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高分作文的技巧
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的高分作文的技巧，歡迎閱讀與收藏。
高分作文的技巧1
寫(xiě)景作文要這樣寫(xiě)，4個(gè)技巧，讓你輕松拿高分
不管是春夏秋冬，不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對于學(xué)生們來(lái)講，老師一定讓同學(xué)們寫(xiě)過(guò)關(guān)于景物的作文。那么當你遇到寫(xiě)景的作文時(shí)，要如何書(shū)寫(xiě)呢?
一.描寫(xiě)要有順序
寫(xiě)景的作文，就如同我們人眼一樣看到的順序，都會(huì )有前后左右，遠近高低，上下里外。有的同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的寫(xiě)景作文，會(huì )給人以混亂地感覺(jué)，讓人覺(jué)得眼花繚亂，無(wú)法在腦海中想象出景物的樣子。原因就是沒(méi)有按照一定的順序對景物進(jìn)行描寫(xiě)。因此，同學(xué)們在寫(xiě)景的時(shí)候，要把順序弄清楚，最好根據映入眼瞼的順序來(lái)寫(xiě)，效果會(huì )更好。最常用的寫(xiě)作順序有時(shí)間順序和空間順序。
(1)按空間順序，以觀(guān)察點(diǎn)的轉移為線(xiàn)索進(jìn)行描寫(xiě)
要先確定觀(guān)察點(diǎn)，以觀(guān)察點(diǎn)的轉移為線(xiàn)索進(jìn)行描寫(xiě)�？梢园凑沼蛇h及近，由上到下，從左到右，從整體到部分等順序來(lái)寫(xiě)。
(2)按時(shí)間順序，寫(xiě)出景物在不同時(shí)間的不同特點(diǎn)。
按時(shí)間順序，把景物在不同季節、不同時(shí)間段的特征清楚地表現出來(lái)，使人留下深刻印象。
二.運用五官把景物寫(xiě)具體
寫(xiě)出五官感受是指寫(xiě)出眼睛看到的顏色、形狀、動(dòng)作、神態(tài);寫(xiě)出耳朵聽(tīng)到的聲音、話(huà)語(yǔ);寫(xiě)出鼻子聞到的氣味;寫(xiě)出舌頭嘗到的味道;寫(xiě)出身體感受到的物體質(zhì)地火冷熱或疼痛等。充分發(fā)揮五官感受的作用對景物進(jìn)行細致觀(guān)察。
(1)五官感受要描摹具體
(2)寫(xiě)出景物的特點(diǎn)
運用五官對景物進(jìn)行深切感受才能更準確地抓住景物的特點(diǎn)。所以不僅要具體寫(xiě)出五官感受，還要抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
三.寫(xiě)出對景物的感情
文章是有感而發(fā)，情與景是分不開(kāi)的。景物描寫(xiě)中如果沒(méi)有作者的感情在內在就會(huì )顯得干巴巴的，沒(méi)意思。如果在文章中寫(xiě)出自己觀(guān)賞景物后的感受，用恰當的語(yǔ)句表達出自己的只是情感，那么就會(huì )做到情景交融。
四.文辭要優(yōu)美
自然景色是美麗的'，令人陶醉的。因此，我們在寫(xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當地運用一些修辭手法。這樣，文章才會(huì )給讀者以美的享受。
附：小學(xué)低年級寫(xiě)景作文的起步竅門(mén)
(1)作文結構“總分總”，開(kāi)頭引題，結尾抒情，表達你對景色的感情。
(2)適當地選擇一個(gè)角度。譬如，寫(xiě)春天的作文，可以以“春姑娘”“春風(fēng)”的口吻去寫(xiě)�！按汗媚铩贝砹四�，她到了哪里，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有對話(huà)。這是一種典型的童話(huà)式寫(xiě)法。
(3)在寫(xiě)季節的作文中，低年級學(xué)生可以簡(jiǎn)單把景色分為植物景觀(guān)(花草樹(shù)木等)、氣象景觀(guān)(水、雨、風(fēng)、陽(yáng)關(guān)、溫度等)、動(dòng)物景觀(guān)、人類(lèi)景觀(guān)。每一類(lèi)內容占一段。加上開(kāi)頭引題，結尾抒情，一共六段就可以了。如果寫(xiě)不了很長(cháng)，干脆就分為三類(lèi)：能動(dòng)的、不能動(dòng)的、人。
寫(xiě)景作文技巧順口溜
寫(xiě)景作文貴在細，搜集景色字詞句。作文結構“總分總”，根據內容選順序。
動(dòng)靜一定要結合，形狀色彩看仔細，描繪景物要生動(dòng)，多用擬人和比喻。
寫(xiě)景目的是抒情，語(yǔ)言一定要華麗。每類(lèi)情景占一段，大肚作文不可取。
高分作文的技巧2
一、格式
1、稱(chēng)呼：英語(yǔ)應用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)：
(1)如果是不認識的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě))。
(2)如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.Xx,或DearMs.xx;
(3)對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。
同時(shí)需要注意的是：1、稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2、稱(chēng)呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文大多數都是用逗號的。
2、正文：正文格式一般有兩種格式：一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;另一種是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。建議考生采用縮進(jìn)式，因為如果用齊頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
