件展示，引導欣賞：
【設計意圖】
結合多媒體課件欣賞，學(xué)生更多的了解大師作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。感受大師的作品，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的感受能力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫(huà)出蝦的透明度、透明感。
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品，小組交流：
�。�1）你最喜歡哪幅？
�。�2）畫(huà)家是懷著(zhù)怎樣的心情表現的？
�。�3）怎樣才能表現得這樣生動(dòng)？
生匯報，師小結：齊白石十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(cháng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品中，白石老人所畫(huà)的蝦、蟹堪稱(chēng)一絕。接下來(lái)讓我們看看齊白石最擅長(cháng)畫(huà)的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
�。�1）你覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現得如此鮮活的？
生匯報，師小結：白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年，他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，創(chuàng )造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà)，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
�、谶@樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
�。�2）P3右《蛙聲十里出山泉》
�、佼�(huà)作是如何表現詩(shī)句的？
看著(zhù)蝌蚪，仿佛隨著(zhù)流水，聽(tīng)到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。
展現了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng )造力，筆簡(jiǎn)意遠。
師補充簡(jiǎn)介：這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫(huà)。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫(huà)，你有什么感受？
寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。
�、谧x一讀P3中的.這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
4．詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才，欣賞齊白石更多的優(yōu)秀作品。
剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
五、小結回眸
5．欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。
他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
6．你知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
六、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作。
1．教師提出作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．學(xué)生作業(yè)，師巡視指導。
七、教師小結，總結延伸。
1．請部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬(wàn)幅作品，如果你感興趣，可以通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。
板書(shū)：
書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
【教學(xué)反思】
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學(xué)內容，本課將通過(guò)學(xué)習齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國畫(huà)特有的表現形式和特點(diǎn)，體驗畫(huà)家的人格魅力，從而提高對中國畫(huà)的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節交給學(xué)生來(lái)自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補充，最后教師根據學(xué)生的介紹情況，給予適當的補充。
人民藝術(shù)家齊白石教案7
設計
本課為“欣賞評述”課，教師可以用講授的方法，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。但在講授過(guò)程中，應該以問(wèn)題的形式引導學(xué)生有目的地觀(guān)察、欣賞和品味。此課采用學(xué)生利用微視頻先自主學(xué)習的方法，讓學(xué)生在各種書(shū)刊、絡(luò )上收集相關(guān)資料進(jìn)行交流。教師在課上有意識地將學(xué)生的資料進(jìn)行歸納，反映出本課的教學(xué)目標，使學(xué)生真正將資料內化為個(gè)人的理解。
教學(xué)分析
齊白石是我國現代美術(shù)史中最負盛名的藝術(shù)大師之一，也是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印無(wú)所不精的全能型藝術(shù)家。他早年出身貧寒，少年時(shí)期便以木工為生，青年時(shí)開(kāi)始學(xué)畫(huà)，六十歲到北京賣(mài)畫(huà)謀生，但門(mén)庭冷落，后在陳師曾的指導下“衰年變法”，畫(huà)風(fēng)和境界有了質(zhì)的飛躍，獲得了“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號。他曾任美術(shù)家協(xié)會(huì )主席，1955年獲國際和平獎。
本課教材主要以齊白石最受人稱(chēng)道的繪畫(huà)題材——花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)，最令人折服的藝術(shù)修養——詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印，最使人著(zhù)迷的氣韻品格——畫(huà)簡(jiǎn)意深、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現齊白石一生對藝術(shù)的追求和對生活的熱愛(ài)。同時(shí)，引導學(xué)生從藝術(shù)作品入手，認識和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。
教學(xué)目標
(1)通過(guò)對人民藝術(shù)家——齊白石的專(zhuān)題欣賞學(xué)習，初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些明顯的藝術(shù)特色。
(3)通過(guò)欣賞齊白石的詩(shī)歌、書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。
(4)在教師的指導下，學(xué)生通過(guò)對書(shū)中提出問(wèn)題的思考和討論，能夠表達自己的看法。
(5)能夠選擇一幅自己喜愛(ài)的作品，從作品的表現形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫(xiě)一觀(guān)后感。
教學(xué)策略 通過(guò)觀(guān)看微視頻，自己學(xué)會(huì )收集資料欣賞國畫(huà)作品撰寫(xiě)觀(guān)后感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并學(xué)習欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
難點(diǎn)：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀(guān)后感。
教學(xué)過(guò)程
（一）、設問(wèn)引入
1．上個(gè)世紀，我國涌現出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著(zhù)名的國畫(huà)大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號，你知道他是誰(shuí)嗎？（生答）
2．出示課題，板書(shū)：人民藝術(shù)家——齊白石
（二）、通過(guò)微視頻的學(xué)習，學(xué)生交流資料：
1、誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石？
2、請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
3、從木匠到人民藝術(shù)家
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學(xué)，讀過(guò)半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時(shí)才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學(xué)習詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后，五次出遠門(mén)游歷，助長(cháng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo)，借鑒諸家之長(cháng)，再結合自己的氣質(zhì)修養，形成自己獨特的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)家。
