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讀《讀書(shū)是教師最好的修行》有感
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀《讀書(shū)是教師最好的修行》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育是一段關(guān)于孩子們和生命之間的故事。
一、讓自己變成孩子
于永正老師說(shuō)："教了47年的書(shū)，最終把自己教成了孩子。"陶行知老師也說(shuō)："我們必得會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生。"教師不需要急于在學(xué)生面前樹(shù)立權威，把自己的意志強加給學(xué)生，而是要能把自己當作孩子，融入到孩子們的世界，時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度去理解他們，這樣的老師，哪個(gè)孩子會(huì )不喜歡呢？
二、要時(shí)刻以身示范
孔子曰："其身正，不令也行；其身不正，雖令不從。"大量的教育實(shí)踐證明：只有當教師言行一致，處處以身示范時(shí)，教育的效果才最大。我們教學(xué)生有錯就改，自己就要做到。教學(xué)生學(xué)習、做事要認真仔細，自己也要秉承這樣的態(tài)度對待工作。我們教學(xué)生對待生活要積極樂(lè )觀(guān)，自己就不能消極悲觀(guān)，而要做一個(gè)太陽(yáng)，三、師離不開(kāi)閱讀
堅持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅。打動(dòng)我的，是堅持不懈的精神，是邂逅的美妙，是閱讀的神奇。毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀是個(gè)人成長(cháng)的必要途徑。對于教師而言，讀書(shū)不僅是精神生活的重要內容，更是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條捷徑。漫長(cháng)的閱讀之旅，是一段艱苦而歡喜的修行。這是一張有品質(zhì)的閱讀地圖，作者根據多年的閱讀經(jīng)驗，精選了50余部教育類(lèi)著(zhù)作，闡述從中得到的諸多收獲，形成了自己的體系�！敖虒W(xué)即創(chuàng )造 教育即生活 學(xué)校即社會(huì )”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來(lái)”。這本書(shū)帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略閱讀之美，汲取教育智慧。在這本書(shū)的后記中常生龍先生這樣寫(xiě)道：“在閱讀的過(guò)程中，我逐漸體會(huì )到讀書(shū)的美妙。每當我在遇到難題的時(shí)候，總有一本書(shū)在那里等著(zhù)我，給我啟迪，讓我豁然開(kāi)朗�！蔽乙嘤型�。書(shū)確實(shí)像開(kāi)山的斧頭，像涉水的輕舟，像茫茫大海上的燈塔。當你安靜閱讀的時(shí)候，總有一些心儀的觀(guān)點(diǎn)跳出來(lái)，令你怦然心動(dòng)，有一種"驀然回首那人卻在燈火闌珊處"的感覺(jué)。在這本書(shū)中，透過(guò)理性而深刻的文字，你可以想象從讀者到作者的那種神圣感責任感意義感。當很多人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，常生龍先生依然在敲打鍵盤(pán)、用心思考閱讀時(shí)的幸福、寫(xiě)作時(shí)的暢快，該是一種多么自我的人生體驗。這本書(shū)不是一本普通的文集，而是內在有著(zhù)嚴密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書(shū)本，我的腦海里，蹦出了幾行字：這是一本教師閱讀圖譜。
讀什么書(shū)很重要�；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷，說(shuō)不上走彎路，但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內容缺失現象�！蹲x書(shū)是教師最好的修行》一書(shū)，涵蓋了教師需要閱讀的不同類(lèi)別的好書(shū)。留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。
作為一名教師，就是要多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣，多一些書(shū)香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會(huì )，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。