3、結語(yǔ)：結語(yǔ)要注意要留出兩行。一行是靠后寫(xiě)類(lèi)似漢語(yǔ)此致敬禮的話(huà)也就是Sincerelyyours，或者Yourssincerely，一定要注意這個(gè)地方的結尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會(huì )扣掉一份，請大家一定要注意。同時(shí)，還需要注意落款，落款部分不能寫(xiě)自己的名字。
按照directions中的要求使用名字。英語(yǔ)一一般是Liming結尾，英語(yǔ)二為Zhangwei。同時(shí)請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號，請大家一定要注意，這里會(huì )被扣掉一分。
二、語(yǔ)言
寫(xiě)作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團體或機構，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。
英語(yǔ)二的小作文一般寫(xiě)給正式關(guān)系的'機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。英語(yǔ)一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會(huì )體現出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語(yǔ)，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字數充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫(xiě)作時(shí)，注意表達清楚以下幾個(gè)方面：
首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來(lái)，應該對個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(cháng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點(diǎn)和細節。
高分作文的技巧3
一、慧眼傳神的標題
要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼�，F在我們訓練了大量的話(huà)題作文，大量同學(xué)卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話(huà)題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng )設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會(huì )讓人為之一震。
二、一言九鼎的識見(jiàn)
對于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認識與觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解。在閱卷的過(guò)程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見(jiàn)的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務(wù)的，識見(jiàn)的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語(yǔ)言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見(jiàn)。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認識與見(jiàn)解，會(huì )使本來(lái)很平常的作文內容為之境界全新，無(wú)眼之龍也會(huì )因為你的點(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。
三、千描百繪的特寫(xiě)
考場(chǎng)記敘文，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě)，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭。因為寫(xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái)，就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細刻畫(huà)，從而凸現一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因為特寫(xiě)而牽制住老師的眼球。
四、詩(shī)情畫(huà)意的意境
考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意，有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀(guān)事物的高度融合，就是作者所創(chuàng )造的那種情景交融、形神兼備的藝術(shù)境界。散文要富有詩(shī)意，就應有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說(shuō)，就是要在寫(xiě)散文的時(shí)候，感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà)，要表達出情味、畫(huà)面和韻致，同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意，通過(guò)繪形繪色繪聲的'描寫(xiě)讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，從而滿(mǎn)目生輝，滿(mǎn)口溢香。
五、生動(dòng)形象的說(shuō)理