�。ㄍㄟ^(guò)師生互動(dòng)學(xué)習，引導學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求。）
4、你最喜歡哪幅齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品？畫(huà)家是懷著(zhù)怎樣的心情表現的？怎樣才能表現得這樣生動(dòng)？
師：齊白石十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，所以把它們都當作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(cháng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結果，因此生動(dòng)、親切而又質(zhì)樸。
教師引導學(xué)生欣賞齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品，了解畫(huà)家熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然以及嚴謹的治學(xué)態(tài)度，感受齊白石繪畫(huà)作品自然、親切、質(zhì)樸的'美。
（三）、欣賞齊白石的其它作品
白石老人一生作品豐富，不但擅長(cháng)花鳥(niǎo)，還有大量的山水和人物作品。下面按照老師的欣賞方法分組欣賞以下幾幅畫(huà)，討論后匯報：
1、《荷花蜻蜓》
�。�1）荷花和蜻蜓的表現方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
�。�2）這樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
2、《荷花蜻蜓》
(1)荷花和蜻蜓的表現方法有什么不同？
寫(xiě)意與工筆結合。師簡(jiǎn)介：工蟲(chóng)花卉，即兼工帶寫(xiě)，乃白石晚年獨創(chuàng )，前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。
(2)這樣的畫(huà)面有什么樣的效果？
粗與細、虛與實(shí)的強烈對比，豪放與細膩、動(dòng)靜結合，妙奪天工，奇趣盎然。
3、《竹樓荷塘》
(1)看到這幅畫(huà)，你有什么感受？
寧靜、樸實(shí)、深遠，詩(shī)一般的意境。
(2)讀一讀P3中的這首詩(shī)，結合起來(lái)理解這幅畫(huà)。
4．詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才
剛才第三組讀到的詩(shī)也是齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
欣賞P3書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品，說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。
書(shū)法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩(shī)文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
通過(guò)課件欣賞齊白石書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品，加強學(xué)生的視覺(jué)感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，感受他藝術(shù)作品不朽的魅力和勃勃生機。
（四）、回眸
1．欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印，我想問(wèn)問(wèn)大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà)，常常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。他知道自己年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規定的繪畫(huà)量。
回顧課前提出的問(wèn)題，比較全面地欣賞齊白石作品后的感受，有利于學(xué)生全面感受齊白石的人品和作品。
2、你知道白石老人最喜歡表現什么嗎？（花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物）
3、他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
（五）、學(xué)生展示作業(yè)
1、作業(yè)要求：選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品，寫(xiě)寫(xiě)自己獨特的觀(guān)后感（可從意境、表現方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2、請部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。
微反思
學(xué)生通過(guò)微課進(jìn)行課前學(xué)習，能夠基本的了解國畫(huà)欣賞的基本知識，在課堂學(xué)習過(guò)程中，老師和學(xué)生有很多交流和溝通，都感覺(jué)很輕松愉悅！但部分學(xué)生在收集素材時(shí)，有些理解不夠，雜亂無(wú)序，有待指導加以歸類(lèi)！
人民藝術(shù)家齊白石教案8
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：欣賞 評述
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自身喜歡的作品，并表達自身的獨特感受。
隱性目標：體會(huì )“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀(guān)察生活，才干感受到美；激發(fā)同學(xué)對民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成績(jì)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。
難點(diǎn)：運用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫(huà)，并表達出自身的獨特感受。
教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一 同學(xué)交流資料：
請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。
二、引導欣賞：
1. 小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2 畢加索眼中的齊白石
3. 《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初，齊白石畫(huà)的蝦，長(cháng)臂和軀干變化不多，長(cháng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(cháng)線(xiàn)。他自身很不滿(mǎn)意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養著(zhù)幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀(guān)察小蝦的`活動(dòng)。從此，他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。河蝦與對蝦的結合，發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。
4. 齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)
他為什么會(huì )留下大量的作品？（勤奮刻苦）
一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》，他如獲至寶，與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料，一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白晝干活晚上畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常畫(huà)得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此，這本畫(huà)冊成了他的美術(shù)教科書(shū)。
在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅持每日作畫(huà)數幅。（故事）
他知道自身年紀大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì )很費勁，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內容。年紀大了以后，只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自身規定的繪畫(huà)量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導分析）
中國畫(huà)：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻：魯班門(mén)下
書(shū)法：發(fā)揚民族文化
5齊白石不只是一位畫(huà)家，還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。
他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現的草蟲(chóng)巧妙結合，神態(tài)活現。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世�！弊滩季制嫣赜辛�。
6. 分組研究 選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。
四、 小結：