考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著(zhù)面孔說(shuō)教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見(jiàn)解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象；把議論中冗長(cháng)的客觀(guān)的論述，采用一定的技巧，使之變得生動(dòng)活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來(lái)就會(huì )獨僻蹊經(jīng)，別開(kāi)生面。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理，則自成妙境。
高分作文的技巧4
作文是中考的重頭戲，它的分值在50分，所以作文成績(jì)的好壞某種程度上決定了你的語(yǔ)文中考成績(jì)。
我們都知道，初中作文的評定標準，是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)的，選材、立意、結構、語(yǔ)言。在此我想和大家說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，個(gè)人覺(jué)得作文的語(yǔ)言就像是加在人身上的一件華麗的衣服，此人面相多美好，內涵多豐富，倘若給了他一件乞丐的衣服，也很難給人留下很好的第一印象，原因無(wú)他以貌取人。作文也一樣，盡管你的文章內涵很豐富，但是你的語(yǔ)言干癟，不能在開(kāi)篇就給人耳目一新的感覺(jué)，就很難讓人很投入的去讀你的文章，就算正文中無(wú)需字字珠璣但也得偶有佳句才行，所以在此建議我們要在很好的選材、結構、立意的基礎上再加上美好的語(yǔ)言。
首先使用具有畫(huà)面感的語(yǔ)言。所謂的畫(huà)面感的.語(yǔ)言就是說(shuō)你描寫(xiě)的文字讀過(guò)之后就像電影當中的長(cháng)鏡頭，讓你眼前立即呈現出那一場(chǎng)景或鮮活的畫(huà)面。
做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單就是你的文字中要運用細節描寫(xiě)。最典型的就是朱自清在《背影》中的那段描寫(xiě)父親給兒子買(mǎi)橘子的畫(huà)面�！拔铱匆�(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了�！边@一段對父親的買(mǎi)橘子過(guò)程的細節刻畫(huà)讓我們眼前就出現了一位疼愛(ài)兒子、歷盡艱辛為兒子買(mǎi)橘子的父親的形象，那還中自然涌現父親買(mǎi)橘子的過(guò)程。
再如：吳敬梓在《懦林外史》中，對嚴監生臨終之際，伸著(zhù)兩個(gè)指頭就是不肯斷氣的描寫(xiě)。大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費了油�！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細節說(shuō)明了嚴監生對自己的節約。作者通過(guò)這一典型的細節描寫(xiě)，把這個(gè)吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個(gè)性深刻地表現了出來(lái)，真可謂淋漓盡致、入木三分!
然后生活化的語(yǔ)言打動(dòng)人心。初中生的作文是寫(xiě)你自己的事，你身邊的人、事，以及你對身邊事的感悟，所以作文還要做到的一點(diǎn)是生活化。這生活話(huà)也要在語(yǔ)言上體現出來(lái)。
《好奇心》中的一段文字：
相隔不過(guò)幾米，奶奶每過(guò)幾分鐘，便會(huì )放下活兒，“老頭子!”奶奶這么叫。
爺爺不應，奶奶便急，邁著(zhù)碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬�！�
高分作文的技巧5
高考英語(yǔ)作文怎么能拿高分
1、卷面整潔，減少涂改
卷面整潔的高考英語(yǔ)作文分數一般都不會(huì )太低，閱卷老師喜歡批改字跡工整的作文，讓人看上去舒服的卷面，所以應該盡量減少涂改，如果字體優(yōu)美的話(huà)，自然就更占優(yōu)勢了。
建議各位考生打好腹稿再動(dòng)筆，同時(shí)用黑色簽字筆能夠有效提高卷面的整潔度。
2、杜絕語(yǔ)法及拼寫(xiě)錯誤
高考英語(yǔ)作文應杜絕語(yǔ)法及拼寫(xiě)錯誤，尤其是在首段首句，應該避免出現單詞和語(yǔ)法及拼寫(xiě)錯誤。如果考生有拿不準的單詞和句式表達，應當盡量替換為熟悉的單詞和句式表達。
另外，因為高考英語(yǔ)作文大多考查的是書(shū)信的形式，因此各位考生還要注意仔細檢查格式是否有誤，人稱(chēng)、時(shí)態(tài)是否恰當，語(yǔ)法結構是否正確以及單詞數是否符合題目要求等，爭取做到萬(wàn)無(wú)一失。
英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
1、漸進(jìn)性原則。要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)寫(xiě)作的初始階段，要始終注意培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，狠抓基本功訓練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子后，再要求學(xué)生根據一些體例寫(xiě)出小段的文章。在段落寫(xiě)作中要引導學(xué)生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫(xiě)作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫(xiě)作。在文章寫(xiě)作中要教會(huì )學(xué)生如何構思文章、如何運用正確的寫(xiě)作技巧等。
2、多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫(xiě)作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問(wèn)的口頭作文，也可以用續寫(xiě)故事;可以改寫(xiě)課文，也可以仿寫(xiě)課文;可以寫(xiě)提綱訓練謀篇布局，也可以寫(xiě)拓展段訓練發(fā)散思維。從文體上而言，可以寫(xiě)說(shuō)明文、議論文、記敘文，也可以寫(xiě)書(shū)信、便條、通知等實(shí)用文體。
3、結合性原則。要堅持聽(tīng)說(shuō)讀訓練和寫(xiě)訓練相結合。根據語(yǔ)言習得理論，學(xué)習者在學(xué)習時(shí)常先通過(guò)聽(tīng)和讀吸取語(yǔ)言知識，從而了解別人的思想，再通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)來(lái)表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽(tīng)說(shuō)訓練能促進(jìn)讀寫(xiě)能力的.提高。因此，寫(xiě)與聽(tīng)說(shuō)讀緊密結合，進(jìn)行多元化的能力訓練，可使學(xué)生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)。
4、控制性原則。要堅持寫(xiě)作前的指導，控制學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維。語(yǔ)言學(xué)習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫(xiě)作前的指導，可給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語(yǔ)篇結構。同時(shí)要控制其漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，盡可能讓學(xué)生習慣英語(yǔ)語(yǔ)言思維，以便于學(xué)生學(xué)習和掌握地道、正確的英語(yǔ)。
5、持久性原則。要堅持長(cháng)期、正確的寫(xiě)作訓練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的、漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
高分作文的技巧6
一、找準主題，集中突破
一個(gè)好的主題，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。從一滴水里能看到大海的樣子，從一粒沙中能展現整個(gè)世界，這是多么地不容易呀!
但是，好主題通常就是這樣表達出來(lái)的。每位GRE作文考友專(zhuān)業(yè)背景、準備時(shí)間與英語(yǔ)基礎各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色
有些是有思想但表達不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)，一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統一的方法來(lái)進(jìn)行準備，未必對每個(gè)人都意味著(zhù)高效率。
二、避免低效率低水平
寫(xiě)作能力很強的同學(xué)，通常的.一件事會(huì )把握怎樣寫(xiě)，如何寫(xiě)，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個(gè)人天生就有的，它是一個(gè)逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過(guò)程，需要去大量閱讀、長(cháng)期積累、心靈感悟、凝練提取的再創(chuàng )造本領(lǐng)，這要在日常學(xué)習中逐步提高，很多GRE作文考友干勁十足
一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰術(shù)中，往往是事倍功半。即使GRE作文考友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。
我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對性地進(jìn)行系統性的學(xué)習，打好基礎;感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現問(wèn)題再提高。
三、重點(diǎn)準備GRE作文提綱
這一點(diǎn)是承接第二點(diǎn)的。題海戰術(shù)有兩個(gè)問(wèn)題：
一是沒(méi)有解決根本問(wèn)題，
二是機會(huì )成本過(guò)高。所謂機會(huì )成本，就是你花的時(shí)間過(guò)多，而這些時(shí)間本來(lái)可以用來(lái)做更有意義的事情，比如說(shuō)記單詞，學(xué)習語(yǔ)法或者看書(shū)開(kāi)拓思路。設想你英文很差，但你寫(xiě)作很努力，在考試時(shí)又碰上了寫(xiě)過(guò)的題目，你的作文得了5分以上，但verbal只有300多分，人家一眼就能看出你的真實(shí)水平來(lái)。所以我覺(jué)得在打基礎的同時(shí)，要把重點(diǎn)放在提綱也就是思路的準備上。
四、選擇性地練習實(shí)戰寫(xiě)作
試想一下，如果你在考試時(shí)面對題目，最可能使你心慌的是什么?那可能就是這道題沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不知從哪下手;如果你想過(guò)了，即使你沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你也不會(huì )太緊張。我備考時(shí)只寫(xiě)了兩篇issue和兩篇argument，時(shí)間主要花在熟悉題目上，argument看得少一些，issue看了一半左右，有點(diǎn)輕敵了，如果全看的話(huà)就會(huì )更沉著(zhù)。
高分作文的技巧7
一、材料有真情
要盡量選擇自己親身經(jīng)歷并感受最深的寫(xiě)作材料，要用真實(shí)的事例、真摯的情來(lái)打動(dòng)老師。
舉例
又是一個(gè)灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色籠罩著(zhù)天空，只在天際一線(xiàn)處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開(kāi)的眼。我拖過(guò)那如垃圾袋一樣的書(shū)包，向學(xué)校木然地挪動(dòng)著(zhù)雙腿。
分析
灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以籠罩，使人無(wú)所逃避；拖過(guò)、挪動(dòng)、實(shí)在是情非得已：垃圾袋的比方、也足見(jiàn)作者的情緒和態(tài)度。
全段文字雖然沒(méi)有郁悶二字，但作者壓抑、煩悶和沒(méi)精打采的`情緒卻淋漓盡致地表達出來(lái)了。
這種獨特的感受，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)呢？所以很容易引起讀者同感和共鳴。
二、主題有新意
可以這樣做：
1、從與眾不同的角度去思考問(wèn)題，避免人云亦云；
2、表現有時(shí)代氣息的新思想；
3、寫(xiě)出自己獨特的感受和體驗、
三、構思要巧妙
構思巧妙表現在：
1、情節波瀾起伏、富有情趣；
2、結構新奇獨到、別具一格。
四、語(yǔ)言有個(gè)性
個(gè)性是多樣化的：
1、文辭優(yōu)美、句式多變是個(gè)性；
2、激昂慷慨、勢如破竹是個(gè)性：
3、樸素自然、娓娓道來(lái)也是個(gè)性。
我們來(lái)欣賞兒個(gè)同學(xué)的個(gè)性語(yǔ)言
例段
1、該死！一腳踢開(kāi)被子，塞塊面包，吞口牛奶、抓起書(shū)包，奪門(mén)而出。瞬間，我便把自己從家里摔到了街上。
個(gè)性的語(yǔ)言中展示了個(gè)性的我：踢、吞、塞、抓兒個(gè)動(dòng)詞，使我的急切之情躍然紙上；從家里摔到街上一句、摔字寫(xiě)出了跌跌撞掩、急急忙忙之態(tài)，不但動(dòng)感十足，而且表現出身急心更急之貌。
2、起床。洗漱。吃飯。背書(shū)包。出門(mén)。老舊的自行車(chē)，不變的灰白路，不緊不慢地走。藍白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門(mén)后、便各自消逝了。
開(kāi)始五個(gè)詞各自成句，簡(jiǎn)單明了，表現了我上學(xué)前的準備工作有條不紊且慢條斯理。
3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想：它害怕嗎？它冷嗚？晚上，我也學(xué)小蝸牛，把被子當成貝殼，睡熱了就把手腳伸到外邊去，睡冷了就把手腳縮回來(lái)。早上、媽媽喊：小蝸牛，快起床！
字里行間充滿(mǎn)了童真、童趣，真實(shí)、感人。
五、卷面要整潔
卷面是作文的臉面，是老師對文章的第一印象�？梢韵胂�，在眾多的作文試卷中：
1、書(shū)寫(xiě)格式規范、標點(diǎn)正確、字跡端正、卷面清晰整潔的文章，一定會(huì )給評卷老師以賞心悅目的美感，第一印象分加感情分少得也難。
2、字跡潦草、涂改較多、難以辨認、錯別字太多、書(shū)寫(xiě)格式不規范，就會(huì )使評卷者產(chǎn)生厭惡感、從而從嚴扣分。
高分作文的技巧8
1、抓題眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能體現文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結構重在修飾語(yǔ)部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿(mǎn)活力的歲月》，其表意的重心在“充滿(mǎn)活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對“活力”的理解與界定。
2、明限制，確定選材范圍。
限制的內容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內容、數量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫(xiě)作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了�！睹利惖闹e言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒(méi)有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經(jīng)過(guò)，數量——N個(gè)謊言，范圍——過(guò)去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫(xiě)作的'內容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活，但沒(méi)有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì )唱首歌；既可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)人……只要對生活有著(zhù)欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿(mǎn)活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫(xiě)作的主體——“誰(shuí)充滿(mǎn)活力”則完全沒(méi)作限定。
3、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽?zhuān)议L(cháng)大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對“長(cháng)大”的理解。如果認為“長(cháng)大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì )了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)正處于花季年齡的初中生成長(cháng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫(xiě)人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
4、巧構思，化抽象為具體。
“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì )給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動(dòng)地展現對生活的感悟。
5、煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達。
語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應是不懈的追求。